Acuerdo entre la escuela y los padres
Acuerdo entre la escuela y los padres
La escuela distribuye a los padres de estudiantes del Título I, Parte A, un pacto entre la escuela y los padres (Compact). El Pacto, que ha sido desarrollado en conjunto con los padres, describe cómo los padres, todo el personal escolar y los estudiantes compartirán la responsabilidad de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. El Pacto describe formas específicas en que la escuela y las familias se asociarán para ayudar a los niños a alcanzar los altos estándares académicos del estado. El Pacto aborda los siguientes elementos requeridos legalmente, así como otros elementos sugeridos por los padres de estudiantes del Título I, Parte A:
● La responsabilidad de la escuela de proporcionar un plan de estudios e instrucción de alta calidad (Sección 1116 [d] [1] de la ESSA).
● Las formas en que los padres serán responsables de apoyar el aprendizaje de sus hijos (Sección 1116 [d] [1] de ESSA).
● La importancia de la comunicación continua entre padres y maestros a través de, como mínimo, conferencias anuales de padres y maestros; informes frecuentes sobre el progreso de los estudiantes; acceso al personal; oportunidades para que los padres se ofrezcan como voluntarios y participen en la clase de su hijo; y oportunidades para observar las actividades del salón de clases (Sección 1116 [d] [2] de la ESSA).
Visión: la visión de Lancaster High School es garantizar que todos los estudiantes se gradúen con las habilidades necesarias para la preparación universitaria y profesional.
Misión: la escuela secundaria Xxxxxxxxx preparará a los estudiantes para la universidad y las carreras profesionales a través de una cultura segura y de apoyo que fomenta la creatividad, la colaboración, la comunicación y la responsabilidad social.
La escuela involucra a los padres de Título I, Parte A en interacciones significativas con la escuela. El Pacto apoya una asociación entre el personal, los padres y la comunidad para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. Para ayudar a alcanzar estas metas, la escuela ha establecido las siguientes prácticas:
Se espera que el estudiante:
A. Entorno / Asistencia / Motivación
a) Asiste a todas las clases a tiempo y ven preparado para aprender
B. Currículo / Motivación
a) Xxxxxx la responsabilidad de completar las tareas y proyectos cuando esté ausente y presentarlo lo mejor que pueda y entregarlos a tiempo
b) Utilice las habilidades y los recursos aprendidos para convertirse en un innovador audaz, un colaborador calificado, un comunicador dinámico y un ciudadano global y productivo.
C. Comportamiento
a) Mantener altos estándares de comportamiento.
b) Sea respetuoso, participe, sea responsable y sea un líder como se indica en la Política de disciplina de la escuela secundaria xx Xxxxxxxxx
D. Comunicación
a) Comunicarse con el personal, la facultad y los padres o tutores según sea necesario
b) Comparta lo que está aprendiendo en la escuela con sus padres o tutores.
Se espera que el personal:
A. Entorno / Asistencia / Motivación
a) Proporcionar un entorno de aprendizaje seguro y ordenado para que los estudiantes puedan aprender y crecer como individuos.
b) Alentar a los estudiantes a estar preparados para la universidad y la carrera professional
B. Plan de estudios
a. Proporcione pautas claras y cuantificables sobre lo que el alumno debe lograr en cada clase utilizando Qué, Por qué, Cómo²
b. Proporcionar tutoría después de la escuela y en línea en todas las áreas temáticas.y a ser estudiantes del siglo XXI.
C. Comportamiento
a. Asumir la responsabilidad de escuchar y responder a las inquietudes de los estudiantes de la manera descrita en el Código de Ética para empleados del Distrito de Escuelas Preparatorias Antelope Valley Union (AR 4319.21 (a), 4119.21 y 4219.21)
D. Comunicación
b. Xxxxxxx oportunidades para que los padres ayuden a sus hijos a través de reuniones de padres, boletines u otros medios de comunicación.
Se espera que los padres / tutores:
A. Entorno / Asistencia / Motivación
a. Proporcionar un lugar tranquilo para la tarea y ofrecer apoyo para las actividades escolares.
b. Fomentar una cantidad adecuada de sueño y proporcionar una nutrición saludable.
c. Asegúrese de que el estudiante asista a la escuela y aclare las ausencias cuando sea apropiado
B. Plan de estudios
a. Discutir las actividades de los estudiantes de forma regular
C. Comportamiento
a. Mantener altos estándares de comportamiento.
