Smlouva o spolupráci na projektu inovace výuky
Smlouva o spolupráci na projektu inovace výuky
Název projektu: Zkvalitňování pedagogicko-psychologických praxí prostřednictvím inovace jejich reflexe
Otevřeno, z. s.
se sídlem: Poříčí 623/7, 639 00 Brno, IČO: 00000000, bankovní spojení: Fio banka, a.s., číslo účtu: ,
zastoupené: Xxxxxxx Xxxxxxxx, předsedou (dále jen „Otevřeno")
a
Jihočeská univerzita v českých Budějovicích
veřejná vysoká škola ve smyslu zákona č. 111/1998 Sb.
se sídlem: Branišovská 1645/31a, 370 05 české Budějovice, IČ: 60076658, DIČ: CZ60076658 součást: Pedagogická fakulta
zastoupená: doc. RNDr. Xxxxxxx Xxxxxxxx, Ph.O., děkankou Pedagogické fakulty adresa: Xxxxxxxxxx 00, 000 00 xxxxx Xxxxxxxxxx
bankovní spojení: ČESKOSLOVENSKÁ OBCHODNÍ BANKA A.S., číslo účtu:
(dále jen „Fakulta")
motivováni společným zájmem na rozvoji vzdělávání pedagogů
uzavírají tuto Smlouvu o spolupráci na projektu inovace výuky
ve smyslu§ 1746, odst. 2 zákona č. 89/2012 Sb., Občanský zákoník (dále jen „Smlouva").
I. Vymezení spolupráce
1. Otevřeno a Fakulta vstupují do spolupráce na projektu inovace výuky (dále jen „Projekt"), který bude na základě této Smlouvy Fakultou za podpory Otevřena uvnitř Fakulty a v rámci její výuky realizován.
2.
Předmětem této Smlouvy je ujednání podmínek spolupráce a vzájemných závazků pro realizaci Projektu.
3. Projekt je realizován v rámci programu Otevřená výzva, skrze nějž Otevřeno podporuje rozvoj výuky na pedagogických fakultách, a to s cílem, aby do českých škol v blízké budoucnosti přicházelo více učitelů
připravených vytvářet podmínky, ve kterých se budou všechny děti učit naplno, s radostí a rovnými šancemi a odcházet ze školy připravené na výzvy a příležitosti světa 21. století. Projekt předložený Fakultou splnil Pravidla Otevřené výzvy a byl odbornou komisí vybrán a vedením Otevřena schválen k podpoře a realizaci. Příprava Projektu se řídila Pravidly Otevřené výzvy vyhlášenými Otevřenem; samotná spolupráce se od okamžiku uzavření této Smlouvy řídí výhradně touto Smlouvou.
a. Otevřená výzva je financována Nadačním fondem Avast na základě smlouvy mezi Nadačním fondem Avast a Otevřenem. Finanční dar poskytovaný Otevřenem Fakultě dle této Smlouvy, stejně jako prostředky na veškeré další náklady Otevřené výzvy byly Otevřenu poskytnuty Nadačním fondem Avast a pocházejí z podnikání společnosti Avast Software s.r.o.
4. Projekt nese název Zkvalitňování pedagogicko-psychologických praxí prostřednictvím inovace jejich reflexe a je podrobně a závazně popsán skrze Plán Projektu, dostupný ve sdíleném dokumentu1 • Znění Plánu Projektu k okamžiku uzavření této Smlouvy je přílohou a nedílnou součástí této Smlouvy. Plán Projektu je možné způsobem sjednaným níže po vzájemné dohodě průběžně měnit a od znění přiloženého k této Smlouvě se tedy odchýlit.
5. Spolupráce dle této Smlouvy trvá ode dne nabytí účinnosti této Smlouvy do dne schváleni Závěrečné zprávy Projektu, specifikované níže. Samotný Projekt je realizován v období od 1. 1. 2021 do 30. 6. 2022.
6.
Otevřeno a Fakulta spolu při realizaci spolupráce dle této Smlouvy jednají a komunikují následovně:
a. Závažná právní jednání, jimiž jsou uzavření této Smlouvy, uzavření dodatků o změně této Smlouvy a odstoupení od této Smlouvy, činí jménem Xxxxxxxx jeho předseda a jménem Fakulty její děkan, případně v jejich zastoupení jiné osoby, na něž se pravomoc těchto statutárních orgánů přenáší. Takováto jednání lze provést výhradně písemně v listinné podobě opatřené podpisy oprávněných osob; jednostranná jednání je třeba doručit druhé smluvní straně fyzicky či datovou schránkou.
