Delaftale for indsatsområdet Uddannelse og livschancer

Delaftale for indsatsområdet Uddannelse og livschancer

Bestyrelsen for den boligsociale indsats har ansvar for, at denne delaftale til hver en tid understøtter de overordnede mål i den strategiske samarbejdsaftale.

Delaftalerne er således bilag til den strategiske aftale og skal altid ses i sammenhæng hermed.

Bestyrelsen har ligeledes ansvar for, at delaftalen til hver en tid afspejler de aktiviteter og samarbejder, der gennemføres i boligområdet.

Beskrivelsen af områdets problemkompleks inden for dette indsatsområde fremgår af den strategiske aftale.

Navn på den boligsociale indsats, som delaftalen vedrører:

ByLivKolding

Delaftalen gælder fra - til:

1. januar 2022 – 31. december 2025

Delaftalens parter:

Ungechef

Xxxx og uddannelseschef Familiechef

Xxxxxxxxxx organisationer Skolekonsulent Pædagogisk konsulent

Uddannelsesinstitutionerne

Delmål og indikatorer for indsatsområdet

Der skal opsættes delmål for nærværende indsatsområde samt indikatorer, der sikrer, at der løbende kan følges op på disse.

Delmål skal forstås som ’skridt på vejen’ til at opnå de overordnede mål jf. den strategiske aftale og beskriver de konkrete succeser, der ønskes opnået med de aktiviteter, der iværksættes inden for dette indsatsområde.

Indikatorer er variable, der bruges til at vise, om delmålene opnås. Som inspiration stiller Landsbyggefonden en liste over relevante indikatorer til rådighed. Der kan suppleres med indikatorer, som de lokale parter vurderer vigtige for den lokale indsats.

Delmål og de dertil knyttede indikatorer kan enten relatere sig til det samlede antal aktiviteter eller til enkelte aktiviteter, der iværksættes inden for dette indsatsområde.

Formålet med delmål og indikatorer på dette niveau er årligt at følge udviklingen hos de konkrete målgrupper/områder, som de boligsociale aktiviteter arbejder med inden for indsatsområdet. Jo tættere på målgruppen det er muligt at komme med tilgængelige data, jo bedre grundlag er der for at vurdere aktiviteternes virkning samt foretage lokal justering, når dette evt. er nødvendigt. Delaftalens parter og bestyrelsen har ansvar for løbende at følge op på delmålene.
Delmål	Indikator	Baseline boligområ de/ målgruppe	Baseline kommun e	Baseli ne år	Datakil de
Øget trivsel for 4-6 årige børn i daginstitutioner (perioden 2021-2023)	Forældrevurder ing af børnenes trivsel – en del af Læringsledelse (Aalborg Universitet)	Data er tilgængelig ultimo 2021	Data er tilgængelig ultimo 2021	2021	Kolding kommune / Aalborg universite t
Flere unge er i job eller uddannelse	Andelen af 18- 29-årige, der er i beskæftigelse Andelen af 18- 29- årige, der er i beskæftigelse	Andel: 16,23% (Xxxxx: 707) Andel: 35,37% (Antal: 457)	Andel: 17,23% (Antal: 9630) Andel: 37,57% (Antal: 5207)	2020	Landsbyg ge- fondens beboerda ta, tabel 10 Landsbyg ge- fondens beboerda ta, tabel 9
Flere aktivitetsparate uddannelseshjælpsmod tagere kommer i job eller uddannelse1	Andelen af 18- 29-årige i målgruppen aktivitetsparate falder	55,06 helårsperson er	327,66 helårsperso ner	2020	Kolding Kommun e
Flere åbenlyst uddannelsesparate og uddannelsesparate uddannelseshjælpsmod tagere kommer i job eller uddannelse2	Andelen af 18- 29-årige i målgruppen uddannelses- parate uddannelseshj ælpsmodtagere falder	44,31 helårsperson er	243,48 helårsperso ner	2020	Kolding Kommun e

1 I forhold til delmål tages der højde for andelen af borgere der flyttes mellem kategorierne aktivitetsparate uddannelseshjælpsmodtagere og åbenlyst uddannelsesparate og uddannelsesparate uddannelseshjælpsmodtagere.

2I forhold til delmål tages der højde for andelen af borgere der flyttes mellem kategorierne og åbenlyst uddannelsesparate og uddannelsesparate uddannelseshjælpsmodtagere og aktivitetsparate uddannelseshjælpsmodtagere.

