TÉRMINOS DE REFERENCIA

TÉRMINOS DE REFERENCIA

CONTRATACIÓN DE COORDINADOR(A) TECNICO(A) DE LA MESA DE EDUCACIÓN TÉCNICA, JÓVENES Y EMPLEABILIDAD

COT/ECU/027/2019

ECUADOR

TÉRMINOS DE REFERENCIA

Nombre del Cargo / Consultoría.

CONTRATACIÓN DE COORDINADOR(A) TÉCNICO(A) DE LA MESA DE EDUCACIÓN TÉCNICA, JÓVENES Y EMPLEABILIDAD

A. INFORMACIÓN PRELIMINAR

1. Antecedentes

A finales del año 2018 el Ministerio de Educación del Ecuador acoge la propuesta del Acuerdo Nacional, la misma que es impulsada por el Gobierno Nacional con miras a una construcción de la política pública participativa en varios ejes, entre estos, en educación. Es así que el MinEduc propone El Acuerdo Nacional por la Educación, con el fin de lograr una amplia concertación social e institucional alrededor de la educación. Opera como un espacio de entendimiento y construcción conjunta entre el sector público y la sociedad civil. El MinEduc y la Mesa de Convergencia, que agrupa a dieciocho organizaciones de la sociedad civil, constituyen las entidades que han impulsado esta iniciativa desde un inicio, sin embargo, la convocatoria a las instituciones y organizaciones de la comunidad educativa (niños y jóvenes, docentes, padres de familia y comunidades), del sector público, de la cooperación internacional, del sector académico, de las ONG nacionales e internacionales, del sector privado y, en general de la sociedad civil, es muy amplia y persigue el compromiso ciudadano, la cooperación y la corresponsabilidad.

El Acuerdo Nacional por la Educación tiene el propósito de comprometer y movilizar a amplios sectores de la sociedad ecuatoriana, con el propósito de mejorar la calidad de la educación en sus diferentes ámbitos, esto tanto desde una perspectiva estratégica de largo plazo para una Agenda Nacional al 2030, como en la aplicación de medidas del corto y mediano plazo. El Acuerdo se organiza en Mesas Temáticas que construyen de manera concertada y democrática propuestas de política pública, y que promueven iniciativas concretas y prácticas de apoyo a la educación. Promueve la constitución de Acuerdos Locales para que provincias, cantones, parroquias y comunidades trabajen para hacer cambios efectivos a favor de la calidad educativa.

El Acuerdo Nacional por la Educación busca dinamizar el diálogo social alrededor de 7 mesas temáticas:

1) Desarrollo Infantil Integral y Primera Infancia: Con miras a trabajar en el acceso y la cobertura de los sistemas educativos del país dirigidos a primera infancia y educación básica.

2) Educación Técnica, Jóvenes y Empleabilidad: En esta temática se enfatizará el trabajo por un sistema educativo que responda a las demandas de ocupación en los diferentes ámbitos y sectores productivos. Se buscará trabajar por reorientar el sistema de educación técnica en todos los niveles hacia múltiples opciones de continuidad educativa (estudios universitarios, carreras técnicas y tecnologías, y empleo, con base en las necesidades de los jóvenes, de la demanda empresarial y de las metas de desarrollo del Estado) y al cumplimiento de los planes de vida que desarrollen y propongan las/os adolescentes y jóvenes estudiantes.

3) Derechos humanos y Educación: En esta temática, a más de tratarlo como eje transversal de los demás temas, se profundizará y se dará un tratamiento específico al tema de violencia y a la inequidad de género en la educación ecuatoriana

4) Interculturalidad: En esta temática, además de tratarlo también como eje transversal de los demás temas, se trabajará con un enfoque hacia la construcción de una sociedad intercultural, la promoción de una verdadera educación intercultural bilingüe, así como la interculturalización del sistema educativo y la sociedad.