b. Veškeré ostatní kroky v rámci realizace spolupráce dle této Smlouvy činí jménem Otevřena vedoucí Otevřené výzvy či jím pověřené osoby a jménem Fakulty hlavní řešitel Projektu. Tyto kroky jsou podnikány elektronicky, dostačující formou písemné komunikace je e-mailová korespondence mezi těmito osobami skrze níže uvedené e-mailové účty.
c. Vedoucím Otevřené výzvy je Xxxx Xxxxxxxx, e-mail: .
d. Hlavním řešitelem Projektu je Xxxxxx Xxxxxxxxx, e-mail:
e. Otevřeno i Fakulta mohou v průběhu spolupráce jednostranně určit za vedoucího Otevřené výzvy, respektive za hlavního řešitele Projektu novou osobu; v takovém případě o tom bezprostředně informují druhou smluvní stranu. Nové jméno a e-mail poté platí místo výše uvedených.
Hlavním řešitelem Projektu vždy musí být akademický pracovník Fakulty.
1 xxxxx://xxxx.xxxxxx.xxx/xxxxxxxx/x/0 Slw77gMltiXbwpNJ4wL▼e-7i9vPOw4Xt/edit#headinq=h.qjdqxs
x. Xxxxxxxx na své náklady vytvoří a poskytne Fakultě banner prezentující Projekt a vzájemnou spolupráci. Fakulta tento banner po dobu trvání spolupráce dle této Smlouvy umístí do svých prostor do chodby či haly před pracoviště či učebny, ve kterých se odehrává výuka inovovaná dle této Smlouvy. Přesné provedení banneru bude Otevřeno s Fakultou předem konzultovat.
d. Fakulta na webové stránce, kterou primárně veřejně prezentuje výuku inovovanou dle této Smlouvy, uvede informaci o tom, že tato výuka byla inovována ve spolupráci s Otevřenem a za finanční podpory Nadačního fondu Avast v rámci programu Otevřená výzva.
e. Otevřeno i Fakulta budou vzájemně uvádět svá loga vždy řádně v souladu s grafickými pokyny, které jedna smluvní strana druhé poskytne.
7. Otevřeno a Fakulta si udělují následující souhlasy a sjednávají následující podmínky ve věcech nakládání se vzájemně poskytovanými informacemi, autorskými díly a osobními údaji:
a. Otevřeno a Fakulta ve smyslu zákona č. 110/2019 Sb., Zákon o zpracování osobních údajů a ve smyslu nařízení Evropského Parlamentu a Rady EU č. 2016/679, Obecné nařízení o ochraně osobních údajů, vzájemně souhlasí s tím, že o sobě navzájem shromažďují, zpracovávají a uchovávají osobní údaje a další informace obsažené v této Smlouvě či dále vzájemně poskytované v rámci spolupráce dle této Smlouvy, a to za účelem realizace spolupráce dle této Smlouvy a všech administrativních úkonů s touto spoluprací spojených, a to v rozsahu a po dobu nezbytnou pro naplnění tohoto účelu a plnění všech zákonných povinností, nejméně však po dobu 10 let od ukončení spolupráce dle této Smlouvy.
b. Otevřeno a Fakulta ve smyslu uvedeného zákona a uvedeného nařízení dále vzájemně souhlasí se zveřejňováním informací o Projektu a o spolupráci dle této Smlouvy, které nejsou osobními údaji, a dále s uváděním jejich názvu, loga, znaku či značky a jména a příjmení hlavního řešitele Projektu v jakýchkoli materiálech, které zveřejňují nebo poskytují třetím stranám, odpovídají-li prezentované informace i jejich celkové vyznění této Smlouvě, Plánu Projektu a případným dalším dohodám.
c. Fakulta poskytuje Otevřenu ve smyslu zákona č. 121/2000 Sb., Autorský zákon, bezúplatnou licenci k užití veškerých materiálů a autorských děl libovolné povahy, která Fakulta Otevřenu poskytne za účelem jejich šíření v rámci spolupráce dle předcházejících článků 4, 5 a 6 této Smlouvy. Licence je množstevně, časově, teritoriálně či jinak neomezená a opravňuje Otevřeno v rámci jeho veřejně prospěšné činnosti tyto materiály a tato autorská díla využívat, šířit, upravovat, spojovat s jinými materiály či autorskými díly, zahrnovat do souborných materiálů či
autorských děl a poskytovat k podobnému užití a šíření též třetím stranám. Otevřeno nemůže tyto
materiály či tato autorská díla využít za účelem podnikání či zisku ani je za tímto účelem poskytnout třetím stranám, s výjimkou poskytnutí těchto materiálů či autorských děl k šíření médiím či mediálním platformám. Stejně tak Otevřeno nemůže vydávat poskytnuté materiály či poskytnutá autorská díla za vlastní a musí u nich uvádět jejich autory či Fakultu jako jejich původce, umožňuje-li vhodné uvedení daný způsob prezentace.
