CONTRATTAZIONE INTEGRATIVA D’ ISTITUTO 2019/20 RELAZIONE ILLUSTRATIVA DEL DIRIGENTE SCOLASTICO

Pistoia, 29/01/2020

CONTRATTAZIONE INTEGRATIVA D’ ISTITUTO 2019/20 RELAZIONE ILLUSTRATIVA DEL DIRIGENTE SCOLASTICO

PREMESSO che In data 28/01/2020 il Dirigente Scolastico e la R.S.U dell’IPSAAABI DE XXXXXXXXXX XXXXXXXXX, hanno sottoscritto l’Ipotesi di Contratto Integrativo d’Istituto di cui all’art. 22 del CCNL del comparto istruzione e ricerca 2016-2018;

La contrattazione integrativa di istituto si è svolta sulle materie e nei limiti stabiliti dalla normativa vigente e dai Contratti Collettivi Nazionali e con le procedure negoziali che questi ultimi prevedono;

La contrattazione integrativa di istituto non ha rappresentato un semplice adempimento burocratico amministrativo, ma piuttosto è stata uno “strumento”, fondato sulla valutazione della realtà dell’Istituto, degli obiettivi strategici individuati nel PTOF, delle priorità del RAV e della azioni previste dal Piano di Miglioramento.

- VISTA la Circolare n. 25 prot. 64981 del 19/07/2012 della Ragioneria Generale dello Stato, avente per oggetto “Schemi di relazione illustrativa e relazione tecnico finanziaria ai contratti integrativi” di cui all’art. 40, comma 3-sexies, del Decreto Legislativo 165/2001;

- VISTO il verbale del Collegio Docenti del 29/10/2019 sulla base dell’atto di indirizzo del dirigente prot.2392/07 del 20/10/2019 relativo all’approvazione del Piano Triennale dell’Offerta Formativa (aggiornamento) per il triennio 2019/2022, in cui vengono individuate le attività, le funzioni, le

responsabilità per le quali incaricare il personale docente in ordine all’organizzazione della scuola per la realizzazione del PTOF;

- VISTO il Verbale del Consiglio di Istituto del 29/10/2019, concernente la delibera (n. 2) di approvazione (aggiornamento) del Piano Triennale dell’Offerta Formativa per il triennio

2019/2022 e il piano delle attività proposto dal Collegio dei Docenti per la sua pertinenza rispetto agli obiettivi del PTOF;

- VISTA la proposta di organizzazione dei servizi generali ed amministrativi del D.S.G.A. nella quale vengono individuate le attività, i compiti specifici, le responsabilità per le quali incaricare il personale ATA per la realizzazione del PTOF;

VISTO il CCNI siglato tra il Ministero e le XX.XX. rappresentative del comparto Scuola per l’assegnazione alle istituzioni scolastiche ed educative statali delle risorse destinate al

Miglioramento dell’Offerta Formativa per l’a.s. 2019/20, siglato in data 18 settembre 2019; VISTA la Comunicazione MIUR prot. N. 21795 del 30/09/2019 con la quale è stata comunicata a questa Istituzione scolastica la consistenza del Fondo accessorio di competenza;

-VISTE le tabelle di calcolo delle risorse disponibili per il fondo dell’istituzione scolastica 2019/20120 e per le altre tipologie di finanziamento oggetto di contrattazione allegate all’ipotesi di contratto integrativo;

-VISTA la comunicazione in merito alla Relazione Tecnico-Finanziaria predisposta dal direttore dei servizi generali e amministrativi;

IL DIRIGENTE SCOLASTICO RELAZIONA

Come di seguito sull’ipotesi di contratto integrativo di istituto stipulato in data 28/01/2020 (art. 40bis, comma 5, D.Lgs 165/2001 come modificato dal D.Lgs 150/2009, circ. MEF n. 25 del 19/07/2012)

Illustrazione degli aspetti procedurali e sintesi del contenuto del Contratto ed autodichiarazione relative agli adempimenti della legge con i vincoli derivanti da norme di legge e di contratto nazionale (modalità di utilizzo delle risorse accessorie - risultati attesi - altre informazioni utili)

Premessa

L’IPSAAABI DE XXXXXXXXXX XXXXXXXXX è composto posto da n. 2 istituti , con la seguente popolazione scolastica, alla data del 31 dicembre2019:

