PROYECTO DE APOYO A LA RECONVERSIÓN DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA SUPERIOR PÚBLICA DEL ECUADOR
PROYECTO DE APOYO A LA RECONVERSIÓN DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA SUPERIOR PÚBLICA DEL ECUADOR
TÉRMINOS DE REFERENCIA
“CONTRATACIÓN DEL SERVICIOS DE CONSULTORÍA PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS XX XXXXXXX DE NIVEL TÉCNICO Y TECNOLÓGICO EN LOS INSTITUTOS SUPERIORES TÉCNICOS Y TECNOLÓGICOS PÚBLICOS”.
1. ANTECEDENTES
EI Proyecto de Reconversión de la Educación Técnica y Tecnológica Superior Pública del Ecuador (PRETT), priorizado y calificado como proyecto emblemático mediante Acuerdo Ministerial Nro. 2013-020 de 27 xx xxxxx de 2013 por la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (SENESCYT), tiene como fin reconvertir la formación técnica y tecnológica superior pública del país, dotando y/o repotenciando la infraestructura física, equipamiento, así como también, el fortalecimiento e implementación de las carreras técnicas y/o nuevas, acciones que están alineadas a las necesidades del país y a los objetivos del Plan Nacional de Desarrollo 2017-2021.
El 00 xx xxxxx xx 0000, xxx xxxxxx Xxx. XXXXXXXXX-XXXXX-0000-0000-XX, la Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo (SENPLADES), emitió la actualización al dictamen de prioridad proyecto “Reconversión de la Educación Técnica y Tecnológica Superior Pública del Ecuador”.
EI 00 xx xxxxxxxxx xx 0000, xx Xxxxxxxxx xxx Xxxxxxx, a través del Ministerio de Finanzas, y el Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento suscribieron el Xxxxxxxx xx Xxxxxxxx Xx. 0000-XX, para la ejecución parcial del "Proyecto de Apoyo a la Reconversión de la Educación Técnica y Tecnológica Superior Pública del Ecuador".
El 00 xx xxxxx xx 0000, xx Xxxxxxxxx xxx Xxxxxxx, a través del Ministerio de Finanzas, y el Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento suscribieron la reestructura del Xxxxxxxx xx Xxxxxxxx Xx. 0000-XX a fin de actualizar el nuevo modelo de gestión del "Proyecto de Apoyo a la Reconversión de la Educación Técnica y Tecnológica Superior Pública del Ecuador", a través de una Entidad Operativa Desconcentrada, y demás arreglos institucionales.
Mediante Decreto Ejecutivo No. 364, el 9 xx xxxxx de 2018 se crea la Entidad Operativa Desconcentrada Proyecto de Apoyo a la Reconversión de la Educación Técnica y Tecnológica Superior Pública del Ecuador” (EOD-PRETT), con autonomía administrativa, financiera y operativa. Dicha entidad está facultada por excepción a realizar todos los procedimientos de contratación para la adquisición de bienes, prestación de servicios, incluidos los de consultoría, y ejecución de obras de infraestructura, con la finalidad de cumplir con los objetivos propuestos por la SENESCYT para dicho proyecto, con arreglo a lo dispuesto en los contratos xx xxxxxxxx suscritos con los organismos multilaterales de crédito que financian el proyecto, la Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación Pública, su Reglamento General de aplicación , Resoluciones emitidas por el Servicio Nacional de Contratación Pública y demás normativa aplicable.
Mediante Acuerdo Ministerial Nro. SENESCYT-2018-031, de 4 xx xxxx de 2018, en su Artículo 1 dispone […] Encárguese a la Entidad Operativa Desconcentrada Proyecto de “Reconversión de la Educación Técnica y Tecnológica Superior Pública del Ecuador” de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, la ejecución del “Proyecto de Reconversión de la Educación Técnica y Tecnológica Superior Pública del Ecuador” […].
2. JUSTIFICACIÓN
El Plan Nacional de Desarrollo (en adelante “PND”; SENPLADES, 2017) es el instrumento al cual se sujetan las políticas emanadas de la Constitución de la República (2008), y se organiza en tres Ejes Programáticos e incluye a nueve Objetivos Nacionales de Desarrollo, con base en la sustentabilidad ambiental y el desarrollo territorial.
El primer Eje Programático “Derechos para todos durante toda una vida” establece protección para las personas más vulnerables, afirma la plurinacionalidad e interculturalidad, plantea el combate contra la pobreza y todo tipo de discriminación y violencia, y los derechos de la naturaleza.
El segundo Eje Programático “Economía al Servicio de la Sociedad” plantea consolidar el sistema económico social y solidario, busca ampliar la productividad y la competitividad mediante la generación de empleo digno y la redistribución equitativa de la riqueza.
El tercer Eje Programático “Más Sociedad, Mejor Estado” promueve la participación ciudadana y la construcción de una nueva ética social basada en la transparencia y la solidaridad. Busca la consolidación de un Estado más cercano a la ciudadanía, con servicios de calidad y calidez, y abierto al diálogo social permanente para el fortalecimiento de la soberanía y la paz.
Con miras al posicionamiento estratégico del Ecuador en el mundo, el PND “incentiva a una participación activa en nuestra sociedad, la cual demanda un Estado con mejores capacidades de intervención” (SENPLADES, 2017, pág. 91). Articulado al tercer eje se encuentra el proyecto emblemático de Reconversión de la Educación Técnica y Tecnológica Superior Pública del Ecuador, de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (SENESCYT), impulsado por el gobierno nacional, en el marco del Plan Nacional de Fortalecimiento y Revalorización de la Formación Técnica y Tecnológica.
Dicho Plan responde a las necesidades actuales de la Formación Técnica y Tecnológica Pública del Ecuador. Los aspectos sobre los que hace énfasis el Plan Nacional de Fortalecimiento y Revalorización de la Formación Técnica y Tecnológica son: a) lograr una formación teórica–práctica y transdisciplinaria, b) estimular la formación integral de la persona, c) fortalecer la vinculación con el sector social y productivo, d) fomentar la inserción laboral y emprendimientos, y e) generar investigación, innovación y transferencia tecnológica, de manera que el Ecuador cuente con una educación superior Técnica y Tecnológica de calidad que desarrolla destrezas, habilidades y el saber hacer integral.
