Overgangsår
Arbejdstidsaftalen OK-21
Billeder/Illustrationer: xxx.xxxxxxx.xxx
1
Overgangsår
2
Arbejdstidsaftalen OK-21
Aftalens 3 spor
Samarbejdssporet
Fælles generelle bestemmelser
Særregler (Dag – og døgnarbejdere)
Arbejdstidsaftalen OK-21
§ 5 Samarbejde på skole-/institutionsniveau
Grundlaget Drøftelse med
tillidsrepræsentant
Udarbejdelse af
skoleplan
Samarbejdsmøde Indsamle fælles
viden
Arbejdstidsaftalen OK-21
§ 5 Samarbejde på skole-/institutionsniveau
Grundlaget:
Udarbejdes af ledelsen og udleveres til tillidsrepræsentanten
Indeholder ledelsens prioriteringer
- forberedelsestid
- forventede gennemsnitlige undervisningstimetal
- forventede gennemsnitlige tilsynstimetal
- prioriterede indsatser og opgaver og disses betydning for lærerne
- information om projekter og lignende, samt forventede arbejdstid hertil
- økonomiske rammebetingelser der har konsekvenser for lærernes arbejdstid
Formålet er at give indblik i og forståelse for ledelsens prioriteringer af lærernes
arbejdstid.
5
Arbejdstidsaftalen OK-21
§ 5 Samarbejde på skole-/institutionsniveau
Drøftelse med tillidsrepræsentanten:
Med udgangspunkt i grundlaget drøfter ledelse og tillidsrepræsentant:
- overordnede målsætninger
- målsætninger for lærernes undervisning og øvrige opgaver
- ledelsens prioriteringer af lærernes arbejdstid
Ligeledes drøftes hvordan der sikres transparens i planlægningen og opgavefordelingen.
Formålet med drøftelser er, at understøtte sammenhængen mellem arbejdstid og opgaver, samt et rimeligt forhold mellem undervisning og forberedelse.
6
Arbejdstidsaftalen OK-21
§ 5 Samarbejde på skole-/institutionsniveau
Yderligere drøftelser:
Ledelsen fastlægger, efter drøftelse med tillidsrepræsentanten:
• Principper for tilstedeværelse
• Mødeaktiviteter og balance mellem den enkelte lærers selvtilrettelæggelse af arbejdstiden og det fælles kollegiale samarbejde.
7
Arbejdstidsaftalen OK-21
§ 5 Samarbejde på skole-/institutionsniveau
Skoleplan:
På baggrund af drøftelsen med tillidsrepræsentanten udarbejder ledelsen forslag til
skoleplan.
Denne indeholder:
- Ledelsens prioriteringer og grundlaget her for.
- Beskrivelser af prioriterede indsatser og opgavers indhold
- Beskrivelse af klasselærer-/kontaktlæreropgaven
- Hvad der forstås ved individuel forberedelse
- Antallet af lærere/årsværk på skolen
8
Arbejdstidsaftalen OK-21
§ 5 Samarbejde på skole-/institutionsniveau
Samarbejdsmøde:
Ledelsens overvejelser om målsætninger og skoleplan præsenteres og drøftes på et
møde mellem ledelsen og lærere.
Målet er, at drøftelserne med lærerne skal kvalificere overvejelserne om målsætninger og skoleplan forud for, at ledelsen træffer endelig beslutning.
I drøftelsen indgår viden om erfaringer fra tidligere skoleår, indsamlet i fællesskab
af ledelse og tillidsrepræsentant.
9
Arbejdstidsaftalen OK-21
§ 5 Samarbejde på skole-/institutionsniveau
Fælles viden:
Ledelse og tillidsrepræsentant samarbejder om at indhente viden om erfaringer
som kan have betydning for fremadrettet planlægning af lærernes arbejdstid.
