KÕRGEMA KUNSTIKOOLI PALLAS ÕPPE- JA TEADUSSTRUKTUURI TÖÖTAJATE AMETIJUHEND
KINNITATUD
nõukogu 27.05.2013
otsusega nr 97
Xxxx 2
MUUDETUD
nõukogu 22.10.2015
otsusega nr 114
Xxxx 2
VASTAVUSSE VIIDUD
Haridus- ja teaduministri 15.06.2018 määrusega
KÕRGEMA KUNSTIKOOLI PALLAS ÕPPE- JA TEADUSSTRUKTUURI TÖÖTAJATE AMETIJUHEND
Kehtestatakse kõrghardusstandardi, rakenduskõrgkooli seaduse, õpetajate koolituse raamnõuded, Pallase põhimääruse, Xxxxxxx õppejõudude atesteerimise tingimuste ja korra, Xxxxxxx õppejõudude valimise eeskirija, Xxxxxxx õppejõudude kvalifikatsiooninõuete ning nendele vastavuse hindamise tingimuste ja korra ning Xxxxxxx koormusnormide alusel.
2. ÕPPE- JA TEADUSSTRUKTUURI TÖÖTAJATE ÜLESANDED JA NENDE LIIGID 2
3. ÕPPE- JA TEADUSSTRUKTUURI TÖÖTAJA KOHUSTUSED JA ÕIGUSED 4
1. ÜLDSÄTTED
1.1 Kõrgema Kunstikkoli Pallas (Pallas) õppe- ja teadusstruktuuri töötajate ametijuhend sätestab akadeemilise personali, osakonnajuhatajate xx xxxx- ja teadusstruktuuri tugipersonali tööülesanded, tööülesannete liigid ning kohustused ja õigused.
2. ÕPPE- JA TEADUSSTRUKTUURI TÖÖTAJATE ÜLESANDED JA NENDE LIIGID
2.1 Pallase õppe- ja teadusstruktuuri akadeemilised töötajad on õppejõud, st õpetaja, assistent, lektor, dotsent ja professor. Xxxxxxx õppejõudude valimise korra xx xxxxx esitatavad nõuded kehtestab Xxxxxxx õppejõudude valimise eeskiri.
2.2 Pallase õppe- ja teadusstruktuuri akadeemilised töötajad jagunevad korralisteks õppejõududeks ja külalisõppejõududeks. Korraline õppejõud on kas valitud või vähemalt 1-aastase töölepinguga Xxxxxxxx töötav õppejõud, kellele kehtivad kõik käesolevas ametijuhendis toodud nõuded. Külalisõppejõud töötab töövõtulepingu alusel ning tema põhiülesandeks on õppetöö ja õppemetoodiline töö.
2.3 Pallase õppe- ja teadusstruktuuri erialaosakondade ning üldainete osakonna juhatajad on õppejõud-osakonnajuhatajad (vastavalt kvalifikatsioonile lektor-osakonnajuhataja, dotsent-osakonnajuhataja või professor-osakonnajuhataja). Xxxxxxx õppejõud-osakonnajuhatajate valimisel lähtutakse Xxxxxxx õppejõudude valimise korrast ja Xxxxxxx õppejõudude valimise eeskirjast.
2.4 Pallase õppe- ja teadusstruktuuri tugipersonali moodustavad osakonnajuhatajate xxxx xx meistrid.
Xxxxxxx õppe- ja teadusstruktuuri töötaja juhindub oma tegevuses:
Eesti Vabariigi seadustest ja valitsuse määrustest;
Pallase põhimäärusest ja arengukavast;
Xxxxxxx asjaajamiskorrast, sisekorraeeskirjast, osakonna põhimäärusest;
Xxxxxxx rektori käskkirjadest, korraldustest, juhenditest;
Pallase õppekavadest;
kehtivatest eeskirjadest ja normidest;
käesolevast ametijuhendist.