Los ejes que conforman el Plan Nacional de Fortalecimiento y Revalorización de la Formación Técnica y Tecnológica son 1) Subsistema de formación técnica y tecnológica, 2) Modelo de gestión en red y desconcentrado,
3) Reorganización de oferta académica y vinculación con los sectores sociales y productivos, 4) Fortalecimiento pedagógico, y 5) Mejoramiento de la infraestructura y el equipamiento. Adicionalmente, el plan atiende varios aspectos identificados a nivel jurídico, gestión institucional e infraestructura y equipamiento en los Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos Públicos, que requieren ser optimizados.
De su lado, la problemática identificada dentro del ámbito académico es la desvinculación de la formación con las necesidades de los sectores sociales y productivos, lo que dificulta tanto la generación de respuestas y soluciones a problemas reales del territorio como la creación de conocimientos o proyectos pertinentes de alto impacto, que redunden en la mejora de las condiciones sociales o materiales de la población e inserción laboral.
La política pública, apunta al desarrollo diversificado y transformador del aparato productivo en el territorio, con soberanía en la producción y el comercio, incluyendo y fortaleciendo la participación de las organizaciones públicas y privadas en función de su vocación productiva. Para ello, es importante que el talento humano se encuentre preparado para adoptar el desarrollo de las tareas productivas, con énfasis en la investigación, innovación, transferencia tecnológica, calidad y productividad. En este sentido, es importante que en el Ecuador la educación superior tenga concordancia con la vocación productiva de las regiones, provincias y localidades del país.
Ante las problemáticas detectadas en el ámbito de la gestión académica, es necesario contar con: 1) oferta académica diseñada bajo un proceso dinámico, continuo, participativo y técnico, mediante el aporte de los sectores socio productivos enmarcados en la satisfacción de las necesidades futuras del Ecuador en el marco de la globalización, 2) oferta académica con pertinencia social, productiva e intercultural; que facilite el cumplimiento del itinerario formativo de los estudiantes de educación media, con miras de incorporar al egresado en el mercado laboral, 3) Aumento en todo el territorio nacional de la oferta académica pertinente, lo cual permitirá satisfacer las necesidades del sector socio productivo, mediante una educación de calidad acorde a lo estipulado en el artículo 5 de la Ley Orgánica de Educación Superior.
El proyecto de apoyo a la Reconversión de la Educación Técnica y Tecnológica Superior Pública del Ecuador financiado por el Banco Mundial, tiene como uno de sus objetivos “mejorar la relevancia de los programas, de la calidad de la enseñanza y de la capacidad de gestión de los ISTs” y orienta su inversión al diseño de programas técnicos y tecnológicos relevantes. La ejecución de este componente responde al trabajo coordinado de las áreas técnicas de la SFTYT y el PRETT. En este sentido la SFTYT, en atención a sus atribuciones y competencias ha identificado la necesidad de desarrollar nuevos proyectos xx xxxxxxx en diferentes provincias con la finalidad de incrementar y diversificar la oferta académica pertinente que permitirá satisfacer las necesidades del sector social y productivo
En virtud de lo expuesto en los párrafos precedentes, la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación requiere la contratación de una consultoría para el “DESARROLLO DE PROYECTOS XX XXXXXXXX DE NIVEL TÉCNICO Y TECNOLÓGICO”.
3. OBJETO DEL CONTRATO
El presente proceso tiene por objeto el “DESARROLLO DE PROYECTOS XX XXXXXXX DE NIVEL TÉCNICO Y TECNOLÓGICO EN LOS INSTITUTOS SUPERIORES TÉCNICOS Y TECNOLÓGICOS PÚBLICOS” en concordancia con el
sector social y productivo.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
i) Definir el alcance, delimitación y aplicación de una metodología que sustente el proceso de investigación y levantamiento de datos e información correspondiente a los estudios xx xxxxxxx, en donde se identifique y caracterice: la oferta y la demanda de empresas y estudiantes; y la oferta y demanda insatisfecha de profesionales técnicos y tecnólogos en el país, así como el levantamiento de perfiles profesionales y mallas curriculares, en los campos de conocimiento relacionados con cada proyecto xx xxxxxxx.
ii) Definir estrategias y herramientas para la articulación, cooperación y vinculación entre la academia, sector privado, sector público y comunidad.
iii) Elaborar diez (10) nuevos proyectos xx xxxxxxx acorde a los instrumentos normativos vigentes que rigen el Sistema de Educación Superior en el Ecuador.
iv) Elaborar veinticinco (25) nuevas réplicas de los proyectos xx xxxxxxx acorde a los instrumentos normativos vigentes que rigen el Sistema de Educación Superior en el Ecuador.
5. ALCANCE DE LA CONSULTORÍA
La firma Consultora deberá desarrollar y entregar todos los productos determinados en estos TDR.
La consultora deberá sistematizar, analizar, y elaborar los proyectos xx xxxxxxx, en base a toda la información y requerimientos que proporcione la Secretaría, la cual deberá liderar y participar activamente en todos los talleres y/o eventos relacionados al objeto de esta contratación. Así también es importante que establezca contacto y
mecanismos de articulación con actores representativos sean estos de carácter público, privado, académico y demás sectores que aporten al desarrollo de la misma.
La consultora se obliga a entregar los productos determinados y adjudicarse la responsabilidad legal, civil y penal de la ejecución de las cláusulas contractuales expuestas entre las partes.
Tipo de consultoría: Firma consultora, Selección Basada en Calidad y Costo.
Supervisión: Subsecretaría de Formación Técnica y Tecnológica, y el Proyecto de Reconversión de la Educación Técnica y Tecnológica Superior Pública del Ecuador.