Ledelsen udarbejder på baggrund af den indsamlede viden, og forud for vedtagelse af skolens budget for det kommende år, mindst gang årligt en skriftlig opsamling på erfaringer fra den forgangne normperiode.
Tillidsrepræsentanten inddrages i udarbejdelsen for at kvalificere opsamlingen. Opsamlingen indgår i drøftelsen på samarbejdsmødet.
10
Arbejdstidsaftalen OK-21
§ 5 Samarbejde på skole-/institutionsniveau
Fælles viden:
Tillidsrepræsentanten må anvende den fornødne tid til at kvalificere denne opsamling af
viden, herunder tid til at inddrage lærerkollegiet.
Parterne er enige om, at henlede opmærksomheden på, at de øgede krav til tillidsrepræsentanten bør medføre, at de får de nødvendige og tilstrækkelige vilkår til at udføre deres virke, herunder f.eks. den nødvendige tid og uddannelse samt tryghed i ansættelsen.
11
Her står det der er gældende i den nye arbejdstidsaftale.
A 21 = Arbejdstidsaftale for lærere i staten.
Arbejdstidsaftale for lærere
Her står det der er gældende i
indeværende skoleår
STA = Statens Arbejdstidsaftale.
Grundskoler, efterskoler og grundskoler med kostafdelinger
§ 2
Begge grupper er omfattet af "Arbejdstid for
lærere m.fl. I staten.
Grundskoler:
inden for almindelig dagarbejdstid, dvs.
Lærere, hvis arbejdstid er normalt er placeret
tidsrummet fra kl. 06 til kl. 19 på ugens 5 første
dage.
Særbestemmelser i kapitel 3.
Efterskoler :
Lærere, hvis arbejdstid normalt er placeret helt
eller delvis uden for dette tidsrum.
Særbestemmelser i kapitel 4.
Grundskoler med kostafdelinger:
Enten kapitel 3 eller kapitel 4.
Begge grupper er omfattet af "Aftale om arbejdstid for tjenestemænd i staten".
Grundskoler:
Ved ansatte med almindelig dagarbejdstid forstås i denne aftale ansatte, hvis arbejdstid normalt er placeret i tidsrummet fra kl. 06 til kl. 19 på ugens 5 første dage.
Særbestemmelser i kapitel 3 .
Efterskoler :
Ansatte, hvis arbejdstid normalt er placeret helt eller delvis uden for almindelig dagarbejdstid.
Særbestemmelser i kapitel 4
Grundskoler med kostafdelinger: Enten kapitel 3 eller kapitel 4.
Arbejdstiden
§ 6
1924 timer bruttoarbejdstid. (teknisk tal)
66,6-44,4 timers søgnehelligdage:
(Skærtorsdag, langfredag, påskedag, 2. påskedag, st. bededag, Xxxxxx xxxxxxxxxxxxxx, pinsedag, 2. pinsedag, juledag, 2. juledag, nytårsdag)
185 timer feriedage. (25 dage)
1672,4-1694,6 netto arbejdstimer.
Ved til-og fratræden i løbet af normperioden beregnes normen på grundlag af 5 hverdage á 7,4 time pr. uge i ansættelsesperioden.
Bruttodage 000-000 000
Bruttodage x 7,4 time 1931,4
Søgne-helligdage 8 x 7,4 - 59,2
(2021-22)
Feriedage 25 x 7,4 - 185
Netto arbejdstimer 1687,2
Opgaveoversigten
§ 9
Opgaveoversigten udleveres til
læreren senest 5 uger
før normperiodens begyndelse.
Opgaveoversigten udarbejdes af ledelsen efter drøftelse med læreren.
Drøftelsen skal:
• danne grundlag for vurdering af sammenhængen mellem opgaver og arbejdstid.
• understøtte en rimelig sammenhæng mellem undervisning og forberedelsestid.
Udleveres før normperiodens begyndelse.