5) Nueva Escuela y Educación a lo largo de toda la vida: En esta temática se trabajará principalmente en cómo impulsar una Nueva Escuela que sea dialogante, inclusiva, democrática, creativa, y que forme al nuevo ciudadano del siglo XXI que el Ecuador. Se trabajará con una mirada de la educación más allá del aula, como ciudadanos y durante todas las etapas del ciclo vital. Esta mesa también incluye la propuesta de construcción del Plan Nacional de Etnoeducación Afroecuatoriana.

6) Educación para el Desarrollo Sostenible: Mesa para impulsar políticas públicas a favor de la educación ambiental, el cuidado del planeta y la vida de todos los seres en el mundo.

7) Educación en Valores: como eje transversal para la formación axiológica y rescate de los valores humanos, familiares, sociales y cívicos.

Estas mesas temáticas están siendo lideradas e impulsadas por varias instituciones de la sociedad civil, que para el caso de la Mesa de Educación Técnica, Jóvenes y Empleabilidad (Mesa de EFTP), la han asumido: Contrato Social por la Educación, que funge como coordinador de la mesa, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), la VVOB y el Ministerio de Educación como contrapartes. Todas estas instituciones conforman el Equipo Impulsor de la Mesa de EFTP, cuyo objetivo principal es apoyar la construcción de política pública relacionada con el sistema de educación técnica del país con una amplia presencia de la sociedad.

Como resultado de la articulación e institucionalización del sistema de EFTP, conformado por el MinEduc, SENESCYT1 y SETEC2, se ha diseñado el Plan Nacional de Educación y Formación Técnica Profesional (Plan de EFTP), documento que servirá de orientación y xx xxxxxxx para el trabajo de la Mesa de Educación Técnica, Jóvenes y Empleabilidad. El Plan de EFTP busca reorientar el sistema de educación técnica en todos los niveles hacia múltiples opciones de continuidad educativa con el fin de dar cumplimiento a los planes de vida que deseen desarrollar los y las jóvenes estudiantes, y propone la consecución de cinco objetivos específicos:

• Contar con un sistema de gobernanza institucionalizado de la EFTP articulado a los distintos niveles y modalidades de formación xxx xxxxxxx humano.

• Responder a los objetivos del desarrollo del país en materia de EFTP en todos sus niveles y modalidades teniendo en cuenta las necesidades del sector social y productivo.

• Potenciar al talento humano con competencias técnicas, tecnológicas, transversales y socio emocionales, permitiendo el tránsito entre la formación y el mundo del trabajo.

• Construir un sistema de EFTP innovador, de carácter actualizado, que esté a la vanguardia de las nuevas tecnologías y de las tendencias sociales y del empleo en el mundo.

• Visibilizar el impacto de la EFTP en el ámbito social, político, económico y cultural del país. A partir de estos objetivos se desprenden los cinco ejes del Plan de EFTP:

Eje 1: Gobernanza, articulación e institucionalización del sistema de EFTP Eje 2: Calidad y pertinencia

Eje 3: Trayectoria educativa y laboral

Eje 4. Empleabilidad, innovación y transferencia Eje 5. Democratización de la EFTP

El Ministerio de Educación ha desarrollado la “Estrategia para el Fortalecimiento de la Educación Técnica (2030)”, con el propósito de mejorar la calidad y pertinencia de la oferta formativa del Bachillerato Técnico y así transformar a la educación técnica de nivel medio en un factor coadyuvante en la reducción de la pobreza, la redistribución del ingreso y la riqueza, el incremento de la productividad, la atracción de inversiones y el desarrollo sostenible del país. Esta Estrategia está enfocada en los jóvenes, con el propósito de su incorporación al mundo del trabajo, la continuidad en educación técnica en estrecha vinculación con el sector productivo y las prioridades nacionales. En este sentido, los siguientes 4 ejes de la Estrategia: 1. Trayectoria técnica estudiantil, 2. Vinculación con el sector productivo y social, 3. Oferta Pertinente, 4. Fortalecimiento institucional para la educación técnica, tendrían incidencia con el Acuerdo Nacional por la Educación - Mesa de EFTP (Educación Técnica, Jóvenes y Empleabilidad), enfatizando el trabajo coordinado para lograr un sistema educativo que responda a las demandas de ocupación en los diferentes ámbitos y sectores productivos.