d. Otevřeno i Fakulta ve smyslu zákona č. 110/2019 Sb., Zákon o zpracování osobních údajů a ve smyslu nařízení Evropského Parlamentu a Rady EU č. 2016/679, Obecné nařízení o ochraně osobních údajů, zajistí ve všech případech, v nichž to uvedený zákon či uvedené nařízení ukládají, řádné písemné souhlasy všech fyzických osob zobrazených či uváděných na materiálech či
v autorských dílech, které si Otevřeno a Fakulta dle předchozího bodu vzájemně poskytují nebo které jinak užívají v rámci realizace Projektu a spolupráce dle této Smlouvy. Otevřeno i Fakulta tyto souhlasy uchovávají u sebe a v případě potřeby si je na vyžádání vzájemně poskytnou. Obě smluvní strany si přitom vzájemně odpovídají za škodu, kterou si případně vzájemně způsobí nedodržením tohoto ujednání.
8. Spolupráce bude vyhodnocena a vyúčtována skrze Závěrečnou zprávu a Vyúčtování daru, kterými Fakulta doloží Otevřenu uskutečnění Projektu a naplnění svých závazků dle této Smlouvy.
a. Závěrečná zpráva obsahuje zejména vyhodnocení dopadu Projektu a dále shrnutí realizace Projektu a naplnění závazků dle této Smlouvy.
b. Vyúčtování daru obsahuje zejména výpis uskutečněných nákladů čerpaných z daru ve struktuře dle Rozpočtu Projektu a dále jako přílohu kopie účetních dokladů jednotlivých nákladů, a to
v rozsahu Otevřenem následně specifikovaném; Otevřeno může specifikovat, že mu v rámci Vyúčtování daru postačuje obdržet kopie pouze některých účetních dokladů, zároveň je však oprávněno vyžádat si od Fakulty kopie jakýchkoli účetních dokladů nákladů čerpaných
z poskytnutého daru.
c. Otevřeno poskytne Fakultě do 31.7.2021 šablonu Závěrečné zprávy a šablonu Vyúčtování daru.
d. Fakulta do 31.7.2022 zpracuje a předloží Otevřenu Závěrečnou zprávu a Vyúčtování daru dle poskytnutých šablon.
e. Otevřeno do 15. 9.2022 sdělí Fakultě, zda Závěrečnou zprávu a Vyúčtování daru schvaluje. Otevřeno je může neschválit, pouze pokud tyto materiály dostatečně nedoloží naplnění této Smlouvy; v takovém případě Fakulta předloží opravené verze do 15. 10. 2022.Otevřeno pak na základě oprav nejpozději do 30. 11. 2022 buďto tyto materiály schválí, anebo ve smyslu níže ujednaných podmínek na základě nesplnění závazků Fakulty dle této Smlouvy od této Smlouvy odstoupí.
f. Pokud Fakulta nevyčerpá část daru nebo pokud Otevřeno shledá, že část daru byla čerpána v rozporu s Rozpočtem Projektu či touto Smlouvou a Fakulta neprokáže opak, potom může
Otevřeno rozhodnout, že schválí Závěrečnou zprávu a Vyúčtování daru pouze za předpokladu, že Fakulta řádně nevyčerpanou část daru Otevřenu vrátí. Fakulta v takovém případě danou část daru vrátí Otevřenu bankovním převodem na bankovní účet uvedený v záhlaví této Smlouvy, a to do
14 dnů od schválení Závěrečné zprávy a Vyúčtování daru, v nichž bude toto vrácení části daru obsaženo.
x. Xxxxxxxxx zpráva i Vyúčtování daru budou Fakultou Otevřenu poskytnuty výhradně elektronicky.
Ill. Závěrečná ujednání
1.
Otevřeno i Fakulta se při spolupráci dle této Xxxxxxx snaží vycházet si vzájemně vstříc, předcházet případným sporům a dělat, co je v jejich silách, pro naplnění cílů Projektu. Bude-li některá ze smluvních stran se spoluprací nespokojená, informuje o tom druhou smluvní stranu ve snaze hledat porozumění.
