RAMMEAFTALE OM KØB AF INDSATS FOR PRIMÆRT UNGE MED UDDANNELSESPÅLÆG
Københavns Kommune
Beskæftigelses- og Integrationsforvaltningen
RAMMEAFTALE OM KØB AF INDSATS FOR PRIMÆRT UNGE MED UDDANNELSESPÅLÆG
DATO: 15. MARTS 2017
Undertegnede Københavns Kommune
Beskæftigelses- og Integrationsforvaltningen
Xxxxxxxxxxxxxxx 00
1577 København V
(herefter benævnt ”Ordregiver”) og
medundertegnede
[Part 2] [adresse]
[postnummer] [by] [land]
CVR-nummer: [nummer]
(herefter benævnt ”Leverandøren”)
har indgået nærværende rammeaftale med tilhørende bilag vedrørende køb af beskæftigelsesrettet indsats til primært unge med uddannelsespålæg i Københavns Kommune (herefter benævnt "Rammeaftalen med Delkontrakt(-er)"”) på følgende vilkår:
2
3
6
7
2. RAMMEAFTALEN MED DELKONTRAKT(-ER)S GENSTAND
9
2.1.2 Eksklusivitet og omfang 9
2.3.2 Instruktion og vejledninger 11
2.4.2 Reduktion af miljøbelastning 12
2.7 Ordrebekræftelse og afbestilling 12
3.2 Hensynet til ledige borgere og praktikanter 14
3.3 Arbejdsklausul vedrørende sikring af arbejdstagerrettigheder 14
15
4.5 Overdragelse af rettigheder og forpligtelser 16
4.5.1 Leverandørens overdragelse af rettigheder og forpligtelser 16
4.5.2 Ordregivers overdragelse af rettigheder og forpligtelser 17
4.8 Udskiftning af Leverandørens medarbejdere 18
4.8.1 Leverandørens anmodning om udskiftning af medarbejdere 18
4.8.2 Ordregivers forlangende om udskiftning af medarbejdere 18
20
5.6.1 Leverandørens erstatningsansvar 21
5.6.2 Ordregivers erstatningsansvar 22
6. 6. MISLIGHOLDELSESBESTEMMELSER
23
6.1.1 Leverandørens forsinkelse 23
6.1.2 Ordregivers forsinkelse 23
6.3.2 Forholdsmæssigt afslag 24
6.5.2 Ophævelse af Leveringsaftale 25
6.5.3 Ophævelse af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) 26
6.5.4 Leverandørens ophævelse 26
28
7.1 Ændringer af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) 28
7.3 Ændringer i Offentlig Regulering 29
7.4 Ordregivers ret til at bringe Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) til ophør 29
31
Bilag A1 – A7: Kravspecifikationer for udbudsområdet(-erne). Bilag B: Målgruppebeskrivelse.
Bilag C: Betalings- og faktureringsbetingelser. Bilag D1 – D7: Løsningsbeskrivelse(r).
Bilag E: Samarbejde og dokumentation.
Bilag F: Særlige vilkår.
Bilag G: Krav til leverandørens levering af data. Bilag H: Kunder på aftale.
Bilag I: Leverandørens samfundsansvar.
Bilag J: Arbejdsklausul.
Bilag K: Beskæftigelsesklausul.
Bilag L1: Databehandleraftale leverandør Bilag L2. Databehandleraftale underleverandør Bilag M: Tavshedspligtserklæring.
Bilag N: Autorisationsansvarlig ift. IT- systemer mv. Bilag O: Procesbeskrivelse for udbudsportalen.
Bilag P: Oplysningsskema om underleverandører. Bilag Q: Erklæring om erhvervsansvarsforsikring. Bilag R: Erklæring om virksomhedens nøgletal.
Bilag S: Erklæring om henvisning til andre virksomheders ressourcer.
Bilag T: Erklæring om fælles befuldmægtiget og om solidarisk, direkte og ubetinget hæftelse.
Bilag U: Rettelsesblade, supplerende oplysninger samt spørgsmål/svar fra udbudsprocessen. Bilag V: Udbudsbekendtgørelse.
Bilag X: Udbudsbetingelser.
Formålet med Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) er at gennemføre den bedst mulige beskæftigelsesindsats for primært unge med uddannelsespålæg jf. bilag B i Københavns Kommune.
Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) skal endvidere sikre Ordregiver rettidig og mangelfri levering af de ydelser, der er omfattet af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) med henblik på at opfylde Ordregivers egne behov eller Ordregivers forpligtelser i forhold til borgerne.
Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) er indgået efter forudgående udbud [EU-udbud nr. xxxxxxxx] i overensstemmelse med afsnit III i lov nr. 1564 af 15. december 2015 (udbudsloven) med henblik på at sikre Ordregivers behov for løbende og til rette tid at få leveret beskæftigelsesrettet indsats til primært unge med uddannelsespålæg jf. bilag B i Københavns Kommune.
1.1.2 Andre kunder på Rammeaftalen med Delkontrakt(-er)
Andre jobcentre kan indtræde i denne Rammeaftale med Delkontrakt(-er) jf. bilag H, såfremt et jobcenter angivet i bilag H måtte have interesse herfor.
Ved ”Aftaleperiode” forstås den periode, i hvilken Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) løber, dvs. Rammeaftalen med Delkontrakt(-er)s varighed fra ikrafttræden til ophør.
Ved ”Arbejdsdag” forstås mandag til fredag, bortset fra helligdage, juleaftensdag, nytårsaftensdag og grundlovsdag.
Ved ”Arbejdsklausul” forstås den i Rammeaftalen med Delkontrakt(-er)s pkt. 3.3 og bilag J anførte klausul. Ved ”Dag” forstås hver af dagene i kalenderen, omfattende både hverdage, lørdage, søndage og helligdage. Ved ”Delkontrakt” forstås aftalen for et udbudsområde under Rammeaftalen.
Ved ”Kvartal” forstås tre på hinanden følgende kalendermåneder, dvs. enten månederne 1) januar, februar og marts, 2) april, maj og juni, 3) juli, august og september eller 4) oktober, november og december.
Ved ”Leverance” forstås de ydelser, som er omfattet af en given leveringsaftale.
Ved ”Leverandør” forstås den juridiske enhed, som Ordregiver har indgået Rammeaftalen med Delkontrakt(- er) med.
Ved "Offentlig Regulering" forstås love, bekendtgørelser, cirkulærer og bindende EU-retsakter.
Ved "Opfyldelsestidspunkt" forstås det/de i ordren fastsatte tidspunkt(er) og/eller tidsrum for Leverandørens præstation/udførelse af Leverancen.
Ved ”Opfyldelsessted” forstås det/de i bestillingen fastsatte sted(er) for levering af Leverancen.
Ved ”Ordre” forstås en af Ordregiver afgivet bestilling af ydelser omfattet af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er).
Ved ”Ordregiver” forstås Jobcenter København, som er identificeret som kunder i bilag H og som i overensstemmelse med Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) er bemyndiget til at afgive Ordrer og indgå Leveringsaftaler, samt den enhed i Københavns Kommunes (Beskæftigelses- og Integrationsforvaltningen), som har afholdt udbudsforretningen og indgået Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) med Leverandøren.
Ved "Parterne" forstås Leverandøren og Ordregiver (hver for sig benævnt "Part").
Ved "Rammeaftalen med Delkontrakt(-er)" forstås nærværende dokument med tilhørende bilag som anført under bilagsfortegnelsen og eventuelle senere allonger.
Ved (Leverandørens) "Ydelser" forstås alle ydelser, som Leverandøren skal levere til opfyldelse og overholdelse af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er), jf. bilag D1 – D7. Ydelserne omfatter navnlig beskæftigelsesrettet indsats til primært unge med uddannelsespålæg jf. bilag B i Københavns Kommune.
Dokumenter, som knytter sig til det i Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) regulerede samarbejde, affattes på dansk, og alle betegnelser med hensyn til møntfod, mål og vægt er danske.
Alle priser er i danske kroner (DKK) eksklusiv moms. I priserne er inkluderet de på tidspunktet for Rammeaftalen med Delkontrakt(-er)s underskrift gældende afgifter, bortset fra moms.
Al mundtlig og skriftlig kommunikation mellem Leverandøren og Ordregiver skal foregå på dansk, medmindre andet forinden aftales mellem Parterne.
2. Rammeaftalen med Delkontrakt(-er)s genstand
Det samlede aftalegrundlag udgøres af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) med tilhørende bilag, som er anført under bilagsfortegnelsen og i eventuelle senere allonger. Såfremt der er uoverensstemmelse mellem disse dokumenter, skal de fortolkes under anvendelse af følgende prioriteret rækkefølge:
1. Rammeaftalen
2. Delkontrakt(-er)
3. Rettelsesblade, supplerende oplysninger samt spørgsmål/svar fra udbudsproces (bilag U).
4. Udbudsbekendtgørelse (bilag V)
5. Udbudsbetingelser (bilag X)
6. Udbudsmateriale (bilag A1-C og E-U)
7. Leverandørens tilbud (bilag D1-7)
Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) indeholder de vilkår, der skal gælde i retsforholdet mellem Parterne. Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) fastsætter udtømmende de vilkår, som Parterne er blevet enige om. Der kan således ikke støttes ret på forhold, der fremgår af dokumenter, der er blevet udarbejdet forud for Rammeaftalen med Delkontrakt(-er)s indgåelse, hvis sådanne dokumenter ikke genfindes i Rammeaftalen med Delkontrakt(-er).
I tilfælde af indbyrdes uoverensstemmelse mellem Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) (inklusive bilag) og en Leveringsaftale, har Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) forrang over Leveringsaftalen, medmindre det i forbindelse med den enkelte Leveringsaftale skriftligt er aftalt, at der er tilsigtet en fravigelse fra Rammeaftalen med Delkontrakt(-er).
Hvor det i Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) er anført, at Leverandøren eller Ordregiver skal give meddelelse, godkendelse, anmodning, påkrav eller tilsvarende til anden part eller i øvrigt reagere over for anden part, skal sådanne meddelelser, godkendelser, anmodninger, reaktioner og påkrav være skriftlige, medmindre andet fremgår.
Overskrifterne til bestemmelserne i Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) er alene indsat af praktiske grunde. Ved fortolkning af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) skal der ses bort fra disse overskrifter.
Ordregiver afgør selv, hvorvidt Ordregiver vil gøre brug af de rettigheder, som er tillagt Ordregiver i medfør af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er). Afkald på rettigheder i en situation medfører ikke fortabelse af rettigheder i en anden situation.
Leverandøren tillægges ved Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) en ikke-eksklusiv ret til at præstere de af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) omfattede Ydelser til Ordregiver. Ordregiver har fri ret til at anskaffe lignende Ydelser hos tredjemand, herunder ved afholdelse af nye udbud. Det er dog Ordregivers forventning, at Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) vil blive benyttet, ligesom Parterne efter nærmere aftale vil træffe fælles foranstaltninger med henblik på praktisk implementering af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) i Ordregivers organisation.
Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) mellem Parterne er en rammeaftale, som har til formål at fastsætte vilkårene for de Leveringsaftaler, der bliver indgået i Aftaleperioden, hvorfor Ordregiver ikke har nogen forpligtelse til at aftage en bestemt mængde Ydelser under Rammeaftalen med Delkontrakt(-er)s samlede løbetid.
Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) træder i kraft den 1. august 2017.
Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) løber indtil den 31. juli 2021, hvor den ophører uden yderligere varsel. Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) kan ikke forlænges yderligere.
Uanset Aftaleperiodens ophør er både Leverandøren og Ordregiver fortsat forpligtet til at opfylde Leveringsaftaler, som er indgået i Aftaleperioden.
Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) kan i Aftaleperioden opsiges, helt eller delvist, af Ordregiver med 8 ugers varsel til udløbet af en måned.
I tilfælde af, at Ordregivers organisation nedlægges, eller at opgaven, som begrunder Rammeaftalen med Delkontrakt(-er), overgår til en anden organisation i forbindelse med en omlægning af den offentlige struktur, eller ændringer i Offentlig Regulering medfører væsentlige ændringer i Ordregivers behov, er Ordregiveren berettiget til at opsige Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) med et forudgående varsel på én måned til udløbet af en måned.
Leverandøren kan i hele Aftaleperioden med et forudgående varsel på 8 uger skriftligt opsige Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) til udløbet af en måned.
Opsigelse af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) skal være skriftlig.
Parterne kan ikke gøre krav om erstatning eller anden form for kompensation gældende som følge af opsigelse efter dette pkt. 2.2.2.
Uanset eventuelt udløb eller opsigelse af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) er både Leverandøren og Ordregiver fortsat forpligtet til at opfylde Leveringsaftaler, der er indgået før Aftaleperiodens udløb eller opsigelse, på Rammeaftalen med Delkontrakt(-er)s vilkår, medmindre andet aftales skriftligt.
Indgåede Leveringsaftaler kan af Ordregiver til enhver tid opsiges uden varsel. Herudover har Ordregiver adgang til at opsige Leveringsaftaler i det omfang, der i Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) inklusive bilag er fastsat bestemmelse herom.
Leverandøren skal i Aftaleperioden præstere de tilbudte Ydelser, i overensstemmelse med kravspecifikationen (bilag A1 – A7) og Leverandørens tilbud (bilag D1 – D7) samt krav i øvrige bilag.
Løsningsbeskrivelsen i Leverandørens tilbud (bilag D1 – D7) kan ikke medføre, at ufravigelige krav i kravspecifikationen (bilag A1 – A7) og øvrige bilag i Rammeaftalen med Delkontrakt(-er), ikke opfyldes.
Leverandøren skal uden særskilt vederlag foretage enhver foranstaltning og præstere enhver tillægsydelse, som måtte være nødvendige for, at Leverancer kan gennemføres i fuld overensstemmelse med Rammeaftalen med Delkontrakt(-er).
Leverandøren er forpligtet til at sørge for, at opfyldelsen af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) sker under overholdelse af den til enhver tid gældende Offentlige Regulering, herunder gældende miljø-, arbejdsmiljø-, sundheds- og sikkerhedsforskrifter, og skal straks underrette Ordregiver om enhver overtrædelse heraf.
Det personale, der anvendes af Leverandøren til at opfylde Rammeaftalen med Delkontrakt(-er), skal være fagligt velkvalificeret, kunne samarbejde med Ordregiver og i øvrigt leve op til Rammeaftalen med Delkontrakt(-er)s vilkår.
2.3.2 Instruktion og vejledninger
Leverandøren skal, i det omfang det fremgår af kravspecifikationen (bilag A1 – A7) eller Leverandørens tilbud (bilag D1 – D7), og/eller på anmodning fra Ordregiver vederlagsfrit yde Ordregiver instruktion og vejledning.
Leverandøren er til enhver tid underlagt Ordregivers instruktioner ved ophold på Ordregivers områder.
Leverandøren forpligter sig til det i Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) anførte omfang og form at fremsende dokumentation til Ordregiver vedrørende opfyldelsen af Leveringsaftaler (fx overdragelsesdokumenter mv.).
Materialet skal leveres digitalt og skal være Ordregiver i hænde senest fem Arbejdsdage efter, at Ordregiver har sendt Leverandøren påkrav herom. Fristen kan dog efter aftale forlænges med op til 10 Arbejdsdage.
Ordregiver har ret, men ikke pligt, til at kommentere Leverandørens dokumentation. Det forhold, at Ordregiver kommenterer eller undlader at kommentere fremsendt dokumentation, ændrer ikke ved Leverandørens ansvar i henhold til Rammeaftalen med Delkontrakt(-er), herunder de enkelte Leveringsaftaler, og det reducerer eller afskærer ej heller Ordregivers muligheder for at gøre misligholdelse gældende.
Hvis den modtagne dokumentation viser mangler eller anden misligholdelse generelt eller i forhold til opfyldelse af en Leveringsaftale, kan dette have konsekvenser som nærmere fastsat i Rammeaftalen med Delkontrakt(-er)s bestemmelser om misligholdelse mv.
Såfremt Ordregiver finder anledning til at antage, at Leverandøren misligholder Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) eller en underliggende Leveringsaftale, skal Leverandøren, efter påkrav fra Ordregiver, fremsende en fyldestgørende redegørelse om forholdet til Ordregiver. Redegørelsen skal være Ordregiver i hænde senest 10 Arbejdsdage efter Ordregivers påkrav er afsendt. Fristen kan efter aftale forlænges.
Leverandøren skal vederlagsfrit udarbejde og fremsende opgørelser over Ordregivers indkøb under Rammeaftalen med Delkontrakt(-er). Herudover skal Leverandøren leverer statistiske materialer jf. bilag G.
Leverandøren garanterer i overensstemmelse med bilag H, at Leverandøren i hele Aftaleperioden opfylder de for Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) gældende miljøkrav samt den til enhver tid for Leverandøren gældende miljølovgivning i forbindelse med udførelsen af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er).
Ordregiverens (respektive Ordregivers) mulighed for at kræve dokumentation for Leverandørens overholdelse af miljøkrav samt muligheden for at ophæve Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) mv., hvis kravene ikke overholdes, fremgår af bilag I.
Leverandøren er forpligtet til på eget initiativ at informere Ordregiver, såfremt der er udfordringer i forbindelse med at leve op til miljøkravene.
2.4.2 Reduktion af miljøbelastning
Leverandøren skal samarbejde med Ordregiver om reducering af miljøbelastning ved opfyldelse af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er). Ordregiver kan forlange at se dokumentation for arbejdet.
Leverandøren skal i forbindelse med opfyldelsen af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) overholde den for Leverandøren gældende arbejdsmiljølovgivning og sikre, at egne arbejdsforhold er sikkerheds- og sundhedsmæssigt fuldt forsvarlige. Herudover skal det bl.a. sikres, at der er udarbejdet arbejdspladsvurdering og lavet en arbejdsmiljøorganisation, såfremt den for Leverandøren gældende lovgivning påbyder Leverandøren dette.
Alle Ydelser skal som minimum være udformet og kunne anvendes i overensstemmelse med den for Leverandøren og Ordregiver gældende arbejdsmiljølovgivning. Det er yderligere et krav, at Leverandøren i overensstemmelse med den for Leverandøren gældende lovgivning vil arbejde aktivt for at fremme sundhed og sikkerhed ved opfyldelse af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er).
Såfremt Leverandøren får påbud fra Arbejdstilsynet eller tilsvarende national myndighed i Aftaleperioden, skal Leverandøren straks skriftligt meddele dette til Ordregiveren.
Ordregiver afgiver Ordrer i henhold til den i bilag F angivne procedure.
2.7 Ordrebekræftelse og afbestilling
Leverandøren skal efter at have modtaget en Ordre og desuden altid på Ordregivers anmodning uden ugrundet ophold fremsende en ordrebekræftelse til Ordregiver. Såfremt ordrebekræftelsen afviger fra Ordregivers opgavebeskrivelse i Ordren, gælder Ordrens angivelser, medmindre Ordregiver efter
modtagelsen af ordrebekræftelsen skriftligt har bekræftet, at Leveringsaftalen skal ske på ordrebekræftelsens vilkår.
Ordregiver kan afbestille en Ordre helt eller delvist før den aftalte Leverance påbegyndes. Afbestilling sker uden beregning for Ordregiver. Nærmere vilkår for afbestilling kan være aftalt i bilag F.
Leverandøren skal præstere Leverancen på Opfyldelsestidspunktet. Opfyldelsestidspunktet skal angives i ordrebekræftelsen og skal svare til Ordren.
Har Ordregiver ikke i Ordren fastsat Opfyldelsestidspunktet, påhviler det Leverandøren uden ugrundet ophold at kontakte Ordregiver med henblik på aftale herom.
Leverandøren skal i videst muligt omfang efterkomme Ordregivers ønske om Opfyldelsestidspunktet for Leverancen
Leverandøren skal præstere Leverancen på Opfyldelsesstedet og Opfyldelsestidspunktet. Se særlige vilkår om krav til beliggenhed af den eller de anvendte adresse(r), jf. bilag F.
Opfyldelsesstedet for Leverancen er den eller de adresse(r), som Ordregiver angiver i Ordren. Kravspecifikationen (bilag A1 – A7) og Leverandørens tilbud (bilag D1 – D7) kan fastsætte nærmere vedrørende Opfyldelsesstedet.
Leverandøren overdrager til Ordregiver en vederlagsfri, tidsubegrænset, uigenkaldelig og ikke-eksklusiv brugsret til alle tilknyttede ydelser og rettigheder, som er nødvendige for Ordregivers fulde nytte af Leverancen.
Ydelser og dokumentation, som er udarbejdet til Ordregiver i henhold til eller til brug for opfyldelse af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er), tilhører Ordregiver og skal udleveres af Leverandøren på forlangende.
Leverandøren har alene brugsret til de ydelser og den dokumentation, som er udleveret af Ordregiver til brug for Rammeaftalen med Delkontrakt(-er)s opfyldelse, og skal tilbagelevere dem vederlagsfrit til Ordregiver på forlangende.
Leverandøren garanterer, at Ydelser ikke krænker tredjemands rettigheder, og er pligtig til om muligt at bringe krænkelser til ophør, således at Ordregiver kan drage nytte af Ydelserne.
Leverandøren skal herudover holde Ordregiver skadesløs for alle tab og omkostninger, som måtte hidrøre fra, at tredjemand påberåber sig en krænkelse af dennes rettigheder.
Rejser tredjemand krav mod Ordregiver med påstand om krænkelse af dennes rettigheder, skal Ordregiver straks skriftligt meddele Leverandøren dette.
Forpligtelserne i henhold til dette pkt. 2.10 er også gældende efter Aftaleperioden uanset ophørsgrunden.
Leverandøren forpligtes til at underskrive Ordregivers aftale om databehandling og IT-sikkerhed, jf. bilag L1, L2 og tavshedspligtserklæring, jf. bilag M.
3. Leverandørens samfundsansvar
Ved opfyldelsen af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) indestår Leverandøren for Leverandørens og dennes eventuelle underleverandørers overholdelse og efterlevelse af Københavns Kommunes til enhver tid gældende vilkår om leverandørens samfundsansvar. De aktuelle vilkår fremgår af bilag I og dette pkt. 3.
Hvis disse vilkår ændres i Aftaleperioden og ændringerne samlet set medfører dokumenterbare meromkostninger for Leverandøren i forhold til vilkårene ved Rammeaftalen med Delkontrakt(-er)s indgåelse, er Leverandøren berettiget til dækning af sine dokumenterede meromkostninger herved, dog kun hvis disse meromkostninger er af en uvæsentlig karakter og i overensstemmelse med udbudsloven (lov nr. 1564 af 15. december 2015) bestemmelser om ændring af kontrakter.
Manglende overholdelse af vilkår om Leverandørens samfundsansvar er sanktioneret både i Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) og i bilag I.
3.2 Hensynet til ledige borgere og praktikanter
Ordregiver stiller krav om beskæftigelse af ledige borgere, jf. social klausul med krav om beskæftigelse af ledige, jf. bilag K.
Ordregiver opfordrer herudover Leverandøren til at tilbyde beskæftigelse til praktikanter i forbindelse med opfyldelsen af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er). En praktikant defineres som en arbejdstager med hvem, Leverandøren indgår eller har indgået en uddannelsesaftale i henhold til lov om erhvervsuddannelser, eller som er omfattet af en lignende uddannelsesordning i et andet EU-land.
3.3 Arbejdsklausul vedrørende sikring af arbejdstagerrettigheder
Leverandøren skal på baggrund af bilag J og dette pkt. 3.3 sikre, at ansatte hos Leverandøren og eventuelle underleverandører, som medvirker til at opfylde Rammeaftalen med Delkontrakt(-er), er sikret løn (herunder særlige ydelser), arbejdstid og andre arbejdsvilkår, som ikke er mindre gunstige end dem, der gælder for arbejde af samme art i henhold til en kollektiv overenskomst indgået af de inden for det pågældende faglige område mest repræsentative arbejdsmarkedsparter i Danmark, og som gælder på hele det danske område.
Leverandøren skal sikre, at ansatte hos Leverandøren og eventuelle underleverandører orienterer de ansatte om de gældende arbejdsvilkår.
Parterne har udpeget følgende kontaktpersoner til at forestå kontakten vedrørende Rammeaftalen med Delkontrakt(-er):
Ordregivers kontaktperson:
[stillingsbetegnelse] [navn]
Beskæftigelses- og Integrationsforvaltningen Telefonnummer: [telefonnummer]
E-mail: [xxxx@xxx.xx.xx]
Leverandørens kontaktperson:
[stillingsbetegnelse] [navn] Telefonnummer: [telefonnummer] E-mail: [e-mail]
Parterne skal skriftligt underrette hinanden 14 Arbejdsdage forud for en eventuel udskiftning af kontaktpersoner.
Kontaktpersonerne kan, hvor der ikke er angivet andet i Rammeaftalen med Delkontrakt(-er), eller hvor der ikke er givet anden skriftlig meddelelse fra en Part, bindende disponere på vegne af den respektive Part.
Såfremt der er fastsat særlige krav til samarbejdet vil disse fremgå af bilag E og bilag F.
I det omfang, at Leverandøren har baseret sig på andre enheders uddannelsesmæssige og faglige kvalifikationer eller faglige erfaringer vedrørende udførelse af konkrete dele af Ydelserne under Rammeaftalen med Delkontrakt(-er), skal de konkrete dele af Ydelserne udføres af den enhed, som Leverandøren baserer sig på. Særlige vilkår for udførelse af samarbejdet kan fremgå af bilag P.
De pågældende enheder hæfter direkte, solidarisk og ubegrænset for opfyldelsen af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) og tilhørende Leveringsaftaler.
Leverandøren er berettiget til at anvende underleverandører til opfyldelsen af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er).
Underleverandører skal være fra et EU/EØS- land, da det er en betingelse i Ordregivers databehandleraftale (bilag L1/L2).
Leverandørens underleverandører på tidspunktet for Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) s underskrift fremgår af bilag P.
Leverandøren er alene berettiget til at anvende andre underleverandører end de i bilag O anførte, herunder udskifte underleverandører, hvis Ordregiver forinden skriftligt har godkendt dette.
Hvis Leverandøren benytter en underleverandør til opfyldelse af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er)s forpligtelser, og denne ikke er angivet i bilag P eller er accepteret ved senere aftale med Ordregiver (og ikke kun forestår åbenbart bagatelagtige underleverancer), ifalder Leverandøren en bod på DKK 10.000.
Til brug for godkendelsen af en underleverandør fremlægger Leverandøren den dokumentation, som Ordregiver efter et sagligt skøn måtte finde relevant, hvilket blandt andet kan være en serviceattest fra Erhvervsstyrelsen, registreringsbevis fra det centrale virksomhedsregister (CVR) eller fra registret for udenlandske tjenesteydere (RUT).
Tilsvarende er underleverandører også kun berettiget til at anvende underleverandører, hvis Ordregiver forinden skriftligt har godkendt dette og så fremdeles.
Ordregiver kan ikke afslå godkendelse af en underleverandør uden saglig begrundelse. Manglende mulighed for effektiv kontrol af overholdelse af Arbejdsklausulen, jf. pkt. 3.3, udgør en saglig begrundelse for afslag på godkendelse af en underleverandør.
Brug af underleverandører indebærer ikke begrænsninger i Leverandørens ansvar over for Ordregiver, og underleverandører skal overholde Rammeaftalen med Delkontrakt(-er)s vilkår.
Ordregiver kan forlange, at Leverandøren og dennes underleverandører ophører med at anvende en underleverandør, der ikke fremgår af bilag P eller ikke efterfølgende er godkendt af Ordregiveren.
Er Leverandøren et konsortium bestående af flere ansvarlige juridiske personer, kan Ordregiver med bindende virkning for konsortiet indgå aftaler med den identificerede fælles befuldmægtigede.
Et af konsortiets medlemmer skal have fuld prokura over for Ordregiver, og den i pkt. 4.1 anførte kontaktperson er på vegne af samtlige medlemmer i konsortiet ansvarlig for kontakten til Ordregiver.
De i konsortiet deltagende juridiske personer hæfter direkte, solidarisk og ubegrænset for opfyldelsen af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) og tilhørende Leveringsaftaler.
Konsortiets deltagende juridiske personer og fælles befuldmægtigede fremgår af erklæringen herom i bilag T.