Opgaveoversigten udarbejdes af
ledelsen efter dialog med læreren.
drøftelse af:
Dialogen skal indeholde en
• hvilke opgaver læreren skal løse.
• opgavernes omfang.
• kvaliteten af opgaveløsningen.
• ledelsens vurdering af
tidsforbruget til opgaverne.
Opgaveoversigten
Om tid til opgaverne
§ 9
På opgaveoversigten anføres:
• Planlagt tid til undervisning for hele
normperioden.
• Estimeret tid til individuel forberedelse.
• Xxxxxx estimeret tid til opgaver der planlægges indholdsmæssigt senere på året.
• Estimeret tid til opgaver ledelsen skønner til mindst 60 timer.
Den estimerede tid er vejledende.
Opgaveoversigten skal ikke føre til et utilsigtet timetælleri.
§ 2 stk. 4 Opgaveoversigten skal
overordnet angive de arbejdsopgaver, den ansatte påtænkes at udføre.
Bilag C
• ledelsens vurdering af tidsforbruget til opgaverne.
Opgaveoversigten
Om beskrivelser af opgaverne
§5 samarbejdssporet:
- Prioriteringer ift. individuel forberedelse, forventede gennemsnitlige undervisningstimetal, prioriterede indsatser, kosttilsynstimer mv.
- Skoleplanen beskriver overordnet indsatser, opgavers indhold, klasselærer/kontaktlærerfunktionen, hvad der forstås ved individuel forberedelse.
§10 om forberedelse.
§ 12 nyansatte lærere.
Undervisningstimetal fremgår pga. undervisningstillægget.
Forventningsafstemning:
• Forberedelse
• Daglig forberedelse?
• Fælles forberedelse?
• Rettearbejde?
• Terminsprøver?
• Klargøring til eksamener?
• …
• Større opgaver, tilsynsopgaver,
kosttilsyn,
vejlederopgaver, tillidsrepræsentant…
• Klasselærer/kontaktlærer
• Hensyn til nye lærere
Forberedelse og pauser
§ 10
Undervisning, fælles aktiviteter og øvrige opgaver skal planlægges på en måde, som muliggør, at lærernes forberedelsestid afvikles som sammenhængende og effektiv tid.
Forberedelsen kan ikke planlægges i elevpauser, hvor læreren har undervisning umiddelbart før og efter elevpauser
Tiden i elevpauser bruges eksempelvis til:
• Klargøring og oprydning
• Skift af klasselokale
• Akut opstået behov for forberedelse
• Kopiering
• Sparring med kolleger
• Beskeder til forældre
• Gårdvagt
• Rekreative formål
Anmode om placering af forberedelsestiden, hvis læreren oplever at den indviduelle forberedelsestid reduceres.
Det er ledelsens ansvar i samarbejde med læreren, at lærernes forberedelsestid ikke
nedprioriteres og forsvinder i løbet af normperioden.
Opgaveoversigten
Om ændringer
§ 11
Ved nye større opgaver eller ved større ændringer i en opgaves indhold eller omfang, beslutter ledelsen efter dialog med læreren, hvilken konsekvens opgaven/ændringen har for lærerens samlede opgaver.
Ledelsen orienterer læreren skriftligt om ændringers konsekvens for lærerens samlede opgaver.
Ved uenighed inddrages
tillidsrepræsentanten.
§ 5 stk. 4
Hvis der i løbet af normperioden opstår behov for at ændre væsentligt på indhold eller omfang af de arbejdsopgaver, der fremgår af opgaveoversigten, drøftes dette snarest muligt mellem ledelsen og den ansatte, herunder drøftes eventuelle konsekvenser af ændringer.
Xxxxxxxxx lærere
§ 12
Ved opgavefordelingen tages særligt hensyn til nyansatte med henblik på at understøtte nyansattes mulighed for at få en god start på lærerlivet.
Xxxxxxxxx lærere er lærere med mindre end to års beskæftigelse som
lærer.
