Smlouva o partnerství s finančním příspěvkem

Číslo smlouvy: SON/OEZI/2076/2023

Smlouva o partnerství s finančním příspěvkem

uzavřená podle § 1746 odst. 2 zákona č. 89/2012 Sb., občanský zákoník

Článek I

Smluvní strany

Jihočeský kraj

se sídlem U Zimního stadionu 1952/2, 370 76 České Budějovice zastoupená MUDr. Xxxxxxxx Xxxxx, hejtmanem Jihočeského kraje IČ: 70890650

bankovní spojení: 170320242/0300, vedený u Československé obchodní banky (dále jen „příjemce“)

Jihočeská hospodářská komora

se sídlem Husova tř. 1846/9, 37001 České Budějovice

zastoupená Ing. Xxxxxx Xxxxxxx, ředitelem úřadu Jihočeské hospodářské komory, na základě pověření

zapsaná u Krajského soudu v Českých Budějovicích, oddíl A, vložka 2278 IČ: 48208248

bankovní spojení: č. účtu: 266387767/0300, vedený u Československé obchodní banky (dále jen „partner“)

uzavírají níže uvedeného dne, měsíce a roku tuto Smlouvu o partnerství (dále jen „smlouva“):

Článek II Předmět a účel smlouvy

1. Předmětem této smlouvy je úprava právního postavení příjemce a jeho partnera, jejich úlohy a odpovědnosti, jakož i úprava jejich vzájemných práv a povinností při realizaci projektu podle bodu 2 tohoto článku smlouvy.

2. Účelem této smlouvy je upravit vzájemnou spolupráci příjemce a partnera, kteří společně realizují projekt s názvem Implementace dlouhodobého záměru Jihočeského kraje (dále jen „projekt“), v rámci výzvy č. 02_23_018 Akční plánování v území – IDZ, Operačního programu Xxx Xxxx Xxxxxxxx.

3. Vztahy mezi příjemcem a jeho partnerem se řídí principy partnerství, které jsou vymezeny v Pravidlech pro žadatele a příjemce – obecná a specifická část Operačního programu Xxx Xxxx Xxxxxxxx (dále jen „Pravidla pro žadatele a příjemce“), viz přílohy smlouvy č. 8 a 9.

4. Příjemce se zavazuje uveřejnit tuto smlouvu v registru smluv podle zákona č. 340/2015 Sb., o registru smluv, ve znění pozdějších předpisů, a informovat o jejím uveřejnění partnera.

XXXXX.xx XXXX.xx

Článek III

Práva a povinnosti smluvních stran

Smluvní strany se dohodly, že se budou spolupodílet na realizaci projektu uvedeného v článku II, bodu 2 této smlouvy takto:

1. Příjemce bude provádět tyto činnosti:

• řízení projektu na úrovni klíčových aktivit,

• řádný průběh činností mu svěřených v rámci realizace klíčové aktivity č. 2 Implementace DZ vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy krajů, povinných podaktivit 2.7 Podpora spolupráce a komunikace mezi aktéry vzdělávací politiky na území kraje a 2.8 Vnitřní hodnocení projektu,

• přípravu materiálů, které mají v rámci realizace projektu vzniknout,

• lektorskou činnost v platformách,

• přípravu a realizaci platforem,

• zpracování návrhu projektu a jeho změn a doplnění,

• průběžné informování partnera,

• průběžné vyhodnocování projektových činností,

• vyhodnocení připomínek a hodnocení výstupů z projektu,

• evaluaci projektových aktivit dle povinné aktivity 2.8 Vnitřní hodnocení projektu,

• zajišťování publicity projektu,

• projednání veškerých změn a povinností s partnerem,

• zpracování zpráv o realizaci a předkládání žádostí o platbu,

• sledování plnění a vykazování indikátorů v ZoR,

• zasílání zálohových plateb partnerovi,

• evidování v modulu Veřejné zakázky v aplikaci IS KP21+ veškerých veřejných zakázek partnera a příjemce.

2. Partner bude provádět tyto činnosti:

• spolupráce na zpracování návrhu projektu a jeho změn a doplnění,

• předložení výstupů projektu v předepsané formě v souladu s právním aktem a Pravidly pro žadatele a příjemce,

• zabezpečení řádného průběhu činností mu svěřených v rámci realizace klíčové aktivity č. 2 Implementace DZ vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy krajů, povinných podaktivit

2.1. Kariérové poradenství; 2.4 Rozvoj základních kompetencí v nematuritních oborech vzdělání středního vzdělávání; 2.6 Vzdělávání pracovníků SŠ, VOŠ, konzervatoří a školských zařízení a daná témata ve volitelných podaktivitách 2.12 Implementace dalších aktivit naplánovaných v Dlouhodobém záměru kraje a 2.14 Implementace ročních akčních plánů KAP III,

• spolupráce na zajišťování cílové skupiny z oblasti lidských zdrojů,

• spolupráce na evaluaci projektu, kdy partner je povinen poskytnout příjemci součinnost při realizaci evaluačních aktivit v rámci OP JAK, a to po celou dobu realizace projektu, po dobu jeho udržitelnosti a kdykoliv to bude v souvislosti s řešením projektu nutné, a dále zohlednit doporučení vzešlá z evaluace projektu,

• poskytnutí kontaktů na podpořené osoby na základě vyžádání příjemcem,

• spolupráce při realizaci platforem v rámci povinné aktivity 2.7 Podpora spolupráce a komunikace mezi aktéry vzdělávací politiky na území kraje,

• zprostředkování kontaktu s cílovou skupinou (zajištění přenosu informací mezi cílovou skupinou a příjemcem),

• spolupráce na definování potřeb cílové skupiny a aktivní spolupráce s cílovou skupinou,

• spolupráce na návrhu změn a doplnění projektu,

• vyúčtování vynaložených prostředků,

• sledování a vyhodnocování plnění čerpání rozpočtu u jemu svěřených aktivit a v této věci spolupráce se členy realizačního týmu příjemce,

• realizace publicity projektu,

• zpracování měsíčních reportů v dohodnutých termínech,

• realizace výběrových a zadávacích řízení hrazených z rozpočtu partnera v souladu se zákonem č. 134/2016 Sb., o zadávání veřejných zakázek, a s Pravidly pro žadatele a příjemce, v platném znění, zasílání dokumentace k výběrovému a zadávacímu řízení v elektronické formě příjemci ihned po ukončení řízení (tj. po podpisu smlouvy) v rozsahu dle Pravidel pro žadatele a příjemce; přesahuje-li hodnota veřejné zakázky prahové hodnoty pro nadlimitní veřejné zakázky ve smyslu nařízení vlády č. 172/2016 Sb., o stanovení finančních limitů, a částek pro účely zákona o zadávání veřejných zakázek, ve znění pozdějších předpisů, je partner povinen, bez ohledu na způsob financování veřejné zakázky, sdělit příjemci dotace informace o:

a. všech dodavatelích, včetně jména a identifikačního čísla pro účely DPH nebo daňového identifikačního čísla dodavatele (dodavatelů),

b. všech skutečných majitelích dodavatele, a sice jméno (jména) a příjmení, datum narození a identifikační číslo (čísla) pro účely DPH nebo daňové identifikační číslo (čísla) těchto skutečných majitelů,

c. smlouvě (datum podpisu smlouvy, název, referenční číslo a smluvní částka).

• obsazení pracovních pozic realizačního týmu, který bude zajišťovat pracovní činnosti dle přílohy smlouvy č. 6 Realizační tým partnera a č. 1 Partnerský rozpočet.

3. Příjemce a partner se zavazují nést plnou odpovědnost za realizaci činností, které mají vykonávat podle této smlouvy.

4. Partner je povinen jednat způsobem, který neohrožuje realizaci projektu a zájmy příjemce.

5. Partner má právo na veškeré informace týkající se projektu, dosažených výsledků projektu a související dokumentaci.

6. Partner a příjemce se zavazují realizovat projektové aktivity do doby schválení projektové žádosti, resp. vydání Rozhodnutí, dle výzvy č. 02_23_018 Akční plánování v území – IDZ a dle příloh smlouvy č. 1-11.

7. Partner se dále zavazuje:

• mít zřízený svůj bankovní účet. Bankovní účet může být založen u jakékoliv banky oprávněné působit v České republice a musí být veden výhradně v měně CZK. Partner je povinen zachovat svůj bankovní účet i po ukončení projektu až do doby, než obdrží závěrečnou platbu, resp. až do doby finančního vypořádání projektu,

• vést účetnictví v souladu se zákonem č. 563/1991 Sb., o účetnictví, ve znění pozdějších předpisů. Dále je povinen uchovávat je způsobem uvedeným v zákoně č. 563/1991 Sb.,

o účetnictví, ve znění pozdějších předpisů, a v zákoně č. 499/2004 Sb., o archivnictví a spisové službě a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů, a v souladu s dalšími platnými právními předpisy ČR,

• vést oddělenou účetní evidenci všech účetních případů vztahujících se k projektu,

• v případě uzavírání dodavatelsko-odběratelských vztahů dodržovat pravidla účelovosti a způsobilosti výdajů,

• nakládat s finančními prostředky poskytnutými na základě této smlouvy podle pravidel stanovených v Pravidlech pro žadatele a příjemce a právním aktu o poskytnutí/převodu podpory, zejména hospodárně, efektivně a účelně,

• uzavřít smlouvu dle čl. 38 Obecného nařízení o ochraně osobních údajů s příjemcem a s dodavateli partnera (je-li to relevantní), která upraví podmínky zpracování osobních údajů obdobně jako právní akt o poskytnutí/převodu podpory,

• průběžně naplňovat během realizace projektu indikátory OP JAK vztahující se k projektovým aktivitám, a to ve výši a formou, které jsou stanovené v Pravidlech pro žadatele a příjemce, a dle přílohy smlouvy č. 4 Přehled výstupů klíčových aktivit,

• naplnit indikátory do data ukončení fyzické realizace projektu a nejpozději v závěrečné zprávě o realizaci projektu indikátory vykázat,

• na žádost příjemce bezodkladně písemně poskytnout požadované doplňující informace související s realizací projektu, a to ve lhůtě stanovené příjemcem, tato lhůta musí být dostatečná pro vyřízení žádosti,

• řádně uchovávat veškeré dokumenty související s realizací projektu v souladu s platnými právními předpisy České republiky a EU a podle Xxxxxxxx pro žadatele a příjemce,

• po celou dobu realizace a udržitelnosti projektu, v případě, že se projektu týká, dodržovat právní předpisy ČR a EU a politiky EU, zejména pak pravidla hospodářské soutěže, platné předpisy upravující veřejnou podporu, principy ochrany životního prostředí a prosazování rovných příležitostí,

• po celou dobu realizace a udržitelnosti projektu, v případě, že se projektu týká, nakládat s veškerým majetkem spolufinancovaným i jen částečně z finanční podpory s péčí řádného hospodáře, zejména jej zabezpečit proti poškození, ztrátě nebo odcizení,

• po celou dobu realizace a udržitelnosti projektu, v případě, že se projektu týká, s výjimkou případů, kdy se jedná o naplňování účelu projektu, partner nesmí majetek spolufinancovaný byť i částečně z prostředků dotace bez předchozího písemného souhlasu Řídicího orgánu OP JAK a příjemce převést do vlastnictví jiného či přenechat k užívání další osobě (v případě výpůjčky a pronájmu podmínka předchozího písemného souhlasu Řídicího orgánu OP JAK platí pouze pro dlouhodobý majetek a zároveň dobu výpůjčky nebo pronájmu delší než 30 kalendářních dnů), a dále nesmí být tento majetek po tuto dobu bez předchozího písemného souhlasu Řídicího orgánu OP JAK a příjemce zatížen, ani nesmí být vlastnické právo partnera nijak omezeno,

• zajistit, aby majetek přenechaný k užívání nebyl dále přenechán k užívání další osobě. V případě pronájmu/výpůjčky přístrojů (s výjimkou přístrojů podpořených v režimu podpory de minimis) je partner povinen vést u přístroje, který chce doplňkově pronajmout/vypůjčit, přístrojový deník, ve kterém musí být odlišen pronájem/výpůjčka od ostatního využití partnerem. V případě pronájmu/výpůjčky nemovitostí (s výjimkou majetku podpořeného v režimu podpory de minimis) je partner obdobně povinen vést deník plochy, který umožní odlišit pronájem/výpůjčku nemovitosti či její části od ostatního využití partnerem. Povinnost

vést přístrojový deník nebo deník plochy platí minimálně po dobu trvání pronájmu/výpůjčky. Partner je povinen o pronájmech nebo výpůjčkách realizovaných v daném období informovat příjemce tak, aby o nich příjemce mohl informovat Řídicí orgán OP JAK v rámci příslušné zprávy o realizaci/udržitelnosti projektu. Partner je povinen v případě zničení, poškození, ztráty, odcizení nebo jiné škodné události na majetkových hodnotách spolufinancovaných z finanční podpory je opětovně pořídit nebo uvést tyto majetkové hodnoty do původního stavu, a to v nejbližším možném termínu, nejpozději však k datu ukončení realizace projektu. Partner je povinen se při nakládání s majetkem pořízeným z finanční podpory dále řídit Pravidly pro žadatele a příjemce a právním aktem o poskytnutí/převodu podpory,

• postupovat v souladu s Metodikou pro nakládání s majetkem spolufinancovaným z OP JAK, která je k dispozici na xxx.xxxxx.xx, a to po celou dobu životnosti podpořeného majetku, resp. odpisování podpořeného majetku (tzn. případně i po ukončení realizace/udržitelnosti projektu,

• při realizaci činností podle této smlouvy uskutečňovat publicitu projektu v souladu s pokyny uvedenými v Pravidlech pro žadatele a příjemce,

• předkládat příjemci v pravidelných měsíčních intervalech nebo vždy, když o to příjemce požádá, podklady pro zprávy o realizaci projektu, informace o pokroku v realizaci projektu, příp. zprávy o udržitelnosti projektu podle Pravidel pro žadatele a příjemce,

• partner je povinen doplnit a odstranit veškeré nedostatky dle pokynů ŘO OP JAK v předložené zprávě o realizaci a žádosti o platbu do stanovené lhůty,

• umožnit provedení kontroly všech dokladů vztahujících se k činnostem, které partner realizuje v rámci projektu, umožnit průběžné ověřování provádění činností, k nimž se zavázal podle této smlouvy, a poskytnout součinnost všem osobám oprávněným k provádění kontroly, příp. jejich zmocněncům. Těmito oprávněnými osobami jsou Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy, orgány finanční správy, Ministerstvo financí, Nejvyšší kontrolní úřad, Evropská komise a Evropský účetní dvůr, případně další orgány nebo osoby oprávněné k výkonu kontroly,

• bezodkladně informovat příjemce o všech provedených kontrolách vyplývajících z účasti na projektu podle článku II smlouvy, o všech případných navržených nápravných opatřeních, která budou výsledkem těchto kontrol a o jejich splnění,

• neprodleně příjemce informovat o veškerých změnách, které u něho nastaly ve vztahu k projektu, nebo změnách souvisejících s činnostmi, které příjemce realizuje podle této smlouvy.

8. Partner není oprávněn žádnou z aktivit, kterou provádí podle této smlouvy, financovat z jiných prostředků rozpočtové kapitoly Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy, jiné rozpočtové kapitoly státního rozpočtu, státních fondů, jiných strukturálních fondů EU nebo jiných prostředků EU, ani z jiné dotace. Pokud byl určitý výdaj uhrazen z dotace pouze zčásti, týká se zákaz podle předchozí věty pouze této části výdaje.

9. Partner je povinen při všech svých činnostech pro cílové skupiny, které zakládají podporu malého rozsahu („de minimis“) nebo veřejnou podporu vyjmutou podle příslušného nařízení o blokových výjimkách, postupovat podle instrukcí příjemce a dbát na to, aby tuto podporu čerpaly jen subjekty, které splňují příslušné podmínky, a poskytovat dostatečné podklady příjemci k vedení přehledné evidence poskytnutých podpor.

10. Příjemce se zavazuje informovat partnera o všech skutečnostech rozhodných pro plnění jeho povinností vyplývajících z této smlouvy, zejména mu poskytnout právní akt o poskytnutí/převodu podpory včetně příloh a případná rozhodnutí o změně právního aktu o poskytnutí/převodu podpory včetně příloh.

11. Prostředky z dotace mohou být použity pro potřeby nehospodářské činnosti partnera. K hospodářské činnosti nelze využít majetek ani další zdroje podpořené/pořízené z dotace s výjimkou jejich vedlejšího hospodářského využití sloužícího k jejich účelnějšímu využití. Podmínky nehospodářského využití podpořené infrastruktury (v souladu s ustanovením bodu 21 Rámce pro státní podporu výzkumu, vývoje a inovací / 207 Sdělení o pojmu státní podpora) je nutno dodržovat po celou dobu životnosti, resp. odpisování majetku. Pro účely prokázání čistě vedlejšího charakteru hospodářských činností je partner povinen postupovat v souladu s Metodikou vykazování hospodářských činností z hlediska veřejné podpory v rámci OP JAK, která je k dispozici na xxx.xxxxx.xx, a předložit příjemci na vyžádání Přehled hospodářského využití podpořených kapacit, a to vždy za předchozí rok realizace/udržitelnosti projektu.

Xxxxxx XX Xxxxxxxxxxx projektu

1. Projekt bude podle článku II smlouvy financován z prostředků, které budou poskytnuty příjemci formou finanční podpory na základě právního aktu o poskytnutí/převodu podpory z Operačního programu Xxx Xxxx Xxxxxxxx.

2. Celkové způsobilé finanční výdaje projektu nebudou převyšovat částku 141 657 175,00 Kč. Celkový finanční podíl partnera činí 43 497 849,60 Kč neinvestičních výdajů.

Dílčí náklady na činnosti, jimiž se partner podílí na projektu, jsou podrobně rozepsány v Partnerském rozpočtu projektu, příloha č. 1 smlouvy. V Partnerském rozpočtu je možné provádět změny pouze v souladu s Pravidly pro žadatele a příjemce.

3. Prostředky získané na realizaci činností podle článku III této smlouvy je partner oprávněn použít pouze na úhradu výdajů nezbytných k dosažení cílů projektu a současně takových výdajů, které jsou považovány za způsobilé ve smyslu Nařízení Evropského parlamentu a Rady (EU) 2021/1060 a Pravidel pro žadatele a příjemce, které příjemci a partnerovi vznikly nejdříve v den, ve kterém byla na daném území ukončena fyzická realizace posledního projektu výzvy OP VVV č. 02_19_078 Implementace krajských akčních plánů II, tedy od 1. 1. 2024.

4. Na základě partnerem podané Žádosti o poskytnutí návratné finanční výpomoci na předfinancování způsobilých výdajů projektu z rozpočtu Jihočeského kraje rozhodlo Zastupitelstvo Jihočeského kraje svým Usnesením č. 393/2023/ZK-30, ze dne 09. 11. 2023, podle § 36 odst. 1 písm. c) zákona č. 129/2000 Sb., o krajích, ve znění pozdějších předpisů, v souladu se zákonem č. 250/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů, ve znění pozdějších předpisů, a ve smyslu Zásad Jihočeského kraje pro poskytování veřejné finanční podpory SM/107/ZK o poskytnutí návratné finanční výpomoci v celkové výši 60 000 000,00 Kč, přičemž partnerovi náleží finanční výpomoc v maximální výši 18 100 000,00 Kč. Předfinancování projektu je upraveno ve Smlouvě o poskytnutí návratné finanční výpomoci z rozpočtu Jihočeského kraje na realizaci projektu “Implementace dlouhodobého záměru Jihočeského kraje” č. NFV/OEZI/2079/2023.

