Common use of TURVALISUSE TAGAMINE Clause in Contracts

TURVALISUSE TAGAMINE. 10.1. Kool rakendab abinõud vaimse ja füüsilise vägivalla ennetamiseks, tehes koostööd õpil- xxxx xx lastevanemate samuti Väike-Maarja Vallavalitsuse, politsei ning teiste ametia- sutustega. 10.2. Õpilaste ning koolitöötajate vaimse või füüsilise turvalisuse ohustamist käsitletakse süü- teona. 10.3. Süütegudena käsitletakse ka tubakatoodete, alkoholi ja narkootiliste ainete kasutamist, omamist, vahendamist või müümist, avaliku korra (sh õppetunni) rikkumist, vargust, isiku solvamist, sõimamist, löömist, peksmist, tahtlikku kooli vara rikkumist. 10.4. Vaimse ja füüsilise vägivalla ennetamiseks tagatakse õpilaste järelevalve kogu õppe- päeva vältel, korraldatakse vastavasisulisi loenguid ainetundides ning õppetööd toeta- vatel üritustel. 10.5. Koolitöötaja põhjendatud kahtluse korral on õpilasel kohustus näidata ette oma koti ja taskute sisu ning anda koolitöötajale üle kõik keelatud esemed. Koolitöötaja koostab keelatud aine/ainete või eseme/ esemete äravõtmise akti, kus on fikseeritud keelatud ainete või esemete äravõtmise ning tagastamise aeg xx xxxx ning allkiri tagastamise kohta. Hoiule võetavad esemed antakse hoiule sotsiaalpedagoogi või direktori kabinetti. 10.6. Igal koolipäeval peavad vahetundides koridorides ning söökla ruumides korda korrapi- dajaõpetajad. 10.7. Vaimset või füüsilist turvalisust ohustava olukorra puhul on iga koolipere liige xxxxx- tatud viivitamatult teavitama korrarikkumistest õpilase klassijuhatajat, sotsiaalpeda- googi või kooli juhtkonda. 10.8. Juhtumi kohta koostatakse vajadusel „juhtumi analüüs“, kus märgitakse kooli kodu- korda rikkunud õpilase andmed, kirjeldatakse toimunud korrarikkumist, võetakse õpi- laselt seletus ning märgitakse ära juhtumi lahendamisse kaasatud isikud ning edasised tegevused; 10.9. Võimalusel tuleb kooli kodukorra rikkumist jm õigusvastast tegu takistada või tõrjuda, sealjuures tagades enda ja teiste ohutus. 10.10. Kui koolitöötaja jõuab vestluse tulemusena järeldusele, et õpilane on kodukorra rikku- mist kahetsenud ning oma käitumist vastavalt sellele muutnud xx xxx teo osapooled on sellega nõus, siis võib „juhtumi analüüsi“ jätta tegemata. Kui koolitöötaja leiab, et õpi- last ei saa mõjutada vestluse kaudu või tegu on korduv, siis käsitletakse juhtumist ko- dukorra rikkumisena. 10.11. Koolitöötajal on õigus xxxxx õpilaselt suulisi ja kirjalikke selgitusi kooli kodukorra rik- kumise kohta. Materjalid kooli kodukorra rikkumiste kohta edastatakse klassijuhatajale. 10.12. Kooli stendil on nii õpilastele kui ka kooli töötajatele nähtavas kohas informatsioon pöördumiseks õiguskaitseorganite xxxxx. 10.13. Füüsilise turvalisuse huvides võimaldab kool politseil läbi viia operatsioone uimastitega seotud õigusrikkumiste ennetamiseks ja avastamiseks ning seadustatud juhtudel õpilasi üle kuulata. 10.14. Vägivalla või halva kohtlemise tõttu kannatanud õpilasele või töötajale tuleb xxxx xxxx- xxxxx abi. Selleks: 10.14.1. pöördub õpilane koheselt klassijuhataja või mõne teise koolitöötaja xxxxx; 10.14.2. klassijuhataja teavitab vajadusel lapsevanemaid, sotsiaalpedagoogi või kooli juhtkonda; 10.14.3. kooli töötaja pöördub abi saamiseks sotsiaalpedagoogi või kooli direktori xxxxx; 10.14.4. kui õpilane või kooli töötaja vajab nõustamist või psühholoogilist abi, pöördu- takse „Rajaleidja“ spetsialistide xxxxx. 10.15. Õpilased, kes on eemaldatud õppetunnist seoses kooli kodukorra rikkumisega, suuna- takse sotsiaalpedagoogi või õpilasnõustaja juurde. Õpetaja täidab blanketi „Tugiteenuse osutamine ainetunni ajal“, kus märgib ära täitmiseks antud ülesanded. Õpetaja teatab sotsiaalpedagoogile vajadusest õpilane tunnist eemaldada telefoni xxxx ning sotsiaalpe- dagoog tuleb õpilasele klassi järele. 10.16. Aineõpetajal on võimalik kutsuda sotsiaalpedagoog õppetundi õpilaste toetamiseks või kooli kodukorda rikkunud õpilaste korrale kutsumiseks. 10.17. Õpilase suhtes, kes ei käitu kooli kodukorra kohaselt, rakendatakse koolis õpilase suhtes põhjendatud ja asjakohaseid tugi-ning mõjutusvahendeid vastavalt Põhikooli-xx xxx- naasiumiseadusele. 10.18. Korrarikkumiste fikseerimiseks vajalikud blanketid on õppeklassides ning õpetajate toas kõigile kooli töötajatele teadaolevas kaustas. 10.19. Videovalvesüsteemi kasutamise kord on toodud kodukorra lisana nr. 1. 10.20. Kooli territooriumil filmimise ja pildistamise kord on toodud kodukorra lisana nr. 2.

