og
Strategisk partnerskab mellem Syddansk Musikkonservatorium & Skuespillerskole
og
Professionshøjskolen University College Syddanmark Esbjerg – Haderslev
Formål og forudsætninger for partnerskabsaftalen
Formål
Partnerskabet er et gensidigt samarbejde, der tager udgangspunkt i Syddansk Musikkonservatorium og Skuespillerskoles (herefter SMKS) og UC Syddanmarks respektive kerneopgaver og i parternes fælles interesser og mål. Partnerskabsaftalen indebærer etablering af et forum for strategiske drøftelser på øverste ledelsesniveau mellem SMKS og UC Syddanmark. De strategiske drøftelser skal skabe rammer for et forpligtende samarbejde og dialog mellem SMKS og UC Syddanmark.
Mål for samarbejdet
Partnerskabet skal resultere i målbare og synlige resultater samt bidrage til at styrke og sikre:
• Optimal udnyttelse og udvikling af uddannelsesmæssige ressourcer
• Tiltrækning og fastholdelse af engagerede, innovative og entrepreneurielle studerende og dimit- tender
• Øget kvalitet i uddannelse og forskning gennem mødet mellem professionshøjskolen og de kunst- neriske uddannelser
Indholdet i samarbejdet
Indsatsområder
Parterne aftaler for hvert studieår et begrænset antal indsatsområder, der skal afstedkomme målbare resultater. Indsatsområder kan forlænges over flere studieår. Indsatsområderne nedfældes år for år som bilag til Partnerskabsaftalen.
Partnerskabet faciliterer desuden løbende gensidig orientering om parternes respektive forsknings- og udviklingsinitiativer og om muligheder for partnerdeltagelse, herunder også mulighed for deltagelse i internationale projekter med flere aktører.
Partnerskabets intentioner udmøntes i separate samarbejdsaftaler og/eller projektkontrakter fra opgave til opgave.
Udmøntning af partnerskabsaftalen
Der afholdes møder 4 gange årligt (september, november, februar, maj) på direktør/vicerektor niveau. Ved septembermødet deltager rektorerne. Møderne afholdes på skift hos SMKS og UC Syddanmark. Tur- nus aftales ved aftalens indgåelse, herunder sekretariatsbetjening i forbindelse med udmøntningen af partnerskabsaftalen.
For hvert samarbejdsområde aftales separat fra gang til gang organisering passende til opgavens indhold og omfang.
Ansvaret for udvikling af samarbejdet og udmøntning af partnerskabsaftalen ligger hos ledelsen ved hen- holdsvis SMKS og University College Syddanmark. Der udpeges kontaktperson(er) fra begge organisatio- ner.
• For SMKS varetages opgaven af vicerektor Xxxxxx X. Xxxxxxxxxxx, xxx@xxxx.xx
• For UC Syddanmark varetages opgaven af uddannelsesdirektør Xxxxx Xxxxx Xxxxxx, xxxx@xxxxx.xx.
Samarbejdet optimeres bl.a. gennem erfaringsudveksling og gensidig formidling om hinandens styrker samt udvikling af større bevidsthed om at bruge hinanden i opgaver og projekter.
Opfølgning og evaluering
Parterne vurderer aftalen og samarbejdsresultaterne på det årlige møde i september.
Finansiering
Parterne afholder hver især omkostninger forbundet med møder, koordinering og administration af part- nerskabet.
Konkrete aftaler/projekter udmøntes i kontrakter.
Opsigelse og genforhandling af aftalen
Aftalen er indgået for en 4-årig periode fra december 2013 til juli 2017.
Hver part kan opsige aftalen med 6 måneders skriftligt varsel. Ved genforhandling følges rammerne for opsigelse af aftalen, dog kan der foretages ændringer i aftalen, såfremt begge parter er indforstået her- med. Projekter med særskilt kontrakt fortsætter, selv om nærværende aftale skulle blive opsagt.
Ikrafttrædelse
Dato, den
Underskrifter
Xxxxx Xxxxxx Xxxxxx Xxxxxx Xxxxx Xxxxxxxxx
Rektor, Syddansk Musikkonservatorium og Skuespillerskole Rektor, University College Syddanmark
Bilag:
1. Indsatsområder for studieåret september 2013 til juni 2014
2. Fakta om Syddansk Musikkonservatorium & Skuespillerskole
3. Fakta om UC Syddanmark
4. Skabelon for projekter.
Bilag 1
Indsatsområderne for studieåret januar 2014 til juni 2015
Parterne har aftalt følgende Indsatsområder:
• Musik i folkeskolen
Indsatsområdet kan både handle om samarbejde om den ny læreruddannelse i musik, men også om forskellige pilotprojekter i folkeskolen, gerne med inddragelse af fx kommunale musikskoler. Formålet er at:
o kvalificere den inkluderende musikalske indsats i fremtidens folkeskole
o formidle og at anvende musikken som inkluderende felt.