Ordregiveren kan kræve, at konsortiet efter tildeling af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) antager en bestemt retlig form, i det omfang, at en sådan ændring er nødvendig for at sikre en tilfredsstillende opfyldelse af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er).
4.5 Overdragelse af rettigheder og forpligtelser
4.5.1 Leverandørens overdragelse af rettigheder og forpligtelser
Leverandøren kan ikke uden Ordregivers skriftlige samtykke overdrage sine rettigheder efter Rammeaftalen med Delkontrakt(-er), herunder de enkelte Leveringsaftaler, til tredjemand.
Såfremt Ordregiver har givet samtykke til, at Leverandøren overdrager sine rettigheder, afskærer dette ikke Ordregiver fra at foretage modregning, jf. pkt. 5.4, eller fra at tilbageholde vederlag, jf. pkt. 6.3.1 over for den, som Leverandøren har overdraget sine rettigheder til.
Leverandøren kan heller ikke – ud over det i pkt. 4.3 anførte – overdrage sine forpligtelser efter Rammeaftalen med Delkontrakt(-er), herunder de enkelte Leveringsaftaler, til tredjemand uden Ordregiverens skriftlige samtykke.
Såfremt Leverandøren er et konsortium, jf. pkt. 4.4, gælder ovennævnte for hvert enkelt medlem af konsortiet.
4.5.2 Ordregivers overdragelse af rettigheder og forpligtelser
Ordregiveren kan overdrage sine rettigheder og/eller forpligtelser efter Rammeaftalen med Delkontrakt(-er), herunder de enkelte Leveringsaftaler, til en anden offentlig institution, eller en juridisk person, der ejes af det offentlige eller i det væsentlige direkte eller indirekte drives for offentlige midler.
Ordregiver og/eller tredjemand, som Ordregiver har bemyndiget dertil, er i Aftaleperioden berettiget til at føre løbende kontrol med Leverandørens og dennes underleverandørers overholdelse af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er)s vilkår. Bemyndiger Ordregiver tredjemand til at føre løbende kontrol, skal Leverandøren med et rimeligt varsel oplyses derom.
Ordregiver og/eller den af Ordregiver bemyndigede tredjemand har blandt andet ret til at foretage både anmeldte og uanmeldte kontrolbesøg hos Leverandøren og dennes underleverandører.
Kontrollen skal tilrettelægges, så den er til mindst mulig gene for Leverandøren og/eller dennes underleverandører.
Leverandøren skal yde Ordregiver og/eller den af Ordregiver bemyndigede tredjemand praktisk bistand og imødekommenhed i forbindelse med kontrol. Leverandøren er herudover forpligtet til – uden særskilt vederlag – at give adgang til oplysninger, dokumentation og andet, som Ordregiver og/eller den af Ordregiver bemyndigede tredjemand ønsker til gennemførelse af en sådan kontrol.
Leverandøren skal løbende give Ordregiver oplysninger om alle relevante forhold om overholdelse af gældende miljø-, arbejdsmiljø-, sundheds- og sikkerhedsforskrifter, som Leverandøren bliver bekendt med, herunder skal Leverandøren oplyse Ordregiver, hvis Leverandøren bliver bekendt med, at Leverandøren ikke har overholdt sådanne forskrifter.
Leverandørens ansvar i henhold til Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) ændres ikke ved, at Ordregiver og/eller tredjemand, som Ordregiver har bemyndiget dertil, fører eller undlader at føre kontrol.
Leverandøren garanterer, at alle medarbejdere, herunder medarbejdere ansat hos underleverandører, er habile i forbindelse med opfyldelsen af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er). De til Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) tilknyttede medarbejdere kan således ikke påtage sig opgaver for andre kunder, hvis der herved opstår interessekonflikter, som kan drage tvivl om deres uvildighed over for Ordregiver.
Leverandøren skal uden ugrundet ophold gøre Ordregiver opmærksom på ethvert forhold, som kan rejse tvivl om de til Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) tilknyttede medarbejderes habilitet.
4.8 Udskiftning af Leverandørens medarbejdere
4.8.1 Leverandørens anmodning om udskiftning af medarbejdere
Leverandøren kan udskifte medarbejdere allokeret til opgaven, fx pga. ophør af ansættelsesforholdet hos Leverandøren som følge af opsigelse af ansættelsesforholdet eller sygdom.
Den udskiftede medarbejder skal i alle tilfælde erstattes af en person med mindst tilsvarende kvalifikationer. Leverandøren skal på forlangende over for Ordregiver dokumentere begrundelsen for udskiftningen, samt dokumentere den nye medarbejders kvalifikationer mindst er svarende til den udskiftede medarbejder.
Udskiftning af de til Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) tilknyttede medarbejdere kan ikke medføre højere priser end de på tidspunktet for udskiftningen gældende priser i henhold til pkt. 5.1.
4.8.2 Ordregivers forlangende om udskiftning af medarbejdere
Såfremt samarbejdet med Leverandørens medarbejdere, herunder underleverandørers medarbejdere, har givet anledning til berettiget kritik eller samarbejdsvanskeligheder, kan Ordregiver forlange, at Leverandøren fjerner medarbejderne fra samarbejdet med Ordregiver, ligesom Ordregiver kan forlange medarbejdere fjernet, hvis disse har overtrådt arbejdsmiljølovgivningen, tilsidesat almindelige hensyn til sikkerhed eller er påvirket af alkohol eller andre rusmidler i forbindelse med samarbejdet med Ordregiver.
Den udskiftede medarbejder skal i alle tilfælde erstattes af en person med mindst tilsvarende kvalifikationer. Leverandøren skal på forlangende over for Ordregiver dokumentere, at den nye medarbejders kvalifikationer mindst er svarende til den udskiftede medarbejder.
Udskiftning af de til Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) tilknyttede medarbejdere kan ikke medføre højere priser end de på tidspunktet for udskiftningen gældende priser i henhold til pkt. 5.1.
Leverandøren og Ordregiver, herunder deres medarbejdere, er forpligtet til at iagttage tavshed med hensyn til enhver oplysning, som de bliver bekendt med i forbindelse med opfyldelsen af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er), og som ikke er alment kendte eller alment tilgængelige. Denne forpligtelse består også efter Aftaleperioden, uanset ophørsgrunden.
Leverandøren er forpligtet til at sikre, at Leverandørens medarbejdere i relevant omfang kender og overholder de forpligtelser, der følger af dette pkt. 4.9.
Fortrolighedsforpligtelsen viger i det omfang dette følger af Offentlig Regulering, herunder de for Ordregiver gældende regler om aktindsigt.
Leverandøren og Ordregiver er berettiget til at anvende oplysninger i den udstrækning, hvor dette er til berettiget varetagelse af deres interesser under en rets- eller klagesag med tilknytning til Rammeaftalen med Delkontrakt(-er).
Ordregiver kan efter en konkret vurdering videregive informationer til andre relevante myndigheder, såfremt videregivelsen vurderes at være af betydning for myndighedernes virksomhed, ligesom Ordregiver kan videregive oplysninger til politiet, hvis der er mistanke om et begået strafbart forhold.
Leverandøren må ikke uden Ordregivers forudgående skriftlige samtykke udtale sig offentligt om opfyldelsen af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er). Ordregiver kan dog ikke nægte samtykke uden saglig begrundelse.
Leverandøren er til gengæld berettiget til at henvise til opfyldelsen af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) i referencelister uden Ordregivers godkendelse.
Der henvises i øvrigt til Ordregivers tavshedspligtserklæring vedlagt som bilag M.
Leverandørens priser er indeholdt i bilag D1 – D7. Priserne er eksklusiv moms.
Priserne indeholder alle hertil nødvendige omkostninger, herunder alle interne ydelser, transportomkostninger, administration, forsikringer mv.
Priserne er eksklusiv moms men inklusive alle øvrige gældende offentlige afgifter på tidspunktet for Rammeaftalen med Delkontrakt(-er)s underskrift.
De i bilag D1 – D7 fastsatte priser er faste og gældende i hele Aftaleperioden, medmindre en aftalt ændring af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er), jf. pkt. 7.1 medfører en forøgelse eller formindskelse af Leverandørens vederlag.
Ved fakturering skal Leverandøren efterleve kravene i bilag C.
Leverer Leverandøren ikke en eller flere elektroniske fakturaer i overensstemmelse med kravene i bilag C og dette pkt. 5.3.1, kan Ordregiver udskyde betalingen af den eller de pågældende fakturaer under forudsætning af, at Ordregiver har oplyst de nødvendige oplysninger for efterlevelse af kravene i bilag C. Ordregiver underretter i så fald Leverandøren om, at fakturaerne ikke kan betales og baggrunden herfor.
Har Ordregiver oplyst de nødvendige oplysninger for efterlevelse af kravene i bilag C, så kan Leverandøren ikke kræve morarente for manglende betaling og/eller gøre misligholdelsesbeføjelser gældende.
Ordregiver er til enhver tid berettiget til at lade sin revisor gennemgå fakturagrundlaget. Leverandøren skal stille enhver tilgængelig information til rådighed for en sådan gennemgang.
Kravene til den elektroniske faktura, jf. bilag C, kan i rimelig udstrækning ændres af Ordregiver, herunder fx krav til dataformat og indhold. Ændrer Ordregiver kravene til den elektroniske faktura, skal Leverandøren varsles senest 30 Arbejdsdage før ændringens ikrafttræden.
Betaling forfalder 30 Dage efter Leverandørens fremsendelse af fyldestgørende elektronisk faktura, jf. pkt. 5.3.1, medmindre Leverandøren og Ordregiver har aftalt anden forfaldsdag eller Ordregiver har ret til at tilbageholde vederlaget.
Falder forfaldsdagen på en helligdag, en lørdag eller en søndag, fremrykkes forfaldsdagen til den efterfølgende hverdag.
Hvis Ordregiver mener, at der på grundlag af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) skal ske fradrag i betalingerne, eller hvis Ordregiver har modkrav mod Leverandøren, er Ordregiver berettiget til at modregne sådanne beløb i Leverandørens vederlag. Ved en modregning, der foretages uberettiget, skal Ordregiver ved senere betaling af det uberettiget tilbageholdte beløb svare morarente.
Leverandøren er ikke berettiget til at undlade at opfylde efterfølgende Leveringsaftaler på grund af uenighed om betalingen.
Leverandøren er forpligtet til fra Rammeaftalen med Delkontrakt(-er)s ikrafttræden og indtil levering af den sidste Leverance at tegne og holde følgende forsikringer i kraft:
- Alle lovpligtige forsikringer, herunder lovpligtig arbejdsskadeforsikring
- Erhvervsansvarsforsikring omfattende de Ydelser, der fremgår af Rammeaftalen med Delkontrakt(- er), og som dækker skade på person og/eller ting i forbindelse med opfyldelsen af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er).
Dækning under Leverandørens erhvervsansvarsforsikring skal pr. forsikringssår udgøre mindst DKK 10 mio. for personskade og mindst DKK 500.000 for tingskade. Dækningen skal til enhver tid opretholdes uanset skete skader.
Leverandøren skal sikre sig, at dennes erhvervsansvarsforsikring dækker i tilfælde af Ydelser hidrørende fra eventuelle tredjemand/underleverandører, jf. pkt. 4.3; subsidiært sikre, at de pågældende underleverandører har tegnet erhvervsansvarsforsikring, der lever op til ovenstående krav og opretholder de krævede forsikringer.
Leverandøren skal på Ordregivers anmodning dokumentere forsikringernes eksistens, omfang og at præmierne er betalt uden ugrundet ophold. Leverandøren skal ved forsikringens fornyelse på eget initiativ levere et forsikringscertifikat til Ordregiver for de krævede forsikringer.
Leverandøren skal straks underrette Ordregiver, hvis forsikringsselskabet opsiger en forsikring.
Forsikringerne medfører ikke begrænsninger i Leverandørens ansvar, der alene begrænses i overensstemmelse med pkt. 5.6.3.
5.6.1 Leverandørens erstatningsansvar
Leverandøren er, medmindre andet fremgår af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er), erstatningsansvarlig over for Ordregiver efter dansk rets almindelige regler.
Alene Beskæftigelses- og Integrationsforvaltningen kan gennemføre erstatningskrav mod Leverandøren, hvorfor Beskæftigelses- og Integrationsforvaltningen indtræder i Jobcenter Københavns rettigheder og kan gøre erstatningskrav gældende på vegne af Jobcenter København.
For forhold, der udløser betaling af bod, kan erstatning kun kræves i det omfang, at Ordregiver dokumenterer et tab ud over bodsbeløbet.
Leverandøren skal straks skriftligt meddele Ordregiver om enhver skade eller mangel, som Leverandøren (eller dennes eventuelle underleverandører) er ansvarlig for og som er kommet til dennes kundskab.
Leverandøren har det fulde ansvar for gener og skader, som Leverandørens Ydelser måtte påføre tredjemand eller tredjemands ejendom, og Leverandøren skal holde Ordregiver skadesløs, dersom denne over for tredjemand ifalder erstatningsansvar som følge heraf.
Hvis tredjemand rejser krav mod Ordregiver på grund af forhold, som Leverandøren er ansvarlig eller hæfter for, kan Ordregiver inden for gældende processuelle rammer kræve, at Leverandøren overtager førelsen af og de tilknyttede omkostninger til den pågældende sag, ligesom Leverandøren har ret hertil.
5.6.2 Ordregivers erstatningsansvar
Ordregiver er, medmindre andet fremgår af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er), erstatningsansvarlig over for Leverandøren efter dansk rets almindelige regler. Erstatningsansvaret gælder dog ikke for indirekte tab, herunder driftstab og tabt avance.
Leverandørens samlede erstatningsansvar under Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) er hvert år er ved tingsskade begrænset til det største beløb af enten DKK 5 mio. eller fem gange den i Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) estimerede omsætning i det pågældende år. Ordregivers erstatningsansvar kan samlet ikke overstige dette beløb.
Der er ingen ansvarsbegrænsning ved personskade.
6.6. Misligholdelsesbestemmelser
6.1.1 Leverandørens forsinkelse
Der foreligger forsinkelse, såfremt der ikke sker rettidig levering, jf. pkt. 2.8.
Ordregiver har i tilfælde af enhver forsinkelse af en Leverance, som Leverandøren bærer ansvaret og/eller risikoen for, ret til at ophæve leveringen af den pågældende Leverance helt eller delvist.
Indtræffer forsinkelse, eller kan en sådan forudses, skal Leverandøren straks foretage effektive skridt til at overvinde forsinkelsen eller, hvis dette ikke er muligt, begrænse forsinkelsen. Leverandøren skal endvidere straks skriftligt underrette Ordregiver om forsinkelsen med angivelse af årsagen til forsinkelsen, den forventede varighed samt det forventede nye opfyldelsestidspunkt. I underretningen skal Leverandøren endvidere angive, hvilke tiltag Leverandøren agter at iværksætte med henblik på at overvinde eller begrænse forsinkelsen. Accepterer Ordregiver Leverandørens nye opfyldelsestidspunkt, erstatter dette det oprindeligt aftalte opfyldelsestidspunkt, og Ordregivers hævebeføjelse bortfalder.
Såfremt Ordregiver misligholder sine betalingsforpligtelser, jf. pkt. 5.3.2, er Leverandøren for den forsinkede del af Ordregivers betaling berettiget til at kræve betaling af renter fra forfaldsdagen efter rentelovens almindelige bestemmelser. Leverandøren kan hæve den relevante Leveranceaftale (eller Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) i sin helhed) i overensstemmelse med pkt. 6.5.4.
Ordregiver kan dog ikke drages til ansvar for eller pålægges betaling af renter fra forfaldsdagen efter rentelovens almindelige bestemmelser for forsinket betaling og/eller fremsendelse af fakturagrundlag, som kan dokumenteres skyldes manglende data og/eller fejl/nedbrud i Ordregivers IT-systemer eller IT-systemer fra eksterne IT-leverandører. Det er alene op til Ordregiver at vurdere om Ordregiver ønsker at yde acontobetaling til Leverandøren ved længerevarende mangel på levering af data og/eller fejl/nedbrud.
Der foreligger en mangel i følgende ikke-udtømmende tilfælde, hvis:
a) Ydelser ikke svarer til Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) og Ordren, herunder i forhold til art, specifikationer og kvalitet;
b) Ydelser ikke er egnet til Ordregivers særlige formål, i det omfang dette forud for Rammeaftalen med Delkontrakt(-er)s indgåelse er oplyst til Leverandøren;
c) Ydelser ikke lever op til god skik inden for den pågældende branche;
d) Ydelser i øvrigt ikke svarer til, hvad Ordregiver med føje kunne forvente;
e) Leverandøren ikke overholder dokumentationskrav efter pkt. 2.3.3.
Afgørelsen af, om der foreligger en mangel, træffes ud fra Leverancens beskaffenhed på leveringstidspunktet, jf. pkt. 2.8 og 2.9.
Viser der sig en mangel efter leveringstidspunktet, som skyldes Leverandørens forsømmelse, foreligger der altid en mangel.
Ordregiver skal for at kunne påberåbe sig en mangel reklamere over for Leverandøren inden for rimelig tid efter, at Ordregiver opdagede manglen.
Leverandøren skal af egen drift straks skriftligt meddele Ordregiver om enhver mangel ved Leverancen, som Leverandøren måtte blive bekendt med, jf. også pkt. 5.6.1.
Såfremt der konstateres mangler ved en Ydelse, er Ordregiver berettiget til at kræve disse afhjulpet. Leverandøren skal uden omkostning og ulempe for Ordregiver opfylde krav om afhjælpning inden for rimelig tid efter Ordregivers reklamation, medmindre Ordregiver og Leverandøren har aftalt et senere tidspunkt. Afhjælpning kan bestå i omlevering.
Ordregiver kan tilbageholde Leverandørens vederlag, jf. pkt. 5.4, indtil den krævede afhjælpning er sket. Ved tilbagehold af vederlag, der foretages uberettiget, skal Ordregiver svare morarente af det uberettiget tilbageholdte beløb.
Afhjælpning af mangler medfører ikke begrænsninger for Ordregiver til at kræve erstatning efter pkt. 5.6.1, såfremt Ordregiver på trods af afhjælpningen stadig lider et dokumenteret tab.
Ordregiver kan ophæve Rammeaftalen med Delkontrakt(-er), såfremt der forekommer væsentlige mangler, som ikke udbedres af Leverandøren inden for en af Ordregiver fastsat passende frist. Tilsvarende kan Ordregiver ophæve en Leveringsaftale, såfremt Leverandørens Ydelser under den pågældende Leveringsaftale er behæftet med væsentlige mangler.
Hvor afhjælpning af en mangel er umulig eller vil påføre Leverandøren uforholdsmæssige omkostninger, samt hvor Leverandøren ikke har afhjulpet manglen, jf. pkt. 6.3.1, kan Ordregiver kræve et forholdsmæssigt afslag i Leverandørens vederlag efter dansk rets almindelige regler, eller foretage dækningskøb.
I tilfælde af forsinkelse og/eller mangelfuld levering, jf. pkt. 6.1.1 og pkt. 6.2.1, svarer Leverandøren en bod til Ordregiver med et beløb svarende til 10 % af værdien af den forsinkede eller mangelfulde del af Leverancen pr. Arbejdsdag. Dagsboden udgør dog altid minimum DKK 3.000 pr. Arbejdsdag.
Hvis forsinkelsen med en del af Leverancen betyder, at Ordregiver er afskåret fra med rimelighed at kunne benytte den leverede del af Leverancen, svares bod af Leverancens samlede værdi.
Tilsvarende gælder, at hvor Leverandøren ikke foretager afhjælpning inden for den i pkt. 6.3.1. fastsatte frist, så svarer Leverandørens dagbod (opgjort pr. Arbejdsdag) til Ordregiver med et beløb svarende til 10 % af værdien af den mangelbehæftede del af Leverancen.
Hvis manglen betyder, at Ordregiver er afskåret fra med rimelighed at kunne benytte den leverede del af Leverancen, svares bod af Leverancens samlede værdi.
Fakturerer Leverandøren ikke i overensstemmelse med kravene til fakturering som angivet i bilag C, svarer Leverandøren bod. Boden svarer til 50 % af værdien af det fejlfakturerede beløb eller DKK 10.000 pr. Arbejdsdag, hvis der ikke kan opgøres et beløb.
Såfremt Leverandøren kan godtgøre, at fejlen var undskyldelig, kan boden frafalde.
Tredje gang Leverandøren ikke fakturer i overensstemmelse med kravene til fakturering som angivet i bilag C, kan Leverandøren sættes under selvbetalt skærpet kontrol.
Ved misligholdelse af en eller flere af de i bilag I, J og K anførte forpligtelser skal Leverandøren betale bod i overensstemmelse med bilag I, bilag J og bilag K. Boden beregnes for perioden fra det pågældende forhold er konstateret og indtil det er bragt til ophør.
Påløbet bod betales ugevis efter skriftligt krav fra Ordregiver. Ordregiver berettiget til at fortage modregning for bodens størrelse i Leverandørens vederlag i overensstemmelse med pkt. 5.4.
Betaling af bod fritager ikke Leverandøren for pligten til at opfylde Rammeaftalen med Delkontrakt(-er).
Leverandøren anerkender Ordregivers væsentlige interesse i, at en eventuel ophævelse af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) skal være til mindst mulig gene for Ordregiver og øvrige interessenter, herunder borgerne, og Leverandøren vil derfor loyalt bestræbe sig på at minimere sådanne gener.
Leverandøren skal i forbindelse med Rammeaftalen med Delkontrakt(-er)s ophævelse medvirke positivt til at sikre en gnidningsfri overgang af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) til enten Ordregiver eller den tredjemand, som er anvist af Ordregiver.
Leverandøren skal medvirke til at fremskaffe alt relevant dokumentationsmateriale, herunder tegninger, beskrivelser, statistikker mv., når eller hvis Ordregiver skal genudbyde Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) som følge af ophævelse. Såfremt Leverandøren ikke medvirker til at fremskaffe sådant relevant dokumentationsmateriale, er Ordregiver berettiget til at tilvejebringe det nødvendige materiale på anden vis og gøre heraf følgende betalingskrav gældende mod Leverandøren, herunder ved modregning, jf. 5.4.
Ordregiver er berettiget til at begrænse ophævelse til alene at angå den del af Leveringsaftalen og Rammeaftalen med Delkontrakt(-er), som er misligholdt.
6.5.2 Ophævelse af Leveringsaftale
Ordregiver har i tilfælde af forsinkelse, jf. pkt. 6.1, ret til at ophæve den pågældende Leveringsaftale helt eller delvist.
Hvis Leverandøren ikke efterlever krav om afhjælpning inden for rimelig tid, jf. pkt. 6.3.1, og Ordregiver ikke accepterer flere forsøg på afhjælpning, har Ordregiver ret til at ophæve Leveringsaftalen helt eller delvist.
Ordregiver er også berettiget til at ophæve Leveringsaftalen, hvis Leverandørens Ydelser krænker tredjemands rettigheder, jf. pkt. 2.10.
Eventuel ophævelse af Leveringsaftalen sker med virkning for fremtiden.
6.5.3 Ophævelse af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er)
Ordregiver kan ophæve Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) helt eller delvist, såfremt der foreligger væsentlig misligholdelse af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) fra Leverandørens side, hvilket blandt andet omfatter følgende ikke-kumulative tilfælde:
a) Xxxxxxxx og væsentlig misligholdelse af de i Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) fastsatte forpligtelser, herunder forsinkelse og manglende afhjælpning;
b) Leverandøren har givet urigtige eller vildledende oplysninger, som har haft betydning for Ordregivers beslutning om at indgå Rammeaftalen med Delkontrakt(-er);
c) Manglende overholdelse af gældende Offentlig Regulering, såfremt der er afsagt endelig dom herom mod Leverandøren, Leverandøren erkender overtrædelsen, eller Leverandøren ikke senest 20 Arbejdsdage efter at have modtaget skriftlig meddelelse herom fra Ordregiver dokumenterer, at den gældende Offentlige Regulering er overholdt;
d) Væsentlig overtrædelse af Arbejdsklausulen, jf. pkt. 3.3
e) Væsentlig misligholdelse af forpligtelserne i bilag I;
f) Leverandørens ophør med den virksomhed, som Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) vedrører, eller indtræden af andre omstændigheder, der bringer Rammeaftalen med Delkontrakt(-er)s rette opfyldelse i alvorlig fare;
g) Hvis Leverandøren eller dennes underleverandører ved endelig dom er dømt eller har vedtaget bødeforlæg for overtrædelse af gældende skattelovgivning på området for virksomhedens udøvelse af erhverv;
h) Hvis Leverandøren eller dennes underleverandører benytter en underleverandør til opfyldelse af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er), som ikke fremgår af bilag P eller ikke forinden er godkendt af Ordregiver, og ikke standser med anvendelsen af en sådan underleverandør på Ordregivers forlangende; eller
i) Andre forhold, som ikke selvstændigt udgør væsentlig misligholdelse, men som ved deres antal eller karakter med føje væsentligt svækker Ordregivers tillid til Leverandøren.
Ordregiver kan ophæve Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) ved Leverandørens konkurs med de begrænsninger, der følger af konkursloven.
Ordregiver kan straks ophæve Rammeaftalen med Delkontrakt(-er), såfremt Leverandøren tages under rekonstruktionsbehandling, eller Leverandørens økonomiske forhold i øvrigt viser sig at være således, at Leverandøren må antages at være ude af stand til at opfylde Rammeaftalen med Delkontrakt(-er).
Hvis Leverandøren er et kapitalselskab, kan Ordregiver ophæve Rammeaftalen med Delkontrakt(-er), hvis selskabet kræves opløst af Erhvervsstyrelsen eller tilsvarende national myndighed. Bestemmelsen finder ikke anvendelse, hvis Leverandøren inden 10 Arbejdsdage fra fremkomsten af et påkrav fra Ordregiver dokumenterer, at betingelserne for selskabets opløsning ikke er til stede.
Eventuel ophævelse af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) sker med virkning for fremtiden.
Leverandøren er berettiget til at ophæve Leveringsaftalen helt eller delvist, såfremt Ordregiver væsentligt misligholder sine forpligtelser i henhold til den konkrete Leveringsaftale, herunder hvis Ordregiver ikke senest 20 Dage efter modtagelsen af skriftligt påkrav om manglende betaling efter forfaldsdagen, jf. pkt. 5.3.2, har betalt det skyldige beløb til Leverandøren eller deponeret beløbet.
Påkravet fra Leverandøren skal for at være gyldigt og kunne medføre ophævelse af Leveringsaftalen indeholde en beskrivelse af den nærmere måde, som Ordregiver har misligholdt sin betalingsforpligtelse
samt en angivelse af, at Leverandøren helt eller delvist vil ophæve Leveringsaftalen, hvis Ordregiver ikke senest 20 Dage efter modtagelsen af påkravet har betalt eller deponeret det skyldige beløb.
Leverandøren er herudover berettiget til at ophæve Rammeaftalen med Delkontrakt(-er), hvis Ordregiver væsentligt misligholder sine forpligtelser i henhold til Rammeaftalen med Delkontrakt(-er), herunder gentagne gange (det vil sige mere end én gang) ikke betaler skyldige beløb rettidigt, og ikke tager skridt til at udbedring.
Eventuel ophævelse af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) sker med virkning for fremtiden.
7.1 Ændringer af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er)
Ordregiver kan anmode om, at der under iagttagelse af de udbudsretlige regler, foretages ændringer af ikke- grundlæggende elementer i Rammeaftalen med Delkontrakt(-er).
