OPERATIIVINEN SOPIMUS 2018 / SEURANTA 13.2.2019
OPERATIIVINEN SOPIMUS 2018 / SEURANTA 13.2.2019
Toimiala: Sivistystoimiala Palvelualue: Lukiokoulutus
Sopimuksen tarkoitus:
Tällä operatiivisella sopimuksella toimialajohtaja ja palvelualuejohtaja sopivat kasvatus- ja opetuslautakunnan ja kaupunginhallituksen välisen strategisen sopi- muksen asettamien tavoitteiden mukaisesta palvelutoiminnan laajuudesta ja resursseista sekä toimista palvelutuo-tannon kehittämiseksi. Turun iltalukio tarjoaa aikuislukiokoulutusta ja 31.7.2018 asti myös aikuisten perusopetusta. Lisäksi iltalukio tarjoaa vankilaopetusta Saramäen vankilalle.
1.2 Toimintaympäristön muutostekijät
Lisätään tähän taulukko: Palvelualuetta koskevat tunnusluvut, jotka kuvaavat palvelujen tarvetta (muutosta) 2018 ja mahdollisesti eteenpäin (väestön muutokset yms., esimerkkitieto on strategisesta sopimuksesta )
Lukiokoulutuksen tehtävänä on tuottaa korkeatasoista koulutusta, mikä antaa kaikille opiskelijoille tasa-arvoisen mahdollisuuden jatko-opintoihin. Lukiossa otetaan säädösten mukaisesti huomioon opiskelijan opiskeluun liittyvät yksilölliset tarpeet. Opetuksessa käytetään uusimpia pedagogisia menetelmiä ja lukiokoulutus on laadullisesti valtakunnallista huippua. Turun Työväenopisto siirtyy vuoden 2018 osaksi lukiokoulutuksen palvelualuetta. Turun suomenkielisessä työväenopistossa toteutetaan vapaan sivistystyön koulutusta, jonka tavoitteena on tukea opiskelijoiden aktiivista kansalaisuutta, itsensä kehittämistä ja yhteisöllisyyttä. Työväenopis- ton rahoitusmuodot ovat: valtionosuus, valtionavustus ja opiskelijoiden omarahoitusosuudet.
2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | |
Maahanmuuttajaopiskelijoiden määrä | 179 | 155 | 174 | 186 | 191 | ||||
Iltalukiossa | 44 |
1.3 Toiminnan kehittämissuunnitelma ja strategiset painopisteet
Uusia oppimismenetelmiä kehitetään ja kokeillaan ja mm. tiimioppimisen kokeiluja jatketaan. Lukiokoulutus on valtakunnallisesti kehittämässä lukiokoulutusta ja erityisesti yhteistyössä Espoon, Jyväskylän, Oulun ja Tampereen kaupunkien kanssa. Erityinen painopiste on opettajakunnan digitaalisten taitojen kehittäminen.