La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) es un organismo internacional de carácter gubernamental para la cooperación entre los países iberoamericanos en el campo de la educación, la ciencia, la tecnología y la cultura en el contexto del desarrollo integral, la democracia y la integración regional.

1 SENESCYT – Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación

2 SETEC - Secretaría Técnica del Sistema Nacional de Cualificaciones Profesionales

La Asociación Flamenca de Cooperación al Desarrollo y Asistencia Técnica (VVOB) de Bélgica trabaja en Ecuador desde 1991. Enfoca su apoyo en la Educación Técnica a partir del año 2011 y actualmente mantiene un marco general de funcionamiento, dentro del cual se inscribe el Convenio Xxxxx de Cooperación Interinstitucional para la Implementación del Programa Plurianual de “Fortalecimiento de la Educación y Formación Técnico-Profesional 2017-2021” suscrito junto con el Ministerio de Educación del Ecuador.

El Contrato Social por la Educación en el Ecuador es un movimiento ciudadano amplio, diverso y pluralista creado en el 2002. Se fundamenta en una perspectiva de defensa y ejercicio de los derechos humanos, particularmente del derecho a la educación, en la equidad de género, generacional y geográfica. Se reconoce en la lucha por la inclusión económica y social y en el respeto a la diversidad y a la interculturalidad.

2. Justificación

La OEI, la VVOB, el Contrato Social por la Educación y el MinEduc han dado viabilidad al funcionamiento de la Mesa de EFTP a través de la ejecución del proyecto ACUERDO NACIONAL EC/ECU/OEI/19, Acuerdo Nacional por la Educación. Todas estas instituciones conforman el Equipo Impulsor de la Mesa de EFTP que estará a cargo de la revisión, aprobación y presentación pública de los resultados y productos que se concreten en el proyecto.

Contrato Social por la Educación como parte de las instituciones de la sociedad civil impulsoras del Acuerdo Nacional, coordinará la mesa en todo su accionar y con todos los socios implicados en la misma. La OEI y la VVOB como organismos de cooperación internacional financian la ejecución del proyecto y prestan la asistencia técnica necesaria.

El Ministerio de Educación es la contraparte del Estado para la mesa y es quien finalmente implementará como política pública los resultados, acuerdos y productos que se construyan y propongan desde la mesa. Es preciso señalar que, si bien para este proyecto en concreto la OEI y la VVOB aportan en actividades específicas, la mesa de EFTP es mucho más amplia, pues implica el involucramiento de actores de vital importancia entorno a la temática.

Con el objetivo de poner en marcha las actividades contempladas en el proyecto y contribuir con la operatividad de los planes de la Mesa de EFTP, se ha acordado la contratación de un(a) COORDINADOR(A) TÉCNICO(A).

Los recursos para esta consultoría provienen del financiamiento que la OEI y la VVOB otorgan al proyecto, y se ajustan al presupuesto destinado para la consecución de la actividad R1.A1. Contratación de un coordinador técnico para llevar adelante la Mesa de EFTP. Esta actividad se centra en el cumplimiento del Resultado 1. Diseñado y ejecutado un modelo de funcionamiento y proceso operativo de la mesa de EFTP.

B. INFORMACIÓN TÉCNICA

1. Objetivos de la contratación del servicio

1.1 General:

Contratación de un Coordinador/a técnico/a de la Mesa de Educación Técnica, Jóvenes y Empleabilidad en el Marco del Acuerdo Nacional por la Educación.

