Praktik (klinisk uddannelse) ved UC SYD Samarbejdsaftale Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk
Praktik (klinisk uddannelse) ved UC SYD |
Institut for sundhedsuddannelse | xxxxx.xx |
1. Indledning
Et praktiksted (klinisk uddannelsessted) er et ledelsesmæssigt afgrænset område, der er godkendt af UC SYD som uddannelsessted for studerende på ét eller flere niveauer i den på- gældende uddannelse. Uddannelsen i praktik (klinisk uddannelse) finder sted ved praktikste- der i statslige, regionale, kommunale, eller private institutioner inden for og på sundhedsom- rådet og det tilgrænsende sociale område, eller ved andre uddannelsesrelevante institutio- ner, organisationer eller virksomheder.
Dette dokument er rammesættende for samarbejdet mellem UC SYD som udbudssted for seks sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser og praktiksteder/kliniske uddannelses- steder for disse uddannelser.
Institut for sundhedsuddannelse, Professionshøjskolen UC SYD, udbyder seks sundhedsfag- lige professionsbacheloruddannelser, der hjelmes i bekendtgørelserne for følgende uddannel- ser:
- Professionsbacheloruddannelse i bioanalytisk diagnostik, bekendtgørelse nr. 500 af 30/05/2016
- Professionsbacheloruddannelse i ergoterapi, bekendtgørelse nr. 501 af 30/05/2016
- Professionsbacheloruddannelse i ernæring og sundhed, bekendtgørelse nr. 502 af 30/05/2016
- Professionsbacheloruddannelse i fysioterapi, bekendtgørelse nr. 503 af 30/05/2016
- Professionsbacheloruddannelse i jordemoderkundskab, bekendtgørelse nr. 700 af 08/06/2016
- Professionsbacheloruddannelse i sygepleje, bekendtgørelse nr. 804 af 17/06/2016
samt bekendtgørelse af lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddan- nelser, LBK nr. 1343 af 10/12/2019.
Alle øvrige forhold reguleres af studieordningen for den enkelte uddannelse, som fremgår af UC SYD’s hjemmeside (xxxxx.xx).
I henhold til bekendtgørelserne for ovennævnte uddannelser er Professionshøjskolen UC SYD ansvarlig for uddannelserne i disses helhed. Det påhviler UC SYD at etablere og vedligeholde samarbejdsaftaler for praktik (klinisk uddannelse) med de organisationer, der stiller prakti- ske/kliniske uddannelsessteder til rådighed.
2. Kriterier for godkendelse af praktiksted (klinisk uddannelsessted)
Kriterierne for godkendelse af uddannelsessteder i Region Syddanmark er udarbejdet i fæl- lesskab mellem professionshøjskolerne University College Lillebælt og UC SYD og disses samarbejdspartnere. Det enkelte praktiske/kliniske uddannelsessted er ansvarlig for at sikre rammer og vilkår i henhold til godkendelsen. Uddannelsesinstitutionen godkender de prakti- ske/kliniske uddannelsessteder på baggrund af en beskrivelse af de organisatoriske, faglige og uddannelsesmæssige forhold i henhold til kriterierne.
Det er en forudsætning for godkendelse:
1. at de studerende har mulighed for på det praktiske/kliniske uddannelsessted at lære at planlægge, yde og vurdere mono- og tværfaglige sundhedsydelser i borger- og patient- forløb på tværs af sektorer gennem direkte kontakt og samarbejde med raske eller syge enkeltpersoner og relevante borger- og patientgrupper
2. at der foreligger et beskrevet grundlag for uddannelsen i praktik/klinik på de uddannel- sesniveauer, som godkendelsen omfatter
3. at der er tilknyttet praktikvejledere/kliniske vejledere og/eller praktikundervisere/kliniske undervisere, der er sygeplejerske, og som har pædagogiske kvalifikationer svarende til den kliniske videreuddannelse, der svarer til 1/6 diplomuddannelse jf. BEK nr. 804 af 17/06/2016
4. at disse praktikvejledere/kliniske vejledere forestår og har ansvar for den kontinuerlige daglige praktikundervisning/kliniske undervisning og praktikvejledning/klinikvejledning af studerende. I valgfri praktikuddannelse/klinisk uddannelse, i praktikuddannelse/klinisk uddannelse med vægt på tværprofessionelt samarbejde, og i forbindelse med udarbej- delse af bachelorprojekter kan en eventuel vejledning varetages af andre særligt kvalifi- cerede vejledere
5. at der er afsat ressourcer til praktikvejledning og undervisning/klinisk vejledning og un- dervisning.
