Praktik (klinisk uddannelse) ved UC SYD Samarbejdsaftale Institut for sundhedsuddannelse ucsyd.dk
Praktik (klinisk uddannelse) ved UC SYD |
Institut for sundhedsuddannelse | xxxxx.xx |
1. Indledning
Et praktiksted (klinisk uddannelsessted) er et ledelsesmæssigt afgrænset område, der er godkendt af UC SYD som uddannelsessted for studerende på ét eller flere niveauer i den på- gældende uddannelse. Uddannelsen i praktik (klinisk uddannelse) finder sted ved praktikste- der i statslige, regionale, kommunale, eller private institutioner inden for og på sundhedsom- rådet og det tilgrænsende sociale område, eller ved andre uddannelsesrelevante institutio- ner, organisationer eller virksomheder.
Dette dokument er rammesættende for samarbejdet mellem UC SYD som udbudssted for seks sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser og praktiksteder/kliniske uddannelses- steder for disse uddannelser.
Institut for sundhedsuddannelse, Professionshøjskolen UC SYD, udbyder seks sundhedsfag- lige professionsbacheloruddannelser, der hjelmes i bekendtgørelserne for følgende uddannel- ser:
- Professionsbacheloruddannelse i bioanalytisk diagnostik, bekendtgørelse nr. 500 af 30/05/2016
- Professionsbacheloruddannelse i ergoterapi, bekendtgørelse nr. 501 af 30/05/2016
- Professionsbacheloruddannelse i ernæring og sundhed, bekendtgørelse nr. 502 af 30/05/2016
- Professionsbacheloruddannelse i fysioterapi, bekendtgørelse nr. 503 af 30/05/2016
- Professionsbacheloruddannelse i jordemoderkundskab, bekendtgørelse nr. 700 af 08/06/2016
- Professionsbacheloruddannelse i sygepleje, bekendtgørelse nr. 804 af 17/06/2016
samt bekendtgørelse af lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddan- nelser, LBK nr. 1343 af 10/12/2019.
Alle øvrige forhold reguleres af studieordningen for den enkelte uddannelse, som fremgår af UC SYD’s hjemmeside (xxxxx.xx).
I henhold til bekendtgørelserne for ovennævnte uddannelser er Professionshøjskolen UC SYD ansvarlig for uddannelserne i disses helhed. Det påhviler UC SYD at etablere og vedligeholde samarbejdsaftaler for praktik (klinisk uddannelse) med de organisationer, der stiller prakti- ske/kliniske uddannelsessteder til rådighed.
2. Kriterier for godkendelse af praktiksted (klinisk uddannelsessted)
Kriterierne for godkendelse af uddannelsessteder i Region Syddanmark er udarbejdet i fæl- lesskab mellem professionshøjskolerne University College Lillebælt og UC SYD og disses samarbejdspartnere. Det enkelte praktiske/kliniske uddannelsessted er ansvarlig for at sikre rammer og vilkår i henhold til godkendelsen. Uddannelsesinstitutionen godkender de prakti- ske/kliniske uddannelsessteder på baggrund af en beskrivelse af de organisatoriske, faglige og uddannelsesmæssige forhold i henhold til kriterierne.
Det er en forudsætning for godkendelse:
1. at de studerende har mulighed for på det praktiske/kliniske uddannelsessted at lære at planlægge, yde og vurdere mono- og tværfaglige sundhedsydelser i borger- og patient- forløb på tværs af sektorer gennem direkte kontakt og samarbejde med raske eller syge enkeltpersoner og relevante borger- og patientgrupper
2. at der foreligger et beskrevet grundlag for uddannelsen i praktik/klinik på de uddannel- sesniveauer, som godkendelsen omfatter
3. at der er tilknyttet praktikvejledere/kliniske vejledere og/eller praktikundervisere/kliniske undervisere, der er sygeplejerske, og som har pædagogiske kvalifikationer svarende til den kliniske videreuddannelse, der svarer til 1/6 diplomuddannelse jf. BEK nr. 804 af 17/06/2016
4. at disse praktikvejledere/kliniske vejledere forestår og har ansvar for den kontinuerlige daglige praktikundervisning/kliniske undervisning og praktikvejledning/klinikvejledning af studerende. I valgfri praktikuddannelse/klinisk uddannelse, i praktikuddannelse/klinisk uddannelse med vægt på tværprofessionelt samarbejde, og i forbindelse med udarbej- delse af bachelorprojekter kan en eventuel vejledning varetages af andre særligt kvalifi- cerede vejledere
5. at der er afsat ressourcer til praktikvejledning og undervisning/klinisk vejledning og un- dervisning.