Flere unge i alderen 18-29 år gennemfører en uddannelse højere end grundskolen	Andelen af 18- 29 årige, der har gennemført en uddannelse der er højere end grundskolen, øges	55%	67,2	2020	LBF, Boligsocia le data
At få flyttet flere børn fra fokuseret til generel sprogindsats	Andelen af børn i daginstitutioner ne, der flyttes fra fokusereret til generel sprogindsats, øges	Institutionen Nordstjernen : 41,9% Daginstitutio nen Palmeallé: 32,5% Pinjevejens Børnehus: 36,7%	69,8%	2019 Nye tal for 2020 komme r primo 2021	Kolding Kommun e, Kvalitetsr ap-porten
Aktiviteter, som skal bidrage til indfrielsen af delmålene for indsatsområdet og understøtte opnåelsen af de overordnede mål jf. den strategiske samarbejdsaftale:
• Job- og uddannelsesmentorer • Lektiecaféer • Forældreinddragelse på skolerne og daginstitutioner Forældrenetværk fx mødre-/fædregrupper • Kvarternetværk
Medarbejderressourcer for indsatsområdet:
Profiler for de boligsociale medarbejdere: • Pædagogisk eller socialfaglig baggrund/erfaring • Erfaring indenfor uddannelses- og beskæftigelsesområdet • Erfaring med forældreinddragelse • Erfaring med facilitering af tværfaglige netværk Samlet personaleressourcer i indsatsområdet: 4 PE.
Sammenhæng med den kommunale indsats i boligrådet:
Kolding Kommune har en lang række lokale og/eller kommunedækkende indsatser, som den boligsociale medarbejder har et tæt samarbejde med. I indsatsområdet Uddannelse og Livschancer er der fx følgende kommunale supplerende indsatser: • Talentudviklere • Ungekontaktens opsøgende medarbejdere • Ungdomsskolens klubber i boligområderne • Skole-/dagsinstitutionsrådgivere • Sundhedsplejen • Daginstitutionerne

• Skolerne

• Familierådgivningen

Revision af delaftalen:

For de enkelte aktiviteter laves der i forbindelse med status løbende delmålinger i samarbejde med de involverede aktører.

Sekretariatslederen gennemgår status og har dialog med de enkelte boligsociale medarbejdere i forhold til succeskriterierne.

De enkelte aktiviteter kan løbende tages op til revision, hvis en af aftalens parter påpeger et behov. Mindst én gang årligt evalueres aktiviteternes relevans i forhold til delaftalen.

Aktivitetsnavn:

Job- og Uddannelsesmentorer

Formål:

At styrke uddannelse og beskæftigelse blandt unge i alderen 18-29 år ved at tilbyde en håndholdt uddannelses- og beskæftigelsesindsats.

Målgruppe(r):

Den primære målgruppe: uddannelsesparate og aktivitetsparate unge i alderen 18-29 år i alle afdelinger, der indgår i den strategiske aftale (dog ikke de åbenlyst uddannelsesparate, men de unge, der vurderes uddannelsesparate indenfor et år samt unge der vurderes aktivitetsparate. (April 2021 udgjorde målgruppen 89 unge).

Indhold og praksis:

På baggrund af det lave uddannelsesniveau samt andelen af unge på uddannelseshjælp i boligområderne, iværksættes en ekstra støtte udover de ordinære tilbud til unge, der vurderes uddannelsesparate indenfor et år og unge der er vurderet aktivitetsparate, men som vurderes at være tæt på målgruppen uddannelsesparate indenfor et år.

Denne støtte vil være i direkte forlængelse af den kommunale indsats, så den enkelte unge oplever kontinuitet og enkelthed. Indsatsen består af en udvidet ordning med job- og uddannelsesmentor for unge i alderen 18-29 år i boligområderne under den boligsociale helhedsplan. Ungecentret visiterer den enkelte unge til projektet (aktiviteten er således CPR- baseret) – Aktiviteten er et tilbud til den enkelte unge.

Job- og uddannelsesmentor er selv opsøgende i forhold til målgruppen og indgår i tæt samarbejde med Ungecentret i forhold til at motivere og fastholde den enkelte unge i forhold til uddannelse eller job. Job- og uddannelsesmentor har fokus på at støtte og vejlede den enkelte unge i forhold til at overvinde de forhindringer, der kan være i den enkeltes liv, i forhold til at kunne fastholdes og eller gennemføre en uddannelse samt fastholdes i beskæftigelse.