5. Způsobilé výdaje vzniklé při realizaci projektu budou hrazeny partnerovi takto:

a) Po obdržení první zálohové platby na bankovní účet příjemce bude převedena na bankovní účet partnera první zálohová platba ve výši maximálně 30 % rozpočtu partnera.

b) Zálohu (a každou další) je příjemce povinen poskytnout partnerovi nejpozději do 20 dnů od připsání první platby v rámci finanční podpory na účet příjemce, případně po připsání prostředků finanční podpory odpovídající schválené zprávě o realizaci/žádosti o platbu, jejíž součástí bylo vyúčtování partnera, příjemce poskytne partnerovi finanční prostředky maximálně ve výši stanovené v článku IV, bodu 2 této smlouvy.

c) Partner je povinen využívat poskytnuté finanční prostředky výhradně k úhradě způsobilých výdajů a je povinen poskytnuté finanční prostředky příjemci řádně vyúčtovat a výdaje prokázat příslušnými účetními doklady. Dále je partner povinen dodržovat strukturu výdajů a jejich členění na položky v souladu se schváleným rozpočtem a finančním plánem projektu.

d) V případě, že partner nedočerpá zaslané finanční prostředky zálohy, je povinen tyto finanční prostředky převést zpět na bankovní účet příjemce a to do 20 pracovních dnů od vyzvání příjemcem, nejpozději po ukončení projektu na základě schválené Závěrečné zprávy o realizaci.

6. Pokud některé z výdajů partnera při realizaci projektu nebudou Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy, poskytovatelem finanční podpory, uznány, je partner povinen tomu odpovídající finanční prostředky bez zbytečného odkladu, nejpozději však do 20 pracovních dnů, vrátit příjemci na základě jeho výzvy na bankovní účet, nejpozději do 40 pracovních dnů od ukončení projektu. Takovéto neuznané výdaje se stávají vlastními výdaji partnera nad rámec výdajů projektu.

7. Partner není oprávněn po příjemci požadovat úhradu výdajů, které byly poskytovatelem shledány jako nezpůsobilé.

8. Příjemce a partner se dohodli, že výběrová a zadávací řízení související s projektem, která jsou hrazena z rozpočtu partnera, bude provádět partner, který také ponese veškerou odpovědnost, tím není dotčen z toho plynoucí článek V odst. 1 této smlouvy. Partner má povinnost vrátit na bankovní účet příjemce prostředky určené k plnění zakázky, pokud by se z důvodu nesprávně provedeného výběrového řízení staly nezpůsobilými k proplacení z prostředků OP JAK. Partner je rovněž povinen uhradit případné sankce či obdobné finanční postihy, které by byly příjemci uloženy v souvislosti s nesprávně provedeným výběrovým či zadávacím řízením. Partner má mimo jiné povinnost řídit se při zadávání veřejných zakázek zákonem o zadávání veřejných zakázek č. 134/2016 Sb., při nakládání s veřejnými prostředky dodržovat pravidla hospodárnosti, efektivnosti a účelnosti dle zákona č. 320/2011 Sb., o finanční kontrole ve veřejné správě a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů a Pravidly pro žadatele a příjemce a Směrnicí č. SM/18/RK Jihočeského kraje, v platném znění.

Článek V Odpovědnost za škodu

1. Příjemce je právně a finančně odpovědný za správné a zákonné použití finanční podpory, která mu byla poskytnuta na základě právního aktu o poskytnutí/převodu podpory vůči poskytovateli finanční podpory, a to i v případě podpory použité partnerem.

2. Partner odpovídá za škodu vzniklou ostatním účastníkům této smlouvy i třetím osobám, která vznikne porušením jeho povinností vyplývajících z této smlouvy, jakož i z ustanovení obecně závazných právních předpisů.

3. Partner neodpovídá za škodu vzniklou konáním nebo opomenutím příjemce nebo jiného partnera.

4. Partner bere na vědomí, že každé porušení jeho povinností podle této smlouvy může být považováno za porušení rozpočtové kázně podle ustanovení § 22 zákona č. 250/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů, ve znění pozdějších předpisů a příjemce je oprávněn požadovat odvod a úhradu penále za porušení rozpočtové kázně. Stejně tak je příjemce oprávněn požadovat úhradu odvodu a penále za porušení rozpočtové kázně, které bylo uloženo příjemci v souvislosti s neplněním povinností partnera.

Článek VI

Další práva a povinnosti smluvních stran

1. Smluvní strany jsou povinny zdržet se jakékoliv činnosti, jež by mohla znemožnit nebo ztížit dosažení účelu této smlouvy.

2. Smluvní strany jsou povinny vzájemně se informovat o skutečnostech rozhodných pro plnění této smlouvy a realizaci projektu v souladu s právním aktem o poskytnutí/převodu podpory, a to bez zbytečného odkladu.

3. Smluvní strany jsou povinny jednat při realizaci projektu eticky, korektně, transparentně a v souladu s dobrými mravy.

4. Majetek podpořený z OP JAK je ve vlastnictví té smluvní strany, která jej uhradila, nedohodnou-li se smluvní strany jinak; změna vlastnictví je možná, dojde-li k situaci podle článku VII, bodů 2 a 3 této smlouvy.

5. Příjemce a partner se zavazují, v souvislosti s touto smlouvou, postupovat v souladu s platným Nařízením Evropského parlamentu a Rady (EU) 2016/679, ze dne 27. dubna 2016 (dále jen

„Nařízení“), účinným od 25. 5. 2018.

6. Partner bere na vědomí, že se ve smyslu všech výše uvedených právních předpisů považuje a bude považovat za Zpracovatele osobních údajů, se všemi pro něj vyplývajícími důsledky a povinnostmi. Příjemce je a bude nadále považován za Zpracovatele osobních údajů, se všemi pro něj vyplývajícími důsledky a povinnostmi. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy je a bude nadále považováno za Správce osobních údajů (dále jen „správce“), se všemi pro něj vyplývajícími důsledky a povinnostmi.

7. Ustanovení o vzájemných povinnostech příjemce a partnera při zpracování osobních údajů zajišťuje, že nedojde k nezákonnému použití osobních údajů týkajících se Subjektů údajů ani k jejich předání do rukou neoprávněné třetí strany. Smluvní strany se dohodly na podmínkách zajištění odpovídajících opatření k zabezpečení ochrany osobních údajů a základních práv a svobod Subjektů údajů při zpracování osobních údajů příjemcem i partnerem.

8. Příjemce i partner se zavazují zpracovávat pouze a výlučně ty osobní údaje, které jsou nutné k výkonu jejich činnosti dle této smlouvy (jméno, příjmení, e-mail, datum narození či rodné číslo, trvalé bydliště, podpis, výše mzdy, číslo účtu FO, číslo účtu PO).

9. Příjemce i partner jsou oprávněni zpracovávat osobní údaje dle této smlouvy pouze a výlučně po dobu účinnosti této smlouvy, stanovené v článku VIII.

10. Příjemce i partner jsou oprávněni zpracovávat osobní údaje pouze za účelem stanoveným v předmětu smlouvy.

11. Příjemce i partner jsou povinni se při zpracování osobních údajů řídit výslovnými pokyny správce, budou-li mu takové uděleny, ať již ústní či písemnou formou. Za písemnou formu se považuje i elektronická komunikace, včetně e-mailu. Příjemce i partner jsou povinni neprodleně správce osobních údajů informovat, pokud dle jeho názoru udělený pokyn správce porušuje Nařízení nebo jiné předpisy na ochranu osobních údajů.

12. Příjemce i partner jsou povinni zajistit, že osoby, jimiž bude prováděno plnění dle této smlouvy, se zavážou k mlčenlivosti ohledně veškeré činnosti související s touto smlouvou, zejm. pak k mlčenlivosti ve vztahu ke všem osobním údajům, ke kterým budou mít přístup, nebo s kterými přijdou do kontaktu.

13. Příjemce i partner jsou povinni, ve smyslu čl. 32 Nařízení přijmout, s ohledem na stav techniky, náklady na provedení, povahu, rozsah, kontext a účely zpracování i s přihlédnutím k různě pravděpodobným a různě závažným rizikům pro práva a svobody fyzických osob, vhodná technická a organizační opatření, aby zajistili úroveň zabezpečení odpovídající danému riziku, zejm. pak osobní údaje zabezpečit vůči náhodnému či nezákonnému zničení, ztrátě, změně, zpřístupnění neoprávněným stranám, zneužití či jinému způsobu zpracování v rozporu s Nařízením.

14. Příjemce i partner jsou povinni písemně seznámit správce s jakýmkoliv podezřením na porušení nebo skutečným porušením bezpečnosti zpracování osobních údajů podle ustanovení této smlouvy, např. jakoukoliv odchylkou od udělených pokynů, odchylkou od sjednaného přístupu pro správce, plánovaným zveřejněním, upgradem, testy apod., kterými může dojít k úpravě nebo změně zabezpečení nebo zpracování osobních údajů, jakýmkoliv podezřením z porušení důvěrnosti, jakýmkoliv podezřením z náhodného či nezákonného zničení, ztráty, změny, zpřístupnění neoprávněným stranám, zneužití či jiného způsobu zpracování osobních údajů v rozporu s Nařízením. Správce bude neprodleně seznámen s jakýmkoliv podstatným porušením těchto ustanovení o zpracování dat.

15. Příjemce i partner nejsou oprávněni, ve smyslu čl. 28 Nařízení, zapojit do zpracování osobních údajů dalšího zpracovatele (zákaz řetězení zpracovatelů), bez předchozího schválení a písemného souhlasu správce.

16. Příjemce i partner jsou povinni a zavazují se k veškeré součinnosti se správcem, o kterou budou požádáni v souvislosti se zpracováním osobních údajů nebo která jim přímo vyplývá z Nařízení. Příjemce i partner jsou povinni na vyžádání zpřístupnit správci svá písemná technická a organizační bezpečnostní opatření a umožnit mu případnou kontrolu, audit či inspekci dodržování předložených technických a organizačních bezpečnostních opatření.

17. Po skončení účinnosti této smlouvy dle článku VIII, nebo v případě předčasného ukončení dle článku VII smlouvy jsou příjemce i partner povinni všechny osobní údaje týkající se Subjektů údajů, které mají v držení, vymazat, a pokud je dosud nepředali správci, předat je správci a dále vymazat všechny existující kopie. Povinnost uvedená v tomto článku neplatí, stanoví-li právní předpis EU, případně vnitrostátní právní předpis příjemci i partnerovi osobní údaje ukládat i po skončení účinnosti této smlouvy.

Článek VII Trvání smlouvy

1. Smlouva se uzavírá na dobu do konce realizace a udržitelnosti projektu, s výjimkou povinnosti partnera:

a) postupovat v souladu s Metodikou pro nakládání s majetkem spolufinancovaným z OP JAK po celou dobu živostnosti podpořeného majetku a

b) dodržovat podmínky vedlejšího hospodářského využití po celou dobu životnosti podpořeného majetku.

Skončením účinnosti této smlouvy nejsou však dotčeny povinnosti archivace a obecného vykazování vyplývající smluvním stranám z OP JAK a obecných právních předpisů.

2. Poruší-li partner závažným způsobem nebo opětovně některou z povinností vyplývající pro něj z této smlouvy nebo z platných právních předpisů ČR a EU, může být na základě schválené změny

projektu vyloučen z další účasti na realizaci projektu. V tomto případě je povinen se s ostatními účastníky smlouvy dohodnout, kdo z účastníků smlouvy převezme jeho závazky a majetek financovaný z finanční podpory, a předat příjemci či určenému partnerovi všechny dokumenty a informace vztahující se k projektu.

3. Partner může ukončit spolupráci s ostatními účastníky této smlouvy pouze na základě písemné dohody uzavřené s příjemcem, která bude obsahovat rovněž závazek příjemce převzít jednotlivé povinnosti, odpovědnost a majetek (financovaný z finanční podpory) odstupujícího partnera. Tato dohoda nabude účinnosti nejdříve dnem schválení změny projektu spočívající v odstoupení partnera od realizace projektu ze strany Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy. Takovým ukončením spolupráce nesmí být ohroženo splnění účelu podle článku II této smlouvy a nesmí tím vzniknout újma příjemci ani ostatním partnerům.

4. Příjemce je oprávněn od této smlouvy odstoupit také v případě, že Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy nebudou příjemci poskytnuty prostředky ve formě finanční podpory k financování projektu dle článku II smlouvy.

Článek VIII

Ostatní ustanovení

1. Tato smlouva nabývá platnosti dnem jejího podpisu oběma smluvními stranami, a účinnosti 1. 1. 2024.

2. Tato smlouva se ruší v případě, kdy projekt nebude ze strany Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy schválen, nedohodnou-li se strany na pokračování smlouvy. V takovém případě se strany dohodnou na způsobu vypořádání vzájemných nároků.

3. Jakékoliv změny této smlouvy lze provádět pouze na základě dohody všech smluvních stran formou písemných dodatků podepsaných oprávněnými zástupci smluvních stran, s výjimkou ustanovení, u kterých je uvedeno, že dodatek být uzavřen nemusí. U změny uvedené v článku VII, bodu 2 nemusí být uzavřen písemný dodatek s partnerem, o jehož vyloučení se žádá. Tato změna smlouvy nabývá platnosti a účinnosti dnem podpisu všech smluvních stran.

4. Smlouva bude uzavřena v elektronické podobě, kdy každá ze stran obdrží její originální elektronický obraz opatřený elektronickými podpisy. V případě, že by nebylo možné uzavřít smlouvu v elektronické podobě, bude smlouva vyhotovena ve 3 listinných stejnopisech majících povahu originálu, partner obdrží 1 výtisk a příjemce 2 výtisky.

5. Smluvní strany prohlašují, že tato smlouva byla sepsána na základě jejich pravé a svobodné vůle, nikoliv v tísni ani za jinak nápadně nevýhodných podmínek.

6. Partner bere na vědomí, že smlouva bude uveřejněna v registru smluv zřízeného podle zákona č. 340/2015 Sb., o registru smluv, ve znění pozdějších předpisů. Partner prohlašuje, že tato smlouva neobsahuje údaje, které tvoří předmět jeho obchodního tajemství podle § 504 zákona č. 89/2012 Sb., občanský zákoník.

7. Tato smlouva byla schválena Usnesením Rady Jihočeského kraje č. 1255/2023/RK-79 ze dne 23. 11. 2023.

8. Nedílnou součástí této smlouvy jsou přílohy č. 1 až č. 11:

1. Partnerský rozpočet

2. Rozpočet příjemce

3. Projektový záměr partnera a příjemce

4. Přehled výstupů klíčových aktivit s rozpisem indikátorů závazných k naplnění partnerem

5. Přehled výstupů klíčových aktivit s rozpisem indikátorů závazných k naplnění příjemcem

6. Realizační tým partnera

7. Realizační tým příjemce

8. Pravidla pro žadatele a příjemce – obecná část, verze 2, účinná od 06. 02. 2023 (zpřístupněna partnerovi na webu OP JAK formou elektronického dokumentu)

9. Pravidla pro žadatele a příjemce – specifická část, výzva č. 02_23_018 verze 1, účinná od

22. 06. 2023 (zpřístupněna partnerovi na webu OP JAK formou elektronického dokumentu)

10. Výzva č. 02_23_018 Akční plánování v území – IDZ (zpřístupněná partnerovi na webu OP JAK formou elektronického dokumentu)

11. Pravidla pro zadávání a kontrolu veřejných zakázek, verze 2, účinná od 01. 12. 2022 (zpřístupněna partnerovi na webu OP JAK formou elektronického dokumentu).

Přílohy budou používány v aktuálním znění. V případě, kdy dojde ke změně některé z příloh z důvodů, které žádná ze stran není schopna ovlivnit (jde zejména o změnu pravidel, která jsou vydávány příslušným orgánem), není nutné uzavírat dodatek ke smlouvě, a taková příloha bude užívána v aktuálním znění.

V Českých Budějovicích, dne

viz elektronický podpis

Elektronický podpis : 12.12.2023 Certifikát autora podpisu : Jméno : XXXx. Xxxxxx Xxxx

Xxxxx : PostSignum Qualified CA 4

Platnost do : 20.12.2023 12:17:21-000 +01:00

V Českých Budějovicích, dne

viz elektronický podpis

Ing. Xxxxx Digitálně podepsal

Xxx. Xxxxx Xxxxx

Keist Datum: 2023.11.23

13:07:50 +01'00'

