ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ. 3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อ การศึกษาสมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชา และวิธีการสอน 3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ 3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนา คุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ. 13.การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ. 5.1 กำรพัฒนำตนเองและวิชำชีพ ⬧ มีกำรพัฒนำตนเองและวิชำชีพอย่ำงเป็นระบบ และต่อเนื่องเพื่อให้มีควำมรู้ ควำมสำมำรถ ทักษะ โดยเฉพำะอย่ำงยิ่งกำรใช้ภำษำไทยและภำษำอังกฤษ เพื่อกำรสื่อสำร และกำรใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อกำรศึกษำ สมรรถนะทำงวิชำชีพผู้บริหำรสถำนศึกษำ และรอบรู้ ในกำรบริหำรงำนมำกยิ่งขึ้น มีส่วนร่วมและเป นผู้นํา ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ลักษณะงานที่ปฏิบัติตามมาตรฐานตําแหน่ง ระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง ริเริ่ม พัฒนา (Originate & Improve) ผลการประเมิน
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ. ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และการนำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ. 1. พัฒนาตนเองโดย 1. เด็กปฐมวัยชั้น 1. เด็กปฐมวัยร้อยละ ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การเข้าอบรม/ประชุม/ อนุบาลปีที่ 3 75 มีเจตคติที่ดีต่อการ การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ สัมมนา ตลอด ได้รับการจัด เรียนรู้และสามารถนำ และต่อเนื่อง การมีส่วนร่วม ปีงบประมาณ 2565 ประสบการณ์ที่เน้น ทักษะด้านคณิตศาสตร์ ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ผู้เรียนเป็นสำคัญ อย่าง ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด(Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น (โปรดระบุ)
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ. 1. เข้าร่วมอบรม/ 1. ผู้เรียนได้เรียนรู้จาก 1. ผู้เรียนร้อยละ 80 ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง สัมมนา โครงการ ใน การจัดกิจกรรมที่เน้น มีความพอใจในรูปแบบ การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ รูปแบบต่าง ๆ อย่าง ผู้เรียนเป็นสําคัญ มีการ การจัดกิจกรรมการ และต่อเนื่อง การมีส่วนร่วม ต่อเนื่อง เพื่อพัฒนา จัดกิจกรรมที่หลากหลาย เรียนรู้ที่หลากหลาย ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ตนเองทั้งในด้านการ และได้เรียนรู้การใช้ 2. ผู้เรียนร้อยละ 80 เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ จัดกิจกรรมการเรียน เทคโนโลยี สนุกสนาน มีผลสัมฤทธิ์ทางการ และการนําความรู้ความสามารถ การพัฒนานวัตกรรม กับการเรียนมากขึ้น เรียนรายวิชาฟิสิกส์ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง การพัฒนาทักษะการ 2. ผู้เรียนได้เรียนรู้จาก ที่สูงขึ้น และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนา ใช้เทคโนโลยีมาจัดการ กิจกรรมที่หลากหลาย
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ. 1. เพื่อพัฒนาตนเอง 1. นักเรียนได้รับการ 1. นักเรียนร้อยละ 100 ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง โดยการเข้าอบรม/ จัดกิจกรรมการเรียน ได้รับการจัดกิจกรรมการ การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ และ ประชุม/สัมมนาตลอด การสอนที่เน้นผู้เรียน เรียนการสอนด้วยวิธีการ ต่อเนื่อง การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยน ปีงบประมาณ 2565 เป็นสําคัญ มีกิจกรรม ที่หลากหลายและ เรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการ ในสาขาและวิชา ที่หลากหลาย เหมาะสมกับเนื้อหา เรียนรู้ และการนําความรู้ความสามารถ เหมาะสมกับระดับของ เหมาะสมตามความ ส่งผลให้มีผลสัมฤทธิ์ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และ ตนเองเพื่อนํามาพัฒนา แตกต่างระหว่าง ทางการเรียนสูงขึ้น วิชาชีพมาใช้ในการพัฒนา การจัดการ สื่อและการจัดกิจกรรม บุคคล ทําให้ เรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการ การด้านการเรียนการ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ. 13.การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง มีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง จากสื่อดิจิทัลแพลตฟอร์มต่างๆ เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน และนำผลการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน ผู้เรียนมีกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายและเน้นความสำคัญที่ผู้เรียน เพื่อสามารถนำไปเป็นพื้นฐานในการประกอบอาชีพในอนาคต ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการเรียนรายวิชาภาษาไทย ท 13101 สูงขึ้นเมื่อเปรียบเทียบระหว่างก่อนและหลังเรียน
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ. 3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและ ต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการ สื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อ การศึกษาสมรรถนะวิชาชีพครูและความ รอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน ⮚ เข้าอบรม/ประชุม/สัมมนา ตามโครงการ ในรูปแบบต่างๆ อย่างต่อเนื่อง (อย่างน้อย ภาคเรียนละ 2 หลักสูตรหรือ 20 ชั่วโมง) เพื่อพัฒนาตนเองและนาความรู้มาปรับใช้ใน กระบวนการเรียนการสอน ⬩ ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น มีครูผู้สอนภาษาไทยเป็นแรง บันดาลใจในการพัฒนาตนเอง เชิงปริมาณ ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-4 ร้อยละ 75 มีครูผู้สอนเป็นแรง บันดาลใจในการพัฒนาตนเอง 1. วุฒิบัตร/เกียรติบัตร 2. ID Plan 3. รายงานผลการจัด กิจกรรม
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ. 3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ▪ มีการพัฒนาคนเองอย่างเป็นระบบและ ต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้ เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะ วิชาชีพครูและรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการ สอน และนําผลการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพ ผู้เรียน 3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทาง วิชาชีพเพื่อแก้ไขปัญหาพัฒนาการจัดการ เรียนรู้ 3.3 นําความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จาก การพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการ -ฝึกอบรม/ศึกษาดูงาน/ศึกษาค้นคว้า เพื่อ พัฒนาสมรรถนะการจัดการเรียนการสอน อย่างต่อเนื่อง -ฝึกอบรม/ศึกษาดูงาน/ศึกษาค้นคว้า เพื่อ พัฒนาสมรรถนะการจัดการเรียนการสอน อย่างต่อเนื่อง -นําความรู้และทักษะมาพัฒนาการ จัดการเรียนการสอนให้กับผู้เรียน -พัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้กับ ผู้เรียน -พัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้กับ ผู้เรียน -สรุปการพัฒนาตนเองและการนําผลการ พัฒนามาใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการ จัดการเรียนการสอน -ผู้เรียนมีพัฒนาตนเองตามการเรียนรู้ -ผู้เรียนมีพัฒนาตนเองตามการเรียนรู้ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียนและพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน -ฝึกอบรม/ศึกษาดูงาน/ศึกษาค้นคว้า เพื่อ พัฒนาสมรรถนะการจัดการเรียนการสอน อย่างต่อเนื่อง