6. INFORMACIÓN QUE POSEE LA ENTIDAD
Para el desarrollo de la consultoría se deberá tomar en consideración los siguientes documentos:
INFORMACIÓN QUE POSEE LA ENTIDAD | INSTITUCIÓN RESPONSABLE DE LA INFORMACIÓN |
Ley Orgánica de Educación Superior (vigente) | Asamblea Nacional |
Plan Nacional de Desarrollo 2017-2021 (PND) Metas, objetivos e indicadores del PND Agendas Zonales de Planificación Atlas de Desigualdades Proyectos y productos estratégicos Plan de Desarrollo y Ordenamiento Territorial (depende de la provincia en donde se ubique la carrera). | SENPLADES, MIPRO y GAD municipales |
Información Estadística del Sistema Nacional de Información (SNI) | SENPLADES-INEC |
Información del Sistema Integral de Indicadores Sociales del Ecuador (SIISE) | INEC |
Encuesta nacional estructural empresarial (ENSEM) | INEC (en caso de contar con este insumo a la fecha) |
Investigación de necesidades del sector empresarial de profesionales de nivel técnico y tecnológico en las provincias xx Xxxxxxx, El Oro, Guayas, Manabí, Pichincha, Sucumbíos y Tungurahua | Empresa Económica – PRETT |
Reglamento de Régimen Académico (vigente) | Consejo de Educación Superior |
Reglamento de Presentación y Aprobación xx Xxxxxxxx y Programas de las Instituciones de Educación Superior (vigente) | Consejo de Educación Superior |
Guía Metodológica para la Xxxxxxxxxxxx xx Xxxxxxxx y Programas 2019 | Consejo de Educación Superior |
Reglamento de Armonización de la Nomenclatura de Títulos profesionales y grados académicos que confieren las instituciones de educación superior del Ecuador (vigente) | Consejo de Educación Superior |
Normativa para carreras y programas en modalidad DUAL (vigente) | Consejo de Educación Superior |
Documento de apoyo para la elaboración de proyectos xx xxxxxxxx de nivel técnico o tecnológico superior y sus equivalentes (vigente) | SENESCYT-Subsecretaría de Formación Técnica y Tecnológica SFTT |
Información de la oferta académica vigente de los Institutos Superiores Públicos y Particulares del país. | SENESCYT – SNIESE |
Listado xx Xxxxxxxx Planificadas de nivel técnico y tecnológico correspondiente a la oferta académica pública. | SENESCYT-SFTT |
7. PRODUCTOS ESPERADOS
Los productos esperados de la presente consultoría serán los siguientes:
DESCRIPCIÓN | INCLUYE | DESCRIPCIÓN |
PRODUCTO 1: 35 PROYECTOS XX XXXXXXX TÉCNICOS- TECNOLÓGICOS | Diseño y entrega de 35 proyectos xx xxxxxxx en formatos físicos y digitales (WORD y PDF) indicados en la matriz de “Listado xx Xxxxxxxx”.
| Subproducto 1.1. Metodología para la identificación de nueva oferta académica en articulación con el sector social y productivo. Subproducto 1.2. 35 documentos de “Función Sustantiva de Docencia”. Subproducto 1.3. 35 documentos de “Función Sustantiva Investigación de Vinculación con la Sociedad”. Subproducto 1.4. 35 documentos de “Viabilidad (Infraestructura, equipamiento e información financiera, y Personal)”. Subproducto 1.5. 35 proyectos xx xxxxxxx compilados acorde a la Guía Metodológica para la Xxxxxxxxxxxx xx Xxxxxxxx y Programas vigente en ese momento emitida por el Consejo de Educación Superior (CES). |
PRODUCTO 2: 35 PROYECTOS XX XXXXXXX TÉCNICOS- TECNOLÓGICOS APROBADOS POR EL CES | Entrega de las 35 versiones finales y compiladas de los proyectos xx xxxxxxx en formatos físicos y digitales indicados en la matriz de “Listado xx Xxxxxxxx”*. | Subproducto 2.1. Informes de subsanaciones a los proyectos xx xxxxxxxx solicitados por el CES. Subproducto 2.2. 35 proyectos xx xxxxxxx aprobados por el C E S. |
Metodología para la definición de oferta académica técnica – tecnológica*
La oferta académica que se muestra en la tabla “Listado xx Xxxxxxxx” fue identificada a través del análisis xx xxxxxxxx de formación técnica y tecnológica con mayor demanda a nivel nacional y la revisión xx xxxxxxx primarias y secundarias.
Para la elaboración de la propuesta metodológica se consideró 4 fases:
Gráfico 1. Fases metodológicas del ranking xx xxxxxxxx demandadas de formación técnica y tecnológica a nivel nacional
Elaborado por: Dirección de Planificación Académica Técnica y Tecnológica, 2019
Las variables empleadas para el análisis de las carreras en mención se detallan a continuación:
1. Oferta Académica Técnica y Tecnológica a nivel nacional
2. Número de matriculados por carreras técnicas y tecnológicas a nivel nacional
3. Xxxxxxxx con preferencia estudiantil a nivel nacional.
4. Xxxxxxxx pertinentes acorde al filtro de relevancia xx xxxxxxxx.
5. Carreras potenciales técnicas y tecnológicas acorde a los diálogos con los sectores socio-productivos realizados en diferentes provincias.
6. Número de matriculados en las figuras profesionales del Bachillerato Técnico y Bachillerato Técnico Productivo.
Para el diseño de las nuevas réplicas la consultora deberá tomar en cuenta las necesidades locales de los sectores sociales y productivos que se traducen en resultados de aprendizaje específicos del perfil de egreso, mismos que son logrados a través del desarrollo de las asignaturas y los microcurrículos de las carreras, para esto se deberá mantener un tronco común a nivel nacional y desarrollar asignaturas que respondan a las características de la localidad.