6. at der foreligger en plan/procedure for studenterevaluering, og for hvordan de studeren- des evaluering af undervisningen i praktik/klinik samt vejledning indgår i en fortsat ud- vikling af undervisningen i klinik/praktik og kvaliteten af vejledningen i praktikundervis- ningen/den kliniske undervisning.
7. at det praktiske/kliniske uddannelsessted forpligter sig til, efter nærmere aftale, at doku- mentere eventuelle uddannelsesspecifikke krav eller ønsker.
3. Beskrivelse og godkendelse af praktiksted (klinisk uddannelsessted)
Kontaktoplysninger for uddannelsen ved UC SYD
Uddannelse ved UC SYD | Sygeplejerskeuddannelsen i Esbjerg | |
Adresse | Xxxxxxxx 00, 0000 Xxxxxxx Ø | |
Studieleder | Xxxx: Xxxxx Xxxxxxxxxx | |
Telefon: 00000000 | E-mail: | |
Uddannelses- ansvarlig kontaktperson | Xxxx: Xxxx Xxxxxx | |
Stilling: Klinisk Koordinator | ||
Telefon: 00000000 | ||
Kontaktoplysninger for praktiksted (klinisk uddannelsessted):
Praktiksted (Kliniske Uddannelsessted) | Lokalpsykiatri Esbjerg, Psykiatrisk Afdeling Esbjerg Psykiatrien i Region Syddanmark | |
Adresse | Xxxxxxxxx 00 0000 Xxxxxxx | |
Kontaktoplysninger | Telefon: 0000 0000 | E-mail: |
Øverste leder / over- sygeplejerske | Navn: Xxxx Xxxx Xxxxxx | |
Telefon: 0000 0000 | ||
Uddannelses- ansvarlig kontaktperson | Xxxx: Xxxxxx Xxxx | |
Stilling: Klinisk Sygeplejelærer | ||
Telefon: 0000 0000 | ||
Kommunal organisation Regional organisation:X Privat virksomhed: | ||
BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTED (KLINISK UDDANNELSESSTED):
1. Organisatoriske og ledelsesmæssige forhold Præsentation af det relevante faglige område, organisatoriske og ledelsesmæssige grundlag, rammer og vilkår, her- under: a) Uddannelsesstedets betegnelse, organisation og struktur b) Værdigrundlag og målsætning for det relevante fagområde c) Det kliniske områdes klient-/patientkategorier d) Organisering af det relevante faglige område Præsentation af uddannelsesmæssige grundlag, rammer og vilkår, herunder: e) Kliniske vejlederes formelle pædagogiske kompetence svarende til Klinisk Vejlederuddannelse og anden pædagogisk uddannelse, fx. 1/6 diplomuddannelse f) Den generelle relevante faglige ekspertise, eksempelvis klinisk erfaring og efter-/videre-uddannelse g) Ansvarsfordeling i forbindelse med praktisk/klinisk undervisning og vejledning h) Strategiplan for pædagogisk kvalificering af de kliniske vejledere/undervisere |
Eventuelt supplerende uddannelsesspecifikke forhold: |
Den overordnede organisatoriske og ledelsesmæssige grundlag se: xxx.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.xx 1 a) Lokalpsykiatri Esbjerg er en del af Region Syddanmarks samlede psykiatri. Lokalpsykiatri Esbjerg hører organisatorisk under Psykiatrisk afdeling Esbjerg. Det lægefaglige ansvar i Lokalpsykiatri Esbjerg varetages af overlægen. Funktionsleder Xxxxx Xxxxxx Xxxxxxxxx har ansvar for personaleledelsen. Den ansvarlige overlæge og personalelederen har sammen det ledelsesmæssige ansvar for Lokalpsykiatri Esbjerg. LPE består af almenfunktion og 1 psykosefunktion (OPT). Akutfunktionen som i LPE dækkes ved en akuttelefon. En opgave som varetages både af almen- og psykosefunktionen.(koncept for lokalpsykiatri- fremtidens ambulante psykiatri i Region Syddanmark) 1 b) Psykiatrien i Region Syddanmark, Psykiatrisk Afdeling Esbjerg arbejder ud fra ”Ligeværd – nyt fokus for indsatsen for mennesker med psykiske lidelser” (Regeringen, 2014) xxxxx://xxx.xxx.xx/Xxxxxxx/Xxxxxxxxxxxxx/x/xxxxx/Xxxxx%00-%00Xxxxxxxxxx- ner_i_pdf/2014/Ligevaerd-psykiatriplan-maj-2014/Psykiatri_handlingsplan-netudgave.ashx og Psykiatrien i Region Syddanmarks ”Udviklingsplanen 2018 - 2021” xxxx://xxx.