Contract
1. DÆKNINGSOMRÅDE
1.1. AFTALE FOR UNGE UNDER 18 ÅR I INSPIRATIONSANSÆTTELSE I KOMMUNER
KL og FOA enige om at udvide anvendelsesområdet i Aftale om løn- og ansættelsesvilkår for unge under 18 år i inspirationsansættelse i kommunerne således, at aftalen fremadrettet ligeledes vil omfatte inspirationsansættelser på dagtilbudsområdet.
Udvidelsen af aftalens dækningsområde er aftalt som en forsøgsordning frem til 31. marts 2026.
Aftalen skal bidrage til at øge unges interesse og kendskab til arbejdet på det pædagogiske område og dermed inspirere flere unge til at søge ind på de pædagogiske uddannelser.
KL og FOA er optaget af, at aftalen får en god start, samt at aftalen bliver en del af den positive fortælling om kommunernes og de lokale parters fælles indsats ift. området. Parterne er derfor enige om at udarbejde en fælles udmelding til kommunerne om aftalens udvidelse.
De lokale parter drøfter forud for etablering af en ordning om inspirationsansættelser på dagtilbudsområdet de lokale rammer for sådanne ansættelser. Det anbefales i den forbindelse, at man lokalt drøfter såvel hvilke institutioner, der indgår i ordningen, som hvilke opgaver de unge inspirationsansatte kan inddrages i og løse som led i deres ansættelse.
Ved den lokale drøftelse af, hvilke opgaver den unge inspirationsansatte på dagtilbudsområdet kan beskæftiges med, skal der tages højde for, at der ved valg af arbejdsopgaver og ved arbejdets tilrettelæggelse drages omsorg for, at arbejdet kan udføres sikkerheds- og sundhedsmæssigt fuldt forsvarligt. Opmærksomheden henledes endvidere på, at den unges arbejde under hensyn til de gældende regler om arbejdsmiljø skal udføres under effektivt tilsyn af en voksen, som har fornøden indsigt i arbejdets art. Tilsynet skal tilpasses arbejdets art. Det vil i den forbindelse have betydning, at arbejdet på dagtilbudsområdet altovervejende udføres i relation til børn i 0-6 års-alderen og således, at den unge inspirations-ansatte ikke som led i arbejdet har ansvaret for enkelte eller grupper af børn i den pågældende institution.
Eventuel uenighed i forbindelse med den lokale drøftelse, jf. aftalens kapitel 1, kan forelægges de centrale parter, der kan drøfte uenigheden med henblik på at rådgive det lokale niveau. Der kan ikke rejses
fagretlige sager om fortolkning og brud (herunder med påstand om bod) i forhold til aftalens kapitel 1.
Udvidelsen af aftalens anvendelsesområde vil have virkning fra den 1. august 2024 og nyansættelse af unge under 18 år i inspirationsansættelser på det pædagogiske område (dagtilbudsområdet) skal således fra denne dato ske i henhold til Aftale for unge under 18 år i inspirationsansættelse i kommuner.
Ansættelser i inspirationsstillinger på det pædagogiske område, som er etableret før den 1. august 2024 i henhold til lokale aftaler, fortsætter uændret i henhold til de for de pågældende stillinger aftalte vilkår.
Parterne er enige om, at man i kommuner, som fremadrettet ønsker at gøre brug af ordning med inspirationsansættelser på det dagpædagogiske område, skal tage initiativ til en lokal drøftelse i overensstemmelse med aftalens kapitel 1. Dette er tilfældet uanset, om man i kommunen forud for den 1. august 2024 har haft unge ansat i stillinger svarende til de i aftalen beskrevne inspirationsansættelser.
2. PÆDAGOGISK
Følgende skal ses i sammenhæng med kapitel 1 i nærværende forlig, som indeholder fælles og tværgående temaer på FOA’s område samt kapitel 6 og 7 om ikrafttræden, økonomi og forbehold.
2.1 OVERENSKOMST FOR PÆDAGOGMEDHJÆLPERE OG PÆDAGOGISKE ASSISTENTER (61.01)
2.1.1 LØN
2.1.1.1 Pædagogmedhjælpere bortset fra ansatte i Københavns Kommunes kommunale institutioner
Grundlønstillæg for pædagogmedhjælpere hæves pr. 1. april 2025 med 1.720 kr. årligt (31/3 2000- niveau) med fuldt gennemslag fra løntrin 13 +
1.552 kr. til løntrin 13 + 3.272 kr.
Udgift: 66,752 mio. kr.
2.1.1.2 Pædagogmedhjælpere med 7 års anciennitet bortset fra ansatte i Københavns Kommunes kommunale
Til pædagogmedhjælpere med 7 års anciennitet ydes pr. 1. april 2025 1 løntrin med fuldt gennemslag.
Udgift: 33,707 mio. kr.
2.1.1.3 Pædagogmedhjælpere ansat i Københavns Kommunes kommunale institutioner Grundlønstillæg for pædagogmedhjælpere ansat i Københavns Kommunes kommunale institutioner hæves pr. 1. april 2025 med 1.720 kr. årligt (31/3 2000-niveau) med fuldt gennemslag fra løntrin 13
+ 1.052 kr. til løntrin 13 + 2.772 kr.
Udgift: 9,336 mio. kr.
2.1.1.4 Pædagogmedhjælpere ansat i Københavns Kommunes kommunale institutioner med 7 års anciennitet
Til pædagogmedhjælpere med 7 års anciennitet ydes pr. 1. april 2025 1 løntrin med fuldt gennemslag.
Udgift: 3,717 mio. kr.
2.1.1.5 Pædagogiske assistenter bortset fra ansatte i Københavns Kommunes kommunale institutioner
Grundlønstillæg for pædagogiske assistenter hæves pr. 1. april 2025 med 2.000 kr. årligt (31/3 2000- niveau) med fuldt gennemslag fra løntrin 20 +
1.200 kr. til løntrin 20 + 3.200 kr.
Udgift: 18,863 mio. kr.
2.1.1.6 Pædagogiske assistenter med 8 års anciennitet bortset fra ansatte i Københavns Kommunes kommunale institutioner
Til pædagogiske assistenter med 8 års anciennitet ydes pr. 1. april 2025 1 løntrin med fuldt gennemslag.
Udgift: 18,948 mio. kr.
2.1.1.7 Pædagogiske assistenter ansat i København Kommunes kommunale institutioner Grundlønstillæg for pædagogiske assistenter ansat i København Kommunes kommunale institutioner hæves pr. 1. april 2025 med 2.000 kr. årligt (31/3 2000-niveau) med fuldt gennemslag, fra løntrin 20
+ 1.200 kr. til løntrin 20 + 3.200 kr.
Udgift: 1,599 mio. kr.
2.1.1.8 Pædagogiske assistenter med 8 års anciennitet ansat i København Kommunes kommunale institutioner
Til pædagogiske assistenter med 8 års anciennitet ydes pr. 1. april 2025 1 løntrin med fuldt gennemslag.
Udgift: 1,385 mio. kr.
2.1.1.9 Elever
Månedslønnen for ordinære elever, jf. § 26, stk. 1, hæves pr. 1. april 2025 med 175 kr. (31/3 2000-
niveau) fra 7.979,20 kr. til 8.154,20 kr. for 1.-12. måned og fra 13. og følgende måneder fra 8.472,25 kr. til 8.647,25 kr.
Udgift: 4,098 mio. kr.
2.1.2 PENSION
Pensionsbidrag for månedslønnede / timelønnede pædagogmedhjælpere og pædagogiske assistenter, som omfattes af § 14 (fritvalg), forhøjes pr. 1. april 2025 med 0,44 procentpoint fra 13,72 % til 14,16 %.
Det forhøjede pensionsbidrag indgår ikke i den gældende fritvalgsordning.
Pensionsbidrag for månedslønnede / timelønnede pædagogmedhjælpere og pædagogiske assistenter, som omfattes af § 14 A (seniorfritvalg), forhøjes pr. 1. april 2025 med 0,44 procentpoint fra 16,01 % til 16,45 %.
Det forhøjede pensionsbidrag indgår ikke i den gældende seniorfritvalgsordning.
Udgift: 25,278 mio. kr.