El desarrollo de los productos indicados se realizará de conformidad a la información descrita, considerando lo siguiente:
Tabla 1. Listado xx Xxxxxxxx
Nº | Campo amplio del RANT | Nomenclatura de la carrera | Provincia de ejecución las carreras | Tipo xx xxxxxxx |
1 | Artes y humanidades | Tecnología Superior en Fotografía | Pichincha | Carreras nuevas planificadas |
2 | Artes y humanidades | Producción y Conducción de Radio con nivel equivalente a Tecnología Superior | Pichincha | Carreras nuevas planificadas |
3 | Ingeniería, industria y construcción | Tecnología Superior en Soldadura | Sucumbíos | Carreras nuevas planificadas |
4 | Ingeniería, industria y construcción | Tecnología Superior en Mecatrónica | Sucumbíos | Carreras nuevas planificadas |
5 | Educación | Asistencia en Educación Inclusiva con nivel equivalente a Tecnología Superior | Xxxxx xxxxxxx de los Tsáchilas | Carreras nuevas planificadas |
6 | Ciencias naturales | Tecnología Superior en Forestal | Los Xxxx | Xxxxxxxx nuevas planificadas |
7 | Tics | Tecnología superior en Cyber Seguridad | Azuay | Carreras nuevas planificadas |
8 | Tics | Tecnología superior en Big Data | Azuay | Carreras nuevas planificadas |
9 | Artes y humanidades | Tecnología Superior en Gestión del Patrimonio Histórico y Cultural | Azuay | Carreras nuevas planificadas |
10 | Educación | Tecnología Superior en Educación Inicial y Primera Infancia | Pichincha | Carreras nuevas planificadas |
11 | Servicios | Tecnología Superior en Seguridad y Prevención de Riesgos Laborales | Sucumbíos | Nuevas réplicas planificadas |
12 | Ingeniería, industria y construcción | Tecnología Superior en Mecánica Industrial | Sucumbíos | Nuevas réplicas planificadas |
13 | Ingeniería, industria y construcción | Tecnología Superior en Producción Textil | Tungurahua | Nuevas réplicas planificadas |
14 | Ingeniería, industria y construcción | Tecnología superior en Mecatrónica Automotriz | Tungurahua | Nuevas réplicas planificadas |
15 | Servicios | Tecnología Superior en Turismo | Tungurahua | Nuevas réplicas planificadas |
16 | ciencias naturales, matemática y estadística | Tecnología Superior en Gestión Ambiental | Tungurahua | Nuevas réplicas planificadas |
17 | Industria y producción | Tecnología Superior en Impresión Offset y Acabados | Tungurahua | Nuevas réplicas planificadas |
18 | Ingeniería, industria y construcción | Tecnología Superior en Automatización e Instrumentación | Tungurahua | Nuevas réplicas planificadas |
19 | Servicios | Tecnología Superior en Gastronomía | Guayas | Nuevas réplicas planificadas |
20 | Ingeniería, industria y construcción | Tecnología Superior en Medición y Monitoreo Ambiental | Manabí | Nuevas réplicas planificadas |
21 | Servicios | Tecnología Superior en Gastronomía | Manabí | Nuevas réplicas planificadas |
22 | Ingeniería, industria y construcción | Tecnología Superior en Soldadura | Manabí | Nuevas réplicas planificadas |
23 | Ingeniería, industria y construcción | Tecnología Superior en Soldadura | El Oro | Nuevas réplicas planificadas |
24 | Agricultura, silvicultura, pesca y veterinaria | Tecnología Superior en Agroecología | Morona Santiago | Nuevas réplicas planificadas |
25 | Educación | Tecnología Superior en Educación Inicial | Cañar | Nuevas réplicas planificadas |
26 | Educación | Tecnología Superior en Educación Inicial | Pastaza | Nuevas réplicas planificadas |
27 | Ingeniería, industria y construcción | Tecnología Superior en Mecatrónica | Azuay | Nuevas réplicas planificadas |
28 | Artes y humanidades | Producción y Realización Audiovisual con nivel equivalente a Tecnología Superior | Azuay | Nuevas réplicas planificadas |
29 | Administración | Tecnología Superior en Tributación | Azuay | Nuevas réplicas planificadas |
30 | Servicios | Tecnología Superior en Seguridad y Prevención de Riesgos Laborales | Azuay | Nuevas réplicas planificadas |
31 | Nuevas carreras definidas en conjunto por la consultora, el sector social y productivo y el administrador del contrato. | Carchi | Identifica la consultora | |
32 | Napo | Identifica la consultora | ||
33 | Loja | Identifica la consultora | ||
00 | Xxxxx Xxxxxxx | Identifica la consultora | ||
35 | Nueva réplica definida en conjunto por la consultora, el sector social y productivo y el administrador del contrato. | |||
Fuente: Dirección de Planificación Académica Técnica y Tecnológica
DETALLE DE LOS APARTADOS Y PRODUCTOS PARCIALES QUE DEBERÁN CONTENER LOS PRODUCTOS ENTREGADOS POR LA CONSULTORA:
PRODUCTO 1.
El producto 1 consiste en el diseño y entrega de 35 proyectos xx xxxxxxxx, los cuales deberán ser construidos en base a la normativa legal de educación superior y los instrumentos metodológicos vigentes que el Consejo de Educación Superior (CES) y la Secretaria de Educación, Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (SENESCYT) expidan para el efecto.
Los proyectos xx xxxxxxx que serán construidos se agrupan en dos categorías:
o Proyectos de “carreras nuevas planificadas1”
1 Los proyectos de “carreras nuevas planificadas” deben ser diseñados completamente.
o Proyectos xx xxxxxxx “nuevas réplicas planificadas2”
PRODUCTO 2.
El producto 2 consiste en la entrega de las 35 versiones finales y compiladas de los proyectos xx xxxxxxx en formatos físicos y digitales, y los informes de subsanación realizados por la consultora y aprobados por el Consejo de Educación Superior.
8. METODOLOGÍA DE TRABAJO
La metodología de trabajo al menos deberá contar con lo siguiente: Desarrollo del Producto 1:
El desarrollo del producto 1 debe considerar lo siguiente de conformidad a la Guía Metodológica para la Xxxxxxxxxxxx xx Xxxxxxxx y Programas 2019 emitida por el Consejo de Educación Superior:
Subproducto 1.1. Metodología para la identificación de nueva oferta académica en articulación con el sector social y productivo.
Este documento metodológico debe plasmar las estrategias para la articulación con el sector social y productivo, y el análisis xx xxxxxxx secundarias de los estudios de demanda laboral desarrollados por el INEC, incorporando los mecanismos de recopilación y procesamiento de información, informes de resultados en las que se evidencien las propuestas de oferta académica debidamente sustentadas.
Subproducto 1.2. 35 documentos de “Función Sustantiva de Docencia”.
Constituye el primer nivel del currículo en el desarrollo de un proyecto xx xxxxxxx como propuesta académica de las Instituciones de Educación Superior. Conforme al artículo 4 del Reglamento de Régimen Académico el propósito de la función sustantiva de docencia es: “(…) el logro de los resultados de aprendizaje para la formación integral de ciudadanos profesionales comprometidos con el servicio, aporte y transformación de su entorno. Se enmarca en un modelo educativo pedagógico y en la gestión curricular en permanente actualización; orientada por la pertinencia, el reconocimiento de la diversidad, la interculturalidad y el diálogo de saberes. La docencia integra las disciplinas, conocimientos y xxxxxx teóricos para el desarrollo de la investigación y la vinculación con la sociedad; se retroalimenta de estas para diseñar, actualizar y fortalecer el currículo”.