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.xx/xx000000 1 c) Lokalpsykiatri Esbjerg almenfunktion modtager primært personer med psykotiske lidelser eller middelsvære til svært deprimerede patienter. I mindre omfang modtages personer med angsttilstande og personlighedsforstyrrelser. Tilknytning til lokalpsykiatrien kan da ske, hvis lidelsen medfører en omfattende indskrænkning i den enkeltes livsudfoldelse, samt hvor netværket og behovet for koordination spiller en rolle. Psykose funktionen (OPT) er et behandlingstilbud til mennesker med svære psykoselidelser, problemer med at opretholde kontak- ten, behandlingen og evt. komplicerede forhold som misbrug og hjemløshed. (Koncept for lokalpsykiatri - fremtidens ambulante psykiatri i Region Syddanmark) 1 d) Det sygeplejefaglige ansvar varetages af funktionslederen. Medarbejdergruppen i Lokalpsykiatri Esbjerg er tværfaglig sammensat og fungerer således, at alle faggrupper har egne patientforløb. Sygeplejerskerne fungerer således også, som primærbehandlere for et antal patienter. 1 e) Kliniske vejledere: Xxxxx Xxxxxxxxx er uddannet sygeplejerske i 1986 og kliniske vejleder i 2006. Mail: xxxxx.xxxxxxxxx@xxxx.xx. Telefon: 0000 0000. Xxxxxx Xxxxxx er uddannet sygeplejerske i xxxx og klinisk vejleder i xxxx. Mail: Xxxxxx.Xxxxxx@xxxx.xx. Telefon: 0000 0000. Xxxxx Xxxxxx Xxxxxx Xxxxxx er uddannet sygeplejerske i 2006 og Specialuddannet sygeplejerske i Psykiatrisk sygepleje i 2017. Mail: XXXX@xxxx.xx Telefon: 0000 0000. 1 f) |
Sygeplejerskegruppen er alle erfarne psykiatriske sygeplejersker med en bred vifte af viden og med erfaring fra mange områder af sygeplejen. Den sygeplejefaglige ekspertise består endvidere af specialuddannede sygeplejersker i psykiatri, samt uddannelser indenfor psykodynamisk psykoterapi, kognitiv uddannelser - herunder psykoedukation, supervision og kurser vedrørende person- lighedsforstyrrelser, depression, skizofreni, PTSD, ADHD og sundhedspædagogik. 1 g) Oversygeplejerske/afdelingsledelse: Har det organisatoriske og økonomiske ansvar for gennemførelse af klinisk undervisning i overensstemmelse med ”Bekendtgø- relse om uddannelse til professionsbachelor i sygepleje”, ”Studieordning - Professionsbachelor i Sygepleje, UC Syd” og det lokale ”Værdigrundlag for uddannelse af sygeplejestuderende,…”. Funktionsleder: Funktionsledere har jævnfør funktionsbeskrivelse i samarbejde med oversygeplejerske og klinisk sygeplejelærer ansvar for at etablere rammer og vilkår for afvikling af kliniske uddannelsesforløb i afsnittet/teamet, som er i overensstemmelse med bestem- melserne i ”Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor i sygepleje”, ”Studieordning - Professionsbachelor i Sygepleje, UC Syd” og det lokale ”Værdigrundlag for uddannelse af sygeplejestuderende,…”. Klinisk sygeplejelærer: Jævnfør funktionsbeskrivelse har den kliniske sygeplejelærer i samarbejde med oversygeplejerske og funktionsledere det pæda- gogiske ansvar for den overordnede planlægning og afvikling af klinisk uddannelse i afdelingen i overensstemmelse med bestem- melserne i ”Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor i sygepleje”, ”Studieordning - Professionsbachelor i Sygepleje, UC Syd” og det lokale ”Værdigrundlag for uddannelse af sygeplejestuderende,…”. Den kliniske sygeplejelærer er ansvarlig for fordeling af sygeplejestuderende i afsnit/teams og ambulatorier. Den kliniske sygeplejelærer aflægger studiebesøg hos den studerende indenfor de første to til tre uger. Det overordnede formål med besøget er at drøfte trivsel, den læringsudbytter m.m. Efter behov kan yderlige besøg aftales. Den kliniske sygeplejelærer har det pædagogiske ansvar for ajourføring, vedligehold og udvikling af de kliniske vejlederes kompe- tencer og kvalifikationer, herunder vejledning og bedømmelse. Den kliniske sygeplejelærer medvirker i systematisk evaluering af klinisk