Classi/Sezioni				Alunni Iscritti		Alunni frequentanti
	Numero classi corsi diurni (a)	Numero classi corsi serali (b)	Totale classi (c=a+b)	Alunni iscritti al 1° settembre corsi diurni (d)	Alunni iscritti al 1° settembre corsi serali (e)	Alunni frequentanti classi corsi diurni (f)	Alunni frequentanti classi corsi serali (g)	Totale alunni frequentanti (h=f+g)	Di cui div. abili	Differenza tra alunni iscritti al 1° settembre e alunni frequentanti corsi diurni (i=d-f)	Differenza tra alunni iscritti al 1° settembre e alunni frequentanti corsi serali (l=e-g)	Media alunni per classe corsi diurni (f/a)	Media alunni per classe corsi serali (g/b)
Prime	13	0	13	301	0	314	0	314	20	13	0	24.15	0
Seconde	13	0	13	249	0	257	0	257	25	8	0	19.76	0
Terze	12	0	12	217	0	218	0	218	19	1	0	18.16	0
Quarte	9	1	10	141	18	141	18	159	21	18	0	15.66	0
Quinte	9	1	10	146	15	157	15	172	22	25	0	16.22	0
Totale	56	2	58	1054	33	1087	33	1120	107	65	0	0	0

Tenuto conto della vision e della mission della scuola, considerati i bisogni delle famiglie e del territorio, sono definiti i seguenti obiettivi:

Promuovere lo sviluppo delle COMPETENZE TRASVERSALI nell’ottica della crescita personale e sociale dell’individuo e dell’APPRENDIMENTO PERMANENTE;

progettare PERCORSI FORMATIVI CURRICULARI aderenti alla riforma che ha interessato gli istituti professionali e finalizzati al successo scolastico, in riferimento alle capacità di ogni allievo, sia come sostegno/recupero, sia come percorsi di eccellenza; garantire azioni improntate alla INCLUSIVITA’ e al SUCCESSO FORMATIVO come strategie di contrasto alla dispersione scolastica; il MIGLIORAMENTO CONTINUO attraverso un costante impegno nella autovalutazione ;

perseguire costantemente l’INNOVAZIONE METODOLOGICO – DIDATTICA attraverso la• FORMAZIONE- AGGIORNAMENTO del Personale della scuola.

Le attività e gli incarichi definiti nell’Ipotesi di contrattazione tengono di conto di queste necessità e riconoscono il supporto alle priorità del RAV (innalzare gli esiti degli studenti incidendo sui processi) e alle azioni previste dal Piano di Miglioramento nelle diverse aree di processo:

Area di processo	Obiettivi di processo
Curricolo, progettazione e valutazione	Implementare percorsi di progettazione in verticale tenendo conto del curricolo, delle competenze di base, trasversali e professionali Predisporre un sistema di valutazione basato su descrittori e indicatori per classi parallele e per discipline. Individuare criteri di formazione e di valutazione omogenei e condivisi per il percorso IeFP, che motivino gli studenti ad un impegno costante
Ambiente di apprendimento	Maggior diffusione di pratiche didattiche innovative nel curricolo
Inclusione e differenziazione
Continuità e orientamento
Orientamento strategico E ORGANIZZAZIONE	Promuovere iniziative progettuali che valorizzino tutti gli indirizzi di studio presenti nell'Istituto Migliorare le comunicazioni dell'Istituto, coinvolgendo maggiormente le famiglie

Sulla base dei criteri di cui al Contratto di Istituto le risorse disponibili vengono utilizzate nel seguente modo:

La costituzione del Fondo per la Contrattazione Integrativa

	Risorse anno scolastico 2019/2020 (comprensive degli oneri riflessi a carico dell’amministrazione e dell’IRAP)	Risorse anno scolastico 2019/2020 (esclusi gli oneri riflessi a carico dell’amministrazione e dell’IRAP)
a) Fondo dell'istituzione scolastica (art. 40 comma 5 CCNL 19/04/2018)	118609,52	89381,7
b) Funzioni strumentali all’offerta formativa	7349,06	5538,1