Los documentos de la “Función Sustantiva de Docencia” deberán contener los siguientes apartados generales3:
Objetivos de la carrera (general y específicos)
Requisitos y perfil de ingreso
Perfil de egreso
Perfil profesional (por competencias y en el que se incluyan elementos transversales y socioemocionales requeridos por el sector social y productivo)
Requisitos de titulación
Opciones de Aprobación de la unidad de integración curricular/ unidad de titulación
Planificación Curricular
2 Los proyectos xx xxxxxxx “nuevas réplicas” son proyectos xx xxxxxxx que deben ser diseñados a partir de insumos entregados por la entidad contratante.
3 Los proyectos xx xxxxxxx deberán se desarrollados de en atención a los apartados que conforman la Guía metodológica para la xxxxxxxxxxxx xx xxxxxxxx y programas 2019.
Estudio de pertinencia: es el análisis y procesamiento de información a partir de fuente documental, consultas con empleadores, diseño y validación de instrumentos para el estudio de demanda estudiantil y ocupacional a partir de fuente de campo, aplicación, procesamiento y análisis de información a partir de los instrumentos en las provincias definidas en la tabla 1.
La justificación del proyecto en base a la guía del CES deberá contemplar la siguiente información:
o Describir la(s) necesidad(es) o problemática(s) ¡internacional, nacional, zonal, local y/o sectorial, que atiende la carrera o programa.
o Detallar las tendencias de desarrollo local y regional que están incluidas en el campo de actuación de la profesión.
o Establecer el instrumento de planificación o fuente oficial en el que se enmarca la necesidad o problemática identificada.
o Describir de qué manera los futuros profesionales contribuyen a la solución de las necesidades y problemáticas identificadas previamente.
o Análisis de la demanda estudiantil y demanda ocupacional en el que se detalle cuáles son las funciones, roles de los escenarios laborales en lo que actuarán los futuros profesionales y la empleabilidad. Este análisis deberá contar con sustento xx xxxxxxx oficiales.
Dentro del análisis de la función sustantiva de Docencia tenemos el análisis de Pertinencia un punto clave a ser desarrollado, en el cual se deberá elaborar el estudio xx xxxxxxx laboral y de empleabilidad de los graduados en la correspondiente carrera, mismo que deberá reflejar los resultados obtenidos de dicho levantamiento, en el que se utilizarán herramientas como encuestas, entrevistas, grupos focales e información complementaria de ser necesario.
En la provincia donde se realice el estudio xx xxxxxxx se debe identificar y caracterizar:
La oferta y demanda de empresas y estudiantes
La demanda insatisfecha de profesionales técnicos y tecnológicos
1. Para el desarrollo del estudio xx xxxxxxx se debe tener en cuenta:
1.1. Documento(s) en el cual se detalle el perfil de investigación (metodología de la investigación, diseño muestral, diseño de instrumentos, plan piloto de validación de instrumentos, plan de trabajo, cronograma, entre otros) que sustente el estudio xx xxxxxxx laboral por cada una de las carreras a ser diseñadas.
1.2. Documento de respaldo del diseño muestral previo al estudio xx xxxxxxx laboral: Identificación del universo de estudio4, tamaño de muestra5 y la técnica de muestreo a emplear (debidamente sustentado por el consultor).
1.3. Instrumentos de recolección de información y datos, manuales o guías de recolección de información y datos.
1.4. Memorias fotográficas y otras evidencias que sustenten la investigación de campo y todo documento que haya sido empleado en el levantamiento.
1.5. Bases de datos resultantes de la investigación de campo, y el/los documentos de procesamiento de información.
1.6. Elaboración de informes provinciales de resultados del análisis de información.
1.7. Elaboración del documento estudio xx xxxxxxx laboral por cada una de las carreras diseñadas.
1.8. Informe de evaluación de productos y procesos que intervinieron en el estudio xx xxxxxxx laboral por cada una de las carreras diseñadas
4 Las empresas que será parte de este estudio deberán ser mínimo pequeña, medianas y grandes empresas, por otro lado en el universo de estudio deben estar considerados el universo de bachilleres en tercer año
5 El error mínimo esperado estar en un intervalo del 1% al 5%, con un nivel de confianza entre el 95% al 99%
2. La SENESCYT entregará a la consultora un listado de 30 carreras planificadas que serán entregadas como insumo para el desarrollo del estudio xx xxxxxxx.
3. Las 5 carreras adicionales deberán ser identificadas con el sector social y productivo en las provincias previamente definidas en la tabla 1, y en coordinación con el Administrador del Contrato, para lo cual deberá utilizar una metodología en la que se plasmen resultados de la articulación con el sector social y productivo, y el análisis xx xxxxxxx secundarias de los estudios de demanda laboral desarrollados por el INEC.
4. En base al o a los estudios xx xxxxxxx realizados, la consultora deberá:
4.1. Identificar la pertinencia de las 30 carreras establecidas en la Tabla. 1 Listado xx Xxxxxxxx en cada una de las provincias indicadas.
4.2. Definir la modalidad de estudios en la cual se diseñará la propuesta del proyecto xx xxxxxxx; de las 35 carreras una deberá ser diseñada en modalidad semi-presencial.
4.3. Proporcionar al Contratante un mínimo de 5 posibles opciones xx xxxxxxxx de formación técnica y tecnológica por cada una de las 13 provincias indicadas en la tabla 1. Listado xx Xxxxxxxx.
4.4. Dentro de los estudios xx xxxxxxx de cada provincia se deben considerar, además de las identificadas en cada una de las provincias del estudio, las carreras previamente definidas en la tabla 1. Listado xx Xxxxxxxx.
4.5. Entre las 5 posibles opciones xx xxxxxxxx de formación técnica y tecnológica que arroje el estudio xx xxxxxxx debe encontrarse al menos una carrera nueva que no se encuentre dentro de la tabla 1. Listado xx Xxxxxxxx.
