แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ) (ทุกสังกัด)

แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ) (ทุกสังกัด)

ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ระหว่างxxxxxx 1 เดือนxxxxxx พ.ศ. 2564 ถึงxxxxxx 30 เดือนกันยายน พ.ศ. 2565

ผู้จัดทำข้อตกลง

ชื่อ xxxxxxxxxxxxxxx นามสกุล xxxxxxxxxxxx ตำแหน่ง ครู สถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลxxxxxxx สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ รับเงินเดือนในอันดับ ค.ศ. 1 อัตราเงินเดือน 22,๗๘๐ บาท

ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้ (xxxxxxระบุได้มากกว่า 1 ประเภทห้องเรียน ตามxxxxxxxจัด การเรียนรู้จริง)

🞏 ห้องเรียนxxxxxxxxxxxxxxxxxพื้นฐาน

🞏 ห้องเรียนxxxxxx

🞏 ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ

🞏 ห้องเรียนสายวิชาชีพ

🞏 ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศัย

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแห่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ) ซึ่งเป็น ตำแหน่ง ที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน....20....ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้

กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 30 นาที

กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 20 นาที

กิจกรรมสร้างสรรค์ 40 นาที

กิจกรรมxxxxตามมุม 60 นาที

กิจกรรมกลางแจ้ง 60 นาที

กิจกรรมเกมการศึกษา 30 นาที

1.2 งานxxxxxxxxและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน.. 10..ชั่วโมง/สัปดาห์

- การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การประเมินพัฒนาการเด็ก 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

PA 1/ส

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 2 ชว

1.4 งานตอบxxxxนโยบายและจุดเน้น จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

โมง/สัปดาห์

2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู (ให้ระบุรายละเอียดของงานที่จะปฏิบัติในแต่ละ ด้านว่าจะxxxxxxการอย่างไร โดยอาจระบุระยะเวลาที่ใช้ในการxxxxxxการด้วยก็ได้)

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง	งาน (Tasks) ที่จะxxxxxxการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ)	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ)	ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น(โปรดระบุ)
1. ด้านการจัดการเรียนรู้ ลักษณะงานที่เสนอให้xxxxxxxxxxx xxxสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่xxxxxxxxและพัฒนา ผู้เรียนและการอบรมและพัฒนา คุณลักษณะxxxxxของผู้เรียน	1. จัดทำหลักสูตร การศึกษาxxxxxx พุทธศักราช ๒๕๖๐ 2. ออกแบบหน่วย เรียนรู้ระดับชั้นอนุบาล ๑ 3. จัดทำแผนการจัด ประสบการณ์ระดับชั้น อนุบาล ๑ 4. ผลิตสื่อการสอน และใบงานระดับชั้น อนุบาล ๑ 5. สร้างเครื่องมือวัด ประเมินผลการเรียนรู้ ตามมาตรฐาน และ ตัวชี้วัดรายวิชาตรงตาม หลักสูตร ที่ต้องรู้ 6. ศึกษาข้อมูลนักเรียน เป็นรายบุคคลเพื่อหา แนวทางแก้ปัญหา	1. นักเรียนได้เรียนรู้ ตรงตามหลักสูตรที่ กำหนดอย่างมี ประสิทธิภาพ 2. นักเรียนได้เรียนรู้ ตามหน่วยการเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาล ๑ 3. นักเรียนได้เรียนรู้ ตามแผนการจัดการ เรียนรู้ระดับชั้น อนุบาล ๑ และ บันทึกผลหลังการ สอนที่สะท้อนผลใน การจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ 4. นักเรียนได้รับการ พัฒนาในการเรียน การสอนจากสื่อการ สอนและใบงาน ระดับชั้นอนุบาล ๑	1. นักเรียนร้อยละ70 มีความรู้ตรงตาม หลักสูตรที่กำหนดอย่าง มีประสิทธิภาพ 2. นักเรียนร้อยละ70 มี ผลการประเมินคุณภาพ พัฒนาการตามมาตรฐาน คุณลักษณะที่พึงxxxxxxx และตัวบ่งxxxxxxxในระดับ ดี 3. นักเรียนร้อยละ70 xx xxxxxxxและมี พัฒนาการตามมาตรฐาน คุณลักษณะที่พึงxxxxxxx และตัวบงชี้ 4. นักเรียนร้อยละ 70 มีทักษะด้านการพัฒนา ทั้ง 4 ด้าน ด้านร่างกาย xxxxxx-จิตใจ สังคม และxxxxxxxx ผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไว้ ตามตัวชี้วัดตรงตามตาม มาตรฐานคุณลักษณะที่ พึงxxxxxxxและตัวบ่งชี้