2. Odstoupení od této Smlouvy je možné za následujících podmínek: .
a. Otevřeno i Fakulta mohou každý samostatně od této Smlouvy odstoupit, pokud druhá smluvní strana neplní závazky přímo sjednané v této Smlouvě. Dotčená smluvní strana v takovém případě sdělí druhé smluvní straně své námitky a vyzve ji k nápravě. Pokud druhá smluvní strana do
30 dnů nápravu neučiní a své závazky nadále neplní, potom může dotčená smluvní strana od této Smlouvy okamžitě odstoupit.
b. Otevřeno může od této Smlouvy odstoupit též v případě, pokud se ukáže, že informace mu poskytnuté zástupci Fakulty skrze formuláře 1. a 2. kola Otevřené výzvy, na jejichž základě byl Projekt vybrán a schválen ke spolupráci, byly nepravdivé či hrubě zavádějící. Otevřeno v takovém případě sdělí Fakultě své námitky a požádá ji o vysvětlení.Pokud Fakulta do 14 dnů vznesené námitky uspokojivě nevysvětlí, potom může Otevřeno od této Smlouvy okamžitě odstoupit.
c. V případě odstoupení od této Xxxxxxx vrátí Fakulta Otevřenu poskytnutý finanční dar v plné výši, která již byla vyplacena jednotlivými splátkami. Otevřeno může rozhodnout, že Fakulta vrátí pouze
dosud nevyužitou či jinak určenou část daru, to však pouze za předpokladu, že Fakulta zbylou část daru vyúčtuje stejným způsobem, jakým je třeba vyúčtovat dar dle této Smlouvy, a to do 14 dnů od odstoupení od této Smlouvy. Dar bude vrácen bankovním převodem na bankovní účet Otevřena, uvedený v záhlaví této Smlouvy, a to do 14 dnů od odstoupení od této Smlouvy.
d. V případě odstoupení od této Smlouvy může dotčená smluvní strana, která od smlouvy odstoupila, požadovat po druhé smluvní straně náhradu mimořádně vzniklé škody; za takovou však nelze považovat náklady vynaložené na realizaci spolupráce a závazků dle této Smlouvy.
e. Odstoupením od této Smlouvy není dotčeno právo Otevřena nadále využívat a šířit materiály a díla dokumentující Projekt, která byla za tímto účelem Otevřenu již Fakultou poskytnuta či v součinnosti s Fakultou vytvořena; licence sjednané v této Smlouvě na již poskytnutá či vytvořená díla tedy zůstávají platné a účinné i v případě odstoupení od této Smlouvy.
3. Tuto Smlouvu lze měnit pouze skrze číslované písemné dodatky uzavřené oběma smluvními stranami.
4. Tato Smlouva je vyhotovena ve dvou stejnopisech, z nichž jeden náleží každé ze smluvních stran.
5. Tato Xxxxxxx je platná ode dne, kdy je podepsána poslední smluvní stranou, a nabývá účinnosti dnem uveřejnění v registru smluv ve smyslu zákona č. 340/2015 Sb., Zákon o registru smluv. Smluvní strany se zveřejněním této Smlouvy v registru smluv souhlasí. Zveřejnění v registru smluv zajistí Fakulta neprodleně po podpisu této Xxxxxxx poslední smluvní stranou.
6. Nabytí účinnosti této Smlouvy později než v uvedený den počátku období realizace Projektu (1. 1. 2021) nebrání tomu, aby byly za součást Projektu považovány též aktivity uskutečněné v období od 1. 1. 2021 do dne počátku účinnosti této Smlouvy, a to včetně možnosti využít poskytnutý dar též ke krytí nákladů vzniklých v tomto období, aniž by se jednalo o bezdůvodné obohacení.
Za Otevřeno:
V Brně dne
5. 1. 1011
Xxxxx Xxxxxx
předseda
1/j
Za Fakultu:
V českých Budějovicích dne /,/,tJ[ť /
Xxxxxx Xxxxxxx
děkanka
Plán Projektu
Otevřená výzva/ 1. ročník/ 1. 1. 2021 - 30.6.2022
ldentifikační údaje
Název projektu
Zkvalitňování pedagogicko-psychologických praxí prostřednictvím inovace jejich reflexe
Hlavní řešitel
doc. PhDr. Xxxxxx Xxxxxxxxx, Ph.O.