(art. 40 CCNL 19/04/2018)
c) Incarichi specifici del personale ATA (art. 40 CCNL 19/04/2018)	8049,99	6066,31
d) Ore eccedenti per la sostituz. coll. assenti (art. 30 CCNL 29/11/2007)	7016,55	5287,53
e) Attività complementari di educazione fisica (art. 40 CCNL 19/04/2018)	4819,36	3631,77
f) Aree a rischio e forte processo immigrat. (art. 2 CCNL 7/08/2014 comma 2)	4702,25	3543,52
g) Valorizzazione Docenti	26098,67	19667,42
TOTALE GENERALE	176645,4	133116,35

– Risorse variabili

h) Economie FIS (art. 83, comma 4, del CCNL 24/7/2003)	4170,1	3142,5
i) Economie Ore eccedenti	0	0
j) Economie Aree a rischio	0	0
k) Acconto Esami di maturità	53080	40000
l) Sito	2654	2000
m) P.C.T.O	22148,11	16690,36
TOTALE ECONOMIE	82052,21	61832,86

costituzione del fondo sottoposto a certificazione

Tipologia delle risorse	Risorse anno scolastico 2019/2020 (comprensive degli oneri riflessi a carico dell’amministrazione e dell’IRAP)	Risorse anno scolastico 2019/2020 (esclusi gli oneri riflessi a carico dell’amministrazione e dell’IRAP)
Risorse fisse	176645,4	133116,35
Risorse variabili	82052,21	61832,86
Totale del fondo sottoposto a certificazione	258697,61	194948,21

Quadro di sintesi

Sezione a– Destinazioni specificamente regolate dal Contratto Integrativo

Compenso per DSGA e quota variabile dell’indennità di direzione DSGA (art. 88 comma 2 lettera i e j CCNL 19/04/2018) 8439,72 6360

Sezione b – Destinazioni specificamente regolate dal Contratto Integrativo

F.I.S. per Contrattazione Istituto 97430,6 73421,7

Sezione c – Suddivisione Personale Docente – ATA

Personale Docente = 63%	61380,39	46255
Personale ATA = 37%	36049,32	27166,03

Personale docente:

	Risorse anno scolastico 2019/2020 (comprensive degli oneri riflessi a carico dell’amministrazione e dell’IRAP)	Risorse anno scolastico 2019/2020 (esclusi gli oneri riflessi a carico dell’amministrazione e dell’IRAP)
Attività aggiuntive di insegnamento (art. 88 comma 2 lett. d del CCNL 19/04/2018)	12947,41	9756,9
Attività e incarichi speciali	7349,06	5538,1
Compensi per collaboratori per DS (art. 88 comma 2 lett. d del CCNL 19/04/2018)	10085,2	7600
Funzioni strumentali al PTOF (art. 33 CCNL 19/04/2018)	7349,06	5538,1
Compensi per attività complementari di educazione fisica (art. 87 CCNL 19/04/2018)	4819,36	3631,77
Compensi per Pratica sportiva e altri Progetti	19905	15000
TOTALE COMPLESSIVO	62455,08	47064,87

Personale ATA:

Risorse anno scolastico 2019/2020 (comprensive degli oneri riflessi a carico dell’amministrazione e dell’IRAP) Risorse anno scolastico 2019/2020 (esclusi gli oneri riflessi a carico dell’amministrazione e dell’IRAP)

Prestazioni aggiuntive del personale ATA (art. 88, comma 2, lettera e) CCNL 19/04/2018)	36048,06	27165,08
Compensi per il personale ATA per ogni altra attività deliberata nell'ambito del POF (art. 88, comma 2, lettera k) CCNL 19/04/2018)	0	0
Compensi DSGA (art. 89 CCNL CCNL 19/04/2018)	8439,72	6360
Incarichi specifici personale Ata (art. 47 CCNL 19/04/2018)	8049,99	6066,31
TOTALE COMPLESSIVO	52537,77	39591,39

Sez. D – Illustrazione e specifica attestazione della coerenza con le previsioni in materia di meritocrazia e premialità ai fini della corresponsione degli incentivi per la performance individuale e organizzativa Il piano delle performance non è applicabile ai sensi dell’art.5 del D. Lgs. 165/2001. In attesa della definizione degli strumenti e delle modalità idonee a misurare, valutare e premiare la performance individuale e quella organizzativa, l’accordo prevede la valorizzazione del merito nelle seguenti forme: Viene esclusa la distribuzione di incentivi a “pioggia” o in maniera indifferenziata; I progetti realizzati con i fondi contrattuali sono sottoposti a forme di verifica del livello di conseguimento degli obiettivi perseguiti; La liquidazione dei compensi sarà rapportata al livello di raggiungimento degli obiettivi fissati, valutato sulla base di un sistema di registri e relazioni, i cui schemi sono specificamente predisposti per consentire una valutazione il più possibile oggettiva dei risultati ottenuti.