2.6 Pallase õppe- ja teadusstruktuuri täiskohaga töötaja tööaeg on 8 h päevas ja 40 h nädalas.
2.7 Akadeemilise personali võimalike tööülesannete loetelu on toodud punktis 2.8. Iga töötaja konkreetsed tööülesanded määratleb töö vahetu korraldaja.
2.8 Akadeemilise personali tööülesanded on:
õppetöö ja õppemetoodiline töö;
teadus-, arendus- ja loometegevus;
muud ülesanded.
Õpetöö1 ja õppemetoodiline töö:
õppetöö:
kontaktõppe korraldamine ja läbiviimine;
konsultatsioonide korraldamine ja läbiviimine;
projektide ja praktika korraldamine ja juhendamine;
iseseisva töö korraldamine ja juhendamine;
õpiväljundite hindamise korraldamine ja hindamine ning tagasiside andmine üliõpilastele.
õppemetoodiline töö:
õppetöö ettevalmistamine;
aineprogrammi koostamine;
õppevahendite ja metoodiliste vahendite ettevalmistamine ja arendamine;
õppetööga seotud inventari korrashoid;
vastuvõtueksamite korraldamine ja läbiviimine;
lõputööde tegemise ja kaitsmisega seotud ülesanded;
õppekavade arendamisega seotud tegevused.
Teadus-, arendus- ja loometegevus:
teadustegevus:
fundamentaal- või rakendusteaduslik uurimistöö xx xxxxx korraldamine;
uurimistulemuste tutvustamine ja avaldamine (konverentsid, publikatsioonid jms).
arendustegevus:
õppe-, õppemetoodilise ning teadus-, arendus ja loometööga seotud projektide, osakonna näituste jms väljatöötamine ja läbiviimine;
õppe-, õppemetoodilise ning teadus-, arendus ja loometööga seotud projektide, osakonna näituste jms läbiviimiseks vajalike vahendite taotlemine;
Pallase erinevates komisjonides, nõukogudes ja otsustuskogudes osalemine;
Xxxxxxx väliste otsustuskogude ja komisjonide töös osalemine;
õppemetoodiliste- ja loominguliste fondide ja õppelaborite arendamine;
enesetäiendus ja koolitus;
tegevuskavade- ja strateegiate koostamine ning aruandlus oma valdkonnas;
oma eriala tutvustamine ja populariseerimine.
loometegevus:
loometöö;
aktiivne osalemine erialases tegevuses nii Eestis kui ka välismaal;
loomingulise tööga kaasnev näitusetegevus (xxxx- xx ühisnäitused);
näituste kureerimine;
osalemine erialastel loomingulistel konkurssidel, festivalidel jne;
osalemine erialastes projektides;
osalemine avaliku ruumi kujundamisega seotud konkurssidel ja projektides;
erialaste artiklite, esseede jne avaldamine;
osalemine erialastel konverentsidel, sümpoosionitel jne;
osalemine erialastes ekspertiisides;
üliõpilastööde juhendamine.
Õppejõud-osakonnajuhataja ülesanded:
osakonna õppetöö ja õppemetoodilise töö korraldamine;
osakonna arendustegevuste planeerimine ja korraldamine;
osakonna teadus- ja loometegevuse korraldamine;
osakonna igapäevatöö korraldamine ja muude ülesannete täitmine.
Õppe- ja teadusstruktuuri tugipersonali, st osakonnajuhatajate abide ja meistrite ülesanded:
osakonna õppetöö ja õppemetoodilise töö korraldamise toetamine;
osakonna arendustegevuste planeerimise ja korraldamise toetamine;
osakonna teadus- ja loometegevuse korraldamise toetamine;
osakonna igapäevatöö korraldamine ja muude ülesannete täitmine.
Õppe- ja teadusstruktuuri töötaja muud ülesanded:
Pallase dokumendihaldussüsteemi kasutamine oma tööülesannete piires;
Pallase õppeinfosüsteemi (ÕIS) kasutamine oma tööülesannete piires;
oma tööülesannete ja -valdkonna osas tööplaanide ja muude dokumentide koostamine ja aruandlus (sh TAL tegevuse aruandlus);
muude vahetu xxxx antud ülesannete täitmine.