1.000 € | TOT 2016 | TOT 2017 | TA 2018 | TOTEUTUMA 30.6.2108 | TOTEUTUMA 31.12.2018 |
Tulot | 626 | 1.228 | 790 | 1.420 | |
Menot | 22.478 | 24.917 | 12.619 | 25.191 | |
Netto | -21.852 | -23.689 | -11.830 | -23.771 | |
Muutos-% | 9,7 *) |
*) sisältää suomenkielisen työväenopiston siirtymisen aikuiskoulutukselta
TOT 2016 | TOT 2017 | TA 2018 | TOTEUTUMA 30.6.2108 | TOTEUTUMA 31.12.2018 | |
Htv | 226 | 251 | 251,9 | ||
Palkat ja palkkiot | 12.083.635 | 12.960.349 | 6.777.922 | 13.377.858 | |
Sijaistus % | 48,9 | 53 | 53,5 | ||
Sairauspoissaolo% | 2,0 | 1,5 | 1,1 |
3.2 Tilojen ja alueiden käyttö
TOT 2016 | TOT 2017 | TA 2018 | TOTEUTUMA 31.12.2018 | |
Tilat yhteensä (m²) | 24.766 | 28.421 | ||
Sisäisen vuokran perusteena olevat tilat (m²) | 24.766 | 28.421 | ||
Muut tilat (m) | ||||
Alueet yhteensä (ha) | ||||
Sisäinen vuokra yhteensä (€) | 4 135 905 | 5.162.308 | ||
Lisätietoja: Neliömäärän lisäys sisältää Työväenopiston siirron lukiokoulutukselle. | ||||
4.1 Operatiiviset tavoitteet Strategisesta sopimuksesta johdetut
Strategisen sopi- muksen tavoite (viite) | Strate- ginen linjaus | Palvelualueen ta- voite | TA 2018 mittari | TOTEUTUMA 30.6.2108 | TOTEUTUMA 31.12.2108 | Mittarin seuranta- väli | Vastuu- yksikkö |
Henkilöstön osaaminen pide- tään kehityksen kärjessä syste- maattisella osaamisen joh- tamisella ja laa- jaan verkostoitu- miseen kannus- tamalla | 2.2.1. | Rehtoreille laadi- taan osaamisen kehittämisohjelma | Ohjelma on laadittu | Rehtorit osallistuneet kou- lutukseen suunnitelman mukaisesti | Suunnitelma on toteutunut syksyn kuluessa ja sitä jat- ketaan v. 2019 | Kerran vuo- dessa. joulukuu | Palve- lualu- een jory |
Uusien digitaa- listen toimin- taympäristöjen omaksuminen | 2.2.2. | Lukio tarjoaa erilai- sia opiskelumuo- toja ja opetuksessa käytetään erilaisia opetusmenetelmiä. | Digitaalisten kurssien määrä | Lähes kaikilla kursseilla käytetään digitaalisia me- netelmiä. Lukumääräpoh- jaista mittaria muutettava jatkossa. | Suurin osa lukiokoulutuk- sen eri oppiaineiden kurs- seista on digitaalisessa muodossa tai sitä ollaan siirtämässä | kerran vuodessa ½ vuotta | Palve- lualu- een jory |
Tsuto AAVA-hanke; digi- taalinen pedago- giikka | digitalisoitu kurssitarjonta | Rehtori | |||||
Nuorisotyöttö- myyden vähen- täminen ja pitkä- aikaistyöttömien aktivointi | 2.2.7 3.1.4 | Työväenopisto - nuorten tavoittami- nen opis- kelijoiksi - työttömien tavoittami- nen opis- kelijoiksi | alle 30-v. opiskelijoita 1200 työtön koulutuksen alussa 1200 | 500 600 | 1200 1300 | ½ vuotta ½ vuotta | Rehtori Rehtori |
Yksinäisyyden vähentäminen (sisältää mm. maahanmuutta- juuden ja aktiivi- sen kansalaisuu- den) | 2.1.3 2.2.1 3.2.3 | Työväenopisto - maahan- muuttajien kotoutu- mista tu- kevat kou- lutukset - eläkeläis- ten aktiivi- suutta tu- kevat kou- lutukset - erityistä tukea tar- vitsevien koulutuk- set - opiskeli- joiden osallisuu- den lisää- minen | vieraskielisten määrä 1050 eläkeläisten määrä 2600 tukea kohdistettu 850 tuntia ja opiskelijamäärä 220 | -vieraskielisten määrä 474 -1642 eläkeläisiä 5000 149 Aktiivista tiedustelua tar- peista | - 879 - 3720 10 000 320 | ½ vuotta | Rehtori |
