LOKAL ÅTERANSÖKAN Datum Namn på lokalt Vård- och omsorgscollege (Namn på regionalt Vård- och omsorgscollege)

Vård- och omsorgscollege är en organisation för samverkan. Genom certifierade regionala och lokala verksamheter arbetar arbetsgivare, fackliga organisationer och utbildare tillsammans för en framgångsrik kompetensförsörjning. Det övergripande syftet är att trygga kompetensförsörjning inom vård och omsorg.

Den ideella föreningen Vård- och omsorgscollege äger konceptet med samverkan och certifiering av regionala och lokala college. Föreningen drivs av Sveriges Kommuner och Regioner, Kommunal, Vårdföretagarna, Sobona - Kommunala företagens arbetsgivarorganisation och arbetsgivarorganisationen Fremia som samlar kooperativa och värderingsstyrda företag, idéburen sektor och civilsamhällets organisationer.

En certifiering ökar förutsättningarna för en bra kompetensförsörjning genom samverkan där arbetsliv och utbildning strävar mot gemensamma regionala och lokala mål. Samverkan ger en grund för kvalité i arbetsliv och utbildning som ska leda till att fler söker sig till branschen, får rätt kompetens och stannar kvar i yrket. Hållbarhet ska också genomsyra samverkan mellan arbetsliv och utbildning.

Certifieringen omfattar både arbetsliv och utbildningar inom vård och omsorg. I samverkan ingår regioner, kommuner, privata vård- och omsorgsgivare, idéburen verksamhet, kommunala företag, fackliga representanter, gymnasieskolor, vuxenutbildning, folkhögskolor och yrkeshögskolor. Med i samverkan är också universitet och högskolor. Arbetsförmedlingen kan ingå.

Certifieringen gäller i tre år och följs av en återcertifiering, därefter sker återcertifieringen vart femte år. Vid återcertifiering följer regionala och lokala college upp sina mål och sätter upp nya mål för den kommande perioden. Certifieringen ställer krav på att arbetsliv och utbildning sätter mål som bidrar till ett gemensamt ansvar för kompetensförsörjningen inom vård och omsorg. För att få använda namnet och logotypen krävs en godkänd certifiering utifrån åtta kvalitetskriterier från och med 2021.

Inledning

Utveckling i lokalt VO-College

Beskriv den utveckling som har skett i ert lokala college under den senaste certifieringsperioden. Gör en övergripande beskrivning av läget vid senaste certifieringen/återcertifieringen och en övergripande beskrivning av nuvarande läge inklusive styrkor och förbättringsområden.

Tidigare mål och genomförda aktiviteter

I målmatrisen beskriver ni aktiviteter kopplade till tidigare mål samt i vilken grad ni har uppfyllt dem. Använd stoppljusmarkeringen under rubriken uppföljning för att ange om ni har uppfyllt aktiviteter och mål. I kommentarfältet beskriver ni det uppnådda resultatet eller ger en förklaring till varför målet inte är uppfyllt.

Fyll i en tabell per mål och lägg till fler tabeller beroende på hur många mål ni har.

Mål 1

Aktiviteter	Utvärdering	Kommentar till resultatet

Mål 2

Aktiviteter	Utvärdering	Kommentar till resultatet

Färglägg fältet utvärdering enligt nedan

Uppfyllt

Delvis uppfyllt

Inte uppfyllt

Hur frågorna besvaras i återansökan

Frågorna i lokal återansökan ska besvaras utifrån det lokala perspektivet. Några frågor ställs i både regional och lokal återansökan och ska besvaras i båda men utifrån olika perspektiv. Det regionala perspektivet är mer övergripande medan det lokala perspektivet är närmare verksamheterna.

1 Samverkan

Inom Vård- och omsorgscollege samverkar offentliga och privata arbetsgivare med utbildningsanordnare, fackliga organisationer högskola/universitet och ibland även Arbetsförmedlingen. Parterna finns representerade i regional och lokal styrgrupp där arbetsgivarna är i majoritet och är ordförande. Styrgruppens ledamöter har mandat att ta beslut. Alla aktörer har kollektivavtal.

Analys

Gör en beskrivning av nuläget utifrån befintlig statistik samt beskriv framtida behov inom vård och omsorg.

Kompetensbehovet nu och 3-5 år framåt – antal och utbildningsnivåer (vårdbiträde, undersköterskor och motsvarande, YH-utbildade)
Pensionsavgångar
Befolkningsunderlag
Antal antagna till Vård- och omsorgsprogrammen/Barn- och fritidsprogrammet yrkesutgång funktionshinder, de senaste två åren
Antal antagna till YH-utbildningar de senaste två åren

Antal antagna till vuxenutbildning, de senaste två åren

Yrkespaket till vårdbiträde 800 poäng
Yrkespaket inom vård och omsorg 1 500 poäng
Yrkespaket inom barn och fritid med yrkesutgång funktionshinder 1 500 poäng

Vision

Formulera en vision för vad ni vill uppnå med ert Vård- och omsorgscollege. Det önskvärda, framtida tillståndet.