3. ÕPPE- JA TEADUSSTRUKTUURI TÖÖTAJA KOHUSTUSED JA ÕIGUSED
3.1 Õppe- ja teadusstruktuuri töötaja koormuse jaotus erinevate tööülesannete vahel määrab struktuuriüksuse juht ja/või vahetu juht, lähtudes õppetöö koormustest. Sõltuvalt õppekavast võib õppetöö koormus erinevatel semestritel (või erinevatel õppenädalatel) olla erinev.
3.2 Õppetöö peab toimuma õppekavaga kehtestatud ja töölepinguga määratud mahus ning tunniplaanis määratud aegadel. Õpetatava aine sisu peab vastama ainekavale ja õppejõu koostatud aineprogrammile.
3.3 Õppe- ja teadusstruktuuri töötaja peab heaperemehelikult suhtuma Xxxxxxx xxxxxxx xx kasutama otstarbekalt ja säästvalt nende käsutusse antud rahalisi vahendeid.
3.4 Õppe- ja teadusstruktuuri töötajal on õigus kasutada oma tööülesannete täitmiseks Pallase ruume, seadmeid xx xxxx vahendeid Pallase kehtestatud korras.
3.5 Õppe- ja teadusstruktuuri töötajal on õigus avaldada arvamust ja teha ettepanekuid oma valdkonnaga seotud küsimustes.
3.6 Korralistel õppejõududel ja õppejõud-osakonnajuhatajatel on õigus taotleda vaba semestrit vastavalt Pallase dokumendile «Õppejõududele tööülesannetest vabade nädalate andmine».
4. AKADEEMILISED AMETIKOHAD
4.1 Pallase õppejõud on võimeline:
arendama üliõpilase õpioskusi ja väärtustama eluaegse õppe põhimõtet;
juhendama üliõpilast oma teadusvaldkonnas;
toetama teooria ja praktika vaheliste seoste loomist;
mõistma täiskasvanu arengu eripära seoses vanuse ja elukäiguga;
nõustama täiskasvanut isikliku tulemusliku haridustee ja õppimise küsimustes, arvestades eluaegse õppe põhimõttega.
[§
23 Õpetajate koolituse raamnõuded]
4.2 Pallase õppejõud peab olema:
eetiline suhetes töökaaslaste ja üliõpilastega;
korrektne, distsiplineeritud ja vastutusvõimeline;
kursis oma eriala traditsioonide ja suundumustega ning ennast erialaselt täiendama;
pädev juhendama üliõpilast oma õpetatavates ainetes ja korraldatavates projektides,
mõistma ja toetama loomingulise õhkkonna loomist ja esteetilise keskkonna loomise olulisust.
4.3 Pallase õppejõu üldpädevusnõuded:
aine- või erialane ja didaktiline pädevus;
oskus kujundada turvalist õpikeskkonda ja arendada õppekava, aidata xxxxx õppijate ning õppejõudude üksteist toetavate töösuhete kujunemisele;
oskus xxxxx õppeainetevahelisi seoseid ja realiseerida õppeainetevahelise integratsiooni võimalusi, teha koostööd teiste õppejõududega;
oskus juhtida õppe- ja kasvatustööd, sealhulgas heterogeenses rühmas, ning nõustada õppijaid ja nende lähedasi;
teadmised mitmekultuurilise õpikeskkonna probleemidest ja nende lahendamisviisidest;
oskus kasutada erineva ettevalmistuse, taseme ja vajadustega õppijatele sobivaid õppe- ja hindamismeetodeid;
suutlikkus märgata arenguhälbeid, sotsiaalseid hälbeid ja väärkohtlemist ning neile adekvaatselt reageerida;
oskus kujundada inimvõimete ja -toimingute kohast ergonoomilist õpikeskkonda;
suhtlus- ja eneseväljendusoskus, eesti xxxxx xx võõrkeelte oskus ning oskus kasutada kaasaegseid info- ja kommunikatsioonitehnoloogia võimalusi;
valmidus suunata õppijaid osalema ühisseisukohtade kujundamises ning esindama ennast, õppeasutust ja üliõpilaskonda;
valmidus meeskonnatööks ja edasiseks professionaalseks arenguks.
