ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA PROJEKTU MOBILIT

Program celoživotního učení 2007-2013

Xxxxxxxx xx Xxxxx

Verze 2007 a 2008

ČÍSLO GRANTOVÉ SMLOUVY*: CZ/07/LLP-LdV/IVT/134143

NÁZEV PROJEKTU: Stáže studentů SŠ stavební Jihlava v HTBL Krems

KONTRAHENT: Střední škola stavební Jihlava

ZPRÁVA ZA OBDOBÍ: OD: 3.9.2007 DO: 30.11.2008

PROHLÁŠENÍ

Já, níže podepsaný/á, tímto prohlašuji, že informace uvedené v této zprávě jsou správné a jsou v souladu se skutečností. Prohlašuji, že finanční údaje v této zprávě odpovídají aktivitám skutečně realizovaným a výdajům skutečně vynaloženým na pobytové a cestovní náklady, na přípravu účastníků a organizaci projektu.

.............................................................................

(Originál podpisu osoby, která je oprávněna k právním úkonům jménem organizace, a která podepsala smlouvu s Národní agenturou na tento projekt)

Xxxxx: PhDr. Xxxxx Xxxxx

Funkce v organizaci kontrahenta: ředitel školy Místo a datum: Jihlava, 10.12.2008

Razítko organizace kontrahenta:

Zprávu zašlete v jednom písemném vyhotovení na adresu:

NAEP, Program Xxxxxxxx xx Xxxxx, Xxxxxxxxx xxxxxxx 00, 000 00 Xxxxx 0

Potvrzení převzetí zprávy

Tato stránka Vám bude zaslána, jakmile NAEP obdrží a zaeviduje Vaši zprávu.

Číslo smlouvy: CZ/07/LLP-LdV/IVT/134143

Název organizace kontrahenta:

Střední škola stavební Jihlava

Jméno kontaktní osoby:

Xxxxx Xxxxx

Adresa:

Xxxxxxx 00

JIHLAVA 586 01

Datum odeslání závěrečné zprávy:

Místo vyhrazené pro Národní agenturu

Potvrzujeme tímto obdržení závěrečné zprávy týkající se Vašeho projektu:

CZ/07/LLP-LdV/IVT/134143

S pozdravem,

Datum:

I. SHRNUTÍ PROJEKTU

Uveďte stručné shrnutí obsahu Vašeho projektu (oblasti, obory odborného vzdělávání, cílové skupiny, země, obsah,…) a jeho plánovaných výsledků:

- zhodnoťte, do jaké míry splnily výsledky cíle stanovené v přihlášce

- uveďte stručně přínosy mobility pro účastníky a popište validaci získaných dovedností.

Shrnutí projektu zpracujte prosím v češtině a angličtině (nebo němčině, francouzštině).

(doporučená délka: jedna strana)

II. REALIZACE PROJEKTU

Popište prosím vaše aktivity v následujících bodech:

II.1. Kriteria použitá pro získávání a výběr účastníků

KRITÉRIA PRO VÝBĚR ÚČASTNÍKŮ STÁŽÍ V ROCE 2007 A 2008:

• Celkový prospěch v pololetí a na konci školního roku

• Výsledky klasifikace NJ v pololetí a na konci školního roku.

• Preference vyšších ročníků.

• Preference žáků s NJ jako s hlavním jazykem ve škole.

II.2. Partnerství projektu: výběr hostitelské organizace; stanovení rolí partnerů v pracovním programu; smluvní zajištění

Partnerská organizace byla vybrána na základě předchozí oboustranné návštěvy škol. Rakouská škola HTBL Krems byla přijímající organizací. Ředitelé škol stanovili podmínky a pravidla stáže. S partnerskou školou byla uzavřena písemná dohoda o kvalitě stáže

II.3. Způsob řízení praktických stránek mobility:

• Organizace pobytu (zajištění ubytování, organizace dopravy)

Ubytování účastníků stáží zajišťovala partnerská rakouská škola ve vysokoškolských kolejích Pedagogické fakulty v Krems. Účastníci stáží byli ubytováni v jednolůžkových pokojích. Doprava byla zajištěna dopravními prostředky SŠ stavební Jihlava.

• Ověření a/nebo financování pojištění (zdravotní pojištění, pojištění odpovědnosti, sociální zabezpečení)

Všichni účastníci stáží byli pojištění (zdravotní pojištění a pojištění odpovědnosti) u Všeobecné zdravotní pojišťovny. Pojištění bylo hrazeno z prostředků poskytnutých na projekt. V průběhu stáží nedošlo k žádné pojistné události.

• Podpora administrativních formalit (vstupní a pobytové formality, VISA, pracovní povolení)

Žádné administrativní formality týkající se pobytu účastníků stáží nebylo potřeba řešit.