undervisning. Kliniske vejledere: Jævnfør funktionsbeskrivelse har den kliniske vejledere på afsnitsniveau og i samarbejde med funktionsledere / personaleledere og kliniske sygeplejelærere ansvar for planlægning og gennemførelse af kliniske uddannelsesforløb i overensstemmelse med be- skrivelser og bestemmelser vedrørende læringsudbytte for 4. semester herunder vejledning og bedømmelse ved klinisk prøve og det lokale ”Værdigrundlag for uddannelse af sygeplejestuderende,…”. For fleksibilitet og kontinuitet i såvel plejeforløb som i uddannelsesforløb, medvirker øvrige sygeplejersker i afsnit og teams i klini- ske uddannelsesforløb og varetager uddannelsesopgaver, som er uddelegerede af klinisk vejleder. 1 h) Psykiatrisk Afdeling Esbjerg stiler mod at have 2 uddannede kliniske vejledere i sengeafsnittene og 1 – 2 uddannede kliniske vejle- dere i ambulatorierne. Der afholdes pædagogisk arbejdsgruppe i den kliniske vejledergruppe typisk 3- 4 gange årligt á 8 timer. Derudover afholdes der møde mellem Sygeplejerskeuddannelsen Esbjerg, UC Syddanmark og Psykiatrisk Afdeling Esbjerg 2 gange årligt á 1- 2 timers varighed. Der arbejdes med implementering af følgende vejledningsredskaber: Før-vejledning (Xxxxxx, Xxx, Xxxxxx, Xxxxxx. 2015. ”Vejledning og praksisteori. Vejledning og profession”. Klim), Kategoriseringsmodel for sygeplejestuderendes lærepro- cesser (Xxxxxxxxx, Xxxxx. 2007. ”Kategoriseringsmodel for sygeplejestuderendes læreprocesser – et arbejdsredskab for stude- rende og deres kliniske vejledere”. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Psykiatrien, Region Sjælland og forfatteren) og Feedback (Xxxxxx, Xxxx x: Xxxxxxxxxx, Xxxx, Xxxxxxxxxxx, Xxxxx m.fl. ”Feedback og vurdering for læring”. Dafolo. 1 udgave 3. op- lag, 2015). |
2. Relevante faglige forhold Præsentation af de x-faglige, tværprofessionelle og tværsektorielle forhold, herunder: a) Typiske klient-/borger-/patientsituationer og -forløb b) Relevante faglige opgaver, problemstillinger og referencerammer c) Personalesammensætning og samarbejdspartnere d) Uddannelsesrelevante udviklingsaktiviteter |
Eventuelt supplerende uddannelsesspecifikke forhold: |
2 a) Når patienter visiteres til Lokalpsykiatri Esbjerg foretages først en diagnostisk afklaring af patientens tilstand. Almenfunktionen: Afhængig af sværhedsgraden af patienternes lidelser, har patienterne generelt en nedsat egenomsorgskapacitet og dermed behov for støtte til mestring af et eller flere af følgende fænomener: Angst, misbrug, søvnforstyrrelser, bivirkninger af medicin, mangel på struktur af hverdagen, problemer med kommunikation med andre og problemer med at fungere i sociale sam- menhænge. Psykosefunktionen: er opsøgende og bruger denne metode til at skabe og opretholde en kontinuerlig kontakt til patienterne. Kon- takten og samtalerne m.m. foregår derfor oftest i pateinternes eget hjem. Patient situationerne kan bl.a. være svingende compli- ance. Dobbeltdiagnose patienter med betydelige misbrugsproblemer. Forløb med henblik på at minimere genindlæggelsesfrekven- sen og støtte patienten i at komme sig, samt skabe struktur i hverdagen. 2 b) Alle patienter henvises af egen læge eller af Psykiatrisk afdeling Esbjerg. Alle patienter har en primærbehandler og er tilknyttet en læge i Lokalpsykiatri Esbjerg. Behandlingsplanen udarbejdes i samarbejde med patienten. Behandlingen er oftest en kombination af medicinsk behandling og samtalebehandling. Behandlingen vurderes og udføres ud fra en vurdering af den enkelte patients vidensniveau og ressourcer og kan bevæge sig fra jeg-støttende, jeg-styrkende til indsigtsgivende terapi. Desuden indgår psykoe- dukation i tilbuddet, individuelt, i grupper eller sammen med pårørende. Der ydes familiesamtaler til familier med børn og der er gruppetilbud indeholdende undervisning og social færdighedstræning. Der arbejdes med screening i forhold til KRAM faktorerne, samt misbrug. På baggrund af fund arbejdes der med motivation til livsstilsændringer. Der arbejdes med complinace i et ligevær- digt samarbejde med patienten. Der ydes hjælp til kontakt til offentlige myndigheder, praktiserende læger, vurdering af behov for støtte i hverdagen med henblik på kontakt til socialpsykiatrien. Administration af medicin, herunder depotinjektioner i samarbejde med apotek og hjemmeplejen. 