Lokal arbejdstidsaftale

PIXIUDGAVE

AA20

Lokal arbejdstidsaftale

Forord

Aalborg Kommunes Skoleforvaltning og Aalborg Lærerforening har gennem en årrække haft et forpligtende og konstruktivt samarbejde, og vi har haft et særligt fokus på kerneopgaven, pro- fessional kapital og godt arbejdsmiljø, hvilket vi ønsker at fortsætte.

Vi har fraveget den centrale aftale, A20 og vores tidligere lokale arbejds- tidsaftale, og lavet vores egen lokale arbejdstidsaftale kaldet AA20, som bygger videre på det gode samarbejde, de gode erfaringer fra den forhenvæ- rende arbejdstidsaftale og de bedste elementer fra den centrale aftale. Her får du en pixiudgave af aftalen, med nogle af de væsentligste elementer.

Hele aftalen kan du se på Aalborg Kom- munes Skoleforvaltnings site www.no- xxxxxxxxxxxxx.xx og Aalborg Lærerfor- enings hjemmeside xxx.xxxxx000.xx. Spørg din leder eller tillidsrepræsen- tant hvis du har brug for at se den.

Vi ønsker at skabe de bedste betingel- ser for et konstruktivt, tillidsfuldt samt værdifuldt samarbejde på alle niveau- er. Samarbejdssporet på skoleniveau mellem leder og tillidsrepræsentant har fokus på planlægning, organisering og prioritering af lærernes arbejdstid, men det er også vigtig at understrege betydningen af den nødvendige faglige og saglige dialog mellem lærere og le- delse om, hvordan vi gør den gode sko- le endnu bedre.

Vi vil fortsat arbejde med at styrke det lokale samarbejde omkring kerneop- gaven, da dette skærper skolens pri- oriteringer i anvendelsen af lærernes arbejdstid, og det professionelle råde- rum og det professionelle arbejdsfæl- lesskab er centralt i dette arbejde.

Vi vil med denne aftale fastsætte nogle overordnede kommunale rammer, men målet er også at overlade elementer i aftalen til lokal udmøntning gennem aftaler på den enkelte skole mellem le- der og tillidsrepræsentant.

2

Arbejdstid & fleksibilitet

- aftalens § 3 & § 16

Din arbejdstid i et skoleår udgør for fuld- tidsbeskæftigede 1680 timer. Arbejdsti- den opgøres en gang årligt og fordeles som udgangspunkt på 210 arbejdsdage, medmindre andet er aftalt på din skole mellem leder og tillidsrepræsentant.

De 1680 timer fordeles med udgangs- punkt således Her indsættes modellen fra AA20.

• Maksimalt 800 timers planlagt un- dervisning

• Mindst 400 timers forberedelse

• Lokalpuljen med 80 timer

• Øvrige opgaver

Undervisning max. 800 timer
Forbe- redelse min. 400 timer	Øvrige opgaver +/- 400 timer
Lokalpuljen 80 timer

Er du af forskellige årsager ikke på fuld tid bliver der som udgangspunkt foreta- get en procentvis reduktion i alle kate- gorier (undervisning, forberedelse, øvri- ge opgaver og Lokalpuljen). Det kan dog fraviges, hvis det vurderes, at der er be- hov for en anden fordeling i det konkre- te tilfælde. Såfremt dette er tilfældet, er det vigtigt at opgaveoversigten tilrettes og Bilag 1 udfyldes af dig og din leder.

For alle deltidsbeskæftigede drøftes den enkeltes deltagelse i fælles aktivi- teter, møder, teamsamarbejde mm.

Du kan selv vælge om du vil arbejde ef- ter rammerne for fleksibilitet i arbejds- tiden som er aftalt mellem din leder og tillidsrepræsentant, eller arbejde efter den mødeplan som fremgår af Educa.

Du kan vælge at registrere arbejdsti- den. Det er din leders ansvar at være løbende opmærksom på din præstere- de arbejdstid, hvorfor mødetidsplanen skal være registreret i Educa.

Din præsterede arbejdstid bør ikke over- stige, eller gå under, det planlagte med mere end 20 timer, og det er dit ansvar at gå i dialog med din leder, hvis den præ- sterede arbejdstid afviger fra dette eller hvis du vurderer, at arbejdstiden ikke kan ramme nul ved skoleårets afslutning.

3

Undervisning - aftalens § 4

Undervisning i denne aftale defineres ved det udvidede undervisningsbe- greb, det vil sige som klasseundervis- ning, holdundervisning og individuel undervisning samt ved alle aktiviteter med elever uanset organisering, her- under understøttende undervisning, skolefest, skolefodbold, elevsamtaler, lejrskole, målfastsættelser og evalue- ringer sammen med elever. Listen er ikke udtømmende.

I tilfælde af at din undervisning ikke kan gennemføres som planlagt grun- det møder, kurser eller andre opgaver planlagt af ledelsen, herunder møder indkaldt af eksterne samarbejdspart- nere, som eksempelvis PPR, UU, mm., bliver undervisningstiden ikke gennem- ført på et andet tidspunkt – du skylder ikke timerne. Skyldes den manglende

afvikling af undervisningen derimod din egen faglige ajourføring, beslutter din leder om undervisningstiden skal afvikles på et andet tidspunkt.

Ved fastsættelsen af antal undervis- ningstimer tages der højde for, om du i det kommende skoleår deltager i ef- ter- og videreuddannelsesaktiviteter eller har større funktioner og opgaver.

Dit maksimale undervisningstime- tal kan fraviges, såfremt der ligger en særlig faglig eller organisatorisk be- grundelse bag – bilag 1 skal udfyldes af dig og din leder. Derudover er der særlige regler for det maksimale un- dervisningstimetal for specialskoler (max. 850 timer), hvis du deltager i en lejrskole (+ 5 timer pr. dag) samt for nyuddannede.