Ordregiver forbeholder sig ret til, under iagttagelse af de udbudsretlige regler og praksis, at anmode om ændringer i Rammeaftalen med Delkontrakt(-er), uden, at Ordregiver er forpligtet til at indlede ny udbudsprocedure, såfremt følgende fremtidige betingelser indfinder sig:
• Ændringer i Offentlig Regulering, som objektivt betyder at Leverandørens Ydelse eller Ordregivers krav til Ydelsen (indhold og ramme for en forløbstype) ændres grundlæggende og/eller nødvendiggør en anmodning om ny forløbstype for at imødekomme formålet med den ændrede Offentlige Regulering
• Ændringer i (del)-målgruppens sammensætning (andelen af en (del)-målgruppe stiger eller falder med +/- 15 %), som betyder at Leverandørens Ydelse eller Ordregivers krav til Ydelsen (indhold og ramme for en forløbstype) ændres grundlæggende og/eller nødvendiggør en anmodning om ny forløbstype for at imødekomme den ændrede sammensætning
• Ved væsentlige ændrede budgetforudsætninger dvs. ved ændringer på ≥ 20 % af det samlede indsatsbudget pr. borger til primært unge med uddannelsespålæg jf. bilag B i 2017, kan Ordregiver én gang anmode Leverandøren om en justering af en eller flere af Leverandørens timepriser med op til maksimalt 10 %.
En anmodning om ændringer i Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) skal indeholde følgende:
a) Årsag til anmodning om ændring
b) Angivelse af ønsket ændring og konsekvenser for Rammeaftalen med Delkontrakt(-er)s vilkår
c) Ønsket tidspunkt for ændringens ikrafttræden
Leverandøren skal senest 20 Arbejdsdage efter at have modtaget en anmodning om ændringer i Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) fremsende et løsningsforslag med angivelse af ændringsanmodningens konsekvenser for aftalegrundlaget, herunder blandt andet Opfyldelsestidspunktet samt forøgelse eller formindskelse af leverandørens vederlag.
Såfremt Ordregiver kan godkende Leverandørens løsningsforslag, skal Ordregiver udarbejde en skriftlig allonge til Rammeaftalen med Delkontrakt(-er).
Alle aftalte ændringer til Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) skal for at være gyldige i forhold til Rammeaftalen med Delkontrakt(-er)s vilkår udarbejdes i form af skriftlige allonger til Rammeaftalen med Delkontrakt(-er). Allongerne skal dateres og underskrives særskilt.
Pålægges Ordregiver af en domstol, kompetent offentlig myndighed eller en af Voldgiftsinstituttet nedsat voldgiftsret at bringe Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) helt eller delvist til ophør, er Ordregiver berettiget hertil med rimeligt varsel.
Tilsvarende kan Ordregiver med øjeblikkelig virkning opsige Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) og indgåede Leveringsaftaler i det tilfælde, at Klagenævnet for Udbud eller en domstol påbyder Ordregiver at annullere beslutninger truffet af Ordregiver i forbindelse med udbuddets gennemførelse. Det samme gælder, hvis Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) eller en Leveringsaftale erklæres for ”uden virkning”.
I tilfælde af ovenstående har Leverandøren alene krav på en erstatning svarende til negativ kontraktinteresse og rimeligt vederlag for sin ophørsbistand. Derudover har Leverandøren intet krav mod Ordregiver.
7.3 Ændringer i Offentlig Regulering
Leverandøren er forpligtet til at sørge for, at opfyldelsen af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) sker under overholdelse af den til enhver tid gældende Offentlige Regulering.
Såfremt der sker ændringer i Offentlig Regulering, der medfører, at Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) skal ændres, skal Leverandøren acceptere disse ændringer.
Såfremt der sker ændringer i Offentlig Regulering, herunder ændringer i de offentlige budgetter, der medfører, at Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) eller dele heraf må opsiges, Kan Ordregiver gøre dette med 1 måneds varsel.
7.4 Ordregivers ret til at bringe Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) til ophør
Ordregiver har ret til at bringe Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) til ophør, såfremt:
a) Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) har været genstand for en ændring af grundlæggende elementer, der ville have krævet en ny udbudsprocedure.
b) Leverandøren var på tidspunktet for tildeling af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) omfattet at udelukkelsesgrunde i udbudsloven §§ 135-137, hvorefter Leverandøren skulle have været udelukket fra udbudsproceduren.
c) Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) ikke skulle have været tildelt Leverandøren på grund af en alvorlig overtrædelse af forpligtelserne i henhold til traktaterne og direktiverne, der er fastslået af EU-domstolen i forbindelse med en procedure efter artikel 258 i traktaten om Den Europæiske Unions funktionsmøde.
d) Ordregivers tildelingsbeslutning er annulleret ved endelig afgørelse eller dom. I dette tilfælde er Ordregiver forpligtet til at bringe Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) til ophør med et passende varsel.
Ordregivers ophør af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) under dette pkt. 7.4 har virkning straks i det øjeblik, at Ordregiver har gjort ophøret gældende, jf. dog litra d.
I tilfælde af Leverandørens konkurs skal Leverandørens konkursbo på Ordregivers forlangende uden ugrundet ophold tage stilling til, om konkursboet vil indtræde i Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) og/eller indgåede Leveringsaftaler.
Ordregiver har, med respekt for konkurslovens regler, ret til at bringe Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) og/eller underliggende Leveringsaftaler til ophør, såfremt Leverandørens konkursbo ikke uden ugrundet ophold tager stilling til, om konkursboet vil indtræde.
Leverandøren og Ordregiver er ansvarsfri, når deres korrekte opfyldelse af Rammeaftalen med Delkontrakt(- er), herunder de enkelte Leveringsaftaler, er umulig som følge af force majeure.
Force majeure foreligger, når opfyldelse er umulig, og dette skyldes ekstraordinære omstændigheder, som den forhindrede part ikke kan afbøde eller burde have forudset, så som krig, naturkatastrofer, brand, strejker eller lockouts.
Force majeure kan kun påberåbes, såfremt den forhindrede part uden ugrundet ophold har givet skriftlig meddelelse herom til den anden part.
Den forhindrede part skal herudover inden syv Dage efter den opståede hændelse give den anden part en mere detaljeret redegørelse om konsekvenserne af force majeure hændelsen, herunder hvordan force majeure hændelsen forventes at påvirke Leverancen samt forslag til afhjælpningsforanstaltninger.
Leverandøren og Ordregiver afholder egne omkostninger og bærer egne tab som følge af force majeure.
Såfremt en force majeure hændelse umuliggør opfyldelse af væsentlige dele af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) i 30 på hinanden følgende Dage, er den Part, som ikke er forhindret af force majeure hændelsen, berettiget til at opsige Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) helt eller delvist med 30 Dages skriftligt varsel, uden at det kan medføre krav mellem Parterne.
Alle tvistigheder om og i forbindelse med Rammeaftalen med Delkontrakt(-er), herunder ethvert spørgsmål om forståelsen og fortolkning af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er), skal så vidt muligt løses i mindelighed.
Opstår en tvist, kan en Part med et skriftligt varsel på mindst fem Arbejdsdage forlange, at den anden Part mindst tre gange fremmøder med mindst én bemyndiget person til et forhandlingsmøde.
Kan uoverensstemmelser ikke afgøres mellem Parterne, afgøres disse ved de almindelige domstole. Værneting er Ordregiverens hjemting.
Retsforholdet i henhold til Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) og dennes fortolkning afgøres efter dansk ret.
Rammeaftalen med Delkontrakt(-er) underskrives i 2 originale eksemplarer af nedenstående personer, som med deres underskrifter bekræfter at være tegningsberettigede. Hver Part modtager et eksemplar.
[By], den [dd.mm.åååå] [By], den [dd.mm.åååå]
For Ordregiver For Leverandøren
[Stillingsbetegnelse] [Stillingsbetegnelse]
⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
[Indsæt navn] [Indsæt navn]
Bilag A1
Kravspecifikation for Brobygning til uddannelse 2017
-
Brobygning til hovedindgangen ”Kontor, handel og forretningsservice”
på erhvervsuddannelsesinstitution, der udbyder grundforløb på hovedområdet
”Kontor, handel og forretningsservice”.
1. Indledning
Med denne kravspecifikation beskrives krav og forslag til beskæftigelsesindsats for primært uddannelsesparate unge jf. målgruppebeskrivelsen (bilag B), der skal afklares, motiveres og opkvalificeres til at påbegynde og blive fastholdt i en for den unge realistisk erhvervskompetencegivende uddannelse inden for hovedområdet Kontor, handel og forretningsservice.
Kravspecifikationen er udarbejdet i forbindelse med udbud af beskæftigelsesindsats om Brobygning til uddannelse 2017, der skal være med til at realisere Københavns Kommune, Beskæftigelses- og Integrationsforvaltningens (herefter "Ordregivers") vision og Beskæftigelses- og Integrationsudvalgets Ungeaftale ”Sådan får vi flest unge i uddannelse”, der blev vedtaget den 20. april 2015.
Ungeaftalens mål indgår i det fælles mål i Vision 2020 ”Vækst gennem job og uddannelse” om, at København i 2020 skal være bedst blandt sammenlignelige kommuner til at få borgere i job og uddannelse.
Læs mere om Ungeaftalen her: xxxxx://xxx.xx.xx/xxxxx/xxxxxxx/xxxxx/xxxxxxxx-xxxxx/xxxxxxxxxx%000000.xxx
Læs sidste status for Ungeaftalen her: xxxx://xxx.xx.xx/xxxxxxx/xxxxxxxxxxxxxxx-xx-xxxxxxxxxxxxxx-xxxxxxx- modemateriale/23012017/edoc-agenda/dffba636-00e9-4640-96d9-6c1d516d523d/1fae90db-f685-4bca-a51f- 6e41c62ff625
Leverandøren kan læse mere om Beskæftigelses- og Integrationsudvalgets behandling af rammerne for udbud af Brobygning til uddannelse her:
• Erhvervsuddannelsesinstitutioner: xxxx://xxx.xx.xx/xxxxxxx/xxxxxxxxxxxxxxx-xx-xxxxxxxxxxxxxx-xxxxxxx- modemateriale/23012017/edoc-agenda/dffba636-00e9-4640-96d9-6c1d516d523d/6da9cd10-126d-48d5- 9fb5-efc5142e3f70
• Øvrige områder brobygning: xxxx://xxx.xx.xx/xxxxxxx/xxxxxxxxxxxxxxx-xx-xxxxxxxxxxxxxx-xxxxxxx- modemateriale/06022017/edoc-agenda/60ab0a34-8de0-4ec2-babe-5b2334de95eb/f54f19ae-952b-45ed- 81b1-92077d78185f
2. Formål med brobygningen og understøttelse af målene med brobygning i Ungeaftalen
Formålet med brobygningen til uddannelse er, at flest mulig unge hurtigst muligt starter på en realistisk erhvervskompetencegivende uddannelse med gode beskæftigelsesmuligheder.
Leverandørens indsats skal medvirke til at Ungeaftalens mål og satsninger mht. brobygning til uddannelse opnås.
Ordregiver vil i leverandør- og kontraktstyringen vurdere niveauet af de opnåede resultater.
Ordregiver kan i den sammenhæng fastsætte et maksimum for køb af brobygningspladser, hvis resultaterne ikke er tilfredsstillende.
3. Generelle krav til brobygningen
Tilbud på indsatsen skal ske på baggrund af denne kravspecifikation og resten af udbudsmaterialet. Tilbud skal indeholde forslag til tilrettelæggelse af en indsats, som aktivt medvirker til at opnå formålet jf. pkt. 1.1.
De følgende krav er gældende for alle indsatser, og kravene følger af bl.a. af kapitel 10, kapitel 11 og kapitel 12 i lov om en aktiv beskæftigelsesindsats (LBK nr. 807 af 01/07/2015) med senere ændringer (herefter benævnt ”LAB”):
• Et brobygningsforløb skal være sammenhængende tilbud og dermed have mindst en aktivitet om ugen jf. LAB, og der må ikke være en uge uden aktivitet.
• Når det er nødvendigt, skal brobygningsforløbet tilrettelægges således, at unge samtidig kan deltage i anden aktivitet som f.eks. behandling, ordinær uddannelse eller lignende. Den unges deltagelse i sådanne nødvendige aktiviteter skal understøttes af indsatsen.
• Mentor skal være certificeret jf. bilag F
• Et brobygningsforløb kan omfatte undervisning i dansk og/eller matematik. Hvis der er bestilt undervisning i dansk og/eller matematik, skal borgeren have mindst 5 timers undervisning i dansk, matematik eller begge fag om ugen fordelt på de 5 timer, afhængig af Ordren.
Indsatsen skal gennemføres på en erhvervsuddannelsesinstitution, der udbyder hovedområdet Kontor, handel og forretningsservice, og leveringsstedet skal være beliggende i Københavns eller Frederiksberg Kommune (jf. også bilag F).
Det betyder at Tilbudsgiver enten selv, via konsortiepartnere og/eller via underleverandører gennemfører indsatsen på en af Undervisningsministeriet godkendt selvejende institution, der har kompetence til at udbyde grundforløb på hovedområdet ”Kontor, handel og forretningsservice” jf. LBK nr. 1077 af 08/07/2016 – ”Erhvervsuddannelsesloven” og BEK nr. 367 af 19/04/2016 – ”Bekendtgørelse om erhvervsuddannelser” med tilhørende bekendtgørelser, ændringer m.v., og det er på denne erhvervsuddannelsesinstitution eller i tilknytning hertil, leveringen skal finde sted, så borgerne kan indgå i uddannelsesmiljøet på erhvervsuddannelsesinstitutionen.
Herudover skal tilbudsgiveren enten selv, via konsortiepartnere og/eller via underleverandører have autorisation til og være i stand til at levere:
• Forberedende voksenuddannelse (FVU) i dansk
• Forberedende voksenuddannelse i (FVU) matematik
som led i den almene opkvalificering af borgerne under fase 1 af brobygningsforløbet, herunder i forhold til borgere, der skal bestå optagelsesprøven på erhvervsuddannelse for at kunne påbegynde erhvervskompetencegivende uddannelse (EUD-optagelsesprøven).
Tilbudsgiver, der måtte blive tildelt rammeaftale, skal dokumentere ovenstående før indgåelse af rammeaftalen jf. udbudsbetingelser pkt. 5.2.1.
Borgeren skal som led i indsatsen forankres i uddannelsesmiljøet på erhvervsuddannelsesinstitutionen på lige fod med øvrige studerende, herunder i uddannelsesmiljøets aktiviteter som fester, fritidsaktiviteter m.v., der organiseres som led i uddannelsesinstitutionens sociale aktiviteter for og med de studerende.
Endelig skal Leverandøren løbende samarbejde med Jobcenter København om unge i indsatsen, og med Center for Kompetence og Brobygning om snusepraktik for aktivitetsparate unge på erhvervsuddannelsesinstitutionen jf. bilag F.
4. Opbygning af et brobygningsforløb
Et brobygningsforløb til hovedområdet ”Kontor, handel og forretningsservice” bestående af 2 faser med aktiviteter efter LAB kap. 9b, 10 og 11, hhv.:
• Fase 1: Afklaring, motivering og opkvalificering til at påbegynde grundforløb indenfor hovedområdet ”Kontor, handel og forretningsservice”.
• Fase 2: Påbegyndelse og fastholdelse i grundforløbet samt i overgangen til hovedforløb indenfor ”Kontor, handel og forretningsservice”.
Et brobygningsforløb skal være individuelt tilpasset ift. den enkelte borger. Leverandøren skal derfor kunne justere brobygningsforløbet ud fra borgerens behov, fx ift. behovet for mentor samt undervisning i dansk og/eller matematik jf. Ordregivers Ordrer.
4.1 Mål for borgeren i fase 1
Borgeren skal via fase 1 bl.a. få et aktuelt og præcist indblik i:
• Praktikpladsmuligheder.
• Beskæftigelsesmuligheder som nyuddannet.
• Løn- og arbejdsvilkår under og efter uddannelse.
• Faglige og personlige kvalifikationer, der stilles under og efter uddannelse, herunder krav ved overgangen fra grundforløb til hovedforløb.
• Behov for løbende efteruddannelse.
Borgeren skal desuden via fase 1 bl.a.:
• Afklares ift. realistiske uddannelsesmuligheder.
• Vejledes og motiveres ift. realistiske uddannelsesmuligheder med gode beskæftigelsesmuligheder.
• Blive i stand til at træffe et realistisk uddannelsesvalg.
• Blive opkvalificeret ift. evt. krav til optag på uddannelse, fx ved at opnå FVU niveau 4 i dansk og niveau 2 i matematik eller ved at bestå EUD-optagelsesprøven.
• Understøttes i at indgå en uddannelsesaftale med en virksomhed.
• Optages på grundforløb indenfor hovedområdet ”Kontor, handel og forretningsservice”.
4.2 Mål for borgeren i fase 2 Borgeren skal via fase 2 bl.a.:
• Forankres og fastholdes i grundforløbet.
• Understøttes i at indgå en uddannelsesaftale med en virksomhed.
• Understøttes i overgangen til hovedforløb, herunder forankres og fastholdes i hovedforløbet.
4.3 Aktiviteter i brobygningen
Kravspecifikationen angiver såvel aktiviteter, der skal indgå i brobygningen til uddannelse som aktiviteter, der foreslås. Det er Ordregivers vurdering, at de nævnte forslag til aktiviteter vil støtte målene for borgerne jf. punkt 4.1 og 4.2.
4.3.1 Krav til aktiviteter i brobygningen, der skal opfyldes
En Leverandør skal kunne levere:
• Mentorstøtte jf. LAB kap. 9 b. Den unge skal have en fast gennemgående mentor. Mentoren skal understøtte at den unges gennemfører hele brobygningsforløbet, i såvel fase 1 som i fase 2, ved at varetage funktioner i forhold til borgerens inklusion, forankring og fastholdelse i undervisningsmiljøet, herunder at:
⮚ Bistå borgeren med at håndtere såvel faglige som sociale udfordringer under forløbet, herunder ift. fremmødestabilitet og aktiv deltagelse i brobygningen (fase 1) og i uddannelsen (fase 2)
⮚ Yde særlig hjælp og støtte til borgeren ifm. at tilmelde, fremmøde og bestå evt. prøver og ift. indgåelse af uddannelsesaftale.
Mentortimer er ”1 til 1” konfrontationstid.
Borgeren skal være klar over, hvem vedkommendes mentor er. Det skal oplyses i borgerens sag, og
borgeren skal have udleveret telefonnr. og introduceres til mentor, herunder hvad mentor skal bistå borgeren med.
• Forberedende voksenuddannelse (FVU) i dansk og matematik jf. LAB kap. 10 under fase 1. Borgeren skal have mindst 5 timers FVU i dansk, matematik eller begge fag om ugen fordelt på de 5 timer, såfremt der bestilles FVU.
• Særligt tilrettelagt uddannelse jf. LAB kap. 10 under fase 1. Det nærmere indhold heri er afhængig af leverandørens løsningsbeskrivelse.
4.3.2 Mulige aktiviteter i brobygningen fase 1 (særligt tilrettelagt uddannelse)
Følgende aktiviteter kan eksempelvis indgå i brobygningen fase 1, i alfabetisk rækkefølge:
• Afklaring af den unges uddannelsesmæssige potentiale.
• Besøg og snusepraktikker (jf. LAB kap. 10) på virksomheder.
• Information om brancher, der har gode beskæftigelsesmuligheder, herunder lønforhold.
• Motivering for valg af en realistisk erhvervskompetencegivende uddannelse, der har gode beskæftigelsesmuligheder.
• Studieteknikker
• Støtte den unge til at finde - og blive i – virksomhedspraktik jf. LAB kap. 11 med henblik på afklaring af
– og motivering for – valg af uddannelse, herunder forebyggelse af praksischok og undersøgelse af muligheden for, at virksomheden vil indgå uddannelsesaftale med den unge.
• Støtte unge til valg af erhvervskompetencegivende uddannelse, der kan sikre unges selvforsørgelse på sigt, herunder de unges kendskab til adgangskrav, bl.a. ved overgang fra grundforløb til hovedforløb på erhvervsuddannelse, mulighederne for at få en uddannelsesaftale/adgang til skolepraktik under hovedforløbet, og støtte i forhold til ansøgninger i forbindelse med valg af uddannelse.
• Undervisningspraktik, herunder deltagelse i undervisningen i ordinære fag / værksteder fra grundforløbet, fx GF 1 elementer.
• Udvikle den unges personlige og studiemæssige kompetencer.
4.3.3 Mulige aktiviteter i brobygningen fase 2 (mentorstøtte)
Følgende aktiviteter kan eksempelvis indgå i brobygningen fase 2, i alfabetisk rækkefølge:
• Støtte den unge i at udarbejde strategier til at mestre hverdagen, herunder ift. fx studieliv, personlig fremtræden, konflikthåndtering samt hverdags- og månedsøkonomi, herunder at lægge budget.
• Støtte den unge til at deltage i erhvervsuddannelsesinstitutionens sociale aktiviteter mhp. forankring i uddannelsesmiljøet.
Det er alene de aktiviteter, herunder timetal for FVU, der fremgår af løsningsbeskrivelsen, der vil indgå i brobygningsforløbet. Aktiviteterne skal anvendes fleksibelt og i forhold til den unges ønsker, forudsætninger og muligheder for at påbegynde brobygning til eller erhvervskompetencegivende uddannelse. Det er således kun de enkelte relevante aktiviteter, der skal anvendes ud fra en vurdering af den unges behov. Et eller flere elementer kan fremgå specifikt af en Ordre og skal i så fald indgå i brobygningsforløbet for den unge.
Hvordan brobygningsforløbet skal tilrettelægges ud fra denne kravspecifikation, skal angives i løsningsbeskrivelsen, jf. bilag D1. I løsningsbeskrivelsen jf. bilag D1 skal tillige angives priser jf. bilag C.
4.4 Varighed og timetal i et brobygningsforløb 4.4.1 Varighed og timetal i fase 1
Brobygningsforløbets fase 1 skal kunne købes for en periode på 2 til 52 uger pr. borger med mulighed for forlængelse.
Brobygningsforløbets fase 1 skal kunne købes fra 1 til 25 timer pr. uge (gennemsnit). Ordrens timetal er konfrontationstimer med borgeren, dvs. aktivitetstimer, hvor borgeren skal møde frem på den aftalte leveringsadresse og deltage aktivt i tilbuddet. Leverandøren kan i sin tilrettelæggelse lade timetallet variere fra uge til uge, dog skal der være aktivitet i hver uge, jf. krav i punkt 3 og det samlede antal timer i ordren skal leveres. Såfremt borgeren er i virksomhedspraktik, indgår virksomhedspraktikken i det leverede antal timer, dog maksimalt det antal timer, der er bestilt om ugen i gennemsnit. Leverandøren har opfølgningsforpligtigelsen på borgeren under virksomhedspraktik.
De typiske Ordrer forventes at være:
• 13 uger med gennemsnitligt 25 timer om ugen.
• 8 uger med gennemsnitligt 15 timer om ugen.
Ordrer på 8 uger er generelt ift. svagere unge jf. målgruppebeskrivelsen (bilag B) mhp. at den unge efterfølgende kan overgå til et brobygningsforløb med 25 timer om ugen.
En Ordre kan omfatte undervisning i FVU. Hvis der er bestilt undervisning i dansk og/eller matematik, skal borgeren have mindst 5 timers FVU undervisning i dansk, matematik eller begge fag fordelt på de 5 timer om ugen, afhængig af ordren jf. pkt. 3 og pkt. 4.3.1.
En Ordre vil altid omfatte mentor. Der skal leveres 1 times mentor om ugen i gennemsnit, dog evt. suppleret med yderligere mentortimer jf. 4.4.1.1
Der er i løsningsbeskrivelsen, jf. bilag D1, angivet ugeskemaer til beskrivelse af 13 uger og 8 ugers forløb med / uden FVU, der skal udfyldes.
Ligeledes skal mentortiden angives i ugeskemaerne i løsningsbeskrivelsen, jf. bilag D1.
Et fase 1 forløb behøver ikke nødvendigvis at blive fulgt af en fase 2 forløb, fx hvis borgeren ikke ønsker en fase 2 mentor.
4.4.1.1. Køb af yderligere mentortimer i fase 1
En Ordrer kan omfatte køb af yderligere mentortimer. Der kan købes 0,5 – 2 timer yderligere mentortimer pr. uge (gennemsnit). Mentortimerne er tilkøb og timetallet lægges til den unges ugentlige gennemsnitlige timetal.
Eksempel: Hvis der er bestilt 8 uger med gennemsnitligt 15 timer om ugen, og der tilkøbes yderligere 2 mentortimer bliver den samlede bestilling på 17 timer ugentligt i gennemsnit for den unge.
De ekstra mentortimer afregnes med den angivne pris for en mentortime i løsningsbeskrivelsen, jf. bilag D1.
Det bemærkes, at muligheden for køb af supplerende mentortimer kun kan forventes anvendt i mindre omfang og typisk ift. unge, der er i 8 ugers forløb med 15 timer om ugen i gennemsnit.
4.4.2 Varighed og timetal i fase 2
Brobygningsforløbets fase 2 skal kunne købes for en periode på 2 til 26 uger pr. borger af gangen med mulighed for forlængelse.
Brobygningsforløbets fase 2 skal kunne købes fra 0,5 til 3 timer pr. uge (gennemsnit). Ordrens timetal er konfrontationstimer med borgeren, dvs. aktivitetstimer, hvor borgeren skal møde frem på den aftalte leveringsadresse og deltage aktivt i tilbuddet. Leverandøren kan i sin tilrettelæggelse lade timetallet variere fra uge til uge, fx med flere timer ifm. overgange og indgåelse af uddannelsesaftale. Der skal dog være aktivitet i hver uge, jf. krav i punkt 3 og det samlede antal timer i ordren skal leveres.
Den typiske ordre forventes at være:
• 1 time om ugen i 26 uger i gennemsnit.
Bilag A2
Kravspecifikation for Brobygning til uddannelse 2017
-
Brobygning til hovedindgangen ”Fødevarer, jordbrug og oplevelser”
på erhvervsuddannelsesinstitution, der udbyder grundforløb på hovedområdet
”Fødevarer, jordbrug og oplevelser”.
1. Indledning
Med denne kravspecifikation beskrives krav og forslag til beskæftigelsesindsats for primært uddannelsesparate unge jf. målgruppebeskrivelsen (bilag B), der skal afklares, motiveres og opkvalificeres til at påbegynde og blive fastholdt i en for den unge realistisk erhvervskompetencegivende uddannelse inden for hovedområdet Fødevarer, jordbrug og oplevelser.
Kravspecifikationen er udarbejdet i forbindelse med udbud af beskæftigelsesindsats om Brobygning til uddannelse 2017, der skal være med til at realisere Københavns Kommune, Beskæftigelses- og Integrationsforvaltningens (herefter "Ordregivers") vision og Beskæftigelses- og Integrationsudvalgets Ungeaftale ”Sådan får vi flest unge i uddannelse”, der blev vedtaget den 20. april 2015.
Ungeaftalens mål indgår i det fælles mål i Vision 2020 ”Vækst gennem job og uddannelse” om, at København i 2020 skal være bedst blandt sammenlignelige kommuner til at få borgere i job og uddannelse.
Læs mere om Ungeaftalen her: xxxxx://xxx.xx.xx/xxxxx/xxxxxxx/xxxxx/xxxxxxxx-xxxxx/xxxxxxxxxx%000000.xxx
Læs sidste status for Ungeaftalen her: xxxx://xxx.xx.xx/xxxxxxx/xxxxxxxxxxxxxxx-xx-xxxxxxxxxxxxxx-xxxxxxx- modemateriale/23012017/edoc-agenda/dffba636-00e9-4640-96d9-6c1d516d523d/1fae90db-f685-4bca-a51f- 6e41c62ff625
Leverandøren kan læse mere om Beskæftigelses- og Integrationsudvalgets behandling af rammerne for udbud af Brobygning til uddannelse her:
• Erhvervsuddannelsesinstitutioner: xxxx://xxx.xx.xx/xxxxxxx/xxxxxxxxxxxxxxx-xx-xxxxxxxxxxxxxx-xxxxxxx- modemateriale/23012017/edoc-agenda/dffba636-00e9-4640-96d9-6c1d516d523d/6da9cd10-126d-48d5- 9fb5-efc5142e3f70
• Øvrige områder brobygning: xxxx://xxx.xx.xx/xxxxxxx/xxxxxxxxxxxxxxx-xx-xxxxxxxxxxxxxx-xxxxxxx- modemateriale/06022017/edoc-agenda/60ab0a34-8de0-4ec2-babe-5b2334de95eb/f54f19ae-952b-45ed- 81b1-92077d78185f
2. Formål med brobygningen og understøttelse af målene med brobygning i Ungeaftalen
Formålet med brobygningen til uddannelse er, at flest mulig unge hurtigst muligt starter på en realistisk erhvervskompetencegivende uddannelse med gode beskæftigelsesmuligheder.