Lisätietoja: | |||||||
Korvataan alla oleva tavoitetaulukko seurantataulukolla Thinking Portfoliosta ajettavalla seurantaraportilla. Ohjeet täältä:
xxxxx://xxxxx.xxxxx.xx/xxxxxxxxxxxxxxx/xxxxxx/xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx/Xxxxxxxxx%00xxxxxxxx/Xxxx%00xxxxxxxxxxxxxxxx%00xxxxxxxxx%00Xxxx- king%20Portfoliosta.pptx
Strateginen hanke | Projekti | Vaihe | Hyötytavoitteet | Projektin tavoite ja tuotokset | Alku (P3) | Loppu P6 | Strategiakytkös | |
24/7 Mon- | P4 Projektin to- | Valtakunnallisen tenttiakvaariomallin hyö- | Valtakunnallisen tenttiakvaariomallin | 2.8.2017 | 30.6.2019 | 2.2.8 | ||
itoimiareena | teutus | dyt: | ja sen sisällön kehittäminen lukioas- | Tulevaisuuden | ||||
(Toteutusvaihe) | - opettajien työaikaa säästyy | teelle | osaamispääoma | |||||
- lukioiden lisääntynyt koetilaisuuksien val- | turvataan järjestä- | |||||||
vontamäärä pienentyisi | mällä | |||||||
- opiskelijoiden eteneminen opinnoissa te- | jatkossakin korkea- | |||||||
hostuu | tasoista yleissivistä- | |||||||
- hankkeessa voidaan pilotoida myös tule- | vää koulutusta | |||||||
vaisuuden sähköisen ylioppilaskirjoituksen | ||||||||
toteuttamismalleja | ||||||||
- palvelee mm. urheilun erityisen tehtävän | ||||||||
saaneita oppilaitoksia lisäten opiskelun | ||||||||
joustavuutta |
Tutoriaalinen | P4 Projektin | Tavoitteena on sekä parantaa oppimistuloksia | Projektin tavoitteet: | 2.8.2017 | 30.6.2019 | 2.2.8 | |
oppimisym- | ensimmäisellä kurssilla, että tehdä matematii- | - rakentaa Turun yliopiston ja Oppimisana- | Tulevaisuuden osaa- | ||||
päristö | kan opiskelusta mielekkäämpää ja motivoivam- | lytiikan keskuksen automaattiseen järjestel- | mispääoma turva- | ||||
lyhyen mate- | paa ja samalla tehdä matematiikasta oppiai- | mään materiaali matematiikan opiskelun tu- | taan järjestämällä | ||||
matiikan | neena kiinnostavampi ja näkyvämpi. Näin voi- | kemiseen ja mahdollisten pudokkaiden ai- | jatkossakin korkeata- | ||||
opiskeluun | daan nostaa myös niiden opiskelijoiden mää- | kaiseen havaitsemiseen | soista yleissivistävää | ||||
rää, jotka valitsevat laajan matematiikan en- | - poimia materiaalin avulla putoamisvaa- | koulutusta | |||||
simmäisen kurssin jälkeen. | rassa olevat mahdollisimman aikaisessa | ||||||
vaiheessa | |||||||
- tehdään tukimateriaali putoamisvaarassa | |||||||
oleville opiskelijoille | |||||||
- ohjata potentiaalisia opiskelijoita pitkän | |||||||
matematiikan valintaan | |||||||
- hyödynnetään Turun yliopiston Informaa- | |||||||
tioteknologian laitoksella kehitettyä ja uu- | |||||||
dessa Oppimisanalytiikan keskuksessa | |||||||
käytettävää ViLLE-oppimisjärjestelmää, ja | |||||||
sen pohjalle muodostettua sähköistä mate- | |||||||