Fakulta
Pedagogická fakulta, české Budějovice
Pracoviště
Katedra primární a preprimární pedagogiky
Odkaz na smlouvu
Zacílení a náplň projektu
Problém a vize u cílových skupin
V otázce pregraduální přípravy učitelů je stále palčivým tématem propojení teorie s praxí. Za viníka nedostatečných kvalit absolventů, jejich nepřipravenosti, je označována přemíra teorie a nedostatečný prostor pro kvalitní reflexi praxe. Kritika zaznívá jak z řad studentů, začínajících učitelů, tak i vedení škol. Z distanční výuky v době pandemie si odnášíme cenné zkušenosti především z rozhovorů se studenty učitelství pro 1. st. ZŠ a MŠ, kteří požadovali, aby v on-line diskuzi byly řešeny především situace z praxe, sdíleny zkušenosti s jejich řešením, hledány další varianty a možnosti. Pozitivně hodnotili zpětnou vazbu od učitelů z praxe i od svých kolegů. Předkládaný projekt navazuje na naše zkušenosti s realizací praxí a současně reflektuje zahraniční i domácí modely profesionalizačně orientovaného studia. Opírá se o výsledky výzkumů realizovaných Vítečkovou (2018), které poukazují, v kontextu hodnocení pregraduální přípravy, na nedostatečnou kvalitu praxí projevující se nejistotou začínajících učitelů, obavami ze selhání a profesním neukotvením. V projektu nejde o navýšení praxí (procento praxe je dáno Rámcovými požadavky na studijní programy...), ale o zvýšení kvality její reflexe, mj. zapojením vyššího počtu učitelů-mentorů z praxe do reflektování a zužitkování prožitků z konkrétních situací, ve kterých se studenti v praxi ocitli. Vizí projektu je rozvíjet osobností a profesní kompetence budoucích učitelů 1. st. ZŠ a MŠ, a to prostřednictvím posílení rozvoje citlivosti pro vnímání prožitků z praxe, pojmenováním problémů, které v konkrétních situacích vznikly, reflexe prožitků z praxe jejich rozborem se zkušenými učiteli a podporou sebereflexe studenta vnímáním sebe sama v profesní roli učitele. Na úrovni vyučujících fakulty jde o vytvoření takového prostředí, kde se prolíná akademické prostředí (teoretické
poznatky, výsledky výzkumů apod.) s praxí (možnost autentické aplikace teoretických východisek prostřednictvím zkušených učitelů z praxe) za přítomnosti studenta, který si prostřednictvím této tripartity rozvíjí své osobností a profesní kompetence. Získává dovednost vidět situace více v souvislostech, možnost konfrontovat akademické znalosti s praxí, prostor pro vytváření svých vlastních pedagogických konstruktů. Navíc je tím bezpochyby posilováno jeho profesní přesvědčení a vlastní sebejistota. Výstupy projektu se tedy ve svém důsledku promítnou do budoucí práce učitele s žáky, dětmi. Jak bylo zmíněno v anotaci projektu, v 1. fázi (ZS) bude v rámci seminářů k praxi v 1. roč. rozvíjeno za pomoci videonahrávek profesní vidění. Bude cíleno na rozvoj didaktických kompetencí, na vnímání strategie výuky, schopnosti rozpoznat a analyzovat projevy pedag.-psych. kompetencí zkušeného učitele. V 2. fázi (LS) budou studenti prostřednictvím tripartity reflektovat praxi a budou vedeni k sebereflexi (včetně využití portfolií, deníků praxe).
Závazky a specifikace projektu
Cílené kompetence studentů učitelství
Projekt je zaměřen na rozvoj osobnostních, profesních, pedagogicko-psychologických kompetencí budoucích učitelů. Studenti budou na základě proměny metodiky realizace praxí, zvýšením její kvality na základě kooperace v tripartitě (student- učitel z praxe - akademický pracovník), schopni:
• hlubší reflexe výuky;
• sebereflexe za spoluúčasti druhých, ale i individuálně;
• pojmenovat si své silné a slabé stránky;
• propojovat teoretické poznatky s praxí;
• identifikovat své vzdělávací a výchovné strategie;
• modifikovat své vzdělávací a výchovné strategie na základě reflexe, hodnocení a sebereflexe;
• v konkrétních situacích by pak měli být schopni rozlišit své efektivní a neefektivní jednání a snažit se o nalezení dalších řešení bez obavy z vlastního selhání, což by v optimálním případě vedlo k pozitivnějšímu vnímání dětí a žáků a odstranění projekce vlastních chyb a problémů do vlastností a chování dětí.
Cílený dopad - cíl projektu
Cílem projektu je inovace předmětů pedagogické praxe ve smyslu prohloubení zkušeností a dovedností v oblasti sebereflexe, poznání vlastních silných a slabých stránek a volby strategií k seberozvoji, a to nejen po dobu studia, ale i dále po nástupu do praxe. Inovovaným modelem praxí projdou všichni studenti 1. roč. Učitelství pro 1. st. ZŠ a MŠ, dále na něj budou navazovat i modely praxí v následujících ročnících. Díky počtu přijímaných studentů (1. st. ZŠ, MŠ - cca 150 studentů) zasáhne projekt velkou část studentů PF JU a předpokládá se jeho pokračování u dalších nastupujících ročníků (př. je mj. sebereflexivní deník praxe, který si studenti povedou po celou dobu studia). Vytvořená nová metodika reflektivních praxí (a pilotování jejího modelu) bude přenositelná do dalších studijních programů (z tohoto důvodu propojení s katedrou pedagogiky, tedy učitelstvím pro 2. st. ZŠ a SŠ), může být inspirací pro další fakulty a měla by tak mít velký dopad do praxe, na výuku ve školách.
