Contract
МАТЕРИАЛИ ЗА ТРЕНИНГ ПО
ПРОЕКТ
НПИМД-КО1-М-087/2023/26.03.2023г.
„АКАДЕМИЯ ЗА МЛАДЕЖКИ ГРАЖДАНСКИ ИНИЦИАТИВИ“
Договор 25-00-71 от 25.07.2023 г., финансиран от Министерство на младежта и спорта по Национална програма за изпълнение на младежки дейности по чл. 10а от Закона за хазарта 2023-2025 г.
НА ПРАКТИКА: гражданство и участие, права и правомощия, упражняване на младежко гражданско участие - форми на участие, добрволчество и добротворчество |
✓ Как да решаваме проблеми от групов или обществен интерес в контекста на гражданските права, които имаме?
✓ Как да ги идентифицираме?
✓ Как да ги декомпозираме?
✓ Можем ли един голям проблем да го направим на няколко малки?
✓ Всеки проблем ли е важен?
✓ Всеки проблем ли трябва да бъде решаван?
✓ Какво следва от проблема?
✓ Как решаваме проблем?
✓ Имаме ли цели?
✓ Целите мечти ли са?
✓ Целите важни ли са при решаване на проблеми?
✓ Ами за следствията?
✓ Като обикновен гражданин можем ли да решаваме проблеми от
обществен или групов интерес?
✓ Как и какво ни е нужно за да участваме?
✓ Какво ни спира от участие?
Всички тези въпроси може да намерят отговори чрез така наречените МЕТОДИ НА ДЪРВЕТАТА. Най-популярните и често използвани са1:
❖ Дърво на проблема
❖ Дърво на следствията
❖ Дърво на целите
Дървото на проблема цели да се открият причините и последствията от даден проблем. Първата част е т.нар. коренище, при което главният проблем се декомпозира на определящите го фактори.
Техниката е универсална и подходяща за различни типове проблеми. Ще бъдат даден два примера, с които да се демонстрира начина на работа.
Пример
Главният проблем в училище Х е формулиран по следния начин:
„Чести отсъствия на учениците от часовете по биология“. Като причини за това могат да се посочат 1. Xxxxx на интерес в учениците по предмета и 2. Занижен контрол. За подпричина към първата може да се посочи например липса на интерактивни инструменти за представяне на материала и преобладаващо теоретична насоченост на преподаването. Като подпричини за втората основна причина могат да се посочат липса на опит и липса на коригиращи действия.
Отговаряйки си на въпроса ЗАЩО? се попълва схемата на Дървото на проблема, която изглежда по следния начин представен на фиг. 1
1 Източник: Xxxxxxxxx, X. Управление на проекти, 2019, АИ „Xxxxx“ - Свищов
Дърво на проблема
Главен
проблем
.....
Причини
Текст
Текст
Подпричини
Текст
Текст
Текст
Текст
Фиг. 1 Дърво на проблема
Дървото на проблема е основа за съставяне на дървото на целите (фиг. 3). Вместо причини обаче тук разклоненията са целите и задачите. Ако дървото на проблема е правилно съставено, поставянето на целите е лесно, тъй като целта е позитивно твърдение за решаване на проблема. Например негативното „Чести отсъствия на учениците от часовете по биология“, когато се трансформира в цел ще стане „Намаляване на отсъствията на ученици в часовете по биология“, „Липса на интерес в учениците по предмета“ става „Засилване на интереса на учениците по предмета“ и т.н.
„Короната” на дървото описва следствията от наличието на проблема (фиг. 2). Следвайки дадения пример може да кажем, че следствие 1 от основния проблем може да е Лош успех по предмета, следствие 2 – Липса на базови знания по биология, следствие 3 – Невъзможност за получаване на стипендия и т.н.
Следствие
Следствие
Дърво на следствията от проблема
Следствие | |
Проблем | |
Фиг. 2 Дърво на следствията
Разклонения в дървото на целите, които са извън контрола на екипа на проекта, се превръщат в ограничения, с които той трябва да се съобрази при оценката на риска. По-нататък ограниченията могат да се разглеждат като отделен проблем, за да се търси решение за тях, ако е възможно, разбира се.
Дърво на целите
Обща цел
...
Специфични
цели
Текст
Текст
Дейности
Текст
Текст
Текст
Текст
Фиг. 3 Дърво на целите
Гражданското участие се свързва с пет стратегически цели:2
▪ интегриране на обществени ценности в решенията, което е в основата на демокрацията;
▪ подобряване на качеството на управленските решения, чрез обогатяване на гледните точки и откриване на нови факти, обстоятелства, зависимости чрез активно включване;
▪ управление на конфликти между заинтересовани страни и намиране на компромиси по отношение на техните интереси;
▪ създаване на доверие в институциите и по-висока степен на ефективност от работата и взаимодействието със заинтересованите страни;
▪ информиране и образоване на обществеността и младите хора за публичните и организационни политики и решения, техните ангажименти, права и отговорности и създаване на предпоставки за изграждане на капацитет за взаимодействие.
Постигането на тези пет цели зависи от нивата на участие на всеки гражданин. Тези нива са:
▪ Първото ниво е информация.
▪ Второто ниво е консултация.
▪ Третото ниво е диалог.
▪ Четвъртото ниво е партньорство.
2 Xxxxx, X., Xxxxxxx, S., Public Policy: Politics, Analysis and Alternatives, 7th Edition, CQPress, 2020.
Фиг. 4 Нива на гражданско участие в политическия процес
А ти на кое ниво на участие си? |
Фиг. 5. Модел на гражданско участие
Адаптирано по: Morf A., Xxxx M., Xxxxxxxxxxx X., Xxx X. (2019) Towards a Ladder of Marine/Maritime Spatial Planning Participation. In: Xxxxxx X., Xxx X. (eds) Maritime Spatial Planning. Palgrave Macmillan, Cham. xxxxx://xxx.xxx/00.0000/000-0-000-00000-0_00