příjemce XXXx. Xxxxxx Xxxx

xxxxxxx Xxxxxxxxxxx kraje

partner Xxx. Xxxxx Xxxxx,

ředitel úřadu

Jihočeské hospodářské komory

Název subjektu ‌‌	Jihočeská hospodářská komora
Kód	Název	Měrná jednotka (ind	Cena jednotky	Počet jednotek	Částka celkem (Nevy
1	Celkové výdaje				43 497 849,60
1.1	Celkové způsobilé výdaje				43 497 849,60
1.1.1	Výdaje tvořící základ pro výpočet paušálních nákladů				40 652 195,89
1.1.1.1	Přímé výdaje				32 135 208,79
1.1.1.1.1	Výdaje investiční				0,00
1.1.1.1.1.1	Dlouhodobý hmotný majetek				0,00
1.1.1.1.1.1.1	Movité věci				0,00
1.1.1.1.1.2	Dlouhodobý nehmotný majetek				0,00
1.1.1.1.2	Výdaje neinvestiční				32 135 208,79
1.1.1.1.2.1	Hmotný majetek				240 625,00
1.1.1.1.2.1.1	Drobný hmotný majetek				240 625,00
1.1.1.1.2.1.1.01	Notebook		125810	1	125 810,00
1.1.1.1.2.1.1.05	Tablety pro výuku digitalizace		61935	1	61 935,00
1.1.1.1.2.1.1.06	Monitor		22510	1	22 510,00
1.1.1.1.2.1.1.07	Mobilní telefon - smartphone		00000	0	00 000,00
1.1.1.1.2.1.1.10	Ostatní drobný majetek		7500	1	7 500,00
1.1.1.1.2.1.2	Materiál				0,00
1.1.1.1.2.2	Nehmotný majetek				0,00
1.1.1.1.2.3	Odpisy	X	X	X
1.1.1.1.2.4	Osobní výdaje - odborný tým				16 981 583,79
1.1.1.1.2.4.1	Platy, mzdy, odměny z dohod				12 698 994,00
1.1.1.1.2.4.1.1	Platy, mzdy				12 370 800,00
1.1.1.1.2.4.1.1.08	Koordinátor odborného týmu		49000	16,2	793 800,00
1.1.1.1.2.4.1.1.09	Specialista kariérového poradenství na školách		43000	189	8 127 000,00
1.1.1.1.2.4.1.1.10	Odborný metodik digitální kompetence		46000	54	2 484 000,00
1.1.1.1.2.4.1.1.11	Odborný metodik základní a funkční gramotnosti		46000	21	966 000,00
					0,00
1.1.1.1.2.4.1.2	DPČ				0,00
1.1.1.1.2.4.1.3	DPP				328 194,00
1.1.1.1.2.4.1.3.06	Odborní konzultanti Asistenčního centra Im	hod.	427	630	269 010,00
1.1.1.1.2.4.1.3.07	Koordinátor pro implementaci KA ve škole	hod.	411	144	59 184,00
1.1.1.1.2.4.2	Pojistné na sociální zabezpečení	X	X	X	3 104 132,67
1.1.1.1.2.4.2.1	Pojistné na sociální zabezpečení z platů a DPČ		3067958,4	1	3 067 958,40
1.1.1.1.2.4.2.2	Pojistné na sociální zabezpečení z DPP		36174,272	1	36 174,27
1.1.1.1.2.4.3	Pojistné na zdravotní zabezpečení	X	X	X	1 126 499,76
1.1.1.1.2.4.3.1	Pojistné na zdravotní zabezpečení z platů a DPČ		1113372	1	1 113 372,00
1.1.1.1.2.4.3.2	Pojistné na zdravotní zabezpečení z DPP		13127,76	1	13 127,76
1.1.1.1.2.4.4	FKSP				0,00
1.1.1.1.2.4.5	Jiné povinné výdaje				51 957,36
1.1.1.1.2.4.5.1	Pojištění odpovědnosti zaměstnavatele		51957,36	1	51 957,36
1.1.1.1.2.4.5.2	Ostatní jiné povinné výdaje				0,00
1.1.1.1.2.5	Autorské příspěvky	X	X	X
1.1.1.1.2.6	Nákup služeb				14 913 000,00
1.1.1.1.2.6.01	Autobusová doprava CS		1980000	1	1 980 000,00
1.1.1.1.2.6.07	Organizační zajištění Metodických workshopů "Svět práce" pro vý		945000	1	945 000,00
1.1.1.1.2.6.08	Organizační zajištění kariérových workshopů "MOJE PROFESE" pr		6948000	1	6 948 000,00
1.1.1.1.2.6.09	Organizační zajištění kariérových workshopů "MOJE STŘEDNÍ" na		735000	1	735 000,00
1.1.1.1.2.6.10	Organizační zajištění Krajské konference - rozvoj vzdělávání		360000	1	360 000,00
1.1.1.1.2.6.11	Pořízení a pravidelná aktualizace aplikace pro KP		250000	1	250 000,00
1.1.1.1.2.6.12	Modernizace a údržba webu xxxxxxxxxxxxxxxx.xx napříč všemi KA		200000	1	200 000,00
1.1.1.1.2.6.13	Zpracování, analýza a interpretace dat z monitoringu trhu práce		200000	1	200 000,00
1.1.1.1.2.6.14	Individuální poradenství pro výchovné a kariérové poradce		315000	1	315 000,00
1.1.1.1.2.6.15	Organizační zajištění workshopů digitalizace pro pedagogy		260000	1	260 000,00
1.1.1.1.2.6.16	Organizační zajištění exkurze pro pedagogy ZŠ a SŠ		75000	1	75 000,00
1.1.1.1.2.6.17	Organizační zajištění workshopů digitalizace s odborníkem pro žá		360000	1	360 000,00
1.1.1.1.2.6.18	Soutěž digitalizace pro žáky ZŠ/SŠ		1250000	1	1 250 000,00
1.1.1.1.2.6.19	Tvorba metodických materiálů pro rozvoj funkční gramotnosti žá		100000	1	100 000,00
1.1.1.1.2.6.20	Organizační zajištění Workshopů funkční gramotnosti pro žáky SO		360000	1	360 000,00
1.1.1.1.2.6.21	Grafické práce materiálů pro rozvoj funkční gramotnosti žáků ne		74000	1	74 000,00
1.1.1.1.2.6.22	Organizační zajištění oborových workshopů pro učitele odbornýc		420000	1	420 000,00
1.1.1.1.2.6.06	Ostatní služby		81000	1	81 000,00
					0,00
1.1.1.1.2.7	Přímá podpora				0,00
1.1.1.2	Jednorázové částky				7 269 864,00
1.1.1.2.1	Jednorázové částky - administrativní tým				7 269 864,00
1.1.1.2.1.3	Jednorázové částky - administrativní tým - JHK		129819	56	7 269 864,00
1.1.1.3	Jednotkové náklady	X	X	X
1.1.1.3.1	Jednotkové náklady - odborný tým	X	X	X
1.1.1.4.1	Rezerva pro osobní výdaje - JHK		1247123,098	1	1 247 123,10
1.1.2	Paušální náklady		X	X	2 845 653,71
1.2	Výdaje nevykazované v projektu jako způsobilé		X	X
2	Celkové způsobilé výdaje - neinvestiční		X	X	43 497 849,60
3	Celkové způsobilé výdaje - investiční		X	X	0,00

Název subjektu	Jihočeský kraj
Kód	Název	Měrná jednotka (individuální)	Cena jednotky	Počet jednotek	Částka celkem
1	Celkové výdaje				27 273 947,98
1.1	Celkové způsobilé výdaje				27 273 947,98
1.1.1	Výdaje tvořící základ pro výpočet paušálních nákladů				25 489 671,01
1.1.1.1	Přímé výdaje				5 804 541,76
1.1.1.1.1	Výdaje investiční				-
1.1.1.1.1.1	Dlouhodobý hmotný majetek				-
1.1.1.1.1.1.1	Movité věci				-
1.1.1.1.1.2	Dlouhodobý nehmotný majetek				-
1.1.1.1.2	Výdaje neinvestiční				5 804 541,76
1.1.1.1.2.1	Hmotný majetek				-
1.1.1.1.2.1.1	Drobný hmotný majetek				-
1.1.1.1.2.1.2	Materiál				-
1.1.1.1.2.2	Nehmotný majetek				-
1.1.1.1.2.3	Odpisy	X	X	X
1.1.1.1.2.4	Osobní výdaje - odborný tým				5 650 541,76
1.1.1.1.2.4.1	Platy, mzdy, odměny z dohod				4 223 400,00
1.1.1.1.2.4.1.1	Platy, mzdy				3 685 800,00
1.1.1.1.2.4.1.1.01	Manažer projektových aktivit		50 000,00	22,2	1 110 000,00
1.1.1.1.2.4.1.1.02	Koordinátor projektových aktivit		50 000,00	13,8	690 000,00
1.1.1.1.2.4.1.1.03	Evaluátor		44 900,00	42	1 885 800,00
1.1.1.1.2.4.1.2	DPČ				-
1.1.1.1.2.4.1.3	DPP				537 600,00
1.1.1.1.2.4.1.3.01	Odborný garant platformy		350,00	1380	483 000,00
1.1.1.1.2.4.1.3.02	Specialista platforem		350,00	156	54 600,00
1.1.1.1.2.4.2	Pojistné na sociální zabezpečení	X	X	X	914 078,40
1.1.1.1.2.4.2.1	Pojistné na sociální zabezpečení z platů a DPČ		914 078,40	1	914 078,40
1.1.1.1.2.4.2.2	Pojistné na sociální zabezpečení z DPP				-
1.1.1.1.2.4.3	Pojistné na zdravotní zabezpečen	X	X	X	331 722,00
1.1.1.1.2.4.3.1	Pojistné na zdravotní zabezpečení z platů a DPČ		331 722,00	1	331 722,00
1.1.1.1.2.4.3.2	Pojistné na zdravotní zabezpečení z DPP				-
1.1.1.1.2.4.4	FKSP		165 861,00	1	165 861,00
1.1.1.1.2.4.5	Jiné povinné výdaje				15 480,36
1.1.1.1.2.4.5.1	Pojištění odpovědnosti zaměstnavatele		15 480,36	1	15 480,36
1.1.1.1.2.4.5.2	Ostatní jiné povinné výdaje				-
1.1.1.1.2.5	Autorské příspěvky	X	X	X
1.1.1.1.2.6	Nákup služeb				154 000,00
1.1.1.1.2.6.02	Strava		104 000,00	1	104 000,00
1.1.1.1.2.6.06	Ostatní služby		50 000,00	1	50 000,00
1.1.1.1.2.7	Přímá podpora				-
1.1.1.2	Jednorázové částky				19 680 528,00
1.1.1.2.1	Jednorázové částky - administrativní tým				19 680 528,00
1.1.1.2.1.1	Jednorázové částky - administrativní tým - JčK		351 438,00	56	19 680 528,00
1.1.1.3	Jednotkové náklady	X	X	X
1.1.1.3.1	Jednotkové náklady - odborný tý	X	X	X
1.1.1.4	Rezerva pro osobní výdaje				4 601,25
1.1.1.4.2	Rezerva pro osobní výdaje - JčK		4 601,25	1	4 601,25
1.1.2	Paušální náklady		X	X	1 784 276,97
1.2	Výdaje nevykazované v projektu jako způsobilé		X	X
2	Celkové způsobilé výdaje - neinvestiční		X	X	27 273 947,98
3	Celkové způsobilé výdaje - investiční		X	X	-

ŘÍZENÍ PROJEKTU (POVINNÁ AKTIVITA)‌

Za klíčovou aktivitu Řízení projektu zodpovídá žadatel/příjemce Jihočeský kraj.

Řízení projektu a koordinaci klíčových aktivit zajišťuje realizační tým, který se bude skládat z administrativního, odborného a podpůrného týmu. Cílem řízení v rámci realizačního týmu je zajistit koordinaci, spolupráci a efektivní plnění projektových cílů. Struktuře a obsahovému zaměření jednotlivých projektových aktivit odpovídá velikost a složení pozic realizačního týmu. Jelikož bude realizace a řízení projektu na úrovni daných podaktivit zabezpečena projektovými týmy partnerů s finančním příspěvkem, jsou pracovní pozice zastoupeny v administrativním a odborném týmu i u partnerů. V organizační struktuře Krajského úřadu Jihočeského kraje má přímou řídicí funkci nad zaměstnanci krajského úřadu, členy realizačního týmu Jihočeského kraje, vedoucí Odboru evropských záležitostí, který schvaluje a podpisem stvrzuje veškerou projektovou dokumentaci a na základě plné moci zastupuje hejtmana kraje. Dále na návrh manažerů schvaluje případná příslušná opatření pro odstranění vzniklých rizik projektu.

Na úrovni řízení klíčových aktivit budou uskutečněna pravidelná měsíční monitorovací a hodnotící jednání realizačního týmu se zaměřením na sledování pokroku projektu a hodnocení průběžných výsledků. Z jednání realizačního týmu bude vždy učiněn zápis včetně doložení prezenční listiny. Forma jednání bude zpravidla prezenční, v případě potřeby on-line či hybridně (doložení účasti bude při těchto formách dle Pravidel pŽaP OP JAK). Jednání svolává projektový manažer a pravidelně se ho účastní finanční manažeři, zástupci odborných týmů a v případě nutnosti i členové administrativních týmů partnerů.

V systému řízení jsou nastavena pravidla spolupráce a komunikace mezi příjemcem a partnery. Důležitou součástí řízení projektu je sdílení informací a dokumentace. Na základě nastavení pravidel komunikačního plánu bude docházet k pravidelnému monitorování pokroku u jednotlivých podaktivit, sdílení informací a řešení případných problémů. Příjemce bude s partnerskými organizacemi komunikovat v pravidelných měsíčních intervalech formou elektronických reportů na základě e-mailové korespondence. V případě potřeby budou uskutečněny koordinační schůzky, formou osobního setkání (případně on-line přes platformu Teams) či telefonického rozhovoru, s cílem zajistit dodržení harmonogramu, řádného čerpání rozpočtu a plnění výstupů projektu. Každý partner bude mít v partnerské smlouvě, uzavřenou mezi Jihočeským krajem a partnerskou organizací, jasně definovanou zodpovědnost a roli v projektu.

V administrativním týmu Jihočeského kraje a partnerských organizací, jenž je součástí hlavního projektového týmu, budou obsazeny pozice projektového manažera a finančního manažera. V rámci projektového týmu Jihočeského kraje na pozici projektového a finančního manažera bude zajištěna zastupitelnost mezi jednotlivými pracovníky obsazením pracovní pozice dvěma zaměstnanci. Se členy administrativního týmu bude úzce spolupracovat odborný poradce, člen podpůrného týmu, a to při úkonech spojených s finančním řízením a výběrovým/zadávacím řízením, které bude realizováno příjemcem a partnery v rámci projektu. Na finančním řízení (účetnictví apod.) se bude s finančními manažery podílet v rámci krajského úřadu Odbor ekonomický. Jihočeský kraj má dlouhodobě stabilní projektový tým, jehož členové mají zkušenosti s přípravou a realizací projektů v rámci ESF a svou činností navazují na úspěšnou realizaci projektu výzev IKAP I-II.

V administrativním týmu partnerských organizací, jenž je součástí hlavního projektového týmu, budou obsazeny pozice projektového manažera, finančního manažera a administrativního pracovníka.

V odborném týmu, jenž je součástí hlavního projektového týmu, budou obsazeny pozice, které svou činností budou zodpovědné za věcné plnění projektových aktivit, tvorbu výstupů projektu a aktivně budou spolupracovat s cílovou skupinou.

Odborný tým Jihočeského kraj bude zabezpečovat realizaci podaktivit 2.7 Podpora spolupráce a komunikace mezi aktéry vzdělávací politiky na území kraje a 2.8 Vnitřní hodnocení projektu. Zodpovědnost za realizaci a řádné plnění výstupních a výsledkových indikátorů v těchto podaktivitách bude mít manažer projektových aktivit, se kterým bude spolupracovat koordinátor projektových aktivit. Naplnění výstupu podaktivity Vnitřní hodnocení projektu bude zajištěno prostřednictvím evaluátora, člena odborného týmu Jihočeského kraje. Pracovník, evaluátor, nebude v realizačním týmu zastávat další roli, jejíž náplň by byla předmětem hodnocení. Odbornost jednotlivých jednání platforem v projektu bude garantovat odborný garant platforem a lektor platforem. Bližší popis náplně činností k pozicím a úvazky v administrativním a odborném týmu jsou uvedeny v příloze k žádosti Realizační tým.

Odborný tým Jihočeské hospodářské komory, partnerské organizace projektu, bude zabezpečovat v klíčové aktivitě č. 2 Implementace DZ vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy krajů, v povinné podaktivitě 2.1 Kariérové poradenství; 2.4 Rozvoj základních kompetencí v nematuritních oborech vzdělání středního odborného vzdělávání; 2.6 Vzdělávání pracovníků SŠ, VOŠ, konzervatoří a školských zařízení a daná témata ve volitelných podaktivitách 2.12 Implementace dalších aktivit naplánovaných v DZ kraje a 2.14 Implementace ročních akčních plánů KAP III, s těmito odbornými pozicemi: koordinátor odborného týmu, specialista kariérového poradenství na školách, odborný metodik digitální kompetence, odborný metodik základní a funkční gramotnosti, odborní konzultanti Asistenčního centra Impuls pro kariéru a praxi a koordinátor pro implementaci KA ve škole.

Odborný tým Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a Střediska služeb školám, Nemanická 7, České Budějovice, příspěvkové organizace Jihočeského kraje a partnerské organizace projektu, bude zabezpečovat v klíčové aktivitě č. 2 Implementace DZ vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy krajů, v povinné podaktivitě 2.3 Podpora rovných příležitostí ve vzdělávání a rozvoj potenciálu každého žáka; 2.6 Vzdělávání pracovníků SŠ, VOŠ, konzervatoří a školských zařízení a daná témata ve volitelných podaktivitách 2.12 Implementace dalších aktivit naplánovaných v DZ kraje a 2.14 Implementace ročních akčních plánů KAP III s těmito odbornými pozicemi: manažer klíčové aktivity, lektor specialista, lektor, odborný konzultant, supervizor, koordinátor.

Odborný tým Pedagogicko-psychologické poradny, České Budějovice, Xxxxxxxx 00, příspěvkové organizace Jihočeského kraje a partnerské organizace projektu, bude zabezpečovat v klíčové aktivitě č. 2 Implementace DZ vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy krajů, v povinné podaktivitě

2.2 Prevence předčasných odchodů ze vzdělávání; 2.5 Zvýšení kvality poradenských služeb pro děti, žáky a studenty na úrovni kraje a daná témata ve volitelných podaktivitách 2.12 Implementace dalších aktivit naplánovaných v DZ kraje a 2.14 Implementace ročních akčních plánů KAP III, s těmito odbornými pozicemi: specialista metod výchovy a vzdělávání, manažer aktivit, terapeut s psychologickým zaměřením, terapeut s pedagogickým zaměřením, specialista metodik odborné sekce, specialista diagnostiky a specialista pro předčasné odchody ze vzdělávání.

Cílem této aktivity je prostřednictvím jednotlivých opatření zvyšovat kvalitu kariérového poradenství na jihočeských základních a středních školách, a to prostřednictvím realizace metodických workshopů pro výchovné a kariérové poradce a pořízením podpůrných kariérových nástrojů. Interaktivní workshopy „Moje profese“, které jsou určeny žákům ZŠ a SŠ se zaměřují na rozvoj jejich profesní orientace, zejména v době přechodu ze ZŠ na SŠ, popř. ze SŠ na VOŠ/VŠ s cílem zvýšit jejich uplatnitelnost a adaptabilitu na trhu práce. Aktivita je vhodně doplněna odbornou konferencí, která přispívá k síťování všech zainteresovaných regionálních aktérů a vytváří zázemí pro výměnu zkušeností výchovných a kariérových poradců a zároveň motivuje další školy vstoupit do projektu.‌‌‌‌‌

Metodické workshopy kariérového poradenství jsou určeny pro výchovné a kariérové poradce ZŠ/SŠ, ale jsou vhodné i pro třídní učitele, ředitele škol a další pedagogické pracovníky na ZŠ a SŠ, kteří na škole implementují kariérové poradenství do výuky. Workshopy se zaměří na síťování pedagogů s regionálními zaměstnavateli, proto budou zpravidla tyto workshopy realizovány ve firmách. Další náplň workshopů se zaměří na znalost oborové nabídky středních škol, dále pak na setkávání s odborníky v oblasti KP včetně vzdělávání v oblasti trendů KP, práce s moderními kariérovými nástroji a osobnostní rozvoj, včetně měkkých dovedností, které jsou klíčové pro poskytování KP. Současně tyto workshopy budou cíleny na sdílení zkušeností v oblasti kariérového poradenství. V rámci workshopů budou mít pedagogové možnost využít individuální konzultace s lektorem/odborným konzultantem (např. řešení konkrétní problematiky související s výukou). Individuální poradenství bude částečně probíhat prezenčně a částečně online.

V rámci aktivity bude probíhat monitoring a asistence spolupráce škol a firem. Pro potřeby zkvalitňování kariérového poradenství a odborného vzdělávání je zapotřebí zajistit průběžný monitoring úrovně spolupráce škol a firem a míru slaďování potřeb trhu práce s výstupními kompetencemi absolventů. Monitoring proběhne formou dotazníkového šetření s následnou analýzou dat a interpretací výsledků (2.1.1.1 výstup projektu). Jde o údaje, které pomáhají predikovat změny struktury a budoucí vývoj zaměstnanosti a potřeb zaměstnavatelů. Zjištěná data budou následně využita v rámci jednání platformy v rámci povinné aktivity 2.7. Současně je zapotřebí tyto informace zprostředkovat cílovým skupinám (například portál, databáze, materiály, prezentace), ale také prostřednictvím asistenčních služeb reagovat na aktuální potřeby a umožnit tak aktérům v oblasti odborného vzdělávání hledat konkrétní řešení. Monitoring se uskuteční 4 x za projekt (1x ročně 2025-2028).