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ	งาน (Tasks)	ผลลัพธ์	ตัวชี้วัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหน่ง	ที่จะxxxxxxการพัฒนา	(Outcomes)	ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน
	ตามข้อตกลงใน 1 รอบ	ของงานตามข้อตกลง	ที่แสดงให้เห็นxxxxxx
	การประเมิน	ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น	เปลี่ยนแปลงไปในทาง
	(โปรดระบุ)	กับผู้เรียน	xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา
		(โปรดระบุ)	มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx
			สูงขึ้น(โปรดระบุ)
	และจัดทำวิจัยในชั้น เรียน 7. จัดบรรยากาศ ในเรียนการสอน รูปแบบ Online On– Hand ให้เอื้อต่อการจัดกิจกรรม ภายใต้ช่วงสถานการณ์ Covid-19	5. นักเรียนได้รับการ วัดประเมินผลโดยใช้ เครื่องมือและแบบ ประเมินตาตัวชี้วัด (หลักสูตร) ที่มี ประสิทธิภาพและ น่าเชื่อถือ จัดเก็บข้อมูลเป็น ระบบ	5. นักเรียนร้อยละ 70 มีxxxxxxxxxxผ่านตาม เกณฑ์ ที่สถานศึกษากำหนดไว้ ทุกตัวชี้วัด 6. นักเรียนร้อยละ 70 มีทักษะกระบวนการ ผ่านเกณฑ์ตามที่กำหนด ไว้
	8.กิจกรรมครูประจำชั้น พบนักเรียนในชั่วโมงเช้า ก่อนเข้าเรียนใน สถานการณ์xxxx	6. นักเรียนได้รับการ แก้ปัญหาโดย กระบวน การวิจัยในชั้นเรียน 7. นักเรียนมีส่วน ร่วมในการจัด บรรยากาศในชั้น เรียนมีความพึงxxxx และได้ช่วยเหลือทำ ความสะอาด ห้องเรียนของตนเอง	7. นักเรียนร้อยละ 70 มีความสนใจ และ xxxxxxxxxxxxในการร่วม ทำกิจกรรมส่งผลให้ นักเรียนxxxxxxxxxใน การเรียนรู้ส่งผลต่อการ พัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ของนักเรียนให้สูงขึ้น 8. นักเรียนร้อยละ 100 มีคุณลักษณะที่พึง xxxxxxxตามที่ สถานศึกษากำหนดไว้
		8. นักเรียนชั้น อนุบาล ๑ เป็นผู้มี คุณลักษณะxxxxxxxxxต่อ ตนเอง ผู้อื่น โรงเรียน และสังคม
2. ด้านการxxxxxxxxและสนับสนุน การจัดการเรียนรู้ ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง	1. จัดทำข้อมูลในระบบ สารสนเทศของนักเรียน ชั้นอนุบาล 2 และงาน ประจำชั้น	1. นักเรียนมีระบบ ข้อมูลสารสนเทศ สะดวกต่อการ	1. นักเรียนร้อยละ 100 มีข้อมูลในระบบ สารสนเทศครบถ้วน ใน