4

Forberedelse - aftalens § 5

Du vil som fuldtidsbeskæftiget mini- mum blive tildelt 400 timers forbere- delse årligt, herunder individuel for- beredelse til undervisning, individuel forberedelse til øvrige opgaver herun- der møder, fælles forberedelse til un- dervisning samt egen faglig ajourføring.

Den samlede forberedelsestid skal fremgå af opgaveoversigten, og din le- der foretager en konkret og individuel vurdering af hvorvidt forberedelsesti- den skal udvides ud fra parametre som

eksempelvis mange forskellige fag, mange årgange, nye fag, høj klassekvo- tient, store differentieringsbehov, stør- re tildelte opgaver mm.

Du tilrettelægger selv ud fra din pro- fessionel dømmekraft forberedelsen og sikrer i samarbejde med dit team og ledelsen, at det er foreneligt med for- holdene på din arbejdsplads.

Øvrige opgaver - aftalens § 6

Alt affiængigt af hvor mange timer du har til undervisning, forberedelse og i Lokalpuljen, vil der være en pulje til øv- rige opgaver. I modellen er der placeret 400 timer, men det vil for den enkelte lærer være meget forskelligt hvor man- ge timer der tildeles.

Øvrige opgaver defineres i denne afta- le som egen pausetid, tilsyn med elever og lokaler, møder, kompetenceudvik-

ling, større øvrige opgaver som f.eks. koordinatorfunktioner, tillidshverv, klasselærerfunktioner og andre admi- nistrative opgaver.

I forbindelse med efter- og videreud- dannelse og kompetenceudvikling skal du og din leder i samarbejde udfylde bilag 2, med henblik på at få afdækket formålet med kompetenceudviklingen samt omfanget af dette.

5

Lokalpuljen - aftalens § 7

Der er 80 timer årligt, hvis du er ansat på fuldtid i hele skoleåret, i en ikke defi- neret Lokalpulje. Timerne bruges som udgangspunkt på de arbejdsdage, der ligger ud over elevernes 200 skoleda- ge. Timerne kan bruges til udvikling, forberedelse, overlevering, afvikling af fleks og andre opgaver i tilknytning til afslutning af skoleåret og opstart af et

nyt skoleår. Brugen af de 80 timer af- tales mellem din leder og tillidsrepræ- sentant. De kan aftale at placere timer fra Lokalpuljen på andre dage end de elevfrie dage, for eksempel i en week- end. Det kan desuden aftales, at dele af puljen flyttes til enten forberedelse eller øvrige opgaver.

Arbejdstidens tilrettelæggelse

- aftalens § 8

Dit arbejde tilrettelægges normalt på hverdage, mandag til fredag, indenfor den daglige arbejdstid kl. 7.30-17.00. Den daglige arbejdstid skal så vidt mu- ligt være samlet. For arbejde før kl. 06 og efter kl. 17 samt i weekenden er der fortsat tillæg i form af ulempegodtgø- relse og weekendgodtgørelse.

Den daglige arbejdstid tilrettelægges på arbejdsdage med mindst 4 timer. Er du på nedsat tid, kan du aftale med din leder, at du har et lavere dagligt timetal end de 4 timer.

Opgaveoversigten - aftalens § 9

Inden sommerferien modtager du en opgaveoversigt, som rummer alle de opgaver, som du forventes at udføre i skoleåret. Det skal påføres hvor meget tid du i udgangspunktet skal bruge på undervisning, forberedelse, samlet tid

til øvrige opgaver samt lokalpuljen. An- dre opgaver end undervisning beskri- ves på en konkret måde i skolens opga- vebeskrivelser, så du kender og forstår formål, indhold og succeskriterier i de påtænkte opgaver.

6

Ændringer i løbet af skoleåret

- aftalens § 10

Hvis du i løbet af skoleåret oplever, at der opstår nye større opgaver eller større ændringer af en opgaves indhold eller omfang, beslutter din leder efter dialog med dig, hvilken konsekvens den nye opgave eller ændringen af opgaven kan få for dine samlede opgaver.

Det er lederens ansvar, at du har tid til at løse dine opgaver i oversigten på den måde og i den kvalitet, som det forudsættes af lederen. Opgaveover-

sigten fungerer som en plan for de forventede opgaver. Hvis der sker væ- sentlige ændringer i opgaveoversigten, kan processen beskrevet i Bilag 3 an- vendes, og efterfølgende justeres op- gaveoversigten.

Når et fag udtrækkes til afgangsprøve, skal der være en drøftelse mellem dig og din leder om, hvorledes der priori- teres i opgaveoversigten.

Nyuddannede - aftalens § 11

Er du nyuddannet skal der ved opga- vefordeling tages særligt hensyn med henblik på at understøtte dine mulig- heder for at få en god start på lærer- livet, eksempelvis ved at begrænse til- delingen af antal fag og klasser.

For nyuddannede lærere arbejdes der med et maksimalt planlagt undervis- ningstimetal på 760 timer det første skoleår og et maksimalt planlagt un- dervisningstimetal på 780 det andet skoleår.

Alle nyuddannede lærere gennemgår et introduktionsforløb, hvis formål er at lette overgangen fra studie til arbej- de. Forløbet understøtter, at nyuddan- nede lærere får kendskab og ejerskab til forvaltningens mål og værdier.

Har du spørgsmål omkring din arbejds- tid eller dine opgaver kan du kontakte din leder eller tillidsrepræsentant, der vil være behjælpelige med at svare på disse – og kan de ikke svare, står vi klar til at hjælpe jer.

Venlig hilsen Aalborg Kommunes Skoleforvaltning og Aalborg Lærerforening

7