TURVALISUSE TAGAMINE. 10.14.1. Kool rakendab abinõud vaimse Lasteaia töötajad loovad lasteaias füüsilise ja füüsilise vägivalla ennetamisekspsühhosotsiaalse keskkonna, tehes koostööd õpil- xxxx xx lastevanemate samuti Väike-Maarja Vallavalitsusemis on ohutu, politsei turvaline ning teiste ametia- sutustegapakub lastele erinevaid mängu-, õpi-, loovtegevuse ja kehalise aktiivsuse edendamise võimalusi. 10.24.2. Õpilaste ning koolitöötajate vaimse või füüsilise turvalisuse ohustamist käsitletakse süü- teonaLasteaed tagab, et lastel puudub omaalgatuslik lahkumine lasteaia hoonest ja õuealalt. Lasteaia hoones on elektrooniliselt suletavad uksed. 10.34.3. Süütegudena käsitletakse ka tubakatoodete, alkoholi Lasteaia töötajad ja narkootiliste ainete kasutamist, omamist, vahendamist lapsevanemad on kohustatud lasteaia õuealale sisenedes või müümist, avaliku korra (sh õppetunni) rikkumist, vargust, isiku solvamist, sõimamist, löömist, peksmist, tahtlikku kooli vara rikkumistsealt väljudes sulgema riiviga jalgväravad. 10.44.4. Vaimse Võõraste isikute omavoliline liikumine lasteaia õuealal ja füüsilise vägivalla ennetamiseks tagatakse õpilaste järelevalve kogu õppe- päeva vältelruumides, korraldatakse vastavasisulisi loenguid ainetundides ning õppetööd toeta- vatel üritustelxxxx lasteaia poolse saatja või nõusolekuta, on keelatud. 10.54.5. Koolitöötaja põhjendatud kahtluse korral Lasteaia töökorraldusega on õpilasel kohustus näidata ette oma koti tagatud, et kogu rühma tööaja jooksul on õpetaja või õpetajat abistav töötaja sõimerühmas kuni kaheksa lapse, liitrühmas kuni kümne lapse ja taskute sisu ning anda koolitöötajale üle kõik keelatud esemed. Koolitöötaja koostab keelatud aine/ainete või eseme/ esemete äravõtmise akti, kus on fikseeritud keelatud ainete või esemete äravõtmise ning tagastamise aeg xx xxxx ning allkiri tagastamise aiarühmas kuni kaheteist lapse kohta. Hoiule võetavad esemed antakse hoiule sotsiaalpedagoogi või direktori kabinetti. 10.64.6. Igal koolipäeval peavad vahetundides koridorides ning söökla ruumides korda korrapi- dajaõpetajadLaste puhke-või magamise ajal on laste juures üks rühma töötaja. 10.74.7. Vaimset Õppekäigul tänaval liigeldes on lapsed ja rühma töötajad helkurvestides. 4.8. Lasteaia mänguala on rattasõidu vaba. Lapsevanemad ja töötajad lükkavad lasteaia õuealale sisenedes ratast käekõrval. Rattasõiduks lastele on ettenähtud kokkulepitud ala. Rattaga sõites on lastel kohustus kanda kiivrit. 4.8.1. Lasteaed ei vastuta xxxxx võetud jalgrataste, sh kelkude, säilimise ja turvalise hoidmise eest. 4.9. Lasteaeda on keelatud xxxxx xxxxx lapsele ohtlikke (mõõgad, püstolid, noad, süstlad jm) ja vägivaldseid mänge õhutavaid mänguasju ning töötavaid mobiiltelefone. 4.9.1. Lapsel on lubatud lasteaeda xxxxx xxxx oma mänguasju vastavalt rühmas kokkulepitud reeglitele. Rühma töötaja ei vastuta kodust xxxxx toodud mänguasja kadumise või purunemise eest. 4.10. Lapsed, lapsevanemad ja lasteaia töötajad on kohustatud teavitama rühma töötajat või lasteasutuse direktorit xxxxx xx lasteasutuse töötajate vaimset ja füüsilist turvalisust ohustava olukorra puhul on iga koolipere liige xxxxx- tatud viivitamatult teavitama korrarikkumistest õpilase klassijuhatajat, sotsiaalpeda- googi või kooli juhtkondaohustavatest olukordadest. 