Uddannelsesmæssige forhold. Der er tale om følgende typer godkendelse:
Uddannelsesmæssige forhold. Præsentation af den studerendes studievilkår og -muligheder i relation til semestrenes foreskrevne kompetencer (jf. den generelle studieplan for semestret):
a) Organisering og tilrettelæggelse af klinisk undervisning i relation til den studerendes individuelle studieplan b) Studieforhold og læringsmiljø, der pædagogisk understøtter den studerendes faglige og personlige lære- processer c) Studiemetoder og undervisningsfaciliteter, herunder anvendelse af IKT d) Kliniske vejlederes funktion og planlagte tjenestetid i forhold til den studerende. e) Strategi for kvalitetssikring af den kliniske undervisning baseret på systematisk evaluering. Eventuelt link til det praktiske/kliniske undervisningssteds hjemmeside f) Mulighed for at varetage praktisk/klinisk uddannelse og vejledning for internationale studerende med en- gelsk som arbejdssprog.
Uddannelsesmæssige forhold. Præsentation af den studerendes studievilkår og -muligheder i relation til semestrenes foreskrevne kompetencer (jf. den generelle studieplan for semestret):
a) Organisering og tilrettelæggelse af klinisk undervisning i relation til den studerendes individuelle studieplan b) Studieforhold og læringsmiljø, der pædagogisk understøtter den studerendes faglige og personlige lære- processer c) Studiemetoder og undervisningsfaciliteter, herunder anvendelse af IKT d) Kliniske vejlederes funktion og planlagte tjenestetid i forhold til den studerende. e) Strategi for kvalitetssikring af den kliniske undervisning baseret på systematisk evaluering. Eventuelt link til det praktiske/kliniske undervisningssteds hjemmeside f) Mulighed for at varetage praktisk/klinisk uddannelse og vejledning for internationale studerende med en- gelsk som arbejdssprog.
b) Den sygeplejestuderende er ansvarlig for egen uddannelse og mål opfyldelse og afsnittet er ansvarlig for at anvise relevante læ- ringssituationer. Mål opfyldelsen kan ske ud fra individuelle lærerprocesser, hvilket der tages højde for. Oftest anvendes 3-trins metoden. Der tilrettelægges temadage, hvor alle sygeplejestuderende tilbydes planlagt undervisning i relation til det psykiatriske speciale. Det er muligt for den sygeplejestuderende at være enkelte dage i andre afsnit, for eksempel den psykiatriske akut modtagelse eller sengeafdelinger, for at få kendskab til disse. Der er mulighed for at kunne afsætte tid til læsning af relevant litteratur, planlægning af samtaler, praksisbeskrivelser med videre på det kliniske undervisningssted 3 c) Den sygeplejestuderende deler kontor med adgang til PC´er med øvrige sygeplejestuderende og SSA-elever fra Lokal Psykiatri Esbjerg samt Geronto- og Neuropsykiatrisk Klinik. Der findes et lille udvalg af relevant litteratur, som kan lånes på det kliniske un- dervisningssted, men ikke tages med hjem. 3
d) Den kliniske vejleders hovedopgave er at den studerende får et uddannelsesforløb, der lever op det kliniske uddannelsesforløbs mål og er i overensstemmelse med uddannelsesbekendtgørelsen samt det lokale Værdigrundlag for Psykiatrisk Afdeling Esbjerg. Den kliniske vejleder medvirker til etablering af et godt studie- og læringsmiljø. Den sygeplejestuderende vil sammen med den kliniske vejleder tilrettelægge 1 – 3 patientforløb. Derudover vil den sygeplejestu- derende tilrettelægge patientforløb i samarbejde med teamets øvrige sygeplejersker. 3 e) UC Syddanmark gennemfører regelmæssige og...
Uddannelsesmæssige forhold. Der er tale om følgende typer godkendelse: Førstegangsgodkendelse Ansøgningen bliver behandlet/vurderet umiddelbart efter modtagelse. Godkendelsen gælder for tre år, medmindre der sker væsentlige ændringer i perioden. Ved ændringer med væsentlige konsekvenser for den praktiske/kliniske undervisning indenfor den treårige god-kendelsesperiode skal der rettes henvendelse til uddannelsesinstitutionen.
Uddannelsesmæssige forhold. Præsentation af den studerendes studievilkår og -muligheder i relation til semestrenes foreskrevne kompetencer (jf. den generelle studieplan for semestret):
a) Organisering og tilrettelæggelse af klinisk undervisning i relation til den studerendes individuelle studieplan b) Studieforhold og læringsmiljø, der pædagogisk understøtter den studerendes faglige og personlige lære- processer c) Studiemetoder og undervisningsfaciliteter, herunder anvendelse af IKT d) Kliniske vejlederes funktion og planlagte tjenestetid i forhold til den studerende. e) Strategi for kvalitetssikring af den kliniske undervisning baseret på systematisk evaluering. Eventuelt link til det praktiske/kliniske undervisningssteds hjemmeside f) Mulighed for at varetage praktisk/klinisk uddannelse og vejledning for internationale studerende med en- gelsk som arbejdssprog. Organisering af uddannelser - Sygeplejefaglige område- og gruppeledere Gruppeledere har ansvaret for at tilrettelægge, koordinere og implementering af det sygeplejefaglige område, herunder ansvarlig for at den kliniske vejleder har den tilstrækkelig tid til rådighed til vejledning af sygeplejestuderende. Uddannelseskoordinator med sygeplejefaglig uddannelse er ansvarlig for koordinering af praktikforlø- bene, samarbejdet med UCSYD, samt at udvikle og kvalitetssikre den kliniske vejledning og læringsmil- jøet i praksis. Uddannelseskoordinator er organisatorisk placeret under bestillerfunktionen