Ny og fælles ramme for SSP-
Ny og fælles ramme for SSP-
samarbejdet
Implementering af ”Aftale om reform af indsatsen mod
ungdomskriminalitet – Alle handlinger har konsekvenser (2018)”.
Ungdomskriminalitetsnævn Straksreaktion Forbedringsforløb Ungekriminalforsorg Styrket magtanvendelse
Pligt til overveje Ungepålæg ”Samfundstjeneste” Håndhævelse af politi
Ny fælles ramme for SSP- samarbejdet
Uddannelse af SSP-medarbejdere Effektiv udveksling af oplysninger Forebyggelsesenheder ved politiet
Følgegruppedeltagere
Følgegruppen har bestået af:
• Socialstyrelsen, Xxxxx Xxx Xxxx Xxxxxx
• Det Kriminalpræventive Råd, Xxxxxxxxx Xxxxx
• SSP-Samrådet, Xxxxx Xxxxxx
• Midt- og Vestjyllands Politi, Xxxxx Xxxxxxxxxx
• Nordsjællands Politi, Xxxxxx Xxxxx Xxxxxxxxx
• Børne- og Kulturchefforeningen, Xxx Xxxxxxxxxxx
• Socialchefforeningen, Xxxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxxx
• Kommunernes Landsforening, Xxxxx Xxxxxxx
• Skolelederforeningen, Xxxxxxx Xxxx Xxxxxxx
• Ungdomsskolelederforeningen, Xxxxx Xxxxxxxxx
• Ungdomsringen, Xxxxx Xxxxxx
1. Formål med SSP-samarbejdet
• Formål: At sikre, at der arbejdes systematisk, helhedsorienteret og vidensbaseret i den kriminalitetsforebyggende indsats.
• SSP-samarbejdet omfatter alle niveauer i forebyggelsestrekanten.
• SSP-samarbejdets rolle er forskellig på tværs af niveauerne i forebyggelsestrekanten:
• Opbyggende: Hovedsageligt en understøttende funktion i forhold til den generelle trivselsindsats.
Indsatser på det forebyggende og kriminalitetsforebyggende niveau bør som udgangspunkt have en større tyngde end indsatser på det opbyggende niveau
• Forebyggende: En koordinerende rolle, men også mulighed for direkte udførende alene eller i samarbejde med andre aktører.
• Kriminalitetsforebyggende: Her arbejder SSP typisk sammen med andre myndigheder og aktører omkring relevante indsatser.
Eksempler på kriminalpræventive
indsatser på de 3 niveauer.
Kriminalitets- forebyggende niveau
• Forhindre at kriminalitet begås, eller at det sker igen
Forebyggende niveau
• Begrænse risikofaktorer,
• Forhindre problemer i at opstå, som ikke nødvendigvis har med kriminalitet at gøre
Opbyggende niveau
• Styrke gode vilkår for børn og unge
• Samfundets evne til at inkludere udsatte grupper
• Velfungerende social- og uddannelsessystem
• Social kapital
• Fokus på det vi gerne vil have mere af
TRYGHED
▪ Kriminalitetsforebyggende indsatser er rettet mod at sætte ind over for førstegangskriminalitet og forebygge tilbagefald til kriminalitet. Det kan fx være bekymringssamtaler, indsatser ved udslusning fra fængsel og institutioner, exit, genoprettende indsatser mv.
▪ Forebyggende indsatser er rettet mod at forebygge problem- og risikoadfærd blandt individer eller grupper. Det kan fx være indsatser målrettet utryghedsskabende ungegrupper, indsatser ift. at mindske skolefravær eller misbrug, social pejling i skoleklasser mv.
• Opbyggende initiativer, der er rettet mod at sikre trivsel, opbygge modstandskraft samt gode og trygge vilkår for alle i samfundet. Opbyggende initiativer kan fx være at sikre, at alle børn og unge har mulighed for at deltage i strukturerede fritidsaktiviteter eller det kan være vidensopbygning af fagprofessionelle, der arbejder med udsatte borgere.
1. Formål med SSP-samarbejdet
• Formål: At sikre, at der arbejdes systematisk, helhedsorienteret og vidensbaseret i den kriminalitetsforebyggende indsats.
• SSP-samarbejdet omfatter alle niveauer i forebyggelsestrekanten.
• SSP-samarbejdets rolle er forskellig på tværs af niveauerne i forebyggelsestrekanten:
• Opbyggende: Hovedsageligt en understøttende funktion i forhold til den generelle trivselsindsats.
Indsatser på det forebyggende og kriminalitetsforebyggende niveau bør som udgangspunkt have en større tyngde end indsatser på det opbyggende niveau
• Forebyggende: En koordinerende rolle, men også mulighed for direkte udførende alene eller i samarbejde med andre aktører.
• Kriminalitetsforebyggende: Her arbejder SSP typisk sammen med andre myndigheder og aktører omkring relevante indsatser.