Podrobný popis inovace a náplně projektu
V současné době dochází na PF JU k nástupu nových modelů studijních programů, k vzniku nové katedry primární a preprimární pedagogiky, koncepčním změnám, personálnímu posílení, a tak projekt vnímáme jako možnou součást těchto změn dotýkajících se pregraduální přípravy studentů Učitelství pro
1. st. ZŠ a Učitelství pro MŠ. Aby byly cíle projektu naplněny, dojde k proměně praxí ve vztahu k její kvalitě. Inovace praxí bude postavena na využití tripartity v rámci rozboru praxí. V rozbíhající se akreditaci Učitelství pro 1. st. ZŠ je nově zařazena Průběžná praxe I. již v 1. roč. ZS, v podobě docházení studentů do školy 1O pátků během semestru (v místě bydliště, příp. ve fakultní ZŠ) s cílem naučit se vidět pedag. situace, prožít si novou roli, kdy se ze studenta bude postupně stávat učitel. Tato praxe bude propojena s předměty úvod do studia učitelství, Osobností a sociální průprava. Akademičtí pracovníci vyučující tyto předměty budou společně s učiteli z praxe rozvijet u studentů profesní vidění, a to na základě videonahrávek a reflexe viděného v rámci praxe. V LS navazuje Průběžná
praxe li., která bude probíhat jeden den v týdnu dvě hodiny ve fakultní škole a bude úzce propojena se semináři předmětu Pedagogika pro učitele I. U Učitelství pro MŠ bude taktéž inovována praxe v 1. roč. (Průběžná praxe I., Seminář k průběžné praxi I. - ZS, Týdenní pedagogická praxe I. - LS). ZS bude zaměřen na sbírání prvotních zkušeností s praxí, která bude probíhat jak formou přímou, tak nepřímou pomocí videozáznamu. K rozboru a rozvoji profesního vidění bude využito zmíněné tripartity. Pozice
studenta by v této fázi měla být postavena, stejně jako u Učitelství pro 1. st. ZŠ, na schopnosti empatie k dítěti, odhadování jeho prožitků na základě vlastních zkušeností z obdobných situací, které student zažil v roli dítěte, a na sledování profesních kompetencí učitele. Pokud je student v praxi přítomen, požaduje se jeho zapojení do činností dětí a žáků, není však nutné samostatné vedení pedagogické činnosti. Student by jako zúčastněný pozorovatel měl být schopen odhadnout, do jaké míry bylo jednání učitele efektivní a citlivé k potřebám dítěte/žáka, případně navrhnout další možnosti jeho působení. Vzorem by mu měla být sebereflexe učitele, jeho schopnost chápat chybu jako výzvu. Dále by se měl student naučit vnímat cíle a záměry pedagoga, vnímat a posoudit vhodnost zvolených strategií k jejich naplňování. I zde by mu měly být vzorem rozhovory s pedagogem a rozbor činností spolu s vedoucím praxe, tedy akademickým pracovníkem. V LS je počítáno s vlastní pedagogickou intervencí studentů a její sebereflexí. Student se bude učit rozpoznat a především nebát se pojmenovat své zdařilé a efektivní aktivity a hledat cesty, jak by bylo možné ty méně zdařilé posouvat směrem k účinnosti. Z praxe studentů bude pořízen videozáznam a jeho rozbor bude probíhat v menších skupinách, 8 až 10 studentů, za přítomnosti akademického pracovníka a učitele z praxe.
Výstupy projektu
Hlavním výstupem projektu bude inovovaná praxe u studijních programů Učitelství pro 1. st. ZŠ a Učitelství pro MŠ, za úzké spolupráce s vedoucím katedry pedagogiky za účelem přenositelnosti zkušeností do praxe studijních programů zaměřených na učitele 2. st. ZŠ a SŠ.
Konkrétně se jedná o:
• inovaci nově zaváděných předmětů i stávajících předmětů vztahujících se k praxi;
• zavedení tripartity (student - učitel z praxe - akademických pracovník) v rámci praxí;
• vytvoření metodiky pro výuku praxí;
• zvýšení kompetencí akademických pracovníků zapojených do praxí studentů - tedy celé katedry primární a preprimární pedagogiky;
• zkvalitnění přípravy studentů na praxi, která by se měla promítnout ve větší pedagogické jistotě a
úspěšnosti při nástupu do praxe;
• evaluace prostřednictvím výzkumného šetření a její prezentace v odborném časopisu a na konferenci.