II.4. Realizace jazykové, odborné a kulturní přípravy účastníků (před a/nebo při stáži)

Zvláštní jazyková příprava nebyla realizována. Žáci se připravovali individuálně4 podle doporučených témat. Vybraní žáci byli průběžně informováni o přípravě stáží. Byly svolány schůzky s rodiči vybraných žáků a účastníky, kde byli kompletně informováni o průběhu, programu a zajištění stáží. Rodiče i žáci byli seznámeni s pravidly chování při zahraniční stáži a svým podpisem se zavázali je dodržovat.

II.5. Vyjednání a stanovení individuálního programu účastníka (podrobný popis programu)

Před zahájením stáží byl s partnerskou rakouskou školou vyjednán program stáží. Hlavní náplní stáží byla účast českých studentů v teoretické i praktické výuce. V rámci stáží také žáci pracovali na projektu zaměření, zakreslení a obnovy historické brány v Krems – Linzer Tor. V průběhu stáží čeští studenti pracovali dále na dílčích projektech, týkajících se historických památek měst Krems a Xxxxx, začlenění staré zástavby do nových projektů, zpracování vysokoškolského campusu Krems, vytvoření virtuální prohlídky rakouské školy. V mimoškolním čase navštívili žáci Muzeum karikatur, zrekonstruovaný komplex měšťanských domů Gozzoburg, klášter Göttweig. V rámci celodenního výletu na kolech poznali žáci okolí města Krems, poznali města Dürnstein a Weißenkirchen. Žáci také absolvovali celodenní výlet do Vídně. V mimoškolním čase docházelo také k osobním kontaktům českých a rakouských studentů.

II.6. Přesné informace o způsobu realizace stáže, jako

• Proběhla stáž v podniku (nebo v jiné organizaci?)

Stáže se uskutečnily především v partnerské škole HTBL Krems.

• Byla výuka na místě organizována ve skupinách nebo individuálně?

Výuka byla organizována ve skupinách.

• Co bylo obsahem stáže?

- seznámení českých studentů s rakouským odborným školstvím

- porovnání odlišností české a rakouské profesní přípravy v oblasti teoretické i praktické výuky

- účast na praktické výuce v HTBL Krems

- seznámení se se špičkovým přístrojovým vybavením rakouské školy

- práce na počítačovém projektování

- zvýšení jazykové úrovně českých studentů, zvláště v oblasti odborné terminologie

• Jaká byla délka stáže?

Stáže v roce 2007 i v roce 2008 trvaly 13 dní

• Byla navštívena partnerská organizace?

Ano, byla navštívena partnerská organizace.

• Byly vytvořeny nějaké sítě?

Díky stážím byly vytvořeny nové kontakty se zástupci municipality a také se zástupci firem.

• Byl součástí stáže nějaký kulturní program?

Ano, účastníci stáží poznávali historické a kulturní památky města Krems a Xxxxx a také hlavního města Rakouska Vídně.

• …

II.7. Způsob zabezpečení organizačního a odborného vedení a dohledu (tutoring, mentoring)

V průběhu obou stáží byl po celou dobu přítomen 1 pedagog SŠ stavební5 Jihlava. Každý den se účastníci stáží scházeli na organizační schůzce, na které byl vyhodnocen uplynulý den a provedena příprava dalšího dne. Dále byly projednávány průběžné výsledky a úkoly. Pedagog SŠ stavební Jihlava byl v neustálém kontaktu s rakouskými učiteli a ředitelem HTBL.

II.8. Způsob zajištění osvědčení/certifikace stáže/mobility a uznání získaných profesních dovedností účastníků; typ certifikátu, který účastníci obdrželi

Cílem projektu nebylo dosáhnout žádného osvědčení v oblasti profesních dovedností

II.9. Strategie diseminace výsledků projektu a příkladů dobré praxe; způsob zabezpečení udržitelnosti projektu a evaluace projektu;

S průběhem stáží a s jejich výsledky byli seznámeni všichni pedagogičtí pracovníci SŠ stavební Jihlava na pedagogické radě. Účastníci stáží seznámili své spolužáky po návratu ze stáží se svými zkušenostmi. Účastníci vypracovali zprávy o stážích, které byly publikovány v místních novinách a také na webové stránce školy. Zprávy o stážích českých studentů v HTBL byly uveřejněny také v místním tisku v Rakousku a ve školním časopise HTBL. Po návratu ze stáží se žáci sešli s ředitelem SŠ stavební Jihlava a vyhodnotili zkušenosti a přínosy ze stáží. Ředitel SŠ stavební společně s pedagogem přítomným na stážích provedl evaluaci. SŠ stavební Jihlava využívá navázaných kontaktů a realizovaných stáží k přípravě pokračujícího projektu s HTBL Krems.