Beskrivning av utvecklingsarbetet

Gör en övergripande beskrivning över ert utvecklingsarbete mot framtida önskat läge.

Syfte

Formulera ett syfte som beskriver ert Vård- och omsorgscollege. De utmaningar och behov ni ser och hur ni vill lösa dem genom samverkan.

Mål

Formulera mål som är tydliga och framåtsyftande och handlar om det som är speciellt för ert Vård- och omsorgscollege. De ska vara mätbara och kunna kopplas till ett eller flera kriterier. Lokala mål ska ha en koppling till de regionala målen.

En modell som visat sig framgångsrik är när samma mål sätts upp regionalt och lokalt men där aktiviteterna skiljer sig åt. Det är ett tips men inget måste.

Mål och aktivitetsplan

Fyll i mål och aktiviteter som är kopplade till målen. Utse en person/funktion som är ansvarig för respektive aktivitet och koppla målet till ett eller flera kriterier. Följ upp mål och aktiviteter kontinuerligt och fyll i vilken status aktiviteten har till exempel pågående eller avslutad.

Fyll i en tabell per mål och lägg till fler tabeller beroende på hur många mål ni har.

Mål 1

Delmål (Om ni vill sätta upp delmål)

Aktivitet	Status	Ansvarig	Kopplat till kriterium

Mål 2

Delmål (Om ni vill sätta upp delmål)

Aktivitet	Status	Ansvarig	Kopplat till kriterium

2 Regional och lokal organisation

Vård- och omsorgscollege har ett regionalt och lokalt perspektiv med en tydlig koppling mellan de båda nivåerna. Arbetet sker utifrån omvärldsbevakning och en väl grundad analys för kompetensförsörjningen. Den regionala nivån fungerar som stödstruktur med funktioner och verktyg som skapar mervärde och underlättar det lokala arbetet.

Beskriv

Inom vilka områden och på vilket sätt regionalt college fungerar som stödstruktur och underlättar för lokala college.

Hur nationella, regionala och lokala beslut och strategier implementeras i lokala college, på arbetsplatser och hos utbildare

Hur Vård- och omsorgscollege förankras i andra relevanta nätverk
Vilka personella resurser som finns för samordning av lokalt college

Förteckning över arbetsgivare, fackliga organisationer, utbildare, universitet/högskola, arbetsförmedling

Fyll i listan över samverkande parter

Namn på samverkande parter	Verksamhet	Ort

Förteckning över lokal styrgrupp

Styrgruppen består av representanter från samverkande parter. Ledamöterna ska ha mandat från sina organisationer att ta beslut i frågor som behandlas. Arbetsgivarna ska vara i majoritet och har utslagsröst vid en eventuell omröstning.

En förteckning över den lokala styrgruppen, utifrån mallen regional/lokal styrgrupp, läggs som bilaga till den regionala återansökan.

3 Utbildning och kompetensutveckling

Inom samverkan erbjuds grundläggande och kvalificerad vård- och omsorgsutbildning på gymnasial- och yrkeshögskolenivå. Utbildningarna vänder sig till ungdomar, vuxna och redan anställda och matchar det behov av kompetens som arbetslivet efterfrågar.

VO-College omfattar utbildningar på Vård- och omsorgsprogrammet och Barn- och fritidsprogrammet med yrkesutgång mot funktionshinder och likvärdig utbildning inom vuxenutbildningen, folkhögskoleutbildningar samt yrkeshögskoleutbildningar.

Beskriv

Hur er samverkan bidrar till ökad kvalité i utbildningen
Strukturen för planering av apl- och LIA-platser
Hur arbetsliv och utbildning arbetar för att utveckla apl och LIA
Hur ni förbereder eleven inför apl och LIA
Kontakten med eleven under apl och LIA
Uppföljningen efter avslutad apl och LIA
Den teknik och utrustning som finns för eleverna samt tillgången på metodrum i skolförlagd utbildning (tillgång till metodrum gäller även för distansutbildning)
Hur ni jobbar med kompetensutveckling för anställda

Vilka karriärvägar som finns för anställda

Förteckning över utbildare och utbildningar

Fyll i listan med de utbildningar som ingår i samverkan. Det ska framgå om det är vård- och omsorgsutbildning och/eller barn- och fritidsutbildning, om det är gymnasium, vuxenutbildning eller eftergymnasial utbildning. Antal utbildningsplatser per år, dvs hur många nya elever som kan antas varje år. Fyll även i huvudman för utbildningen.