Návaznost na předměty a studijní programy
Projekt vytváří prostor pro podporu inovace nově namodelovaných, ale v praxi ještě nevyzkoušených podob praxí u 1. roč. Učitelství pro 1. st. ZŠ a MŠ. Vzhledem k velkému počtu studentů 1. roč. těchto studijních programů (cca 150) a snahu o co nejvyšší kvalitu je problematické personální pokrytí reflexí těchto praxí. Projekt může pomoci při nastartování nové podoby praxí, pilotovat jejich podobu se zapojením zkušených mentorů - učitelů z praxe. Následně pak bude přenositelný do vyšších ročníků a nové akreditace pro 2. st. ZŠ a SŠ, může být inspirací pro ostatní fakulty. Jedná se o předměty povinné a nepochybně zásadní pro úspěšný start učitelů při nástupu do praxe.
Učitelství pro 1. st. ZŠ: ZS - Průběžná praxe I. (souvislost s předměty úvod do studia učitelství, Osobnostní a sociální průprava), LS - Průběžná praxe li. (souvislost s předmětem Pedagogika pro učitele 1.).
Učitelství pro MŠ: ZS - Průběžná praxe I., Seminář k průběžné praxi I., LS - Týdenní pedagogická praxe I.
Harmonogram projektu
V první fázi projektu (1/2021- 8/2021) bude vytvářena struktura, úkoly spojené s inovovanou praxí, tedy metodika reflexe praxí. Dále budou navštíveny základní a mateřské školy, ve kterých budou studenti absolvovat své praxe, budou pořádány kulaté stoly s učiteli základních a mateřských škol a vybráni zkušení učitelé z těchto škol, kteří budou následně součástí vytvářené tripartity (student- učitel z praxe
- akademických pracovník). Současně dojde k proškolení akademických pracovníků katedry primární a preprimární pedagogiky a vybraných zkušených učitelů z praxe za účelem jednotné koncepce a týmové spolupráce v kontextu následného budování profesního vidění u studentů a reflexe praxí, sebereflexe studentů. Od 9/2021 do 1/2022 (ZS) proběhne první část projektu zaměřená na rozvoj profesního vidění studentů za spoluúčasti zkušených učitelů z praxe, a to v rámci výše uvedených praxí a navazujících seminářů. K rozboru a rozvoji profesního vidění bude využito tripartity student - učitel z praxe - akademický pracovník. V druhé fázi - od 2/2022 do 6/2022 (LS) - se budou studenti učit rozpoznat a především nebát se pojmenovat své zdařilé a efektivní aktivity a hledat cesty, jak by bylo možné ty méně zdařilé posouvat směrem k vyšší účinnosti. Z praxe studentů bude pořízen videozáznam a jeho rozbor bude probíhat v menších skupinách, 8 až 10 studentů, za přítomnosti akademického pracovníka a učitele z praxe.
Vyhodnocení dopadu
Cíle projektu budou vyhodnoceny na základě analýzy deníků praxe, dále prostřednictvím zpětné vazby od studentů a učitelů z praxe. Bude provedena evaluace takto realizovaných praxí, proběhne výzkumné šetření, které bude mapovat změny v sebehodnocení studentů ve vztahu k sledovaným kompetencím, a dále bude zaznamenávat vývoj jejich vzdělávacích potřeb ve vztahu k posilování schopností řešit problémy, které v praxi zaznamenají. Výsledky výzkumného šetření společně s příklady dobré praxe budou prezentovány v odborném časopise a na konferenci (předpokládaná účast na konferenci ČAPV). Současně se počítá s propojením výstupu takto inovovaných praxí v dlouhodobém horizontu v rámci analýzy obsahu portfolia studenta, kdy budou tyto materiály následně konfrontovány ve vztahu k profesnímu vývoji studenta během předmětu Profesní identita li. ve 4. roč. LS.
Přenositelnost projektu
Přenositelnost vnímáme ve vytvoření nové koncepce reflektivních praxí, na nichž se bude podílet mj. vedoucí katedry pedagogiky, bude tak možné přenést zkušenosti s touto podobou praxí i do učitelství pro 2. st. ZŠ a SŠ. Dále by mohly být inspirativní pro další fakulty připravující pedagogy. V rámci projektu bude dále publikována metodika reflexe praxí za pomocí modelu tripartity. V rámci projektu budou zapojení akademici, učitelé z praxe i studenti zároveň sbírat data o průběhu praxí (mapování dopadu dílčích částí projektu i jeho celkového efektu, zachycování sebereflexí studentů, zpětné vazby učitelů - mentorů). Zjištěná data budou publikována v odborném periodiku, plánujeme též vystoupení na konferenci (VŠ pedagog - student).