II.10. Problémy, které se vyskytly; použitá řešení.

V průběhu stáží se neobjevily žádné závažné problémy ani v organizaci ani v chování žáků.

II.11. Byl projekt financován i z jiných zdrojů? Jestli ano, z kterých?

SŠ stavební Jihlava zajišťovala ze svého provozního rozpočtu školy dopravu účastníků stáží z Jihlavy do Krems a zpět.

III. POPIS VÝSLEDKŮ

Popište výsledky projektu pro účastníky, vysílající organizace, hostitelské organizace a případné zprostředkující organizace včetně širšího dopadu projektu na sektorové, regionální, národní nebo evropské úrovni (tam, kde je to relevantní).

III.1. VÝSLEDKY PRO ÚČASTNÍKY

III.1.1. Zlepšení dovedností v oblasti

• odborných dovedností

Čeští účastníci se zlepšili v oblasti počítačových dovedností, zvláště ve využití grafického programu ArchiCad

Výrazným přínosem také bylo rozšíření praktických dovedností v oblasti stavebnictví a obrábění dřeva.

• jazykových dovedností

U českých účastníků došlo k výraznému zlepšení úrovně německého jazyka, zvláště pak v oblasti odborné terminologie.

• osobnostního rozvoje

U většiny českých účastníků se zvýšilo sebevědomí při komunikaci v cizím jazyce.

Někteří účastníci také byli poprvé v zahraničí, zvýšila se tedy jejich samostatnost. 6

Žáci si celkově rozšířili obzory, seznámili se s přístupem rakouských studentů ke vzdělání a začali si mnohem více vážit možnosti studia.

• mezikulturních dovedností

Čeští žáci měli možnost se seznámit s rakouskou kulturou a životní úrovní, srovnat ji s českou realitou, tyto zkušenosti jsou velkým přínosem při dalším studiu v české škole.

• adaptability (řešení problémů, týmová práce atd.)

Čeští žáci se velmi dobře přizpůsobili podmínkám rakouské školy, zařadili se do třídních kolektivů rakouských tříd. Velmi se dobře se podíleli zpracování počítačového projektu ve spolupráci s rakouskými studenty.

• používání informačních a komunikačních technologií

Čeští žáci neměli žádné větší problémy při využívání informačních a komunikačních technologií, naopak byli velmi pozitivně hodnoceni v úrovni svých dovedností ze strany rakouských učitelů. Žáci se naučili pracovat s novým grafickým programem ArchiCad.

• …

III.1.2. Pokud je relevantní:

• podpora rovných příležitostí pro muže/ženy;

Při obou stážích bylo mezi účastníky rovnoměrné zastoupení dívek a chlapců.

• podpora integrace do trhu práce;

• podpora sociální integrace (znevýhodnění mladí lidé, hendikepované osoby)

• VETPRO

o seznámení s odlišnými systémy odborného vzdělávání

o přenos osvědčené praxe v oblasti způsobů poskytování OV

o získání jazykových dovedností v oblasti odborného vzdělávání

o know-how v oblasti používání informačních a komunikačních technologií

o …

• další relevantní výsledky

III.2 PŘÍNOSY A DALŠÍ ŠIRŠÍ DOPADY PRO PARTNERSKÉ ORGANIZACE

• posílení nadnárodních vazeb vzdělávacích organizací

Byly posíleny partnerské vztahy mezi HTBL Krems a SŠ stavební Jihlava, což se projevilo tím, že mimo rámec projektu Xxxxxxxx byly domluveny a realizovány další aktivity jako např. návštěva českých studentů na sportovním dnu HTBL, návštěva rakouských studentů v SŠ stavební a účast rakouských studentů na cyklistickém a geodetickém kurzu, organizovaném SŠ stavební Jihlava. Partnerské organizace se domluvily na přípravě a realizaci dalších projektů v roce 2009.

• zlepšení kvality získaného odborného vzdělávání

• …

III.3. OSTATNÍ VÝSLEDKY/PLÁNOVANÝ DOPAD

• sektorový rozvoj (spolupráce mezi organizacemi z oblasti odborného vzdělávání, ekonomickými sektory, spolupráce mezi podniky a vzdělávacími institucemi; zajišťující potřeby kvalifikací v příslušném sektoru, …)

Přínosem pro obě partnerské školy bylo, že se mohly celkově seznámit se7 vzdělávacím systémem v České republice a v Rakousku, vyměnit si zkušenosti z oblasti odborného vzdělávání. Nad rámec projektu byly domluveny krátkodobé stáže odborných učitelů ze SŠ stavební Jihlava.