Uskuteční se 49 workshopů za projekt během roku 2025 až 2028 v prezenční formě v celkové časové dotaci 4 hod. Aktivity se zúčastní pedagogičtí pracovníci škol (výchovní a kariéroví poradci škol) v celkovém počtu min. 490 osob (akce/min. 10 osob).

Aktivitu bude realizovat partner projektu Jihočeská hospodářská komora.

nabídka praxí, workshopů, exkurzí, informace o trhu práce, vč. nabídky pracovních pozic pro čerstvé absolventy.

Na webu bude rovněž 1x ročně docházet k aktualizaci oborové nabídky jihočeských středních škol a informací o trhu práce, které získáme na základě provedeného každoročního šetření, které bude mapovat spolupráci škol a firem. Posbíraná data budou následně zanalyzována a zpracována pro jejich další využití.

Pro činnost v odborném týmu je možné využívat notebook.

Na metodické workshopy pro poradce bude navazovat krajská konference (2 x za projekt), která ještě více přispěje k síťování mezi všemi zainteresovanými regionálními aktéry a vytváří zázemí pro žádoucí výměnu zkušeností výchovných a kariérových poradců a zároveň motivuje další školy vstoupit do projektu.

Aktivitu bude realizovat partner projektu Jihočeská hospodářská komora.

Aktivita je plánována jako celodenní (8 vyuč. hod.) prezenční aktivita, které se zúčastní celkem min. 160 pedagogických pracovníků škol (min. 80 osob/akce).

Interaktivní kariérové workshopy, na kterých žáci ZŠ/SŠ (spolu s pedagogy) rozvíjejí své kompetence pro trh práce, pomáhají jim se zorientovat v nepřeberném množství informací a různorodých nabídkách světa práce a vzdělávání, ale také podporují jejich schopnost s těmito informacemi pracovat a kriticky je posoudit a vyhodnotit. V rámci interaktivních workshopů bude možné si přímo u zaměstnavatelů vyzkoušet různé profese, což u žáků zvyšuje jejich schopnost se rozhodovat o svém dalším profesním směřování, tedy workshopy přispívají k výběru vhodného vzdělávacího směru a usnadňují žákům přechod ze ZŠ na SŠ, popř. ze SŠ na VOŠ/VŠ. Díky spolupráci s externími odborníky se zaměříme i na proces sebepoznávání, kdy žák pracuje se svými silnými stránkami, pracuje se svými individuálními možnostmi, definuje své priority a potřeby a nově získané poznatky promítá do své představy o dalším profesním směřování. Tyto workshopy probíhají zpravidla ve firmách, ale v případě potřeby CS je možné je přizpůsobit i pro realizaci přímo ve škole.

Aktivitu bude realizovat partner projektu Jihočeská hospodářská komora.

Uskuteční se 316 workshopů během roku 2025 až 2028 v prezenční formě v celkové časové dotaci

3 hod. Aktivity se zúčastní žáci ZŠ/SŠ v celkovém počtu min. 4 740 osob (akce/min. 15 osob). Pro činnost v odborném týmu je možné využívat notebook.

Interaktivní kariérové workshopy pro žáky ZŠ (spolu s pedagogy), kteří si v rámci workshopu vyzkouší vybavení vybrané SŠ (dílny, laboratoře, odborné učebny apod.). Žáci tak získají mnohem lepší představu o tom, jak to na dané střední škole vypadá, s jakými technologiemi se mohou v rámci studia na těchto školách setkat a může jim to pomoci i v jejich profesní orientaci. V případě zájmu budou do workshopu zapojeni i žáci střední školy s cílem mezigenerační výměny zkušeností se studiem na dané škole. Díky možnosti spolupráce s externími odborníky se během těchto workshopů mohou aktivně vzdělávat i učitelé, kteří si mohou osvojit některé nové postupy, případně načerpají aktuální informace z trhu práce. Velmi přínosné může být, pokud se těchto workshopů zúčastní i samotní výchovní, či kariéroví poradci, kteří si tak rozšíří své znalosti o oborové nabídce těchto vybraných SŠ.

Aktivitu bude realizovat partner projektu Jihočeská hospodářská komora.

V plánu je uskutečnit 49 workshopů za projekt během roku 2025 až 2028 v prezenční formě v celkové časové dotaci 3 hod. Aktivity se zúčastní žáci ZŠ/SŠ v celkovém počtu min. 735 osob (akce/min. 15 osob).

Pro činnost v odborném týmu je možné využívat notebook.

Popis cílové skupiny:

Pedagogičtí a nepedagogičtí pracovníci ZŠ/SŠ

a) Potřeby cílové skupiny a na jaké potřeby zvolené cílové skupiny projekt reaguje:

Podle dostupných informací se zdá, že kariérové poradenství na jihočeských školách prochází významným vývojem. Byly zavedeny nové metodiky a nástroje, které pomáhají pedagogům zvyšovat úroveň kariérového poradenství. Nicméně, i přes tyto pozitivní kroky je důležité zdůraznit, že úspěch těchto iniciativ závisí na jejich implementaci a přijetí ze strany škol a pedagogů. Proto je důležité v aktivitách pokračovat a sledovat, jak se tyto změny projevují v praxi. Celkově lze říci, že došlo ke kvalitativnímu posunu v oblasti kariérového poradenství na jihočeských školách, ale je třeba pokračovat v úsilí o další zlepšení a adaptaci na měnící se potřeby trhu práce a samotných žáků. Jako vhodné formy podpory byly identifikovány zejména další vzdělávání ŠKVP, poskytování metodické podpory, vzájemné sdílení inspirativní praxe a umožnění spolupráce s aktéry trhu práce, zejména s lokálními zaměstnavateli.

b) Velikost zvolené cílové skupiny, kolik osob plánuje do projektu zapojit:

Cílovou skupinu budou tvořit pedagogičtí pracovníci základních, středních a vyšších odborných škol (celkem cca 350 školských zařízení v Jihočeském kraji). Předpokládáme, že do této aktivity vstoupí min. 490 pedagogů.

c) Způsob motivace cílové skupiny ke vstupu do projektu:

Motivaci CS jsme si ověřili v rámci úspěšně realizovaného projektu IKAP III, při kterém jsme průběžně ověřovali vhodnost zacílení realizovaných aktivit. Motivačním faktorem pro CS je vzájemná výměna zkušeností a podpora osobnostního rozvoje jednotlivých pedagogů, která povede k jejich profesnímu růstu a rozvoji kompetencí vč. měkkých dovedností pedagogů. Zároveň počítáme s tím, že je dále budeme motivovat i v rámci jejich zapojení do současných funkčních platforem na úrovni Jihočeského kraje, např. prostřednictvím Jihočeského paktu zaměstnanosti, Klubu personalistů Jihočeské hospodářské komory, Asociace ředitelů základních škol, místních akčních skupin atp.

d) Způsob výběru jednotlivých osob cílové skupiny

Vstup do projektu není nijak omezen, všechny aktivity budou volně přístupné všem zájemcům

z CS. Limitem bude pouze kapacitní omezení jednotlivých aktivit.

e) Způsob oslovení cílové skupiny:

Komunikace s CS bude probíhat především prostřednictvím vedení jednotlivých škol, ale také napřímo s konkrétními pedagogy v rámci nastavených komunikačních kanálů v předchozím projektu, tedy newslettery, webovým portálem, či při osobních setkáních. Na úrovni Jihočeského kraje existuje celá řada platforem, např. Jihočeský pakt zaměstnanosti, Klub personalistů Jihočeské hospodářské komory, Asociace ředitelů základních škol, místní akční skupiny atp., se kterými je partner v kontaktu, nebo v nich má svého zástupce a ve kterých mají školy rovněž své zástupce, nebo s těmito platformami úzce spolupracují. Dalším informačním kanálem pro oslovení cílové skupiny je portál xxxxxxxxxxxxxxxx.xx, který se dobře osvědčil v IKAP III. Zástupci cílové skupiny budou oslovováni ve spolupráci s vedením škol ve spolupráci se zřizovateli.

f) Přínosy projektu pro cílovou skupinu

Realizací aktivit projektu tak dojde k rozšíření odborných kompetencí pedagogů. Hlavním přínosem pro CS tak je osobnostní rozvoj každého jednotlivého pedagoga, možnost sdílet příklady inspirativní praxe a možnost disgustovat řešení společných problémů. Přidanou hodnotou této KA je možnost posouvat kvalitu kariérového poradenství na každé zapojené škole a tím zvyšovat její prestiž.

Děti, žáci ZŠ, SŠ a konzervatoří, studenti VOŠ (žáci ZŠ/ studenti SŠ)

a) Potřeby cílové skupiny a na jaké potřeby zvolené cílové skupiny projekt reaguje: U této cílové skupiny je důležité podpořit veškeré klíčové kompetence a znalosti potřebné k uplatnění na trhu práce. V KA Kariérové poradenství se jedná především o schopnost zodpovědně přistupovat k výběru dalšího studia s vazbou na budoucí profesi. Současně je zapotřebí pozitivně motivovat žáky SŠ, aby setrvali ve vybraném studovaném oboru na střední škole. Navrhované aktivity dále prohlubují a rozšiřují již osvědčené aktivity realizované v rámci projektu IKAP III, které jsou kladně hodnoceny jak ze strany žáků, škol i zaměstnavatelů. Na základě průběžně získané zpětné vazby (hodnocení spokojenosti) od cílových skupin projektu byly kladně hodnocené aktivity zachovány a na základě individuálních konzultací se zástupci ZŠ i SŠ dále rozšířeny o navazující aktivity.

b) Velikost zvolené cílové skupiny, kolik osob plánuje do projektu zapojit: Tuto cílovou skupinu budou tvořit žáci základních škol (cca 260 základních škol v Jihočeském kraji) a žáci středních a vyšších odborných škol (cca 90 v Jihočeském kraji). V rámci projektu je naplánováno cca 316 workshopů pro žáky ve firmách a cca 49 workshopů na SŠ pro žáky ZŠ. Celkem se tedy jedná o cca. 365 akcí při průměrné účasti cca. 15 žáků na akci, tj. celkem 5475 účastí. Samozřejmě je nutné počítat s opakovanou účastí některých žáků, ale tuto odchylku nejsme schopni predikovat.

c) Způsob motivace cílové skupiny ke vstupu do projektu:

V rámci této KA budeme s žáky komunikovat především prostřednictvím pedagogů zapojených škol, ale i napřímo v rámci osobního dotazování při konkrétních akcích. Při realizaci jednotlivých opatření budeme vždy zkoumat potřeby žáků, abychom zajistili, že pro ně budou zvolená opatření přínosná a také zda jsou použité metody srozumitelné, vhodně nastavené a naplňují jejich očekávání s ohledem na jejich potřeby. Vhodné způsoby motivace, které se v průběhu realizovaného projektu ověří, budou také předávány a komunikovány s CS Pedagogičtí pracovníci, výchovní a kariéroví poradci, aby tyto formy komunikace a motivace mohli využívat ke své činnosti.

d) Způsob výběru jednotlivých osob cílové skupiny:

V rámci realizace této klíčové aktivity plánujeme ke spolupráci oslovit všechny základní, střední a vyšší odborné školy v Jihočeském kraji. V rámci aktivit podporujících rozvoj kariérového poradenství se zaměříme přednostně na žáky 2. stupně ZŠ s ohledem na přípravu volby střední školy.

e) Způsob oslovení cílové skupiny:

Při oslovení CS využijeme navázané spolupráce se zástupci ZŠ, SŠ a VOŠ v rámci realizace předchozích projektů. V rámci komunikace s danou cílovou skupinou jsou již nastaveny komunikační kanály především prostřednictvím spolupráce se školami a jejich zřizovateli.

f) Přínosy projektu pro cílovou skupinu:

Prostřednictvím realizovaných aktivit dojde u žáků ZŠ především ke zvýšení klíčových kompetencí pro trh práce a jejich následnému uplatnění v profesním životě u žáků středních škol ke zvýšení zájmu o studovaný obor s pozitivním dopadem na míru předčasného opuštění vzdělávání. Pro žáky obecně mají aktivity v této KA pozitivní dopad na jejich uplatnitelnost v regionu, a to i díky rozšíření povědomí o lokálních zaměstnavatelích a jejich pracovních nabídkách.

Cílem aktivity je u žáků nematuritních oborů středního odborného vzdělávání podpořit rozvoj oborové gramotnosti pro každodenní život jako finanční, podnikatelská či občanská gramotnost, právní minimum, kritické myšlení apod. s cílem posunout jejich kompetence pro běžný život na vyšší úroveň.‌‌

Evaluace realizovaných aktivit, která zahrne zhodnocení výsledků realizovaných aktivit a kvantifikuje výsledky na měřitelných výstupech.

Workshopy rozvíjí u žáků nematuritních oborů středního odborného vzdělávání (SOV) funkční gramotnost, zahrnující tvořivost, kritické myšlení a řešení problémů, vytrvalost a schopnost spolupracovat a komunikovat. Tematickým základem těchto workshopů budou základní a oborové gramotnosti pro každodenní život zahrnující rovněž finanční, podnikatelskou či občanskou gramotnost, právní minimum, kritické myšlení apod., které budou v případě potřeby CS a po domluvě se zapojenou školou vhodně doplněny o další témata. Při workshopech budou využity nově vytvořené metodické materiály (2.4.1.1 výstup projektu) jako opora pro práci se žáky v rámci workshopů či projektových dnů, zaměřené na rozvoj funkční gramotnosti žáků. Aktivity budou přizpůsobeny potřebám CS a v součinnosti se školou budou koncipovány jako půldenní, či celodenní akce s tím, že každý zapojený žák se zapojí v rozsahu min. 16 vyučovacích hod. za projekt. Workshopy budou probíhat v průběhu celého školního roku dle potřeb jednotlivých zapojených škol, a to nejčastěji v prostorách škol, případně v prostorách partnerských organizací. Workshopy budou probíhat jako skupinové aktivity, čímž bude podpořena kooperace a komunikace žáků, čímž zároveň u žáků podpoříme jejich proaktivnost a prezentační dovednosti.

Aktivitu bude realizovat partner projektu Jihočeská hospodářská komora.

Uskuteční se 20 workshopů během roku 2025 až 2028 v prezenční formě v celkové časové dotaci min. 16 vyučovacích hod. Aktivity se zúčastní žáci nematuritních oborů středního odborného vzdělávání v celkovém počtu min. 100 osob (akce/min. 5 osob).

Pro činnost v odborném týmu je možné využívat notebook.

Popis cílové skupiny:

Děti, žáci ZŠ, SŠ a konzervatoří, studenti VOŠ (žák nematuritních oborů středního odborného vzdělávání)

a) Potřeby cílové skupiny a na jaké potřeby zvolené cílové skupiny projekt reaguje: Aktivita reaguje na potřebu rozvoje funkční gramotnosti u žáků nematuritních oborů vzdělání. U těchto žáků je potřeba zvýšit jejich motivaci k setrvání ve vybraném oboru a rozvíjet jejich oborovou gramotnost pro každodenní život, jako finanční, podnikatelská či občanská gramotnost, právní minimum, kritické myšlení apod.

b) Velikost zvolené cílové skupiny, kolik osob plánuje do projektu zapojit: Xxxx xxxxxxx skupinu budou tvořit žáci nematuritních oborů vzdělání s tím, že v rámci projektu plánujeme zapojit minimálně 100 žáků.

c) Způsob motivace cílové skupiny ke vstupu do projektu:

d) Způsob výběru jednotlivých osob cílové skupiny:

Cílovou skupinu budou tvořit žáci nematuritních oborů. Aktivita bude realizována minimálně na 5 školách v Jihočeském kraji, které tyto obory na své škole nabízejí.

e) Způsob oslovení cílové skupiny:

Při oslovení CS využijeme navázané spolupráce se zástupci škol v rámci realizace předchozích projektů. V rámci komunikace s danou cílovou skupinou jsou již nastaveny komunikační kanály především prostřednictvím spolupráce se školami a jejich zřizovateli.

f) Přínosy projektu pro cílovou skupinu:

Prostřednictvím realizovaných aktivit dojde u žáků nematuritních oborů vzdělání především ke zvýšení oborové gramotnosti pro každodenní život, jako finanční, podnikatelská či občanská gramotnost, právní minimum, kritické myšlení apod.

Cílem aktivity je prohloubení spolupráce zaměstnavatelů se středními školami ve všech klíčových prvcích odborného vzdělávání. Zapojením pedagogů do aktivity dojde k intenzivnější spolupráci s odborníky z firemního prostředí. Aktivita podpoří sdílení inspirativní praxe a posílí transfer znalostí z firemního sektoru do školství. Realizace aktivity má pozitivní dopad na motivaci žáků setrvat ve zvoleném studijním/učebním oboru a rozšiřuje současné možnosti škol při realizaci podpůrných opatření na rozvoj odborného vzdělávání. Témata workshopů budou vybírána na základě zjištěných požadavků od pedagogů SŠ, a to jak v odborných předmětech, tak i v oblasti používání digitálních technologií ve výuce. Oborové workshopy budou realizovány s odborníky z praxe s cílem poskytnout pedagogům informace o trendech v jednotlivých oborech. Workshopy budou zpravidla realizovány jako otevřené pro zájemce ze všech škol.‌‌‌

Aktivitu bude realizovat partner projektu Jihočeská hospodářská komora.

Uskuteční se 21 workshopů během roku 2025 až 2028 v prezenční/on-line formě v celkové časové dotaci 3 hod. Aktivit se zúčastní pedagogičtí pracovníci SŠ v celkovém počtu min. 126 osob (akce/min. 6 osob).

Pro činnost v odborném týmu je možné využívat notebook.

Popis cílové skupiny:

Pedagogičtí a nepedagogičtí pracovníci (pouze SŠ)

a) Potřeby cílové skupiny a na jaké potřeby zvolené cílové skupiny projekt reaguje:

Současné vzdělávání pedagogů dostatečně pružně nereflektuje aktuální trendy trhu práce ani změny, které sebou přináší rychlý nástup nových technologií. V oblasti odborného vzdělávání jsme u zástupců SŠ a VOŠ identifikovali potřebu učitelů odborných předmětů setkávat se a spolupracovat nejen mezi sebou, ale zejména s odborníky z praxe, a to nikoliv pouze formou stáží či dalšího vzdělávání, ale na úrovni odborných diskusí, či workshopů.

b) Velikost zvolené cílové skupiny, kolik osob plánuje do projektu zapojit:

Cílovou skupinu budou převážně tvořit pedagogičtí pracovníci středních odborných škol. V rámci projektu předpokládáme, že do této aktivity zapojí min. 126 pedagogů.

c) Způsob motivace cílové skupiny ke vstupu do projektu:

Motivaci CS jsme si ověřili v rámci úspěšně realizovaného projektu IKAP III, při kterém jsme průběžně ověřovali vhodnost zacílení realizovaných aktivit. Motivačním faktorem pro CS je vzájemná výměna zkušeností a podpora osobnostního rozvoje jednotlivých pedagogů, která povede k jejich profesnímu růstu a rozvoji kompetencí vč. odborných dovedností pedagogů. Zároveň počítáme s tím, že je dále budeme motivovat i v rámci jejich zapojení do současných funkčních platforem na úrovni Jihočeského kraje, např. prostřednictvím Jihočeského paktu zaměstnanosti, Klubu personalistů Jihočeské hospodářské komory, Asociace ředitelů základních škol, místních akčních skupin atp.

d) Způsob výběru jednotlivých osob cílové skupiny:

Vstup do projektu není nijak omezen, všechny aktivity budou volně přístupné všem zájemcům

z CS. Limitem bude pouze kapacitní omezení jednotlivých aktivit.

e) Způsob oslovení cílové skupiny:

f) Přínosy projektu pro cílovou skupinu

Realizací aktivit projektu tak dojde k rozšíření odborných kompetencí pedagogů. Hlavním přínosem pro CS tak je osobnostní rozvoj každého jednotlivého pedagoga, možnost sdílet příklady inspirativní praxe a možnost disgustovat řešení společných problémů. Přidanou hodnotou této KA je možnost posouvat kvalitu odborného vzdělávání na každé zapojené škole a tím zvyšovat její prestiž.