• Pædagogiske aspekter i forhold til undervisning i musik generelt og specifikt i forhold til instrumentalundervisning på hold
Dette indsatsområde sigter også mod den ny læreruddannelse i musik. Her drejer det sig især om, at sætte fokus på faglig- heden hos både undervisere og elever. For SMKS vedkommende er der et stort behov for at opkvalificering på hold-didaktik – også med henblik på at udruste SMKSs kandidater til en fremtid, der i stigende grad også spiller sammen med folkeskolen.
• Refleksive metoder i uddannelsen af undervisere i musik
Indsatsområdet peger mod partnerinstitutionernes evne til at uddanne undervisere i musik i en kvalitetsudviklende kontekst. Kort sagt: Hvordan gør vi sammen vore uddannelser bedre?
Parterne vurderer resultatet af indsatserne på mødet i september 2015.
Bilag 2
Fakta om Syddansk Musikkonservatorium & Skuespillerskole
Syddansk Musikkonservatorium & Skuespillerskole (SMKS) er resultatet af en fusion
mellem Det Fynske Musikkonservatorium, Vestjysk Musikkonservatorium og Skuespillerskolen ved Oden- se Teater i 2010.
SMKS er en kunstnerisk uddannelsesinstitution under Kulturministeriet og udbyder musik- og scene- kunstuddannelser på højeste niveau. Xxxxx Xxxxxx Xxxxxx er rektor.
Tre uddannelsessteder
SMKS har fysisk til huse på tre adresser i Syddanmark i henholdsvis Odense og Esbjerg. Som den eneste uddannelsesinstitution i Danmark, der huser både musik og scenekunst, er man målrettet mod at udnytte det potentiale, der er i krydsfeltet mellem kunstformerne.
SMKS har ca. 300 studerende med en stor procentdel internationale studerende, et halvt hundrede faste undervisere og omkring 100 tilknyttede timelærere. Studiemiljøet er præget af nærhed og sammenhold og har generelt en stor åbenhed over for ’krydsbestøvning’ studieretningerne imellem.
I det gældende ledelsesgrundlag for SMKS, er der afstukket 5 strategiske pejlemærker:
• Kunstnerisk kraftcenter
• Høj faglig kvalitet
• Bredt udbud af uddannelser
• Internationalisering
I forhold til uddannelsesvirksomheden er der bl.a. formuleret følgende målsætninger:
Kvalitet, udvikling og bæredygtighed er tre centrale målsætninger for etablering af SMKS. SMKS dækker med i alt seks
uddannelsesområder en bred vifte af bachelor- og kandidatuddannelser. SMKS udbyder uddannelser in- denfor klassisk
musik, rytmisk musik, folkemusik, elektronisk musik, musikpædagogik & -formidling samt scenekunst, - hertil kommer
solistuddannelser indenfor det klassiske område samt efter- og videreuddannelsesvirksomhed. Uddannel- serne giver
gennem et unikt samspil på tværs af fag, uddannelsesområder og destinationer et stærkt fagligt og tvær- fagligt
potentiale.
Om studiestederne
Syddansk Musikkonservatorium, Odense
Konservatoriet i Odense har siden udgangspunktet med 11 elever og seks lærere i 1929 undergået en forvandling til en moderne uddannelsesinstitution med ca.150 studerende. De nuværende bygninger i Islandsgade er løbende blevet udbygget og omfatter nu ca. 2500 kvm. med sammenspilslokaler, øveloka- ler, administration og en koncertsal med plads til 250 tilhørere. Konservatoriets bibliotek drives i samar- bejde med Syddansk Universitetsbiblioteks Musikafdeling og rummer blandt andet en jazzsamling, der er enestående i landet.