[§ 18 Õpetajate koolituse raamnõuded]
4.4 Professor
4.4.1 Rakenduskõrgkooli professori ametikohale vastab pedagoogiliste oskuste ja kogemuse, sealhulgas üliõpilaste juhendamise kogemuse ning vähemalt 5-aastase aktiivse teadus- ja arendustegevuse või muu loometegevuse kogemusega oma kutseala tunnustatud asjatundja, kellel on doktorikraad või sellele xxxxxx kvalifikatsioon. Rakenduskõrgkooli professori ametikohale kunstialadel vastab pedagoogiliste oskuste ja kogemuse, sealhulgas üliõpilaste juhendamise kogemuse ning vähemalt 5-aastase aktiivse loometegevuse kogemusega rahvusvaheliselt tunnustatud loomeisik, kellel on vähemalt magistrikraad või sellele xxxxxx kvalifikatsioon. [KHS § 15]
4.4.2 Professor on rahvusvahelisel tasemel teadus- ja arendustegevuses või loometegevuses osalev oma kutseala juhtiv õppejõud, kes korraldab ja viib xxxx xxxx, juhib teadus- ja arendustegevust või muud loometegevust ning juhendab tulemuslikult nendesse tegevustesse kaasatud üliõpilasi, õppejõude ja teadustöötajaid. [RKS § 23 lg 2]
4.4.3 Professor vastutab xxx xxxx- ja õppemetoodilise töö kui ka teadus-, arendus- ja loometegevuse tulemuslikkuse eest ning täidab muid ülesandeid.
4.4.4 Professori tööülesanded jagunevad:
õppetöö ja õppemetoodiline töö 40% tööajast;
teadus-, arendus ja loometegevus 40% tööajast;
muud ülesanded 20% tööajast.
4.4.5 Osakonda juhtiva professori tööülesanded jagunevad:
õppetöö ja õppemetoodiline töö 20% tööajast;
teadus-, arendus ja loometegevus 40% tööajast;
muud ülesanded 40% tööajast.
4.4.6 Professori vahetu juht on erialaosakonna juhataja. Osakonda juhatava professori töö vahetu juht õppevaldkonnas on õppeprorektor, eelarve ja arendustegevuse valdkonnas rektor.
4.5 Dotsent
4.5.1 Rakenduskõrgkooli dotsendi ametikohale kunstialadel vastab pedagoogiliste oskuste ja kogemuse, sealhulgas üliõpilaste juhendamise kogemuse ning loometegevuse kogemusega tunnustatud loomeisik, kellel on vähemalt magistrikraad või sellele xxxxxx kvalifikatsioon. [KHS § 16]
4.5.2 Dotsent on õppejõud, kes aktiivselt osaleb teadus- ja arendustegevuses või loometegevuses ja võib juhtida oma kutseala teadus- ja arendustegevust või muud loometegevust, viib xxxx xxxx ning juhendab tulemuslikult nendesse tegevustesse kaasatud üliõpilasi ja õppejõude. [RKS § 23 lg 3]
4.5.3 Dotsent vastutab xxx xxxx- ja õppemetoodilise töö kui ka teadus-, arendus- ja loometegevuse tulemuslikkuse eest ning täidab muid ülesandeid.
4.5.4 Dotsendi tööülesanded jagunevad:
õppetöö ja õppemetoodiline töö 50% tööajast;
teadus-, arendus ja loometegevus 30% tööajast;
muud ülesanded 20% tööajast.
4.5.5 Osakonda juhtiva dotsendi tööülesanded jagunevad:
õppetöö ja õppemetoodiline töö 20% tööajast;
teadus-, arendus ja loometegevus 40% tööajast;
muud ülesanded 40% tööajast.