• regionální rozvoj (spolupráce mezi organizacemi z oblasti odborného vzdělávání, ekonomickými sektory, spolupráce mezi podniky a vzdělávacími institucemi; zajišťující potřeby kvalifikací v příslušném sektoru, …)

Velkou výhodou spolupráce HTBL Krems a SŠ stavební Jihlava je nevelká vzdálenost a dostupnost obou měst a regionů. Realizovaný projekt Xxxxxxxx vytvořil předpoklad pro další spolupráci v rámci tzv. příhraniční spolupráce, realizované mezi krajem Vysočina a Dolním Rakouskem.

• další relevantní informace

IV. INFORMACE O ÚČASTNÍCÍCH

IDENTIFIKACE ÚČASTNÍKŮ

(Informace o účastnících a doprovodných osobách - záložka Participants - tab. PARTICIPANTS INFORMATION)

V. FINANČNÍ TABULKY

V.1. INFORMACE O PARTNERSKÝCH ORGANIZACÍCH

• vysílající partneři

(záložka Sending partners - tab. PARTNERSHIP INFORMATION - SENDING PARTNERS;

• přijímající partneři

(záložka Receiving partners - tab. PARTNERSHIP INFORMATION - RECEIVING PARTNERS);

• ostatní partneři

(záložka Other types of partners - tab. PARTNERSHIP INFORMATION - OTHER TYPES OF PARTNERS).

V.2 PEDAGOGICKÁ, JAZYKOVÁ A KULTURNÍ PŘÍPRAVA

(záložka Preparation – tab. PEDAGOGICAL, LINGUISTIC AND CULTURAL PREPARATION)

(pokud v projektu byla)

V.3. VÝDAJE NA MOBILITU ÚČASTNÍKŮ

(záložka Cost participants – tab. MOBILITY COSTS BY PARTICIPANT)

(Cestovní a pobytové náklady účastníků a doprovodných osob)

V.4. ŘÍZENÍ A MONITORING

Vyplňte prosím následující tabulku podle typu mobility a příslušných sazeb používaných pro Českou republiku.

Cílová skupina	Počet účastníků (A)	Použitá sazba (B)	Xxxxx Xxxxxxxx xx Xxxxx (AxB)

V.5. ROZPOČET - SOUHRNNÁ TABULKA

(tabulka shrnující různé náklady a potvrzující celkový požadovaný grant)

Pro tuto část použijete systém Multipass (Leopass) – tabulky budou generovány systémem; vytiskněte je (ikona Xe – Vytvořit finanční zprávu 4a2) a předložte jako součást této zprávy (záložka Financial tables – tab. SUMMARY OF EXPENDITURE AND FUNDING - TOTAL BUDGET).

VI. PŘÍLOHY

Ke zprávě přiložte pro každého účastníka:

- podepsanou Smlouvu o odborné stáži v rámci programu Xxxxxxxx xx Xxxxx (spolu s

„Training Agreement“) – platí pro cílové skupiny IVT a PLM

- podepsanou Smlouvu o mobilitě v rámci programu Xxxxxxxx xx Xxxxx (spolu s

„Workprogramme“) – platí pro cílovou skupinu VETPRO

- podepsanou zprávu/dotazník účastníka (kterou účastník vyplnil v systému Multipass)

Pro tuto část použije účastník systém Multipass. Do 5 týdnů po ukončení stáže vyplní účastník on-line zprávu účastníka (dotazník), k čemuž obdrží přihlašovací jméno a heslo. Tento dotazník vytiskne ze systému Multipass, podepíše a zašle vysílající organizaci/kontrahentovi. Kontrahent přiloží kopie zpráv všech účastníků k této zprávě.

- potvrzení/zprávu hostitelské organizace o vykonané stáži

- jiné příslušné potvrzující dokumenty, které Národní agentura vyžaduje

- kopie všech výpisů z bankovního účtu od první splátky až po konec projektového období

Kontrahent musí být připraven předložit agentuře jakýkoli jí vyžádaný originální dokument vztahující se k výdajům projektu včetně plateb příspěvku účastníkům.

Kontrahent dále musí po dobu 5 let archivovat všechny finanční doklady a dokumenty projektu (jako např. podepsané zprávy účastníků).

VII. DOKLADY K VYÚČTOVÁNÍ

K závěrečné zprávě přiložte:

Projekty 2007:

U projektů VETPRO nebo IVT a PLM v případě, že doprava není součástí paušálního příspěvku

přiložte kopie dokladů za dopravu. Projekty 2008:

1) kopie dokladů za dopravu (faktury, jízdenky, palubní vstupenky, cestovní příkazy a kopie technického průkazu)

2) přehled výdajů k projektu

3) bankovní výpisy

Document Metadata

Table of Contents

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA PROJEKTU MOBILIT

Document Metadata