2.1.3 NEDSÆTTELSE AF PENSIONSKARENS Karensperioden, jf. § 12, stk. 1, nr. 1, nedsættes pr. 1. april 2025 fra 5 til 3 måneder for månedslønnede pædagogmedhjælpere og pædagogiske assistenter.
Udgift: 27,545 mio. kr.
2.1.4 ARBEJDSTID
2.1.4.1 Arbejdstidsregler på dagområdet
Parterne er enige om at ændre i §§ 2, 3, 5, 6 og 11 i Aftale om arbejdstidsregler for pædagogisk personale ved daginstitutioner, klubber, skolefritidsordninger mv. (60.11) som anført i bilag A.
Ændringerne træder i kraft pr. 1. januar 2025. Tillæg jf. pkt. 4.1.4.3 forhøjes pr. 1. april 2025.
Parterne er enige om, at delt tjeneste jf. § 6, stk. 1, alene vedrører ophold i tjenesten, som er planlagt af arbejdsgiver. Parterne bemærker i øvrigt, at der ikke med ændringen i bestemmelsen er tilsigtet nogen ændring i forståelsen af begrebet 'delt tjeneste'.
2.1.4.2 Projekt om arbejdstidsaftalen
Udover de aftalte ændringer i regelsættet jf. pkt.
4.1.4.1 er parterne enige om, at der - på baggrund af en fælles oplevet lokal efterspørgsel - er behov for en modernisering af aftalen. Dette arbejde er parterne enige om at forankre i et projekt, hvor fokus vil være, at reglerne bliver tydelige og lette at anvende for de lokale parter.
Projektet gennemføres i regi af AUA.
Der afsættes 0,5 mio. kr. til gennemførelse af projektet, der finansieres af AUA midler.
2.1.4.3 Forhøjelse af tillæg
Parterne er enige om at forhøje følgende tillæg:
– Omlagte timer, jf. § 5, stk. 4, forhøjes til 50 kr. pr. time (31/3 2000-niveau)
– Delt tjeneste, jf. § 6, stk. 2, forhøjes til 50 kr. (31/3 2000 niveau)
– Weekendtillæg, jf. § 14, stk. 1, forhøjes til 50 kr. (31/3 2000 niveau)
Udgift: 4,663 mio. kr.
2.1.5 BORTFALD AF SÆRREGLER VEDR. ANSATTE I KØBENHAVNS KOMMUNE
2.1.5.1 § 4, stk. 3, 2. led
Bestemmelsen i § 4, stk. 3, 2. led, vedr. ansatte ved kommunale institutioner i Københavns Kommune udgår.
2.1.5.2 § 16, stk. 2, 2. led
Bestemmelsen i § 16, stk. 2, 2. led, vedr. ansatte ved kommunale institutioner i Københavns Kommune udgår.
2.1.6 DRØFTELSE I PERIODEN
Parterne er enige om i perioden forud for OK26 at drøfte indholdet i § 6, stk. 2, med henblik på at foretage eventuelle ændringer i bestemmelsen.
Parterne er samtidig enige om i perioden at drøfte indholdet i overenskomstens bestemmelser vedr. tidsbegrænset ansættelse med henblik på at afklare, om de nuværende bestemmelser er tidssvarende herunder i relation til den lokale anvendelse og dialog herom.
2.2 OVERENSKOMST FOR DAGPLEJERE (66.01)
2.2.1 NY OVERENSKOMST FOR DAGPLEJERE Dagplejen er en vigtig del af dagtilbudsområdet i kommunerne, og parterne er enige om, at der er brug for at sætte fokus på udviklingen af denne del. Parterne har derfor udarbejdet en fælles erklæring om fremtidens dagpleje, jf. bilag B, der udtrykker parternes fælles intentioner om en fortsat stærk dagpleje i udvikling fremover.
Dagplejen har været underlagt samme overenskomst- mæssige regelsæt gennem en lang periode, og parterne konstaterer, at en modernisering af overenskomsten er én af vejene til at understøtte den fremadrettede udvikling af området.
Parterne har på den baggrund indgået aftale om en ny dagplejeoverenskomst som træder i kraft den 1. april 2025. Med den nye overenskomst etableres mere fleksible rammer for dagplejen ikke mindst ift. gæste-dagplejen,
som fremover kan tilrettelægges langt mere fleksibelt end i dag til gavn for både kommuner og den enkelte dagplejer.
Med den nye overenskomst beskrives ansættelsesformerne i dagplejen på en ny måde og arbejdstidsreglerne er forenklet, hvilket bl.a. kan medvirke til at understøtte arbejdet med faglige aktiviteter og faglige fællesskaber i dagplejen.
Endvidere er der med den nye overenskomst etableret en ny seniorordning for dagplejere, der arbejder i eget hjem og i tilknytning hertil en overgangsordning for de dag- plejere, som i dag er omfattet af den gældende senior- ordning i dagplejeoverenskomsten.
Med overenskomsten omlægges en række tillæg, ligesom der foretages ændringer i eksisterende lønforløb. Begge dele kan give anledning til genforhandling af lokale aftaler. På den baggrund er det aftalt, at allerede eksisterende lokalaftaler, medmindre andet aftales lokalt, kan opsiges med 3 måneders varsel, dog tidligst til ophør pr. 31. marts 2025, således at nye aftaler kan træde i kraft med virkning fra den 1. april 2025.
Parterne er enige om, at sigtet med den nye overenskomst er at udvikle og fremtidssikre dagplejen, hvilket naturligt kan spille en rolle ved implementeringen af det nye overenskomstgrundlag.
Men henblik på at understøtte overgangen til den nye overenskomst afholder de centrale parter i efteråret 2024 en række informationsmøder, ligesom der vil blive stillet rådgivning og inspiration til rådighed for det lokale arbejde, jf. bilag D.
Til yderligere understøttelse af udviklingen af dagplejen har parterne aftalt en særlig indsats ift. kompetence- udvikling, der således understøttes særskilt af Den Kommunale Kompetencefond og Ufaglært til faglært puljen samt gennem ”Den opsøgende indsats”, hvor der sættes fokus på såvel den enkelte dagplejers udvikling samt udvikling gennem faglige fællesskaber, jf. bilag F. I den forbindelse er det blandt andet også aftalt at undersøge, hvordan flere dagplejere kan komme i gang med relevant kompetenceudvikling, herunder den pædagogiske assistentuddannelse.
For et samlet overblik over rammer og indhold i den nye Overenskomst for dagplejere henvises til bilag C.
2.2.2 LØN
2.2.2.1 Udmøntning af trepartsmidler Trepartsmidler udmøntes som en forbedring af grundlønstillæg til dagplejere i eget hjem med
uddannelse til pædagog samt til dagplejere udenfor eget hjem og gæstedagplejere med uddannelse til pædagog, der ansættes pr. 1. april 2025 eller senere med følgende indfasning:
Pr. 1. april 2024 | Pr. 1. januar 2025 | Pr. 1. januar 2026 |
3.880 kr. årligt (31/3 2000- niveau) | 5.820 kr. årligt (31/3 2000- niveau) | 11.640 kr. årligt (31/3 2000-niveau) |
Herudover ydes til månedslønnede dagplejere i eget hjem med uddannelse til pædagog, der er ansat pr. 1. juni 2024, én gang et pensionsgivende tillæg på 969 kr. (31/3 2000-niveau).
For dagplejere udenfor eget hjem med uddannelse til pædagog og gæstedagplejere med uddannelse til pædagog, der overføres til den nye Overenskomst for dagplejere pr. 1. april 2025, henvises til forlig om fornyelse af Overenskomst for pædagogisk uddannet personale i særlige stillinger (69.31)
2.2.2.2 Grundlønstrin til dagplejere i eget hjem Grundlønnen for dagplejere i eget hjem (uden pædagogisk uddannelse) hæves pr. 1. april 2025 med 1 trin med fuldt gennemslag således, at grundlønnen hæves fra løntrin 19 til løntrin 20.
Udgift: 31,123 mio. kr.
2.2.2.3 Grundløn til dagplejere i eget hjem med uddannelse til pædagogisk assistent Grundlønnen for dagplejere i eget hjem med uddannelse til pædagogisk assistent hæves pr. 1. april 2025 med 1 trin + 950 kr. årligt (31/3 2000- niveau) med fuldt gennemslag således, at grundlønnen hæves fra løntrin 24 + 550 kr. til løntrin 25 + 1.500 kr.
