Mångsidig kompetens i årkurs 3–6 exempelklausuler

Mångsidig kompetens i årkurs 3–6. De allmänna målen för mångsidig kompetens fastställs i kapitel 3. I detta avsnitt beskrivs de målsättningar som betonas i årskurs 3–6. Utvecklingen av den mångsidiga kompetensen fortsätter. Målet är att eleven genom att utveckla olika kompetenser ska förbättra sina förutsättningar för att lära känna och uppskatta sig själv och forma sin identitet. Den egna identiteten utvecklas i samspel med andra människor och omgivningen. Xxx ha vänner och känna sig accepterad är otroligt viktigt. I den här åldern är eleven särskilt mottaglig för att tillägna sig en hållbar livsstil och reflektera över betydelsen av hållbar utveckling. Förmåga att tänka och lära sig (K1) Undervisningen stärker förmågan att ställa frågor och söka svar självständigt och tillsammans med andra genom att iaktta och använda olika informationskällor och hjälpmedel. Samtidigt stärks elevens förmåga att se saker ur olika perspektiv, komma på nya idéer och så småningom lära sig granska information kritiskt. Eleven handleds att lägga märke till växelverkan och samband mellan olika fenomen. Han eller hon sporras att lyssna på andras åsikter och att samtidigt reflektera över sina egna kunskaper. Eleven märker att de kan tillägna sig kunskap på många olika sätt, till exempel genom att dra medvetna slutsatser eller intuitivt utgående från egna erfarenheter. Gemensamt lärande, med andra ord arbete parvis och i grupp, och kommunikation som stödjer lärande, används mångsidigt och förmågan att arbeta tillsammans med andra stödjas. Elevens tankeförmåga tränas med hjälp av problemlösnings- och slutledningsuppgifter och med arbetssätt som utnyttjar och främjar hans eller hennes nyfikenhet, fantasi, uppfinningsrikedom och aktivitet. Eleven sporras att använda sin fantasi till att hitta på kreativa lösningar och till att tänka utanför befintliga gränser. Färdigheten att lära sig ska stärkas i alla undervisningssituationer. Eleven lär sig uppfatta på vilka sätt de naturligast lär sig och att fästa uppmärksamhet vid sina studiesätt. Eleven övar sig på att planera och ställa upp mål för arbetet och att utvärdera sitt arbete och sina framsteg. Han eller hon handleds att se hur det påverkar studieframgången när man regelbundet gör sina hemuppgifter samt att identifiera sina styrkor och utvecklingsbehov. Eleven får hjälp med att uppfatta mål och val som anknyter till hans eller hennes studier och uppmuntras att tala om dem med sina vårdnadshavare. Kulturell och kommunikativ kompetens (K2) Eleven handleds att lära kän...