4.5.6 Dotsendi vahetu juht on erialaosakonna juhataja. Osakonda juhatava dotsendi töö vahetu juht õppevaldkonnas on õppeprorektor, eelarve ja arendustegevuse valdkonnas rektor.
4.6 Lektor
4.6.1 Rakenduskõrgkooli lektori ametikohale vastab pedagoogiliste oskuste ning oma kutseala töökogemusega isik, kellel on magistrikraad või sellele xxxxxx kvalifikatsioon. [KHS § 17]
4.6.2 Lektor on õppejõud, kes viib xxxx xxxx, võib juhtida teadus- ja arendusprojekte või muud loometegevust ning juhendab nendesse tegevustesse kaasatud üliõpilasi. [RKS § 23 lg 4]
4.6.3 Lektor vastutab õppe- ja õppemetoodilise töö tulemuslikkuse eest ning täidab teadus-, arendus- ja loometegevusega seotud xx xxxx ülesandeid.
4.6.4 Lektori tööülesanded jagunevad:
õppetöö ja õppemetoodiline töö 60% tööajast;
teadus-, arendus ja loometegevus 20% tööajast;
muud ülesanded 20% tööajast.
4.6.5 Osakonda juhtiva lektori tööülesanded jagunevad:
õppetöö ja õppemetoodiline töö 20% tööajast;
teadus-, arendus ja loometegevus 40% tööajast;
muud ülesanded 40% tööajast.
4.6.6 Lektori vahetu juht on erialaosakonna juhataja. Osakonda juhatava lektori töö vahetu juht õppevaldkonnas on õppeprorektor, eelarve ja arendustegevuse valdkonnas rektor.
4.7 Assistent
4.7.1 Rakenduskõrgkooli assistendi ametikohale vastab oma kutseala töökogemusega isik, kellel on vähemalt bakalaureusekraad, rakenduskõrgharidusõppe õppekava täitmist tõendav diplom või nendele xxxxxx kvalifikatsioon. [KHS § 18]
4.7.2 Assistent viib xxxx xxxx, juhendab praktilise töö ja praktika läbimist ja üliõpilaste lõputöid ning osaleb teadus- ja arendustegevuses või xxxx loometegevuses. [RKS § 23 lg 5]
4.7.3 Assistent vastutab õppe- ja õppemetoodilise töö tulemuslikkuse eest ning täidab teadus-, arendus- ja loometegevusega seotud xx xxxx ülesandeid.
4.7.4 Assistendi tööülesanded jagunevad:
õppetöö ja õppemetoodiline töö 70% tööajast;
muud ülesanded 30% tööajast. [22.10.2015]
4.7.5 Assistendi vahetu juht on erialaosakonna juhataja.
4.8 Õpetaja
4.8.1 Rakenduskõrgkooli õpetaja ametikohale vastab isik, kellel on kõrgharidus. Rakenduskõrgharidusõppe õppekava praktilisi erialaaineid võivad õpetada keskharidusega spetsialistid, kellel on vähemalt 3-aastane erialase töö kogemus. Praktiliste erialaainete õpetaja ametinimetus võib olla instruktor. [KHS §19]
4.8.2 Õpetaja viib läbi seminare, praktikume, harjutustunde ja täidab muid praktilist laadi õppeülesandeid. [RKS § 23 lg 6]
4.8.3 Õpetaja vastutab õppe- ja õppemetoodilise töö tulemuslikkuse eest ning täidab teadus-, arendus- ja loometegevusega seotud xx xxxx ülesandeid.
4.8.4 Õpetaja tööülesanded jagunevad:
õppetöö ja õppemetoodiline töö 80% tööajast;
muud ülesanded 20% tööajast. [22.10.2015]
4.8.5 Õpetaja vahetu juht on osakonna juhataja.