Leverandørens indsats skal medvirke til at Ungeaftalens mål og satsninger mht. brobygning til uddannelse opnås.
Ordregiver vil i leverandør- og kontraktstyringen vurdere niveauet af de opnåede resultater.
Ordregiver kan i den sammenhæng fastsætte et maksimum for køb af brobygningspladser, hvis resultaterne ikke er tilfredsstillende.
3. Generelle krav til brobygningen
Tilbud på indsatsen skal ske på baggrund af denne kravspecifikation og resten af udbudsmaterialet. Tilbud skal indeholde forslag til tilrettelæggelse af en indsats, som aktivt medvirker til at opnå formålet jf. pkt. 1.1.
De følgende krav er gældende for alle indsatser, og kravene følger af bl.a. af kapitel 10, kapitel 11 og kapitel 12 i lov om en aktiv beskæftigelsesindsats (LBK nr. 807 af 01/07/2015) med senere ændringer (herefter benævnt ”LAB”):
• Et brobygningsforløb skal være sammenhængende tilbud og dermed have mindst en aktivitet om ugen jf. LAB, og der må ikke være en uge uden aktivitet.
• Når det er nødvendigt, skal brobygningsforløbet tilrettelægges således, at unge samtidig kan deltage i anden aktivitet som f.eks. behandling, ordinær uddannelse eller lignende. Den unges deltagelse i sådanne nødvendige aktiviteter skal understøttes af indsatsen.
• Mentor skal være certificeret jf. bilag F
• Et brobygningsforløb kan omfatte undervisning i dansk og/eller matematik. Hvis der er bestilt undervisning i dansk og/eller matematik, skal borgeren have mindst 5 timers undervisning i dansk, matematik eller begge fag om ugen fordelt på de 5 timer, afhængig af Ordren.
Indsatsen skal gennemføres på en erhvervsuddannelsesinstitution, der udbyder hovedområdet ”Fødevarer, jordbrug og oplevelser”, og leveringsstedet skal være beliggende i Københavns eller Frederiksberg Kommune (jf. også bilag F).
Det betyder at Tilbudsgiver enten selv, via konsortiepartnere og/eller via underleverandører gennemfører indsatsen på en af Undervisningsministeriet godkendt selvejende institution, der har kompetence til at udbyde grundforløb på hovedområdet ”Fødevarer, jordbrug og oplevelser” jf. LBK nr. 1077 af 08/07/2016 – ”Erhvervsuddannelsesloven” og BEK nr. 367 af 19/04/2016 – ”Bekendtgørelse om erhvervsuddannelser” med tilhørende bekendtgørelser, ændringer m.v., og det er på denne erhvervsuddannelsesinstitution eller i tilknytning hertil, leveringen skal finde sted, så borgerne kan indgå i uddannelsesmiljøet på erhvervsuddannelsesinstitutionen.
Herudover skal tilbudsgiveren enten selv, via konsortiepartnere og/eller via underleverandører have autorisation til og være i stand til at levere:
• Forberedende voksenuddannelse (FVU) i dansk
• Forberedende voksenuddannelse i (FVU) matematik
som led i den almene opkvalificering af borgerne under fase 1 af brobygningsforløbet, herunder i forhold til borgere, der skal bestå optagelsesprøven på erhvervsuddannelse for at kunne påbegynde erhvervskompetencegivende uddannelse (EUD-optagelsesprøven).
Tilbudsgiver, der måtte blive tildelt rammeaftale, skal dokumentere ovenstående før indgåelse af rammeaftalen jf. udbudsbetingelser pkt. 5.2.1.
Borgeren skal som led i indsatsen forankres i uddannelsesmiljøet på erhvervsuddannelsesinstitutionen på lige fod med øvrige studerende, herunder i uddannelsesmiljøets aktiviteter som fester, fritidsaktiviteter m.v., der organiseres som led i uddannelsesinstitutionens sociale aktiviteter for og med de studerende.
Endelig skal Leverandøren løbende samarbejde med Jobcenter København om unge i indsatsen, og med Center for Kompetence og Brobygning om snusepraktik for aktivitetsparate unge på erhvervsuddannelsesinstitutionen jf. bilag F.
4. Opbygning af et brobygningsforløb
Et brobygningsforløb til hovedområdet ”Fødevarer, jordbrug og oplevelser” består af 2 faser med aktiviteter efter LAB kap. 9b, 10 og 11, hhv.:
• Fase 1: Afklaring, motivering og opkvalificering til at påbegynde grundforløb indenfor hovedområdet ”Fødevarer, jordbrug og oplevelser”.
• Fase 2: Påbegyndelse og fastholdelse i grundforløbet samt i overgangen til hovedforløb indenfor ”Fødevarer, jordbrug og oplevelser”.
Et brobygningsforløb skal være individuelt tilpasset ift. den enkelte borger. Leverandøren skal derfor kunne justere brobygningsforløbet ud fra borgerens behov, fx ift. behovet for mentor samt undervisning i dansk og/eller matematik jf. Ordregivers Ordrer.
4.1 Mål for borgeren i fase 1
Borgeren skal via fase 1 bl.a. få et aktuelt og præcist indblik i:
• Praktikpladsmuligheder.
• Beskæftigelsesmuligheder som nyuddannet.
• Løn- og arbejdsvilkår under og efter uddannelse.
• Faglige og personlige kvalifikationer, der stilles under og efter uddannelse, herunder krav ved overgangen fra grundforløb til hovedforløb.
• Behov for løbende efteruddannelse.
Borgeren skal desuden via fase 1 bl.a.:
• Afklares ift. realistiske uddannelsesmuligheder.
• Vejledes og motiveres ift. realistiske uddannelsesmuligheder med gode beskæftigelsesmuligheder.
• Blive i stand til at træffe et realistisk uddannelsesvalg.
• Blive opkvalificeret ift. evt. krav til optag på uddannelse, fx ved at opnå FVU niveau 4 i dansk og niveau 2 i matematik eller ved at bestå EUD-optagelsesprøven.
• Understøttes i at indgå en uddannelsesaftale med en virksomhed.
• Optages på grundforløb indenfor hovedområdet ”Fødevarer, jordbrug og oplevelser”.
4.2 Mål for borgeren i fase 2 Borgeren skal via fase 2 bl.a.:
• Forankres og fastholdes i grundforløbet.
• Understøttes i at indgå en uddannelsesaftale med en virksomhed.
• Understøttes i overgangen til hovedforløb, herunder forankres og fastholdes i hovedforløbet.
4.3 Aktiviteter i brobygningen
Kravspecifikationen angiver såvel aktiviteter, der skal indgå i brobygningen til uddannelse som aktiviteter, der foreslås. Det er Ordregivers vurdering, at de nævnte forslag til aktiviteter vil støtte målene for borgerne jf. punkt 4.1 og 4.2.
4.3.1 Krav til aktiviteter i brobygningen, der skal opfyldes
En Leverandør skal kunne levere:
• Mentorstøtte jf. LAB kap. 9 b. Den unge skal have en fast gennemgående mentor. Mentoren skal understøtte at den unges gennemførr hele brobygningsforløbet, i såvel fase 1 som i fase 2, ved at varetage funktioner i forhold til borgerens inklusion, forankring og fastholdelse i undervisningsmiljøet, herunder at:
⮚ Bistå borgeren med at håndtere såvel faglige som sociale udfordringer under forløbet, herunder ift. fremmødestabilitet og aktiv deltagelse i brobygningen (fase 1) og i uddannelsen (fase 2)
⮚ Yde særlig hjælp og støtte til borgeren ifm. at tilmelde, fremmøde og bestå evt. prøver og ift. indgåelse af uddannelsesaftale.
Mentortimer er ”1 til 1” konfrontationstid.
Borgeren skal være klar over, hvem vedkommendes mentor er. Det skal oplyses i borgerens sag, og
borgeren skal have udleveret telefonnr. og introduceres til mentor, herunder hvad mentor skal bistå borgeren med.
• Forberedende voksenuddannelse (FVU) i dansk og matematik jf. LAB kap. 10 under fase 1. Borgeren skal have mindst 5 timers FVU i dansk, matematik eller begge fag om ugen fordelt på de 5 timer, såfremt der bestilles FVU.
• Særligt tilrettelagt uddannelse jf. LAB kap. 10 under fase 1. Det nærmere indhold heri er afhængig af leverandørens løsningsbeskrivelse.
4.3.2 Mulige aktiviteter i brobygningen fase 1 (særligt tilrettelagt uddannelse)
Følgende aktiviteter kan eksempelvis indgå i brobygningen fase 1, i alfabetisk rækkefølge:
• Afklaring af den unges uddannelsesmæssige potentiale.
• Besøg og snusepraktikker (jf. LAB kap. 10) på virksomheder.
• Information om brancher, der har gode beskæftigelsesmuligheder, herunder lønforhold.
• Motivering for valg af en realistisk erhvervskompetencegivende uddannelse, der har gode beskæftigelsesmuligheder.
• Studieteknikker.
• Støtte den unge til at finde - og blive i – virksomhedspraktik jf. LAB kap. 11 med henblik på afklaring af
– og motivering for – valg af uddannelse, herunder forebyggelse af praksischok og undersøgelse af muligheden for, at virksomheden vil indgå uddannelsesaftale med den unge.
• Støtte unge til valg af erhvervskompetencegivende uddannelse, der kan sikre unges selvforsørgelse på sigt, herunder de unges kendskab til adgangskrav, bl.a. ved overgang fra grundforløb til hovedforløb på erhvervsuddannelse, mulighederne for at få en uddannelsesaftale/adgang til skolepraktik under hovedforløbet, og støtte i forhold til ansøgninger i forbindelse med valg af uddannelse.
• Undervisningspraktik, herunder deltagelse i undervisningen i ordinære fag / værksteder fra grundforløbet, fx GF 1 elementer.
• Udvikle den unges personlige og studiemæssige kompetencer.
4.3.3 Mulige aktiviteter i brobygningen fase 2 (mentorstøtte)
Følgende aktiviteter kan eksempelvis indgå i brobygningen fase 2, i alfabetisk rækkefølge:
• Støtte den unge i at udarbejde strategier til at mestre hverdagen, herunder ift. fx studieliv, personlig fremtræden, konflikthåndtering samt hverdags- og månedsøkonomi, herunder at lægge budget.
• Støtte den unge til at deltage i erhvervsuddannelsesinstitutionens sociale aktiviteter mhp. forankring i uddannelsesmiljøet.
Det er alene de aktiviteter, herunder timetal for FVU, der fremgår af løsningsbeskrivelsen, der vil indgå i brobygningsforløbet. Aktiviteterne skal anvendes fleksibelt og i forhold til den unges ønsker, forudsætninger og muligheder for at påbegynde brobygning til eller erhvervskompetencegivende uddannelse. Det er således kun de enkelte relevante aktiviteter, der skal anvendes ud fra en vurdering af den unges behov. Et eller flere elementer kan fremgå specifikt af en Ordre og skal i så fald indgå i brobygningsforløbet for den unge.
Hvordan brobygningsforløbet skal tilrettelægges ud fra denne kravspecifikation, skal angives i løsningsbeskrivelsen, jf. bilag D2. I løsningsbeskrivelsen jf. bilag D2 skal tillige angives priser jf. bilag C.
4.4 Varighed og timetal i et brobygningsforløb 4.4.1 Varighed og timetal i fase 1
Brobygningsforløbets fase 1 skal kunne købes for en periode på 2 til 52 uger pr. borger med mulighed for forlængelse.
Brobygningsforløbets fase 1 skal kunne købes fra 1 til 25 timer pr. uge (gennemsnit). Ordrens timetal er konfrontationstimer med borgeren, dvs. aktivitetstimer, hvor borgeren skal møde frem på den aftalte leveringsadresse og deltage aktivt i tilbuddet. Leverandøren kan i sin tilrettelæggelse lade timetallet variere fra uge til uge, dog skal der være aktivitet i hver uge, jf. krav i punkt 3 og det samlede antal timer i ordren skal leveres. Såfremt borgeren er i virksomhedspraktik, indgår virksomhedspraktikken i det leverede antal timer, dog maksimalt det antal timer, der er bestilt om ugen i gennemsnit. Leverandøren har opfølgningsforpligtigelsen på borgeren under virksomhedspraktik.
De typiske Ordrer forventes at være:
• 13 uger med gennemsnitligt 25 timer om ugen.
• 8 uger med gennemsnitligt 15 timer om ugen.
Ordrer på 8 uger er generelt ift. svagere unge jf. målgruppebeskrivelsen (bilag B) mhp. at den unge efterfølgende kan overgå til et brobygningsforløb med 25 timer om ugen.
En Ordre kan omfatte undervisning i FVU. Hvis der er bestilt undervisning i dansk og/eller matematik, skal borgeren have mindst 5 timers FVU undervisning i dansk, matematik eller begge fag fordelt på de 5 timer om ugen, afhængig af Ordren jf. pkt. 3 og pkt. 4.3.1.
En Ordre vil altid omfatte mentor. Der skal leveres 1 times mentor om ugen i gennemsnit, dog evt. suppleret med yderligere mentortimer jf. 4.4.1.1
Der er i løsningsbeskrivelsen, jf. bilag D2, angivet ugeskemaer til beskrivelse af 13 uger og 8 ugers forløb med / uden FVU, der skal udfyldes.
Ligeledes skal mentortiden angives i ugeskemaerne i løsningsbeskrivelsen, jf. bilag D2.
Et fase 1 forløb behøves ikke nødvendigvis at blive fulgt af en fase 2 forløb, fx hvis borgeren ikke ønsker en fase 2 mentor.
4.4.1.1. Køb af yderligere mentortimer i fase 1
En Ordrer kan omfatte køb af yderligere mentortimer. Der kan købes 0,5 – 2 timer yderligere mentortimer pr. uge (gennemsnit). Mentortimerne er tilkøb og timetallet lægges til den unges ugentlige gennemsnitlige timetal.
Eksempel: Hvis der er bestilt 8 uger med gennemsnitligt 15 timer om ugen, og der tilkøbes yderligere 2 mentortimer bliver den samlede bestilling på 17 timer ugentligt i gennemsnit for den unge.
De ekstra mentortimer afregnes med den angivne pris for en mentortime i løsningsbeskrivelsen, jf. bilag D2.
Det bemærkes, at muligheden for køb af supplerende mentortimer kun kan forventes anvendt i mindre omfang og typisk ift. unge, der er i 8 ugers forløb med 15 timer om ugen i gennemsnit.
4.4.2 Varighed og timetal i fase 2
Brobygningsforløbets fase 2 skal kunne købes for en periode på 2 til 26 uger pr. borger af gangen med muligheden for forlængelse.
Brobygningsforløbets fase 2 skal kunne købes fra 0,5 til 3 timer pr. uge (gennemsnit). Ordrens timetal er konfrontationstimer med borgeren, dvs. aktivitetstimer, hvor borgeren skal møde frem på den aftalte leveringsadresse og deltage aktivt i tilbuddet. Leverandøren kan i sin tilrettelæggelse lade timetallet variere fra uge til uge, fx med flere timer ifm. overgange og indgåelse af uddannelsesaftale. Der skal dog være aktivitet i hver uge, jf. krav i punkt 3 og det samlede antal timer i ordren skal leveres.
Den typiske Ordre forventes at være:
• 1 time om ugen i 26 uger i gennemsnit.
Bilag A3
Kravspecifikation for Brobygning til uddannelse 2017
-
Brobygning til hovedindgangen ”Sundhed, omsorg og pædagogik”
på erhvervsuddannelsesinstitution, der udbyder grundforløb på hovedområdet
”Sundhed, omsorg og pædagogik”.
1. Indledning
Med denne kravspecifikation beskrives krav og forslag til beskæftigelsesindsats for primært uddannelsesparate unge jf. målgruppebeskrivelsen (bilag B), der skal afklares, motiveres og opkvalificeres til at påbegynde og blive fastholdt i en for den unge realistisk erhvervskompetencegivende uddannelse inden for hovedområdet Sundhed, omsorg og pædagogik.
Kravspecifikationen er udarbejdet i forbindelse med udbud af beskæftigelsesindsats om Brobygning til uddannelse 2017, der skal være med til at realisere Københavns Kommune, Beskæftigelses- og Integrationsforvaltningens (herefter "Ordregivers") vision og Beskæftigelses- og Integrationsudvalgets Ungeaftale ”Sådan får vi flest unge i uddannelse”, der blev vedtaget den 20. april 2015.
Ungeaftalens mål indgår i det fælles mål i Vision 2020 ”Vækst gennem job og uddannelse” om, at København i 2020 skal være bedst blandt sammenlignelige kommuner til at få borgere i job og uddannelse.
Læs mere om Ungeaftalen her: xxxxx://xxx.xx.xx/xxxxx/xxxxxxx/xxxxx/xxxxxxxx-xxxxx/xxxxxxxxxx%000000.xxx
Læs sidste status for Ungeaftalen her: xxxx://xxx.xx.xx/xxxxxxx/xxxxxxxxxxxxxxx-xx-xxxxxxxxxxxxxx-xxxxxxx- modemateriale/23012017/edoc-agenda/dffba636-00e9-4640-96d9-6c1d516d523d/1fae90db-f685-4bca-a51f- 6e41c62ff625
Leverandøren kan læse mere om Beskæftigelses- og Integrationsudvalgets behandling af rammerne for udbud af Brobygning til uddannelse her:
• Erhvervsuddannelsesinstitutioner: xxxx://xxx.xx.xx/xxxxxxx/xxxxxxxxxxxxxxx-xx-xxxxxxxxxxxxxx-xxxxxxx- modemateriale/23012017/edoc-agenda/dffba636-00e9-4640-96d9-6c1d516d523d/6da9cd10-126d-48d5- 9fb5-efc5142e3f70
• Øvrige områder brobygning: xxxx://xxx.xx.xx/xxxxxxx/xxxxxxxxxxxxxxx-xx-xxxxxxxxxxxxxx-xxxxxxx- modemateriale/06022017/edoc-agenda/60ab0a34-8de0-4ec2-babe-5b2334de95eb/f54f19ae-952b-45ed- 81b1-92077d78185f
2. Formål med brobygningen og understøttelse af målene med brobygning i Ungeaftalen
Formålet med brobygningen til uddannelse er, at flest mulig unge hurtigst muligt starter på en realistisk erhvervskompetencegivende uddannelse med gode beskæftigelsesmuligheder.
Leverandørens indsats skal medvirke til at Ungeaftalens mål og satsninger mht. brobygning til uddannelse opnås.
Ordregiver vil i leverandør- og kontraktstyringen vurdere niveauet af de opnåede resultater.
Ordregiver kan i den sammenhæng fastsætte et maksimum for køb af brobygningspladser, hvis resultaterne ikke er tilfredsstillende.
3. Generelle krav til brobygningen
Tilbud på indsatsen skal ske på baggrund af denne kravspecifikation og resten af udbudsmaterialet. Tilbud skal indeholde forslag til tilrettelæggelse af en indsats, som aktivt medvirker til at opnå formålet jf. pkt. 1.1.
De følgende krav er gældende for alle indsatser, og kravene følger af bl.a. af kapitel 10, kapitel 11 og kapitel 12 i lov om en aktiv beskæftigelsesindsats (LBK nr. 807 af 01/07/2015) med senere ændringer (herefter benævnt ”LAB”):
• Et brobygningsforløb skal være sammenhængende tilbud og dermed have mindst en aktivitet om ugen jf. LAB, og der må ikke være en uge uden aktivitet.
• Når det er nødvendigt, skal brobygningsforløbet tilrettelægges således, at unge samtidig kan deltage i anden aktivitet som f.eks. behandling, ordinær uddannelse eller lignende. Den unges deltagelse i sådanne nødvendige aktiviteter skal understøttes af indsatsen.
• Mentor skal være certificeret jf. bilag F.
• Et brobygningsforløb kan omfatte undervisning i dansk og/eller matematik. Hvis der er bestilt undervisning i dansk og/eller matematik, skal borgeren have mindst 5 timers undervisning i dansk, matematik eller begge fag fordelt på de 5 timer om ugen, afhængig af Ordren.
Indsatsen skal gennemføres på en erhvervsuddannelsesinstitution, der udbyder hovedområdet ”Sundhed, omsorg og pædagogik”, og leveringsstedet skal være beliggende i Københavns eller Frederiksberg Kommune (jf. også bilag F).
Det betyder at Tilbudsgiver enten selv, via konsortiepartnere og/eller via underleverandører gennemfører indsatsen på en af Undervisningsministeriet godkendt selvejende institution, der har kompetence til at udbyde grundforløb på hovedområdet ”Sundhed, omsorg og pædagogik” jf. LBK nr. 1077 af 08/07/2016 – ”Erhvervsuddannelsesloven” og BEK nr. 367 af 19/04/2016 – ”Bekendtgørelse om erhvervsuddannelser” med tilhørende bekendtgørelser, ændringer m.v., og det er på denne erhvervsuddannelsesinstitution eller i tilknytning hertil, leveringen skal finde sted, så borgerne kan indgå i uddannelsesmiljøet på erhvervsuddannelsesinstitutionen.
Herudover skal tilbudsgiveren enten selv, via konsortiepartnere og/eller via underleverandører have autorisation til og være i stand til at levere:
• Forberedende voksenuddannelse (FVU) i dansk
• Forberedende voksenuddannelse i (FVU) matematik
som led i den almene opkvalificering af borgerne under fase 1 af brobygningsforløbet, herunder i forhold til borgere, der skal bestå optagelsesprøven på erhvervsuddannelse for at kunne påbegynde erhvervskompetencegivende uddannelse (EUD-optagelsesprøven).
Tilbudsgiver, der måtte blive tildelt rammeaftale, skal dokumentere ovenstående før indgåelse af rammeaftalen jf. udbudsbetingelser pkt. 5.2.1.
Borgeren skal som led i indsatsen forankres i uddannelsesmiljøet på erhvervsuddannelsesinstitutionen på lige fod med øvrige studerende, herunder i uddannelsesmiljøets aktiviteter som fester, fritidsaktiviteter m.v., der organiseres som led i uddannelsesinstitutionens sociale aktiviteter for og med de studerende.
Endelig skal Leverandøren løbende samarbejde med Jobcenter København om unge i indsatsen, og med Center for Kompetence og Brobygning om snusepraktik for aktivitetsparate unge på erhvervsuddannelsesinstitutionen jf. bilag F.
4. Opbygning af et brobygningsforløb
Et brobygningsforløb til hovedområdet ”Sundhed, omsorg og pædagogik” består af 2 faser med aktiviteter efter LAB kap. 9b, 10 og 11, hhv.:
• Fase 1: Afklaring, motivering og opkvalificering til at påbegynde grundforløb indenfor hovedområdet ”Sundhed, omsorg og Pædagogik”.
• Fase 2: Påbegyndelse og fastholdelse i grundforløbet samt i overgangen til hovedforløb indenfor ”Sundhed, omsorg og pædagogik”.
Et brobygningsforløb skal være individuelt tilpasset ift. den enkelte borger. Leverandøren skal derfor kunne justere brobygningsforløbet ud fra borgerens behov, fx ift. behovet for mentor samt undervisning i dansk og/eller matematik jf. Ordregivers Ordrer.
4.1 Mål for borgeren i fase 1
Borgeren skal via fase 1 bl.a. få et aktuelt og præcist indblik i:
• Praktikpladsmuligheder.
• Beskæftigelsesmuligheder som nyuddannet.
• Løn- og arbejdsvilkår under og efter uddannelse.
• Faglige og personlige kvalifikationer, der stilles under og efter uddannelse, herunder krav ved overgangen fra grundforløb til hovedforløb.
• Behov for løbende efteruddannelse.
Borgeren skal via fase 1 bl.a.:
• Afklares ift. realistiske uddannelsesmuligheder.
• Vejledes og motiveres ift. realistiske uddannelsesmuligheder med gode beskæftigelsesmuligheder.
• Blive i stand til at træffe et realistisk uddannelsesvalg.
• Blive opkvalificeret ift. evt. krav til optag på uddannelse, fx ved at opnå FVU niveau 4 i dansk og niveau 2 i matematik eller ved at bestå EUD-optagelsesprøven.
• Understøttes i at indgå en uddannelsesaftale med en virksomhed.
• Optages på grundforløb indenfor hovedområdet ”Sundhed, omsorg og pædagogik”.
4.2 Mål for borgeren i fase 2 Borgeren skal via fase 2 bl.a.:
• Forankres og fastholdes i grundforløbet
• Understøttes i at indgå en uddannelsesaftale med en virksomhed
• Understøttes i overgangen til hovedforløb, herunder forankres og fastholdes i hovedforløbet.
4.3 Aktiviteter i brobygningen
Kravspecifikationen angiver såvel aktiviteter, der skal indgå i brobygningen til uddannelse som aktiviteter, der foreslås. Det er Ordregivers vurdering, at de nævnte forslag til aktiviteter vil støtte målene for borgerne jf. punkt 4.1 og 4.2.
4.3.1 Krav til aktiviteter i brobygningen, der skal opfyldes
En Leverandør skal kunne levere:
• Mentorstøtte jf. LAB kap. 9 b. Den unge skal have en fast gennemgående mentor. Mentoren skal understøtte den unges gennemførelsen af hele brobygningsforløbet, i såvel fase 1 som i fase 2, ved at varetage funktioner i forhold til borgerens inklusion, forankring og fastholdelse i undervisningsmiljøet, herunder at:
⮚ Bistå borgeren med at håndtere såvel faglige som sociale udfordringer under forløbet, herunder ift. fremmødestabilitet og aktiv deltagelse i brobygningen (fase 1) og i uddannelsen (fase 2)
⮚ Yde særlig hjælp og støtte til borgeren ifm. at tilmelde, fremmøde og bestå evt. prøver og ift. indgåelse af uddannelsesaftale.
Mentortimer er 1 til 1 konfrontationstid.
Borgeren skal være klar over, hvem vedkommendes mentor er. Det skal oplyses i borgerens sag, og
borgeren skal have udleveret telefonnr. og introduceres til mentor, herunder hvad mentor skal bistå borgeren med.
• Forberedende voksenuddannelse (FVU) i dansk og matematik jf. LAB kap. 10 under fase 1. Borgeren skal have mindst 5 timers FVU i dansk, matematik eller begge fag fordelt på de 5 timer om ugen, såfremt der bestilles FVU.
• Særligt tilrettelagt uddannelse jf. LAB kap. 10 under fase 1. Det nærmere indhold heri er afhængig af leverandørens løsningsbeskrivelse.
4.3.2 Mulige aktiviteter i brobygningen fase 1 (særligt tilrettelagt uddannelse)
Følgende aktiviteter kan eksempelvis indgå i brobygningen fase 1, i alfabetisk rækkefølge:
• Afklaring af den unges uddannelsesmæssige potentiale.
• Besøg og snusepraktikker (jf. LAB kap. 10) på virksomheder.
• Information om brancher, der har gode beskæftigelsesmuligheder, herunder lønforhold.
• Motivering for valg af en realistisk erhvervskompetencegivende uddannelse, der har gode beskæftigelsesmuligheder.
• Studieteknikker
• Støtte den unge til at finde - og blive i – virksomhedspraktik jf. LAB kap. 11 med henblik på afklaring af
– og motivering for – valg af uddannelse, herunder forebyggelse af praksischok og undersøgelse af muligheden for, at virksomheden vil indgå uddannelsesaftale med den unge.
• Støtte unge til valg af erhvervskompetencegivende uddannelse, der kan sikre unges selvforsørgelse på sigt, herunder de unges kendskab til adgangskrav, bl.a. ved overgang fra grundforløb til hovedforløb på erhvervsuddannelse, mulighederne for at få en uddannelsesaftale/adgang til skolepraktik under hovedforløbet, og støtte i forhold til ansøgninger i forbindelse med valg af uddannelse.