Odkaz na rozpočet
Otevřená výzva: Rozpočet nákladů projektu
U jednotlivých buněk jsou uvedeny poznámky s instrukcemi a upřesněními.
název projektu:
náklady projektu
Zkvalitňovánípedagogicko-psycho/ogických praxíprostfednictvím inovace jejich reflexe
celkové náklady
Prosíme, seznamte se s nimi a postupujte podle nich.
Režijní a administrativni náklady na straně fakulty či univerzity
, .
-·-·R--e-ž--ij-ní-a-a-·d--m--i-n-i-s·-t-r-a·--ti-v--ní n--á-·k-l•a--d.y -n- a- ·s··t-r·aně fakulty či -u--n--i-v-- erzity- paušální Osobnl náklady
hrazené z Otevřené výzvy
27 250 Kč
27 250 Kč
245 000 Kč
projektu
27 250 Kč
27 250 Kč
·
296 000 Kč
·
prostor pro poznámky a upřesněni
36 000 Kč
jedná se o 1 O % paušální částku ve vztahu k rozpočtu projektu jako předkladatel počítám s prací na projektu, tedy na inovaci praxí i v
Hlavní řešitel a garant projektu + garant v kontextu Učitelství pro 1. st. ZŠ - Xxxxxxxxx
· Garant projektu v kontextu Učitelství pro MŠ - Svobodová
- praxř )
i Garant projektu v kontextu přenosu do učitelství pro 2. st. a SŠ - Procházka
-- vedoucí na-pj::' jl _:- Učitelství pro MŠ: 1 _- st� ZŠ ::.-Xxxxxxxxx, Xxxxxxxxx,
a á,_�_�j_rQ9.noyá, Pl,a.,c�A f'.C?dh�x.xxxx, _1/á�h�y�. \l'lfaldaufová
36 000 Kč
18 000 Kč
15 000 Kč
96 000 Kč
rámci svého úvazku doc., náklady v rámci projektu jsou odměnou za práci na projektu, za jeho i'ízení, za spolupodílení se na koncepci inovací praxí,
_____ odměna za zvyšování kvality pregraduál�přípravl_
---·--·---
18 OOO Kč všichni zapojení pracovníci se budou věnovat praxi i v rámci svých úvazků 18 000 Kč na PF JU, výše uvedené částky v rámci projektu jsou spojené s půlročni
odměnnou za účast v projektu, motivační složkou, ocenění kvality jejich
144 000 Kč práce
_:!-J�J yso,_y
. zástupce praxe - Učitelství pro Mš (4 učitelé MŠ)
Další kapitola nákladů
školení akademických pracovníků a zástupců z praxe zaměřené na sjednocení
40 000 Kč
40 000 Kč
27 500 Kč
40 000 Kč
40 000 Kč
27 500 Kč
tyto částky jsou počítány vzhledem k odměně za ZS a LS v kontextu tripartity, pokud půjde o učitele, u kterých bude současně probíhat praxe, jsou odměňováni i v rámci oddělení praxí na PF JU - nevyčísleno, nemusí jít o ty stejné osoby
2 - 3 školení týmu katedry primární a preprimární pedagogiky+ vedoucího katedry pedagogiky a učitelů z praxe externím školitelem - témata:
pohledu dvou členů tripartity, a to v oblasti profesního vidění, mentoringu, reflexe a
sebereflexe
16 000 Kč
16 000 Kč profesní vidění, mentoring, reflexe a sebereflexe učitele - za účelem zvýšeni kompetencí akademických pracovníků a sjednocení pohledu,
.. . ........
,.______týmové spplupráci ____ --- ··- ..... __
_·_9bčer:3fy�11í _t(ulatý stůl�- ředitenJakul!níchškol a vybranými učiteli
5 000 Kč
5 000 Kč
pořádání kulatého stolu se zástupci fakultních škol a vybranými učiteli na začátku a konci projektu (tzn. 2x) - tématem změna praxí na PF JU a
6 500 Kč
.. ____ _ __ .,, ________ .,_potřeby praxe__,,____ _,, _______,,___
výstup projektu - náklady spojené s konferencí ČAPV, publikací
6 500 Kč
náklady spojené s konferenčními poplatky, náklady spojenými s účastí na konferenci a publikování výstupů projektu, náklady nad rámec požadované částky (v současné chvílí nevyčíslené) budou hrazeny v rámci PF JU
Náklady celkem
299 750 Kč
350 750 Kč