6. at der foreligger en plan/procedure for studenterevaluering, og for hvordan de studeren- des evaluering af undervisningen i praktik/klinik samt vejledning indgår i en fortsat ud- vikling af undervisningen i klinik/praktik og kvaliteten af vejledningen i praktikundervis- ningen/den kliniske undervisning.
7. at det praktiske/kliniske uddannelsessted forpligter sig til, efter nærmere aftale, at doku- mentere eventuelle uddannelsesspecifikke krav eller ønsker.
3. Beskrivelse og godkendelse af praktiksted (klinisk uddannelsessted)
Kontaktoplysninger for uddannelsen ved UC SYD
Uddannelse ved UC SYD | Sygeplejerskeuddannelsen i Esbjerg | |
Adresse | Xxxxxxxx 00, 0000 Xxxxxxx Ø. | |
Studieleder | Xxxx: Xxxxx Xxxxxxxxxx | |
Telefon: 0000 0000 | E-mail: | |
Uddannelses- ansvarlig kontaktperson | Xxxx: Xxxx Xxxxxx | |
Stilling: Klinisk Koordinator | ||
Telefon: 00000000 | ||
Kontaktoplysninger for praktiksted (klinisk uddannelsessted):
Praktiksted (klinisk Uddannelsessted) | Vejen Kommune | |
Adresse | Xxxxxxxxxxxxxx 0, 0000 Xxxxx Indmødesteder: Område Vest: Blomsterengen 42, 6670 Holsted Xxxxxxxx, Xxxxxxxx 0,0000 Xxxxx Xxxxxxxx, Xxxxxxx Xxxxxx 0, 0000 Xxxxxxx | |
Kontaktoplysninger | Telefon: 00000000 | |
Øverste leder | Xxxx: Xxxxx Xxxx Xxxxxx - Xxxxx af Myndighed Ældre | |
Telefon:00000000 | ||
Uddannelses- ansvarlig kontaktperson | Navn: Xxxx Xxxxxxx | |
Stilling: Uddannelseskoordinator | ||
Telefon: 00000000 | ||
Kommunal organisation x Regional organisation Privat virksomhed: | ||
BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTED (KLINISK UDDANNELSESSTED):
1. Organisatoriske og ledelsesmæssige forhold Præsentation af det relevante faglige område, organisatoriske og ledelsesmæssige grundlag, rammer og vilkår, her- under: a) Uddannelsesstedets betegnelse, organisation og struktur b) Værdigrundlag og målsætning for det relevante fagområde c) Det kliniske områdes klient-/patientkategorier d) Organisering af det relevante faglige område Præsentation af uddannelsesmæssige grundlag, rammer og vilkår, herunder: e) Kliniske vejlederes formelle pædagogiske kompetence svarende til Klinisk Vejlederuddannelse og anden pædagogisk uddannelse, fx. 1/6 diplomuddannelse f) Den generelle relevante faglige ekspertise, eksempelvis klinisk erfaring og efter-/videre-uddannelse g) Ansvarsfordeling i forbindelse med praktisk/klinisk undervisning og vejledning h) Strategiplan for pædagogisk kvalificering af de kliniske vejledere/undervisere |
Eventuelt supplerende uddannelsesspecifikke forhold: |
Vejen Kommune har et befolkningstal på 42.841 indbyggere, og et areal på 814,36 km2 Hjemmeplejen hører under Social og Ældre og der serviceres ca. 1500 borgere hvortil der er ansat ca. 900 medar- bejdere, heraf 83 sygeplejersker. Personalegruppen består primært af SOSU uddannet personale og sygeplejersker. Ældreafdelingen er grundlæggende organiseret efter BUM- modellen. Bestiller – og Udfører delen er placeret under ældrechefen. Bestillerfunktionen (også kaldt Myndigheden) har følgende hovedopgaver: • Visitation: Der visiteres hjælp efter ”Lov om social service”, herunder personlig – og praktisk hjælp, madservice, ak- tivitetstilbud, afløsning / aflastning, ældrebolig, midlertidig ophold og træning. Det er sygeplejersker