Sez. E – Illustrazione e specifica attestazione della coerenza con il principio della selettività delle progressioni economiche finanziate con il fondo per la contrattazione integrativa – progressioni orizzontali – ai sensi dell’art. 23 del D. lgs. N° 150/2009 (previsione di valutazioni di merito ed esclusione di elementi automatici come l’anzianità di servizio) Per la valorizzazione dei docenti, ai sensi dell’art. 1, commi da 126 a 128, della legge n. 107/2015 sono disponibili € 19.667,42 lordo dipendente . I compensi finalizzati alla valorizzazione del personale docente sono determinati sulla base dei seguenti criteri generali ai sensi dell’art. 22, c. 4, punto c4 del C.C.N.L. comparto istruzione e ricerca 2016-2018: a) il compenso più basso non potrà essere inferiore a 300,00 euro, quello più alto non potrà essere superiore a 1500 euro; b) il compenso è finalizzato a valorizzare almeno il 10% del personale docente.

Sez. F – Illustrazione dei risultati attesi dalla sottoscrizione del contratto integrativo, in correlazione con gli strumenti di programmazione gestionale (piano della performance), adottati dall’amministrazione in coerenza con le previsioni del titolo II del decreto legislativo n° 150/2009 Il Contratto di Istituto risulta pienamente rispondente agli obiettivi del PTOF deliberati dal Collegio dei Docenti e dal Consiglio di Istituto. Gli obiettivi e i risultati attesi della contrattazione integrativa vengono desunti dal PTOF. L’accordo tende alla valorizzazione e allo sviluppo delle competenze individuali, ottimizzando l’impiego delle risorse, nella prospettiva di un progressivo incremento dell’efficacia dell’azione educativa. I risultati attesi attengono sostanzialmente agli apprendimenti e ai comportamenti degli allievi, i cui esiti vengono registrati dalle indagini dell’Invalsi e dalla valutazione sistematica operata a livello di sistema. Anche la soddisfazione degli stakeholder,

interni ed esterni, è un indicatore di qualità ed è operante un’azione di monitoraggio delle loro attese e del livello di soddisfazione di allievi, personale e genitori sulle iniziative più significative. Le priorità del PTOF, tenute in debita considerazione nell’accordo, sono state definite anche sulla base di tali rilevazioni, ovviamente interpretate e sottoposte al vaglio critico dagli organi di autogoverno dell’Istituto.

Sez. G – altre informazioni eventualmente ritenute utili per la migliore comprensione degli istituti regolati dal Contratto La presente contrattazione è stata elaborata sulla base dell’Ipotesi di CCNI siglato tra il Ministero e le XX.XX. rappresentative del comparto Scuola per l’assegnazione alle istituzioni scolastiche ed educative statali delle risorse destinate al Miglioramento del1’Offerta Formativa per l’a.s. 2019/2020, siglata in data 18 settembre 2019;

In relazione agli adempimenti previsti dall’art. 11 D.Lgs. 150/2009 integrato dal D.Lgs 141/2011.

Il DIRIGENTE SCOLASTICO DISPONE

L’immediata pubblicazione e diffusione dell’Ipotesi di Contrattazione sottoscritta in data 28 Gennaio 2020, in attesa che i Revisori dei Conti esprimano il prescritto parere di compatibilità finanziaria. Allega alla medesima contrattazione la dichiarazione del Direttore SGA e la presente relazione illustrativa, finalizzata a garantire la trasparenza in merito alla gestione dell’intero processo amministrativo/gestionale per la realizzazione del PTOF.

Il dirigente scolastico Prof.ssa Xxxxxxxx Xxxxxxxx

La presente relazione illustrativa è stata acquisita agli Atti dell’Istituzione scolastica, prot. n.378 del 29/01/2020