• Undervisningspraktik, herunder deltagelse i undervisningen i ordinære fag / værksteder fra grundforløbet, fx GF 1 elementer.
• Udvikle den unges personlige og studiemæssige kompetencer.
4.3.3 Mulige aktiviteter i brobygningen fase 2 (mentorstøtte)
Følgende aktiviteter kan eksempelvis indgå i brobygningen fase 2, i alfabetisk rækkefølge:
• Støtte den unge i at udarbejde strategier til at mestre hverdagen, herunder ift. fx studieliv, personlig fremtræden, konflikthåndtering samt hverdags- og månedsøkonomi, herunder lægge budget.
• Støtte den unge til at deltage i erhvervsuddannelsesinstitutionens sociale aktiviteter mhp. forankring i uddannelsesmiljøet.
Det er alene de aktiviteter, herunder timetal for FVU, der fremgår af løsningsbeskrivelsen, der vil indgå i brobygningsforløbet. Aktiviteterne skal anvendes fleksibelt og i forhold til den unges ønsker, forudsætninger og muligheder for at påbegynde brobygning til eller erhvervskompetencegivende uddannelse. Det er således kun de enkelte relevante aktiviteter, der skal anvendes ud fra en vurdering af den unges behov. Et eller flere elementer kan fremgå specifikt af en Ordre og skal i så fald indgå i brobygningsforløbet for den unge.
Hvordan brobygningsforløbet skal tilrettelægges ud fra denne kravspecifikation, skal angives i løsningsbeskrivelsen, jf. bilag D3. I løsningsbeskrivelsen jf. bilag D3 skal tillige angives priser jf. bilag C.
4.4 Varighed og timetal i et brobygningsforløb 4.4.1 Varighed og timetal i fase 1
Brobygningsforløbets fase 1 skal kunne købes for en periode på 2 til 52 uger pr. borger med mulighed for forlængelse.
Brobygningsforløbets fase 1 skal kunne købes fra 1 til 25 timer pr. uge (gennemsnit). Ordrens timetal er konfrontationstimer med borgeren, dvs. aktivitetstimer, hvor borgeren skal møde frem på den aftalte leveringsadresse og deltage aktivt i tilbuddet. Leverandøren kan i sin tilrettelæggelse lade timetallet variere fra uge til uge, dog skal der være aktivitet i hver uge, jf. krav i punkt 3 og det samlede antal timer i ordren skal leveres. Såfremt borgeren er i virksomhedspraktik, indgår virksomhedspraktikken i det leverede antal timer, dog maksimalt det antal timer, der er bestilt om ugen i gennemsnit. Leverandøren har opfølgningsforpligtigelsen på borgeren under virksomhedspraktik.
De typiske Ordrer forventes at være:
• 13 uger med gennemsnitligt 25 timer om ugen.
• 8 uger med gennemsnitligt 15 timer om ugen.
Ordrer på 8 uger er generelt ift. svagere unge jf. målgruppebeskrivelsen (bilag B) mhp. at den unge efterfølgende kan overgå til et brobygningsforløb med 25 timer om ugen.
En Ordre kan omfatte undervisning i FVU. Hvis der er bestilt undervisning i dansk og/eller matematik, skal borgeren have mindst 5 timers FVU undervisning i dansk, matematik eller begge fag fordelt på de 5 timer om ugen, afhængig af Ordren jf. pkt. 3 og pkt. 4.3.1.
En Ordre vil altid omfatte mentor. Der skal leveres 1 times mentor om ugen i gennemsnit, dog evt. suppleret med yderligere mentortimer jf. 4.4.1.1.
Der er i løsningsbeskrivelsen, jf. bilag D3, angivet ugeskemaer til beskrivelse af 13 uger og 8 ugers forløb med / uden FVU, der skal udfyldes.
Ligeledes skal mentortiden angives i ugeskemaerne i løsningsbeskrivelsen, jf. bilag D3.
Et fase 1 forløb behøver ikke nødvendigvis at blive fulgt af en fase 2 forløb, fx hvis borgeren ikke ønsker en fase 2 mentor.
4.4.1.1. Køb af yderligere mentortimer i fase 1
En Ordrer kan omfatte køb af yderligere mentortimer. Der kan købes 0,5 – 2 timer yderligere mentortimer. Mentortimerne er tilkøb og timetallet lægges til den unges ugentlige gennemsnitlige timetal.
Eksempel: Hvis der er bestilt 8 uger med gennemsnitligt 15 timer om ugen, og der tilkøbes yderligere 2 mentortimer bliver den samlede bestilling på 17 timer ugentligt i gennemsnit for den unge.
De ekstra mentortimer afregnes med den angivne pris for en mentortime i løsningsbeskrivelsen, jf. bilag D3.
Det bemærkes, at muligheden for køb af supplerende mentortimer kun kan forventes anvendt i mindre omfang og typisk ift. unge, der er i 8 ugers forløb med 15 timer om ugen i gennemsnit.
4.4.2 Varighed og timetal i fase 2
Brobygningsforløbets fase 2 skal kunne købes for en periode på 2 til 26 uger pr. borger af gangen med mulighed for forlængelse.
Brobygningsforløbets fase 2 skal kunne købes fra 0,5 til 3 timer pr. uge (gennemsnit). Ordrens timetal er konfrontationstimer med borgeren, dvs. aktivitetstimer, hvor borgeren skal møde frem på den aftalte leveringsadresse og deltage aktivt i tilbuddet. Leverandøren kan i sin tilrettelæggelse lade timetallet variere fra uge til uge, fx med flere timer ifm. overgange og indgåelse af uddannelsesaftale. Der skal dog være aktivitet i hver uge, jf. krav i punkt 3 og det samlede antal timer i ordren skal leveres.
Den typiske Ordre forventes at være:
• 1 time om ugen i 26 uger i gennemsnit.
Bilag A4
Kravspecifikation for Brobygning til uddannelse 2017
-
Brobygning til hovedindgangen ”Teknologi, byggeri og transport”
på erhvervsuddannelsesinstitution, der udbyder grundforløb på hovedområdet
”Teknologi, byggeri og transport”.
1. Indledning
Med denne kravspecifikation beskrives krav og forslag til beskæftigelsesindsats for primært uddannelsesparate unge jf. målgruppebeskrivelsen (bilag B), der skal afklares, motiveres og opkvalificeres til at påbegynde og blive fastholdt i en for den unge realistisk erhvervskompetencegivende uddannelse inden for hovedområdet Teknologi, byggeri og transport.
Kravspecifikationen er udarbejdet i forbindelse med udbud af beskæftigelsesindsats om Brobygning til uddannelse 2017, der skal være med til at realisere Københavns Kommune, Beskæftigelses- og Integrationsforvaltningens (herefter "Ordregivers") vision og Beskæftigelses- og Integrationsudvalgets Ungeaftale ”Sådan får vi flest unge i uddannelse”, der blev vedtaget den 20. april 2015.
Ungeaftalens mål indgår i det fælles mål i Vision 2020 ”Vækst gennem job og uddannelse” om, at København i 2020 skal være bedst blandt sammenlignelige kommuner til at få borgere i job og uddannelse.
Læs mere om Ungeaftalen her: xxxxx://xxx.xx.xx/xxxxx/xxxxxxx/xxxxx/xxxxxxxx-xxxxx/xxxxxxxxxx%000000.xxx
Læs sidste status for Ungeaftalen her: xxxx://xxx.xx.xx/xxxxxxx/xxxxxxxxxxxxxxx-xx-xxxxxxxxxxxxxx-xxxxxxx- modemateriale/23012017/edoc-agenda/dffba636-00e9-4640-96d9-6c1d516d523d/1fae90db-f685-4bca-a51f- 6e41c62ff625
Leverandøren kan læse mere om Beskæftigelses- og Integrationsudvalgets behandling af rammerne for udbud af Brobygning til uddannelse her:
• Erhvervsuddannelsesinstitutioner: xxxx://xxx.xx.xx/xxxxxxx/xxxxxxxxxxxxxxx-xx-xxxxxxxxxxxxxx-xxxxxxx- modemateriale/23012017/edoc-agenda/dffba636-00e9-4640-96d9-6c1d516d523d/6da9cd10-126d-48d5- 9fb5-efc5142e3f70
• Øvrige områder brobygning: xxxx://xxx.xx.xx/xxxxxxx/xxxxxxxxxxxxxxx-xx-xxxxxxxxxxxxxx-xxxxxxx- modemateriale/06022017/edoc-agenda/60ab0a34-8de0-4ec2-babe-5b2334de95eb/f54f19ae-952b-45ed- 81b1-92077d78185f
2. Formål med brobygningen og understøttelse af målene med brobygning i Ungeaftalen
Formålet med brobygningen til uddannelse er, at flest mulig unge hurtigst muligt starter på en realistisk erhvervskompetencegivende uddannelse med gode beskæftigelsesmuligheder.
Leverandørens indsats skal medvirke til at Ungeaftalens mål og satsninger mht. brobygning til uddannelse opnås.
Ordregiver vil i leverandør- og kontraktstyringen vurdere niveauet af de opnåede resultater.
Ordregiver kan i den sammenhæng fastsætte et maksimum for køb af brobygningspladser, hvis resultaterne ikke er tilfredsstillende.
3. Generelle krav til brobygningen
Tilbud på indsatsen skal ske på baggrund af denne kravspecifikation og resten af udbudsmaterialet. Tilbud skal indeholde forslag til tilrettelæggelse af en indsats, som aktivt medvirker til at opnå formålet jf. pkt. 1.1.
De følgende krav er gældende for alle indsatser, og kravene følger af bl.a. af kapitel 10, kapitel 11 og kapitel 12 i lov om en aktiv beskæftigelsesindsats (LBK nr. 807 af 01/07/2015) med senere ændringer (herefter benævnt ”LAB”):
• Et brobygningsforløb skal være sammenhængende tilbud og dermed have mindst en aktivitet om ugen jf. LAB, og der må ikke være en uge uden aktivitet.
• Når det er nødvendigt, skal brobygningsforløbet tilrettelægges således, at unge samtidig kan deltage i anden aktivitet som f.eks. behandling, ordinær uddannelse eller lignende. Den unges deltagelse i sådanne nødvendige aktiviteter skal understøttes af indsatsen.
• Mentor skal være certificeret jf. bilag F
• Et brobygningsforløb kan omfatte undervisning i dansk og/eller matematik. Hvis der er bestilt undervisning i dansk og/eller matematik, skal borgeren have mindst 5 timers undervisning i dansk, matematik eller begge fag fordelt på de 5 timer om ugen, afhængig af Ordren.
Indsatsen skal gennemføres på en erhvervsuddannelsesinstitution, der udbyder hovedområdet ”Teknologi, bygggeri og transport” og leveringsstedet skal være beliggende i Københavns eller Frederiksberg Kommune (jf. også bilag F).
Det betyder at Tilbudsgiver enten selv, via konsortiepartnere og/eller via underleverandører gennemfører indsatsen på en af Undervisningsministeriet godkendt selvejende institution, der har kompetence til at udbyde grundforløb på hovedområdet ”Teknologi, byggeri og transport” jf. LBK nr. 1077 af 08/07/2016 – ”Erhvervsuddannelsesloven” og BEK nr. 367 af 19/04/2016 – ”Bekendtgørelse om erhvervsuddannelser” med tilhørende bekendtgørelser, ændringer m.v., og det er på denne erhvervsuddannelsesinstitution eller i tilknytning hertil, leveringen skal finde sted, så borgerne kan indgå i uddannelsesmiljøet på erhvervsuddannelsesinstitutionen.
Herudover skal tilbudsgiveren enten selv, via konsortiepartnere og/eller via underleverandører have autorisation til og være i stand til at levere:
• Forberedende voksenuddannelse (FVU) i dansk
• Forberedende voksenuddannelse i (FVU) matematik
som led i den almene opkvalificering af borgerne under fase 1 af brobygningsforløbet, herunder i forhold til borgere, der skal bestå optagelsesprøven på erhvervsuddannelse for at kunne påbegynde erhvervskompetencegivende uddannelse (EUD-optagelsesprøven).
Tilbudsgiver, der måtte blive tildelt rammeaftale, skal dokumentere ovenstående før indgåelse af rammeaftalen jf. udbudsbetingelser pkt. 5.2.1.
Borgeren skal som led i indsatsen forankres i uddannelsesmiljøet på erhvervsuddannelsesinstitutionen på lige fod med øvrige studerende, herunder i uddannelsesmiljøets aktiviteter som fester, fritidsaktiviteter m.v., der organiseres som led i uddannelsesinstitutionens sociale aktiviteter for og med de studerende.
Endelig skal Leverandøren løbende samarbejde med Jobcenter København om unge i indsatsen, og med Center for Kompetence og Brobygning om snusepraktik for aktivitetsparate unge på erhvervsuddannelsesinstitutionen jf. bilag F.
4. Opbygning af et brobygningsforløb
Et brobygningsforløb til hovedområdet ”Teknologi, byggeri og transport” bestående af 2 faser med aktiviteter efter LAB kap. 9b, 10 og 11, hhv.:
• Fase 1: Afklaring, motivering og opkvalificering til at påbegynde grundforløb indenfor hovedområdet ”Teknologi, byggeri og transport”.
• Fase 2: Påbegyndelse og fastholdelse i grundforløbet samt i overgangen til hovedforløb indenfor ”Teknologi, byggeri og transport”.
Et brobygningsforløb skal være individuelt tilpasset ift. den enkelte borger. Leverandøren skal derfor kunne justere brobygningsforløbet ud fra borgerens behov, fx ift. behovet for mentor samt undervisning i dansk og/eller matematik jf. Ordregivers Ordrer.
4.1 Mål for borgeren i fase 1
Borgeren skal via fase 1 bl.a. få et aktuelt og præcist indblik i:
• Praktikpladsmuligheder.
• Beskæftigelsesmuligheder som nyuddannet.
• Løn- og arbejdsvilkår under og efter uddannelse.
• Faglige og personlige kvalifikationer, der stilles under og efter uddannelse, herunder krav ved overgangen fra grundforløb til hovedforløb.
• Behov for løbende efteruddannelse.
Borgeren skal desuden via fase 1 bl.a.:
• Afklares ift. realistiske uddannelsesmuligheder.
• Vejledes og motiveres ift. realistiske uddannelsesmuligheder med gode beskæftigelsesmuligheder.
• Blive i stand til at træffe et realistisk uddannelsesvalg.
• Blive opkvalificeret ift. evt. krav til optag på uddannelse, fx ved at opnå FVU niveau 4 i dansk og niveau 2 i matematik eller ved at bestå EUD-optagelsesprøven.
• Understøttes i at indgå en uddannelsesaftale med en virksomhed.
• Optages på grundforløb indenfor hovedområdet ”Teknologi, byggeri og transport”.
4.2 Mål for borgeren i fase 2 Borgeren skal via fase 2 bl.a.:
• Forankres og fastholdes i grundforløbet.
• Understøttes i at indgå en uddannelsesaftale med en virksomhed.
• Understøttes i overgangen til hovedforløb, herunder forankres og fastholdes i hovedforløbet.
4.3 Aktiviteter i brobygningen
Kravspecifikationen angiver såvel aktiviteter, der skal indgå i brobygningen til uddannelse som aktiviteter, der foreslås. Det er Ordregivers vurdering, at de nævnte forslag til aktiviteter vil støtte målene for borgerne jf. punkt 4.1 og 4.2.
4.3.1 Krav til aktiviteter i brobygningen, der skal opfyldes
En Leverandør skal kunne levere:
• Mentorstøtte jf. LAB kap. 9 b. Den unge skal have en fast gennemgående mentor. Mentoren skal understøtte at den unges gennemfører hele brobygningsforløbet, i såvel fase 1 som i fase 2, ved at varetage funktioner i forhold til borgerens inklusion, forankring og fastholdelse i undervisningsmiljøet, herunder at:
⮚ Bistå borgeren med at håndtere såvel faglige som sociale udfordringer under forløbet, herunder ift. fremmødestabilitet og aktiv deltagelse i brobygningen (fase 1) og i uddannelsen (fase 2)
⮚ Yde særlig hjælp og støtte til borgeren ifm. at tilmelde, fremmøde og bestå evt. prøver og ift. indgåelse af uddannelsesaftale.
Mentortimer er ”1 til 1” konfrontationstid.
Borgeren skal være klar over, hvem vedkommendes mentor er. Det skal oplyses i borgerens sag, og
borgeren skal have udleveret telefonnr. og introduceres til mentor, herunder hvad mentor skal bistå borgeren med.
• Forberedende voksenuddannelse (FVU) i dansk og matematik jf. LAB kap. 10 under fase 1. Borgeren skal have mindst 5 timers FVU i dansk, matematik eller begge fag fordelt på de 5 timer om ugen, såfremt der bestilles FVU.
• Særligt tilrettelagt uddannelse jf. LAB kap. 10 under fase 1. Det nærmere indhold heri er afhængig af leverandørens løsningsbeskrivelse.
4.3.2 Mulige aktiviteter i brobygningen fase 1 (særligt tilrettelagt uddannelse)
Følgende aktiviteter kan eksempelvis indgå i brobygningen fase 1, i alfabetisk rækkefølge:
• Afklaring af den unges uddannelsesmæssige potentiale.
• Besøg og snusepraktikker (jf. LAB kap. 10) på virksomheder.
• Information om brancher, der har gode beskæftigelsesmuligheder, herunder lønforhold.
• Motivering for valg af en realistisk erhvervskompetencegivende uddannelse, der har gode beskæftigelsesmuligheder.
• Studieteknikker.
• Støtte den unge til at finde - og blive i – virksomhedspraktik jf. LAB kap. 11 med henblik på afklaring af
– og motivering for – valg af uddannelse, herunder forebyggelse af praksischok og undersøgelse af muligheden for, at virksomheden vil indgå uddannelsesaftale med den unge.
• Støtte unge til valg af erhvervskompetencegivende uddannelse, der kan sikre unges selvforsørgelse på sigt, herunder de unges kendskab til adgangskrav, bl.a. ved overgang fra grundforløb til hovedforløb på erhvervsuddannelse, mulighederne for at få en uddannelsesaftale/adgang til skolepraktik under hovedforløbet, og støtte i forhold til ansøgninger i forbindelse med valg af uddannelse.
• Undervisningspraktik, herunder deltagelse i undervisningen i ordinære fag / værksteder fra grundforløbet, fx GF 1 elementer.
• Udvikle den unges personlige og studiemæssige kompetencer.
4.3.3 Mulige aktiviteter i brobygningen fase 2 (mentorstøtte)
Følgende aktiviteter kan eksempelvis indgå i brobygningen fase 2, i alfabetisk rækkefølge:
• Støtte den unge i at udarbejde strategier til at mestre hverdagen, herunder ift. fx studieliv, personlig fremtræden, konflikthåndtering samt hverdags- og månedsøkonomi, herunder at lægge budget.
• Støtte den unge til at deltage i erhvervsuddannelsesinstitutionens sociale aktiviteter mhp. forankring i uddannelsesmiljøet.
Det er alene de aktiviteter, herunder timetal for FVU, der fremgår af løsningsbeskrivelsen, der vil indgå i brobygningsforløbet. Aktiviteterne skal anvendes fleksibelt og i forhold til den unges ønsker, forudsætninger og muligheder for at påbegynde brobygning til eller erhvervskompetencegivende uddannelse. Det er således kun de enkelte relevante aktiviteter, der skal anvendes ud fra en vurdering af den unges behov. Et eller flere elementer kan fremgå specifikt af en Ordre og skal i så fald indgå i brobygningsforløbet for den unge.
Hvordan brobygningsforløbet skal tilrettelægges ud fra denne kravspecifikation, skal angives i løsningsbeskrivelsen, jf. bilag D4. I løsningsbeskrivelsen jf. bilag D4 skal tillige angives priser jf. bilag C.
4.4 Varighed og timetal i et brobygningsforløb 4.4.1 Varighed og timetal i fase 1
Brobygningsforløbets fase 1 skal kunne købes for en periode på 2 til 52 uger pr. borger med mulighed for forlængelse.
Brobygningsforløbets fase 1 skal kunne købes fra 1 til 25 timer pr. uge (gennemsnit). Ordrens timetal er konfrontationstimer med borgeren, dvs. aktivitetstimer, hvor borgeren skal møde frem på den aftalte leveringsadresse og deltage aktivt i tilbuddet. Leverandøren kan i sin tilrettelæggelse lade timetallet variere fra uge til uge, dog skal der være aktivitet i hver uge, jf. krav i punkt 3 og det samlede antal timer i ordren skal leveres. Såfremt borgeren er i virksomhedspraktik, indgår virksomhedspraktikken i det leverede antal timer, dog maksimalt det antal timer, der er bestilt om ugen i gennemsnit. Leverandøren har opfølgningsforpligtigelsen på borgeren under virksomhedspraktik.
De typiske ordrer forventes at være:
• 13 uger med gennemsnitligt 25 timer om ugen.
• 8 uger med gennemsnitligt 15 timer om ugen.
Ordrer på 8 uger er generelt ift. svagere unge jf. målgruppebeskrivelsen (bilag B) mhp. at den unge efterfølgende kan overgå til et brobygningsforløb med 25 timer om ugen.
En Ordre kan omfatte undervisning i FVU. Hvis der er bestilt undervisning i dansk og/eller matematik, skal borgeren have mindst 5 timers FVU undervisning i dansk, matematik eller begge fag fordelt på de 5 timer om ugen, afhængig af Ordren jf. pkt. 3 og pkt. 4.3.1.
En Ordre vil altid omfatte mentor. Der skal leveres 1 times mentor om ugen i gennemsnit, dog evt. suppleret med yderligere mentortimer jf. 4.4.1.1
Der er i løsningsbeskrivelsen, jf. bilag D4, angivet ugeskemaer til beskrivelse af 13 uger og 8 ugers forløb med / uden FVU, der skal udfyldes.
Ligeledes skal mentortiden angives i ugeskemaerne i løsningsbeskrivelsen, jf. bilag D4.
Et fase 1 forløb behøver ikke nødvendigvis at blive fulgt af en fase 2 forløb, fx hvis borgeren ikke ønsker en fase 2 mentor.
4.4.1.1. Køb af yderligere mentortimer i fase 1
En Ordrer kan omfatte køb af yderligere mentortimer. Der kan købes 0,5 – 2 timer yderligere mentortimer. Mentortimerne er tilkøb og timetallet lægges til den unges ugentlige gennemsnitlige timetal.
Eksempel: Hvis der er bestilt 8 uger med gennemsnitligt 15 timer om ugen, og der tilkøbes yderligere 2 mentortimer bliver den samlede bestilling på 17 timer ugentligt i gennemsnit for den unge.
De ekstra mentortimer afregnes med den angivne pris for en mentortime i løsningsbeskrivelsen, jf. bilag D4.
Det bemærkes, at muligheden for køb af supplerende mentortimer kun kan forventes anvendt i mindre omfang og typisk ift. unge, der er i 8 ugers forløb med 15 timer om ugen i gennemsnit.
4.4.2 Varighed og timetal i fase 2
Brobygningsforløbets fase 2 skal kunne købes for en periode på 2 til 26 uger pr. borger af gangen med mulighed for forlængelse.
Brobygningsforløbets fase 2 skal kunne købes fra 0,5 til 3 timer pr. uge (gennemsnit). Ordrens timetal er konfrontationstimer med borgeren, dvs. aktivitetstimer, hvor borgeren skal møde frem på den aftalte leveringsadresse og deltage aktivt i tilbuddet. Leverandøren kan i sin tilrettelæggelse lade timetallet variere fra uge til uge, fx med flere timer ifm. overgange og indgåelse af uddannelsesaftale. Der skal dog være aktivitet i hver uge, jf. krav i punkt 3 og det samlede antal timer i ordren skal leveres.
Den typiske Ordre forventes at være:
• 1 time om ugen i 26 uger i gennemsnit.
Bilag A5
Kravspecifikation for Brobygning til uddannelse 2017
-
Mentorfunktion på voksenuddannelsescenter
1. Indledning
Med denne kravspecifikation beskrives krav og forslag til beskæftigelsesindsats for primært uddannelsesparate unge jf. målgruppebeskrivelsen (bilag B), der tager ordinær uddannelse på et voksenuddannelsescenter. De unge er såvel unge, der har udfordringer med de grundlæggende kvalifikationer og er uafklarede mht. valg af uddannelse, eller unge, der er afklaret mht. uddannelsesvalg, men mangler at opfylde et eller flere specifikke krav til optag på den ønskede uddannelse.
Kravspecifikationen er udarbejdet i forbindelse med udbud af beskæftigelsesindsats om Brobygning til uddannelse 2017, der skal være med til at realisere Københavns Kommune, Beskæftigelses- og Integrationsforvaltningens (herefter "Ordregivers") vision og Beskæftigelses- og Integrationsudvalgets Ungeaftale ”Sådan får vi flest unge i uddannelse”, der blev vedtaget den 20. april 2015.
Ungeaftalens mål indgår i det fælles mål i Vision 2020 ”Vækst gennem job og uddannelse” om, at København i 2020 skal være bedst blandt sammenlignelige kommuner til at få borgere i job og uddannelse.
Læs mere om Ungeaftalen her: xxxxx://xxx.xx.xx/xxxxx/xxxxxxx/xxxxx/xxxxxxxx-xxxxx/xxxxxxxxxx%000000.xxx
Læs sidste status for Ungeaftalen her: xxxx://xxx.xx.xx/xxxxxxx/xxxxxxxxxxxxxxx-xx-xxxxxxxxxxxxxx-xxxxxxx- modemateriale/23012017/edoc-agenda/dffba636-00e9-4640-96d9-6c1d516d523d/1fae90db-f685-4bca-a51f- 6e41c62ff625
Leverandøren kan læse mere om Beskæftigelses- og Integrationsudvalgets behandling af rammerne for udbud af Brobygning til uddannelse her:
• Erhvervsuddannelsesinstitutioner: xxxx://xxx.xx.xx/xxxxxxx/xxxxxxxxxxxxxxx-xx-xxxxxxxxxxxxxx-xxxxxxx- modemateriale/23012017/edoc-agenda/dffba636-00e9-4640-96d9-6c1d516d523d/6da9cd10-126d-48d5- 9fb5-efc5142e3f70
• Øvrige brobygningsområder: xxxx://xxx.xx.xx/xxxxxxx/xxxxxxxxxxxxxxx-xx-xxxxxxxxxxxxxx-xxxxxxx- modemateriale/06022017/edoc-agenda/60ab0a34-8de0-4ec2-babe-5b2334de95eb/f54f19ae-952b-45ed- 81b1-92077d78185f
2. Formål med brobygningen og understøttelse af målene med brobygning i Ungeaftalen
Formålet med mentorfunktionen er, at flest mulig unge hurtigst muligt starter på en realistisk erhvervskompetencegivende uddannelse med gode beskæftigelsesmuligheder eller påbegynder brobygning til uddannelse på en erhvervsuddannelsesinstitution.
Leverandørens indsats skal medvirke til at Ungeaftalens mål og satsninger mht. brobygning til uddannelse opnås.
Ordregiver vil i leverandør- og kontraktstyringen vurdere niveauet af de opnåede resultater.
3. Generelle krav til brobygningen
Tilbud på indsatsen skal ske på baggrund af denne kravspecifikation og resten af udbudsmaterialet. Tilbud skal indeholde forslag til tilrettelæggelse af en indsats, som aktivt medvirker til at opnå formålet jf. pkt. 1.1.
De følgende krav er gældende for alle indsatser, og kravene følger af bl.a. af kapitel 10, kapitel 11 og kapitel 12 i lov om en aktiv beskæftigelsesindsats (LBK nr. 807 af 01/07/2015) med senere ændringer (herefter benævnt ”LAB”):
• Et mentorforløb skal være sammenhængende tilbud og dermed have mindst en aktivitet om ugen jf. LAB, og der må ikke være en uge uden aktivitet.
• Når det er nødvendigt, skal mentorforløbet tilrettelægges således, at unge samtidig kan deltage i anden aktivitet som f.eks. behandling, ordinær uddannelse eller lignende. Den unges deltagelse i sådanne nødvendige aktiviteter skal understøttes af indsatsen.