og ergo- og fysioterapeuter som er ansat som visitatorer. Alle borgere som efterspørger hjælp, vurderes mhp. om de kan indgå i et BASH forløb. BASH står for Bevare Aktiv og Selvstændig Hverdag. Formålet hermed er at tilbyde borgere et 4 – 12 ugers forløb med målrettet hjælp til, at træne sig selv op til at kunne klare sig selv, helt eller delvist. • Overordnet budgetansvar, herunder afregning til private og kommunale leverandører. • Kvalitetssikring og udarbejdelse af kvalitetsstandarder. • Tilsyn • Koordinering af demensområdet, uddannelsesområdet og omsorgssystemet. • Behandling af klagesager. Udfører-funktionen har følgende hovedopgaver: • Driftsansvar • Planlægning, levere og dokumentere visiterede ydelser. Udfører delen er ansvarlig for at yde hjælp efter kvalitetsstandarder fastlagt under ” Lov om social service” og syge- plejen efter Sundhedsloven § 138 – 139 og Bekendtgørelsen om hjemmesygepleje af 21/12 2007. |
Fysio- og ergoterapi er organiseret under sundhedsafdelingen, her er et tæt samarbejde med henblik på træning og genoptræning. Hjælpemidler tildeles af ergo/ fysioterapeuter som har base i Social og ældre. Vejen Kommune har ansat 2 patientforløbskoordinatorer som er organiseret under sundhedsafdelingen. Hjemmesygeplejen er opdelt i 2 sygeplejedistrikter hvor sygeplejerskerne er organiseret under ledelse af en syge- plejefaglig uddannet gruppeleder. Der er i alt 3 ind-møde steder i kommunen Pr 1/1 2018 startede akutsygeplejen op i Vejen. Aften- og natsygeplejersker hører under denne. Værdigrundlag I Vejen Kommune Alle medarbejdere i Vejen Kommune arbejder efter et fælles værdigrundlag, som er baseret på Nytænkning, Anerkendelse, Sammenhæng og Ansvarlighed Temaplan: Kommunen arbejder pt. med en temaplan for ældre med følgende 6 indsatsområder. • Sundhedsfremme og forebyggelse • Helhed i demensindsats • Kvalitet og sammenhæng i borgerforløb • Områdecentre af høj kvalitet • Tidssvarende botilbud til ældre • Attraktiv arbejdsplads. • I temaplanen indgår målrettet kvalitets- og kompetenceudvikling af alle medarbejdere. Udover pædagogiske kompetencer, erhvervet gennem grunduddannelsen, har kommunens sygeplejersker en stor grad af faglige, etiske og erfaringsbaserede kompetencer. Der er ansat sygeplejersker med specialistopgaver, såsom visitation – kontinenspleje – sårpleje – diabetes, pallia- tion, KOL, demenskonsulenter og patientforløbskoordinering. |
2. Relevante faglige forhold Præsentation af de x-faglige, tværprofessionelle og tværsektorielle forhold, herunder: a) Typiske klient-/borger-/patientsituationer og -forløb b) Relevante faglige opgaver, problemstillinger og referencerammer c) Personalesammensætning og samarbejdspartnere d) Uddannelsesrelevante udviklingsaktiviteter |
Eventuelt supplerende uddannelsesspecifikke forhold: |
Holsted og Brørup | Sygeplejen udgår fra Blomsterengen 43 i Holsted |
Rødding, Jels og Skodborg | Sygeplejen udgår fra Enghaven i Rødding |
Vejen Øst, Vejen og Askov | Sygeplejen udgår fra Kærdalen i Vejen |