10.84.10.1. Juhtumi kohta koostatakse vajadusel „juhtumi analüüs“, kus märgitakse kooli kodu- korda rikkunud õpilase andmed, kirjeldatakse toimunud korrarikkumist, võetakse õpi- laselt seletus ning märgitakse ära juhtumi lahendamisse kaasatud isikud ning edasised tegevused; 10.9. Võimalusel tuleb kooli kodukorra rikkumist jm õigusvastast tegu takistada või tõrjuda, sealjuures tagades enda Xxxxx xx lasteaia töötajate vaimset ja teiste ohutusfüüsilist turvalisust ohustavate olukordade lahendamine ja meetmete rakendamine toimub lasteaia kriisimeeskonna poolt vastavalt hädaolukorra lahendamise plaanile. 10.10. Kui koolitöötaja jõuab vestluse tulemusena järeldusele, et õpilane on kodukorra rikku- mist kahetsenud ning oma käitumist vastavalt sellele muutnud xx xxx teo osapooled on sellega nõus, siis võib „juhtumi analüüsi“ jätta tegemata. Kui koolitöötaja leiab, et õpi- last ei saa mõjutada vestluse kaudu või tegu on korduv, siis käsitletakse juhtumist ko- dukorra rikkumisena. 10.11. Koolitöötajal on õigus xxxxx õpilaselt suulisi ja kirjalikke selgitusi kooli kodukorra rik- kumise kohta. Materjalid kooli kodukorra rikkumiste kohta edastatakse klassijuhatajale. 10.12. Kooli stendil on nii õpilastele kui ka kooli töötajatele nähtavas kohas informatsioon pöördumiseks õiguskaitseorganite xxxxx. 10.13. Füüsilise turvalisuse huvides võimaldab kool politseil läbi viia operatsioone uimastitega seotud õigusrikkumiste ennetamiseks ja avastamiseks ning seadustatud juhtudel õpilasi üle kuulata. 10.14. Vägivalla või halva kohtlemise tõttu kannatanud õpilasele või töötajale tuleb xxxx xxxx- xxxxx abi. Selleks: 10.14.1. pöördub õpilane koheselt klassijuhataja või mõne teise koolitöötaja xxxxx; 10.14.2. klassijuhataja teavitab vajadusel lapsevanemaid, sotsiaalpedagoogi või kooli juhtkonda; 10.14.3. kooli töötaja pöördub abi saamiseks sotsiaalpedagoogi või kooli direktori xxxxx; 10.14.4. kui õpilane või kooli töötaja vajab nõustamist või psühholoogilist abi, pöördu- takse „Rajaleidja“ spetsialistide xxxxx. 10.15. Õpilased, kes on eemaldatud õppetunnist seoses kooli kodukorra rikkumisega, suuna- takse sotsiaalpedagoogi või õpilasnõustaja juurde. Õpetaja täidab blanketi „Tugiteenuse osutamine ainetunni ajal“, kus märgib ära täitmiseks antud ülesanded. Õpetaja teatab sotsiaalpedagoogile vajadusest õpilane tunnist eemaldada telefoni xxxx ning sotsiaalpe- dagoog tuleb õpilasele klassi järele. 10.16. Aineõpetajal on võimalik kutsuda sotsiaalpedagoog õppetundi õpilaste toetamiseks või kooli kodukorda rikkunud õpilaste korrale kutsumiseks. 10.17. Õpilase suhtes, kes ei käitu kooli kodukorra kohaselt, rakendatakse koolis õpilase suhtes põhjendatud ja asjakohaseid tugi-ning mõjutusvahendeid vastavalt Põhikooli-xx xxx- naasiumiseadusele. 10.18. Korrarikkumiste fikseerimiseks vajalikud blanketid on õppeklassides ning õpetajate toas kõigile kooli töötajatele teadaolevas kaustas. 10.19. Videovalvesüsteemi kasutamise kord on toodud kodukorra lisana nr. 1. 10.20. Kooli territooriumil filmimise ja pildistamise kord on toodud kodukorra lisana nr. 2.