Syddansk Musikkonservatorium, Esbjerg
Konservatoriet er indrettet i byens monumentale elværksbygning midt i byen. Husets koncertsal i den gamle turbinehal regnes blandt Europas bedste til kammermusik i kraft af en enestående akustik. Huset danner året rundt ramme om adskillige kulturelle aktiviteter, men først og fremmest er lokalerne indret-
tet til højt specialiseret uddannelsesvirksomhed med musikken som absolutte centrum. Kunst- og arki- tekturinteresserede kan nyde godt af en række værker, som er skabt specielt til stedet - foruden bygnin- gens egen monumentale storhed.
Skuespillerskolen i Odense
Skuespillerskolen er den ene af tre statsanerkendte skuespilleruddannelser i Danmark. Skolen har til huse på Roersvej tæt på Odense centrum i det gamle sukkerkogeri, som var produktiv frem til 1970.Siden 1980 har de industrielle bygninger været brugt til kulturelle formål i form af skuespillerskole - og herunder Skuespillerskolens to scener Xxxxxxx og Raffinaderiet. Skuespillerskolen har gennem tiden udklækket en lang række film- og teaterpersonligheder, der er blevet en del den danske kulturarv.
Ved Xxxxxx X. Xxxxxxx Gade i Odense er byggeriet af et ny Musik- og Teaterhus på ca. 32.000 kvadrat- meter så småt ved at gå i gang. Bygningen skal huse Syddansk Musikkonservatorium & Skuespillerskole, Odense Teater, stor scene med 1740 siddepladser, foyerscene, butik, konferencefaciliteter og ungdoms- boliger.
Fakta om UC Syddanmark
Bilag 3
University College Syddanmark udbyder 13 professionsbacheloruddannelser, som er organiseret i fire institutter, og en række efter- og videreuddannelser. Inden for tre vidensområder driver vi desuden en række videncentre (hvoraf flere i partnerskab med andre), samt Center for undervisningsmidler og Stu- dievalg Sydjylland. Vi har ca. 700 medarbejdere.
Mission:
UC Syddanmarks mission er at uddanne de studerende (elever, kursister) med den ypperste faglighed og udvikle dem til lærende mennesker.
• Det skal ske i et engagerende, fokuseret og krævende studieliv i uddannelser af høj kvalitet, med tæt kontakt til praksisfelterne og fokus på praktik med relevans og kvalitet.
• Vi skal levere kompetente og efterspurgte professionsbachelorer og andre dimittender, der har viden om og erfaring med forskningsbaserede undervisnings- og projektforløb og løbende kan re- flektere over og udvikle egen praksis – og dermed praksisfeltet.
Vision
UC Syddanmarks vision er, gennem samarbejde og tæt dialog med såvel lokale som regionale ungdoms- uddannelses- og søsterinstitutioner, universiteter, kommuner og region, at blive landsdelens førende og sammenhængsskabende uddannelsesinstitution og en velrenommeret og attraktiv arbejdsplads.
Organisering
UC Syddanmark har campusser i Esbjerg (E), Kolding (K), Haderslev (H), Aabenraa (Aa) og Sønderborg (S).
Der udbydes grunduddannelser på professionsbachelorniveau (PB) og efter- og videreuddannelse på akademi (AU)- og diplomniveau:
• Institut for læreruddannelse:
o PB lærer (E+H)
• Institut for sundhedsuddannelse:
o PB sygeplejerske (E+S)
o PB fysioterapeut (E+H)
o PB ergoterapeut (E)
o PB jordemoder (E)
o PB ernæring og sundhed (H)
o PB bioanalytiker (E)
• Institut for pædagoguddannelse:
o PB pædagog (E+K+Aa)
o pædagogiske assistenter (XXX) (E+K)
o Misbrugsvejlederuddannelsen (K)
• Institut for samfundsfag og kommunikation:
o PB socialrådgiver (E+Aa)
o PB offentlig administration (E)
o PB erhvervssprog og IT-baseret markedskommunikation (engelsk hhv. tysk) (H)
o PB medie- og sonokommunikation (lyddesign) (H)
o PB grafisk kommunikation (H)
• Efter- og videreuddannelser:
o Diplomuddannelser:
▪ sundhedsfaglige diplomuddannelser (E+H)
▪ pædagogisk diplom (E+H+K)
▪ erhvervspædagogisk diplom (H)
▪ diplom i beskæftigelse (E)
▪ diplom i uddannelses- erhvervs- og karrierevejledning (E+H)
▪ diplom i formidling af kunst og kultur til børn (H)
▪ diplom i ledelse (H+K)
▪ diplom i offentlig ledelse (H)
o Akademiuddannelser:
▪ AU i gastronomi (H),
▪ AU i beskæftigelse (E)
▪ AU i ungdoms- og voksenundervisning (H)
▪ AU i ungdomspædagogik (E)
▪ AU i socialpædagogik (H)
▪ AU til friluftsvejleder (E)
o Andet:
▪ Voksenunderviseruddannelsen(H).