1.2 Específicos:

a) Coordinar con la Mesa de EFTP, y todos los actores públicos, privados y de la sociedad civil para el desarrollo de actividades tendientes a la validación, fortalecimiento, posicionamiento y socialización del Plan Nacional de EFTP a nivel nacional.

b) Diseñar y facilitar la metodología de implementación y sistematización del diálogo, la concertación y la construcción colectiva con los actores clave de la Mesa de EFTP, que permita resolver los nudos críticos que dificulten la consecución de las líneas y acciones estratégicas propuestas en el Plan Nacional de EFTP, a corto, mediano y largo plazo.

c) Suscitar y operativizar la suscripción de acuerdos locales con los actores estratégicos de EFTP y promover la inclusión de nuevos socios al proyecto.

d) Sistematizar toda la información y la documentación que resultare de las actividades realizadas en la validación, fortalecimiento, posicionamiento y socialización del Plan Nacional de EFTP.

e) Formular proyectos que devengan del Plan Nacional de EFTP de cara a contar con xxxxxx de actuación que xxxx luego negociados con los actores involucrados en ser parte del cambio. Este proceso será acompañado por técnicos de la Mesa de EFTP.

f) Facilitar, sistematizar y estructurar el documento de la propuesta del ”Plan Nacional de EFTP” que será presentado al país como el instrumento orientador de la política pública en materia de EFTP.

2. Especificaciones técnicas.

Para el cumplimiento de los objetivos general y específico de esta contratación la Mesa de EFTP, entregará al inicio de las actividades toda la información que solicite el profesional inherente al ámbito de la contratación, esto es:

a) Lineamientos para el funcionamiento del Acuerdo Nacional y sus mesas.

b) Lineamientos de conformación, estructura y funcionamiento de la Mesa de EFTP. Base de datos de los actores y socios de la Mesa de EFTP

c) Documento base – Plan Nacional para la EFTP

d) Documento del proyecto ACUERDO NACIONAL EC/ECU/OEI/19, Acuerdo Nacional por la Educación. (Matriz de xxxxx xxxxxx, cronograma, presupuesto)

3. Cronograma y Productos:

Como resultado del ejercicio profesional se tendrán los siguientes productos entregables:

Producto 1.- Documento metodológico (1) para la implementación y sistematización del diálogo, la concertación y la construcción colectiva con los actores claves de la Mesa de EFTP.

Se espera del/la consultor/a la entrega de un documento que contenga la planificación detallada de las principales actividades, estrategias metodológicas, herramientas y recursos que utilizará para la consecución de los objetivos específicos requeridos en estos TDR. Debe contener también un cronograma y planificación de talleres y eventos de validación y socialización del Plan Nacional de EFTP en diferentes zonas del país.

Producto 2.- Documentos de la sistematización (2) que contenga la información y la documentación que resultare de las actividades realizadas en la validación, fortalecimiento, posicionamiento y socialización del Plan Nacional de EFTP.

Se espera del/la consultor/a la entrega de dos documentos; el primero (como avance) a los seis meses de la consultoría y el segundo al final de la misma. Estos documentos deben contener toda la información ordenada y sistematizada de las actividades realizadas en cuanto a la validación, fortalecimiento, posicionamiento y socialización del Plan Nacional de EFTP, respaldados por medios de verificación.

Producto 3.- Informes mensuales (12) de actividades de coordinación.

Se espera del/la consultor/a la entrega de doce documentos de informes de actividades en formato OEI.

Producto 4.- Documentos de marco lógico de posibles proyectos (5) que devengan del Plan Nacional de EFTP.

Se espera del/la consultor/a la entrega de al menos cinco documentos de marco lógico de posibles proyectos que permitan costear y establecer las prioridades de implementación del Plan de EFTP. Se trata de un banco de proyectos que permita visualizar las acciones que se deben emprender de cara al cumplimiento del plan.