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง	งาน (Tasks) ที่จะxxxxxxการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ)	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ)	ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น(โปรดระบุ)
การจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียน และรายวิชาการxxxxxxการตามระบบ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงาน วิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา และการxxxxxxความร่วมมือกับ ผู้xxxxxx ภาคีเครือข่าย และหรือสถาน ประกอบการ	แบบ ประเมินพัฒนาการ ต่าง ๆ 2. ออกเยี่ยมบ้าน นักเรียน ชั้นอนุบาล 1 อย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง ทั้งแบบเยี่ยมตาม สภาพจริงและ Online 3. โครงการต่างๆ xxxxxxรับมอบหมายตาม ที่โรงเรียนแต่งตั้ง ให้รับผิดชอบ ครูประจำ ชั้นอนุบาล 1/2 งาน โครงการบ้าน วิทยาศาสตร์น้อย และ งานอื่นๆ ของอนุบาล 4. ร่วมประชุมผู้xxxxxx ผ่านกลุ่มไลน์ (Line) ติดตามการเรียนรู้หลาย ช่องทาง	ใช้งานและมี ประสิทธิภาพ และ xxxxxxนำข้อมูลมา ใช้ได้ทันที 2. นักเรียนชั้น อนุบาล 1 มีข้อมูลพื้นฐานเป็น รายบุคคล และ ช่วยเหลือในเรื่อง ต่างๆ จากข้อมูลการ เยี่ยมบ้าน จัดหาทุน การศึกษา นักเรียน ยากจน 3. นักเรียนได้เรียนรู้ ในกิจกรรมที่ หลากหลายตาม โครงการและ กิจกรรมที่ทาง โรงเรียนได้กำหนด ขึ้นตลอดปีการศึกษา 4. นักเรียนได้รับ ความช่วยเหลือจาก ผู้xxxxxx หน่วยงาน อื่นที่เกี่ยวข้องและมี ข้อมูลในระบบ สารสนเทศของ โรงเรียน	ทุกด้านเป็นระบบและ รายบุคคล 2. นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับการดูแลเอาใจใส่ ตรงตามความต้องการ รายบุคคลและมี ความxxxxxxxxxxxxx ระหว่างครูและนักเรียน 3. นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับการพัฒนา มีส่วน ร่วมในกิจกรรมทาง วิชาการที่โรงเรียนจัดขึ้น เกิดประโยชน์อย่างมี ระบบ ตรวจสอบได้ 4. นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับการดูแลจัดสรรหา ทุนการศึกษาทำให้ นักเรียน มีคุณภาพชีวิตที่ขึ้น และ การเรียนของนักเรียนมี xxxxxxxxxxที่สูงขึ้น
3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ลักษณะงานที่เสนอให้xxxxxxxxxxx xxxพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ	1. เพื่อพัฒนาตนเองโดย การเข้าอบรม/ประชุม/ สัมมนาตลอด	1. นักเรียนได้รับการ จัดกิจกรรมการเรียน การสอนที่เน้นผู้เรียน	1. นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับการจัดกิจกรรมการ เรียนการสอนด้วยวิธีการ

