Analyse for Bornholms Vækstforum
Rammebetingelser og udviklingsmuligheder for videregående uddannelse på Bornholm
Analyse for Bornholms Vækstforum
Møde i Bornholms Vækstforum
19. juni 2014, Anja Bach-Jensen, xxxx@xxx.xx
Opgavens rammer
• To treårige udviklingskontrakter. Årlige kontrakt på 750.000,-
• Beslutningsgrundlag for, hvordan videregående uddannelse på Bornholm og herunder Bornholms Akademis funktioner kan varetages i fremtiden.
Opgavens indhold
3. Perspektivering
yderområder og nationalt
2. SWOT videregående uddannelse på
BH
1. Evaluering
af BA
4. Mulige modeller for varetagelse og organisering af videregående uddannelse på Bornholm
Økonomiske nøgletal for BA
• Indtægtsgrundlag årligt fra 2008-2013 ml. 1,3 og 3,8 mio. kr.
• Indtægtsdækket virksomhed på ml. 700.000 – 1.8 mio. kr. (primært BRK efteruddannelse)
• Egenkapital på 3.114.877 kr. ultimo 2013.
• Overhead til udvikling af uddannelser + valgfag på små årgange.
Ressourcefordeling for BA's
akademiske medarbejdere
6%
20%
7%
7%
15%
45%
BA opgaver og ressourcer
Drift af Snorrebakken Snorrebakkens økonomiske drift
Facilitering af uddannelser på Snorrebakken Samarbejde med VF'sekretariatet Udviklingsopgaver
Drift af Bornholms Akademi
Har BA løst opgaverne?
1. Understøtte videregående uddannelse på Bornholm
• BA mangler klart mandat lokalt såvel som nationalt
• Xxxxx svært at sætte bornholmske uddannelser på landkortet
2. Administration, drift og udvikling af Uddannelsescenter Snorrebakken
• Ressourcekrævende, og synergi og udvikling er ikke udnyttet til fulde - mere et lokalefællesskab end uddannelsescenter.
3. Bistå Bornholms Vækstforum på uddannelsesområdet
• 6 år (2008 -) og 13 af 115 projekter
• Valgt i BRK at faglige anbefalinger og strategiske uddannelsesopgaver varetages af
BA
• Hvorfor kun en udpeget og VF honoreret rådgivningsfunktion vedr. uddannelse?
• Rådgivende og udførende aktør på samme tid…
Styrker
• Bornholm er overskuelig og afgrænset, så sammen kan vi skabe sammenhæng, kortlægge behov, lave én indgang til uddannelserne og måle effekt af uddannelse
• Langvarige institutionelle samarbejder
• Uddannelsescenter Snorrebakken
• Campus Bornholm
• Godt samarbejde ml. uddannelsesinstitutioner og BRK/jobcenteret
Svagheder
• Institutionelle tilhørsforhold vinder strategisk over Bornholm
• Den bornholmsk uddannelsessektor er fragmenteret
• Videregående uddannelser har hver for sig lokalt et svagt fagligt miljø
• Selv generelle undervisningsopgaver løses af undervisere udefra
• Afsøgning af uddannelsesbehov og udbud er ikke systematisk og delt på mange aktører (Virksomhedsservice, BCB, CRT)
Det samlede billede
• Uddannelse mangler tydelig strategisk og politisk kobling
• Uddannelsesinstitutionerne er svage hver for sig og har sammenfaldende udfordringer
• De samarbejder i dag kun meget begrænset med BA
• Der er et fremtidigt generelt stigende uddannelsesbehov på Bornholm. Uddannelse og kompetenceudvikling kan udløse vækstpotentialer ,men det kræver en fokuseret, strategisk indsats
• Den bornholmske model er dyr
Krav til varetagelse af videregående uddannelse på Bornholm?
• Xxxxx bornholmernes uddannelsesniveau - fundamentet for vækst
• Tilgodese arbejdsmarkedets skiftende krav
• Skabe sammenhæng ml. erhvervs- og uddannelsesstrategi
• Nedbryde/minimere ø-barrierer
• Koordinere og varetage videregående uddannelsesbehov og udbud
Tre modeller
• Hvordan varetage udvikling og organisering af videregående uddannelse på Bornholm?
• Illustrerer forskellige vægtninger af målet med akademifunktionen
Økonomi
UFM bevilling + operatørkontrakt med VF. Udgifter til bestyrelse og strategi, men besparelser v. adm. samdrift
Udfordringer
•Sekretariat for udlagte uddannelser
•Facilitere tværinstitutionelt uddannelsesmijø
•Overvåge lovgivning
Efterspørgselsstyret model
Nøgleaktør Campus Bornholm Virksomhedsservice
Især i fokus
•Opsøge virksomheder
•Aktuelle behov
•Synlighed – én indgang
•Samarbejde uden for øen
Mål
Understøtte bornholmske virksomheders kompetence- og
efteruddannelsesbehov
Udfordringer
•Sekretariatsfunktion for VF
•Synlighed og dialog med bornholmere og erhverv
Økonomi
UFM bevilling + bevilling el. kontrakt med VF.
Udgifter til bestyrelse og strategi. men besparelser v. adm. samdrift
Akademisk landsby
Nøgleaktør
A) BRK (centerfunktion)
B) CRT
C) BA
Fokus
•Et videregående udd.miljø
•Aktuelle og potentielle behov
•Arbejdsmarkedsanalyser
•Blended learning
Mål
Integrere Bornholm i det nationale/regionale videregående uddannelsessystem
Økonomi
UFM-bevilling + bevilling fra VF til sekretariatsbetjening + adgang til uddannelsespulje.
Udfordringer
•Facilitere uddannelsesmiljø
•Lokal – ikke kun institutionel
– projektforankring
•Udlagte uddannelser
Uddannelsessekretariat
Nøgleaktør
Center for erhverv, uddannelse og beskæftigelse (BRK)
Fokus
•Politisk og strategisk nærhed
•Viden om politik og lovgivning
•Sekretariatsbetjening
Mål
Politisk og strategisk fokus på at udvikle stærke uddannelsesløsninger og sikre
de stærkeste uddannelsesudbydere til Bornholm