2 c) Personalegruppen i Lokalpsykiatri Esbjerg er sammensat af overlæger, 1 personaleleder, ambulantsygeplejersker, psykologer, sekretærer, socialrådgiver og i perioder en 1. reservelæge under uddannelse til speciallæge og ergoterapeut. Lokalpsykiatri Esbjerg samarbejder med pårørende, socialforvaltningen, psykiatrisk akut modtagelse, psykiatriske sengeafdelinger, speciallæger, socialpsykiatrien, hjemmeplejen, praktiserende læger, specialteamfunktionen og angstklinikken. 2 d) |
3. Uddannelsesmæssige forhold Præsentation af den studerendes studievilkår og -muligheder i relation til semestrenes foreskrevne kompetencer (jf. den generelle studieplan for semestret): a) Organisering og tilrettelæggelse af klinisk undervisning i relation til den studerendes individuelle studieplan b) Studieforhold og læringsmiljø, der pædagogisk understøtter den studerendes faglige og personlige lære- processer c) Studiemetoder og undervisningsfaciliteter, herunder anvendelse af IKT d) Kliniske vejlederes funktion og planlagte tjenestetid i forhold til den studerende. e) Strategi for kvalitetssikring af den kliniske undervisning baseret på systematisk evaluering. Eventuelt link til det praktiske/kliniske undervisningssteds hjemmeside f) Mulighed for at varetage praktisk/klinisk uddannelse og vejledning for internationale studerende med en- gelsk som arbejdssprog. |
Eventuelt supplerende uddannelsesspecifikke forhold: |
3 a) Inden opstart af den kliniske undervisningsperiode, modtager den studerende et orienteringsbrev fra Lokalpsykiatri Esbjerg. Brevet indeholder bl.a. den studerendes mødetider for den første uge. På periodens første dag er der fælles introduktion for alle stude- rende ved kliniske sygeplejelærere. Ved opstarten i Lokalpsykiatrien får den studerende udleveret en kalender, hvor klinisk vejleder har planlagt tidspunkter for intro- duktion i lokalpsykiatrien, forventnings- og forudsætningssamtale, første studieaftale, vejledningstider, undervisning og temadage |
ved kliniske sygeplejelærere og lærere ved UC Syddanmark samt patientforløb, hvor primærbehandler også deltager. Udover ka- lenderplanlægningen planlægges hvert forløb individuelt med udgangspunkt i aktuelle aktiviteter i Lokalpsykiatri Esbjerg og den studerendes porte folie. Der vil være en vekselvirkning mellem klinisk arbejde og teoretisk fordybelse og refleksion i det daglige. 3 b) Studerende i Lokalpsykiatri Esbjerg og andre enheder deler et kontor. Der er adgang til bærbar computer og et mindre fagspecifikt bibliotek. Medarbejderne er som gruppe engagerede i studerendes undervisningsperiode og bidrager med viden, dialog og vejled- ning. Den studerende kan være med til for-visitationssamtaler, forskellige typer af samtaler eller kan være med mere direkte som med- kontaktperson for en eller flere patienter. I OPT vil der være mulighed for besøg hos patienter sammen med vejleder, og med øvrige personale. Det er ikke alle patienter der er åbne for at få en studerende tilknyttet, men typisk kommer den studerende hos en del patienter og målet er, at den studerende får stigende antal selvstændige opgaver i forhold til 3-5 patienter i løbet af den kliniske uddannelse. Klinisk vejleder understøtter den studerendes selvstændige læring. 