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง	งาน (Tasks) ที่จะxxxxxxการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ)	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ)	ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น(โปรดระบุ)
และต่อเนื่อง การมีส่วนร่วม ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และการนำความรู้ความxxxxxx ทักษะxxxxxxจากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนา การจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรม การจัดการเรียนรู้	ปีงบประมาณ 2565 ใน สาขาและวิชาเหมาะสม กับระดับของตนเองเพื่อ นำมาพัฒนาสื่อและการ จัดกิจกรรมการด้านการ เรียนการสอนทั้งรูปแบบ การอบรมแบบxxxx และ Online 2. เข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม เพื่อพัฒนางานด้าน วิชาชีพ (PLC) นำความรู้ xxxxxxมาสร้างสื่อและ นวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหา นักเรียนชั้นอนุบาล 1	เป็นสำคัญ มีกิจกรรม ที่หลากหลาย เหมาะสมตามความ แตกต่างระหว่าง บุคคล ทำให้นักเรียน มีพัฒนาการทั้ง 4 xxxxxxxสูงขึ้น 2. นักเรียนชั้น อนุบาล 1 ได้รับการ แก้ไขปัญหาในการ เรียน ได้เหมาะสม และความแตกต่าง ระหว่างบุคคลทำ นักเรียนมีผลการ เรียนxxxxxขึ้นรวมถึง ได้รับการพัฒนาจาก สื่อนวัตกรรม การเรียนการสอนที่ ครูได้พัฒนาขึ้น และ นำมาใช้จัดกิจกรรม การเรียนรู้	ที่หลากหลายและ เหมาะสมกับเนื้อหา ส่งผลให้มีให้นักเรียนมี พัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สูงขึ้น 2. นักเรียนร้อยละ 70 ได้รับการแก้ไขเมื่อเกิด ปัญหาทางการเรียนรู้ และปัญหาอื่นๆ ที่พบ เห็นอย่างต่อเนื่อง เป็น ระบบ มีxxxxxxxxxxที่ สูงขึ้น และได้รับการพัฒนา แก้ปัญหาในการเรียน อย่างต่อเนื่อง

หมายเหตุ

1. รูปแบบการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนา ตามแบบ PA 1 ให้เป็นไปตามบริบท และxxxxxxx จัดการเรียนรู้ของแต่ละสถานศึกษา โดยความเห็นชอบร่วมกันระหว่างผู้อำนวยการสถานศึกษา และข้าราชการ ครูผู้จัดทำข้อตกลง

2. งาน (Tasks) ที่เสนอเป็นข้อตกลงในการพัฒนางานต้องเป็นงานในหน้าที่ความรับผิดชอบหลัก ที่ ส่งผลโดยตรงต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน และให้นำเสนอรายวิชาหลักที่ทำการสอน โดยเสนอในภาพรวม ของรายวิชาหลักที่ทำการสอนทุกระดับชั้น ในกรณีที่สอนหลายรายวิชา xxxxxxเลือกรายวิชาใดวิชาหนึ่งได้ โดยจะต้องแสดงให้เห็นxxxxxxปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง และคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลงxxxxxxประเมินได้ตามแบบการประเมิน PA 2

3. การพัฒนางานตามข้อตกลง ตามแบบ PA 1 ให้ความสำคัญกับผลลัพธ์การเรียนรู้ ของผู้เรียน (Outcomes) และตัวชี้วัด (Indicators) ที่เป็นรูปธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมินผลการ พัฒนางานตามข้อตกลง ให้คณะกรรมการxxxxxxการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริง xxxx xxxจัดการเรียนรู้ในบริบทของแต่ละสถานศึกษา และผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่เกิดจากการพัฒนางาน ตามข้อตกลงเป็นสำคัญ โดยไม่เน้นการประเมินจากเอกสาร

ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

ประเด็นxxxxxxxxxในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน ดำรงตำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ) ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดxxxx คือ การปรับประยุกต์ การ จัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้xxxxxxxเปลี่ยนแปลงไปในทางxxxxxขึ้นหรือมีการ พัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ประเด็นxxxxxxxxxจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดxxxxxxxสูงกว่าได้)

ประเด็นท้าทาย เรื่อง กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะเพื่อพัฒนาการกล้ามเนื้อมัดใหญ่เด็กxxxxxx ระดับชั้นอนุบาล ๑

1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้กิจกรรม กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะเป็นกิจกรรมฝึกเด็กให้รู้จักการฟัง รู้จักการคิด รู้จักการสังเกต รู้จักการ