5. El administrador del contrato deberá seleccionar una carrera de las posibles opciones para que la consultora proceda al diseño del proyecto xx xxxxxxx de conformidad al punto 7. Productos Esperados de este Término de Referencia.
6. La consultora deberá presentar los documentos que evidencien y sustenten la construcción, diseño metodológico y aplicación de los diferentes instrumentos utilizados.
Subproducto 1.3. 35 documentos de Función Sustantiva Investigación y de Función Sustantiva Vinculación con la Sociedad:
Las Funciones Sustantivas de Investigación y de Vinculación con la Sociedad constituyen el segundo nivel y tercer nivel del currículo de un proyecto xx xxxxxxx de las Instituciones de Educación Superior, y conforme al artículo 4 del Reglamento de Régimen Académico son:
Investigación: “la investigación es una labor creativa, sistemática y sistémica fundamentada en debates epistemológicos y necesidades del entorno, que potencia los conocimientos y saberes científicos, ancestrales e interculturales. Se planifica de acuerdo con el modelo educativo, políticas, normativas, líneas de investigación y recursos de las IES y se implementa mediante programas y/o proyectos desarrollados bajo principios éticos y prácticas colaborativa (…)”.
Vinculación con la sociedad: “la vinculación con la sociedad, como función sustantiva, genera capacidades e intercambio de conocimientos acorde a los dominios académicos de las IES para garantizar la construcción de respuestas efectivas a las necesidades y desafíos de su entorno. Contribuye con la pertinencia del quehacer educativo, mejorando la calidad de vida, el medio ambiente, el desarrollo productivo y la preservación, difusión y enriquecimiento de las culturas y saberes (…)”
La Función Sustantiva de Investigación deberá contener los siguientes apartados generales6:
Modelo de investigación dentro del cual se debe contemplar las: políticas, metodología, líneas, planes, programas y proyectos de investigación
6y7 Los proyectos xx xxxxxxx deberán se desarrollador de conformidad a todos los apartados que conforman Guía metodológica para la xxxxxxxxxxxx xx xxxxxxxx y programas 2019.
La Función Sustantiva de vinculación con la sociedad deberá contener los siguientes apartados generales7:
Modelo institucional de vinculación con la sociedad deberá describir la planificación, ejecución y difusión actividades que garanticen la vinculación con la sociedad.
Modelo de prácticas pre profesionales de la carrera o programa.
Para el desarrollo de los subproductos 1.2, 1.3 se debe realizar y documentar una metodología en la que se plasmen resultados de la articulación con el sector social y productivo de cada provincia, y los Institutos Superiores Públicos designados por el Administrador del Contrato, que contemple al menos lo siguiente:
1. El diseño y validación del perfil profesional, perfil de egreso, estructura curricular e itinerarios de cada proyecto xx xxxxxxx deberán ser realizados en conjunto con el Comité Consultivo de la provincia en la cual se diseñe la carrera. En caso, de no encontrarse conformados los Comités Consultivos para el diseño y validación de los proyectos xx xxxxxxx, la consultora será la encargada de validarlos con los sectores sociales y productivos en coordinación con el Administrador del Contrato.
2. La validación y diseño de los contenidos microcurriculares se lo deberá realizar en conjunto con los representantes del sector social y productivo y representantes de los Institutos Superiores Públicos designados por el Administrador del contrato en coordinación con los delegados de la Subsecretaría de Formación Técnica y Tecnológica8.
3. La Planificación y ejecución de los talleres para el diagnóstico de la pertinencia y posterior validación de la propuesta de perfiles y estructura curricular con los actores de los Comités Consultivos o grupos focales estará a cargo de la consultora y deberá ser presentada a los 20 días calendarios una vez suscrito el contrato y validado por el Administrador del Contrato. En este sentido la firma consultora deberá:
3.1. Establecer la planificación de las reuniones y talleres de trabajo con los grupos focales y/o Comités Consultivos.
3.2. Realizar la convocatoria formal a los actores que participarán dentro de los Comités Consultivos y/o grupos focales.
3.3. Establecer y proveer las condiciones logísticas para las reuniones y talleres de trabajo.
3.3.1. Las condiciones logísticas al menos deberán considerar: ubicación, alimentación para los participantes, elementos audiovisuales y materiales (Carpetas, block de notas y esferos).
3.3.2. La cantidad mínima de participantes para los grupos focales y/o Comités Consultivos será de al menos 5 representantes de diferentes empresas por cada sector social y productivo, según el contexto provincial. La Consultora debe identificar los actores de los sectores sociales y productivos (empresarios) vinculados a la provincia de análisis, quienes brindarán información; con la finalidad de analizar las necesidades, problemáticas y nudos críticos que sustenten la presentación de oferta académica.
3.4. Moderar los talleres en atención a los protocolos entregados por el Administrador del Contrato.
3.5. Sistematizar la información obtenida de las reuniones con los grupos focales y Comités Consultivos.
4. El Administrador del contrato y los miembros que delegue deberán participar en el desarrollo de las reuniones de trabajo con los grupos focales y Comités Consultivos.
5. El Administrador del contrato indicará a la consultora los Institutos Superiores Públicos con los cuales se articulará para la construcción o definición de los diferentes lineamientos institucionales para realizar el diseño del proyecto xx xxxxxxx.
6. La consultora deberá:
8 Los grupos focales deberán estar conformados por representantes del sector socio productivo al que corresponda la oferta académica a ser diseñada.
Mantener reuniones periódicas según requerimientos de la SFTT y sus direcciones, para revisar avances y hacer validaciones del desarrollo de los productos, al menos una (1) reunión al mes y en caso de ser necesario realizar más reuniones según la complejidad de la carrera u otras circunstancias.
Presentar los productos alcanzados al Administrador del Contrato acorde al cronograma establecido, en soporte físico y digital.
Realizar el acompañamiento conjuntamente con el Administrador del Contrato a los Institutos en el proceso de subsanación de los proyectos hasta la emisión de la Resolución de Aprobación de los mismos por parte del Consejo de Educación Superior.
Realizar reuniones de trabajo con los actores que conforman los Comités Consultivos o los grupos focales y personal técnico de la Subsecretaría de Formación Técnica y Tecnológica, para revisar conjuntamente la propuesta de diseño de los proyectos xx xxxxxxx propuestos en las 35 carreras a ser diseñadas, atendiendo los requerimientos que puedan presentarse.