Cílem podaktivit je podpora činností vedoucích k naplnění těchto klíčových témat:‌

− další opatření a aktivity, které vedou k naplnění témat, která si jako klíčová/prioritní stanovil kraj ve svém DZ (Další téma DZ JčK-Digitální kompetence).

Aktivita bude realizována od 1. 1. 2025 do 30. 6. 2028, dle výzvy Akční plánování v území – IDZ.

Cílem této aktivity je rozvoj digitálních kompetencí na základních a středních školách odrážející rovněž výstupy revize RVP ZV v digitální oblasti. Realizací dojde k podpoře pedagogických pracovníků při integraci nových technologií do výuky, využití digitálních technologií ve výuce s důrazem na rozvoj digitálních kompetencí žáků, technického myšlení, technické tvořivosti, informatického myšlení žáků a prohlubování znalostí např. z oblasti kybernetické bezpečnosti, či virtuální reality apod. prostřednictvím vzdělávání, vzájemné výměny zkušeností, metodickým vedením a spoluprací s dalšími zainteresovanými subjekty. V rámci realizovaného projektu bude kladen důraz nejen na teoretickou přípravu učitelů, ale především na metodickou podporu a podporu v oblasti didaktiky. Rozvoj žáků bude veden pomocí interaktivních aktivit a moderních výukových nástrojů.

Workshopy budou zaměřeny na rozšiřování digitálních kompetencí pedagogických pracovníků ZŠ spolu s možnostmi sdílení dobré praxe. Workshopy digitalizace budou realizovány jako jednodenní se zaměřením na konkrétní témata. V rámci workshopů si pedagogičtí pracovníci rozšíří své kompetence pro dané téma a osvojí si metodiku práce a výuku látky s žáky. Workshopy budou určeny pro pedagogy základních škol.

Aktivitu bude realizovat partner projektu Jihočeská hospodářská komora.

Uskuteční se 7 workshopů během roku 2025 až 2028 v prezenční v celkové časové dotaci 6 hod. Aktivity se zúčastní pedagogičtí pracovníci škol v celkovém počtu min. 56 osob (akce/min. 8 osob).

Při aktivitě může cílová skupina využít tablety (15 ks) včetně pouzdra zakoupené z rozpočtu projektu pro výuku digitalizace. Odborný tým využije k aktivitě notebook.

Cílem exkurzí je seznámit pedagogy ZŠ s využitím digitálních kompetencí v praxi (poznání nových trendů, technologií, sdílení dobré praxe, získání nových poznatků). Exkurze budou určeny pro pedagogy základních škol. Realizovány budou přibližně 1x do roka s důrazem na ukázku praxe v souvislosti s proběhlými či plánovanými tématy workshopů digitalizace.

Aktivitu bude realizovat partner projektu Jihočeská hospodářská komora.

Uskuteční se 4 exkurze během roku 2025 až 2028 v prezenční formě v celkové časové dotaci 3 hod. Aktivity se zúčastní pedagogičtí pracovníci škol v celkovém počtu min. 40 osob (akce/min. 10 osob).

Workshopy digitalizace pro žáky ZŠ a SŠ mají za cíl formou propojení teorie s praxí seznámit žáky s digitálními technologiemi, přičemž bude kladen důraz na osvojení si digitálních dovedností. Výsledným efektem bude posílení digitální gramotnosti žáků a zvýšení jejich kompetencí pro život. Workshopy budou probíhat jednak pod vedením odborníka z praxe, a to přímo ve škole, výjimečně u zaměstnavatelů. Část workshopů bude probíhat pod vedením pedagogů, kteří absolvovali workshopy digitalizace pro pedagogy s cílem implementovat získané znalosti a dovednosti do výuky na svých školách. Realizovány budou v průběhu celého školního roku dle potřeb jednotlivých zapojených škol. Na workshopy digitalizace bezprostředně navazuje celodenní soutěž digitalizace pro žáky ZŠ/SŠ, která proběhne 1x v každém roce realizace (2025-2028). V rámci soutěže mohou žáci uplatnit a ověřit si nabyté znalosti a dovednosti z workshopů. Snahou je současně žákům přiblížit využití znalostí v kontextu s potřebami trhu práce. Žáci budou současně moci mezi svými vrstevníky porovnávat své digitální kompetence, což povede ke zvýšené motivaci uspět, k rozvoji zdravé soutěživosti a zájmu

o téma digitalizace obecně. Cílem soutěží bude podnítit hravost a soutěživost žáků a jejich motivaci při výuce digitální gramotnosti. Cílem bude zároveň popularizovat téma a motivovat žáky a pedagogy ke zvyšování digitálních kompetencí.

Aktivitu bude realizovat partner projektu Jihočeská hospodářská komora.

Uskuteční se 84 workshopů za projekt během roku 2025 až 2028 v prezenční formě v celkové časové dotaci 2 hod.(workshop) a 8 hod. (soutěž). Aktivity se zúčastní žáci ZŠ/SŠ v celkovém počtu min. 840 osob (akce/min. 10 osob).

Jak při workshopech, tak při soutěži bude využito zakoupené vybavení (tablety 15 ks). Zakoupené vybavení bude průběžně využíváno k výukovým aktivitám (workshopy pro pedagogy a žáky), které umožní zapojení celé třídy (práce ve dvojicích) a také pro účely soutěže v rámci jednotlivých disciplín. Pro činnost v odborném týmu je možné využívat notebook.

Popis cílové skupiny:

Pedagogičtí a nepedagogičtí pracovníci (ZŠ)

a) Potřeby cílové skupiny a na jaké potřeby zvolené cílové skupiny projekt reaguje:

Současné vzdělávání pedagogů dostatečně pružně nereflektuje aktuální trendy trhu práce ani změny, které sebou přináší rychlý nástup nových technologií. Zároveň učitelé vnímají obecně nízkou digitální gramotnost žáků a cítí potřebu tyto kompetence u žáků rozšiřovat a vyjadřují potřebu se sami v této oblasti vzdělávat.

b) Velikost zvolené cílové skupiny, kolik osob plánuje do projektu zapojit:

Tuto cílovou skupinu budou tvořit pedagogičtí pracovníci základních škol (celkem cca 260 školských zařízení v Jihočeském kraji). Předpokládaný počet pedagogů, kteří se zúčastní alespoň jedné z aktivit projektu, je cca 60 osob.

c) Způsob motivace cílové skupiny ke vstupu do projektu:

Motivaci CS jsme si ověřili v rámci úspěšně realizovaného projektu IKAP III, při kterém jsme průběžně ověřovali vhodnost zacílení realizovaných aktivit. Motivačním faktorem pro CS je vzájemná výměna zkušeností a podpora osobnostního rozvoje jednotlivých pedagogů, která povede k jejich profesnímu růstu a rozvoji kompetencí vč. odborných dovedností pedagogů. Zároveň počítáme s tím, že je dále budeme motivovat i v rámci jejich zapojení do současných funkčních platforem na úrovni Jihočeského kraje, např. prostřednictvím Jihočeského paktu zaměstnanosti, Klubu personalistů Jihočeské hospodářské komory, Asociace ředitelů

základních škol, místních akčních skupin atp. Riziko, které spočívá v neochotě se zapojit z důvodu nesprávně nastavených časových a organizačních možností školy jsme eliminovali projednáním navržených aktivit se zástupci škol již v přípravné fázi projektu v rámci odborné diskuse v pracovních skupinách.

d) Způsob výběru jednotlivých osob cílové skupiny:

Vstup do projektu není nijak omezen, všechny aktivity budou volně přístupné všem zájemcům z CS. Limitem bude pouze kapacitní omezení jednotlivých aktivit.

e) Způsob oslovení cílové skupiny:

f) Přínosy projektu pro cílovou skupinu:

Realizací aktivit projektu tak dojde k rozšíření odborných kompetencí pedagogů. Hlavním přínosem pro CS tak je osobnostní rozvoj každého jednotlivého pedagoga, možnost sdílet příklady inspirativní praxe a možnost diskutovat řešení společných problémů. Přidanou hodnotou této KA je možnost rozvíjet digitální gramotnost žáků na každé zapojené škole a tím zvyšovat její prestiž.

Děti, žáci ZŠ, SŠ a konzervatoří, studenti VOŠ (žáci ZŠ/ studenti SŠ)

a) Potřeby cílové skupiny a na jaké potřeby zvolené cílové skupiny projekt reaguje:

U této cílové skupiny je důležité podpořit veškeré klíčové kompetence a znalosti potřebné

k uplatnění na trhu práce. V oblasti rozvoje digitální gramotnosti se jedná především

o seznámení žáků s digitálními technologiemi, přičemž bude kladen důraz na osvojení si digitálních dovedností. Navrhované aktivity dále prohlubují a rozšiřují již osvědčené aktivity realizované v rámci projektu IKAP III., které jsou kladně hodnoceny jak ze strany žáků, tak pedagogů.

b) Velikost zvolené cílové skupiny, kolik osob plánuje do projektu zapojit:

Tuto cílovou skupinu budou tvořit žáci základních škol (cca 260 základních škol v Jihočeském kraji) a žáci středních a vyšších odborných škol (cca 90 v Jihočeském kraji). V rámci projektu je naplánováno cca 84 workshopů digitalizace pro žáky, což při průměrné účasti cca. 10 žáků na akci představuje přibližně 840 zapojených žáků. Samozřejmě je nutné počítat s opakovanou účastí některých žáků, ale tuto odchylku nejsme schopni predikovat.

c) Způsob motivace cílové skupiny ke vstupu do projektu:

Pedagogičtí pracovníci, výchovní a kariéroví poradci, aby tyto formy komunikace a motivace mohli využívat ke své činnosti.

d) Způsob výběru jednotlivých osob cílové skupiny:

V rámci realizace této klíčové aktivity plánujeme ke spolupráci oslovit všechny základní, střední a vyšší odborné školy v Jihočeském kraji.

e) Způsob oslovení cílové skupiny:

f) Přínosy projektu pro cílovou skupinu:

Téma podaktivit jsou v souladu s opatřeními a aktivitami uvedené v ročním akčním plánu KAP III Jihočeského kraje:‌

− kariérové poradenství KAP III (A 4.1/ A 4.3)

− digitální kompetence KAP III (A 9.1/ A 9.2).

Aktivita bude realizována od 1. 1. 2024 (resp. po fyzickém ukončení projektu Implementace Krajského akčního plánu Jihočeského kraje II, dne 31. 10. 2023) do 31. 12. 2024, dle výzvy Akční plánování v území

– IDZ.

V rámci Řízení projektu budou přijata taková opatření, která zajistí, že projektové aktivity Jihočeské hospodářské komory budou tvořit výhradně doplňkovou/rozšiřující nabídku k tomu, co je realizováno školami v rámci šablon pro ZŠ/SŠ.

Projektové aktivity Jihočeské hospodářské komory jsou financovány výhradně prostřednictvím Operačního programu JAK. Tyto zdroje jsou jedinými prostředky, které jsou použity na realizaci projektu, a nejsou kombinovány s žádnými jinými veřejnými nebo soukromými dotacemi. Tím je zajištěno, že nedochází ke dvojímu financování projektových aktivit. V rámci Řízení projektu budou přijata taková opatření, která zabezpečí, že nedojde k překryvu aktivit a dvojímu financování.

V rámci Řízení projektu budou přijata taková opatření, která zajistí, že v aktivitách, které realizuje Jihočeská hospodářská komora nedojde ke zřizování pozic, které jsou uvedeny ve vyloučených aktivitách dle Pravidel pro žadatele a příjemce – specifická část, výzva Akční plánování v území – IDZ.

Kód KAP III (A 9.1, str. 34-35)‌

Workshopy budou zaměřeny na rozšiřování digitálních kompetencí pedagogických pracovníků ZŠ/SŠ spolu s možnostmi sdílení dobré praxe. Workshopy digitalizace budou realizovány jako jednodenní se zaměřením na konkrétní témata. V rámci workshopů si pedagogičtí pracovníci rozšíří své kompetence pro dané téma a osvojí si metodiku práce a výuku látky s žáky. Workshopy budou určeny pro pedagogy základních a středních škol.

Tuto nepovinou aktivitu bude realizovat partner projektu Jihočeská hospodářská komora.

Uskuteční se 6 workshopů během roku 2024 v prezenční formě v celkové časové dotaci 6 hod. Aktivity se zúčastní pedagogičtí pracovníci škol v celkovém počtu min. 48 osob (akce/min. 8 osob).

Při aktivitě může cílová skupina využít tablety (15 ks) včetně pouzdra zakoupené z rozpočtu projektu pro výuku digitalizace.

Odborný tým využije k aktivitě notebook.

Kód KAP III (A 9.1, str. 34-35)‌

Cílem exkurzí je seznámit pedagogy ZŠ/SŠ s využitím digitálních kompetencí v praxi (poznání nových trendů, technologií, sdílení dobré praxe, získání nových poznatků). Exkurze budou určeny pro pedagogy základních a středních škol. Realizovány budou přibližně 1x do roka s důrazem na ukázku praxe v souvislosti s proběhlými či plánovanými tématy workshopů digitalizace.

Tuto nepovinou aktivitu bude realizovat partner projektu Jihočeská hospodářská komora.

Uskuteční se 1 exkurze za rok 2024 v prezenční formě v celkové časové dotaci 3 hod. (4 vyuč. hod.). Aktivit se zúčastní pedagogičtí pracovníci škol v celkovém počtu min. 10 osob (akce/min. 10 osob).

Kód KAP III (A 9.2, str. 35)‌

Workshopy digitalizace pro žáky ZŠ a SŠ mají za cíl formou propojení teorie s praxí seznámit žáky s digitálními technologiemi, přičemž bude kladen důraz na osvojení si digitálních dovedností. Výsledným efektem bude posílení digitální gramotnosti žáků a zvýšení jejich kompetencí pro život. Workshopy budou probíhat jednak pod vedením odborníka z praxe, a to přímo ve škole, výjimečně u zaměstnavatelů. Část workshopů bude probíhat pod vedením pedagogů, kteří absolvovali workshopy digitalizace pro pedagogy s cílem implementovat získané znalosti a dovednosti do výuky na svých školách. Realizovány budou v průběhu celého školního roku dle potřeb jednotlivých zapojených škol. Na workshopy digitalizace bezprostředně navazuje celodenní soutěž digitalizace pro žáky, která proběhne 1x v roce realizace 2024. V rámci soutěže mohou žáci uplatnit a ověřit si nabyté znalosti a dovednosti z workshopů. Snahou je současně žákům přiblížit využití znalostí v kontextu s potřebami trhu práce. Žáci budou současně moci mezi svými vrstevníky porovnávat své digitální kompetence, což povede ke zvýšené motivaci uspět, k rozvoji zdravé soutěživosti a zájmu o téma digitalizace obecně. Cílem soutěží bude podnítit hravost a soutěživost žáků a jejich motivaci při výuce digitální gramotnosti. Cílem bude zároveň popularizovat téma a motivovat žáky a pedagogy ke zvyšování digitálních kompetencí.

Tuto nepovinou aktivitu bude realizovat partner projektu Jihočeská hospodářská komora.

Uskuteční se 24 workshopů včetně 1 soutěže během roku 2024 v prezenční formě v celkové časové dotaci 3 vyuč. hod. (workshop) a 8 hod. (soutěž). Aktivity se zúčastní žáci ZŠ/SŠ v celkovém počtu min. 240 osob (akce/min. 10 osob).

pro výchovné a kariérové poradce a pořízením podpůrných kariérových nástrojů. Interaktivní workshopy „Moje profese“, které jsou určeny žákům ZŠ a SŠ se zaměřují na rozvoj jejich profesní orientace, zejména v době přechodu ZŠ a SŠ, popř. SŠ a VOŠ/VŠ s cílem zvýšit jejich uplatnitelnost a adaptabilitu na trhu práce. Aktivita je vhodně doplněna odbornou konferencí, která přispívá k síťování všech zainteresovaných regionálních aktérů a vytváří zázemí pro výměnu zkušeností výchovných a kariérových poradců a zároveň motivuje další školy vstoupit do projektu.

Kód KAP III (A 4.1, str. 15)‌

V rámci aktivity bude probíhat monitoring a asistence spolupráce škol a firem. Pro potřeby zkvalitňování kariérového poradenství a odborného vzdělávání je zapotřebí zajistit průběžný monitoring úrovně spolupráce škol a firem a míru slaďování potřeb trhu práce s výstupními kompetencemi absolventů. Monitoring proběhne formou dotazníkového šetření s následnou analýzou dat a interpretací výsledků (2.14.19.1 výstup projektu). Jde o údaje, které pomáhají predikovat změny struktury a budoucí vývoj zaměstnanosti a potřeb zaměstnavatelů. Současně je zapotřebí tyto informace zprostředkovat cílovým skupinám (například portál, databáze, materiály, prezentace), ale také prostřednictvím asistenčních služeb reagovat na aktuální potřeby a umožnit tak aktérům v oblasti odborného vzdělávání hledat konkrétní řešení. Monitoring se uskuteční 1 x v roce 2024.

Tuto nepovinou aktivitu bude realizovat partner projektu Jihočeská hospodářská komora.

Uskuteční se 14 workshopů během roku 2024 v prezenční formě v celkové časové dotaci 4 hod. Aktivity se zúčastní pedagogičtí pracovníci škol (výchovní a kariérový poradci škol) v celkovém počtu min. 140 osob (akce/min. 10 osob).

V rámci projektu bude zakoupena licence pro aplikaci moderního kariérového nástroje s následnou aktualizací v každém roce realizace projektu, která bude následně využívána na metodických workshopech pro ŠKVP. Aplikace bude sloužit jako vhodný doplněk ke kariérovému poradenství přímo ve škole. Jako součást metodické podpory budou dále rozvíjeny a v rámci projektu využívány stávající kariérové nástroje, které vznikají v rámci jihočeského portálu xxx.xxxxxxxxxxxxxxxx.xx. Jedná se především o různé online nástroje, jako např. databáze škol s přehledem jejich oborové nabídky, nabídka praxí, workshopů, exkurzí, informace o trhu práce, vč. nabídky pracovních pozic pro čerstvé absolventy. 1x ročně rovněž na webu dochází k aktualizaci oborové nabídky jihočeských středních škol a informací o trhu práce, které získáme na základě provedeného každoročního šetření. Posbíraná data budou následně zanalyzována a zpracována pro jejich další využití. Pro činnost v odborném týmu je možné využívat notebook.