แก้ปัญหา และการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ในการเคลื่อนไหว การทรงตัวมิให้ล้ม การจัดกิจกรรมต่างๆ เพื่อxxxxxxxx พัฒนาการทุกด้าน คือด้านร่างกาย xxxxxxxx xxxxxx สังคม ให้เด็กได้รับเหมาะสมกับวัย ศักยภาพของเด็กแต่ ละบุคคลเป็นการฝึกความxxxxxxxxของกล้ามเนื้อ มัดใหญ่ กล้ามเนื้อมัดเล็กจากการxxxx การเคลื่อนไหวและ จังหวะ มีกฎเกณฑ์และข้อตกลงร่วมกัน ซึ่งเกิดจากการxxxxxxxxxให้เกิดจินตนาการในด้านกระบวนการคิดใน การเป็นผู้นำ ผู้ตามxxxxx รู้จักรอคอย รู้จักขอโทษ รู้จักช่วยเหลือแบ่งปันสิ่งของในการxxxxเป็นทีมเป็นที่ยอมรับ ของเพื่อน ซึ่งกระบวนการคิดในการxxxxเป็นทีมนี้xxxxxxxxการนำไปสู่การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ของมนุษย์ (Porkins. 1984 : 19) และการฝึกพัฒนาในกิจกรรมเคลื่อนไหว เป็นการปฏิบัติพัฒนาโดยใช้จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ท่าทางประกอบซึ่งเป็นลักษณะการคิดที่มีคุณค่าต่อด้านxxxxxxและสังคม เด็กxxxxxxรับการ ฝึกเป็นประจำเป็นการพัฒนาสมองทั้งสองซีกพร้อมกัน ทั้งนี้ยังพัฒนากล้ามเนื้อมัดใหญ่และกล้ามเนื้อมัดเล็กให้ xxxxxxxxxxxxxxกันเป็นไปตามวัยเกิดคุณลักษณะอันพึงxxxxxxxในxxxxxxxxเติบโตอย่างมีคุณค่าทั้งด้านร่างกาย xxxxxxxx xxxxxx สังคม

จากสภาพปัญหาของเด็กชั้นอนุบาล 1 ของโรงเรียนอนุบาลxxxxxxx ตำบลxxxxxxx อำเภอxxxxxxx จังหวัดบึงกาฬ xxxxxxจัดประสบการณ์เรียนรู้ที่ผ่านมามา พบว่า ด้านร่างกายกล้ามเนื้อมัดเล็กและใหญ่ไม่ xxxxxxxxxxxxxxกัน ทำให้เด็กจำนวนหนึ่งหกล้มง่ายเนื่องจากมีกล้ามเนื้อมัดใหญ่xxxxxxxxxx ทำให้เด็กไม่xxxxxxx จะวิ่งให้เร็วสุดกำลังได้ และพบว่าเด็กจำนวนหนึ่งมีพัฒนาการด้านxxxxxx จิตใจ สังคม คือ เด็กบางคนไม่ xxxxxxควบคุมxxxxxxขณะเข้าร่วมกิจกรรมกับเพื่อนๆ ได้ xxxxxxxxxxxxxxง่าย เอาแต่ใจตนเอง ปรับตัวเข้า กับเพื่อนขณะxxxxได้น้อยมาก การร่วมกิจกรรมxxxxกิจกรรมเคลื่อนไหวต่างๆ ของเด็กอนุบาล ขณะxxxxเป็น กลุ่มเกิดความวิตกกังวลจาการล้มบ่อยครั้ง หรือการวิ่งตามเพื่อนไม่ทันและขาดความมั่นใจในการxxxxกับเพื่อน จึงทำให้เด็กบางคนชอบxxxxxxxxxxxxxxxxx ส่งผลต่อการทำกิจกรรมอื่นๆ ขาดความมั่นใจและต่อต้านไม่เข้า ร่วมกิจกรรมต่างๆ ของห้องเรียน