Forskning og Udvikling
UC Syddanmark driver forsknings- og udviklingsarbejde, der er organiseret i tre videnområder, som for- ankrer vore videncentre:
• Videnområde I – Pædagogik, Inklusion og Socialfag:
o Videncenter for Almen Pædagogik og Formidling
o NVIE, Nationalt Videncenter for Inklusion og Eksklusion (i samarbejde med UCC)
o Nationalt Videncenter for de Frie skoler (i samarbejde med UCL og DfL)
o NUBU, Nationalt videncenter for Udsatte Xxxx og Xxxx (isamarbejde med UCC, UCL og PH Metropol)
o Videncentret Xxxxxxxxxx.xx (i samarbejde med UCL og UCSj)
• Videnområde II – Sundhed, Sundhedsfremme, velfærdsteknologi:
o Videncenter for Sundhedsfremme
o KOSMOS, Nationalt Videncenter for kost, motion og sundhed
• Videnområde III – Ledelse, Innovation, Evaluering:
• Videncenter for Ledelse – Innovation – Evaluering.
Der fokuseres p.t. på følgende forskningstemaer:
• Velfærdsteknologi og rehabilitering
• Sundhedsfremme og bevægelse
• Inklusion vedrørende børn og voksne
• Digitalisering, didaktik og læring
• Kommunikation og entreprenørskab.
Idékatalog
Følgende områder foreslås som afsæt for konkrete forsknings‐, udvikling‐ og samarbejdsprojekter:
• Læreruddannelsen ‐ undervisningsfaget musik
Musik omhandler særlige oplevelses-, erkendelses- og udtryksmuligheder med betydning for san- semæssig, motorisk, følelsesmæssig, æstetisk, intellektuel og social udvikling. Det sætter den studerende i stand til begrundet at gennemføre musikundervisning og udvikle elevers dannelse. Der er fire kompetenceområder, der indeholder følgende:
o Kompetenceområde 1:
Musikudøvelse omhandler inkluderende ledelse af musikalsk udfoldelse i klassefællesska- bet såvel som i mindre grupper på baggrund af individuelle musikalske færdigheder
o Kompetenceområde 2:
Musikalsk skaben omhandler at arrangere, improvisere og komponere musik samt igang- sætte og lede skabende musikalske aktiviteter
o Kompetenceområde 3:
Musikforståelse omhandler analyse og oplevelse af musik i et strukturelt, kulturelt og hi- storisk samt et overordnet æstetisk perspektiv både i relation til egen beskæftigelse med musik og i relation til almen musikundervisning
o Kompetenceområde 4:
Musikdidaktik omhandler teoretisk funderet, professionelt og udviklingsorienteret musik- undervisning i folkeskolen
• Pædagoguddannelsen – linjefaget Udtryk, musik og drama
Faget bidrager til uddannelsens mål ved at kvalificere til pædagogisk arbejde, musik, drama og andre udtryksformer. Faget retter sig mod den enkeltes glæde ved at udtrykke sig. Faget har fo- kus på evnen til at udtrykke sig og æstetiske erfarings- og erkendelsesprocesser inden for musik, drama og lignende udtryksformer.
• Andre PB‐uddannelser:
o Medie‐ og sonokommunikation (lyddesign) – fx inden for elektronisk musik
o Grafisk kommunikation – visuel kommunikation
o Erhvervssprog og IT‐baseret markedskommunikation (engelsk hhv. tysk) – internationale projekter
• Diplomuddannelserne i:
o Formidling af kunst og kultur til børn
o Ledelse
• Videnområde III – Ledelse, Innovation, Evaluering
• Forskningstemaet:
o Kommunikation og entreprenørskab
• Nye forskningstemaer:
o Lyd som katalysator for indlæring
o Lyd som katalysator for færre dages indlæggelse på sygehuse mv.
• Kompetenceudvikling af UCS‐undervisere:
o Stemmebrug, kropssprog, iscenesættelse mv.
• Fællesaktiviteter for studerende:
o Innocamps, koncerter, kommunikationsuddannelse
• Samarbejde om støttefunktioner:
o IT, administration, pedelfunktion, bibliotek mv.