Kód KAP III (A 4.3, str. 16)‌

Interaktivní kariérové workshopy, na kterých žáci ZŠ/SŠ (spolu s pedagogy) rozvíjejí své kompetence pro trh práce, pomáhají jim se zorientovat v nepřeberném množství informací a různorodých nabídkách světa práce a vzdělávání, ale také podporují jejich schopnost s těmito informacemi pracovat a kriticky je posoudit a vyhodnotit. V rámci interaktivních workshopů bude možné si přímo u zaměstnavatelů vyzkoušet různé profese, což u žáků zvyšuje jejich schopnost se rozhodovat o svém dalším profesním směřování, tedy workshopy přispívají k výběru vhodného vzdělávacího směru a usnadňují žákům přechod mezi ZŠ a SŠ, popř. SŠ a VOŠ/VŠ. Díky spolupráci s externími odborníky se zaměříme i na proces sebepoznávání, kdy žák pracuje se svými silnými stránkami, pracuje se svými individuálními možnostmi, definuje své priority a potřeby a nově získané poznatky promítá do své představy o dalším profesním směřování. Tyto workshopy probíhají zpravidla ve firmách, ale v případě potřeby CS je možné je přizpůsobit i pro realizaci přímo ve škole.

Tuto nepovinou aktivitu bude realizovat partner projektu Jihočeská hospodářská komora.

Uskuteční se 70 workshopů během roku 2024 v prezenční formě v celkové časové dotaci 3 hod. Aktivity se zúčastní žáci ZŠ/SŠ v celkovém počtu min. 1 050 osob (akce/min. 15 osob).

Pro činnost v odborném týmu je možné využívat notebook.

Popis cílové skupiny:

Pedagogičtí a nepedagogičtí pracovníci (ZŠ/SŠ)

a) Potřeby cílové skupiny a na jaké potřeby zvolené cílové skupiny projekt reaguje:

V rámci provedené SWOT analýzy kariérového poradenství v Jihočeském kraji bylo jednoznačně konstatováno, že došlo ke kvalitativnímu posunu kariérového poradenství na jihočeských školách, avšak v rámci vydefinování potřeb školních kariérových, resp. výchovných poradců bylo konstatováno, že je stále nutná systematická podpora školních kariérových/výchovných poradců (ŠKVP), a to všemi dostupnými prostředky. Jako vhodné formy podpory byly identifikovány zejména další vzdělávání ŠKVP, poskytování metodické podpory, vzájemné sdílení inspirativní praxe a umožnění spolupráce s aktéry trhu práce, zejména s lokálními zaměstnavateli. V oblasti rozvoje digitálních kompetencí jsme identifikovali, že současné vzdělávání pedagogů dostatečně pružně nereflektuje na aktuální trendy trhu práce ani změny, které sebou přináší rychlý nástup nových technologií. Zároveň učitelé vnímají obecně nízkou digitální gramotnost žáků a cítí potřebu tyto kompetence u žáků rozšiřovat a vyjadřují potřebu se sami v této oblasti vzdělávat.

b) Velikost zvolené cílové skupiny, kolik osob plánuje do projektu zapojit:

Cílovou skupinu tvoří pedagogičtí pracovníci základních, středních a vyšších odborných škol. V kariérovém poradenství předpokládáme zapojení cca. 140 pedagogů. V rozvoji digitální gramotnosti odhadujeme zapojení cca. 58 pedagogů.

c) Způsob motivace cílové skupiny ke vstupu do projektu:

z důvodu nesprávně nastavených časových a organizačních možností školy jsme eliminovali projednáním navržených aktivit se zástupci škol již v přípravné fázi projektu v rámci odborné diskuse v pracovních skupinách.

d) Způsob výběru jednotlivých osob cílové skupiny:

Vstup do projektu není nijak omezen, všechny aktivity budou volně přístupné všem zájemcům z CS. Limitem bude pouze kapacitní omezení jednotlivých aktivit.

e) Způsob oslovení cílové skupiny:

f) Přínosy projektu pro cílovou skupinu:

Realizací aktivit projektu tak dojde k rozšíření odborných kompetencí pedagogů. Hlavním přínosem pro CS tak je osobnostní rozvoj každého jednotlivého pedagoga, možnost sdílet příklady inspirativní praxe a možnost disgustovat řešení společných problémů. Přidanou hodnotou této KA je možnost posouvat kvalitu kariérového poradenství, resp. digitální gramotnost žáků na každé zapojené škole a tím zvyšovat její prestiž.

Děti, žáci ZŠ, SŠ a konzervatoří, studenti VOŠ (žáci ZŠ/ studenti SŠ)

a) Potřeby cílové skupiny a na jaké potřeby zvolené cílové skupiny projekt reaguje: U této cílové skupiny je důležité podpořit veškeré klíčové kompetence a znalosti potřebné k uplatnění na trhu práce. V KA Kariérové poradenství se jedná především o schopnost zodpovědně přistupovat k výběru dalšího studia s vazbou na budoucí profesi. Současně je zapotřebí pozitivně motivovat žáky SŠ, aby setrvali ve vybraném studovaném oboru na střední škole. V oblasti rozvoje digitální gramotnosti se jedná především o seznámení žáků s digitálními technologiemi, přičemž bude kladen důraz na osvojení si digitálních dovedností. Navrhované aktivity dále prohlubují a rozšiřují již osvědčené aktivity realizované v rámci projektu IKAP III., které jsou kladně hodnoceny jak ze strany žáků, škol i zaměstnavatelů. Na základě průběžně získané zpětné vazby (hodnocení spokojenosti) od cílových skupin projektu byly kladně hodnocené aktivity zachovány a na základě individuálních konzultací se zástupci ZŠ i SŠ dále rozšířeny o navazující aktivity.

b) Velikost zvolené cílové skupiny, kolik osob plánuje do projektu zapojit: Tuto cílovou skupinu budou tvořit žáci základních škol (cca 260 základních škol v Jihočeském kraji) a žáci středních a vyšších odborných škol (cca 90 v Jihočeském kraji). V kariérovém poradenství předpokládáme zapojení cca. 1050 žáků. V rozvoji digitální gramotnosti odhadujeme zapojení cca. 240 žáků.

c) Způsob motivace cílové skupiny ke vstupu do projektu:

a naplňují jejich očekávání s ohledem na jejich potřeby. Vhodné způsoby motivace, které se v průběhu realizovaného projektu ověří, budou také předávány a komunikovány s CS Pedagogičtí pracovníci, výchovní a kariéroví poradci, aby tyto formy komunikace a motivace mohli využívat ke své činnosti.

d) Způsob výběru jednotlivých osob cílové skupiny:

e) Způsob oslovení cílové skupiny:

f) Přínosy projektu pro cílovou skupinu:

Prostřednictvím realizovaných aktivit dojde u žáků ZŠ především ke zvýšení klíčových kompetencí pro trh práce. V kariérovém poradenství se jedná především o zlepšení následného uplatnění v dalším profesním životě a u žáků středních škol především ke zvýšení zájmu o studovaný obor s pozitivním dopadem na míru předčasného opuštění vzdělávání. Pro žáky obecně mají aktivity v této KA pozitivní dopad na jejich uplatnitelnost v regionu, a to i díky rozšíření povědomí o lokálních zaměstnavatelích a jejich pracovních nabídkách.

Aktivita bude zaměřena na prohlubování spolupráce aktérů vzdělávací politiky na úrovni Jihočeského kraje a na rozvoj partnerství na území Jihočeského kraje prostřednictvím posílení vzájemné informovanosti. Cílem je podpora opatření a aktivit, které přispějí k rozvoji obousměrné komunikace mezi krajským úřadem a územím a podnítí spolupráci aktérů vzdělávací politiky na území Jihočeského kraje.‌‌‌

V rámci této aktivity budou realizovány 3 platformy:

Jedná se o periodická setkávání vedoucích pracovníků SŠ se zaměřením na aktuální témata, která budou v dané chvíli pro účastníky zajímavá a potřebná, jako např. investice do škol, aktuální právní předpisy apod. Účastníci si budou moci předat informace a sdílet své zkušenosti. Aktuálnost témat k jednání bude navrhovat a analyzovat odborný garant platformy a během realizace projektu budou dále upřesňována tak, aby co nejvíce odpovídala potřebám v daném území. Obsahem platformy budou také průběžné výsledky šetření a Závěrečná evaluační zpráva, výstup aktivity 2.8 Vnitřní hodnocení projektu.

Jedná se o periodická setkávání vedoucích pracovníků školských poradenských zařízení, tj. Pedagogicko-psychologické poradny (PPP) a Speciálně pedagogických center (SPC), kde si budou účastníci předávat informace a sdílet své zkušenosti. Jednání platformy budou zaměřena na spolupráci PPP a SPC v kraji, vymezení jejich kompetencí, personální zabezpečení, plnohodnotné zapojení klienta do běžného života a další. Aktuálnost témat k jednání bude doporučovat a analyzovat odborný garant platformy a během realizace projektu budou dále upřesňována tak, aby co nejvíce odpovídala potřebám v daném území.

Jedná se o periodická setkávání realizátorů projektu MAP. Pro účast na platformě budou osloveni všichni realizátoři MAP na území Jihočeského kraje. Bude docházet ke vzájemné koordinaci aktivit, budou domlouvány způsoby možné spolupráce, bude docházet k výměně zkušeností a informací

o aktivitách pro školy a školská zařízení. RT MAP budou v případě potřeby předávat kraji informace

o investicích do infrastruktury, které může kraj dále využít. Do platformy budou přizváni i zástupci Jihočeské hospodářské komory, partnerské organizace projektu IDZ JčK. V případě zájmu cílové skupiny budou na jednotlivých jednání platformy přítomni i zástupci z řad zaměstnavatelů či odborů. K diskusi o vzájemné koordinaci realizovaných aktivit budou přizváni partneři projektu Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a Středisko služeb školám, České Budějovice a Pedagogicko- psychologická poradna, kteří budou realizovat podaktivity zaměřené na vzdělávání žáků a pedagogů základních škol na území Jihočeského kraje. Aktuálnost témat k jednání bude doporučovat a analyzovat odborný garant platformy a během realizace projektu budou dále upřesňována tak, aby co nejvíce odpovídala potřebám v daném území.

Každá platforma se bude konat min. 2x během 12 po sobě jdoucích měsíců. Ustanovující jednání Platformy pro setkávání s realizátory projektu MAP se uskuteční v 1. polovině roku 2024 s ohledem na začátek fyzické realizace aktivity 2.14 Implementace ročních akčních plánů KAP III, dne 1. 1. 2024. U ostatních platforem je plánováno ustanovující jednání počátkem roku 2025 (začátek fyzické realizace povinné aktivity 2.7 je plánován od 1. 1. 2025). Ukončení činnosti platforem je plánováno k 30. 6. 2028. V případě potřeby (např. společné aktuální téma pro členy jednotlivých platforem) bude uskutečněno společné jednání platforem.

Do každé platformy bude zapojen pracovník Odboru školství, mládeže a tělovýchovy, Krajského úřadu Jihočeského kraje, který bude zaštiťovat přenos informací v oblasti vzdělávací politiky mezi krajem a územím. Každá platforma bude mít svého odborného garanta, který bude garantovat plnění výstupů a činnost platformy, bude řídit jednotlivá jednání a případně se bude podílet na prezentaci daných témat. Dále budou v rámci této aktivity působit specialisté platforem – odborníci s úzkou specializací na danou problematiku, kteří budou prezentovat jednotlivá témata na jednání platforem. Činnost platforem budou za příjemce zaštiťovat manažer projektových aktivit a koordinátor projektových aktivit, kteří budou s odbornými garanty a speciality platforem úzce spolupracovat.

Platformy budou doloženy soupiskou, seznamem členů platformy, pozvánkou a programem jednání, zápisem z jednání a prezenčními listinami. V případě, že se setkání platformy bude konat on-line formou, bude doložen snímek obrazovky.

Aktivitu realizuje Jihočeský kraj.

Cílová skupina:

Vedení škol a školských zařízení a zřizovatelé – Jedná se o vedoucí pracovníky středních škol v Jihočeském kraji, kteří budou nominováni ze členů Krajské rady Unie školských asociací ČR – CZESHA pro Jihočeský kraj.

Pracovníci školských poradenských zařízení – Jedná se o vedoucí pracovníky školských poradenských zařízení, Pedagogicko-psychologické poradny a Speciálně pedagogických center. V plánu je zapojit všechna ŠPZ v kraji, tedy celkem 13 vedoucích pracovníků (7 osob z poboček PPP, 6 osob ze SPC). Společným nosným tématem a potřebou cílové skupiny je jasné vymezení kompetencí a jejich hranice u jednotlivých ŠPZ, dále byla identifikována potřeba diskuse nad společnými tématy a nastavení spolupráce tak, aby se se žáky/studenty mohlo kvalitně a plnohodnotně pracovat. Motivací cílové skupiny jsou zejména vhodně zvolená témata, která byla předem prodiskutovaná a možnost vzájemné diskuse. Přínosem projektu pro cílovou skupinu je nastavení spolupráce a možnost výměny informací mezi Pedagogicko-psychologickou poradnou a Speciálně pedagogickými centry. Vzhledem k tomu, že PPP i většina SPC je zřizována Jihočeským krajem, bude cílová skupina oslovena napřímo prostřednictvím e-mailové komunikace, cílové skupině bude zasílána pozvánka na každé jednání platformy.

Ostatní aktéři v oblasti vzdělávání – Jedná se o všechny realizátory MAP v Jihočeském kraji, kterých je 17 (16 místních akčních skupin a 1 svazek obcí). Potřeby cílové skupiny jsou zejména výměna zkušeností, sdílení informací a odborných znalostí. Motivací cílové skupiny tedy bude to, že si na jednotlivých jednáních platformy budou moci vzájemně předávat informace o svých aktivitách, aby se tyto aktivity neduplikovaly v místě a čase. Dále bude sdílena dobrá praxe. Přínosem projektu je vzájemná informovanost, spolupráce mezi jednotlivými realizátory MAP v Jihočeském kraji a usnadnění koordinace a plánování svých dalších aktivit tak, aby nedocházelo k jejich překryvu. Cílová skupina bude oslovena napřímo prostřednictvím e-mailové komunikace, cílové skupině bude zasílána pozvánka na každé jednání platformy.

Aktivita bude zaměřena na hodnocení dopadu aktivit projektu na cílové skupiny a diseminace zjištění. Cílem podaktivity bude zhodnocení dopadu projektu na cílovou skupinu, sdílení zjištěných informací a spolupráce s ŘO OP JAK na vyhodnocení celé výzvy. Za dopad bude považována změna stavu u cílových skupin, kterou je možné připsat aktivitám projektu. Vstupní data budou u cílové skupiny v dané oblasti zjišťována před zahájením aktivit a následně po ukončení aktivit, resp. těsně před ukončením aktivit.‌‌

Během hodnotícího procesu bude postupováno následovně:

Stanovení cílů vnitřního hodnocení a evaluačních otázek – evaluátor společně se členy realizačního týmu (manažerem projektových aktivit a koordinátorem projektových aktivit) stanoví téma a cíle vnitřního hodnocení.

Výběr cílových skupin hodnocení – jedná se o všechny cílové skupiny projektu, tj. pedagogičtí a nepedagogičtí pracovníci; pracovníci školských poradenských zařízení; žáci ZŠ, SŠ a konzervatoří, studenti VOŠ; rodiče žáků a studentů (případně zákonní zástupci); ostatní aktéři v oblasti vzdělávání (realizátoři MAP), které budou zapojeny do projektových aktivit. Evaluátor s projektovým manažerem a manažerem projektových aktivit společně stanoví, kdo a jak bude osloven.

Vytvoření časového plánu realizace jednotlivých kroků hodnocení – bude vytvořen dlouhodobý časový plán realizace vnitřního hodnocení. Při nastavení harmonogramu evaluace bude brán zřetel na časovou náročnost realizace konkrétních šetření s nutnou spoluúčastí členů realizačního týmu partnerských organizací. A dále na daný harmonogram projektových aktivit (např. bude brán zřetel na dobu letních prázdnin apod.). Předpokladem je provést evaluaci v průběhu let 2025 a 2027.

Výběr vhodných nástrojů a stanovení způsobu vyhodnocení – dle cílové skupiny budou evaluátorem ve spolupráci s realizačním týmem stanoveny konkrétní nástroje pro realizaci vnitřního hodnocení. V procesu sběru dat budou se členy odborného týmu Jihočeského kraje spolupracovat také partnerské subjekty, které se budou podílet na distribuci a sběru dat mezi cílovou skupinu.

Vyhodnocení dopadu na cílové skupiny – výsledky z vnitřního hodnocení budou zpracovány evaluátorem, který bude zodpovědný za sběr a vyhodnocení dat potřebných k vyhodnocení projektu.

Diseminace zjištění – zjištění z vnitřního hodnocení budou sdílena na evaluačně-metodických setkáních organizovaných ŘO OP JAK, kterých se členové odborného realizačního týmu Jihočeského kraje budou účastnit a budou zde výsledky evaluace prezentovat. Vznikne dokument obsahující shrnutí dopadů projektových aktivit na cílové skupiny projektu. Průběžné výsledky šetření a výstup projektu Závěrečná evaluační zpráva budou sdíleny s vedoucími pedagogickými pracovníky středních škol v rámci Platformy pro setkávání vedoucích pracovníků SŠ.

Členové odborného realizačního týmu budou spolupracovat s evaluační jednotkou OP JAK při hodnocení výzvy, bude proved sběr kontaktů na cílové skupiny projektu a na členy realizačního týmu a zajistí jejich souhlas k oslovení za účelem evaluace výzvy.

Vzhledem k tomu, že evaluace se týká časově rozsáhlejšího projektu, je plánováno vytvoření průběžných výstupů (např. průběžné evaluační zprávy) včetně pravidelných diseminačních schůzek

realizačního týmu po daných etapách projektu, s cílem vyhodnotit a shrnout hlavní průběžné zjištění a závěry. Výstupem aktivity bude závěrečná evaluační zpráva, kde bude vyhodnocen dopad realizace vybraných projektových aktivit na cílové skupiny v období realizace projektu od 2025 do 2027. Součástí bude analýza situace v Jihočeském kraji před implementací Dlouhodobého záměru kraje 2024-2028.

Vnitřní hodnocení projektu bude zajištěno prostřednictvím evaluátora, člena odborného týmu Jihočeského kraje (úvazek 1/pracovní smlouva). Pracovník, evaluátor, nebude v realizačním týmu zastávat další roli, jejíž náplň by byla předmětem hodnocení. Evaluátor bude splňovat podmínku na příslušnou profesní odbornost se zkušeností s evaluací projektů či programů nebo realizací společenskovědního výzkumu (kvalitativního či kvantitativního). Evaluátor bude úzce spolupracovat s dalšími členy realizačního týmu, manažerem projektových aktivit a koordinátorem projektových aktivit. Do projektu bude evaluátor zapojen 42 měsíců (od ledna 2025 do června 2028).

Přehled výstupů klíčových aktivit ‌‌

Indikátor 510 173 Počet akcí pro pracovníky ve vzdělávání

Počet zrealizovaných akcí vedoucích k osobnostně sociálnímu a profesnímu rozvoji pracovníků ve vzdělávání, a to včetně informačních a osvětových akcí určených výhradně pro tuto cílovou skupinu.

Do indikátoru se započítávají jednorázové akce nebo opakujicí se tematicky ucelené akce. Pokud na sebe akce nenavazují, nesouvisí spolu, jedná se o jednorázovou akci a počítá se každá samostatně jako 1. Dále se jedná o tematicky ucelené akce (např. série 3 na sebe navazujících seminářů na téma inkluzivní vzdělávání v celkové délce 21 vyučovacích hodin), každá taková akce se započítává jako 1 (přestože např. seminářů v rámci ní bylo více).