D. Comunicación
a. Hacer un esfuerzo por asistir a reuniones de padres, conferencias u otras actividades.
b. Iniciar conversaciones sobre la universidad y la carrera.
c. Comunicarse con el personal y la facultad según sea necesario
La escuela proporciona a los padres de Título I, Parte A asistencia para comprender los estándares de contenido académico del estado, las evaluaciones y cómo monitorear y mejorar el rendimiento de sus hijos (ESSA Sección 1116 [e] [1]).
● Noche de regreso a clases
● Reunión informativa anual del Título I
● Escuela de poder
● Reuniones de padres / tutores y maestros
● Informes de progreso trimestrales
● Acceso al catálogo de descripción de cursos
● Sitio web de LNHS xxxxx://xxx.xxxxxxxxxxx.xxx/
● Evaluaciones de dominio del idioma inglés para California (ELPAC)
● Evaluación del rendimiento y el progreso de los estudiantes de California: SmarterBalanced
● Evaluaciones de artes del lenguaje inglés / alfabetización (ELA) y pruebas de matemáticas
La escuela proporciona a los padres de Título I, Parte A materiales y capacitación para ayudarlos a trabajar con sus hijos para mejorar el rendimiento de sus hijos (Sección 1116 [e] [2] de ESSA).
● Proporcionar un pacto anual
● Escuela de poder
● Envíos por correo o notificaciones telefónicas de los programas que se ofrecen actualmente
● Aplicación Parent Link
● Universidad de Padres
Con la ayuda de los padres de Título I, Parte A, la escuela educa a los miembros del personal sobre el valor de las contribuciones de los padres y sobre cómo trabajar con los padres como socios iguales (Sección 1116 [e] [3] de ESSA).
● Reuniones
● Colaboración
● Desarrollo professional
La escuela coordina e integra el programa de participación de los padres del Título I, Parte A con otros programas, y lleva a cabo otras actividades, como centros de recursos para padres, para alentar y apoyar a los padres a participar más plenamente en la educación de sus hijos (ESSA Sección 0000 [x ] [4]).
● Proporcionar un pacto anual
● Escuela de poder
● Envíos o notificaciones telefónicas
● Aplicación Parent Link
● Universidad de Padres
● Talleres de trabajo
● Reuniones informativas
La escuela distribuye información relacionada con la escuela y los programas para padres, reuniones y otras actividades a los padres del Título I, Parte A en un formato y lenguaje que los padres entienden (Sección 1116 [e] [5] de la ESSA).
● Aplicación Parent Link
● Reunión del foro de padres del Plan de responsabilidad de control local (LCAP)
● Sitio web
● Boletin informativo
● Noche de regreso a clases
● Reuniones informativas del Título I
● Pactos
● Redes sociales
● Consejo del Plantel Escolar
● Correo
La escuela brinda apoyo para las actividades de participación de los padres solicitadas por los padres del Título I, Parte A (Sección 1116 [e] [14] de la ESSA).
● Conferencias
● Universidad de Padres
● Necesita valoración
La escuela brinda oportunidades para la participación de todos los padres de Título I, Parte A, incluidos los padres con dominio limitado xxx xxxxxx, los padres con discapacidades y los padres de estudiantes migratorios. La información y los informes escolares se proporcionan en un formato y un idioma que los padres comprenden (Sección 1116 [f] de la ESSA).
Xxxxxxxxx High School proporciona información pertinente sobre sus programas de Título I a través de lo siguiente:
● Oradores invitados
● presentaciones
● Reseña del programa
● sitio web
● redes sociales
Este Pacto fue adoptado el 16 de diciembre de 2020 por Xxxxxxxxx High School y estará vigente durante el período del año escolar 2020-2021.
La escuela distribuirá el Pacto a todos los padres de los estudiantes que participan en el programa Título I, Parte A el o antes: (1/1/2021).
Xxxxxxx Xxxxxx
Firma del funcionario autorizado
Fecha 16 de diciembre de 2020
Departamento de Educación de California, marzo de 2018
Actualizado 18/11/16, 23/10/17, 15/10/18, 24/10/18, 21/10/19, 14/12/2020