Utbildning VO/BF – Program VO/BF - Yrkespaket 800/1500 poäng Yh-utbildning	Antal platser per år	Huvudman	Utbildarens namn

4 Attraktivitet och hållbarhet

För att attrahera unga och vuxna i utbildning och behålla redan anställda arbetar arbetsplatser och utbildare tillsammans för att erbjuda moderna och kreativa lärmiljöer. Aktiva insatser görs för att vara tillgänglig och inkluderande för alla. Arbetsplatserna arbetar även med arbetsplatslärande, ett lärande som omfattar hela arbetsgruppen där både medarbetare och elever lär. Utbildningar och arbetsplatser är hållbart utformade utifrån ett socialt och ekonomiskt perspektiv.

Beskriv hur ni jobbar med följande på arbetsplatser och i utbildning:

Attraktivitet

Vad ni gör och planerar att göra för att öka arbetslivets och utbildningarnas attraktivitet
Om ni arbetar för att utveckla prao

Hållbarhet

Hur arbetsliv och utbildning kan arbeta mer resurseffektivt tillsammans genom samverkan
Vilka aktiviteter som pågår för att uppmuntra till ett hållbart och hälsosamt studie- och yrkesliv

Inkludering

Vad ni gör och planerar att göra för att utveckla arbetet för en jämnare könsfördelning inom vård- och omsorgsbranschen
Hur ni jobbar med språkutveckling i arbetsliv och utbildning

Lärande

Hur lärmiljön bidrar till att uppmuntra lärande och kreativitet i utbildning och arbetsliv
Hur ni jobbar med arbetsplatslärande, exempelvis vilka stödfunktioner som finns (språkombud, handledare, övriga funktioner)

Välfärdsteknik

Hur ni jobbar med välfärdsteknik i arbetsliv och utbildning

5 Kommunikation

Yrken och utbildningar inom vård och omsorg marknadsförs så att bredden och möjligheterna i en intressant och attraktiv bransch ska bli synlig och kompetensförsörjningen säkrad. Bilden av branschen och samverkan ska präglas av kvalitet, stolthet, kunskap, framtid och möjligheter.

Beskriv

Vilka målgrupper ni har identifierat som viktiga att vända er till

Hur ni kommunicerar/planerar att kommunicera för att öka attraktiviteten så att fler utbildar sig och stannar kvar i branschen

6 Nationella riktlinjer

Nationella riktlinjer för handledarutbildning och validering finns och ska följas för att säkerställa och höja kvalitén på utbildningar och arbetsplatslärande. Utbildade handledare finns på arbetsplatserna som stöd för elever, validander och nyanställda. Informell kompetens kan valideras till formell kompetens och på så sätt förkorta studietiden.

Frågorna om nationella riktlinjer kan besvaras antingen regionalt eller lokalt beroende på hur ni har valt att organisera er. Kom överens om på vilken nivå ni besvarar frågorna.

Beskriv hur ni organiserar och satsar på handledning och validering

~~Gör en kartläggning över tillgången på utbildade handledare och behovet 3-5 år framåt~~
~~Gör en plan för utbildning av handledare inklusive valideringshandledare och vilka nivåer ni har behov av – steg 1,2, 3~~

7 Uppföljning

Mål och aktiviteter för samverkan ska ha en systematisk och regelbunden uppföljning för att säkra resultat och kvalitet. Regional styrgrupp är ansvarig.

Regional styrgrupp följer upp de regionala målen och aktiviteterna.

Lokal styrgrupp följer upp de lokala målen och aktiviteterna samt rapporterar till regional styrgrupp.

Beskriv hur ni systematisk följer upp mål och aktiviteter i ansökan

8 Avtal

Samverkansavtal finns på regional och lokal nivå där parterna förbinder sig att följa beskrivningen i ansökan. Parterna tecknar också handledaravtal för att reglera åtaganden vid arbetsplatsförlagt lärande och lärande i arbetet. På regional nivå finns avsiktsförklaring med högskola/universitet samt arbetsförmedlingen om de ingår i samverkan.

Samverkansavtalet innebär att parterna är överens om skrivningarna i ansökan
Handledaravtal/alp och LIA-avtal som reglerar parternas ansvar och åtaganden vid apl och LIA tecknas på regional eller lokal nivå

Följ instruktionen för avtal på hemsidan: xxxxx://xxx.xx-xxxxxxx.xx/xxxxxxxxxxxx/xxxxx-xxx-xxxxxxx-xxxx-xx-xxxxxxx

Document Metadata

Table of Contents

LOKAL ÅTERANSÖKAN Datum Namn på lokalt Vård- och omsorgscollege (Namn på regionalt Vård- och omsorgscollege)

Document Metadata