Der skal være særlig opmærksom på:
• Antallet af undervisningstimer.
• At undervisningsopgaverne falder inden for nyansattes forudsætninger og erfaring med faget.
• At begrænse antallet af fag og klasser.
• Skabes rum for refleksion over egen og andres praksis…
§ 13/13a
Aldersreduktion
Gamle ordning for lærere der er fyldt 57 før 1/8 2013 fortsætter uændret.
Overgangsordningen fra 2013 er nu gjort til en permanent ordning.
• Ret til nedsat tid arbejdstid op til 175 timer mod tilsvarende lønnedgang.
• Fortsat fuld pensionsindbetaling i forhold til hidtidig beskæftigelsesgrad.
Opgørelse af arbejdstiden
§ 14
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Start- og sluttidspunkt. (også selvtilrettelagt tid.)
Pauser mindre end ½ time hvis rådighed. Dage med ret til fravær med løn.
Afviklede feriedage og helligdage. Afspadsering.
Aldersreduktion. Lejrskole.
Rejsetid uden elever max 13 timer pr. døgn.
Tilkald mindre end 24 timer medregnes med
-
-
mindst 3 timer.
Frikøb til organisationsarbejde.
Opgørelse ved til – eller fratrædelse i løbet af
-
-
normperioden.
Mundtlige udtræksprøver enten tid eller kroner.
Status på præsteret arbejdstid mindst ved
udgangen af hver 3. måned.
§ 7
- Mødetidspunktet til den ansatte kan
forlade arbejdsstedet.
- Pauser mindre ½ time hvis rådighed
- Dage med ret til fravær med løn enten det planlagte eller 7,4 time
- Rejsetid – tjenesterejser(uden elever)
max. 13 timer pr. døgn.
- Rådighedstjeneste i hjemmet medregnes med 1/3 og på ¾ på arbejdsstedet.
- Tilkald mindre end 24 timer medregnes med mindst 3 timer.
Opgørelse af arbejdstiden
Selvtilrettelæggelse af arbejdstiden:
Skolen og tillidsrepræsentanten aftaler hvordan selvtilrettelagt tid medregnes i arbejdstiden. Bem. § 14 pkt. 1
Ledelse og tillidsrepræsentant aftaler den praktiske håndtering af, hvordan eventuel selvtilrettelagt tid medregnes i arbejdstidens opgørelse, herunder ved dage med ret til fravær.
Håndteringen kan fx ske ved, at læreren registrerer arbejdstiden, eller at læreren på forhånd meddeler, hvornår timerne præsteres.
Om selvtilrettelæggelse af arbejdstiden
Fuld tilrettelæggelse af arbejdstiden på skolen, evt. med valgfri matrikel når tilstedeværelsen ikke er nødvendig.
Delvis tilrettelæggelse af arbejdstiden på skolen(eksempelvis undervisning, tilsyn og lign.) og en del selvtilrettelæggelse af arbejdstiden (forberedelse, kontaktlærerfunktionen mv. )
Lokalaftaler om dele af arbejdstiden
Opgørelse af arbejdstiden
Fravær med løn
Dage med ret til fravær med løn
medregnes det antal arbejdstimer,
læreren skulle have arbejdet den
pågældende dag.
Timer der ikke er tidsmæssigt
placeret af ledelsen medregnes
ligeledes. (selvtilrettelagt
arbejdstid)
Såfremt intet andet er aftalt
mellem ledelse og
tillidsrepræsentant, medregnes
den gennemsnitlige arbejdstid pr.
anvendt arbejdsdag i
normperioden.
Ved fravær af over 4 ugers
varighed medregnes altid 7,4 timer
pr. dag.
Dage med ret til fravær med løn medregnes med:
dag – gælder kun ved fuld
Det antal timer, den ansatte skulle have arbejdet den pågældende
planlægning.
Hvis der ikke er tale om fuld planlægning, eller hvis fraværet er varslet før skoleåret planlægges, medregnes 7,4 time pr. dag.