Vejen kommune kan tilbyde hjælp til eksempelvis; • Kompleks sygepleje i forbindelse med livstruende, ny opdaget og/eller svær sygdom • Hjælp til medicinhåndtering. • Behandling og undersøgelser - f.eks. sår behandling, pleje i forbindelse med vejrtrækningsproblemer eller skift- ning og pleje at stomi/kateter • Psykisk pleje og omsorg • Vejledning og rådgivning - f.eks. i forhold til sundhedsfremmende tiltag eller ved ny opdaget sygdom Funktionsområderne i Vejen kommune er at; - udføre, planlægge og lede sygepleje - formidle og udvikle sygeplejen - sundhedsfremme og forebyggelse Sygeplejen i Vejen kommune varetages af sygeplejerskerne og Social og sundhedsassistenter. De mere komplekse opgaver varetages af sygeplejerskerne, som så kan delegere opgaven til Social og sundhedsassistenten. Der sam- arbejdes yderligere med mange andre faggrupper eks. Ergoterapeuter, fysioterapeuter, demens konsulenten, læger osv. Der er løbende udviklingsprojekter i gang i kommunen. |
3. Uddannelsesmæssige forhold Præsentation af den studerendes studievilkår og -muligheder i relation til semestrenes foreskrevne kompetencer (jf. den generelle studieplan for semestret): a) Organisering og tilrettelæggelse af klinisk undervisning i relation til den studerendes individuelle studieplan b) Studieforhold og læringsmiljø, der pædagogisk understøtter den studerendes faglige og personlige lære- processer c) Studiemetoder og undervisningsfaciliteter, herunder anvendelse af IKT d) Kliniske vejlederes funktion og planlagte tjenestetid i forhold til den studerende. e) Strategi for kvalitetssikring af den kliniske undervisning baseret på systematisk evaluering. Eventuelt link til det praktiske/kliniske undervisningssteds hjemmeside f) Mulighed for at varetage praktisk/klinisk uddannelse og vejledning for internationale studerende med en- gelsk som arbejdssprog. |
Eventuelt supplerende uddannelsesspecifikke forhold: |
Organisering af uddannelser - Sygeplejefaglige område- og gruppeledere Gruppeledere har ansvaret for at tilrettelægge, koordinere og implementering af det sygeplejefaglige område, herunder ansvarlig for at den kliniske vejleder har den tilstrækkelig tid til rådighed til vejledning af sygeplejestuderende. Uddannelseskoordinator med sygeplejefaglig uddannelse er ansvarlig for koordinering af praktikforlø- bene, samarbejdet med UCSYD, samt at udvikle og kvalitetssikre den kliniske vejledning og læringsmil- jøet i praksis. Uddannelseskoordinator er organisatorisk placeret under bestillerfunktionen |
Kliniske vejledere Pt. er der ansat 8 kliniske vejledere i kommunen som alle har gennemgået klinisk vejleder uddannelsen og har relevant klinisk erfaring. De kliniske vejledere deltager i relevante temadage, konferencer og kurser. Tid pr. studerende er ikke opgjort i kommunen. Der bruges den individuelle nødvendige tid til den en- kelte studerende. De kliniske vejledere er ansvarlige for • Velkomstbrev til den studerende via mail, af den kliniske undervisningsperiode. • Introducerer til praktikstedet med dens kultur og deres praktiske oplysninger. • Planlægningen af den kliniske undervisning i samarbejde med den studerende. • Forventnings- midtvejs og afslutningssamtaler, samt afholde samtaler efter studieplanen og be- hov. • Stimulering til læring gennem refleksion • Planlægger og afholder interne kliniske prøver og eksamination. • Tilsender bedømmelser til UCSYD. • Godkender studieaktiviteter og fremmøde i praktik portalen. Sygeplejefaglige område - og