Udgift: 9,666 mio. kr.
2.2.2.4 Nyt lønforløb for dagplejere i eget hjem med uddannelse til pædagog
Der etableres en selvstændig grundløn og lønforløb for dagplejer i eget hjem med uddannelse til pædagog.
Dagplejere i eget hjem med uddannelse til pædagog indplaceres pr. 1. april 2025 grundlønstrin 24 + 550 kr. årligt (31/3 2000-niveau).
For dagplejere i eget hjem med uddannelse til pædagog etableres samtidig et kvalifikationsløns- forløb som følger:
- Dagplejere som har 4 års sammenlagt beskæftigelse på grundlag af grunduddannelsen ydes 2 løntrin
- Dagplejere som har 6 års sammenlagt beskæftigelse på grundlag af grunduddannelsen ydes yderligere 1 løntrin.
Ved overflytning af allerede ansatte dagplejere i eget hjem med uddannelse til pædagog pr. 1. april 2025 kan der lokalt foretages modregning i nuværende lønindplacering.
2.2.2.5 Forhøjelse af grundløn for dagplejere i eget hjem med uddannelse til pædagog Grundlønnen for dagplejere i eget hjem med uddannelse til pædagog hæves pr. 1. april 2025 med 1 trin + 950 kr. årligt (31/3 2000-niveau) med fuldt gennemslag således, at grundlønnen hæves fra løntrin 24 + 550 kr. til løntrin 25 + 1.500 kr.
Udgift: 3,747 mio. kr.
2.2.2.6 Grundlønstillæg til dagplejere udenfor eget hjem og gæstedagplejere
Grundlønstillæg for dagplejere udenfor eget hjem (uden pædagogisk uddannelse) og gæstedagplejere (uden pædagogisk uddannelse) hæves pr. 1. april 2025 med 950 kr. årligt (31/3 2000-niveau) med fuldt gennemslag, fra løntrin 18 + 550 kr. til løntrin 18 + 1.500 kr.
Udgift: 0,400 mio. kr.
2.2.2.7 Grundlønstillæg til dagplejere udenfor eget hjem med uddannelse til pædagogisk assistent og gæstedagplejere med uddannelse til pædagogisk assistent
Grundlønstillæg for dagplejere udenfor eget hjem med uddannelse til pædagogisk assistent og gæstedagplejere med uddannelse til pædagogisk assistent hæves pr. 1. april 2025 med 950 kr. årligt (31/3 2000-niveau) med fuldt gennemslag, fra løntrin 24 + 550 kr. til løntrin 24 + 1.500 kr.
Udgift: 0,115 mio. kr.
2.2.2.8 Nyt lønforløb for dagplejere udenfor eget hjem med uddannelse til pædagog og gæste- dagplejere med uddannelse til pædagog
Der etableres en selvstændig grundløn og lønforløb for dagplejer udenfor eget hjem med uddannelse til pædagog og gæstedagplejere med uddannelse til pædagog.
Dagplejere udenfor eget hjem med uddannelse til pædagog og gæstedagplejere med uddannelse til pædagog, der ansættes pr. 1. april 2025 eller senere, indplaceres på grundløntrin 24 + 1.500 kr. årligt (31/3 2000-niveau).
For dagplejere udenfor eget hjem med uddannelse til pædagog og gæstedagplejere med uddannelse til pædagog etableres samtidig et kvalifikationsløns- forløb som følger:
- Dagplejere som har 4 års sammenlagt beskæftigelse på grundlag af grunduddannelsen ydes 2 løntrin
- Dagplejere som har 6 års sammenlagt beskæftigelse på grundlag af grunduddannelsen ydes yderligere 1 løntrin.
2.2.2.9 Dagplejere udenfor eget hjem med uddannelse til pædagog og gæstedagplejere med uddan- nelse til pædagog, der pr. 31. marts 2025 er ansat i henhold til Overenskomst for pædagogisk uddannet personale i særlige stillinger (69.31)
Dagplejere udenfor eget hjem med uddannelse til pædagog og gæstedagplejere med uddannelse til pædagog, der pr. 31. marts 2025 er ansat iht. til Overenskomst for pædagogisk uddannet personale i særlige stillinger (69.31), overflyttes pr. 1. april 2025 til den nye Overenskomst for dagplejere.
De pågældende dagplejere overflytningen med deres nuværende lønsammensætning, herunder deres indplacering på grundlønstrin 28 + 2.400 kr. årligt (31/3 2000-niveau) som en personlig ordning.
Endvidere fastholder de pågældende dagplejere deres nuværende pensionsbidrag på 15,50 % som en personlig ordning.
Grundlønstillæg til dagplejere udenfor eget hjem med uddannelse til pædagog og gæstedagplejere med uddannelse til pædagog, der pr. 1. april 2025 overflyttes til den nye Overenskomst for dagplejere, jf. pkt. 4.2.2.9, hæves pr. 1. april 2025 med 950 kr. årligt (31/3 2000-niveau) med fuldt gennemslag, fra løntrin 28 + 2.400 kr. til løntrin 28
+ 3.350 kr.
Udgift: 0,048 mio. kr.
2.2.2.10 Funktionstillæg for forpligtelse til opgaver med gæstepleje
Til dagplejere i eget hjem ydes der for forpligtelsen til at varetage opgaver med gæstedagpleje pr. 1. april 2025 et funktionstillæg på 4.000 kr. årligt (31/3 2000-niveau) med fuldt gennemslag.
Til dagplejere udenfor eget hjem ydes der for forpligtelsen til at varetage opgaver med gæstedagpleje pr. 1. april 2025 et funktionstillæg på
2.000 kr. årligt (31/3 2000-niveau) med fuldt gennemslag.
Udgift: 53,081 mio. kr.
2.2.2.11 Funktionstillæg for modtagelse af dagpleje- børn på 5. plads
Til dagplejere ydes der for modtagelse af børn på dagplejerens 5. plads et funktionstillæg på 375 kr.
pr. dag (31/3 2000-niveau), jf. § 7, stk. 3 i den nye Overenskomst for dagplejere.
2.2.2.12 Overgangstillæg og ret til afspadseringsdage til dagplejere, der omfattes af ny seniorordning Som del af overgangsordningen i tilknytning til den nye seniorordning for dagplejere i eget hjem er der pr. 1. april 2025 etableret mulighed for ydelse af et ikke-pensionsgivende overgangstillæg på 20.000 kr. årligt (31/3 2000-niveau) eller ydelse af et antal afspadseringsdage til dagplejere, som omfattes af overgangsordningen.
Udgift: 3,569 mio. kr.
2.2.3 PENSION
Pensionsbidraget for dagplejere og gæstedagplejere forhøjes pr. 1. april 2025 med 0,51 procentpoint fra 14,96
% til 15,47 %.
Det forhøjede pensionsbidrag indgår ikke i den gældende fritvalgsordning.
Udgift: 13,459 mio. kr.
2.2.4 BORTFALD AF PENSIONSKARENS
Reglerne om pensionskarens (beskæftigelseskarens) i § 12, stk. 1, nr. 1 ophæves pr. 1. april 2025.
Udgift: 4,535 mio. kr.
2.2.5 UDVIKLINGSPROJEKTER (AUA § 6)
Under forudsætning af, at parterne kan opnå den fornødne bevilling – samt at der kan opnås enighed om projektbeskrivelser, er der enighed om at iværksætte følgende udviklingsprojekt i overenskomstperiode:
– Information og inspiration om ny dagplejeoverenskomst, jf. bilag D
2.3 OVERENSKOMST FOR PÆDAGOGISK PERSONALE VED KOMMUNALE LEGEPLADSER I AARHUS OG KØBENHAVNS KOMMUNER (67.01)
2.3.1 LØN
2.3.1.1 Udmøntning af trepartsmidler Trepartsmidler udmøntes som en forbedring af grundlønstillæg til legepladspædagoger med følgende indfasning:
Pr. 1. april 2024 | Pr. 1. januar 2025 | Pr. 1. januar 2026 |
3.823 kr. årligt (31/3 2000- niveau) | 5.735 kr. årligt (31/3 2000- niveau) | 11.470 kr. årligt (31/3 2000-niveau) |
Herudover ydes til månedslønnede legepladspædagoger, der er ansat pr. 1. juni 2024, én gang et pensionsgivende tillæg på 956 kr. (31/3 2000-niveau).