Producto 5.- Documento de la propuesta (1) del ”Plan Nacional de EFTP”

Se espera del/la consultor/a la entrega de un documento de Propuesta del ”Plan Nacional de EFTP”. Documento inspirado en la versión del plan entregado al inicio de la consultoría, pero que recoge todas las correcciones, aportaciones y mejoras que se han conseguido como resultado del ejercicio de la validación, fortalecimiento, posicionamiento y socialización del Plan Nacional de EFTP. Este documento debe ser entregado en formato digital en programa Word (fuente: Arial 12; interlineado:1 - 1,15; tamaño hojas: A4), listo para que pase a proceso de edición, diseño y diagramación.

No

Productos/actividades

2019/2020

m1

m2

m3

m4

m5

m6

m7

m8

m9

m10

m11

m12

1

Documento metodológico (1) para la implementación y sistematización del diálogo, la concertación y la construcción colectiva con los actores claves de la Mesa de EFTP.

2

Documento de la sistematización (2) que contenga la información y la documentación que resultare de las actividades realizadas en la validación, fortalecimiento, posicionamiento y socialización del Plan Nacional de EFTP

3

Informes mensuales (12) de actividades de coordinación.

4

Documentos de marco lógico de posibles proyectos (5) que devengan del Plan Nacional de EFTP.

5

Documento de la propuesta (1) del ”Plan Nacional de EFTP”

4. Modalidad de Trabajo propuesta:

a) El/la profesional será contratado/a bajo la modalidad de servicios profesionales por un total de tiempo de 12 meses.

b) El profesional fijará como punto de trabajo y coordinación, en las Oficinas del Ministerio de Educación, específicamente en la Dirección Nacional de Bachillerato; sin embargo, se ofrecen también los espacios de la Organización de Estados Iberoamericanos, la VVOB y Contrato Social para organizar las reuniones de trabajo que se requieran.

c) Las reuniones de coordinación, se desarrollarán con base a una planificación articulada con la Dirección Nacional de Bachillerato y acordada con Contrato Social, en función de las diferentes acciones y procesos, productos de las reuniones de la Mesa de EFTP y deberá generar el acta de reunión respectiva en todos los casos.

d) El trabajo implica coordinar y ejecutar talleres, eventos, reuniones de trabajo y actividades en varias ciudades del país, lo que significa tener disponibilidad permanente para viajar.

e) La OEI, la VVOB, Contrato Social por la Educación y el MinEduc conforman el equipo impulsor de la Mesa de EFTP que estará a cargo de la revisión, aprobación y presentación pública de los resultados y productos que se concreten en la consultoría. Para efectos operativos será el MinEduc la institución responsable de emitir el documento de conformidad con los productos recibidos a partir de los cuales se procederá al pago de los honorarios respectivos.

5. Perfil Profesional Requerido

Formación:

- Título de tercer o cuarto nivel en áreas de educación, administración educativa, gestión educativa, gerencia educativa y afines.

Experiencia:

- Experiencia en la asesoría o implementación de políticas públicas, legislación educativa, proyectos y programas educativos.

- Se valorará de manera especial la experiencia en el ámbito de la Educación y la Formación Técnica Profesional – EFTP.

- Conocimiento del sistema educativo ecuatoriano.

- Conocimiento y experiencia del sector público.

- Conocimiento verificable en el manejo de metodologías de investigación, de diagnóstico, de línea base.

- Conocimiento de elaboración herramientas y técnicas de sistematización y reportes.

- Amplias capacidades para el análisis y la síntesis. Demostrable a través de artículos, reportes o informes publicados anteriormente.

- Habilidades sociales para el diálogo, el consenso, la negociación, cerrar acuerdos, trabajo en equipo y proactividad.

- Conocimiento de formulación de proyectos con la metodología de Xxxxx Xxxxxx.

- Manejo eficiente de paquete informático de oficina, redes sociales y ambientes digitales.

- Se valorará de manera especial la experiencia de al menos dos años en el ámbito de la Educación y la Formación Técnica Profesional – EFTP.

C. DURACIÓN, HONORARIOS Y FORMA DE PAGO DE LA CONSULTORÍA

1. Duración

La duración de la consultoría será de doce meses a partir de la firma del contrato. En un primer momento se firmará un contrato de servicios profesionales por 9 meses con la OEI y posteriormente un contrato de servicios profesionales con la VVOB.