Job- og uddannelsesmentorene varetager følgende opgaver i forhold til den enkelte unge:

• Hjælp til uddannelsesvalg

• Køre jobspor

• Hjælp til jobvalg

• Hjælp til fastholdelse i uddannelse og job

• Vejledning i boligsøgning

• Hjælp til ansøgning af SU

• Støtte og vejledning i hverdagen

• Opfølgning af start af uddannelse med fokus på fastholdelse

• Opfølgning af start af job med fokus på fastholdelse

• Opfølgning og fokus på start på læreplads

• Fokus på samarbejde med uddannelsesinstitutioner

Ansvars- og rollefordeling:

Indsatsen sker i tæt samarbejde med Ungecenter Kolding. For at sikre en koordineret indsats omkring den enkelte unge gennemføres aktiviteten som et partnerskab mellem Ungecentret og ByLivKolding. Det vil i praksis sige, at de boligsociale job- og uddannelsesmentorer er at betragte som en del af den samlede indsats, de unge modtager fra Ungecentret.

Den boligsociale medarbejder er ansvarlig for at etablere kontakt til den enkelte unge, i tæt samarbejde med Ungecentrets ungerådgiver.

Den boligsociale medarbejder er ansvarlig for at guide de unge, der skabes kontakt til, gennem det opsøgende arbejde, videre i forhold til de kommunale rådgivnings- og vejledningstilbud.

Aktivitetsnavn:

Lektiecafé

Formål:

At give børn og unge mulighed for at udfolde deres fulde potentiale, herunder støtte børn og unge i deres skolegang og styrke deres gennemførsel af uddannelse.

Målgruppe(r):

Primær målgruppe:

Skolebørn og unge i kvarteret ved Munkebo og kvarteret Skovparken/Skovvejen.

Sekundær målgruppe:

Skolebørn og unge i de øvrige boligområder.

Indhold og praksis:

På baggrund af karakterniveauet og uddannelsesniveauet blandt unge i boligområderne tilbydes der lokal lektiehjælp.

Lektiecaféerne er baseret på frivillige kræfter. Pt. er der 3 lektiecaféer i boligområderne.

• Lektiecafé i Skovparken/Skovvejen

Lektiecaféen er et tilbud til alle skolesøgende børn og unge i kvarteret. Tilbuddet har til huse i et lokale stillet til rådighed af afd. 21.

• Lektiecaféerne i Munkebo

Der er to tilbud til børn/unge i Munkebo.

Tilbuddet for de yngste børn/0.-3. klasse har til huse i Munkevængets Skole SFO. Tilbuddet for de ældste børn og unge/mellemtrinnet og overbygningen i folkeskolen samt ungdomsuddannelserne har til huse i et lokale stillet til rådighed af afd. 103.

I lektiecaféerne kan børn og unge få mulighed for ro til at fordybe sig i lektier. Xxxxxxxxxx voksne tilbyder støtte og hjælp til de ting, der kan være svære og til at tale om fremtidens uddannelsesdrømme.

Som et supplement til den frivillige indsats samarbejdes der med UU om at tilbyde unge og deres forældre viden om uddannelsesvalg og fremtidsmuligheder. Det kan fx være i form af særlig information til forældrene i forbindelse med den unges valg af brobygningstilbud i 8. klasse eller ekstra information til forældrene og den unge op til uddannelsesvalg.

Ansvars- og rollefordeling:

Den boligsociale medarbejder skal bidrage til rekruttering af frivillige og formidle muligheden for lektiehjælp til områdets børn og unge samt øvrige aktører i området.

Den boligsociale medarbejder skal bidrage til at danne netværk og koordinere mellem de frivillige i lektiecaféen og områdets øvrige aktører.

Den boligsociale medarbejder skal udvikle samarbejdet med frivillige organisationer, fx Dansk Flygtningehjælp. Desuden skal der være fokus på at etablere nye lektiecaféer samt

fokus på en intensiv indsats op til eksamen, evt. med tilknytning af mentorer for den lidt ældre målgruppe, hvor der skulle være behov for dette.

Aktivitetsnavn:

Forældreinddragelse

Formål:

At styrke forældreinddragelse og forældreengagementet, herunder:

• At opnå tættere samarbejde mellem skole og hjem.

• At opnå bedre samarbejde mellem institution og hjem.

• Styrke brugen af AULA som fælles platform, når samarbejdet handler om fællesskabet på skolen, læringen i klassen som helhed og de daglige beskeder mellem skole og hjem.

• Xxxxxx forældresamarbejdet for at sikre, at børn opnår trivsel, læring og udvikling.