TURVALISUSE TAGAMINE. 10.1. Kool rakendab abinõud vaimse 6.1 Lasteaia töötajad loovad koostöös lapsevanematega lasteaias füüsilise ja füüsilise vägivalla ennetamisekspsühhosotsiaalse keskkonna, tehes koostööd õpil- xxxx xx lastevanemate samuti Väike-Maarja Vallavalitsusemis on turvaline ja pakub lastele erinevaid mängu-, politsei õpi- ja loovtegevuse ning teiste ametia- sutustegakehalise aktiivsuse edendamise võimalusi. 10.2. Õpilaste ning koolitöötajate vaimse või füüsilise turvalisuse ohustamist käsitletakse süü- teona6.2 Turvalisuse tagamiseks on lasteaia õuealal videovalve. 10.3. Süütegudena käsitletakse ka tubakatoodete, alkoholi ja narkootiliste ainete kasutamist, omamist, vahendamist või müümist, avaliku korra (sh õppetunni) rikkumist, vargust, isiku solvamist, sõimamist, löömist, peksmist, tahtlikku kooli vara rikkumist6.3 Lasteaia peamajja sisenemine on korraldatud ukse magnetkaardiga. 10.46.3.1 Lasteaiakoha saamisel väljastatakse perele kuni kaks uksekaarti kohatasu hinna sees. Vaimse ja füüsilise vägivalla ennetamiseks tagatakse õpilaste järelevalve kogu õppe- päeva vältelKaardi kaotsiminekul ning juhul, korraldatakse vastavasisulisi loenguid ainetundides ning õppetööd toeta- vatel üritustelkui pere vajab rohkem kui kaks kaarti, ostab lapsevanem lisakaardi, mille hinna kehtestab Saue Vallavalitsus. Lasteaiast lahkumisel tagastab lapsevanem magnetkaardid lasteaiale. 10.5. Koolitöötaja põhjendatud kahtluse korral 6.4 Laste puhke- või magamise ajal on õpilasel kohustus näidata ette oma koti ja taskute sisu ning anda koolitöötajale üle kõik keelatud esemed. Koolitöötaja koostab keelatud aine/ainete või eseme/ esemete äravõtmise akti, kus on fikseeritud keelatud ainete või esemete äravõtmise ning tagastamise aeg xx xxxx ning allkiri tagastamise kohta. Hoiule võetavad esemed antakse hoiule sotsiaalpedagoogi või direktori kabinettilaste juures üks rühma töötaja. 10.6. Igal koolipäeval peavad vahetundides koridorides ning söökla ruumides korda korrapi- dajaõpetajad6.5 Xxx xxxxx õuesoleku ajal on ühel rühmatöötajal põhjendatud vajadus minna osade lastega tuppa, tagab teine rühma töötaja ülejäänud xxxxx xxxxx turvalisuse õuealal. 10.76.6 Laste ujulasse viimisel on iga seitsme lapse kohta täiskasvanu, kes jälgib pidevalt lapsi ja juhendab vees toimuvaid tegevusi ning osutab vajaduse korral abi. 6.7 Lastel on võimalus osaleda huvitegevustes alates kella 16.00. Vaimset Lapsed viib huvitegevusse ja toob tagasi rühmaruumi huviringi juhendaja. Kui huvitegevuse xxxx jääb ajale, mil rühma töötaja ülejäänud lastega õues viibib, organiseerivad lapse vastuvõtu rühmas ja õpetajale üleandmise lapsevanemad omavahelisel kokkuleppel. 6.8 Õppekäigu ajal tänaval liigeldes kannavad lapsed ja rühma töötajad helkurveste. 6.9 Õppekäiguks tellitud transpordi sõiduki tehniliste nõuete (kehtiv tehnoülevaatus, töökorras ja kättesaadavad turvavööd kõigil istmetel, nõuetekohane ja töökorras ohutusvarustus) vastavuse eest vastutab teenust pakkuv transpordifirma. 6.10 Õppekäigule minnes koostab rühma töötaja taotluse, mis sisaldab xxxxx xxxxxxx, isikukoode ja lapsevanema kontaktandmeid. Õppekäigu taotlus kooskõlastatakse õppejuhi, tema puudumisel direktori või tervisetöötaja poolt. 6.11 Lasteaia territooriumile sisenedes või väljudes suletakse väravad. 6.12 Lasteaia õueala on motoriseeritud liiklusvahenditele suletud, va lasteaeda teenindavale transpordivahenditele, kellel on xxxxxx xxxx. 6.13 Lasteaeda ei tooda xxxxx lapsele ohtlikke ja vägivaldseid mänge õhutavaid mänguasju. 