2. Målgruppen for SSP-samarbejdet
Målgruppen for SSP-samarbejdet er delt op i tre:
1. Borgere i hovedmålgruppen: Alle børn og unge fra skolealderen (6 år) op til det 25. år, med særligt fokus på børn og unge i (tidlig) risiko for kriminalitet.
• Specifikt fokus på de børn og unge, der er i risiko for kriminalitet,
2. Borgere i den afledte målgruppe: Borgere, der inddrages eller bliver målgruppe for en konkret indsats som følge af en indsats rettet mod børn og unge i hovedmålgruppen.
• Det kan fx være forældre, søskende, udvidet familie eller andre betydende voksne til det barn/den unge, der vurderes at være kriminalitetstruet. Det kan også være borgere i fokus for fx en tryghedsskabende indsats i et specifikt område eller som følge af en konkret sag
3. Fagprofessionelle: Understøttelse af fagprofessionelle, der arbejder med børn og unge.
• Det er medarbejdere der ikke deltager i den nære koordinering omkring SSP-samarbejdet, men som har en rolle over for udsatte og kriminalitetstruede børn og unge. Det kan fx være skolelærere, undervisere på ungdomsuddannelser, medarbejdere i beskæftigelsesforvaltningen, pædagoger, gadeplansmedarbejdere, medarbejdere inden for sundhed og psykiatri mv
Hele målgruppen kan være en del af det lokale SSP- samarbejde.
3. Organisering og samarbejde
• Organisering og forankring kan fastlægges lokalt.
• God ide med en ledelsesgodkendt beskrivelse af SSP- samarbejdets organisering og forankring.
• En tydelig og nedskrevet organisation kan med fordel
indeholder en beskrivelse af:
• Det strategiske, besluttende niveau
• Det udførende niveau
• Hvordan løbende koordination sikres
• Det løbende samspil mellem lokal- og kredsråd
• Tydeliggørelse af, hvilke aktører, der deltager på de forskellige niveauer
• Arbejdsgange på tværs af det strategiske og udførende niveau.
3. Organisering og samarbejde (fortsat)
Kompetencer i SSP-samarbejdet
Ved fastlæggelse af SSP-indsatsens organisering og det løbende samarbejde kan man med fordel sikre, at de rette kompetencer er til stede, fx:
• Ledelses- og beslutningskompetencer.
• Faglig kompetencer (herunder kriminologiske kompetencer).
• Pædagogiske og relationelle kompetencer i forhold
til udsatte og kriminalitetstruede børn og unge.
Det kan af flere årsager være hensigtsmæssigt at etablere samarbejde og vidensdeling ud over den enkelte kommunes rammer. Der kan fx være:
• Samarbejde med andre kommuner om konkrete og fælles kriminalpræventive udfordringer, fx gennem SSP-samrådet i politikredsen eller bilaterale bysamarbejder.
• Vidensdeling eller indhentning af viden og metoder fra andre SSP-samarbejder og aktører.
Flere aktører, fx Det Kriminalpræventive Råd, SSP- Samrådet og Socialstyrelsen, faciliterer vidensformidling og vidensdeling.
1. Kort om baggrund og kriminalitetssituation og/eller udfordringer: Kan tage afsæt i en systematisk analyse af den lokale kriminalitetssituation og de aktuelle udfordringer på det kriminalpræventive felt.
2. Formål og konkrete mål for indsatsen: Her kan det overordnede formål og konkrete delmål for indsatsen opstilles. Det overordnede formål kan med fordel ses i et længere tidsperspektiv end den toårige handlingsplan.
3. Konkrete indsatser inkl. målgrupper for indsatsen: Her kan de konkrete indsatser, der iværksættes inden for handlingsplanens tidsramme, beskrives. Indsatserne kan være baseret på viden eller best practice.
4. Organisering og forankring af indsatsen: Her kan det beskrives, hvem der udgør den fastlagte deltagerkreds på strategisk, koordinerende og udførende plan, ligesom ansvar og roller, de centrale arbejdsprocesser og evt. andre samarbejdsrelationer kan beskrives.
5. Afsatte ressourcer: Her kan finansieringen af de prioriterede indsatser inkl. målgruppen (jf. tema 3) beskrives. Det kan også beskrives, hvem der afholder udgiften. Punktet omhandler således ikke finansieringen af hele SSP-indsatsen, men de fokuspunkter, som handlingsplanen indeholder.
6. Opfølgning og evaluering af indsatsen: Her kan dokumentation konkretiseres, herunder hvordan der følges op – og evt. i form af en egentlig evaluering af handlingsplanen.
6. Etage | Politikere |
5. etage | Styrelser/ Ministerier |
4. etage | Interesseorganisationer/ samarbejdspartnere |
3. etage | Forskningsinstitutionerne |
2. etage | SSP-Samrådet i kredsene |
1. etage | Kommunerne |
Stuen | Borgere |
• Dialog
• Debat
• Gode ideer
• Relevante artikler
• Kurser