Opgørelse af arbejdstid
Om lejrturen
Ved lejrskoler medregnes 14 arbejdstimer og 10 rådighedstimer pr. døgn.
Rådighedstimerne medregnes med 1/3 arbejdstid, eller udbetales med sædvanlig timeløn gange 1/3 ved førstkommende lønudbetaling.
• Udrejse- og hjemrejsedage medregnes ud fra konkret optælling.
• Et døgn er fra 00.00 til 24.00.
• Rådighedstjeneste medregnes med 1/3, uanset om den ansatte
tilkaldes til effektiv tjeneste under rådighedstjenesten.
• Ved indgåelse af lokalaftale tages hensyn til lejrskolens formål og længde samt elevsammensætningen.
Opgørelse af arbejdstid
Særligt for efterskoler
(Men protokollatet § 3 rådighedstjeneste fra kl. 23-07 fortsætter)
Rådighedstjeneste i hjemmet medregnes med 1/3 og rådighedstjeneste på arbejdsstedet med 3/4.
(hele døgnet)
Hvis læreren aktiveres under rådighedstjenesten skal tiden medregnes 1:1, forudsat tilkald over
½ time.
Opgørelse af arbejdstid
Om til- eller fratræden i løbet af normperioden
§ 14 stk. 2
Skal der på grund af til- eller fratræden i løbet af normperioden foretages en opgørelse af arbejdstiden, opgøres den i forhold til en normberegning på grundlag af 5 kalenderdage á 7,4 timer pr. uge i ansættelsesperioden.
Opgørelse af arbejdstid
Om mundtlige udtræksprøver
§ 14 stk. 3
Opgaven kan afregnes på to måder:
1. Medregnes i arbejdstiden.
2. Efter aftale kan opgaven betales med en timetakst. Taksten er i nuværende niveau 297,87 kr. pr. time. Pensionsgivende for LP- lærere.
Opgørelse af arbejdstid
Opgørelse hver 3. måned
§ 14 stk. 4
Ledelsen udleverer til læreren en opgørelse over den præsterede arbejdstid mindst ved udgangen af hver 3. måned.
Endelige arbejdstidsopgørelse sker fortsat ved normperiodens udløb,
hvor eventuel mer-/overarbejde opgøres.
Opgørelse af arbejdstiden
Over- og merarbejde
§ 15
Overarbejde skal være pålagt eller nødvendigt af hensyn til
en forsvarlig varetagelse af arbejdsopgaverne
§ 14
Afspadsering
• Sammenhængende tid af minimum 4 timers varighed.
• Afspadseringsfristen er den efterfølgende normperiode, og det skal varsles 72 timer i forvejen.
• Evt. konvertering til opsparingsdage, hvis overtiden ikke kan afspadseres indenfor fristens udløb (efterfølgende normperiode)
Overarbejde skal være beordret eller nødvendig af hensyn til en forsvarlig varetagelse af arbejdsopgaverne
Tillæg på 50 % for overtid - merarbejde op til fuldtidsnorm giver ikke tillæg.
Ledelsen bestemmer om det er afspadsering
eller udbetaling.
Afspadsering
• Så vidt muligt som hele eller halve dage i den efterfølgende normperiode.
• Hvis den ansatte er syg, når en planlagt afspadsering begynder, har den pågældende ikke pligt til at påbegynde afspadseringen.
• Afspadseringsfristen er den efterfølgende normperiode, og det skal varsles 80 timer i forvejen.
• Evt. konvertering til opsparingsdage, hvis overtiden ikke kan afspadseres indenfor fristens udløb. (efterfølgende normperiode)
• Timebank efter aftale.
§ 18
Ved fuldtidsbeskæftigede tilrettelægges den daglige arbejdstid på anvendte arbejdsdage med mindst 4 timer.