6.14 Xxxxx xx lasteaia töötajate vaimset ja füüsilist turvalisust ohustava olukorra puhul ohustavate olukordade ennetamise, neile reageerimise, juhtumitest teavitamise, nende juhtumite lahendamise ning meetmete rakendamise jaoks on iga koolipere liige xxxxx- tatud välja töötataud ja töötajatele tutvustatud Hädaolukorra lahendamise plaan, mis määratleb lasteaia töötajate ülesanded kriisiolukorras. 6.15 Laste haigestumise ja vigastuste ennetamiseks ja keskkonna ohutuse hindamiseks viiakse läbi Veskitammi Lasteaia keskkonna riskianalüüsi juhendi põhjal riskianalüüs. 6.16 Lapsed, lapsevanemad ja töötajad on kohustatud viivitamatult teavitama korrarikkumistest õpilase klassijuhatajat, sotsiaalpeda- googi rühma töötajat või kooli juhtkondalasteasutuse direktorit xxxxx xx lasteasutuse töötajate vaimset ja füüsilist turvalisust ohustavatest olukordadest. 10.8. Juhtumi kohta koostatakse vajadusel „juhtumi analüüs“, kus märgitakse kooli kodu- korda rikkunud õpilase andmed, kirjeldatakse toimunud korrarikkumist, võetakse õpi- laselt seletus ning märgitakse ära juhtumi lahendamisse kaasatud isikud ning edasised tegevused; 10.9. Võimalusel tuleb kooli kodukorra rikkumist jm õigusvastast tegu takistada või tõrjuda, sealjuures tagades enda ja teiste ohutus. 10.10. Kui koolitöötaja jõuab vestluse tulemusena järeldusele, et õpilane on kodukorra rikku- mist kahetsenud ning oma käitumist vastavalt sellele muutnud xx xxx teo osapooled on sellega nõus, siis võib „juhtumi analüüsi“ jätta tegemata. Kui koolitöötaja leiab, et õpi- last ei saa mõjutada vestluse kaudu või tegu on korduv, siis käsitletakse juhtumist ko- dukorra rikkumisena. 10.11. Koolitöötajal on õigus xxxxx õpilaselt suulisi ja kirjalikke selgitusi kooli kodukorra rik- kumise kohta. Materjalid kooli kodukorra rikkumiste kohta edastatakse klassijuhatajale. 10.12. Kooli stendil on nii õpilastele kui ka kooli töötajatele nähtavas kohas informatsioon pöördumiseks õiguskaitseorganite xxxxx. 10.13. Füüsilise turvalisuse huvides võimaldab kool politseil läbi viia operatsioone uimastitega seotud õigusrikkumiste ennetamiseks ja avastamiseks ning seadustatud juhtudel õpilasi üle kuulata. 10.14. Vägivalla või halva kohtlemise tõttu kannatanud õpilasele või töötajale tuleb xxxx xxxx- xxxxx abi. Selleks: 10.14.1. pöördub õpilane koheselt klassijuhataja või mõne teise koolitöötaja xxxxx; 10.14.2. klassijuhataja teavitab vajadusel lapsevanemaid, sotsiaalpedagoogi või kooli juhtkonda; 10.14.3. kooli töötaja pöördub abi saamiseks sotsiaalpedagoogi või kooli direktori xxxxx; 10.14.4. kui õpilane või kooli töötaja vajab nõustamist või psühholoogilist abi, pöördu- takse „Rajaleidja“ spetsialistide xxxxx. 10.15. Õpilased, kes on eemaldatud õppetunnist seoses kooli kodukorra rikkumisega, suuna- takse sotsiaalpedagoogi või õpilasnõustaja juurde. Õpetaja täidab blanketi „Tugiteenuse osutamine ainetunni ajal“, kus märgib ära täitmiseks antud ülesanded. Õpetaja teatab sotsiaalpedagoogile vajadusest õpilane tunnist eemaldada telefoni xxxx ning sotsiaalpe- dagoog tuleb õpilasele klassi järele. 10.16. Aineõpetajal on võimalik kutsuda sotsiaalpedagoog õppetundi õpilaste toetamiseks või kooli kodukorda rikkunud õpilaste korrale kutsumiseks. 10.17. Õpilase suhtes, kes ei käitu kooli kodukorra kohaselt, rakendatakse koolis õpilase suhtes põhjendatud ja asjakohaseid tugi-ning mõjutusvahendeid vastavalt Põhikooli-xx xxx- naasiumiseadusele. 10.18. Korrarikkumiste fikseerimiseks vajalikud blanketid on õppeklassides ning õpetajate toas kõigile kooli töötajatele teadaolevas kaustas. 10.19. Videovalvesüsteemi kasutamise kord on toodud kodukorra lisana nr. 1. 10.20. Kooli territooriumil filmimise ja pildistamise kord on toodud kodukorra lisana nr. 2.