ดังนั้น การจัดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ เป็นกิจกรรมที่ช่วยxxxxxxxxให้ ได้พัฒนากล้ามเนื้อมัด ใหญ่ (แขนขา) xxxxxxxxxxxxxxกันมากขึ้น มีความแข็งแรงมากขึ้น การจัดกิจกรรมจะไม่เน้นการแข่งขันเพราะ xxxxxxxxของเด็กจะชอบxxxxแบบxxxxx เพราะเป็นการตอนxxxxความต้องการทางจิตใจของเด็ก ทำให้เกิด ความสนุกสนานเพลิดเพลินในขณะxxxxxxxเด็กจะxxxxxxxเรียนรู้ไปด้วย เด็กจะเรียนรู้xxxxxโดยผ่านประสบการณ์ โดยตรงที่เป็นรูปธรรมโดยการใช้xxxxxxสัมผัสทั้ง ๕ คือ การสัมผัส ทดลองและปฏิบัติจริง จะช่วยให้เด็กxxxx xxxเรียนรู้และมีโอกาสพัฒนาทักษะต่าง ๆ ของเด็กไปพร้อม ๆ กัน

2. วิธีการxxxxxxการให้xxxxxผล

1) ศึกษาหลักสูตรการศึกษาxxxxxxพุทธศักราช 2560 เพื่อออกแบบหน่วยการเรียนรู้ตาม มาตรฐานคุณลักษณะและตัวบ่งชี้

2) ศึกษาการจัดการเรียนรู้โดยกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะสำหรับนักเรียนชั้นอนุบาล ๑

3) ใช้กระบวนการ PLC เข้ามาช่วยในการแก้ไขปัญหา กิจกรรมเพื่อพัฒนาการกล้ามเนื้อมัด

ใหญ่ของเด็ก

4) ออกแบบกิจกรรมในรูปแบบที่หลากหลาย xxxx การเต้นประกอบเพลง การเคลื่อนไหว

ตามจังหวะ การออกกลังกายโดยใช้โยคะ เป็นต้น

5) จัดทำหาสื่ออุปกรณ์และเพลง ประกอบการเคลื่อนไหว ตามxxxxxxออกแบบไว้

6) นำไปทดลองใช้และนำผลxxxxxxมาปรับปรุง พัฒนากิจกรรม ให้มีความน่าสนใจ สนุกสนาน และเหมาะสมกับวัยของเด็ก

7) นำผลสะท้อนในการใช้กิจกรรม บันทึกข้อมูลในระบบสารสนเทศxxxxxxxxxxทางการเรียน เพื่อประเมินการเรียนรู้ นำข้อมูลxxxxxxพัฒนาผลการเรียนรู้ให้ผู้เรียนxxxxxตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดxxxx

3.1 เชิงปริมาณ

นักเรียนชั้นอนุบาล โรงเรียนอนุบาลxxxxxxx xxxxละ 70 มีผลการพัฒนาด้านร่างกายสูงขึ้น

3.2 xxxxxxxxxx

นักเรียนชั้นอนุบาล 1 โรงเรียนอนุบาลxxxxxxx xxxxxxพัฒนาด้านxxxxxxxxใน กิจกรรมที่ ช่วยxxxxxxxxให้ ได้พัฒนากล้ามเนื้อมัดและกล้ามเนื้อมัดใหญ่ xxxxxxxxxxxxxxกันมากขึ้น มีความ แข็งแรงมากขึ้น ส่งต่อด้านxxxxxxจิตใจ ความคิดxxxxxxxxและความคิดสร้างสรรค์ มีเจตคติxxxxxต่อ การเรียนรู้และการแสวงหาความรู้ ตรงตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงxxxxxxx และตัวบ่งชี้ใน หลักสูตรการศึกษาxxxxxxพุทธศักราช 2560

ความเห็นของผู้อำนวยการสถานศึกษา

ลงชื่อ........................................................................

( xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx ) ตำแหน่ง ครู

ผู้จัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน

................/.............../...................

( ) เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน

( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอ เพื่อพิจารณาอีกครั้ง ดังนี้

............................................................................................................................. .................................................

..............................................................................................................................................................................

.

ลงชื่อ....................................................................

( xxxxxxxxx สาลี )

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลxxxxxxx

................/.............../...................