2.3.1.2 Forhøjelse af grundlønstillæg
Grundlønstillæg for legepladspædagoger hæves pr. 1. april 2025 med 3.270 kr. årligt (31/3 2000- niveau) med fuldt gennemslag fra løntrin 25 +
4.570 kr. til løntrin 25 + 7.840 kr.
Udgift: 0,197 mio. kr.
Grundlønstillæg for pædagogiske assistenter hæves pr. 1. april 2025 med 3.270 kr. årligt (31/3 2000- niveau) med fuldt gennemslag fra løntrin 20 +
1.000 kr. til løntrin 20 + 4.270 kr.
Udgift: 0,012 mio. kr.
Legepladsmedarbejdere ydes pr. 1. april 2025 et grundlønstillæg på 3.270 kr. årligt (31/3 2000- niveau) med fuldt gennemslag fra løntrin 14 til løntrin 14 + 3.270 kr.
Udgift: 0,297 mio. kr.
2.3.2 PENSION
Pensionsbidrag for månedslønnede / timelønnede legepladspædagoger forhøjes med 0,50 procentpoint fra 16,67 % til 17,17 %.
Det forhøjede pensionsbidrag indgår ikke i den gældende fritvalgsordning.
Udgift: 0,075 mio. kr.
Pensionsbidrag for månedslønnede / timelønnede legepladsmedarbejdere og pædagogiske assistenter forhøjes med 0,62 procentpoint fra 15,32 % til 15,94 %.
Det forhøjede pensionsbidrag indgår ikke i den gældende fritvalgsordning.
Udgift: 0,112 mio. kr.
2.3.3 ARBEJDSTID
2.3.3.1 Overarbejde satsændring
Med virkning fra 1. april 2025 ændres teksten i § 15, stk. 2 og stk. 4, til:
”Stk. 2
Forekommende overarbejde kan godtgøres med erstatningsfrihed af samme varighed som det præsterede overarbejde med tillæg af 50 % beregnet efter nedenstående regler.”
”Stk. 4
Overarbejde, der ikke godtgøres med frihed, aflønnes med en timeløn beregnet som 1/1924 af årslønnen jf. §§ 4, 5 og 6 med tillæg af 50 %.
Overarbejdsbetaling pr. time beregnes på grundlag af en sats, som fremkommer ved at dividere årslønnen, jf. §§ 4, 5 og 6 med 1924.”
2.4 OVERENSKOMST FOR PÆDAGOGISKE KONSULENTER (65.11)
2.4.1 LØN
2.4.1.1 Forhøjelse af grundlønstillæg
Grundlønstillæg for pædagogiske konsulenter, jf. § 3, stk. 2, hæves pr. 1. april 2025 med 3.760 kr. årligt (31/3 2000-niveau) med fuldt gennemslag fra løntrin 37 + 5.100 kr. til løntrin 37 + 8.860 kr.
Grundlønstillæg for pædagogiske konsulenter, jf. § 3, stk. 4, hæves pr. 1. april 2025 med 3.760 kr. årligt
(31/3 2000-niveau) med fuldt gennemslag fra løntrin 45 + 6.250 kr. til løntrin 45 + 10.010 kr.
Udgift: 1,443 mio. kr.
2.4.2 PENSION
Pensionsbidrag for månedslønnede pædagogiske konsulenter forhøjes pr. 1. april 2025 med 0,8 procentpoint fra 16,84 % til 17,64 %.
Det forhøjede pensionsbidrag indgår i den gældende fritvalgsordning.
Udgift: 0,900 mio. kr.
2.5 OVERENSKOMST FOR PÆDAGOGISKE PERSONALE I DAGPLEJEORDNINGER OG CENTRAL PLADSANVISNING, BORTSET FRA CENTRAL PLADSANVISNING I FREDERIKSBERG KOMMUNE (65.01)
2.5.1 LØN
2.5.1.1 Udmøntning af trepartsmidler Trepartsmidler udmøntes som en forbedring af grundlønstillæg til dagplejepædagoger,
stedfortrædere og pædagoger i pladsanvisning med følgende indfasning:
Pr. 1. april 2024 | Pr. 1. januar 2025 | Pr. 1. januar 2026 |
3.892 kr. årligt (31/3 2000- niveau) | 5.839 kr. årligt (31/3 2000- niveau) | 11.678 kr. årligt (31/3 2000-niveau) |
Herudover ydes til månedslønnede dagplejepædagoger, stedfortrædere og pædagoger i pladsanvisning, der er ansat pr. 1. juni 2024, én gang et pensionsgivende tillæg på 973 kr. (31/3 2000-niveau).
2.5.1.2 Dagplejepædagoger
For dagplejepædagoger hæves grundlønnen pr. 1. april 2025 uden fuldt gennemslag og med lokal modregning fra løntrin 27 + 2.400 kr. til løntrin 32
+ 1.500 kr. (31/3 2000-niveau). Herudover hæves grundlønstillægget til dagplejepædagoger pr. 1. april 2025 med 1.600 kr. årligt (31/3 niveau) med fuldt gennemslag.
Udgift: 1,084 mio. kr.
2.5.1.3 Stedfortrædere
For stedfortrædere hæves grundlønnen 1. april 2025 uden fuldt gennemslag og med lokal modregning fra løntrin 29 + 1.500 kr. til løntrin 32
+ 1.500 kr. (31/3 2000-niveau). Herudover hæves grundlønstillægget til stedfortrædere pr. 1. april 2025 med 1.600 kr. årligt (31/3 2000-niveau) med fuldt gennemslag.
Udgift: 0,090 mio. kr.
2.5.1.4 Pædagoger i pladsanvisningen Grundlønstillæg for pædagoger i pladsanvisningen hæves pr. 1. april 2025 med 1.600 kr. årligt (31/3 2000-niveau) med fuldt gennemslag fra løntrin 32
+ 1.500 til løntrin 32 + 3.100 kr.
Udgift: 0,029 mio. kr.
2.5.1.5 Ledere
Der afsættes 0,278 mio. kr. til anvendelse på Overenskomst for pædagogisk uddannet personale ansat i lederstillinger i kommunerne (69.01).
2.5.2 PENSION
Pensionsbidraget for månedslønnede / timelønnede dagplejepædagoger, stedfortrædere og pædagoger i pladsanvisningen forhøjes med 1,05 procentpoint fra 14,42
% til 15,47 %.
Det forhøjede pensionsbidrag indgår ikke i den gældende fritvalgsordning.
Udgift: 1,795 mio. kr.
2.5.3 ARBEJDSTID
Nuværende bestemmelser i §§ 13, 14, 15 og 16 udgår og erstattes med følgende pr. 1. april 2025:
Ӥ 13. Arbejdstid
Stk. 1
Den gennemsnitlige ugentlige arbejdstid for fuldtidsbeskæftigede er 37 timer.
Stk. 2
Arbejdstidens placering fastsættes efter drøftelse på arbejdspladsen.
Bemærkning:
Merarbejde opgøres kvartalsvis med henblik på afvikling af eventuel afspadsering i det efterfølgende kvartal.
Stk. 3
For arbejde på hverdage udenfor tidsrummet kl. 06.00-
18.00 samt på lørdage ydes der et tillæg for forskudt tid på 28,34 kr. pr. påbegyndt time.”
Udgift: 0,088 mio. kr.
2.5.4 STEDFORTRÆDER – LUKKET GRUPPE
Parterne er enige om, at stillingskategorien som stedfortræder fra overenskomstens udsendelse falder bort.
Parterne er som følge af ovenstående enige om, at bestemmelsen i § 5, stk. 2, udgår.
Eksisterende stillinger som stedfortrædere udgør herefter en lukket gruppe.
Rollen som stedfortræder kan dog fremadrettet varetages som en funktion i stillingen som dagplejepædagog.
Parterne er enige om at foretage nødvendige tilretninger i overenskomsten som følge af ovenstående.
2.5.5 PÆDAGOGER I PLADSANVISNINGEN – LUKKET GRUPPE
Parterne er enige om, at stillingskategorien som pædagog i pladsanvisningen fra overenskomstens udsendelse falder bort.