Socializar con la SFTT ayudas memorias e informes con evidencia fotográfica y anexos que permitan demostrar los resultados de las reuniones de trabajo o talleres mantenidas con los actores de los Comités Consultivos o los grupos focales.
La consultora será la encargada de generar el informe de peritaje académico que respalde la calidad académica del proyecto xx xxxxxxx que contenga los criterios mínimos establecidos en la Guía Metodológica para la presentación de Guías y Programas del CES.
Sistematizar, analizar, interpretar y contrastar la información obtenida de los talleres con los actores seleccionados y otras fuentes de investigación, para el desarrollo del objeto de esta consultoría.
Entregar en formato físico y digital (Word y PDF) el material de la sistematización de cada una de las reuniones de validación de las propuestas de oferta académica, por carrera, realizadas mediante los Comités Consultivo y grupos focales.
Trabajar coordinadamente durante todo el proceso de ejecución de la consultoría con el administrador del contrato y la Subsecretaría de Formación Técnica y Tecnológica.
Realizar visitas de campo a los institutos designados por la Secretaría para generar la información necesaria para los productos.
La consultora deberá realizar las subsanaciones a las observaciones solicitadas por el Administrador en un plazo no mayor a cinco días término, las cuales deberán ser aprobadas por el Administrador del Contrato.
La Consultora apoyará a los Institutos Superiores Públicos durante el proceso de generación de alianzas estratégicas y convenios con el sector empresarial, actividades que se desarrollarán durante las reuniones con los sectores sociales y productivos.
Subproducto 1.3. 35 documentos de Viabilidad (Infraestructura, equipamiento e información financiera, y Personal):
En el apartado de viabilidad se describen los elementos necesarios para la operativización de la oferta académica: Los apartados que constituyen el Subproducto 1.4 son:
Descripción de la plataforma tecnológica
Laboratorios y talleres
Bibliotecas específicas por infraestructura institucional
Aulas por estructura institucional donde se impartirá la carrera o programa
Información Financiera presupuesto total de la carrera y programa para la primera cohorte
o Sustentos de la construcción de presupuestos
Personal Académico y administrativo
o Director/coordinador
o Personal Académico de la carrera
El desarrollo del subproducto 1.3 se lo debe realizar en conjunto con los Institutos Superiores Públicos indicados por el Administrador del contrato, con quienes se articulará para la definición de los recursos físicos, de personal, y equipamiento con los que cuenta el instituto. Adicionalmente, este apartado se realizará a partir de la información provista por el Administrador del Contrato, así como información obtenida de visitas realizadas a los Institutos Superiores Públicos.
Subproducto 1.4. 35 proyectos xx xxxxxxx compilados para presentación al CES
Los 35 proyectos xx xxxxxxx son el resultado de la compilación de los subproductos 1.1, 1.2, y 1.3 por cada una de las carreras, en un solo documento en formato físico y digital, los cuales deben mantener la estructura indicada en la “Guía metodológica para la xxxxxxxxxxxx xx xxxxxxxx y programas 2019”, que incluirá los datos institucionales y generales de la carrera o programa.
La elaboración del Producto 2 debe considerar al menos:
Para la elaboración del producto dos, la consultora deberá realizar un acompañamiento y seguimiento a los Institutos Superiores Públicos dentro del proceso de xxxxxxxxxxxx xx xxxxxxxx al Consejo de Educación Superior en coordinación con la Subsecretaría de Formación Técnica y Tecnológica. El acompañamiento y seguimiento consiste en desarrollar las correcciones y subsanaciones a las observaciones de los 35 proyectos xx xxxxxxx realizadas por el Consejo de Educación Superior y solicitadas por el Administrador en un plazo no mayor a cinco días término. Las correcciones presentadas deberán ser aprobadas por el Administrador del Contrato.
Subproducto 2.1. Informes de subsanaciones a los proyectos xx xxxxxxxx solicitados por el Consejo de Educación Superior:
Los informes de subsanaciones realizados por la consultora deberán sistematizar las actividades realizadas para la subsanación de los 35 proyectos xx xxxxxxx, en caso de existir. Así como un contraste entre las observaciones y las correcciones aprobadas por el administrador del contrato.
Subproducto 2.2. 35 proyectos xx xxxxxxx aprobados por Consejo de Educación Superior:
Una vez que las carreras sean aprobadas por el Consejo de Educación Superior el Administrador del Contrato informará a la consultora a fin de que se realice la compilación de la versiones finales de los 35 proyectos xx xxxxxxx diseñados, las cuales deberán contener los apartados indicados en el producto 1 y las correcciones realizadas durante el proceso de aprobación xx xxxxxxx.
9. OBLIGACIONES DE LA CONSULTORA
Entregar los productos alcanzados al Administrador del Contrato acorde al cronograma establecido en soporte físico y digital.
La consultora será la encargada de generar el informe peritaje académico que contenga los criterios mínimos establecidos en la Guía Metodológica para la presentación de Guías y Programas del CES.
Realizar las actualizaciones a los proyectos xx xxxxxxx diseñados en caso de que la normativa de educación superior y sus instrumentos hayan sido actualizados o reformados antes de ser presentados ante el Consejo de Educación Superior.
Proporcionar y sistematizar toda la información necesaria para el desarrollo de la consultoría.
Mantener reuniones regulares con el administrador del contrato y los técnicos delegados por la Subsecretaría de Formación Técnica y Tecnológica, incluye el equipo del Proyecto de Reconversión de Institutos.
Mantener informado de todas las actividades desarrolladas para la ejecución de la consultoría al Administrador del Contrato y el equipo técnico designado.
Xxxxxxxxx, organizar, liderar, participar, sistematizar, analizar y contrastar los resultados de las reuniones, talleres eventos y otras actividades y fuentes de investigación que guarden relación con el objeto del contrato.
Trabajar coordinadamente durante todo el proceso de ejecución de la consultoría con el administrador del contrato.
La consultora realizará los cambios, ajustes, entre otros, respecto a la elaboración del proyecto xx xxxxxxx conforme a lo contratado por la Secretaría hasta que éste haya cumplido con la totalidad de sus requerimientos, de acuerdo a la aprobación xx xxxxxxx que será emitida por el Consejo de Educación Superior (CES).