3 c) I Lokalpsykiatri Esbjerg kan elektronisk litteratursøgning og søgning af forskningsbaserede data og resultater lade sig gøre. Der vil løbende være undervisning, vejledning, rådgivning, instruktion, refleksion. Der kan aftales skriftlige arbejder ud fra relevante stu- diemetoder, der vil løbende være inter-kollegial erfaringsudveksling, mulighed for studiebesøg lige som muligheden for løbende at lære af patienter – både individuelt og i grupper – hele tiden er til stede. 3 d) Klinisk vejleder er ansat 37 timer/uge og er derfor som hovedregel til stede i hele den studerendes undervisningsperiode. Den kli- nisk vejleder har hovedansvaret for at bidrage til et positivt klinisk forløb og tilrettelægger rammer således at den studerende kan opnå det forventede læringsudbytte. Der vil som minimum være planlagt 1 vejledningstime pr. uge ved klinisk vejleder. Den studerende følger klinisk vejleder eller evt. andre medarbejdere – afhængig af læresituationer eller patientforløb. Studerende vil således opnå at modtage vejledning og fag- ligt feedback af forskellige medarbejdere. Klinisk vejleder følger strategiplan for pædagogisk kvalificering., 1h og 1i. Klinisk vejleder har ansvar for at orientere den øvrige personalegruppe om nyheder vedrørende studerende, uddannelse og under- visning. Klinisk vejleder og øvrige medarbejdere holder ugentligt et orienteringsmøde, hvor informationer vedrørende uddannelse udveksles og kvalificeres. Studerende i Lokalpsykiatri Esbjerg anbefales at gøre forventninger, forudsætninger samt studieaftaler synlige for personalegrup- pen. 3 e) UC Syddanmark gennemfører regelmæssige og systematiske evalueringer. Endvidere mødes de kliniske vejledere og de kliniske sygeplejelærere mødes typisk 3-4 gange årligt, hvor den kliniske undervis- ning og vejledning løbende evalueres og revideres. De 4 temadage i den kliniske undervisning evalueres og justeres løbende, hvor fokus er rettet mod læringsudbyttet for den enkelte sygeplejestuderende. 3 f) Ambulatoriet tilbyder klinisk undervisning for fortrinsvist nordiske sygeplejestuderende, i det omfang der er ledige studiepladser. |
GODKENDELSE AF PRAKTIKSTED (KLINISK UDDANNELSESSTED) VED UC SYD
Godkendelse af et praktisk/klinisk uddannelsessted gives på baggrund af opfyldelse af kriterier for godken- delse ved University College Lillebælt og UC SYD, i henhold til Studieordning for sygeplejerskeuddannelsen ved Professionshøjskolen UC SYD og på baggrund af uddannelsesstedets beskrivelse af følgende områder:
1. Organisatoriske og ledelsesmæssige forhold
2. Relevante faglige forhold
3. Uddannelsesmæssige forhold
Der er tale om følgende typer godkendelse:
Førstegangsgodkendelse
Betinget godkendelse
Betinget godkendelse betyder, at der fra uddannelsesinstitutionen er fastlagt en klausul om, at det prakti- ske/kliniske uddannelsessted inden for en afgrænset periode skal indfri de ikke-godkendte krav.
Fornyet godkendelse af kliniske uddannelsessteder
Godkendelse af kliniske uddannelsessteder i forbindelse med udvekslingsophold i udlandet. Udvekslingsophold i udlandet finder sted i kliniske områder, der ikke har en ”stående” godkendelse fra ud- dannelsesinstitutionen. Det påhviler den studerende, at der foreligger formål, beskrivelse samt accept fra uddannelsesstedet som basis for uddannelsesinstitutionens godkendelse.
Ved praktiske/kliniske undervisningsforløb godkender uddannelsesinstitutionen
1. studerendes skriftligt formulerede formål med det kliniske forløb, kort beskrivelse af forløbets ind- hold, læringsstrategier relateret til semestrets foreskrevne mål for læringsudbytte.
2. det praktiske/kliniske uddannelsessteds skriftligt fremsendte accept af mulighederne for at hono- rere formålet og at tilbyde kvalificerede vejledningsmuligheder i relation hertil.