Eksisterende stillinger som pædagog i pladsanvisningen udgør herefter en lukket gruppe.
Opgaven med pladsanvisning i relation til pladser i dagplejen kan dog fremadrettet varetages som en funktion i stillingen som dagplejepædagog.
Parterne er enige om at foretage nødvendige tilretninger i overenskomsten som følge af ovenstående.
2.5.6 UDVIKLINGSPROJEKTER (AUA § 6)
Under forudsætning af, at parterne kan opnå den fornødne bevilling – samt at der kan opnås enighed om projektbeskrivelser, er der enighed om at iværksætte følgende udviklingsprojekt i overenskomstperioden:
’Dagplejepædagogernes kompetencer og roller i udvikling af dagplejen’, jf. bilag E.
Der afsættes 0,75 mio. kr. til gennemførelse af projektet, der finansieres af AUA-midler.
2.6 OVERENSKOMST OG AFTALE FOR PÆDAGOGER VED KOMMUNALE DAGINSTITUTIONER MV. I KØBENHAVNS KOMMUNE (ALMENOMRÅDET) (5.60.01)
2.6.1 LØN
2.6.1.1 Udmøntning af trepartsmidler
Trepartsmidler udmøntes som en forbedring af grundlønstillæg til pædagoger, klubmedarbejdere, børnehaveklasseassistenter, støttepædagoger, souschefer og afdelingsledere samt ansatte i henhold til § 1, stk. 6, nr. 1, 3 og 4, med følgende indfasning:
Pr. 1. april 2024 | Pr. 1. januar 2025 | Pr. 1. januar 2026 |
3.866 kr. årligt (31/3 2000- niveau) | 5.800 kr. årligt (31/3 2000- niveau) | 11.600 kr. årligt (31/3 2000-niveau) |
Herudover ydes til månedslønnede pædagoger, klubmedarbejdere, børnehaveklasseassistenter, støttepædagoger, souschefer og afdelingsledere samt ansatte i henhold til § 1, stk. 6, nr. 1, 3 og 4, der er ansat pr. 1. juni 2024, én gang et
pensionsgivende tillæg på 967 kr. (31/3 2000- niveau).
2.6.1.2 Forhøjelse af grundlønstillæg
Grundlønstillæg for pædagoger, klubmedarbejdere, børnehaveklasseassistenter og støttepædagoger hæves pr. 1. april 2025 med 3.000 kr. årligt (31/3 2000-niveau) med fuldt gennemslag fra løntrin 25
+ 2.800 kr. til løntrin 25 + 5.800 kr.
Udgift: 21,143 mio. kr.
Grundlønstillæg for ikke-uddannede klubmedarbejdere hæves pr. 1. april 2025 med
3.000 kr. årligt (31/3 2000-niveau) med fuldt gennemslag fra løntrin 16 + 1.220 kr. til løntrin 16
+ 4.220 kr.
Udgift: 0,877 mio. kr.
2.6.1.3 Ledere
Der afsættes 1,673 mio. kr. til anvendelse på Overenskomst for pædagogisk uddannet personale ansat i lederstillinger i kommunerne (69.01).
2.6.2 PENSION
Pensionsbidraget for månedslønnede pædagoger og støttepædagoger forhøjes pr. 1. april 2025 med 0,58 procentpoint fra 15,26 % til 15,84 %
Det forhøjede pensionsbidrag indgår ikke i den gældende fritvalgsordning.
Udgift: 9,719 mio. kr.
Pensionsbidraget for månedslønnede ikke-uddannede klubmedarbejdere og ikke-uddannede støttepædagoger forhøjes pr. 1. april 2025 med 0,58 procentpoint fra 15,27
% til 15,85 %
Det forhøjede pensionsbidrag indgår ikke i den gældende fritvalgsordning.
Udgift: 0,301 mio. kr.
Pensionsbidraget for timelønnede pædagoger og støttepædagoger forhøjes pr. 1. april 2025 med 2,04 procentpoint fra 13,80 % til 15,84 %
Udgift: 0,067 mio. kr.
Pensionsbidraget for timelønnede ikke-uddannede klubmedarbejdere og ikke-uddannede støttepædagoger forhøjes pr. 1. april 2025 med 2,04 procentpoint fra 13,81
% til 15,85 %
Udgift: 0,043 mio. kr.
2.6.3 ARBEJDSTID
2.6.3.1 Protokollat 3 – Arbejdstidsregler for pædagoger i Københavns Kommune Bestemmelsen i § 2, stk. 1, erstattes med følgende:
Ӥ 2 Arbejdstid og normperiode
Stk. 1
Arbejdstiden for fuldtidsbeskæftigede udgør i gennemsnit 37 timer pr. uge i normperioden.
Arbejdstiden opgøres ved udgangen af normperioden, som er 6 måneder. ”
2.6.4 PÆDAGOGSTUDERENDE
Lønsatserne for pædagogstuderende i lønnet praktik, jf. overenskomstens § 26, stk. 1, forhøjes pr. 1. april 2025 med 3.164 kr. årligt (31/3 2000-niveau).
Udgift: 1,719 mio. kr.
2.6.4.1 Parterne er enige om, at følgende bemærkning indskrives i overenskomsten:
Bemærkning:
Parterne henleder opmærksomheden på, at der for pædagogstuderende i lønnet praktik kan aftales ferie på forskud iht. Aftale om ferie for personale ansat i kommuner § 9. Dette kan være særlig relevant, når der er tale om kollektiv ferielukket på institutionen.
Der opfordres til, at der ikke aftales mere ferie på forskud end der kan optjenes i løbet af den resterende del af den lønnede praktik.
2.6.4.2 Parterne er enige om, at kvindelige pædagogstuderende omfattes af § 8 i aftale om fravær af familiemæssige årsager således, at den studerende har ret til fravær fra arbejdet med sædvanlig løn fra det tidspunkt, hvor der skønnes at være 8 uger til fødslen.
Ændringerne træder i kraft for pædagogstuderende, der kan gå på graviditetsorlov pr. 1. april 2025 eller senere.
Udgift: 0,003 mio. kr.
2.6.4.3 Parterne har noteret sig, at regeringen vil komme med en reform af professionsuddannelserne. Såfremt dette indebærer ændringer i de pædagogstuderendes vilkår under praktikken, er parterne enige om at optage drøftelser herom.
Parterne er enige om, at studerende, der som led i den ordinære pædagoguddannelse, gennemfører en del af deres uddannelse i praktik, er omfattet af overenskomst for pædagoger ved kommunale daginstitutioner mv. i Københavns Kommune (almenområdet).
2.7 OVERENSKOMST OG AFTALE FOR PÆDAGOGISK PERSONALE VED KOMMUNALE DØGNINSTITUTIONER MV. I KØBENHAVNS KOMMUNE (5.64.01/5.64.02)
2.7.1 LØN
2.7.1.1 Udmøntning af trepartsmidler Trepartsmidler udmøntes som en forbedring af grundlønstillæg til socialpædagoger, hjemmevejledere, ”hjemme-hos” pædagoger, faglærere, afdelingsledere, stedfortrædere og dagcenter-/daghjemsledere med følgende indfasning:
Pr. 1. april 2024 | Pr. 1. januar 2025 | Pr. 1. januar 2026 |
3.675 kr. årligt (31/3 2000- niveau) | 5.512 kr. årligt (31/3 2000- niveau) | 11.025 kr. årligt (31/3 2000-niveau) |
Herudover ydes til månedslønnede socialpædagoger, hjemmevejledere, ”hjemme-hos” pædagoger, faglærere, afdelingsledere, stedfortrædere og dagcenter-/daghjemsledere, der er ansat pr. 1. juni 2024, én gang et pensionsgivende tillæg på 919 kr. (31/3 2000- niveau).
2.7.1.2 Forhøjelse af grundlønstillæg for basisgruppen Grundlønstillæg for socialpædagoger, faglærere, ”hjemme-hos” pædagoger og hjemmevejledere hæves pr. 1. april 2025 med 3.000 kr. årligt (31/3 2000-niveau) med fuldt gennemslag fra løntrin 27
+ 3.600 kr. til løntrin 27 + 6.600 kr.
Udgift: 10,485 mio. kr.