• At styrke forældrenes viden og handlemuligheder, i forhold til at støtte børnenes udvikling

Målgruppe(r):

Forældre med børn i alderen 0-18 år

Indhold og praksis:

I samarbejde med de lokale daginstitutioner og skoler sættes der fokus på at inddrage forældrene i børnenes institutions- og skoleliv. Der er i Kolding rigtig gode resultater med, at

det boligsociale og de lokale institutioner, skoler og klubber indgår partnerskaber om at styrke forældreinddragelsen. Disse erfaringer bygges der videre på i perioden 2022-2025.

På baggrund af udfordringerne med trivsel i daginstitutionerne vil der i dele af perioden være et særligt fokus på at arbejde med forældreinddragelse i daginstitutionerne, således at der iværksættes en målrettet indsats for de mindste børn i boligområderne. Der er indgået et partnerskab med Børne, - Uddannelse- og Arbejdsmarkedsforvaltning i forhold til en særlig indsats i daginstitutionerne, hvor størsteparten af børnene i boligområderne er tilknyttet.

Partnerskabet sætter fokus på børnene i kategori 2 og 33 på børnelinealen. Der arbejdes målrettet med forældreinddragelse i forhold til det enkelte barns udfordringer og med forældrenes muligheder for at understøtte barnets udvikling i en positiv retning. Samtidigt med forældreinddragelsesindsatsen sætter daginstitutionerne ind i forhold til børn, der er udfordret i forhold til den sociale og personlige udvikling (fx selvkontrol, social tilpasningsevne, nysgerrighed).

Den samlede indsats i børnehaverne evalueres efter 2 år.

Forældreinddragelsesindsatsen vil generelt set have fokus på forventninger og forståelse mellem institutionerne/skolen og forældrene. Der laves en individuel plan for, hvordan inddragelsen bedst tilpasses de lokale udfordringer, og der udarbejdes en handleplan mellem helhedsplanen og institutionen/skolen.

Indsatsen i skolerne suppleres af netværks- og kursusaktiviteter fx mødregrupper, i samarbejde med sundhedsplejen og familiekurser.

Ansvars- og rollefordeling:

De lokale institutioner, skoler, klubber og familieafdelingen bidrager med at udpege relevante temaer og målgrupper for aktiviteterne. Desuden bidrager de til rekruttering af deltagere til kurser.

Den boligsociale medarbejder er på baggrund af disse input ansvarlig for at tilrettelægge og afholde kurser eller dialogmøder i samarbejde med relevante aktører.

Den boligsociale medarbejder varetager en del af undervisningen og er ansvarlig for at booke/inddrage relevante oplægsholdere.

Aktivitetsnavn:

Kvarternetværk

Formål:

Styrke samarbejdet vedr. Uddannelse og Livschancer i boligområderne ved:

• At aktørerne i lokalområderne får bredere viden om uddannelse og livschancer i boligområderne.

• At aktørerne i lokalområderne opnår bedre kendskab til hinandens handlemuligheder og ressourcer.

• At sikre højere grad af samarbejde på tværs i de enkelte kvarterer.

• At sikre et højt informationsniveau og lokal koordinering, så der skabes rammer for synergi mellem de forskellige aktørers mangeartede aktiviteter og indsatser.

3 Kategori 2 og 3 på børnelinealen defineres som børn i faldende trivsel, hvor der er tale om, at barnet er udsat for lette, men konstante belastninger, eller hvor barnet er udsat for en større, men forbigående belastning.

Målgruppe(r):

Alle relevante aktører i lokalområderne:

• Beboerdemokrater

• Frivillige organisationer

• Institutioner

• Opsøgende medarbejdere

• Politi

• Kommunale samarbejdspartnere (sundhedsplejerske, familierådgivere, fritidskonsulent, jobkonsulenter, ungdomsskolen m.fl.) samt samarbejdspartnere i boligorganisationernes drift.

Indhold og praksis:

Kvarternetværkene er centrale aktører i den helhedsorienterede indsats i lokalområderne og har til formål at skabe fælles ejerskab og udvikling lokalt.

Gennem afholdelse af lokale kvarternetværksmøder udvikles samarbejdet og kendskabet til hinandens ressourcer.

Gennem fælles temaoplæg, workshop og erfaringsudveksling opnås et øget samarbejde på tværs.

Kvarternetværkene er først og fremmest et tværfagligt professionelt netværk, der skal sikre koordinering og synergi mellem de mange indsatser i boligområderne.

Kvarternetværksmøder, inspirationsture og seminarer er derfor placeret på hverdage indenfor normal arbejdstid.

Ansvars- og rollefordeling:

Den boligsociale medarbejder er ansvarlig for koordinering og facilitering af

kvarternetværkene. De enkelte kommunale forvaltninger stiller medarbejderressourcer til rådighed for kvarternetværkene.