• Mentor skal være certificeret jf. bilag F
Indsatsen skal gennemføres på en voksenuddannelsesinstitution (VUC), og leveringsstedet skal være beliggende i Københavns eller Frederiksberg Kommune (jf. også bilag F).
Det betyder at Tilbudsgiver enten selv, via konsortiepartnere og/eller via underleverandører gennemfører indsatsen på en af Undervisningsministeren godkendt selvejende institution, der har kompetence til at udbyde uddannelse jf. lov nr. 1073 af 4. september 2013 – ”Bekendtgørelse af lov om almen voksenuddannelse og om anerkendelse af realkompetence i forhold til fag almen voksenuddannelse, i hf- uddannelse og i uddannelsen til studentereksamen (avu-loven)”, lov nr. 1716 af 27/12/2016 – ”Lov om de gymnasiale uddannelser”, bek. nr. 1776 af 27/12/2016 – ”Bekendtgørelse om undervisning m.v. inden for forberedende voksenundervisning” og bek. Nr. 1589 af 13/12/2016 – ”Bekendtgørelse om ordblindeundervisning for voksne” og det er på denne voksenuddannelsesinstitution eller i tilknytning hertil, leveringen skal finde sted, så borgerne kan indgå i uddannelsesmiljøet på VUC’en.
Tilbudsgiver, der måtte blive tildelt rammeaftale, skal dokumentere ovenstående før indgåelse af rammeaftalen jf. udbudsbetingelser pkt. 5.2.1.
Borgeren skal som led i indsatsen forankres i uddannelsesmiljøet på voksenuddannelsesinstitutionen på lige fod med øvrige studerende, herunder i uddannelsesmiljøets aktiviteter som fester, fritidsaktiviteter m.v., der organiseres som led i uddannelsesinstitutionens sociale aktiviteter for og med de studerende.
Endelig skal Leverandøren løbende samarbejde med Jobcenter København om unge i indsatsen, og med Center for Kompetence og Brobygning om snusepraktik for aktivitetsparate unge på voksenuddannelsesinstitutionen jf. bilag F.
4. Mentorforløbet
Et mentorforløb er et ”1 til 1” forløb, individuelt tilpasset ift. den enkelte borger.
4.1 Mål for borgeren
Borgeren skal via mentorforløbet:
• Blive fastholdt i og gennemføre de fag, som borgeren deltager i.
• Bestå eksaminer i de fag, borgeren deltager i.
• Blive afklaret ift. efterfølgende valg af erhvervskompetencegivende uddannelse.
4.2 Aktiviteter i mentorforløbet
Kravspecifikationen angiver såvel aktiviteter, der skal indgå i mentorforløb som aktiviteter, der foreslås. Det er Ordregivers vurdering, at de nævnte forslag til aktiviteter vil støtte målene for borgerne jf. punkt 4.1.
4.2.1 Krav til aktiviteter i mentorforløbet, der skal opfyldes
En Leverandør skal kunne levere:
• Mentorstøtte jf. LAB kap. 9 b. Den unge skal have en fast gennemgående mentor. Mentoren skal understøtte at den unges gennemfører sin ordinære uddannelse på voksenuddannelsesinstitutionen ved at varetage funktioner i forhold til borgerens inklusion, forankring og fastholdelse i undervisningsmiljøet, herunder at:
⮚ Bistå den unge med at håndtere såvel faglige som sociale udfordringer under forløbet, herunder ift. fremmødestabilitet og aktiv deltagelse i den ordinære uddannelse, den unge deltager i
⮚ Yde særlig hjælp og støtte til den unge ifm. at tilmelde, fremmøde og bestå prøver.
Mentortimer er ”1 til 1” konfrontationstid.
Borgeren skal være klar over, hvem vedkommendes mentor er. Det skal oplyses i borgerens sag, og borgeren skal have udleveret telefonnr. og introduceres til mentor, herunder hvad mentor skal bistå borgeren med.
4.2.2 Mulige aktiviteter i mentorforløbet
Følgende aktiviteter kan eksempelvis indgå i mentorforløbet, i alfabetisk rækkefølge:
• Afklaring af den unges uddannelsesmæssige potentiale.
• Besøg på uddannelsesinstitutioner og evt. virksomheder.
• Studieteknikker.
• Støtte den unge til valg af erhvervskompetencegivende uddannelse.
• Støtte den unge i at udarbejde strategier til at mestre hverdagen, herunder ift. fx studieliv, personlig fremtræden, konflikthåndtering samt hverdags- og månedsøkonomi, herunder lægge budget
• Støtte den unge til at deltage i voksenuddannelsesinstitutionens sociale aktiviteter mhp. forankring i uddannelsesmiljøet.
• Uddannelsesvejledning.
• Udvikle den unges personlige og studiemæssige kompetencer.
Hvordan mentorforløbet skal tilrettelægges ud fra denne kravspecifikation, skal angives i løsningsbeskrivelsen, jf. bilag D5. I løsningsbeskrivelsen jf. bilag D5 skal tillige angives pris jf. bilag C.
4.3 Varighed og timetal i et mentorforløb
Mentorforløbet skal kunne købes for en periode på 2 til 26 uger pr. borger af gangen med mulighed for forlængelse.
Mentorforløbet skal kunne købes fra 0,5 til 5 timer pr. uge (gennemsnit). Ordrens timetal er konfrontationstimer med borgeren, dvs. aktivitetstimer, hvor borgeren skal møde frem på den aftalte leveringsadresse og deltage aktivt i tilbuddet. Leverandøren kan i sin tilrettelæggelse lade timetallet variere fra uge til uge, fx med flere timer ifm. forberedelse og gennemførelse af eksaminer. Der skal dog være aktivitet i hver uge, jf. krav i punkt 3 og det samlede antal timer i ordren skal leveres.
Den typiske Ordre forventes at være:
• 1 time om ugen i 26 uger i gennemsnit.
Bilag A6
Kravspecifikation for Brobygning til uddannelse 2017
-
Brobygning til erhvervskompetencegivende uddannelse via daghøjskole
1. Indledning
Med denne kravspecifikation beskrives krav og forslag til beskæftigelsesindsats for primært aktivitetsparate unge jf. målgruppebeskrivelsen (bilag B), der skal afklares, motiveres og opkvalificeres til at påbegynde i en for den unge realistisk erhvervskompetencegivende uddannelse.
Kravspecifikationen er udarbejdet i forbindelse med udbud af beskæftigelsesindsats om Brobygning til uddannelse 2017, der skal være med til at realisere Københavns Kommune, Beskæftigelses- og Integrationsforvaltningens (herefter "Ordregivers") vision og Beskæftigelses- og Integrationsudvalgets Ungeaftale ”Sådan får vi flest unge i uddannelse”, der blev vedtaget den 20. april 2015.
Ungeaftalens mål indgår i det fælles mål i Vision 2020 ”Vækst gennem job og uddannelse” om, at København i 2020 skal være bedst blandt sammenlignelige kommuner til at få borgere i job og uddannelse.
Læs mere om Ungeaftalen her: xxxxx://xxx.xx.xx/xxxxx/xxxxxxx/xxxxx/xxxxxxxx-xxxxx/xxxxxxxxxx%000000.xxx
Læs sidste status for Ungeaftalen her: xxxx://xxx.xx.xx/xxxxxxx/xxxxxxxxxxxxxxx-xx-xxxxxxxxxxxxxx-xxxxxxx- modemateriale/23012017/edoc-agenda/dffba636-00e9-4640-96d9-6c1d516d523d/1fae90db-f685-4bca-a51f- 6e41c62ff625
Leverandøren kan læse mere om Beskæftigelses- og Integrationsudvalgets behandling af rammerne for udbud af Brobygning til uddannelse her:
• Erhvervsuddannelsesinstitutioner: xxxx://xxx.xx.xx/xxxxxxx/xxxxxxxxxxxxxxx-xx-xxxxxxxxxxxxxx-xxxxxxx- modemateriale/23012017/edoc-agenda/dffba636-00e9-4640-96d9-6c1d516d523d/6da9cd10-126d-48d5- 9fb5-efc5142e3f70
• Øvrige områder brobygning: xxxx://xxx.xx.xx/xxxxxxx/xxxxxxxxxxxxxxx-xx-xxxxxxxxxxxxxx-xxxxxxx- modemateriale/06022017/edoc-agenda/60ab0a34-8de0-4ec2-babe-5b2334de95eb/f54f19ae-952b-45ed- 81b1-92077d78185f
2. Formål med brobygningen og understøttelse af målene med brobygning i Ungeaftalen
Formålet med brobygningen til uddannelse er, at flest mulig unge hurtigst muligt starter på en realistisk erhvervskompetencegivende uddannelse med gode beskæftigelsesmuligheder.
Leverandørens indsats skal medvirke til at Ungeaftalens mål og satsninger mht. brobygning til uddannelse opnås.
Ordregiver vil i leverandør- og kontraktstyringen vurdere niveauet af de opnåede resultater.
3. Generelle krav til brobygningen
Tilbud på indsatsen skal ske på baggrund af denne kravspecifikation og resten af udbudsmaterialet. Tilbud skal indeholde forslag til tilrettelæggelse af en indsats, som aktivt medvirker til at opnå formålet jf. pkt. 1.1.
De følgende krav er gældende for alle indsatser, og kravene følger af bl.a. af kapitel 10, kapitel 11 og kapitel 12 i lov om en aktiv beskæftigelsesindsats (LBK nr. 807 af 01/07/2015) med senere ændringer (herefter benævnt ”LAB”):
• Et brobygningsforløb skal være sammenhængende tilbud og dermed have mindst en aktivitet om ugen jf. LAB, og der må ikke være en uge uden aktivitet.
• Når det er nødvendigt, skal brobygningsforløbet tilrettelægges således, at unge samtidig kan deltage i anden aktivitet som f.eks. behandling, ordinær uddannelse eller lignende. Den unges deltagelse i sådanne nødvendige aktiviteter skal understøttes af indsatsen.
• Mentor skal være certificeret jf. bilag F.
• Et brobygningsforløb omfatter undervisning i dansk og/eller matematik. Borgeren skal have mindst 12 timers undervisning i dansk og/eller matematik om ugen i form af særligt tilrettelagt Forberedende voksenuddannelse eller særligt tilrettelagt Almen voksenuddannelse jf. LAB § 32 2).
Indsatsen skal gennemføres på en daghøjskole jf. Folkeoplysningsloven. Baggrunden for anvendelse af daghøjskole er ønsket om at brobygningen foregår på en uddannelsesinstitution, som samtidig har faglig tradition for rummelighed, der udspringer af Folkeoplysningslovgivningens opgave og formål:
• ”Daghøjskolens formål er at tilbyde undervisning tilrettelagt for voksne med et folkeoplysende sigte, der bl.a. kan fremme demokratiforståelse og aktivt medborgerskab, eller et beskæftigelsesfremmende sigte” (§ 45, stk. 2).
Leveringsstedet skal være beliggende i Københavns eller Frederiksberg Kommune (jf. også bilag F).
Det betyder at Tilbudsgiver enten selv, via konsortiepartnere og/eller via underleverandører gennemfører indsatsen på en kommunalt godkendt selvejende institution jf. Folkeoplysningenslovens Afsnit II a - Daghøjskoler, og det er på denne daghøjskole eller i tilknytning hertil, leveringen skal finde sted, så borgerne kan indgå i uddannelsesmiljøet på daghøjskolen.
Herudover skal tilbudsgiveren enten selv, via konsortiepartnere og/eller via underleverandører have autorisation til og være i stand til at levere særligt tilrettelagt:
• Forberedende voksenuddannelse (FVU) i dansk
• Forberedende voksenuddannelse i (FVU) matematik
• Almen voksenuddannelse (AVU) i dansk
• Almen voksenuddannelse (AVU) i matematik som led i den almene opkvalificering af borgerne.
Tilbudsgiver, der måtte blive tildelt rammeaftale, skal dokumentere ovenstående før indgåelse af rammeaftalen jf. udbudsbetingelser pkt.5.2.
Borgeren skal som led i indsatsen forankres i uddannelsesmiljøet på daghøjskolen på lige fod med øvrige studerende, herunder i uddannelsesmiljøets aktiviteter som fester, fritidsaktiviteter m.v., der organiseres som led i uddannelsesinstitutionens sociale aktiviteter for og med de studerende.
Endelig skal Leverandøren løbende samarbejde med Jobcenter København om unge i indsatsen, og med Center for Kompetence og Brobygning om snusepraktik for aktivitetsparate unge på voksenuddannelsesinstitutionen jf. bilag F.
4. Opbygning af et brobygningsforløb
Et brobygningsforløb på daghøjskole omfatter aktiviteter efter LAB 10 i form af særligt tilrettelagt uddannelse.
Et brobygningsforløb skal være individuelt tilpasset ift. den enkelte borger. Leverandøren skal derfor kunne justere brobygningsforløbet ud fra borgerens behov jf. Ordregivers ordrer.
4.1 Mål for borgeren
Borgeren skal:
• Vejledes og motiveres ift. realistiske uddannelsesmuligheder med gode beskæftigelsesmuligheder.
• Blive afklaret ift. efterfølgende valg af erhvervskompetencegivende uddannelse.
• Blive opkvalificeret ift. evt. krav til optag på uddannelse, fx ved at opnå FVU niveau 4 i dansk og niveau 2 i matematik, AVU niveau G i dansk og matematik eller ved at bestå EUD-optagelsesprøven.
4.2 Aktiviteter i brobygningen
Kravspecifikationen angiver såvel aktiviteter, der skal indgå i brobygningen til uddannelse som aktiviteter, der foreslås. Det er Ordregivers vurdering, at de nævnte forslag til aktiviteter vil støtte målene for borgerne jf. punkt 4.1.
4.2.1 Krav til aktiviteter i brobygningen, der skal opfyldes
En Leverandør skal kunne levere:
• Særligt tilrettelagt Forberedende voksenuddannelse (FVU) i dansk og/eller matematik jf. LAB kap. 10, § 32 2). Undervisningen skal foregå på hold med maksimalt 12 elever. Borgeren skal have mindst 12 timers FVU i dansk og/eller matematik om ugen, såfremt der bestilles FVU. FVU i dansk kan bestilles sammen med AVU i matematik eller omvendt.
• Særligt tilrettelagt Almen voksenuddannelse (AVU) i dansk og/eller matematik jf. LAB kap. 10, § 32 2). Undervisningen skal foregår på hold med maksimalt 12 elever. Borgeren skal have mindst 12 timers AVU i dansk og/eller matematik om ugen, såfremt der bestilles AVU. AVU i dansk kan bestilles sammen med FVU i matematik eller omvendt.
• Særligt tilrettelagt uddannelse jf. LAB kap. 10 § 32 2). Det nærmere indhold heri er afhængig af leverandørens løsningsbeskrivelse
4.2.2 Mulige aktiviteter i brobygningen på daghøjskole
Følgende aktiviteter kan eksempelvis indgå i brobygningen på daghøjskole, i alfabetisk rækkefølge:
• Afklaring af den unges uddannelsesmæssige potentiale.
• Almen voksenuddannelse i andre fag end dansk og matematik
• Besøg og snusepraktikker (jf. LAB kap. 10) på virksomheder/uddannelsesinstitutioner.
• Information om brancher, der har gode beskæftigelsesmuligheder, herunder lønforhold.
• IT-kendskab.
• Motivering for valg af en realistisk erhvervskompetencegivende uddannelse, der har gode beskæftigelsesmuligheder.
• Studieteknikker.
• Støtte den unge i at udarbejde strategier til at mestre hverdagen, herunder ift. fx studieliv, personlig fremtræden, konflikthåndtering samt hverdags- og månedsøkonomi, herunder lægge budget.
• Støtte den unge til at deltage i daghøjskolens sociale aktiviteter mhp. forankring i uddannelsesmiljøet.
• Uddannelsesvejledning.
• Udvikle den unges personlige og studiemæssige kompetencer.
Det er alene de aktiviteter, herunder timetal for særligt tilrettelagt FVU og/eller AVU, der fremgår af løsningsbeskrivelsen, der vil indgå i brobygningsforløbet. Aktiviteterne skal anvendes fleksibelt og i forhold til den unges ønsker, forudsætninger og muligheder for at påbegynde brobygning til eller erhvervskompetencegivende uddannelse. Det er således kun de enkelte relevante aktiviteter, der skal
anvendes ud fra en vurdering af den unges behov. Et eller flere elementer kan fremgå specifikt af en Ordre og skal i så fald indgå i brobygningsforløbet for den unge.
Hvordan brobygningsforløbet skal tilrettelægges ud fra denne kravspecifikation, skal angives i løsningsbeskrivelsen, jf. bilag D6. I løsningsbeskrivelsen jf. bilag D6 skal tillige angives pris jf. bilag C.
4.3 Varighed og timetal i et brobygningsforløb på daghøjskole
Brobygningsforløbets skal kunne købes for en periode på 2 til 52 uger pr. borger med mulighed for forlængelse.
Brobygningsforløbet skal kunne købes fra 15 til 25 timer pr. uge (gennemsnit). Ordrens timetal er konfrontationstimer med borgeren, dvs. aktivitetstimer, hvor borgeren skal møde frem på den aftalte leveringsadresse og deltage aktivt i tilbuddet. Leverandøren kan i sin tilrettelæggelse lade timetallet variere fra uge til uge, dog skal der være aktivitet i hver uge, jf. krav i punkt 3 og det samlede antal timer i ordren skal leveres.
Den typiske Ordre forventes at være:
• 26 uger med gennemsnitligt 25 timer om ugen.
En Ordre omfatter altid undervisning i særligt tilrettelagt FVU og/eller AVU i dansk og/eller matematik jf.
4.2.1 og 3.
Der er i løsningsbeskrivelsen, jf. bilag D6, angivet eksempel på ugeskema. Tilbudsgiver skal give mindst et eksempel på et typisk ugeskema med 25 timer, herunder typiske timetal for undervisning i dansk og matematik og et typisk ugeskema med 15 timer, herunder typiske timetal for undervisning i dansk og matematik.
Bilag A7
Kravspecifikation for Brobygning til uddannelse 2017
-
HF Inklusion
1. Indledning
Med denne kravspecifikation beskrives krav og forslag til beskæftigelsesindsats for for- og revalidender med diagnose inden for autismespektret eller med tilsvarende støttebehov jf. målgruppebeskrivelsen (bilag B), der skal opkvalificeres til at påbegynde en erhvervskompetencegivende uddannelse ved gennemførelse af enkeltfag til em højere forberedelseseksamen (HF-enkeltfag).
Kravspecifikationen er udarbejdet i forbindelse med udbud af beskæftigelsesindsats om Brobygning til uddannelse 2017, der skal være med til at realisere Københavns Kommune, Beskæftigelses- og Integrationsforvaltningens (herefter "Ordregivers") vision og Beskæftigelses- og Integrationsudvalgets Ungeaftale ”Sådan får vi flest unge i uddannelse”, der blev vedtaget den 20. april 2015.
Ungeaftalens mål indgår i det fælles mål i Vision 2020 ”Vækst gennem job og uddannelse” om, at København i 2020 skal være bedst blandt sammenlignelige kommuner til at få borgere i job og uddannelse.
Læs mere om Ungeaftalen her: xxxxx://xxx.xx.xx/xxxxx/xxxxxxx/xxxxx/xxxxxxxx-xxxxx/xxxxxxxxxx%000000.xxx
Læs sidste status for Ungeaftalen her: xxxx://xxx.xx.xx/xxxxxxx/xxxxxxxxxxxxxxx-xx-xxxxxxxxxxxxxx-xxxxxxx- modemateriale/23012017/edoc-agenda/dffba636-00e9-4640-96d9-6c1d516d523d/1fae90db-f685-4bca-a51f- 6e41c62ff625
Leverandøren kan læse mere om Beskæftigelses- og Integrationsudvalgets behandling af rammerne for udbud af Brobygning til uddannelse her:
• Erhvervsuddannelsesinstitutioner: xxxx://xxx.xx.xx/xxxxxxx/xxxxxxxxxxxxxxx-xx-xxxxxxxxxxxxxx-xxxxxxx- modemateriale/23012017/edoc-agenda/dffba636-00e9-4640-96d9-6c1d516d523d/6da9cd10-126d-48d5- 9fb5-efc5142e3f70
• Øvrige områder brobygning: xxxx://xxx.xx.xx/xxxxxxx/xxxxxxxxxxxxxxx-xx-xxxxxxxxxxxxxx-xxxxxxx- modemateriale/06022017/edoc-agenda/60ab0a34-8de0-4ec2-babe-5b2334de95eb/f54f19ae-952b-45ed- 81b1-92077d78185f
2. Formål med brobygningen og understøttelse af målene med brobygning i Ungeaftalen
Formålet med brobygningen til uddannelse er, at flest mulig unge hurtigst muligt starter på en realistisk erhvervskompetencegivende uddannelse med gode beskæftigelsesmuligheder.
Leverandørens indsats skal medvirke til at Ungeaftalens mål og satsninger mht. brobygning til uddannelse opnås.
Ordregiver vil i leverandør- og kontraktstyringen vurdere niveauet af de opnåede resultater.
3. Generelle krav til brobygningen
Tilbud på indsatsen sker på baggrund af denne kravspecifikation og resten af udbudsmaterialet. Tilbud skal indeholde forslag til tilrettelæggelse af en indsats, som aktivt medvirker til at opnå formålet jf. pkt. 1.1.
De følgende krav er gældende for alle indsatser, og kravene følger af bl.a. af kapitel 10, kapitel 11 og kapitel 12 i lov om en aktiv beskæftigelsesindsats (LBK nr. 807 af 01/07/2015) med senere ændringer (herefter benævnt ”LAB”):
• Et brobygningsforløb skal være sammenhængende tilbud og dermed have mindst en aktivitet om ugen jf. LAB, og der må ikke være en uge uden aktivitet.
• Når det er nødvendigt, skal brobygningsforløbet tilrettelægges således, at unge samtidig kan deltage i anden aktivitet som f.eks. behandling, ordinær uddannelse eller lignende. Den unges deltagelse i sådanne nødvendige aktiviteter skal understøttes af indsatsen.
• Mentor skal være certificeret jf. bilag F
Indsatsen skal gennemføres på en uddannelsesinstitution, der udbyder HF enkeltfag, og leveringsstedet skal være beliggende i Københavns eller Frederiksberg Kommune (jf. også bilag F).
Det betyder at Tilbudsgiver enten selv, via konsortiepartnere og/eller via underleverandører gennemfører indsatsen på en af Undervisningsministeriet godkendt selvejende institution, der har kompetence til at udbyde HF-enkeltfag jf. lov nr. 1716 af 27/12/2016 – Lov om de gymnasiale uddannelser, og det er på denne uddannelsesinstitution eller i tilknytning hertil, leveringen skal finde sted, så borgerne kan indgå i uddannelsesmiljøet på uddannelsesinstitutionen.
Tilbudsgiver, der måtte blive tildelt rammeaftale, skal dokumentere ovenstående før indgåelse af rammeaftalen jf. udbudsbetingelser pkt. 5.2.
Borgeren skal som led i indsatsen forankres i uddannelsesmiljøet på uddannelsesinstitutionen på lige fod med øvrige studerende, herunder i uddannelsesmiljøets aktiviteter som fester, fritidsaktiviteter m.v., der organiseres som led i uddannelsesinstitutionens sociale aktiviteter for og med de studerende.
Endelig skal Leverandøren løbende samarbejde med Jobcenter København om unge i indsatsen, og med Center for Kompetence og Brobygning om snusepraktik for aktivitetsparate unge på uddannelsesinstitutionen jf. bilag F.
4. Opbygning af HF Inklusion
HF Inklusion foregår som et forløb over 3 år. Under de 2 første år skal de unge støttes intensivt og undervisningen i HF-enkeltfag tilrettelægges med udgangspunkt i de unges behov. Leverandøren skal selv søge om specialpædagogisk støtte (SPS) til dette formål, hvis borgeren er berettiget hertil.
Efter de to første år forventes det, at de unge kan tage HF enkeltfag på lige fod med øvrige deltagere på HF enkeltfag.
HF Inklusion skal være individuelt tilpasset ift. den enkelte borger. Leverandøren skal derfor kunne justere brobygningsforløbet ud fra borgerens behov jf. Ordregivers ordrer.
4.1 Mål for borgeren i HF Inklusion Borgeren skal via forløbet:
• Afklares ift. realistiske uddannelsesmuligheder.
• Blive i stand til at træffe et realistisk uddannelsesvalg.
• Bestå højere forberedelseseksamen.
• Forankres i og gennemfører uddannelsen.
• Vejledes og motiveres ift. realistiske uddannelsesmuligheder med gode beskæftigelsesmuligheder.
4.2 Aktiviteter i brobygningen
Kravspecifikationen angiver såvel aktiviteter, der skal indgå i HF Inklusion som aktiviteter, der foreslås. Det er Ordregivers vurdering, at de nævnte forslag til aktiviteter vil støtte målene for borgerne jf. punkt 4.1.
4.2.1 Krav til aktiviteter i brobygningen, der skal opfyldes
En Leverandør skal kunne levere:
• Mentorstøtte jf. LAB kap. 9 b. Den unge skal have en fast gennemgående mentor. Mentoren skal understøtte den unges gennemførelse af HF-enkeltfag ved at varetage funktioner i forhold til borgerens inklusion, forankring og fastholdelse i undervisningsmiljøet, herunder at:
⮚ Bistå borgeren med at håndtere såvel faglige som sociale udfordringer under forløbet, herunder ift. fremmødestabilitet og aktiv deltagelse i uddannelsen
⮚ Yde særlig hjælp og støtte til borgeren ifm. at tilmelde, fremmøde og bestå evt. prøver.
Mentortimer er ”1 til 1” konfrontationstid.
Borgeren skal være klar over, hvem vedkommendes mentor er. Det skal oplyses i borgerens sag, og borgeren skal have udleveret telefonnr. og introduceres til mentor, herunder hvad mentor skal bistå borgeren med.
• HF enkeltfag jf. LAB kap. 10, § 32 1). I de to første år skal undervisningen i HF enkeltfag tilrettelægges i forhold til bl.a. målgruppens behov for struktur og klarhed i undervisningen.
• Særligt tilrettelagt uddannelsesforløb jf. LAB kap. 10 § 32 2). Det nærmere indhold heri er afhængig af leverandørens løsningsbeskrivelse, men skal understøtte den unge i gennemførelsen af de HF-enkeltfag, den unge læser.
4.2.2 Mulige aktiviteter i HF Inklusion jf. LAB kap. 10 § 32 2)
Følgende aktiviteter kan eksempelvis indgå i HF Inklusion, i alfabetisk rækkefølge:
• Xxxxxx støttemuligheder som fx psykolog.
• Afklaring af den unges uddannelsesmæssige potentiale.
• Information om brancher, der har gode beskæftigelsesmuligheder, herunder lønforhold.
• Lektiehjælp.
• Motivering for valg af en realistisk erhvervskompetencegivende uddannelse, der har gode beskæftigelsesmuligheder.
• Socialpædagogisk støtte i undervisningen m.v.
• Studieteknikker i forhold til målgruppens særlige behov.
• Støtte den unge i at udarbejde strategier til at mestre hverdagen, herunder ift. fx studieliv, personlig fremtræden, konflikthåndtering samt hverdags- og månedsøkonomi, herunder at lægge budget.
• Støtte den unge til at deltage i uddannelsesinstitutionens sociale aktiviteter mhp. forankring i uddannelsesmiljøet.
• Udvikle den unges personlige og studiemæssige kompetencer.
• Undervisning i og støtte til at udvikle forebyggende strategier og mestringsstrategier til håndtering af fx autisme, angst, depression, suicidalitet og anden komorbitet.
Det er alene de aktiviteter, der fremgår af løsningsbeskrivelsen, der vil indgå i HF Inklusion. Aktiviteterne skal anvendes fleksibelt og i forhold til den unges ønsker, forudsætninger og muligheder for at påbegynde efterfølgende erhvervskompetencegivende uddannelse. Det er således kun de enkelte relevante aktiviteter, der skal anvendes ud fra en vurdering af den unges behov. Et eller flere elementer kan fremgå specifikt af en Ordre og skal i så fald indgå i HF Inklusion for den unge.