matiikan opintopolkua | |||||||
Ytimessä | P4 Projektin to- | Hankkeessa syntyy kokeiltuja ja dokumentoi- | Hankkeen tuloksena Turun lukio-opetuk- | 30.6.2018 | 2.2.8 | ||
ydintaidot | teutus | tuja toimintasuosituksia opiskelijoiden ydin- | sessa opiskelevien nuorten elämässään | Tulevaisuuden osaa- | |||
(Toteutusvaihe) | taitojen suunnitelmalliseen kehittämiseen ja | tarvitsemat ydintaidot karttuvat ja kehitty- | mispääoma turva- | ||||
taan järjestämällä |
arviointiin. Tätä kautta syväoppimista mah- dollistavien ydintaitojen kehittyminen lisään- tyy lukio-opetuksessa. Opettajat huomioivat tietoisesti mainittujen taitojen merkityksen kaikessa opetuksessaan. Työskentely on ai- kaisempaa opiskelijalähtöisempää ja koko koulun toimintakulttuuri yhteisöllisempää, niin opiskelijoiden kuin opettajienkin välillä. Kerttulin lukion ja Turun Lyseon lukion Case- toteutusten jälkeen käytössä on kaksi kokeil- tua ja dokumentoitua mallia tiettyjen sy- väoppimisen ydintaitojen kehittämisestä pit- käkestoisella, innovatiivisella toiminnalla. Onnistuneet caset osoittavat, että opiskelijoi- den taidot ovat mitattavasti kehittyneet ko- keilujakson aikana. Toteuttaviin lukioihin jää hankkeessa kehitetty oppimistila sekä sitä hyödyntävä toimintamalli. | vät lukion oppimäärän tiedollisten ja mui- den taidollisten tavoitteiden rinnalla. Opis- kelijat ovat valmiita kohtaamaan jatko- opinnot ja työelämän vaatimukset. Opettajien am- matillinen osaaminen on lisääntynyt ja mm. digitaaliset välineet ovat luonteva osa lukio-opetusta ja niiden potentiaali on valjastettu tehokkaasti oppimisen hy- väksi. | jatkossakin korkeata- soista yleissivistävää koulutusta |
Sito/ | LukioTEKO - | P4 Projektin to- | Hankkeen tavoitteet ja saavutettavat hyödyt | Hankkeen tavoitteena on edistää lukioiden | 1.2.2016 | 31.7.2018 | 2.2.1 Henkilöstön |
Nuori- | Lukion työelä- | teutus | ovat seuraavat: | työelämäyhteistyötä ja edistää lukio-opin- | osaaminen pidetään | ||
sotakuu | mäyhteistyön | (Toteutusvaihe) | - kehittää ja ottaa käyttöön uusia ja innovatiivi- | tonsa päättäneiden siirtymistä työelämään | kehityksen kärjessä | ||
kehittäminen | sia lukion ja työelämän yhteistyömalleja | a jatko-opintoihin. Hankkeessa luotujen | systemaattisella | ||||
- kehittää ja ottaa käyttöön uusia ja innovatiivi- | käytäntöjen, toimintamallien, verkostojen | osaamisen johtami- | |||||
sia lukion ja muiden kouluasteiden välisiä yh- | sekä opetus- ja ohjaushenkilökunnan ja | sella ja laajaan ver- | |||||
teistyömalleja ja toimintakäytäntöjä | opiskelijoiden paremman työelämätunte- | kostoitumiseen kan- | |||||
- rakentaa ja ottaa käyttöön eri toimijoiden yh- | muksen avulla opiskelijat saavuttavat pa- | nustamalla | |||||
teistyönä uusi ja innovatiivinen lukiot, yritykset, | rempia oppimistuloksia ja valmistuvat no- | ||||||
korkeakoulut ja toisen asteen ammatillisen | peammin opintojen tavoitteen ollessa | ||||||