2.7.1.3 Forhøjelse af kvalifikationstillæg til ansatte i basisgruppen med 10 års erfaring Kvalifikationstillæg i § 7, stk. 2, til socialpædagoger, hjemmevejledere, hjemme-hos pædagoger og faglærere med 10 års erfaring hæves pr. 1. april 2025 med 250 kr. årligt med fuldt gennemslag (31/3 2000-niveau).
Udgift: 0,462 mio. kr.
2.7.1.4 Forhøjelse af grundlønstillæg for stedfortrædere
Grundlønstillæg for stedfortrædere i § 5, stk. 2, nr. 3, 5 og 8 hæves pr. 1. april 2025 med 3.000 kr. årligt (31/3 2000-niveau) med fuldt gennemslag fra hhv. løntrin 36 + 5.000 kr. til løntrin 36 + 8.000 og
løntrin 42 + 5.000 kr. til løntrin 42 + 8.000 kr. Udgift: 0,037 mio. kr.
2.7.1.5 Forhøjelse af grundlønstillæg for børne- og ungdomskonsulenter
Grundlønstillæg for børne- og ungdomskonsulenter hæves pr. 1. april 2025 med
3.000 kr. årligt (31/3 2000-niveau) med fuldt gennemslag fra løntrin 31 + 5.000 kr. til løntrin 31
+ 8.000 kr.
Udgift: 0,077 mio. kr.
2.7.1.6 Ledere
Der afsættes 0,837 mio. kr. til anvendelse på Overenskomst for pædagogiske uddannet personale ansat i lederstillinger i kommunerne (69.01).
2.7.2 PENSION
Pensionsbidraget for månedslønnede / timelønnede socialpædagoger, hjemmevejledere, hjemme-hos pædagoger og faglærere forhøjes med 0,70 procentpoint fra 14,73 % til 15,43 %.
Det forhøjede pensionsbidrag indgår ikke i den gældende fritvalgsordning.
Udgift: 5,730 mio. kr.
Pensionsbidraget for månedslønnede / timelønnede afdelingsledere, stedfortrædere og børne- og ungdomskonsulenter forhøjes med 0,31 procentpoint fra 15,12 % til 15,43 %.
Det forhøjede pensionsbidrag indgår i den gældende fritvalgsordning.
Udgift: 0,213 mio. kr.
2.7.3 PÆDAGOGSTUDERENDE
Lønsatserne for pædagogstuderende i lønnet praktik, jf. overenskomstens § 27, stk. 1, forhøjes pr. 1. april 2025 med 3.404 kr. årligt (31/3 2000-niveau).
Udgift: 0,641 mio. kr.
2.7.3.1 Parterne er enige om, at følgende bemærkning indskrives i overenskomsten:
Bemærkning:
Parterne henleder opmærksomheden på, at der for pædagogstuderende i lønnet praktik kan aftales ferie på forskud iht. Aftale om ferie for personale ansat i kommuner § 9. Dette kan være særlig relevant, når der er tale om kollektiv ferielukket på institutionen.
Der opfordres til, at der ikke aftales mere ferie på forskud end der kan optjenes i løbet af den resterende del af den lønnede praktik.
2.7.3.2 Parterne er enige om, at kvindelige pædagogstuderende omfattes af § 8 i aftale om fravær af familiemæssige årsager således, at den studerende har ret til fravær fra arbejdet med sædvanlig løn fra det tidspunkt, hvor der skønnes at være 8 uger til fødslen.
Ændringerne træder i kraft for pædagogstuderende, der kan gå på graviditetsorlov pr. 1. april 2025 eller senere.
Udgift: 0,00074 mio. kr.
2.7.3.3 Parterne har noteret sig, at regeringen vil komme med en reform af professionsuddannelserne. Såfremt dette indebærer ændringer i de pædagogstuderendes vilkår under praktikken, er parterne enige om at optage drøftelser herom.
Parterne er enige om, at studerende, der som led i den ordinære pædagoguddannelse, gennemfører en del af deres uddannelse i praktik, er omfattet af overenskomst for pædagogisk personale ved kommunale døgninstitutioner mv.
Bilag A
§ 2. Arbejdstid og normperiode
Arbejdstiden for fuldtidsbeskæftigede udgør i gennemsnit 37 timer pr. uge i normperioden.
Arbejdstiden opgøres ved udgangen af normperioden, som er 6 måneder.
Den højeste arbejdstid beregnes som 37 timer pr. uge eller som 7,4 time pr. arbejdsdag i normperioden.
Der kan lokalt mellem kommunen og vedkommende organisation indgås aftale om
• En anden længde af normperioden end 6 måneder dog maksimalt en normperiode på et år (årsnorm)
• regler om, at mødevirksomhed, indkøb og oprydning mv. fastsættes med en ugentlig gennemsnitsvarighed eller eventuelt som et fast årligt timetal.
Aftalen kan omfatte én eller flere institutioner eller dele heraf og én eller flere personalegrupper eller enkeltpersoner.
Aftalen gælder i mindst et år fra den aftalte ikrafttrædelsesdato og kan skriftligt af hver af parterne opsiges med 3 måneders varsel, dog tidligst til udløbet af den aftalte gyldighedsperiode.
Bemærkning:
Der er blandt andet mulighed for at etablere timebank, jf. rammeaftalen om decentral arbejdstid.
§ 3. Beregning af arbejdstiden i normperioden
Ferie og søgnehelligdage indgår i arbejdstidsopgørelsen med 7,4 time pr. arbejdsdag for fuldtidsbeskæftigede. Sygedage og ekstraordinær tjenestefrihed indgår i arbejdstidsopgørelsen med den planlagte arbejdstid. Er arbejdstiden ikke planlagt, indgår dagen for fuldtidsbeskæftigede med 7,4 timer.
Bemærkning:
For deltidsansatte indgår ferie og søgnehelligdage med en forholdsmæssig del, beregnet i forhold til beskæftigelsesgraden.
Arbejdstidsnormen (den højeste arbejdstid) for fuldtidsbeskæftigede, der til- eller fratræder i løbet af normperioden, beregnes som 7,4 timer pr. kalenderdag i normperioden ekskl. xxxxxxx og søndage.
Afspadsering, som gives på grund af overarbejde eller erstatning for mistede fridage, medregnes som arbejdstid.
Tjeneste på mistede fridage, der senere erstattes med kontant betaling, medregnes ikke i arbejdstidsopgørelsen, ligesom den højeste arbejdstid, der er beregnet for perioden, ikke ændres.
Ekstratjeneste, som varsles med mindre end 24 timer, og som ikke ligger i direkte tilknytning til den planlagte arbejdstid, indgår i arbejdstidsopgørelsen med mindst 3 timer.
Hvis varigheden ikke er kontrollabel for en mindre del af tjenesten, vil der kunne fastsættes en daglig gennemsnitsvarighed for denne tjeneste.
§ 5. Arbejdstilrettelæggelse og ændring i tjenesteplan
Ved tilrettelæggelse af tjenesten skal der tages størst muligt hensyn til personalets ønsker. Den daglige arbejdstid tilrettelægges med mindst 3 timer.
For ansatte på dagtilbuds- og klubområdet skal arbejdstiden være kendt mindst 4 uger frem.
Bemærkning:
Ansatte omfattet af protokollat 1 og 2 er ikke omfattet af stk. 2.
Stk. 3
Personalet har adgang til at gøre sig bekendt med forslag til og ændringer i tjenesteplanen gennem deres tillidsrepræsentanter.
Orientering om ændringer i tjenesteplanen, herunder afspadsering, skal ske med et varsel på mindst 4 døgn.
Hvis tjenesten omlægges, og varslet ikke overholdes, godtgøres med et ikke pensionsgivende tillæg på 50 kr. (31/3 2000-niveau) pr. time for de omlagte timer.
Ved omlagte timer forstås timer, hvor den ansatte ifølge tjenesteplanen ikke skulle være i tjeneste, men som efter ændringen bliver normale tjenestetimer.
Den daglige tjeneste skal så vidt muligt være samlet og kan ikke deles i mere end 2 dele.
Delt tjeneste er tjeneste, der er adskilt af et ophold i tjenesten på 30 minutter eller mere, og hvor den ansatte ikke står til rådighed og dermed kan forlade arbejdsstedet.