Hvordan HF Inklusion skal tilrettelægges ud fra denne kravspecifikation, skal angives i løsningsbeskrivelsen, jf. bilag D7. I løsningsbeskrivelsen jf. bilag D7 skal tillige angives pris jf. bilag C. Det bemærkes, at for HF enkeltfag betaler Jobcenter København alene efter gældende taxameter for faget og fagets deltagergebyr.
Leverandøren skal selv søge om evt. specialpædagogisk støtte (SPS) til dette formål, hvis borgeren er berettiget hertil som nævnt ovenfor.
4.4 Varighed og timetal i HF Inklusion
HF Inklusion skal kunne købes for en periode på 2 til 26 uger pr. borger med mulighed for forlængelse.
HF Inklusion skal kunne købes fra 1 til 37 timer pr. uge (gennemsnit). Ordrens timetal er konfrontationstimer med borgeren, dvs. aktivitetstimer, hvor borgeren skal møde frem på den aftalte leveringsadresse og deltage aktivt i tilbuddet. Leverandøren kan i sin tilrettelæggelse lade timetallet variere fra uge til uge, dog skal der være aktivitet i hver uge, jf. krav i punkt 3 og det samlede antal timer i ordren skal leveres.
Den typiske Ordre forventes at være på 30 timer om ugen i gennemsnit, fordelt med:
• 3 timer mentorstøtte om ugen i gennemsnit.
• 27 timer særligt tilrettelagt uddannelsesforløb om ugen i gennemsnit.
Perioden for købet vil typisk følge længden af perioden for det / de HF enkeltfag, den unge følger.
I forhold til HF undervisningstimer skal borgeren deltage i så mange timer som muligt. Så vidt muligt skal borgeren nå op på mindst 23 timer HF undervisningstimer om ugen i gennemsnit.
Der er i løsningsbeskrivelsen, jf. bilag D7, angivet ugeskemaer til beskrivelse af år 1 og år 2, der skal udfyldes.
Bilag B
Målgruppebeskrivelse for udbud af Brobygning til uddannelse 2017
1. Indledning
Udbuddet omfatter primært borgere, der har et uddannelsespålæg og som skal afklares, motiveres, opkvalifi- ceres og fastholdes i uddannelse og som er omfattet af Lov om en aktiv beskæftigelsesindsats § 2:
12) personer, som modtager uddannelseshjælp eller integrationsydelse efter lov om aktiv socialpolitik, som er uddannelsesparate, og som er under 30 år uden erhvervskompetencegivende uddannelse, bortset fra inte- grationsydelsesmodtagere, som er omfattet af integrationsprogrammet efter integrationsloven.
eller
13) personer, som modtager uddannelseshjælp eller integrationsydelse efter lov om aktiv socialpolitik, som er aktivitetsparate, og som er under 30 år uden erhvervskompetencegivende uddannelse, bortset fra integrati- onsydelsesmodtagere, som er omfattet af integrationsprogrammet efter integrationsloven.
Herudover omfatter udbuddet en indsats ift. unge under 30 år, der skal støttes ift. gennemførelse af uddannel- se, og som er omfattet af Lov om en aktiv beskæftigelses § 2:
4) personer med begrænsninger i arbejdsevnen, som er omfattet af kapitel 6 i lov om aktiv socialpolitik, bort- set fra personer, der er omfattet af nr. 5.
Herudover kan der være tale om et mindre antal borgere fra andre målgrupper i Lov om en aktiv beskæftigel- sesindsats.
I det følgende præsenteres Københavns Kommune, Beskæftigelses- og Integrationsforvaltningens (herefter "Ordregiver") analyser og vurdering af unge med uddannelsespålæg, herunder statistiske oplysninger samt for forrevalidender. Herudover er der eksempler på cases på unge med uddannelsespålæg og forrevalidender. Xxxxxx skal alene ses som illustration af målgrupperne.
2. Statistiske data for målgrupperne
Følgende tabel 1 viser fordelingen af alle unge med uddannelsespålæg i Københavns Kommune. Det bemær- kes, at åbenlyst uddannelsesparate unge ikke er en del af målgruppen for indeværende udbud, men er med for at vise den samlede fordeling af unge med uddannelsespålæg i København.
Tabel 1 – Unge med uddannelsespålæg i antal og som helårsborgere jan – november 2016 i København
Målgruppe | Antal | Helårspersoner |
Åbenlyst uddannelsesparate unge | 520 | 121 |
Uddannelsesparate unge | 2.589 | 999 |
Aktivitetsparate unge | 3.725 | 2.684 |
I alt | 6.814 | 3.804 |
Kilde: Xxxxxxxxxx.xx
I de følgende afsnit uddybes de statistiske data for målgrupperne.
2.1 Uddannelsesparate unge
De uddannelsesparate unge vurderes at kunne påbegynde en erhvervskompetencegivende uddannelse inden for ca. 1 år. Følgende tabel 3 viser de uddannelsesparate unge i antal og som fuldtidspersoner, opdelt ift. herkomst, køb og alder.
Tabel 2: Oversigt over uddannelsesparate unge i Københavns Kommune i 2016 (jan-nov)
Total | Total | Dansk her- komst | Vestlig herkomst | Ikke-vestlig herkomst | |
Personer | Fuldtids- personer | Fuldtids- personer | Fuldtids- personer | Fuldtids- personer | |
Total | 2.589 | 999 | 596 | 40 | 363 |
Herkomst i pct. | 100 % | 60 % | 4 % | 36 % | |
Køn | |||||
Mænd | 1.188 | 503 | 299 | 26 | 178 |
I pct. | 46 % | 50 % | 50 % | 65 % | 49 % |
Kvinder | 1.401 | 496 | 297 | 14 | 185 |
I pct. | 54 % | 50 % | 50 % | 35 % | 51 % |
Alder* | |||||
16 - 24 år | 1.734 | 630 | 363 | 19 | 248 |
I pct. | 66 % | 63 % | 61 % | 48 % | 68 % |
25 - 29 år | 899 | 369 | 234 | 21 | 115 |
I pct. | 34 % | 37 % | 39 % | 52 % | 32 % |
Kilde: Xxxxxxxxxx.xx
*Det samlede antal personer er højere når de fordeles på alder, sammenlignet med totalen, da den samme person kan fremgå af flere aldersgrupper i løbet af et år.
Som det fremgår af tabel 2 er de fleste uddannelsesparate unge under 25 år, hvoraf 40 pct. har ikke-dansk baggrund. Der er lidt flere kvinder i målgruppen end mænd.
Følgende tabel 3 og 4 viser Jobcenter Københavns vurdering af målgruppens behov for undervis- ning i dansk og matematik.
Tabel 3 – Behov for FVU undervisning i dansk blandt uddannelsesparate unge
Behov for danskundervisning | Andel i pct. |
Behov for danskundervisning | 45 |
Ikke behov for danskundervisning | 55 |
I alt | 100 |
Kilde: Jobcenter København.
Tabel 4 – Behov for FVU matematikundervisning blandt uddannelsesparate unge
Xxxxx for matematikundervisning | Xxxxx i pct. |
Behov for matematikundervisning | 46 |
Xxxx behov for matematikundervisning | 54 |
I alt | 100 |
Kilde: Jobcenter København.
Som det fremgår af tabel 3 og 4 vurderes der at være et lidt større behov for undervisning i dansk end matematik. Det bemærkes i den sammenhæng, at Undervisningsministeriets opgørelse af tal for optagelsesprøverne i 2016 blandt andet viser, at flere består prøven i matematik, mens færre består prøven i dansk.
I alt vurderes ca. 56 pct. af målgruppen af unge at have behov for enten dansk, matematik eller beg- ge dele. Det bemærkes, at flere af de unge har behov for undervisning i såvel dansk som matematik. Denne gruppe vurderes at udgøre ca. 35 pct. af de unge.
Det bemærkes, at målgruppen ikke forventes at omfatte unge med behov for tolkning, da unge, der er flyttet til Købehavn og ikke kan dansk, gennemfører et uddannelsesforberedende tilbud på Kø- benhavns Kommunes Center for Beskæftigelse, Sprog og Integration (CBSI).
2.2 Aktivitetsparate unge med uddannelsespålæg
De aktivitetsparate unge med uddannelsespålæg unge vurderes at have mere end et år før de kan påbegynde en erhvervskompetencegivende uddannelse. Følgende tabel 5 viser de aktivitetsparate unge med uddannel- sespålæg i antal og som fuldtidspersoner, opdelt ift. herkomst, køb og alder.
Tabel 5: Oversigt over aktivitetsparate unge i Københavns Kommune i 2016 (jan-nov)
Total | Total | Dansk herkomst | Vestlig herkomst | Ikke-vestlig herkomst | |
Personer | Fuldtids- personer | Fuldtids- personer | Fuldtids- personer | Fuldtids- personer | |
Total | 3.725 | 2.684 | 1.915 | 71 | 698 |
Herkomst i pct. | 100 % | 71 % | 3 % | 26 % | |
Køn | |||||
Mænd | 2.105 | 1.502 | 1.005 | 33 | 464 |
I pct. | 57 % | 56 % | 52 % | 46 % | 66 % |
Kvinder | 1.620 | 1.182 | 910 | 38 | 234 |
I pct. | 43 % | 44 % | 48 % | 54 % | 34 % |
Alder* | |||||
16 - 24 år | 1.843 | 1.284 | 955 | 26 | 303 |
I pct. | 51 % | 48 % | 50 % | 37 % | 43 % |
25 - 29 år | 1.915 | 1.400 | 960 | 45 | 395 |
I pct. | 49 % | 52 % | 50 % | 63 % | 57 % |
Kilde: Xxxxxxxxxx.xx
*Det samlede antal personer er højere når de fordeles på alder, sammenlignet med totalen, da den samme person kan fremgå af flere aldersgrupper i løbet af et år.
Som det fremgår af tabel 5 er der blandt de aktivitetsparate unge med uddannelsespålæg nogenlunde lige mange over / under 25 år, lidt flere mænd end kvinder i målgruppen. Lidt under 30 pct. har en ikke-dansk baggrund.
Følgende tabel 6 og 7 viser Jobcenter Københavns vurdering af målgruppens behov for undervisning i dansk og matematik.
Tabel 6 – Behov for FVU danskundervisning blandt aktivitetsparate unge med uddannelsespålæg
Behov for danskundervisning | Andel i pct. |
Behov for danskundervisning | 60 |
Ikke behov for danskundervisning | 40 |
I alt | 100 |
Kilde: Jobcenter København.
Tabel 7 – Behov for FVU matematikundervisning blandt aktivitetsparate unge med uddannelsespålæg
Xxxxx for matematikundervisning | Xxxxx i pct. |
Behov for matematikundervisning | 55 |
Xxxx behov for matematikundervisning | 45 |
I alt | 100 |
Kilde: Jobcenter København.
Som det fremgår af tabel 6 og 7, vurderes der at være et lidt større behov for undervisning i dansk end mate- matik. Det bemærkes i den sammenhæng, at Undervisningsministeriets opgørelse af tal for optagelsesprø- verne i 2016 blandt andet viser, at flere består prøven i matematik, mens færre består prøven i dansk.
I alt vurderes ca. 73 pct. af målgruppen af unge at have behov for enten dansk, matematik eller begge dele. Det bemærkes, at flere af de unge har behov for undervisning i såvel dansk som matematik. Denne gruppe vurderes at udgøre ca. 42 pct. af de unge.
Det bemærkes, at målgruppen ikke forventes at omfatte unge med behov for tolkning, da unge, der er flyttet til Købehavn og ikke kan dansk, gennemfører et uddannelsesforberedende tilbud på Københavns Kommunes Center for Beskæftigelse, Sprog og Integration (CBSI).
2.3 For- og revalidender
Der er tale om en meget lille gruppe af unge, hvorfor der ikke angives egentlige statistiske oplysninger for målgruppen.
De unge er mellem 18 og 30 år, typisk mellem 18 og 21 år. Der er nogenlunde lige mange mænd og kvinder. De unge har en diagnose inden for autismespektret eller har et lignende støttebehov.
De unge har afsluttet 10. klasse i minimum dansk, engelsk og matematik med tilfredsstillende karakterer.
3. Profiler af de unge
Generelt kan det siges, at der typisk skal arbejdes med en, flere eller alle følgende former for udfordringer ift. den bredt sammensatte gruppe af unge:
• Manglende faglige kvalifikationer
• Manglende modenhed
• Manglende motivation for uddannelse
• Manglende realisme i uddannelsesvalg
• Personlige og/eller sociale udfordringer, herunder psykisk sårbarhed, misbrug etc., evt. i kombinationer.
Det betyder, at der er tale om et stort spænd af personlige, sociale og faglige udfordringer blandt de unge, og hermed med vidt forskellige afklarings- og opkvalificeringsbehov.
Mange af de unge vil have grundskolekarakterer i den lave ende af skalaen og have negative erfaringer med uddannelsessystemet.
Mange af de unge vil have tidligere erfaringer fra en eller anden form for ungdomsuddannelsestilbud efter endt grundskole, hyppigt afbrudte grundforløb.
Mange af de unge er ikke kendt med uddannelsessystemets struktur og sammenhænge. Deres viden om sy- stemets opbygning er begrænset, og kendskabet til karakterkrav og overgangskrav fra grundforløb til hoved- forløb er mangelfuld. De har meget begrænset viden om, hvilke muligheder, de har i forhold til en realistisk uddannelse. De har en begrænset viden om uddannelsessystemets samspil med arbejdsmarkedet og generelt om forsørgelsesmuligheder under uddannelse. Nogle har haft kortvarige ansættelsesforhold i ordinært (of- test) servicearbejde.
Mange af de unge har en dårlig økonomi. Gæld er ofte en udfordring.
Mange af de unge har udfordringer ift. personlige kompetencer – og behov for opkvalificering heri – mht. bl.a.:
• Mødestabilitet
• Realitetssans og evne til at træffe valg
• Ansvar for egne handlinger, herunder overholdelse af aftaler
• Motivation / interesse for uddannelse
• Samarbejdsevne / tolerance over for andre
• Tålmodighed.
En del af de unge vil kunne karakteriseres som unge der har eller kommer fra vanskelige sociale vilkår. En del af de unge har ingen eller usikker fast bolig.
En del af de unge må forventes at have misbrugsproblematikker i større eller mindre grad.
En del af de unge giver udtryk for generelt dårligt helbred med mere eller mindre diffuse lidelser. En del af de unge har ”pletter” på straffeattesten.
I det følgende beskrives cases for de unge, der er omfattet af udbuddet. De beskrevne cases kan anvendes i løsningsbeskrivelsen, hvis tilbudsgiver ønsker dette. Tilbudsgiver kan også anvende egne cases. De beskrev- ne cases skal alene ses som en illustration af målgrupperne.
3.1 Profiler af uddannelsesparate unge
Hans
• 18 år
• Har gået 9 år i skole, men har kun været til eksamen i dansk og matematik
• Har gået på 4 folkeskoler
• Bor hjemme med mor og to små søstre
• Har ikke bestået matematik
• VLV-testen viser behov for VLV-VMV-undervisning
• Har ingen konkret erhvervserfaring
• Har afbrudt grundforløb som skiltetekniker - afbrød pga sygdom
• Vil gerne tage en uddannelse som designer eller andet kreativt
• Er ikke så glad for at møde nye mennesker.
Pia
• 20 år
• Har taget 10 klasse på efterskole med lave karakterer
• Blev mobbet i folkeskolen og har haft flere skoleskift
• VLV-test viser behov for undervisning i dansk og matematik
• Tidligere påbegyndt grundforløb til bygningsmaler, men faldt fra på grund af fravær
• Haft korte perioder med job inden for rengøring og butiksarbejde
• Har ikke lavet noget i de sidste 4 måneder
• Giver udtryk for at være ensom
• Bor hjemme, men har et anstrengt forhold til sin mor
• Vil gerne flytte i egen bolig
• Overvejer HF eller noget med dyr
• Spiller guitar og klaver.
Xxxxxxx
• 20 år
• Student med et snit på 3,1 så vidt hun husker
• Påtænker sabbatår
• Har efter sin studentereksamen forsøgt at finde et job
• Vil gerne tage en videregående uddannelse
• Er interesseret i noget med mennesker
• Nævner jura eller fysioterapeut - måske sygeplejerske
• Har tidligere arbejdet i en bager
• Er boligløs og bor midlertidigt hos en veninde
• Kæresten sidder i fængsel.
Xxxxxxxx
• 21 år
• Faldt fra 2g pga. fravær
• Har efterfølgende forsøgt at tage nogle Hf-enkeltfag i dansk, samfundsfag og engelsk
• Har bestået to fag
• Har arbejdet i Netto som lukkeansvarlig - blev fyret af ny chef
• VLV-test viser behov for undervisning i læsning
• Ryger hash og har gjort det siden folkeskolens store klasser - karakteriserer det ikke selv som misbrug – men en livsstil
• Bor hjemme
• Vil på et tidspunkt gerne have en højere uddannelse men er uafklaret
• Noget med økonomi
• Har plettet straffeattest - vold
• Vil helst have et job nu på grund af dårlig økonomi – gæld.
Xxxxxxx
• 23 år
• Enlig mor. Datter på 5 år
• VLV-testen viser, at der er behov for undervisning i matematik
• Tidligere forsøgt at gennemføre flere uddannelser - senest salgsassistent men faldt fra da kravene var for høje
• Haft flere ufaglærte job i kort tid
• Giver udtryk for, at det er vanskeligt at få hverdagen og økonomien til at hænge sammen som enlig mor
• Vil gerne have en uddannelse inden for et område, hvor der er gode indtægtsmuligheder
• Nævner kosmetolog og negleteknikker. Måske klinikassistent.
Xxxxxx
• 27 år
• Bestået folkeskoleeksamen
• VLV-testen viser behov for undervisning i dansk og matematik
• Har påbegyndt adskillige uddannelser og har grundforløb som mekaniker, som er flere år gammelt Sene- ste uddannelsesforsøg var murer - afbrød grundforløbet
• Beskriver sine teenageår som en periode med ”fuld fart på”
• Haft ufaglært job som chauffør
• Har mistet sit kørekort
• Mener ikke at uddannelse er noget for ham
• Var tidligere en talentfuld fodboldspiller
• Har datter på 2 år - bor ikke sammen med barn eller moderen
• Vil i arbejde hurtigst muligt.
3.2 Profiler af aktivitetsparate unge med uddannelsespålæg
Pia
• 19 år
• Afsluttet folkeskolen uden at bestå dansk eller matematik
• VLV-testen viser behov for undervisning i dansk og matematik
• Har arbejdet som ufaglært i forskellige køkkener/caféer siden folkeskolen
• Er tilknyttet psykolog pga. depression efter moderens død
• Meget svagt netværk
• Ved ikke hvad hun vil og er negativ ift. uddannelse pga. tidligere erfaringer fra skolen.
Xxxxx
• 21 år
• 9 års skolegang uden folkeskolens afgangsprøve
• VLV-testen viser behov for undervisning i dansk og matematik
• Har afbrudt grundforløb til tømrer
• Har haft kortvarige småjobs på mange forskellige områder
• Tidligere aktiveret indenfor byggebranchen, men forløbet afsluttet uden resultat
• Diagnose for ADHD
• Misbrug af hash, bl.a. som selvmedicering
• Tidligere varetægtsfængslinger og en dom for hash-handel
• Hjemløs
• Vil meget gerne tjene nogle penge.
Aamina
• 22 år
• Forlod folkeskolen uden afgangsprøve
• VLV-testen viser behov for undervisning i dansk
• Har aldrig været på arbejdsmarkedet
• Hjemmeboende
• Er vokset op i et hjem præget af forældrenes PSTD
• Angst i nye miljøer / ved mødet med nye mennesker
• Under udredning for sekundær traumatisering.
Xxxxxxx
• 25 år
• Afsluttet gymnasiet
• Påbegyndt teologi på Københavns Universitet
• Faldet fra studiet og siden da arbejdet som sælger, chauffør og lagermedarbejder
• Ophørt arbejde ifm. med sygemelding for stress / depression ifm. skilsmisse
• Enlig forsøger med 2 børn, hhv. 1 og 3 år
• Vil gerne genoptage studiet, men finder det ikke økonomisk muligt.
Anette
• 25 år
• Afsluttet 10. klasse
• VLV-testen viser ikke behov for undervisning i dansk og matematik
• Har siden folkeskolen haft forskellige perioder med ufaglært arbejde afbrudt af indlæggelser
• Nu behandlet for anoreksi / selvskade, men har forsat eftervirkninger heraf
• Kan ikke se sig selv i uddannelse.
Xxxxx
• 27 år
• Har ikke afsluttet folkeskolens 9. klasse
• VLV-testen viser behov for undervisning i dansk og matematik
• Har gennemført flere undersøgelser uden endelig afklaring
• Har flere tidligere aktiveringer uden succes
• Ringe socialt netværk
• Tidligere hjemløs
• Ved ikke rigtig, hvad han vil, udover at være fri for jobcentret.
Gitte
• 24 år
• Afsluttet gymnasiet
• Har påbegyndt flere forskellige uddannelser, men aldrig fuldført, sidst som designer
• Diagnose for boarderline, i behandling
• Vil gerne noget kreativt.
Xxxxxx
• 29 år
• Forlod folkeskolen uden afgangsprøve
• VLV-testen viser behov for undervisning i dansk og matematik
• Forsøgt at tage flere uddannelser uden held
• Talrige tidligere aktiveringer uden succes
• Tidligere misbrug af hash
• Har på Center for Kompetence og Brobygning (CKB) gennemført forløb ift. misbrug
• Vil gerne noget med mennesker.
3.3 Profiler af unge for-og revalidender
Xxxx
• 19 år
• Har diagnosen Asperger
• Har taget folkeskolens 10. klasse afgangseksamen fra specialskole
• Har ingen venner og har tendens til at isolere sig
• Bor hjemme hos sin mor
• Vil gerne i uddannelse. Drømmer om at komme på universitet.
Bent
• 21 år
• Har diagnosen Asperger
• Har taget folkeskolens 10. klasses afgangseksamen i specialskole
• Har stort behov for struktur i hverdagen og kan ikke selv skabe den
• Har svært ved at aflæse andre mennesker, hvilket ofte giver misforståelser
• Er bange for nye mennesker
• Bor i bo-tilbud
• Vil gerne i uddannelse, men ved ikke hvad.
Bilag C
Betalings- og faktureringsbetingelser for aktive tilbud til primært unge med uddannelsespålæg.
-
Brobygning til uddannelse 2017
1.Betalingsmodel for aktive tilbud til primært unge med uddannelsespålæg
Der er 7 udbudsområder for brobygning til uddannelse jf. Udbudsbetingelserne og bilag A1 – A7. En til- budsgiver kan afgive tilbud på et, flere eller alle udbudsområder. En tilbudsgiver skal afgive tilbud på mindst et udbudsområde.
1.1 Indsatsafhængig pris
Leverandøren aflønnes med en betaling, som afhænger af ordrens samlede timetal. Om afgivelse af pristilbud jf. udbudsbetingelserne
Udbudsområderne 1 – 4: Der skal afgives tilbud på 2 priser i hhv. bilag D1 – D4, hhv. 1 for fase 1 og 1 for
fase 2. De 2 angivne priser indgår med en vægt på 25 % i den samlede tilbudsvurdering af udbudsområdet, jf. Udbudsbetingelserne, pkt. 6.2. Prisen for fase 1 vægter med 70 pct. og fase 2 med 30 pct.
Udbudsområderne 5 – 7: Der skal afgives tilbud på en pris i hhv. bilag D5 – D7. Den angivne pris på hvert udbudsområde indgår med en vægt på 25 pct. i den samlede tilbudsvurdering af udbudsområdet, jf. Udbuds- betingelserne pkt. 6.3.
1.2 Priser for forløb
Der er i tabel 1 angivet minimums- og maksimalpriser for timepriserne for aktive tilbud til primært unge med uddannelsespålæg.
Tabel 1: Minimums- og maksimalpriser for en konfrontationstime
Udbudsområder | Timepris i DKK (ex. moms) | Bemærkninger | ||
Minimumspris | Maksimumspris | |||
1) Kontor, han- del og forret- ningsservice | Fase 1 | 52 | 80 | Mulighed for tilkøb af yderligere mentortimer i fase 1, pris jf. fase 2. |
Fase 2 | 250 | 350 | ||
2) Fødevarer, jordbrug og oplevelser | Fase 1 | 52 | 80 | Mulighed for tilkøb af yderligere mentortimer i fase 1, pris jf. fase 2. |
Fase 2 | 250 | 350 | ||
3) Sundhed, om- sorg og pæda- gogik | Fase 1 | 52 | 80 | Mulighed for tilkøb af yderligere mentortimer i fase 1, pris jf. fase 2. |
Fase 2 | 250 | 350 | ||
4) Teknologi, byggeri og transport | Fase 1 | 52 | 80 | Mulighed for tilkøb af yderligere mentortimer i fase 1, pris jf. fase 2. |
Fase 2 | 250 | 350 | ||
5) Voksenuddannelsescentrer | 250 | 350 | Ordinære uddannelsesomkostnin- ger i borgerens forløb er ikke en del af prisen | |
6) Daghøjskoler | 52 | 100 | ||
7) HF Inklusion | 30 | 40 | Ordinære uddannelsesomkostnin- ger i borgerens forløb er ikke en del af prisen | |
De timepriser, der afgives i forbindelse med tilbud skal ligge inden for spændet af de angivne minimums- og maksimalpriser, jf. tabel 1. Hvis Tilbudsgiveren kommer til at afgive tilbud med en lavere timepris end angi- vet i tabel 1, bliver prisen reguleret til mindsteprisen, det er muligt at tilbyde. Leverandøren vil således i et sådant tilfælde være forpligtet til at levere den pågældende ydelse til mindsteprisen. Hvis Tilbudsgiveren afgiver tilbud med en højere pris end angivet i tabel 1, bliver prisen reguleret til maksimalprisen, det er mu- ligt at tilbyde. Leverandøren vil således i et sådan tilfælde være forpligtet til at levere den pågældende ydelse til maksimalprisen. Hvis Tilbudsgiveren glemmer at angive en pris, bliver prisen reguleret til maksimalpri- sen, det er muligt at tilbyde. Leverandøren vil således i et sådan tilfælde være forpligtet til at levere den på- gældende ydelse til maksimalprisen.
Det er Ordregiver, der fastsætter det gennemsnitlige timetal om ugen ved bestillingen af Ordren. Udgangspunktet for Leverandørens vederlag er:
Ugentligt timetal * timeprisen * bestilt forløbsvarighed i uger (eksempel: 25 timer pr. uge * DKK 60 (timepris) * 13 uger = 19.500 DKK)
Det bestilte antal timetal er konfrontationstimer, dvs. aktivitetstimer med borgeren, dvs. timer, hvor borgeren skal møde frem og deltage i Leverandørens aktive tilbud. 1 aktivitetstime er altid 60 minutter.
Leverandøren bør i prisafgivelsen tage højde for, at Ordregiver, jf. bilag A1 - 7, har fleksibilitet til at bestille ordrer med forskelligt timetal pr. uge og varighed af forløb.
Leverandøren kan i planlægningen af tilbuddet desuden tage højde for, at nogle borgere (af forskellige årsa- ger) udebliver fra tilbuddet, herunder de heraf følgende udgifter ifm. afrapportering af udeblivelse / mang- lende fremmøde jf. bilag E – Samarbejde og Dokumentation.
Den tilbudte timepris skal omfatte alle andre relaterede ydelser, der er nødvendige at udføre i forbindelse med levering af aktivitetsstimer i forløbet, såsom lokaler, administration, rapporter, dokumentation. Disse aktiviteter skal derfor præsteres uden særskilt vederlag. Det er Leverandørens ansvar at have inkluderet alle nødvendige tillægsydelser og omkostninger i de oplyste priser. Se i øvrigt bilag F ift. krav til bl.a. leverings- sted/lokaler mv. samt bilag E – Samarbejde og Dokumentation, hvor krav til bl.a. administration ved Ram- meaftalen med Delkontrakt(-er) er beskrevet.