koulutuksen yhteen tuova Platform-malli, joka | aiempaa selkeämpi. Samalla lukion jäl- | ||||||
tarjoaa opiskelijoille ennen näkemättömiä mah- | keinen siirtymä jatko-opintoihin ja työelä- | ||||||
dollisuuksia suorittaa jo lukioaikana yliopisto- ja | mään sekä yrittäjyyteen tapahtuu ny- | ||||||
ammattikorkeakouluopintoja ja yhdistää näihin | kyistä sujuvammin ja nopeammin. Tätä | ||||||
joustavasti yritysten ja ammatillisen koulutuk- | tukee myös hankkeessa kehitettävä Plat- | ||||||
sen tarjoamat erilaiset mahdollisuudet | form-malli, joka tarjoaa opiskelijoille en- | ||||||
- luoda koko länsirannikon kattava Lukion työ- | nen näkemättömiä mahdollisuuksia suo- | ||||||
elämäkehittäjät verkosto, jonka toimintamalli | rittaa jo lukioaikana yliopisto- ja ammatti- | ||||||
on levitettävissä myös muualle Suomeen ja | korkeakouluopintoja ja yhdistää näihin | ||||||
EU:n alueelle | joustavasti yritysten ja ammatillisen kou- | ||||||
lutuksen tarjoamat erilaiset mahdollisuu- | |||||||
det. | |||||||
Sito/Nu | OMPPU – | P4 Projektin to- | Hankkeella saadaan aikaan seuraavat tulok- | Hanke toteutetaan Turun, Tampereen, | 31.7.2019 | 2.2.1 Henkilöstön | |
oriso- | Ohjausta | teutus | set: | Helsingin, Espoon ja Oulun kaupunkien | osaaminen pidetään | ||
takuu | maahanmuut- | (Toteutusvaihe) | - yhteinen aikaisemmin hankitun osaamisen | yhteistyönä. Hanketta hallinnoi Tampe- | kehityksen kärjessä | ||
tajan peruso- | tunnistamisen jatunnustamisen toimintamalli | reen kaupunki Turun toimiessa hank- | systemaattisella | ||||
petuspolulle | aikuisten perusopetuksessa | keessa osatoteuttajana. Rahoitusta hae- | osaamisen johtami- | ||||
- aikuisten perusopetuksen opetus- ja ohjaus- | taan OKM:n hallinnonalan valtakunnalli- | sella ja laajaan ver- | |||||
käytännöt vastaavat entistä paremmin vieras- | sesta ESR-toimenpidekokonaisuudesta | kostoitumiseen kan- | |||||
kielisten opiskelijoiden tarpeita | ”Kotona Suomessa”. Turun kaupungin si- | nustamalla | |||||
- oppivelvollisuusiän ylittäneet maahanmuutta- | vistystoimialalta hankkeessa mukana | ||||||
jat ohjautuvat nopeammin ja sujuvammin osaa- | ovat lukiokoulutuksen, ammatillisen kou- | ||||||
mistaan vastaaville oikeille koulutuspoluille ja |
jatko-opintoihin - opetus- ja ohjaushenkilöstön osaaminen vas- taa entistä paremmin vieraskielisten opiskelijoi- den opetuksen ja ohjauksen tarpeisiin - aikuisten perusopetuksen valtakunnallinen yhteistyö lisääntyy ja verkosto tiivistyy | lutuksen ja aikuiskoulutuksen palvelualu- eet. Hankkeen tavoitteena on osallistua nuor- ten aikuisten maahanmuuttajien perus- opetuksen joustavien toimintamallien ja opetusmenetelmien kehittämiseen yksilöl- listen opintopolkujen toteuttamiseksi yh- dessä muiden toteuttajaorganisaatioiden kanssa. Konkreettisena tavoitteena on kehittää sekä Suomessa että ennen Suo- meen tuloa hankitun yleissivistävän osaa- misen kartoittamisen sekä tunnistamisen ja tunnustamisen menetelmiä ja jousta- van opintopolun rakentamista oikeaan perusopetuksen vaiheeseen sekä seu- raavaan koulutuspaikkaan. |