Bemærkning:
Pauser jf. stk. 3 er ikke delt tjeneste.
Når den daglige tjeneste er delt i 2 dele, betales der et ikke pensionsgivende tillæg pr. dag på 50 kr. (31/3 2000-niveau).
Pauser af mindre end 30 minutters varighed, hvorunder den ansatte står til rådighed og ikke kan forlade arbejdsstedet, medregnes i arbejdstiden. Andre pauser medregnes ikke.
§ 11. Deltidsansattes merarbejde
Merarbejde er de timer en deltidsansat arbejder mere i normperioden end anført i ansættelsesbrevet.
Stk. 2
Deltidsansatte pædagogers merarbejde erstattes med frihed eller afregnes med normal timebetaling.
Deltidsansatte pædagogmedhjælperes/pædagogiske assistenters merarbejde honoreres med normal timeløn (1/1924 af den pågældendes løn, omregnet til årsløn ved fuldtidsbeskæftigelse), medmindre andet aftales mellem leder og medarbejder.
Deltidsansattes arbejdstimer ud over det timetal, der gælder for en fuldtidsansat i normperioden, er overarbejde.
En deltidsansat kan ved udgangen af hvert kvartal anmode om at modtage en opgørelse af sin arbejdstid de seneste 3 måneder. Såfremt der er præsteret mere end 25 timers arbejde udover den aftalte gennemsnitlige ugentlige arbejdstid i kvartalet (jf. § 2, stk. 1), kan disse timer udover 25 timer i kvartalet godtgøres iht. § 11, stk. 2 og 3.
Bemærkning
Xxxxx udover pågældendes aftalte gennemsnitlige ugentlige arbejdstid i kvartalet, som ikke er godtgjort iht. stk. 4, opgøres ved normperiodens udgang, jf. stk. 1.
Bilag B
Fremtidens dagpleje
Langt de fleste kommuner ønsker at give forældrene mulighed for at vælge mellem daginstitution og dagpleje til de yngste børn. Derfor skal det også i fremtiden være attraktivt for forældre at vælge dagplejen som dagtilbud til de yngste børn, ligesom dagplejen skal være både økonomisk og faglig bæredygtig.
Dagplejen er et dagtilbud, der indgår som en integreret del af det samlede kommunale dagtilbudsområde.
Dagplejen er underlagt de samme lovgivningsmæssige krav som daginstitutionerne i forhold til formålet med dagtilbuddet, krav til det pædagogiske læringsmiljø og mål i læreplanen. Det samme gør sig gældende ift. den kommunale tilsynsforpligtelse, hvor de lovgivningsmæssige krav til tilsynet med dagplejen er de samme som til tilsynet med institutionerne.
Dagplejen er et dagtilbud i hjemlige rammer og med en mindre børnegruppe. Der er tale om et tilbud, som giver gode muligheder for at tilpasse sig børnenes behov samt forældrenes eventuelle ønsker og behov.
Dette gør sig også gældende ift. at give børn i udsatte positioner gode deltagelsesmuligheder i det almene børnefællesskab. For nogle børn i udsatte positioner vil dagplejen være et attraktivt alternativ til vuggestuen. Nogle dagplejere har særlige kompetencer og et særligt fokus fx på børnenes sprogudvikling, motorik, musik eller andet.
I langt de fleste tilfælde arbejder en dagplejer alene i eget hjem. Dette særkende vil også være udgangspunktet for fremtidens dagpleje, uanset at dagplejen i højere grad skal ses som en integreret del af et samlet kommunalt dagtilbudsområde.
Dagplejen kan også etableres som stordagpleje, hvor der er flere dagplejere om at passe op til 10 børn – også her i et hjemligt miljø i eller uden for den enkelte dagplejers eget hjem. Denne mulighed kan være med til at gøre dagplejen mere fleksibel og attraktiv – både for dagplejere og forældre.
Gæstedagpleje foregår i dag overvejende ved placering af børnene hos en anden dagplejer, der samtidig modtager fast indskrevne børn. Gæstedagpleje kan dog også organiseres på andre måder fx i et gæstehus, hos gæstedagplejer eller i andre dagtilbud. Dette kan yderligere understøtte, at forældrene ift. gæstepleje oplever en større forudsigelighed og stabilitet uden, at det kommer med uforudsete udgifter.
Det er en del af dagplejens styrke, at dagplejen kan etableres i mindre lokalsamfund, sådan at der forholdsvis let kan tilbydes dagtilbud i nærmiljøet.
Da dagplejere som udgangspunkt arbejder alene i eget hjem, fordrer det særlige strukturer, som bl.a. understøtter, at dagplejere kan indgå i faglige fællesskaber med andre dagplejere. Det kan fx være ved at møde andre dagplejere i legestuegrupper, hvor der samtidigt arbejdes med sparring om og udvikling af den pædagogiske praksis, og hvor børnene møder andre børn end dem, de er i dagpleje med.
Dagplejen skal således være et tilbud med høj pædagogisk kvalitet, og hvor der er mulighed for faglig udvikling.
I dagplejen er det dagplejepædagoger og dagplejelederen, der løbende giver vigtig faglig sparring og vejledning til den enkelte dagplejer og sætter den faglige retning. Dagplejepædagogerne varetager ligeledes opgaven med at føre tilsyn hos dagplejerne.
Åbningstiden i dagplejen skal ligesom på det øvrige dagtilbudsområde imødekomme de pasningsbehov, forældrene har. Dog kan dagplejeordningerne organiseres på mange måder, hvilket også kan have betydning for den enkelte dagplejers arbejdstid.
Når dagplejerne arbejder alene, er ordningen alt andet lige sårbar ved fravær. Børnene må således modtages i et andet tilbud, når deres faste dagplejer fx er syg. Det er et vilkår, men kan også være kilde til usikkerhed hos forældre. Denne usikkerhed kan mindskes, hvis forældrene ved, hvor barnet skal i gæstepleje ved planlagt fravær.
Samlet set er fremtidens dagpleje således et tilbud med fokus på fleksibilitet, stabilitet og udvikling for både kommuner, dagplejere og ikke mindst børn og forældre.
Bilag C
NY OVERENSKOMST
- indføjet i endelig protokol
Bilag D
Information og inspiration om ny dagplejeoverenskomst
KL og FOA er ved OK24 blevet enige om et nyt aftalegrundlag for den kommunale dagpleje.
Aftalegrundlaget giver nye muligheder for at organisere dagplejen til gavn for både kommunerne og den enkelte dagplejer. Med henblik på at give det nye aftalegrundlag et godt afsæt samt understøtte den lokale anvendelse og forankring, er parterne enige om, at der er behov for at udbrede kendskabet til det nye regelsæt.
Parterne vil på den baggrund afvikle fælles informationsmøder, og de centrale parter vil bistå det lokale niveau med den nødvendige løbende rådgivning og sparring i forbindelse med overgang og implementering af det nye regelsæt.
Parterne ønsker endvidere at inspirere til, hvordan man lokalt kan bruge de nye muligheder og rammer i overenskomsten, når hverdagen i dagplejen skal tilrettelægges og organiseres. Parterne vil på den baggrund sammen udarbejde et inspirationsmateriale, som der kan tages afsæt i, når man lokalt drøfter fremtidens dagpleje.
Inspirationsmaterialet vil have forskellige fokusområder herunder:
• Faglig udvikling og faglige fællesskaber
• Organisering af gæstedagpleje i fremtidens dagpleje
Formålet med projektet er samlet set at understøtte det lokale niveau bedst muligt ift. til anvende de nye muligheder og rammer i overenskomsten, når hverdagen i fremtidens dagpleje skal tilrettelægges og organiseres.
Der afsættes 1,25 mio. kr. til gennemførelse af projektet, som finansieres af AUA midler.
Bilag F
Faglig udvikling og uddannelse i dagplejen
Langt de fleste kommuner ønsker at give forældrene mulighed for at vælge mellem daginstitution og dagpleje til de yngste børn. Dagplejen skal derfor også i fremtiden være et tilbud med høj pædagogisk kvalitet, som er attraktivt for forældrene at vælge som dagtilbud til de yngste børn.