Ved ansættelse med løntilskud og virksomhedspraktik skal Leverandøren foretage opfølgning på borgeren under virksomhedsplaceringen, sålænge virksomhedsplaceringen er omfattet af Ordrens tidsperiode, helt eller delvist.
I tabel 1 er det forudsat, at mentor bestilles i hele timer - dvs. én mentorkontakt = 1 time. Såfremt det beslut- tes, at én mentorkontakt skal reduceres til mindre end 1 time, reduceres prisen tilsvarende. Eks.: Fastsættes én mentorkontakt til 45 minutter, så reduceres timeprisen med 25 %.
Leverandørens opmærksomhed henledes i øvrigt på, at Leverandørens priser ikke prisreguleres ift. udvikling i nettoprisindekset i Rammeaftalens løbetid. Ordregiver ønsker hermed at signalere en forventning om, at en kommende Leverandør løbende kan effektivisere.
1.2.1 Vejledning i forhold til udfyldelse af pristilbud i bilag D1 – D7
Tilbudsgiver skal jf. ovenstående huske at medregne alle udgifter eks. moms i timeprisen.
I forhold til forløb, der omfatter flere forskellige typer af aktiviteter efter LAB som fx ordinær uddannelse (LAB § 32 1)), særligt tilrettelagt uddannelsesforløb (LAB § 32 2)) og evt. mentor (LAB kap. 9 b), skal der
beregnes en gennemsnitspris for en time. Det er denne gennemsnitspris, der betales per time, uanset hvilken aktiviteter efter LAB, der leveres.
Følgende er et eksempel på udfyldelse af pris for fase 1 i bilag D1 – D 4. De angivne tal er alene eksempler og skal alene ses som eksempel.
Brobygning til uddannelse | Mini- og maksi- mumpriser | Antal timer om ugen i gennemsnit | Pris per time | Beregning af gennem- snitlig time- pris per uge | Ugepris | |
Mindst kr. | Max kr. | |||||
Forberedende voksenud- dannelse (FVU) jf. LAB kap. 10 | 5 | 110,00 | Antal timer x timepris = | 550,00 | ||
Særligt tilrettelagt uddan- nelse jf. LAB kap. 10 | 19 | 55,00 | Antal timer x timepris = | 1.045,00 | ||
Mentor jf. LAB kap. 9 b | 1 | 350,00 | Antal timer x timepris = | 350,00 | ||
Gennemsnits timepris i kr. for 25 timer om ugen | 52 | 80 | 25 | Samlet uge- pris / 25 timer = | 77,80 | |
Såfremt der sker tilkøb af yderligere mentortimer i fase 1, hvilket er muligt ift. udbudsområde 1 – 4 (A1 – A4) afregnes de yderligere mentortimer jf. prisen angivet for pris per time for Mentor jf. LAB kap. 9 b.
1.3 Vederlag/betalingsmodel
Leverandøren modtager intet vederlag for Ordrer, der afbestilles (annulleres) inden ordrens starttidspunkt. Såfremt en borger udebliver eller afviser tilbuddet, får Leverandøren betaling for den periode, hvor Leveran- døraftalen udgør et åbent tilbud for borgeren i udbudsportalen. Lukkes borgerens tilbud før udløbet af Ordrens bestilte tidsperiode, har Leverandøren ikke krav på betaling for den aflyste periode. Se bilag E – Samarbejde og dokumentation for beskrivelse af procedurer ved en borgers udeblivelse eller afvisning af tilbud.
Leverandøren er forpligtet til at meddele Ordregiver, hvis Leverandøren uberettiget har fået udbetalt veder- lag for en borger.
En borger (xxx.xx) må ikke udløse mere end ét vederlag hos samme leverandør, såfremt at der,
• foreligger overlappende tidsperioder mellem flere bestillinger (fx ”parallelbestillinger”) (dvs. fejlbestil- linger).
Ordregiver har ret til i en konkret borgersag (ordre(r)) i dialog med Leverandøren, at vurdere, om hvorvidt en borger (xxx.xx) skal udløse ét eller flere vederlag, hvis der er dokumentation i sagen for, at der er tale om fejl.
Leverandøren er i øvrigt forpligtet til at afvise åbenlyse fejlbestillinger eller spørge Ordregiver ved tvivl før en accept af en ordre i det anviste IT-bestillingssystem. Se også bilag E og F.
2. Fakturering
Fakturering skal ske efter Købers til enhver tid gældende retningslinjer og forgår elektronisk via ud- budsportalen eller det af Køber til formålet anviste IT-system. Der må ikke sendes faktura uden om udbuds-
portalen eller det af Køber anviste IT-system. Faktura, der afsendes uden om udbudsportalen eller det anviste IT-system, vil blive afvist med mindre andet er konkret og klart aftalt i forbindelse med en Ordre.
Leverandører må fakturere for den enkelte Leveringsaftales timer pr. uge, og der faktureres løbende månedsvis (4 til 5 uger) bagud. Fakturering skal ske senest 2 måneder efter at et forløb er afsluttet. Der må ikke faktureres for endnu ikke påbegyndte perioder.
2.1 Betalingsbetingelser
Betaling for ydelser sker til Leverandørens NEM KONTO.
Xxxxxxxx forfalder 30 dage efter Leverandørens fremsendelse af fyldestgørende elektronisk faktura i overens- stemmelse med betingelserne herfor efter pkt. 2, medmindre Leverandøren og Køberen har aftalt anden for- faldsdag eller Køberen har ret til at tilbageholde vederlaget.
Falder forfaldsdagen på en helligdag, en lørdag eller en søndag, fremrykkes forfaldsdagen til den efterføl- gende hverdag.
Bilag D1
Løsningsbeskrivelse for Brobygning til uddannelse 2017
Udbudsområde 1 –
Brobygning til hovedindgangen ”Kontor, handel og forretningsservice”
på erhvervsuddannelsesinstitution, der udbyder grundforløb på hovedområdet
”Kontor, handel og forretningsservice”.
1. Oplysninger om Tilbudsgiver
Tilbudsgivers virksomhedsnavn | |
Adresse | |
Postnr. | |
By | |
Navn på kontaktperson | |
Kontaktpersonens telefonnr. | |
Kontaktpersonens e-mail | |
Tilbudsgivers forventede leverings- adresse ved tildeling af Rammeafta- le | |
Angiv de dele af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er), som eventu- elt underleverandører forventes at skulle udføre |
For konsortier:
Tilbudsgiverens virksomhedsnavn er den for konsortiet befuldmægtigedes virksomhed.
2. Løsningsbeskrivelse
2.1 Vejledning til løsningsbeskrivelse
En løsningsbeskrivelse skal være i overensstemmelse med kravspecifikationen (bilag A1) for udbudsområ- det.
Det skal bemærkes, at krav, der er angivet i kravspecifikationen skal efterleves i en løsningsbeskrivelse. Løsningsbeskrivelser, der ikke efterlever samtlige krav, vil blive betragtet som ukonditionsmæssige og af- vist. Kravene er angivet således, at det er op til tilbudsgiver at beskrive nærmere, hvordan kravene til indsat- sen konkret omsættes til praksis, herunder hvordan de indgår og anvendes i forhold til borgerne.
Løsningsbeskrivelser vil blive vurderet ud fra kvalitetskriterium, jf. udbudsbetingelserne, pkt. 6.2.
Løsningsbeskrivelser, dvs. et udfyldt bilag D1 i eksisterende formatering, herunder med vejledning (s.1-3), skabelon, margener, linjeafstand, skriftstørrelse (Times New Roman, skriftstørrelse 11) mv., må maksimalt fylde 15 sider sammenlagt per udbudsområde inklusiv vejledningen. Det betyder, at Ordregiver kun læser og vurderer til og med side 15 i en løsningsbeskrivelse. Alle sider herudover i en løsningsbeskrivelse indgår dermed ikke i vurderingen. Udfyldelse af løsningsbeskrivelsen påbegyndes side 4.
Løsningsbeskrivelser skal holdes kortfattet og konsistent i anvendelse af navne og/eller begreber. Det er i den sammenhæng også hensigtsmæssigt ved henvisning til ikke-gængse begreber, -teorier m.v. at uddybe, hvad der menes hermed, første gang begreb, teori og/eller forfatter angives, f.eks. i form af en fodnote. Til- budsgiver opfordres til at anvende afsnit/delafsnit (med overskrifter) i struktureringen af løsningsbeskrivel- sen.
Tilbudsgiver opfordres til at anvende et højt konkretiseringsniveau i løsningsbeskrivelsen. Hvis Tilbudsgiver fx opererer med en maksimum holdstørrelse for nogle/alle holdbaserede aktiviteter/indsatser så skriv det venligst i tilbuddet.
Derudover opfordres der til, at når der refereres til et redskab i lov om en aktiv beskæftigelsesindsats, at der henvises til relevant kapitel eller paragraf i loven, fx. ”Virksomhedspraktik, LAB kap. 11”.
Alle elementer i indsatsen skal være uddannelsesrettede og have til formål at få borgerne hurtigst mu- ligt i erhvervskompetencegivende uddannelse.
Alle aktiviteter i indsatsen skal være i overensstemmelse med lovgivning.
Såfremt Tilbudsgiver efterfølgende tildeles Rammeaftale med Delkontrakt(-er), vil Tilbudsgivers løsnings- beskrivelse indgå som et bilag til Rammeaftalen med Delkontrakt(-er). Tilbudsgiver vil derfor være forplig- tiget til at udføre sin opgave i overensstemmelse med den afgivne løsningsbeskrivelse. Beskrivelserne er hermed bindende for Tilbudsgiver.
I forhold til de beskrevne målgrupper (bilag B) kan Tilbudsgiver ikke tage forbehold for visse typer af borge- re. Derimod kan specifikke aktiviteter/metoder/indsatser i løsningsbeskrivelsen anbefales til særlige profi- ler/undergrupper.
Tilbudsgiver kan ikke give flere forskellige tilbudsforslag på et aktivt tilbud. Derimod kan løsningsbeskrivel- sen indeholde mange forskellige aktiviteter i et aktivt tilbud. Der kan ikke gives alternative tilbud (dvs. mere end én løsningsbeskrivelse for hvert udbudsområde) eller tages nogle former for forbehold over for det i udbudsmaterialet anførte. Løsningsbeskrivelser, der omfatter forbehold og/eller alternative tilbud, vil blive betragtet som ukonditionsmæssige.
Det indskærpes, at det er Tilbudsgivers pligt at sikre, at deres tilbud for borgerne kontinuerligt er i overens- stemmelse med gældende lovgivning og de af Københavns Kommune fastsatte politiske målsætninger og retningslinjer for servicen til borgerne.
Løsningsbeskrivelsen er opdelt med hhv. angivelse af pris og kvalitet.
Prisen som tilbydes for et aktivt tilbud skal være inden for rammerne af prisspændet for det aktive tilbud jf. bilag C. I forhold til pris skal tilbudsgiver huske at alle udgifter ifm. mentor skal inkluderes i timeprisen, herunder fx transport af mentor fra et geografisk område til et andet område ifm. gennemførelse af mentorti- men.
Beskrivelsen af kvalitet er opdelt i hhv. beskrivelse af fase 1 og af fase 2. Beskrivelsen af fase 1 starter med skemaer til illustration af en uge i forløb på hhv. 25 timer og 15 timer med og uden Forberedende voksenun- dervisning (FVU).
I forhold til brugen af FVU skal disse som udgangspunkt leveres efter fast skema. Dette skal angives under afsnit 3.2.1 og 3.2.3. Skemaerne uden FVU angives under afsnit 3.2.2 og 3.2.4.
Mentortime i fase 1 af brobygningsforløbet skal ligeledes angives i skemaerne under afsnittene 3.2.1 – 3.2.4.
Det bemærkes, at borgerens frokostpause ikke er en del af borgerens konfrontationstid. Borgerens tilstedevæ- relse i tilbuddet er på den baggrund højere end borgerens timetal.
Herefter beskrives de generelle metoder og aktiviteter, der anvendes i fase 1 samt besvares af spørgsmål ift. fase 1.
Beskrivelsen af fase 2 omfatter beskrivelse af de generelle metoder og aktiviteter, der anvendes i fase 2 samt besvarelse af spørgsmål ift. fase 2.
3. Udbudsområde 1 – Brobygning til hovedindgangen ”Kontor, handel og forretningsservice” på erhvervs- uddannelsesinstitution, der udbyder grundforløb på hovedområdet ”Kontor, handel og forretningsservice”.
3.1 Pristilbud på brobygningsforløb – fase 1 og fase 2
Tilbudsgivers timepris for Brobygning til uddannelse.
3.1.1 Pristilbud på brobygningsforløbets fase 1
Brobygning til uddannel- se - Kontor, handel og forretningsservice fase 1 | Mini- og maksi- mumpriser | Antal timer om ugen i gennemsnit | Pris per time | Beregning af gennem- snitlig time- pris per uge | Timepris | |
Mindst kr. | Max kr. | |||||
Forberedende voksenud- dannelse (FVU) jf. LAB kap. 10 | Antal timer x timepris = | |||||
Særligt tilrettelagt uddan- nelse jf. LAB kap. 10 | Antal timer x timepris = | |||||
Mentor jf. LAB kap. 9 b | 1 | Antal timer x timepris = | ||||
Gennemsnits timepris i kr. for 25 timer om ugen | 52 | 80 | 25 | Samlet uge- pris / 25 timer = | ||
3.1.2 Pristilbud på brobygningsforløbets fase 2
Brobygning til uddannelse – Kontor, handel og forretningsservice fase 2 | Mini- og maksimumpriser | Angiv timepris i kr. | |
Mindst kr. | Max kr. | ||
Pris for 1 times mentor | 250 | 350 | |
3.2 Beskrivelse af brobygningsforløbet – Fase 1
3.2.1 Typisk ugeskema for en ung i 25 timers forløb 13 uger med FVU
Tilbudsgiveren kan her illustrere en typisk uge for et 25 timers forløb med FVU. Husk også at angive mentor
Dag | Mandag | Tirsdag | Onsdag | Torsdag | Fredag |
Tidspunkt | |||||
Kl. | |||||
Kl. | |||||
Kl. | |||||
Kl. | Frokost* | Frokost | Frokost | Frokost | Frokost |
Kl. | |||||
Kl. | |||||
Kl. |
*Frokost er ikke en del af konfrontationstiden med borgeren.
3.2.2 Typisk ugeskema for en ung i 25 timers forløb 13 uger uden FVU
Tilbudsgiveren kan her illustrere en typisk uge for et 25 timers forløb uden FVU. Husk at angive mentor
Dag | Mandag | Tirsdag | Onsdag | Torsdag | Fredag |
Tidspunkt | |||||
Kl. | |||||
Kl. | |||||
Kl. | |||||
Kl. | Frokost* | Frokost | Frokost | Frokost | Frokost |
Kl. | |||||
Kl. | |||||
Kl. |
*Frokost er ikke en del af konfrontationstiden med borgeren.
3.2.3 Typisk ugeskema for 15 timers forløb 8 uger med FVU
Tilbudsgiveren kan her illustrere en typisk uge for et 15 timers forløb med FVU. Husk at angive mentor
Dag | Mandag | Tirsdag | Onsdag | Torsdag | Fredag |
Tidspunkt | |||||
Kl. | |||||
Kl. | |||||
Kl. | |||||
Kl. | Frokost* | Frokost | Frokost | Frokost | Frokost |
Kl. | |||||
Kl. | |||||
Kl. |
*Frokost er ikke en del af konfrontationstiden med borgeren.
3.2.4 Typisk ugeskema for 15 timers forløb 8 uger uden FVU
Tilbudsgiveren kan her illustrere en typisk uge for et 15 timers forløb uden FVU. Husk at angive mentor
Dag | Mandag | Tirsdag | Onsdag | Torsdag | Fredag |
Tidspunkt | |||||
Kl. | |||||
Kl. | |||||
Kl. | |||||
Kl. | Frokost* | Frokost | Frokost | Frokost | Frokost |
Kl. | |||||
Kl. | |||||
Kl. |
*Frokost er ikke en del af konfrontationstiden med borgeren.
3.2.5 Metoder og aktiviteter i brobygningsforløbet fase 1
3.2.6 Hvordan arbejdes der med afklaring af de unge?
Skriv her
3.2.7 Hvordan arbejdes der med vejledning og motivering af unge ift. uddannelser med gode beskæftigel- sesmuligheder?
Skriv her
3.2.8 Hvordan arbejdes der med understøttelse af den unges uddannelsesvalg ift. et område, hvor den unges opstart og forankring i en erhvervskompetencegivende uddannelse vurderes realistisk?
Skriv her
3.2.9 Hvordan arbejdes der med opkvalificering af unge, alment, personligt og socialt ift. opstart på en er- hvervskompetencegivende uddannelse?
Skriv her
3.2.10 Hvordan bruges virksomhedspraktik som led i afklaring og motivering for valg af uddannelse, opkva- lificering ift. uddannelse og undersøgelse af mulighederne for indgåelse af en uddannelsesaftale?
Skriv her
3.2.11 Hvordan arbejdes der med mentorering af unge, herunder inklusion og fastholdelse i uddannelsesmil- jøet og brobygningens fase 1?
Skriv her
3.3 Beskrivelse af brobygningsforløbet fase 2
3.3.1 Metoder og aktiviteter i brobygningsforløbet fase 2
Skriv her
3.3.2 Hvordan arbejdes der med forankring og fastholdelse af den unge i den erhvervskompetencegivende uddannelse gennem mentoreringen?
Bilag D2
Løsningsbeskrivelse for Brobygning til uddannelse 2017
Udbudsområde 2 –
Brobygning til hovedindgangen ”Fødevarer, jordbrug og oplevelser”
på erhvervsuddannelsesinstitution, der udbyder grundforløb på hovedområdet
”Fødevarer, jordbrug og oplevelser”.
1. Oplysninger om Tilbudsgiver
Tilbudsgivers virksomhedsnavn | |
Adresse | |
Postnr. | |
By | |
Navn på kontaktperson | |
Kontaktpersonens telefonnr. | |
Kontaktpersonens e-mail | |
Tilbudsgivers forventede leverings- adresse ved tildeling af Rammeafta- le | |
Angiv de dele af Rammeaftalen med Delkontrakt(-er), som eventu- elt underleverandører forventes at skulle udføre |
For konsortier:
Tilbudsgiverens virksomhedsnavn er den for konsortiet befuldmægtigedes virksomhed.
2. Løsningsbeskrivelse
2.1 Vejledning til løsningsbeskrivelse
En løsningsbeskrivelse skal være i overensstemmelse med kravspecifikationen (bilag A2) for udbudsområ- det.
Det skal bemærkes, at krav, der er angivet i kravspecifikationen skal efterleves i en løsningsbeskrivelse. Løsningsbeskrivelser, der ikke efterlever samtlige krav, vil blive betragtet som ukonditionsmæssige og af- vist. Kravene er angivet således, at det er op til tilbudsgiver at beskrive nærmere, hvordan kravene til indsat- sen konkret omsættes til praksis, herunder hvordan de indgår og anvendes i forhold til borgerne.
Løsningsbeskrivelser vil blive vurderet ud fra kvalitetskriterium, jf. udbudsbetingelserne, pkt. 6.2.
Løsningsbeskrivelser, dvs. et udfyldt bilag D2 i eksisterende formatering, herunder med vejledning (s.1-3), skabelon, margener, linjeafstand, skriftstørrelse (Times New Roman, skriftstørrelse 11) mv., må maksimalt fylde 15 sider sammenlagt per udbudsområde inklusiv vejledningen. Det betyder, at Ordregiver kun læser og vurderer til og med side 15 i en løsningsbeskrivelse. Alle sider herudover i en løsningsbeskrivelse indgår dermed ikke i vurderingen. Udfyldelse af løsningsbeskrivelsen påbegyndes side 4.
Løsningsbeskrivelser skal holdes kortfattet og konsistent i anvendelse af navne og/eller begreber. Det er i den sammenhæng også hensigtsmæssigt ved henvisning til ikke-gængse begreber, -teorier m.v. at uddybe, hvad der menes hermed, første gang begreb, teori og/eller forfatter angives, f.eks. i form af en fodnote. Til- budsgiver opfordres til at anvende afsnit/delafsnit (med overskrifter) i struktureringen af løsningsbeskrivel- sen.
Tilbudsgiver opfordres til at anvende et højt konkretiseringsniveau i løsningsbeskrivelsen. Hvis Tilbudsgiver fx opererer med en maksimum holdstørrelse for nogle/alle holdbaserede aktiviteter/indsatser så skriv det venligst i tilbuddet.
Derudover opfordres der til, at når der refereres til et redskab i lov om en aktiv beskæftigelsesindsats, at der henvises til relevant kapitel eller paragraf i loven, fx. ”Virksomhedspraktik, LAB kap. 11”.
Alle elementer i indsatsen skal være uddannelsesrettede og have til formål at få borgerne hurtigst mu- ligt i erhvervskompetencegivende uddannelse.
Alle aktiviteter i indsatsen skal være i overensstemmelse med lovgivning.
Såfremt Tilbudsgiver efterfølgende tildeles Rammeaftalen med Delkontrakt(-er), vil Tilbudsgivers løsnings- beskrivelse indgå som et bilag til Rammeaftalen med Delkontrakt(-er). Tilbudsgiver vil derfor være forplig- tiget til at udføre sin opgave i overensstemmelse med den afgivne løsningsbeskrivelse. Beskrivelserne er hermed bindende for Tilbudsgiver.
I forhold til de beskrevne målgrupper (bilag B) kan Tilbudsgiver ikke tage forbehold for visse typer af borge- re. Derimod kan specifikke aktiviteter/metoder/indsatser i løsningsbeskrivelsen anbefales til særlige profi- ler/undergrupper.
Tilbudsgiver kan ikke give flere forskellige tilbudsforslag på et aktivt tilbud. Derimod kan løsningsbeskrivel- sen indeholde mange forskellige aktiviteter i et aktivt tilbud. Der kan ikke gives alternative tilbud (dvs. mere end én løsningsbeskrivelse for hvert udbudsområde) eller tages nogle former for forbehold over for det i udbudsmaterialet anførte. Løsningsbeskrivelser, der omfatter forbehold og/eller alternative tilbud, vil blive betragtet som ukonditionsmæssige.
Det indskærpes, at det er Tilbudsgivers pligt at sikre, at deres tilbud for borgerne kontinuerligt er i overens- stemmelse med gældende lovgivning og de af Københavns Kommune fastsatte politiske målsætninger og retningslinjer for servicen til borgerne.
Løsningsbeskrivelsen er opdelt med hhv. angivelse af pris og kvalitet.
Prisen som tilbydes for et aktivt tilbud skal være inden for rammerne af prisspændet for det aktive tilbud jf. bilag C. I forhold til pris skal tilbudsgiver huske at alle udgifter ifm. mentor skal inkluderes i timeprisen, herunder fx transport af mentor fra et geografisk område til et andet område ifm. gennemførelse af mentorti- men.
Beskrivelsen af kvalitet er opdelt i hhv. beskrivelse af fase 1 og af fase 2. Beskrivelsen af fase 1 starter med skemaer til illustration af en uge i forløb på hhv. 25 timer og 15 timer med og uden Forberedende voksenun- dervisning (FVU).
I forhold til brugen af FVU skal disse som udgangspunkt leveres efter fast skema. Dette skal angives under afsnit 3.2.1 og 3.2.3. Skemaerne uden FVU angives under afsnit 3.2.2 og 3.2.4.
Mentortime i fase 1 af brobygningsforløbet skal ligeledes angives i skemaerne under afsnittene 3.2.1 – 3.2.4.
Det bemærkes, at borgerens frokostpause ikke er en del af borgerens konfrontationstid. Borgerens tilstedevæ- relse i tilbuddet er på den baggrund højere end borgerens timetal.
Herefter beskrives de generelle metoder og aktiviteter, der anvendes i fase 1 samt besvares af spørgsmål ift. fase 1.
Beskrivelsen af fase 2 omfatter beskrivelse af de generelle metoder og aktiviteter, der anvendes i fase 2 samt besvarelse af spørgsmål ift. fase 2.
3. Udbudsområde 2 – Brobygning til hovedindgangen ”Fødevarer, jordbrug og oplevelser” på erhvervsud- dannelsesinstitution, der udbyder grundforløb på ho- vedområdet ”Fødevarer, jordbrug og oplevelser”.
3.1 Pristilbud på brobygningsforløb – fase 1 og fase 2
Tilbudsgivers timepris for Brobygning til uddannelse.
3.1.1 Pristilbud på brobygningsforløbets fase 1
Brobygning til uddannelse - Fødevarer, jordbrug og oplevelser fase 1 | Mini- og maksi- mumpriser | Antal timer om ugen i gennemsnit | Pris per time | Beregning af gennem- snitlig time- pris per uge | Ugepris | |
Mindst kr. | Max kr. | |||||
Forberedende voksenud- dannelse (FVU) jf. LAB kap. 10 | Antal timer x timepris = | |||||
Særligt tilrettelagt uddan- nelse jf. LAB kap. 10 | Antal timer x timepris = | |||||
Mentor jf. LAB kap. 9 b | 1 | Antal timer x timepris = | ||||
Gennemsnits timepris i kr. for 25 timer om ugen | 52 | 80 | 25 | Samlet uge- pris / 25 timer = | ||
3.1.2 Pristilbud på brobygningsforløbets fase 2
Brobygning til uddannelse – Fødevarer, jordbrug og oplevelser fase 2 | Mini- og maksimumpriser | Angiv timepris i kr. | |
Mindst kr. | Max kr. | ||
Pris for 1 times mentor | 250 | 350 | |
3.2 Beskrivelse af brobygningsforløbet – Fase 1
3.2.1 Typisk ugeskema for en ung i 25 timers forløb 13 uger med FVU
Tilbudsgiveren kan her illustrere en typisk uge for et 25 timers forløb med FVU. Husk også at angive mentor
Dag | Mandag | Tirsdag | Onsdag | Torsdag | Fredag |
Tidspunkt | |||||
Kl. | |||||
Kl. | |||||
Kl. | |||||
Kl. | Frokost* | Frokost | Frokost | Frokost | Frokost |
Kl. | |||||
Kl. | |||||
Kl. |
*Frokost er ikke en del af konfrontationstiden med borgeren.
3.2.2 Typisk ugeskema for en ung i 25 timers forløb 13 uger uden FVU
Tilbudsgiveren kan her illustrere en typisk uge for et 25 timers forløb uden FVU. Husk at angive mentor
Dag | Mandag | Tirsdag | Onsdag | Torsdag | Fredag |
Tidspunkt | |||||
Kl. | |||||
Kl. | |||||
Kl. | |||||
Kl. | Frokost* | Frokost | Frokost | Frokost | Frokost |
Kl. | |||||
Kl. | |||||
Kl. |
*Frokost er ikke en del af konfrontationstiden med borgeren.
3.2.3 Typisk ugeskema for 15 timers forløb 8 uger med FVU
Tilbudsgiveren kan her illustrere en typisk uge for et 15 timers forløb med FVU. Husk at angive mentor
Dag | Mandag | Tirsdag | Onsdag | Torsdag | Fredag |
Tidspunkt | |||||
Kl. | |||||
Kl. | |||||
Kl. | |||||
Kl. | Frokost* | Frokost | Frokost | Frokost | Frokost |
Kl. | |||||
Kl. | |||||
Kl. |
*Frokost er ikke en del af konfrontationstiden med borgeren.
3.2.4 Typisk ugeskema for 15 timers forløb 8 uger uden FVU
Tilbudsgiveren kan her illustrere en typisk uge for et 15 timers forløb uden FVU. Husk at angive mentor
Dag | Mandag | Tirsdag | Onsdag | Torsdag | Fredag |
Tidspunkt | |||||
Kl. | |||||
Kl. | |||||
Kl. | |||||
Kl. | Frokost* | Frokost | Frokost | Frokost | Frokost |
Kl. | |||||
Kl. | |||||
Kl. |
*Frokost er ikke en del af konfrontationstiden med borgeren.
3.2.5 Metoder og aktiviteter i brobygningsforløbet fase 1
Skriv her