Minimální počet účastníků akcí pro pracovníky ve vzdělávání*

1070

Číslo výstupu dle ZPP (uvedené číslo je třeba ponechat u dané akce při vykazování v ZoR)

Číslo a název KA

(vyberte z číselníku)

Název akce

Typ akce

(webinář/ seminář/přednáška...)

Forma

(vyberte 1 možnost z číselníku)

Téma

(vyberte 1 možnost z číselníku)

Počet realizací*

(kumulativně za celou dobu realizace projektu)

min. osob

2.1.1

Aktivita 2 - 2.1 Kariérové poradenství

Metodické workshopy "Svět práce" pro výchovné a

kariérové poradce ZŠ/SŠ

workshop

prezenční

Kariérové poradenství

490

2.1.2

Aktivita 2 - 2.1 Kariérové poradenství

Krajská konference ke kriérovému poradenství

konference

prezenční

Kariérové poradenství

160

2.6.2

Aktivita 2 - 2.6 Vzdělávání pracovníků SŠ, VOŠ,

konzervatoří a školských zařízení

Oborové workshopy pro učitele odborných předmětů

workshop

prezenční

Kariérové poradenství

126

2.12.40

Aktivita 2 - 2.12 Implementace dalších aktivit

naplánovaných v DZ kraje

Workshopy digitalizace pro pedagogy

workshop

prezenční

Digitální gramotnost

2.12.41

Aktivita 2 - 2.12 Implementace dalších aktivit

naplánovaných v DZ kraje

Exkurze digitalizace pro pedagogy

exkurze

prezenční

Digitální gramotnost

2.14.16

Aktivita 2 - 2.14 Implementace ročních akčních plánů

KAP III

Workshopy digitalizace pro pedagogy

workshop

prezenční

Digitální gramotnost

2.14.17

Aktivita 2 - 2.14 Implementace ročních akčních plánů

KAP III

Exkurze digitalizace pro pedagogy

exkurze

prezenční

Digitální gramotnost

2.14.19

Aktivita 2 - 2.14 Implementace ročních akčních plánů

KAP III

Metodické workshopy "Svět práce" pro výchovné a

kariérové poradce ZŠ/SŠ

workshop

prezenční

Kariérové poradenství

140

1070

Přehled výstupů klíčových aktivit ‌

Indikátor 512 120 Počet školních a mimoškolních aktivit

Počet zrealizovaných školních nebo mimoškolní aktivit vedoucích k rozvoji základních kompetencí a gramotností dětí, žáků, studentů (např. extrakurikulární aktivity, projektová výuka, aktivity zájmového a neformálního vzdělávání apod., včetně informačních a osvětových akcí určených výhradně pro tyto cílové skupiny). Do indikátoru se započítávají jednorázové aktivity nebo opakujicí se tematicky ucelené aktivity. Pokud na sebe aktivity nenavazují, nesouvisí spolu, počítá se každá samostatně jako 1 (např. projektový den žáků ZŠ na SŠ). Dále se jedná o tematicky ucelené aktvity (např. přírodovědný kroužek pro ucelenou skupinu žáků, studentů realizovaný celý školní rok), každá taková aktvita se započítává jako 1 (přestože např. setkání v rámci kroužku bylo více).

Minimální počet účastníků školních a mimoškolních aktivit*

7705

Číslo výstupu dle ZPP (uvedené číslo je třeba ponechat u dané akce při vykazování v ZoR)

Číslo a název KA

(vyberte z číselníku)

Název aktivity

Typ aktivity (kroužek/projektové dny…)

Téma

(vyberte 1 možnost z číselníku)

Počet realizací* (kumulativně za celou dobu realizace projektu)

min. osob

2.1.3

Aktivita 2 - 2.1 Kariérové poradenství

Kariérové workshopy "Moje profese" pro žáky ve

firmách

workshop

Jiné

316

4740

2.1.4

Aktivita 2 - 2.1 Kariérové poradenství

Kariérové workshopy "Moje střední" na střední

škole

workshop

Jiné

735

2.4.1

Aktivita 2 - 2.4 Rozvoj základních kompetencí v nematuritních oborech vzdělání středního odborného vzdělávání

Workshopy funkční gramotnosti pro žáky nematuritních oborů

workshop

Jiné

100

2.12.42

Aktivita 2 - 2.12 Implementace dalších aktivit

naplánovaných v DZ kraje

Workshopy digitalizace pro žáky

workshop

Digitální gramotnost

840

2.14.18

Aktivita 2 - 2.14 Implementace ročních akčních plánů

KAP III

Workshopy digitalizace pro žáky

workshop

Digitální gramotnost

240

2.14.20

Aktivita 2 - 2.14 Implementace ročních akčních plánů

KAP III

Kariérové workshopy "Moje profese" pro žáky ve

firmách

workshop

Jiné

1050

7705

Přehled výstupů klíčových aktivit Další výstupy nenavázané na indikátory ‌

Celkový počet výstupů*

Číslo výstupu dle ZPP (uvedené číslo je třeba ponechat u dané akce při vykazování v ZoR)

Číslo a název KA

(vyberte z číselníku)

Typ výstupu

(pracovní listy, sborník, CD, evaluační zpráva...)

Počet*

Téma

(vyberte z číselníku)

Cílová skupina

(pro níž je výstup určený, pouze CS dle výzvy)

2.1.1.1

Aktivita 2 - 2.1 Kariérové poradenství

Analýza dat a interpretace výsledků

2025/2028

Kariérové poradenství

Pedagogičtí a nepedagogičtí pracovníci

2.4.1.1

Aktivita 2 - 2.4 Rozvoj základních kompetencí

v nematuritních oborech vzdělání středního odborného vzdělávání

Metodika

Jiné

Děti, žáci ZŠ, SŠ a konzervatoří, studenti VOŠ (žák

nematuritních oborů středního odborného vzdělávání)

2.14.19.1

Aktivita 2 - 2.1 Kariérové poradenství

Analýza dat a interpretace výsledků 2024

Kariérové poradenství

Pedagogičtí a nepedagogičtí pracovníci

Přehled výstupů klíčových aktivit ‌‌

Indikátor 526 020 Počet platforem pro odborná tematická setkání

Vykazují se povinné platformy realizované v rámci podaktivity 2.7 (tedy: Platforma pro setkání vedoucích pracovníků SŠ, Platforma pro setkání vedoucích pracovníků ŠPZ, Platforma pro setkání s realizátory projektu MAP v daném území) a dále všechny volitelné platformy realizované v rámci podaktivity 2.7.

Setkání platforem musí být realizováno min. 2x během 12 po sobě jdoucích měsíců (počítáno od začátku fyzické realizace první povinné podaktivity aktivity

Implementace dlouhodobých záměrů vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy krajů ). V rámci indikátoru není možné vykazovat jednorázové aktivity (např. jednorázové pracovní setkání). Hodnota indikátoru bude vždy min. 3.

Číslo výstupu dle ZPP (uvedené číslo je třeba ponechat u dané akce při vykazování v ZoR)

Číslo a název KA

(vyberte z číselníku)

Název platformy

Téma

(vyberte z číselníku)

2.7.1

Aktivita 2 - 2.7 Podpora spolupráce a komunikace

mezi aktéry vzdělávací politiky na území kraje

Platforma pro setkávání vedení SŠ

Jiné

2.7.2

Aktivita 2 - 2.7 Podpora spolupráce a komunikace

mezi aktéry vzdělávací politiky na území kraje

Platforma pro setkávání vedoucích pracovníků ŠPZ

Jiné

2.7.3

Aktivita 2 - 2.7 Podpora spolupráce a komunikace

mezi aktéry vzdělávací politiky na území kraje

Platforma pro setkávání s realizátory projektu MAP

Jiné

Přehled výstupů klíčových aktivit Další výstupy nenavázané na indikátory ‌

Celkový počet výstupů*

Číslo výstupu dle ZPP (uvedené číslo je třeba ponechat u dané akce při vykazování v ZoR)

Číslo a název KA

(vyberte z číselníku)

Typ výstupu

(pracovní listy, sborník, CD, evaluační zpráva...)

Počet*

Téma

(vyberte z číselníku)

Cílová skupina

(pro níž je výstup určený, pouze CS dle výzvy)

2.8.1

Aktivita 2 - 2.8 Vnitřní hodnocení projektu

Závěrečná evaluační zpráva

Jiné

Vedení škol a školských zařízení a zřizovatelé

Příloha žádosti o podporu: Tato příloha navazuje na záložku "Klíčové aktivity" žádosti o podporu v IS KP21+ - textové pole povinné klíčové aktivity "Řízení projektu" a vyplňují se pouze pozice, které jsou součástí Hlavního projektového týmu.‌

Realizační tým (hlavní projektový tým)

Název projektu:	Implementace dlouhodobého záměru Jihočeského kraje
Číslo a název výzvy:	Výzva č. 02_23_018 Akční plánování v území - IDZ

Poř. číslo

Název subjektu

Způsob stanovení jednotkové sazby

Vazba na položku rozpočtu

Název pozice

Druh pracovního poměru

Výše celkového měsíčního kumulativního úvazku FTE

Počet měsíců trvání úvazku

Počet hodin celkem

Sazba za 1,0 FTE

Sazba hodinová

Způsob odměňování v organizaci

Kód pozice dle

ISPV

Komentář

Jihočeská hospodářská komora

b1) jednorázová částka

1.1.1.2.1.3

projektový manažer

nerelevantní

0,5

nerelevantní

Projektový manažer partnera bude nést odpovědnost za činnosti spojené s

organizací a řízením KA. Mezi jeho činnosti se řadí:

- zpracování podkladů pro výběrová řízení;

- organizační zajištění podaktivit;

- řízení předcházení rizik KA a případná opatření k jejich nápravě;

- zajišťování zpětných vazeb při realizaci jednotlivých podaktivit KA;

- zajištění publicity KA a dodržování zásad publicity včetně vizuální identity;

- odpovědnost za realizaci klíčové aktivity v souladu s projektovou dokumentací;

- odpovědnost za zpracování monitorovacích zpráv a kontrola jejich předkládání;

- řízení KA ve vztahu k žadateli;

- řízení a koordinace realizačního týmu;

- řízení a kontrola naplňování jednotlivých podaktivit KA;

- řízení a kontrola plnění harmonogramu KA;

- řízení a kontrola naplňování monitorovacích indikátorů;

- kontrola a změny rozpočtu KA;

- zodpovědnost za archivaci.

Projektový manažer se rovněž podílí a spolupráci při evaluaci projektu v rámci akt.

2.8 Vnitřní hodnocení projektu, a to po celou dobu realizace projektu, resp. kdykoliv to bude v souvislosti s řešením projektu nutné. Spolupracuje při sběru kontaktů na cílové skupiny projektu a na členy RT a zajišťuje jejich souhlas k oslovení za účelem evaluace výzvy.

Jihočeská hospodářská komora

b1) jednorázová částka

1.1.1.2.1.3

finanční manažer

nerelevantní

0,4

nerelevantní

Finanční manažer partnera bude zajišťovat a nést odpovědnost za následující činnosti:

- řízení čerpání rozpočtu dle zásad operačního programu;

- vypracování podkladů pro vedení účetnictví KA;

- vypracování podkladů pro finanční část monitorovacích zpráv;

- spolupráce s bankou při vedení účtu a kontrola bankovních operací;

- spolupráce s manažerem/kou při kontrolní činnosti čerpání rozpočtu;

- návrhy případných opatření k nápravě nedostatků v oblasti finančního řízení KA;

- zpracování podkladů pro výběrová řízení KA.

Výše úvazku v jednotlivých letech trvání projektu od 1. 1. 2024 do 31. 8. 2028 je nastavena s ohledem na realizaci a výši výstupů z projektových aktivit a náročnost administrativních úkonů v průběhu realizace projektu. Výše úvazku je vhodně zvolena a je nutná pro kvalitní projektové řízení a úspěšnost realizace projektu IDZ. Zastupitelnost projektového/finančního manažera v projektu je zajištěna pozicí administrativního pracovníka (realevantní pokud administrativního pracovníka máte v RT). Jelikož bude žádost o podporu podána v průběhu roku 2024, po schválení DZ kraje, je si partner vědom nutnosti předfinancování (bude zajištěno od Jihočeského kraje). Po vydání rozhodnutí a předfinancování ze strany poskytovatele dotace (ex ante financování) budou finanční prostředky vráceny Jihočeskému kraji. Partner má tedy zajištěné předfinancování veškerých aktivit, administrativního i odborného týmu z vlastních zdrojů, resp. z rozpočtu Jihočeského kraje na roky 2024 a 2025.

Jihočeská hospodářská komora

b1) jednorázová částka

1.1.1.2.1.3

administrativní pracovník

nerelevantní

0,6

nerelevantní

Administrativní pracovník zajišťuje úkony spojené s realizací projektu a podporou dalších členů projektového týmu:

- Vyřizování administrativní agendy realizace projektu (výkazy práce, zápisy z jednání, korespondence);

- Asistence při realizaci projektu ve všech jeho fázích – inicializace, plánování, realizace, monitoring a reporting, prezentace výstupů, vyhodnocení a uzavření.

- Sběr dat a údajů, jejich třízení a ukládání;

- Administrace finančních zdrojů, nákladů, výnosů projektu.

- Komunikace s dodavateli a cílovou skupinou projektu.

- Spolupráce na výběrovém řízení a smluvním zabezpečení projektu.

- Kontrola dodržování harmonogramu prací, výstupů z projektu a jejich akceptace zúčastněnými stranami.

- Reportování stavu realizace projektu směrem dovnitř projektového týmu i směrem ven na stranu zadavatele projektu.

Jihočeského kraje na roky 2024 a 2025.

Jihočeská hospodářská komora

a1) ISPV - 3. kvartil

1.1.1.1.2.4.1.1.08

Koordinátor odborného týmu

pracovní smlouva

0,3

nerelevantní

49 000 Kč

nerelevantní

Mzdová sféra

2424

Metodicky řídí a koordinuje celý odborný tým. Koordinuje metodickou spolupráci specialistů pro kariérové poradenství v jednotlivých regionech. Metodicky řídí a koordinuje realizaci aktivit pro jednotlivé cílové skupiny. Koordinuje komunikaci mezi odborným týmem, školami, zaměstnavateli a dalšími zapojenými aktéry. Je garantem kvalitativního výstupu odborného poradenství. Spolupracuje na přípravě a realizaci soutěží digitalizace, připravuje odborný program konferencí. Aktivně komunikuje s CS za účelem jejich zapojení do projektových aktivit. Je zodpovědný za rozšíření webového portálu, včetně implementace databáze workshopů a postupné zveřejňování dílčích výstupů. Realizuje oborové workshopy pro učitele odborných předmětů.

Vyhledává vhodné vzdělávací zdroje vytvořené v OP VVV a OP JAK, které jsou v Databázi výstupů OP VVV (odkaz https://databaze.opvvv.msmt.cz), v rámci OP

JAK (primárně zdroje systematizované v IPs Podpora kurikulární práce škol, budou- li dostupné) a zapojení, resp. představení, těchto zdrojů cílové skupině v rámci projektových aktivit. Účastní se jednání Platformy pro setkávání s realizátory

projektu MAP v rámci akt. 2.7.

Jihočeská hospodářská komora

a1) ISPV - 3. kvartil

1.1.1.1.2.4.1.1.09

Specialista kariérového poradenství na školách

pracovní smlouva

3,5

nerelevantní

43 000 Kč

nerelevantní

Mzdová sféra

2424

V každém okrese Jihočeského kraje působí na poloviční úvazek 1 Specialista kariérového poradenství (7 pracovníků za projekt) kteří budou aktivně realizovat všechny navržené podaktivity v oblasti kariérového poradenství s cílovými skupinami KA (pedagogičtí pracovníci ZŠ/SŠ; výchovní, resp. kariéroví poradci; žáci a studenti – ZŠ, SŠ a VOŠ a zaměstnavatelé.). Budou přímo realizovat workshopy pro pedagogy i žáky popsané v podaktivitách, iniciovat spolupráci ZŠ a SŠ spolu s firemním sektorem. Díky jejich úzké spolupráci se všemi CS v jednotlivých regionech budou sbírat informace, data a předávat podněty k další činnosti odborného týmu. Tým specialistů vhodně doplňuje koordinátor odborného týmu, který je metodicky řídí a v případě potřeby je zastupuje. Podílejí se na plnění databáze workshopů a dalších částí portálu impulsprokarieru.cz. Poskytují podporu pedagogům při implementaci klíčových témat ve škole. Společně s odbornými konzultanty poskytují poradenství výchovným a kariérovým poradcům

při používání kariérových nástrojů.

Jihočeská hospodářská komora

a1) ISPV - 3. kvartil

1.1.1.1.2.4.1.1.10

Odborný metodik digitální kompetence

pracovní smlouva

nerelevantní

46 000 Kč

nerelevantní

Mzdová sféra

2424

Metodik pro digitalizaci je zodpovědný za realizaci dílčích opatření v podaktivitě

2.12 a 2.14 na téma Rozvoj digitálních kompetencí na školách. Poskytuje metodickou podporu Specialistům pro kariérové poradenství v oblasti trhu práce v segmentu digitálních technologií. Organizuje workshopy/exkurze digitalizace pro pedagogy a žáky. Je garantem pro realizaci soutěží digitalizace, komunikuje s CS, experty z firemního prostředí a dalšími zainteresovanými subjekty. Zajišťuje školám technickou podporu v podobě zápůjček pořízeného vybavení pro

workshopy.

Jihočeská hospodářská komora

a1) ISPV - 3. kvartil

1.1.1.1.2.4.1.1.11

Odborný metodik základní a funkční gramotnosti

pracovní smlouva

0,5

nerelevantní

46 000 Kč

nerelevantní

Mzdová sféra

2424

Odborný Metodik pro základní a funkční gramotnost je zodpovědný za realizaci workshopů pro žáky nematuritních oborů SOV v rámci podaktivity 2.4. Poskytuje metodickou podporu Specialistům pro kariérové poradenství v oblasti trhu práce v segmentu funkčních gramotností. Komunikuje s CS, experty z firemního prostředí a dalšími zainteresovanými subjekty. Aktivně se podílí na sběru dat a přípravě metodických materiálů pro CS. Metodicky se podílí na přípravě programu odborné konference. Zajišťuje školám podporu při implementaci metodických materiálů do

projektové výuky.

Jihočeská hospodářská komora

a1) ISPV - 3. kvartil

1.1.1.1.2.4.1.3.06

Odborní konzultanti Asistenčního centra Impuls pro kariéru a praxi

DPP

nerelevantní

630

nerelevantní

427 Kč

Mzdová sféra

2424

Odborní konzultanti jsou nositeli odborného poradenství pro výchovné a kariérové poradce v rámci implementace aktivit projektu do projektové výuky. Formou vyžádaného poradenství se bude podílet na implementaci metodických postupů pro KP přímo v dané škole, bude poskytovat individuální poradenství formou osobních konzultací, případně on-line podporou KVP. Ve spolupráci s kariérovými specialisty budou pedagogům poskytovat metodickou podporu při využívání

kariérových nástrojů a pořízené aplikace.