Deltidsbeskæftigede kan tilrettelægges med lavere daglig arbejdstid ved enighed mellem lederen og læreren.
Planlægningen af arbejdstiden
Ingen grænser/minimum på arbejdstimer pr. dag
Arbejdstidens tilrettelæggelse
Særligt for døgnarbejdere
Ingen konkrete bestemmelser om varsling af arbejdet.
Cirkulærebemærkninger til STA
§ 12
Det forudsættes, at der tages størst muligt hensyn til den ansatte ved den konkrete arbejdstilrettelæggelse. Dette indebærer bl.a. at tjenesteplaner skal bekendtgøres så tidligt som muligt, og at ændringer heri tilsvarende skal varsles så tidligt som muligt.
ALS § 23
• Fastlæggelsen af arbejde på lørdage, søndage og helligdage samt placeringen af fridage, meddeles lærere 4 uger forud for en 3 måneders periode.
• Ved ændringer i den planlagte tid skal læreren orienteres så tidligt som muligt, og normalt ikke med et varsel på mindre end 96 timer.
• Såfremt det sker med mindre end 96 timer, medregnes 1/3 arbejdstime pr. omlagt time i arbejdstidsopgørelsen.
• Ledelsen skal så vidt muligt undgå "skæv arbejdsbelastning".
§ 24
Placeringen af mindst 26 fridage meddeles lærere 4 uger forud for en 3 måneders periode.
• 26 Fridage i kvartalet.
Fridage
STA § 12.
Særbestemmelser
Om fridage
Reglen er udgået.
Stk. 3
Der må højst være 10 arbejdsdage mellem 2 fridage.
Der kan laves lokalaftale om at tilsidesætte § 12 stk. 3.
Hviletidsbestemmelser
Bilag 1.10 til organisationsaftalen
Om hviletid og fridøgn
Bilag 1.10 til organisationsaftalen
STA § 12
• Den daglige hviletid kan efter arbejdsmiljølovgivningen undtagelsesvis nedsættes til 8 timer 1 gang ugentlig.
• Efter lokal aftale 2 gange pr. uge, dog ikke 2 døgn i træk. Der kan højst være 10 døgn mellem 2 fridage.
Lokalaftaler
Om grundlaget for lokalaftaler
§ 3
Der kan lokalt indgås aftaler om
arbejdstidsregler, som fraviger eller supplerer
denne aftale.
§ 3 stk. 2
Protokollat 1 om hviletid og fridøgn kan ikke
xxxxxxxx ud over det, der følger aftalen.
§ 3 stk. 3
Fravigelse af regler om hviletid og fridøgn for
lærere ved efterskoler følger bilag 1.10 til
organisationsaftalen for lærere og
børnehaveklasseledere ved frie grundskoler samt
efterskoler og frie fagskoler. Reglerne om hviletid
og fridøgn kan ikke fraviges ud over det, der
følger af bilaget.
Tjenestemændenes arbejdstidsaftale
§ 3
Aftalens bestemmelser kan fraviges eller suppleres ved lokal aftale inden for de rammer, der er fastsat i arbejdsmiljølovgivningen og aftale om visse aspekter med tilrettelæggelse af arbejdstiden.
§ 3 stk. 2
dem, de bemyndiger hertil.
Lokalaftaler indgås af de enkelte ministerier eller dem, de bemyndiger hertil, og vedkommende forhandlingsberettigede organisationer eller
§ 3 stk. 3
Lokalaftaler kan opsiges til bortfald med et varsel på 3 måneder, medmindre andet aftales. Efter udløbet af den lokale aftale gælder bestemmelserne i denne aftale. (Lov409)
Lokalaftaler
Om grundlaget for lokalaftaler
Generelle bemærkninger:
Aftalen fastlægger de regler, som statens skoler/institutioner generelt må antages at have brug for. Hvis de lokale parter er enige om det, kan aftalen både suppleres og fraviges ved lokalaftale indgået efter § 3.