Bilag 4
Kontrakt for bilaterale projekter
under samarbejdsaftalen mellem
Syddansk Musikkonservatorium & Skuespillerskole og
University College Syddanmark
Udfyldes elektronisk - alle felter i skemaerne udvides efter behov, når der skrives i dem
1. Projektpartnere
Syddansk Musikkonservatorium & Skuespillerskole Xxxxxxxxx 00 0000 Xxxxxxx | University College Syddanmark Xxxxxxxx 00 0000 Xxxxxxx | |
Xxxxxxxxx xxxxxxx- xxxxxxxxxx: navn, titel, e-mail, telefon | Xxxxx Xxxxxx Xxxxxx, rektor, xxx@xxxx.xx, 63119900 |
2. Projektets titel
3. Projektets forudsætninger
Formålet med projektet
Baggrunden for projektet
4. Projektbeskrivelse
Resumé af projektets aktiviteter, mål og delmål – uddybende projektbeskrivelse vedlægges som bilag
5. Projektets informations- og pr-foranstaltninger
Oversigt over informations- og PR-foranstaltninger samt evt. publicering
6. Evaluering
Plan for fastsættelse af indikatorer, monitorering og slutevaluering
7. Projektets tidsplan
Start- og slutdato samt plan for aktiviteter, milepæle og opfølgende evaluering
8. Drift af projektet
[Forvaltning/afdeling]s opgaver, ressourceallokering og den projektansvarliges ansvarsområder |
University College Syddanmarks opgaver, ressourceallokering og den projektansvarliges ansvarsom- råder |
Evt. fælles styregruppe/projektgruppe: Medlemmer, udpegning af formand, opgaver, kompetence i forhold til parternes projektansvarlige, beslutningsmodel, mødefrekvens, forretningsorden |
9. Finansiering
Priser, betalingsmåde, betalingssted og tidspunkt, regulering af betaling |
10. Opsigelse
Kontrakten kan opsiges af begge parter med 3 måneders skriftligt varsel til den 1. i en måned. Igangværende kurser, studieforløb eller lignende aktiviteter skal dog kunne afsluttes af deltagerne/de studerende som planlagt. Den opsigende part ikke må påføre den anden part udgifter i forbindelse med opsigelsen. |
11. Genforhandling
Ved genforhandling følges rammerne for opsigelse af aftalen; dog kan der foretages ændringer i kon- trakten, såfremt begge parter er indforstået hermed og igangværende aktiviteter kan afsluttes af deltagerne som planlagt. |
12. Misligholdelse
Såfremt en af parterne i væsentlig grad misligholder sine forpligtelser i henhold til denne kontrakt, er den anden part berettiget til at ophæve denne uden forudgående varsel. Hvis opgaven ikke udføres i henhold til kontrakten eller efter godkendt ændring, kan opdragsgiver forbeholde sig ret til at annullere betalingen helt eller delvist. I tilfælde hvor der er sket forudbeta- ling, kan betalingen kræves helt eller delvist tilbagebetalt. Ved misligholdelse forstås bl.a.: • At opgaven ikke påbegyndes som aftalt • At der sker undladelser med hensyn til at informere opdragsgiver om ændrede forudsætnin- ger og væsentlige ændringer vedrørende opgaven • At opgavegennemførelsen ikke forløber i henhold til planen • At opdragsgiver ikke betaler rettidigt. Retten til annullering og hel eller delvis tilbagebetaling fortabes, såfremt opdragsgiver ikke uden ugrundet ophold, fra det tidspunkt hvor årsagen er kommet til opdraggivers kendskab, skriftligt gør leverandøren opmærksom på årsagen til annulleringen eller tilbagebetalingen. |
13. Tvister - lovvalg og værneting
1. Tvister skal forsøges løst i mindelighed. Kan der ikke opnås enighed blandt projektets ansvarlige i forhold til denne kontrakt, forelæg- ges problemstillingen for rektor for University College Syddanmark og rektor for Syddansk Musikkonservatorium & Skuespillerskole, der i fællesskab skal søge at nå til en fælles afgørel- se. 2. Opnås der ikke enighed, skal civilt søgsmål vil finde sted ved Esbjerg Værneting. 3. Dansk ret skal finde anvendelse. |
14. Underskrifter
For Syddansk Musikkonservatorium & Skuespillerskole For University College Syddanmark
Den Den
Projektansvarlig Projektansvarlig