2. Honorarios

El presupuesto referencial para la presente contratación es de USD $20.362,00 (veinte mil trecientos sesenta y dos, con 00/100 dólares de los Estados Unidos de Norteamérica) incluido IVA.

El pago de los honorarios proviene del financiamiento otorgado al proyecto tanto por la OEI como por la VVOB.

Financiamiento OEI	$15.362,00
Financiamiento VVOB	$5.000,00
Total	$20.362,00

3. Forma de pago

El pago se realizará de acuerdo a la siguiente programación y contra entrega de productos:

pagos	monto	concepto	observaciones
pago 1	$ 1.706,89	Entrega del producto 1 Entrega del informe mensual 1	paga OEI
pago 2	$ 1.706,89	Entrega del informe mensual 2	paga OEI
pago 3	$ 1.706,89	Entrega del informe mensual 3	paga OEI
pago 4	$ 1.706,89	Entrega del informe mensual 4	paga OEI
pago 5	$ 1.706,89	Entrega del informe mensual 5	paga OEI
pago 6	$ 1.706,89	Entrega del producto 2 (avance) Entrega del informe mensual 6	paga OEI

pago 7	$ 1.706,89	Entrega del informe mensual 7	paga OEI
pago 8	$ 1.706,89	Entrega del informe mensual 8	paga OEI
pago 9	$ 1.706,88	Entrega del producto 2 (final) Entrega del informe mensual 9	paga OEI
pago 10	$ 1.666,67	Entrega del informe mensual 10	paga VVOB
pago 11	$ 1.666,67	Entrega del producto 4 Entrega del informe mensual 11	paga VVOB
pago 12	$ 1.666,66	Entrega del producto 5 Entrega del informe mensual 12	paga VVOB

El pago se realizará contra entrega del acta de conformidad de recepción de los productos emitida por el MinEduc y la factura respectiva.

4. Impuestos

Para efectos tributarios se debe considerar que:

a) La OFICINA EN EL ECUADOR DE LA ORGANIZACIÓN DE ESTADOS IBEROAMERICANOS PARA LA EDUCACIÓN LA CIENCIA Y LA CULTURA, por su carácter de Organismo Internacional no realiza retención de impuestos. Es responsabilidad del profesional realizar el pago de impuestos a la institución correspondiente.

b) La VVOB es agente de retención por tanto el consultor/a tendrá que ajustarse a las retenciones de IVA e impuesto a la renta por servicios profesionales.

5. Requisitos para la firma del contrato

El profesional que resulte seleccionado(a) deberá presentar, previo a la firma del contrato:

a) Hoja de vida

b) Copia de cédula de identidad vigente.

c) Registro de títulos del SENESCYT.

d) Copia del RUC.

e) Copia de factura vacía

f) Número de Cuenta Bancaria.

6. Confidencialidad y derechos de título

Los insumos y productos objeto del contrato son absolutamente confidenciales y de propiedad exclusiva del MinEduc, la OEI y la VVOB, por lo cual bajo ningún concepto los insumos y productos construidos bajo esta contratación serán entregados a personas o instituciones no autorizadas.

El profesional contratado reconoce que toda la información entregada por la Mesa de EFTP o cualquiera que directa o indirectamente llegue a su conocimiento por la ejecución de sus actividades, tiene el carácter de confidencial (a la que se denominará en adelante “información confidencial”). El profesional se obliga a no revelar ni divulgar en ningún momento presente y/o futuro la información confidencial proporcionada o que llegare a su conocimiento, a ninguna persona natural o jurídica, pública o privada, excepto y con la sola salvedad de la que deba entregar a sus directores, funcionarios o empleados que tengan necesidad de dicha información debido a su vinculación con la ejecución del proyecto; extendiendo esta responsabilidad a dichas personas.