Jihočeská hospodářská komora

a1) ISPV - 3. kvartil

1.1.1.1.2.4.1.3.07

Koordinátor pro implementaci KA ve škole

DPP

nerelevantní

144

nerelevantní

411 Kč

Mzdová sféra

24227

Koordinátoři pro implementaci KA na ZŠ/SŠ se budou podílet na realizaci aktivit, které budou realizovány pro cílovou skupinu na základních a středních školách. Popis činnosti:

- zajišťuje a koordinuje činnosti související s obsahovou náplní projektu

- koordinuje plnění výstupů projektu a zodpovídá za plnění výstupů

- spolupracuje při realizaci dílčích aktivit

- komunikuje a spolupracuje s ostatními členy realizačního týmu

- komunikuje s cílovou skupinou

Realizační tým (hlavní projektový tým)

Název projektu:	Implementace dlouhodobého záměru Jihočeského kraje
Číslo a název výzvy:	Výzva č. 02_23_018 Akční plánování v území - IDZ

Poř. číslo

Název subjektu

Způsob stanovení jednotkové sazby

Vazba na položku rozpočtu

Název pozice

Druh pracovního poměru

Výše celkového měsíčního kumulativního úvazku FTE

Počet měsíců trvání úvazku

Počet hodin celkem

Sazba za 1,0 FTE

Sazba hodinová

Způsob odměňování v organizaci

Kód pozice dle

ISPV

Komentář

Jihočeský kraj

b1) jednorázová částka

1.1.1.2.1.1

projektový manažer

nerelevantní

1,36

nerelevantní

Působí v rámci KA Řízení projektu v Hlavním projektovém týmu (Administrativní tým) a spolupodílí se na procesech v rámci projektového managementu.

Zodpovídá za:

-□věcnou správnost administrativy projektu

-□provádí administrativní činnost, eviduje dokumentaci o realizaci projektu

-□věcnou přípravu Zpráv o realizaci

-□administraci případných změn projektu (věcná část)

-□dohled implementace aktivit projektu v souladu s harmonogramem a projektovou žádostí

-□dodržování pravidel publicity

-f□ormální správnost předkládaných výstupů

-□sledování a vyhodnocování naplňování výstupních a výsledkových indikátorů

-□dohled realizace projektu z hlediska souladu s metodickou dokumentací OP JAK

-□dodržování harmonogramu zpracování výběrových řízení

-□administraci výběrových řízení v modulu VŘ v IS KP21+

-□zajištění efektivní komunikace na všech úrovních realizace projektu.

Komunikuje s poskytovatelem podpory, případně s dalšími kontrolními orgány, je hlavní kontaktní osobou projektu. Úzce spolupracuje s finančním manažerem a dalšími členy realizačního týmu. Podílí se na organizaci projektových aktivit. Poskytuje součinnost v případě kontrol/auditů projektu. Účastní se porad realizačního týmu projektu IDZ JčK a koordinačních setkání spojených s realizací projektů, které bude organizovat ŘO OP JAK. Pracovní pozice projektového manažera je za příjemce Jihočeský kraj obsazena dvěma osobami v průměrném celkovém úvazku 1,40. Výše úvazku v jednotlivých letech trvání projektu od

1. 1. 2024 do 30. 8. 2028 je poměrově rozdělena s ohledem na realizaci a výše výstupů z projektových aktivit a náročnost administrativních úkonů v jednotlivých časových období projektu. Z již realizovaného projektu IKAP má žadatel Jihočeský kraj zkušenost, že výše úvazku je vhodně zvolena a nutná pro kvalitní projektové řízení a úspěšnost realizace projektu IDZ. Počet osob byl zvolen s ohledem na nutnost zastupitelnosti pracovníka v projektu. Jelikož bude projektová žádost podána v průběhu roku 2024, po schválení DZ kraje, je si žadatel vědom nutnosti předfinancování a následné refundace v letech následujících. Žadatel má tedy zajištěné předfinancování administrativního týmu z vlastních zdrojů pro realizaci projektových aktivit v roce 2024. A po fyzickém ukončení projektu z důvodu udržitelnosti či ukončení realizace projektu z hlediska monitorování pro rok 2028 (resp. od 1. 9. 2028 do 31.12.2028).

Jihočeský kraj

b1) jednorázová částka

1.1.1.2.1.1

finanční manažer

nerelevantní

Finanční manažer zodpovídá za plnění podmínek způsobilosti výdajů projektu, připravuje finanční část zprávy o realizaci projektu, vyplňuje a upravuje žádost o platbu. Dohlíží na realizaci výdajů v souladu s metodickou dokumentací OP JAK, tj. dodržování podmínek způsobilosti výdajů projektu a zodpovídá za správné prokazování výdajů projektu. Shromažďuje podklady k doložení způsobilosti výdajů, provádí administrativní činnost, eviduje dokumentaci o realizaci projektu v rámci finančního řízení. Sleduje čerpání rozpočtu projektu, plnění finančního plánu projektu a spolupracuje na administraci změnových řízení projektu s dopadem do finančního plánu a do rozpočtu projektu či jeho čerpání, provádí administrativní úkony spojené s výběrovým či zadávacím řízení a s administrací dokumentace do modulu VŘ v IS KP21+. Spolupracuje s Odborem ekonomickým, Krajského úřadu Jihočeského kraje či dalšími členy týmu, úzce spolupracuje s projektovým manažerem projektu a odborným poradcem. Komunikuje s poskytovatelem podpory a spoluúčastní se kontrol/auditů projektu. Pracovní pozice finančního manažera je za příjemce Jihočeský kraj obsazena dvěma osobami každá na úvazek 1,00. Z již realizovaného projektu IKAP má žadatel Jihočeský kraj zkušenost, že výše úvazku 2 je vhodně zvolena a nutná pro kvalitní finanční řízení a úspěšnost realizace projektu IDZ s ohledem na náročnost finančního řízení projektu se třemi partnery s finančním plněním ve výši celkových výdajů 140 mil. a trvání 56 měsíců. Počet osob byl zvolen s ohledem na nutnost zastupitelnosti pracovníka v projektu. Jelikož bude projektová žádost podána v průběhu roku 2024, po schválení DZ kraje, je si žadatel vědom nutnosti předfinancování a následné refundace v letech následujících. Žadatel má tedy zajištěné předfinancování administrativního týmu z vlastních zdrojů pro realizaci projektových aktivit v roce 2024. A po fyzickém ukončení projektu z důvodu udržitelnosti či ukončení realizace projektu z hlediska monitorování pro rok 2028 (resp. od 1. 9. 2028 do 31.12.2028).

Jihočeský kraj

b1) jednorázová částka

nerelevantní

administrativní pracovník

nerelevantní

Pracovní pozice administrativního pracovníka není v realizačním týmu zastoupena. Náplň práce, kterou by zabezpečoval administrativní pracovník, je součásti náplně projektového a finančního manažera. Pozice projektového manažera a finančního manažera jsou zastoupeny dvěma osobami, čímž je zajištěna zastupitelnost v projektu.

Jihočeský kraj

a1) ISPV - 3. kvartil

1.1.1.1.2.4.1.1.0

manažer projektových aktiv I

pracovní smlouva

0,1

nerelevantní

50 000 Kč

nerelevantní

Platová sféra

24227

Pracovní pozice včetně náplně práce se týká období od 1.1.2024-31.12.2024 (tj. 12 měs.). Manažer projektových aktivit působí v

rámci KA Implementace DZ vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy krajů v Hlavním projektovém týmu (Odborný tým). Účastní se porad realizačního týmu projektu IDZ JčK a poskytuje součinnost v případě kontrol/auditů projektu. Spolupracuje s dalšími členy

realizačního týmu. Je zodpovědný za realizaci a naplnění výstupních a výsledkových indikátorů klíčové aktivity v podaktivitě 2.7

Podpora spolupráce a komunikace mezi aktéry vzdělávací politiky na území kraje.

Zabezpečuje ustanovení a činnost platformy pro setkávání s realizátory projektu MAP v daném území pro rok 2024 a připravuje

obsahového zaměření platforem pro vedoucí pracovníky SŠ a ŠPZ pro roky 2025-2028. Kontroluje věcné plnění stanovených cílů a

výstupů podaktivit ve stanoveném období realizace projektu, vyhodnocuje projektové aktivity a potřeby cílové skupiny. Sleduje rizika

výstupů projektu a navrhuje příslušná opatření pro jejich odstranění.

Úzce spolupracuje s odborným garantem a lektorem platforem na přípravě obsahového zaměření jednotlivých platforem. Aktivně

pracuje s cílovou skupinou vedoucími pracovníky ŠPZ, realizátory MAP v kraji, vedoucími pedagogy středních škol a dalšími aktéry

např. zástupci Jihočeské hospodářské komory, zaměstnavateli apod. Pro rok 2024 je zvolen úvazek 0,1 pro zabezpečení realizace

aktivity 2.7 Podpora spolupráce a komunikace mezi aktéry vzdělávací politiky na území kraje, činnost platformy pro setkávání s

realizátory projektu MAP v daném území a příprava jednání platforem pro vedoucí pedagogy SŠ a vedoucí pracovníky ŠPZ.

Jihočeský kraj

a1) ISPV - 3. kvartil

1.1.1.1.2.4.1.1.0

manažer projektových aktiv I

pracovní smlouva

0,5

nerelevantní

50 000 Kč

nerelevantní

Platová sféra

24227

Pracovní pozice včetně náplně práce se týká období od 1.1.2025-30.6.2028. Manažer projektových aktivit působí v rámci KA Implementace DZ vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy krajů v Hlavním projektovém týmu (Odborný tým). Účastní se porad realizačního týmu projektu IDZ JčK a poskytuje součinnost v případě kontrol/auditů projektu. Spolupracuje s dalšími členy realizačního týmu. Je zodpovědný za realizaci a naplnění výstupních a výsledkových indikátorů klíčové aktivity v podaktivitě:

a) 2.7 Podpora spolupráce a komunikace mezi aktéry vzdělávací politiky na území kraje

Zabezpečuje ustanovení a činnost platforem (Platforma pro setkávání vedoucích pracovníků SŠ, Platforma pro setkávání vedoucích pracovníků ŠPZ, Platforma pro setkávání s realizátory projektu MAP v daném území), kontrolu věcného plnění stanovených cílů a výstupů podaktivit ve stanoveném období realizace projektu, vyhodnocení projektových aktivit a potřeb cílové skupiny. Sleduje rizika výstupů projektu a navrhuje příslušná opatření pro jejich odstranění.

Úzce spolupracuje s odborným garantem a lektorem platforem na přípravě obsahového zaměření jednotlivých platforem. Aktivně pracuje s cílovou skupinou vedoucími pracovníky ŠPZ, realizátory MAP v kraji, vedoucími pedagogy středních škol a dalšími aktéry např. zástupci Jihočeské hospodářské komory, zaměstnavateli apod.

b) 2.8 Vnitřní hodnocení projektu a naplnění výstupu aktivity závěrečné evaluační zprávy projektu Zabezpečuje:

- přípravu evaluace projektu a spolupráci na jejím provedení

Jihočeský kraj

a1) ISPV - 3. kvartil

1.1.1.1.2.4.1.1.0

koordinátor projektových aktivit I

pracovní smlouva

0,1

nerelevantní

50 000 Kč

nerelevantní

Platová sféra

24227

Pracovní pozice včetně náplně práce se týká období od 1.1.2024-31.12.2024 (tj. 12 měs.). Koordinátor projektových aktivit působí

v rámci KA Implementace DZ vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy krajů v Hlavním projektovém týmu (Odborný tým). Účastní se porad realizačního týmu projektu IDZ JčK a poskytuje součinnost v případě kontrol/auditů projektu. Úzce spolupracuje s

manažerem projektových aktiv v rámci klíčové aktivity a v případě potřeby ho zastupuje.

V rámci podaktivity 2.7 Podpora spolupráce a komunikace mezi aktéry vzdělávací politiky na území kraje se věcně podílí na obsahu

jednání a přípravě činnosti jednotlivých platforem, plnění stanovených cílů a výstupů podaktivit a vyhodnocení potřeb cílové skupiny.

Aktivně pracuje s cílovou skupinou vedoucími pracovníky ŠPZ, realizátory MAP v kraji, vedoucími pedagogy středních škol a s

dalšími aktéry např. zástupci Jihočeské hospodářské komory a zaměstnavatelů.

Výše úvazku v jednotlivých letech trvání projektu od 1. 1. 2024 do 30. 8. 2028 je poměrově rozdělena s ohledem na realizaci

projektových aktivit. Pro rok 2024 je zvolen úvazek 0,1 pro zabezpečení realizace a výstupů z aktivity 2.7 Podpora spolupráce a

komunikace mezi aktéry vzdělávací politiky na území kraje, organizace platformy pro setkávání s realizátory projektu MAP v daném

území.

Jihočeský kraj

a1) ISPV - 3. kvartil

1.1.1.1.2.4.1.1.0

koordinátor projektových aktivit I

pracovní smlouva

0,3

nerelevantní

50 000 Kč

nerelevantní

Platová sféra

24227

Pracovní pozice včetně náplně práce se týká období od 1.1.2025-30.6.2028. Působí v rámci KA Implementace DZ vzdělávání a

rozvoje vzdělávací soustavy krajů v Hlavním projektovém týmu (Odborný tým. Účastní se porad realizačního týmu projektu IDZ JčK a poskytuje součinnost v případě kontrol/auditů projektu. Úzce spolupracuje s manažerem projektových aktiv v rámci klíčové aktivity

a v případě potřeby ho zastupuje.

V rámci podaktivity 2.7 Podpora spolupráce a komunikace mezi aktéry vzdělávací politiky na území kraje se věcně podílí na činnosti

platforem (Platforma pro setkávání vedoucích pracovníků SŠ, Platforma pro setkávání vedoucích pracovníků ŠPZ, Platforma pro

setkávání s realizátory projektu MAP v daném území), věcném plnění stanovených cílů a výstupů podaktivit a vyhodnocení potřeb

cílové skupiny. Aktivně pracuje s cílovou skupinou vedoucími pracovníky ŠPZ , realizátory MAP v kraji, vedoucími pedagogy

středních škol a dalšími aktéry např. se zástupci Jihočeské hospodářské komory a zaměstnavatelů.

Podílí se na přípravě a realizaci podaktivity 2.8 Vnitřní hodnocení projektu. Podílí se na zabezpečení spolupráce s cílovou skupinou,

u které je prováděno šetření dopadu realizace projektu, a přístupu k datům. Účastní se průběžných konzultací s evaluátorem. V

případě nutnosti zastupuje manažera projektových aktivit při evaluačně-metodických setkáních organizovaných ŘO OP JAK při

sdílení a prezentaci výstupů evaluace a při spolupráci s evaluační jednotkou OP JAK na vyhodnocení výzvy.

Výše úvazku v jednotlivých letech trvání projektu od 1. 1. 2024 do 30. 8. 2028 je poměrově rozdělena s ohledem na realizaci

projektových aktivit. Pro roky 2025-06/2028 je zvolen úvazek 0,3 pro zabezpečení realizace a výstupů z aktivity 2.7 Podpora

spolupráce a komunikace mezi aktéry vzdělávací politiky na území kraje, organizace platforem pro setkávání vedoucích pracovníků

SŠ a ŠPZ a platformy pro setkávání s realizátory projektu MAP v daném území a aktivity 2.8 Vnitřní hodnocení projektu.

Jihočeský kraj

a1) ISPV - 3. kvartil

1.1.1.1.2.4.1.1.0

evaluátor

pracovní smlouva

nerelevantní

44 900 Kč

nerelevantní

Platová sféra

24227

V rámci aktivity 2.8 Vnitřní hodnocení projektu zabezpečuje přípravu evaluace projektu a je zodpovědný za veškeré úkony spojené s evaluací a naplnění výstupu aktivity závěrečné evaluační zprávy projektu. Účastní se průběžných konzultací s ostatnímu členy odborné týmu, evaluačně-metodických setkáních organizovaných ŘO OP JAK při sdílení a prezentaci výstupů evaluace. Pracovní pozice bude obsazena osobou se zkušenosti s evaluací projektů či programů nebo realizací společenskovědního výzkumu (kvalitativního či kvantitativního). Evaluátor bude nezávislý alespoň do té míry, že nebude v realizačním týmu zastávat další roli, jejíž náplň by byla předmětem hodnocení (nebo ji v minulosti nezastával). Pracovní pozice včetně náplně práce se týká období od 1.9.2024 do 30. 6. 2028. Výše úvazku 0,5 je vhodně zvolena pro zabezpečení kvalitního provedení evaluace daného projektu.

Jihočeský kraj

a1) ISPV - 3. kvartil

1.1.1.1.2.4.1.3.0

odborný garant platformy

DPP

nerelevantní

1380

nerelevantní

350 Kč

Platová sféra

24223

Pracovní pozice včetně náplně práce se týká období od 1.1.2024-30.6.2028 (54 měs. odborný garant platformy MAP, 42 měs. odborný garant platformy vedení SŠ a odborný garant platformy pro pracovníky ŠPZ). Působí v rámci KA Implementace DZ vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy krajů v Hlavním projektovém týmu (Odborný tým) v rámci klíčové podaktivity 2.7 Podpora spolupráce a komunikace mezi aktéry vzdělávací politiky na území kraje. Garantuje plnění výstupů a činnost Platformy pro setkávání vedoucích pracovníků SŠ, Platformy pro setkávání vedoucích pracovníků ŠPZ, Platformy pro setkávání s realizátory projektu MAP v daném území. Úzce spolupracuje s manažerem projektových aktiv v rámci klíčové podaktivity 2.7 Podpora spolupráce a komunikace mezi aktéry vzdělávací politiky na území kraje na obsahové náplni a sestavení programu pro platformy. Řídí jednotlivá jednání platforem a případně se podílí na prezentaci daných témat, napomáhá efektivně dojít k optimálním výsledkům v pracovní skupině nebo týmu, vede a aktivně řídí diskuse. Poskytuje metodickou a odbornou podporu ostatním členům odborného týmu. Výše úvazku, resp. celkový počet hodin u DPP, odpovídá počtu zrealizovaných platforem (průměrně je počítáno 10 hod./měsíc/platforma). V projektu je plánováno obsadit pozici 3 osobami pro každou platformu zvlášť.

Jihočeský kraj

a1) ISPV - 3. kvartil

1.1.1.1.2.4.1.3.0

specialista platforem

DPP

nerelevantní

156

nerelevantní

350 Kč

Platová sféra

24223

Pracovní pozice včetně náplně práce se týká období od 1.1.2024-30.6.2028 (54 měs. specialista platformy MAP, 42 měs. specialista platformy vedení SŠ a pracovník ŠPZ). Působí v rámci KA Implementace DZ vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy krajů v Hlavním projektovém týmu (Odborný tým) v rámci klíčové podaktivity 2.7 Podpora spolupráce a komunikace

mezi aktéry vzdělávací politiky na území kraje. Jedná se o odborníka s úzkou specializací na danou problematiku (např. právník, ekonom/investiční specialista apod.). Úzce spolupracuje s odborným garantem platforem. Prezentuje daná témata na jednáních platforem, napomáhá efektivně dojít k optimálním výsledkům v pracovní skupině nebo týmu, vede a aktivně řídí diskuse. Výše úvazku, resp. celkový počet hodin u DPP, odpovídá počtu zrealizovaných platforem (průměrně je počítáno 6 hod. na platformu včetně přípravy).

Document Metadata

Table of Contents

Smlouva o partnerství s finančním příspěvkem

Document Metadata

Smlouva o partnerství s finančním příspěvkem