5. OSAKONNAJUHATAJA
5.1 Kavandab ja korraldab oma osakonna õppetööd ja õppemetoodilist tööd:
kavandab ja korraldab oma osakonna õppejõudude ning kõikide oma osakonna töötajate tööd;
tagab õppetöö toimumise akadeemilise kalendri ja tunniplaani kohaselt;
korraldab osakonna tunniplaanide, hindamisgraafikute ja koormustabelite koostamist;
vastutab õppekava, ainekava ja aineprogrammide ajakohasuse eest, koordineerib nende koostamist ja uuendamist;
korraldab õppejõudude koormuste arvestamise, koormustabelite koostamise ja nende esitamise Pallases kehtestatud korras kokkulepitud tähtaegadel;
suhtleb õppejõudude, õppeosakonna ja tugistruktuuri töötajatega ning vahendab infot õppekorralduse, õppetöö ja üliõpilastega seotud küsimustes;
korraldab osakonna õppematerjalide ja õppemetoodiliste materjalide hankimise või koostamise;
tagab koostöös õppeosakonnaga õppetöö tõrgeteta toimimise;
korraldab osakonna õppemetoodilise fondi haldamist ja arendamist;
kavandab ja korraldab vastuvõtu ja lõputöödega seonduvat;
arendab osakonna õppekeskkonda, kogub arendamiseks vajalikku infot ning teeb vajadusel õppekeskkonna arendamiseks juhtkonnale ettepanekuid.
5.2 Kavandab ja korraldab oma osakonna arendustegevusi:
korraldab oma valdkonnas Eesti-sisese ja rahvusvahelise koostöö arendamist;
teeb ettepanekuid osakonna töötajate erialast täiendkoolituse osas;
juhib ja koordineerib osakonna õppekava arendamist ja õppekava nõukogu tööd;
korraldab õppekava arendusega kaasnevate muudatuste kandmise õppekavva ning ainekavva;
planeerib osakonna eelarve ning vastutab selle täitmise eest;
koordineerib omatulu teenimist ning korraldab osakonnale lisavahendite hankimist erinevate projektide jms kaudu;
koostab osakonna tööplaanid ning vastutab osakonna tegevusaruannete koostamise eest.
5.3 Korraldab osakonna teadus- ja loometegevust:
koordineerib osakonna näitusetegevust
arendab osakonna kunsti- ja haridusalaseid koostöösuhteid nii Eestis kui ka välismaal;
tegeleb Pallase, osakonna ja eriala populariseerimise ja tutvustamisega nii Eestis kui ka välismaal.
hangib ja vahendab õppejõududele ja tudengitele infot erialaste loominguliste ja konkursside, projektide, konverentside, messide, projekte, näituste kohta;
suhtleb teiste institutsioonide ja (kunsti)kõrgkoolidega üldkunstialase info vahetamiseks ja õppetöö edukamaks korraldamiseks ja arendamiseks.
5.4 Korraldab osakonna igapäevatööd ja muude ülesannete täitmist:
lahendab osakonna jooksvaid küsimusi;
vastutab infoliikumise eest osakonnas, vahendab osakonna tööga seotud infot Pallase töörühmade ja komisjonide tegevusest;
osaleb Pallasega seotud normdokumentide koostamisel ja väljatöötamisel;
koostab ja haldab koostöös korraldusosakonnaga osakonna dokumente;
korraldab ja viib läbi osakonna koosolekuid, infopäevi jt üritusi ning korraldab nende dokumenteerimise;
korraldab ja kontrollib töötervishoiu ja tööohutuse ning tuleohutuse nõuete täitmist osakonnas;
xxxxx xxxx 10-aastase säilitustähtajaga dokumentide hoidmise osakonna tööruumides.
Osakonnajuhataja töö vahetu juht õppevaldkonnas korraldab ja kontrollib töötervishoiu ja tööohutuse ning tuleohutuse nõuete täitmist osakonnas. Osakonnajuhataja vahetu juht õppevaldkonnas on õppeprorektor, eelarve ja arendustegevuse valdkonnas rektor.
6. ÕPPE- JA TEADUSSTRUKTUURI TUGIPERSONAL
6.1 Õppe- ja teadusstruktuuri tugipersonali võimalike tööülesannete loetelu on toodud punktis 6.2 ja 6.3. Töötaja konkreetsed tööülesanded määratleb osakonna juhataja.