Por cuanto los productos de la consultoría a contratarse se realizan bajo encargo, de conformidad con la normativa del Código Orgánico de la Economía Social de los Conocimientos, Creatividad e Innovación, serán de propiedad del MinEduc, la OEI y la VVOB.

7. Administración del contrato

La Administración del contrato recae en el Ministerio de Educación, desde la Dirección Nacional de Bachillerato y será el ente responsable de tomar todas las medidas necesarias para la adecuada ejecución del contrato, con estricto cumplimiento de sus cláusulas, programas, cronogramas y plazos.

8. Terminación del contrato

Cualquiera de las partes puede dar por terminado unilateralmente el presente contrato, sin necesidad de aducir causa alguna, en cualquier momento antes del plazo aquí estipulado, mediante simple comunicación escrita entregada a la otra parte con por lo menos treinta días de anticipación. En caso de terminación anticipada de este contrato, el profesional tendrá derecho a recibir sus honorarios a prorrata del trabajo efectivamente realizado. Esta terminación unilateral de cualquiera de las partes no dará lugar a indemnización alguna a favor de la otra parte.

Sin perjuicio de lo señalado en el párrafo precedente, las partes acuerdan que la OEI podrá dar por terminado unilateralmente este contrato en cualquier momento antes del plazo previsto, sin necesidad de notificación previa, cuando al solo criterio de la OEI, el profesional haya incumplido con cualquiera de sus obligaciones. Esta terminación no dará lugar a indemnización alguna a favor del profesional.

Además, son causas de resolución del contrato las siguientes:

a) Incumplimiento por cualquiera de las partes de las obligaciones descritas en el contrato.

b) Si el valor de las multas supera el monto del 5% del valor del contrato.

c) La manifiesta falta de calidad del servicio prestado.

d) Mutuo acuerdo entre las partes.

e) Obstrucción a las facultades de dirección y supervisión de la OEI.

9. Intervención técnica y seguimiento del contrato

La supervisión del trabajo, cumplimiento de las actividades y presentación de productos estará a cargo del Equipo Impulsor de la Mesa de EFTP. El seguimiento y gestión de los aspectos administrativos y económicos del contrato estarán a cargo de la Oficina de la OEI en Quito.

El ADMINISTRADOR DEL CONTRATO, en coordinación con el Consultor(a) y el Equipo Impulsor de la Mesa de EFTP mantendrán reuniones de apoyo, a fin de realizar sugerencias que garanticen parámetros de calidad y aportes que enriquezcan el cumplimiento del trabajo.

D. INFORMACIÓN PARA POSTULACIÓN

Será necesario inscribirse en el registro de consultores individuales y firmas consultoras de la OEI, accediendo al formulario disponible en el siguiente enlace:

xxxx://xxx.xxxxxxxxxx.xxx/xxxxx/xxxxxxxxxxxx/xxxxxxxxxxx_xxxxxxxxxx.xxx

1. Forma de presentación de postulaciones:

▪ Idioma: español.

Se recibirán las postulaciones únicamente por correo electrónico. El asunto del mensaje debe decir COT/ECU/027/2019, y debe incluir los siguientes archivos en PDF:

a) Archivo 1 - Hoja de Vida, bien elaborada, con los datos de contacto completos: nombre completo, No de cédula o pasaporte, nacionalidad, dirección, teléfonos, e-mail, reporte registro de títulos del SENESCYT. Se espera que la hoja de vida sea elaborada en función de los criterios a ser calificados, es decir presentando con exactitud los verificables que dan cuenta de la experiencia requerida para este cargo.

b) Archivo 2 - Carta de postulación dirigida a la Mesa de EFTP, que reseñe las motivaciones personales y profesionales para la postulación, sus expectativas y principales contribuciones que pretende aportar al proyecto.

El único correo electrónico habilitado para recibir las postulaciones es xxxxxxxxxxxxxx@xxxxxxxxxx.xxx

2. Plazos considerados dentro del proceso de selección.

• Plazo para la presentación de postulaciones: entre el 23 de septiembre y el 13 de octubre de 2019. (hora límite: 24h00 Ecuador)

• Solicitud de Aclaraciones: Hasta el 03 de octubre de 2019

• Adjudicación provisional: 15 de octubre de 2019.