Fremtidens dagpleje er et tilbud, der indgår som en integreret del af det samlede dagtilbud i kommunerne. Arbejde med faglig udvikling i dagplejen og på tværs af dagtilbudsområdet kan derfor styrke mulighederne for skabelse af faglige fællesskaber på tværs af dagtilbudsområdet samt medvirke til at styrke mulighederne for tilrettelæggelse af uddannelse og kompetenceudvikling herunder i dagplejen.
KL og FOA ønsker med nedenstående initiativer at understøtte det lokale arbejde med mulighederne for faglig udvikling i dagplejen:
Faglige fællesskaber og løbende dialog om faglig udvikling
Dagplejere arbejder ofte alene, men er ikke alene. Som dagplejer indgår man i faglige fællesskaber med sine kolleger i dagplejen, men også med kollegaer i det øvrige dagtilbud. De faglige fællesskaber er vigtige for udviklingen af den pædagogiske praksis og for dagplejernes mulighed for løbende faglig sparring og evaluering herunder via samarbejdet med dagplejepædagogerne.
Løbende dialog om praksis i faglige fællesskaber er med til at skabe en fælles forståelse af den pædagogiske kvalitet og forventningerne til opgaveløsningen. Sparring fra kollegaer, vejledning fra dagplejepædagoger og mulighed for at observere andre dagplejeres pædagogiske praksis i faglige fællesskaber er med til at gøre dagplejen til et attraktivt tilbud for børn og forældre og til et attraktivt fagligt miljø for dagplejere – nuværende såvel som kommende. Organiseringen af de faglige fællesskaber skal passe til de lokale forhold. Det kan fx være i legestuen, i lokale dagplejegrupper, i den lokale vuggestue el.lign.
Dagplejerne skal endvidere jf. Aftalen om kompetenceudvikling have en årlig medarbejderudviklingssamtale, som bl.a. skal indeholde dialog om medarbejderens udviklingsbehov herunder hvilke konkrete udviklingsaktiviteter, der kan være relevante for den pågældende dagplejer. Samtalerne kan også afholdes som GRUS (gruppeudviklingssamtaler). Parterne er enige om, at disse samtaler er et godt udgangspunkt for dialogen.
Den opsøgende indsats for uddannelse og kompetenceudvikling
Parterne er enige om, at Den opsøgende indsats i perioden skal have et særligt fokus på dagplejere og kompetenceudvikling, herunder også de eksisterende muligheder i hhv. Bedre til ord, tal og IT og Ufaglært til Faglært. Ydermere skal der arbejdes med at udbrede gode erfaringer, inspiration samt viden om tilrettelæggelsesmuligheder af uddannelsesforløb fx holddannelse på tværs af det kommunale dagtilbudsområde eller på tværs af kommuner.
Den opsøgende indsats skal desuden være med til at bidrage til en lokal opmærksomhed på motivation og kultur, som kan være afgørende faktorer for at igangsætte gode uddannelsesforløb for dagplejere.
Den opsøgende indsats’ særlige fokus på dagplejen har bl.a. til formål at understøtte, at flere ufaglærte i dagplejen bliver uddannet til pædagogisk assistent der, hvor man lokalt oplever et behov i kommunen.
Særskilte tilskudsmuligheder for dagplejere i Den Kommunale Kompetencefond samt Ufaglært til Faglært-puljen
I Den Kommunale Kompetencefond oprettes der i perioden en pulje med midler afsat særskilt til formål i dagplejen. Formålet med puljen er at styrke fokus på dagplejeres faglige udvikling og deres mulighed for løbende udvikling af pædagogiske kompetencer. Der er samtidig mulighed for at aftale udvidede tilskudsmuligheder for puljen.
Der oprettes under ufaglært-til-faglært puljen en særskilt pulje øremærket ansatte i dagplejen med det formål at skabe øget synlighed for dagplejere om muligheden for at opnå et faglært uddannelsesniveau som pædagogisk assistent.
Gennem ændringer i Ufaglært til faglært-puljen understøttes endvidere muligheden for, at flere kan tage en faglært uddannelse eller et på-vej-til faglært forløb ved at nedsætte puljens krav om anciennitet i kommunen fra 2 år til 1 år. Desuden fjernes kravet om uddannelsesmål ved et på-vej- til faglært forløb.
Bedre mulighed for deltagelse i uddannelse og kompetenceudvikling Udfordringer ift. praktisk planlægning, uddannelsens tilrettelæggelse samt motivation kan være afgørende barrierer for at komme i gang med kompetenceudvikling. Parterne ønsker derfor, at der i perioden etableres et projekt med det formål at undersøge, hvordan flere dagplejere kan komme i gang med relevant kompetenceudvikling, herunder den pædagogiske assistentuddannelse. Dette kan bl.a. gøres ved at undersøge barriererne for at påbegynde faglært uddannelse og dernæst afklare hvilke initiativer, der kan understøtte igangsættelse af sådanne forløb.
Projektet kan gennemføres i samarbejde med relevante uddannelsesinstitutioner og udvalgte kommuner.
Under forudsætning af, at parterne kan opnå den fornødne bevilling, gennemføres og finansieres projektet under Aftalen om udviklingsmæssige aktiviteter. Der afsættes 0,75 mio. kr. til projektet.
Dialog i det faglige udvalg om fokus på uddannelsespraktik i dagplejen
I arbejdet for at understøtte dagplejen som en del af et samlet dagtilbud er parterne enige om, at det er vigtigt at udbrede viden om muligheden for praktik i dagplejen. Parterne er derfor enige om, at der i regi af det faglige udvalg skal foreslås en indsats, der har til formål at lave en målrettet
formidlingsindsats overfor kommunerne og skolerne, som beskriver mulighederne for praktik i dagplejen.
Parterne vil opfordre til, at der som et led i indsatsen samarbejdes med skolerne om gode eksempler fra dagplejen, som viser, hvordan den pædagogiske faglighed på relevant vis sættes i spil i arbejdet som dagplejer.
Bilag E
Dagplejepædagogernes kompetencer og roller i udvikling af dagplejen
Baggrund
Langt de fleste kommuner ønsker at give forældrene mulighed for at vælge mellem dagpleje og daginstitution. Derfor skal det også i fremtiden være attraktivt for forældre at vælge dagplejen som dagtilbud til de yngste børn, ligesom dagplejen skal være både økonomisk og faglig bæredygtig. Dagplejen skal således være et tilbud med høj pædagogisk kvalitet, hvor der er mulighed for faglig udvikling.
I dagplejen er det dagplejepædagoger og dagplejelederen, der løbende giver sparring og vejledning til den enkelte dagplejer. Dagplejepædagogerne har en væsentlig rolle i forhold til at sætte en faglig retning for udvikling af kvaliteten i de pædagogiske læringsmiljøer og løser ligeledes opgaven med at føre tilsyn i dagplejen.
Formål
Formålet med projektet er at belyse, hvordan dagplejepædagogfunktionen understøtter udvikling af de pædagogiske læringsmiljøer i dagplejen.
Projektet vil bl.a. undersøge, hvordan dagplejepædagoger
– understøtter arbejdet med det pædagogiske grundlag og læreplanen.
– fremmer udvikling af faglige fællesskaber mellem dagplejere.
– balancerer både at varetage kontrolopgaver ifm. tilsynet og udviklingsopgaver.
Projektet vil derudover undersøge, hvordan kompetencer og organisering kan understøtte dagplejepædagogernes opgaver.
Projektet organiseres i tre faser:
– I den første fase vil parterne sammen indsamle viden og erfaringer fra udvalgte kommuner om, hvordan dagplejepædagogerne understøtter faglig udvikling i dagplejen. Fokus vil både være på, hvordan organisering understøtter dagplejepædagogernes opgaver, samt hvilke kompetencer hos dagplejepædagogerne, som fremmer den faglige understøttelse og udviklingsopgave.
– I anden fase vil parterne udarbejde et inspirationsmateriale med afsæt i den indsamlede viden.
– I den tredje fase vil parterne – sammen og hver for sig - formidle den indsamlede viden til inspiration for udvikling af dagplejepædagogernes kompetencer og roller i andre kommuner.
Budget
Der afsættes 0,75 mio. kr. til projektet. Projektet finansieres via AUA midler. KL og FOA er parter i projektet.
Bilag X
Puljeopgørelse og puljeanvendelse
Puljeopgørelse
Post | Mio. kr. |
- Følger af den endelige protokol