6.2 Osakonnajuhataja abi
6.2.1 Aitab korraldada osakonna õppe- ja õppemetoodilist tööd:
tagab koostöös osakonna juhatajaga õppetöö toimumise akadeemilise kalendri ja tunniplaani kohaselt;
xxxxxx xxxxxxxxx koostöös osakonnajuhatajaga osakonna õppekava;
uute õppeainete lisandumisel kooskõlastab need kokkulepitud korras õppeosakonnaga;
aitab korraldada õppetööd ja hindamisi;
toetab osakonna ainekava ja aineprogrammide koostamist ja uuendamist;
koostab koostöös osakonna juhatajaga kokkulepitud tähtajaks erialaainete ja tsükliõppenädalate tunniplaanid ja koormuste tabelid;
suhtleb õppejõudude, õppeosakonna ja tugistruktuuri töötajatega ning vahendab infot õppekorralduse, õppetöö ja üliõpilastega seotud küsimustes;
tegeleb koostöös osakonnajuhatajaga praktika ettevalmistamise ja korraldamisega;
korraldab koostöös osakonna juhatajaga vastuvõtu ja lõputöödega seonduvat;
kannab hoolt, et osakonnas oleksid olemas vajalikud õppematerjalid ja õppemetoodilised abivahendid ning korraldab vajadusel nende hankimise või koostamise.
6.2.2 Aitab korraldada oma osakonna arendustegevusi:
abistab osakonna juhatajat valdkonna Eesti-sisese ja rahvusvahelise koostöö arendamisel;
toetab osakonna õppekava arendamist ja abistab õppekava nõukogu;
tegeleb osakonna juhataja korraldusel õppekava arendusega kaasnevate muudatuste kandmisega õppekavva ning ainekavva;
abistab osakonna juhatajat osakonna eelarve planeerimisel ja täitmisel;
korraldab osakonnale lisavahendite hankimist erinevate projektide jms kaudu;
on osakonnajuhatajale toeks tööplaanide ning tegevusaruannete koostamisel.
6.2.3 Aitab korraldada osakonna teadus- ja loometegevust:
aitab korraldada näitusi xx xxxx üritusi;
toetab osakonna kunsti- ja haridusalaseid koostöösuhete arendamist nii Eestis kui ka välismaal;
tegeleb erialaste loominguliste ja konkursside, projektide, konverentside, messide, näituste kohta info hankimisega ja vahendab seda kokkuleppel osakonnajuhatajaga õppejõududele ja tudengitele;
abistab osakonna juhatajat teiste institutsioonide ja (kunsti)kõrgkoolidega üldkunstialase info vahetamisel.
6.2.4 Abistab osakonnajuhatajat osakonna igapäevatöö korraldamisel ja muude ülesannete täitmisel:
lahendab osakonnajuhatajalt saadud korralduste alusel osakonna töö jooksvaid küsimusi, suhtleb õppejõudude ja tugipersonaliga ning edastab osakonna õppetööga seotud infot;
teeb õppekorraldust, õppetööd, üliõpilasi ja õppejõude puudutavates küsimustes koostööd õppeosakonnaga;
tegeleb osakonna juhataja korraldusel üliõpilaste karjäärinõustamisega ja õppetöö võlglaste nõustamisega;
tegeleb koostöös osakonnajuhataja ja korraldusosakonnaga erinevate osakonna dokumentide loomise, haldamise ja uuendamisega;
xxxxxxx xxxxxxxx- ja garantiikirjade kavandid;
korraldab ja kontrollib töötervishoiu ja tööohutuse ning tuleohutuse nõuete täitmist osakonnas;
xxxxx xxxx 10-aastase säilitustähtajaga dokumentide hoidmise osakonna tööruumides.
Osakonna juhataja abi töö korraldaja on osakonna juhataja.