gruppeledere, og kliniske vejledere er organisatorisk placeret i udfører- funktionen. Kommunen arbejder kontinuerligt med tilpasning af organisationen, og dermed også sygeplejevirksom- heden. Lærings- og studiemiljø Vejen Kommune vægter sit ansvar som klinisk undervisningssted højt. Den studerende indgår i et praksisfællesskab, ud fra den betragtning at klinisk sygepleje læres i klinik- ken i tæt kontakt til, og med faglærte kollegaer, som har viden om og erfaring i vejledning af studerende. Forinden studieperioden har den studerende nedskrevet praktiske og teoretiske forudsætninger. Det kliniske uddannelsessted har ansvar for at skabe ordentlige læringsvilkår ved, at der lægges vægt på et gensidigt ansvar og samarbejde. Egnede lære- og studie situationer udvælges ud fra målene for den kliniske undervisning og den stude- rendes ønsker og behov. Der arbejdes bevist med, at reflektere over hverdagens oplevelser og, at forståelsen for oplevelserne danner grundlag for hvordan den studerende handler i tilsvarende situationer. Refleksion er både baseret på refleksion i handling, refleksion over handling, og på kritisk refleksion. Læringen tager udgangspunkt i studieaftalen, og de aktuelle læringssituationer. Vi definerer læring som en proces, hvorved den studerende erfarer eller tilføjer sig ny viden og / eller forandrer sine kognitive mønstre. Kategorier hvori læring kan foregå er den faglige handlekompetence, den analytiske reflekterende ar- bejdsform, den kommunikative og sociale kompetence, den personlige faglige udvikling og den stude- rendes viden og kognitive kompetencer. |
GODKENDELSE AF PRAKTIKSTED (KLINISK UDDANNELSESSTED) VED UC SYD
Godkendelse af et praktisk/klinisk uddannelsessted gives på baggrund af opfyldelse af kriterier for godken- delse ved University College Lillebælt og UC SYD, i henhold til Studieordning for sygeplejerskeuddannelsen ved Professionshøjskolen UC SYD og på baggrund af uddannelsesstedets beskrivelse af følgende områder:
1. Organisatoriske og ledelsesmæssige forhold
2. Relevante faglige forhold
3. Uddannelsesmæssige forhold
Der er tale om følgende typer godkendelse:
Førstegangsgodkendelse
Betinget godkendelse
Betinget godkendelse betyder, at der fra uddannelsesinstitutionen er fastlagt en klausul om, at det prakti- ske/kliniske uddannelsessted inden for en afgrænset periode skal indfri de ikke-godkendte krav.
Fornyet godkendelse af kliniske uddannelsessteder
Godkendelse af kliniske uddannelsessteder i forbindelse med udvekslingsophold i udlandet. Udvekslingsophold i udlandet finder sted i kliniske områder, der ikke har en ”stående” godkendelse fra ud- dannelsesinstitutionen. Det påhviler den studerende, at der foreligger formål, beskrivelse samt accept fra uddannelsesstedet som basis for uddannelsesinstitutionens godkendelse.
Ved praktiske/kliniske undervisningsforløb godkender uddannelsesinstitutionen
1. studerendes skriftligt formulerede formål med det kliniske forløb, kort beskrivelse af forløbets ind- hold, læringsstrategier relateret til semestrets foreskrevne mål for læringsudbytte.
2. det praktiske/kliniske uddannelsessteds skriftligt fremsendte accept af mulighederne for at hono- rere formålet og at tilbyde kvalificerede vejledningsmuligheder i relation hertil.