La consultora si fuera necesario, tendrá que exponer el proyecto a las autoridades de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación.
Para el cumplimiento de los servicios de consultoría, contará durante la vigencia del contrato, con el personal técnico clave señalado en su oferta técnica, conforme al cronograma de actividades aprobado.
Para sustituir personal técnico clave asignado al proyecto, solicitará la autorización previa, por escrito del Administrador del Contrato.
El contratista solicitará a la entidad contratante la aprobación correspondiente en caso de que requiera personal adicional al indicado en su oferta técnica, sin que esto signifique costos adicionales para la contratante.
La consultora deberá cumplir con las regulaciones para adquisiciones establecidas por el Banco Mundial, según la naturaleza de la contratación.
La consultora es legal y económicamente responsable de la validez científica y técnica de los servicios contratados y su aplicabilidad, dentro de los términos contractuales, las condiciones de información básica disponible y el conocimiento científico y tecnológico existente a la época de su elaboración. Esta responsabilidad prescribe en el plazo de cinco años, contados a partir de la recepción definitiva de los estudios.
La consultora deberá dar respuesta a las solicitudes de subsanación realizadas por el Administrador del Contrato en un plazo no mayor a cinco días término.
10. OBLIGACIONES DEL CONTRATANTE
Es obligación de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación:
Designar al Administrador del Contrato.
Cumplir con las obligaciones establecidas en el contrato, y en los documentos habilitantes del mismo, en forma ágil y oportuna.
Dar solución a las peticiones y problemas que se presentaren en la ejecución del contrato, en un plazo máximo de 5 días contados a partir de la petición escrita formulada por el consultor.
Proporcionar al consultor los documentos, accesos e información relevante relacionada con los trabajos de consultoría, de los que dispusiera, y realizar las gestiones que le corresponda efectuar al contratante.
Suscribir las actas de entrega recepción parcial y definitiva de los trabajos recibidos; y, en general, cumplir con las obligaciones derivadas del contrato. Xxxxxxx el acompañamiento técnico necesario para el cumplimiento del objeto de la Consultoría.
Cumplir con los plazos estipulados en el presente TDR de la siguiente manera:
Número de días para celebrar contratos complementarios: 10 días término contados a partir de la notificación entregada al consultor.
Número de días para proporcionar los documentos, accesos e información: 5 días término contados a partir de la petición escrita entregada por el consultor.
11. PLAZO DE EJECUCIÓN DE LA CONSULTORÍA
El plazo estimado para la ejecución del contrato es de 270 días a partir de la suscripción del mismo (ver Anexo1).
PRODUCTOS | Plazo de entrega |
Producto 1 | 140 días una vez suscrito el contrato |
Producto 2 | 270 días una vez suscrito el contrato |
12. PRESUPUESTO REFERENCIAL
Se ha establecido un valor referencial de USD. 519,972.67 (Quinientos diecinueve mil novecientos setenta y dos DÓLARES DE LOS ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA CON 67/100 CENTAVOS) SIN incluir el IVA. No sujeto a reajuste de precios.
Los precios, así como el cumplimiento de las especificaciones técnicas presentados por el oferente, son de su exclusiva responsabilidad.
Cualquier omisión se interpretará como voluntaria y tendiente a conseguir precios o condiciones que le permitan presentar una oferta más ventajosa.
13. FORMA Y CONDICIONES DE PAGO
Los pagos se realizarán de acuerdo a los productos y subproductos entregados:
Informe documentado de presentación de productos y subproductos.
Informe de entrega y recepción parcial y final del Administrador del contrato.
Actas de entrega recepción parcial y final.
Factura legal correspondiente que detalla los servicios prestados.
La entrega del anticipo, equivalente al 10% del monto total del contrato, se realizará dentro de (30) días contados desde la suscripción del contrato y la entrega de las garantías de buen uso de anticipo y fiel cumplimiento de contrato. Los pagos que se realicen contra entrega de los productos que se describen a continuación, amortizarán en proporción el anticipo entregado.
Los pagos se realizarán conforme al siguiente desglose:
Descripción | Porcentaje | Subproductos |
Primer Pago | 33% | Contra la suscripción del acta entrega recepción parcial del subproducto 1.1 suscrita por el administrador del contrato. |
Segundo pago | 53% | Contra la suscripción del acta entrega recepción parcial del producto uno (subproductos 1.2, 1.3, 1.4) suscrita por el administrador del contrato. |
Tercer Pago | 14% | Contra la suscripción del acta entrega recepción final del producto dos (subproductos 2.1, 2.2) por el administrador del contrato. |
TOTAL | 100% |
El contratante, en forma previa a la suscripción del contrato, deberá presentar un certificado de la institución bancaria o financiera en la que tenga a su disposición una cuenta a su nombre, en la cual serán depositados los valores del contrato.
14. CONFIDENCIALIDAD
La EOD - PRETT conviene con el consultor adjudicado en que toda la información que llegue a su conocimiento en razón de la ejecución de la presente consultoría será considerada no divulgable. Por lo tanto, estará prohibida su utilización en beneficio propio o de terceros o en contra del dueño de tal información. El incumplimiento de esta obligación será causal para que el contratante pudiese dar por terminado el acuerdo contractual y quedará a criterio de la parte afectada el iniciar las acciones correspondientes por daños y perjuicios.
15. TITULARIDAD DE LOS DERECHOS DE AUTOR
Los derechos xxxxxxx del autor son irrenunciables, inalienables, inembargables e imprescriptibles. De conformidad con el artículo 116 del Código Orgánico de la Economía Social de los Conocimientos, la titularidad de los derechos patrimoniales de la presente consultoría le pertenece a la Entidad Contratante.
16. RESPONSABILIDAD DEL CONSULTOR
El consultor es legal y económicamente responsable de la validez científica y técnica de los servicios contratados y su aplicabilidad, dentro de los términos contractuales, las condiciones de información básica disponible y, el conocimiento científico y tecnológico existente a la época de su elaboración. Esta responsabilidad prescribe en el plazo de cinco años, contados a partir de la recepción definitiva de los estudios y productos objeto de la consultoría
17. ADMINISTRADOR DEL CONTRATO
El administrador del contrato será designado por la Entidad Contratante. Quito, agosto de 2019.