Digi- taalisten palvelu- jen ke- hit- täminen (Dipake ) | Tulevaisuuden älykkäät op- pimisym- päristöt | P4 Projektin to- teutus (Toteutusvaihe) | Tavoitteena on vahvistaa oppimiseen sekä eri- laisiin älykkäisiin fyysisiin ja virtuaalisiin oppi- misympäristöihin liittyviä palveluja, tuotteita ja teknologioita kehittävien ja tarjoavien yritysten (startup- ja pk-yritykset sekä veturiyritykset) lii- ketoimintamahdollisuuksia. | Lukiokoulutuksessa tavoitteena on Turun Aurajokirannan ja Ruissalon hyödyntäminen oppimisympäristönä, jossa lisätyn todelli- suuden keinoin opitaan maantietoa, histo- riaa ja biologiaa. Mallien kehittämiseen xx- xxx mukaan oppimispelejä ja digitaalisia op- pimisratkaisuja kehittäviä yrityksiä. Tulokset tulevat olemaan matkailualan yrityksiä kiin- nostavia. Turun sivistystoimen kaikki palvelualueet ottavat projektiin osaa | 1.9.2017 | 30.4.2020 | 2.2.2 Turun seudulla monipuoliset sivis- tyspalvelut saadaan esteettömästi kaik- kien ulottuville hyö- dyntämällä uuden teknologian tarjo- amia mahdollisuuk- sia ja alueellista yh- teistyötä 2.2.2. Uusien digi- taalisten toimin- taympäristöjen omaksuminen |
Yhteensä €: 781 575 €
5 Henkilöstön hyvinvointi ja työelämän laatu
5.1 Kaupungin yhteiset tavoitteet
Henkilöstöohjelman painopistealue | Palvelualueen tavoite TA 2018 | TOTEUTUNUT 31.12.2018 |
Turussa jokaisen tulee voida kokea, että työ lisää hyvin- vointia. | 1,5 % | |
Aktiivinen osaamisen ennakointi | 80 % | |
Turku on vetovoimainen työnantaja | HTV-tavoite 251 | |
Lisätietoja: | ||
5.2 Toimialoittain/palvelualueittain seurattavat
Kunta 10- mittarit | TOT 2014 | TOT 2016 | TA 2018 | TOTEUTUNUT 31.12.2018 |
Työnantajan suositteleminen (suositte- xxx %) | 83,2 | 91,4 | 91,4 | 90,5 |
Päätöksenteon oikeudenmukaisuus | 3,53 | 3,64 | 3,64 | 3,49 |
Kehityskeskustelujen käyminen (kyllä %) | 68,1 | 60,7 ja 55,5 | 80 % | 35,6 |
Työpaikan ilmapiiri | 4,11 | 4,12 | 4,12 | 4,0 |
Lisätietoja: | ||||
6.1 Tavoitteelliset tunnusluvut
Tunnusluku | Tyyppi | TOT 2016 | TOT 2017 | TA 2018 | TOTEUTUMA 30.6.2108 | ENNUSTE 31.12.2108 | TOT 31.12.20 18 | Seu- ranta- väli |
Opiskelijavirtauma Päivälukiot Iltalukion tutkintoon johtava koulutus Tsuto | K/T | 3280 784 14 900 | 3280 14 714 | 3280 350 15 000 | 3166 470 7000 | 3120 550 15 000 | 3095 427 14 178 | 6 kk |
Opetustunnit/Tsuto | V | 18 555 | 21 025 | 18 850 | 10 997 | 18 500 | 22 797 | 3 kk |
Päivälukiot kokonaiskustannus €/opis- kelija | V | 6142 | 6145 | 3089 | 6145 | 5977 | 12 kk | |
Päivälukiot opetukseen €/opiskelija | V | 4041 | 0000 | 0000 | 0000 | 0000 | 12 kk | |
Iltalukio kokonaiskustannus €/opiske- lija | V | 3810 | 0000 | 0000 | 0000 | 3945 | 12 kk | |
Iltalukio opetukseen €/opiskelija | V | 2742 | 2745 | 1599 | 2745 | 3074 | 12 kk |
Tunnusluvun tyyppi: V= Volyymi; L/V=Laatu/vaikuttavuus; S/P=Saatavuus/peittävyys; T/T=Tuottavuus/taloudellisuus