Det kan fx være tilfældet, hvis man på den enkelte skole/institution har behov for regulering af forhold, som ikke er omtalt i arbejdstidsaftalen, eller for regler af andet indhold.
Lokalaftaler
Hvor er lokale aftaler omtalt
• Samarbejdssporet
• Ledelse og tillidsrepræsentant kan aftale alternative fremgangsmåder for at inddrage læreren og sikre transparens i ledelsens planlægning og prioriteringer af lærernes arbejdstid.
• Udarbejdelsen af opgaveoversigten
• En lokal model kan tilpasses de lokale forhold på skolen og bidrage til at skabe lokalt ejerskab.
• Lejrture
• Ved indgåelse af lokale aftaler tages der hensyn til lejrskolen/studieturens formål og længde samt elevsammensætning.
• Hviletidsbestemmelser
• Protokollat 1. Hviletid og Fridøgn. 39
Godbidder – centralaftale i balance
• Samarbejdssporet.
• Opgaveoversigten 5 uger før normperiodens begyndelse.
• Tillidsrepræsentantens inddragelse ved uenighed om ændringer i opgaveoversigten.
• Xxxxxxxx af arbejde på lørdage, søndag og helligdage 4 uger før 3 måneders periode.
• Xxxxxxxx af ændringer i arbejdet på lørdage, søndage og helligdage.
• Estimeret tid på større opgaver.
• Estimeret tid til forberedelse.
• Præcise beskrivelser af centrale elementer som kontaktlærerfunktion og forberedelsestid.
• Hensyn til nye lærere.
• Skriftlig orientering om konsekvenser af større ændringer.
• Fast tid til lejrskoler.
• Statusopgørelse hver 3. måned.
• Mindst 4 timers arbejdsdag.
Transparens
• Samarbejdssporet (alternative fremgangsmåder)
• Drøftelse og udlevering af
opgaveoversigten
• Ændringer i opgaveoversigten
• Statusopgørelse hver 3. måned
Lokalaftaler
De opgaver vi løser
• Forberedelsestid
• Klasselærer-/kontaktlærertid
• Lejrskoletid
• Diverse tilsynsopgaver
• Vejlederopgaver
Det der passer på os
• Fastlæggelsen af 26 fridage.
• Nedsættelse af den daglige hviletid.
• Regler for afbrydelse af
hviletiden.
• Varslingsregler om ændringer på lørdage og søndage
• Tilkald med mindre end 24
timers varsel
• Tilrettelæggelse af mindst 4 timer pr. anvendt arbejdsdag
Lokalaftaler
Om de nuværende lokalaftaler
Gældende lokalaftaler opsiges ikke med indgåelse af aftale om arbejdstid for lærere m.fl. I staten. Den nye aftale om arbejdstid for lærere m.fl. i staten kan fungere i samspil med eksisterende aftaler, og det er op til de lokale parter at foretage eventuelle tilpasninger til lokale forhold.
Gruppedrøftelser
Den nye arbejdstidsaftale kan fraviges og suppleres med lokale aftaler.
❖Hvilke områder forventer du ledelsen på din skole ønsker at
fravige?
❖Hvad kunne du og dine kolleger ønske for at supplere aftalen med?
❖Hvordan er jeres eventuelle nuværende lokalaftaler balancerede?
❖Er de balancerede inden for områderne eller på tværs af
områderne?
Kommende arrangementer
Kurser om samarbejdssporet med Efterskolerne:
- 16/11-2021 på Midtsjællands Efterskole.
- 23/11-2021 på Tommerup Efterskole.
- 25/11-2021 på Gudenaadalens Efterskole.
- 29/11-2021 på Skibelund Efterskole.
Tillidsrepræsentantefteruddannelse i foråret 2022 –
Tillidsrepræsentanten og samarbejdssporet. Foregår i kredsene
Klubmateriale.
Arbejdstidsuniverset.