• Plazo para presentar reclamaciones: hasta el 17 de octubre de 2019. En caso de recibir reclamaciones, la Comisión podrá responder hasta en 2 días hábiles.

• Adjudicación definitiva: 21 de octubre de 2019.

• Firma del contrato: Hasta 7 días hábiles posteriores a la adjudicación definitiva y luego de recibida toda la documentación requerida.

3. Método de evaluación y calificación de propuestas

El Órgano de contratación nombrará una Comisión de Adquisiciones responsable de la apertura del expediente, del archivo y evaluación de las postulaciones.

Estará formado por:

• Técnicos especialistas en el tema del MinEduc, Contrato Social, técnicos especialistas de la OEI y la VVOB.

• Un miembro de Administración de OEI Ecuador, que actuará de secretario.

La Comisión sólo evaluará aquellas postulaciones entregadas conforme a los requisitos de formato y plazos de presentación recogidos en el presente documento.

La adjudicación se efectuará a la candidatura que obtenga mayor puntuación, para lo cual se utilizarán los siguientes criterios de valoración, con una puntuación máxima global de 100 puntos:

4. Valoración (100 puntos)

4.1 Valoración técnica (100 puntos equivalentes a un coeficiente de 100%):

Cada evaluador de la comisión de adquisiciones asignará una puntuación entre 0 y 100 puntos, y se calculará la media aritmética obtenida de la puntuación otorgada por cada evaluador. Aquellos candidatos que obtengan una media inferior a 80 puntos quedarán automáticamente excluidos del proceso por no obtener la conformidad mínima exigida.

4.2 Criterios de puntuación:

Formación	criterios	puntuación máxima (30 puntos)
Título de tercer o cuarto nivel en áreas de educación, administración educativa, gestión educativa, gerencia educativa y afines.	Afín a Educación	Hasta 30 puntos
Título de tercer o cuarto nivel en áreas no afines a Educación.	No afín a Educación pero con experiencia en el ámbito.	Hasta 15 puntos
Experiencia	criterios	puntuación máxima (70 puntos)
Experiencia en la asesoría o implementación de políticas públicas, legislación educativa, proyectos y programas educativos.	5 años o más de experiencia	10 puntos
	De 3 a 4 años de experiencia	5 puntos
Conocimiento del sistema educativo ecuatoriano.	5 años o más de experiencia	10 puntos
	De 3 a 4 años de experiencia	5 puntos
	3 años o más de experiencia	10 puntos

Conocimiento y experiencia del sector público.	De 1 a 2 años de experiencia	5 puntos
Conocimiento verificable en el manejo de metodologías de investigación, de diagnóstico, de línea base.	5 años o más de experiencia	10 puntos
	De 3 a 4 años de experiencia	5 puntos
Conocimiento de elaboración herramientas y técnicas de sistematización y reportes.	5 años o más de experiencia	10 puntos
	De 3 a 4 años de experiencia	5 puntos
Amplias capacidades para el análisis y la síntesis. Demostrable a través de artículos, reportes o informes publicados anteriormente.	Presenta más de 3 verificables	10 puntos
	Presenta menos de 3 verificables	5 puntos
Se valorará de manera especial la experiencia en el ámbito de la Educación y la Formación Técnica Profesional – EFTP.	2 años o más de experiencia	10 puntos
	1 año de experiencia	5 puntos

5. Causas para declarar desierto el Proceso de contratación

• Cuando ninguna de las postulaciones satisface el objetivo de la convocatoria y exigencias especificadas en los TDR.

• Cuando presentado un único candidato y requerido para que presente documentación adicional aclaratoria o subsanaciones, éste no la hubiera presentado en el plazo establecido para la misma.

En Quito, 00 xx xxxxxxxxxx 0000.