6.3 Xxxxxxx
6.3.1 Toetab osakonna õppe- ja õppemetoodilist tööd:
lahendab osakonnajuhatajalt saadud korralduste alusel osakonna töö jooksvaid küsimusi, suhtleb õppejõudude ja tugipersonaliga;
aitab korraldada xx xxxx viia õppetööd (sh praktikaid), hindamisi ja eksameid, (sh sisseastumiseksameid);
teeb õppekorraldust, õppetööd, üliõpilasi ja õppejõude puudutavates küsimustes koostööd osakonna juhatajaga;
varustab osakonna töötajaid vajalike töövahenditega;
tegeleb osakonna materiaal-tehnilise baasiga seotud küsimustega ning osakonna, vara, masinate ja tehnika hankimise, haldamise ja hooldamisega;
tagab osakonna õppe- ja abiruumide korrashoiu ja korraldab ruumide ja inventari kasutamise õppe, hindamis- ja sisseastumisperioodidel;
nõustab ja juhendab üliõpilasi osakonna tehnilise inventari kasutamise osas;
haldab, hoiab korras, täiendab ja arendab osakonna õppevahendeid xx xxxx-metoodilist fondi;
teeb ettepanekuid õppevahendite xx xxxxx vajalike materjalide hankimiseks ning tegeleb vajadusel nende hankimisega;
tegeleb inventari parandamisega ja valmistab lihtsamat inventari;
abistab hindamistel õppejõude ja tudengeid tööde eksponeerimisel;
korraldab koostöös osakonna juhatajaga vastuvõtu ja lõputöödega seonduvat.
6.3.2 Aitab korraldada osakonna teadus- ja loometegevust:
korraldab osakonnale lisavahendite hankimist erinevate projektide jms kaudu;
aitab korraldada näitusi xx xxxx üritusi;
on abiks erialaste loominguliste ja konkursside, projektide, konverentside, messide, näituste kohta info hankimisel.
6.3.3 Abistab osakonnajuhatajat osakonna töö korraldamisel ja muude ülesannete täitmisel:
lahendab osakonnajuhatajalt saadud korralduste alusel osakonna töö jooksvaid küsimusi, suhtleb õppejõudude ja tugipersonaliga ning edastab osakonna õppetööga seotud infot;
jäädvustab õppetöö ning osakonna näitusetegevusega seonduvat;
teeb õppekorraldust, õppetööd, üliõpilasi ja õppejõude puudutavates küsimustes koostööd õppeosakonnaga;
tegeleb koostöös osakonnajuhataja ja korraldusosakonnaga erinevate osakonna dokumentide loomise, haldamise ja uuendamisega;
korraldab ja kontrollib töötervishoiu ja tööohutuse ning tuleohutuse nõuete täitmist osakonnas;
tagab osakonna seadmete ohutusjuhendite ja kasutusdokumentide säilimise ja kättesaadavuse;
täidab muid vahetu xxxx antud tööülesandeid.
7. LÕPPSÄTTED
7.1 Käesolev ametijuhend kuulub õppe- ja teadusstruktuuri töötaja töölepingu juurde.
7.2 Nõukogu 22.10.2015 istungil kinnitatud muudatused kehtivad alates 01.09.2015.
1 Õppetöö jaguneb järgmiselt:
kontaktõpe, mis on õpiväljundite saavutamiseks korraldatav loeng, seminar, praktikum, laboratoorne töö, konsultatsioon, individuaaltund või muul viisil toimuv õppetöö, ning mille eesmärgiks on teadmiste ja oskuste omandamine. Kontaktõpe toimub õppekeskkonnas (sealhulgas e-õppes) ning selles osalevad nii üliõpilane kui ka õppejõud;
praktika, mis on õpiväljundite saavutamiseks korraldatav sihipärane tegevus ning on suunatud õpitud teadmiste ja oskuste rakendamisele töökeskkonnas õppeasutuse määratud vormis ning juhendaja juhendamisel;
iseseisev töö, mis on õpiväljundite saavutamiseks vajalike teadmiste omandamine iseseisvalt vastavalt õppejõu antud ülesannetele. [KHS § 5]
12