TURVALISUSE TAGAMINE. 10.1. Kool rakendab abinõud vaimse 6.1 Lasteaia töötajad loovad koostöös lapsevanematega lasteaias füüsilise ja füüsilise vägivalla ennetamisekspsühhosotsiaalse keskkonna, tehes koostööd õpil- xxxx xx lastevanemate samuti Väike-Maarja Vallavalitsusemis on turvaline ja pakub lastele erinevaid mängu-, politsei õpi- ja loovtegevuse ning teiste ametia- sutustegakehalise aktiivsuse edendamise võimalusi. 10.2. Õpilaste ning koolitöötajate vaimse või füüsilise turvalisuse ohustamist käsitletakse süü- teona6.2 Turvalisuse tagamiseks on lasteaia õuealal videovalve. 10.3. Süütegudena käsitletakse ka tubakatoodete, alkoholi ja narkootiliste ainete kasutamist, omamist, vahendamist või müümist, avaliku korra (sh õppetunni) rikkumist, vargust, isiku solvamist, sõimamist, löömist, peksmist, tahtlikku kooli vara rikkumist6.3 Lasteaia peamajja sisenemine on korraldatud ukse magnetkaardiga. 10.46.3.1 Lasteaiakoha saamisel väljastatakse perele kuni kaks uksekaarti kohatasu hinna sees. Vaimse ja füüsilise vägivalla ennetamiseks tagatakse õpilaste järelevalve kogu õppe- päeva vältelKaardi kaotsiminekul ning juhul, korraldatakse vastavasisulisi loenguid ainetundides ning õppetööd toeta- vatel üritustelkui pere vajab rohkem kui kaks kaarti, ostab lapsevanem lisakaardi, mille hinna kehtestab Saue Vallavalitsus. Lasteaiast lahkumisel tagastab lapsevanem magnetkaardid lasteaiale. 10.5. Koolitöötaja põhjendatud kahtluse korral 6.4 Laste puhke- või magamise ajal on õpilasel kohustus näidata ette oma koti ja taskute sisu ning anda koolitöötajale üle kõik keelatud esemed. Koolitöötaja koostab keelatud aine/ainete või eseme/ esemete äravõtmise akti, kus on fikseeritud keelatud ainete või esemete äravõtmise ning tagastamise aeg xx xxxx ning allkiri tagastamise kohta. Hoiule võetavad esemed antakse hoiule sotsiaalpedagoogi või direktori kabinettilaste juures üks rühma töötaja. 10.6. Igal koolipäeval peavad vahetundides koridorides ning söökla ruumides korda korrapi- dajaõpetajad6.5 Xxx xxxxx õuesoleku ajal on ühel rühmatöötajal põhjendatud vajadus minna osade lastega tuppa, tagab teine rühma töötaja ülejäänud xxxxx xxxxx turvalisuse õuealal. 10.76.6 Laste ujulasse viimisel on iga seitsme lapse kohta täiskasvanu, kes jälgib pidevalt lapsi ja juhendab vees toimuvaid tegevusi ning osutab vajaduse korral abi. 6.7 Lastel on võimalus osaleda huvitegevustes alates kella 16.00. Vaimset Lapsed viib huvitegevusse ja toob tagasi rühmaruumi huviringi juhendaja. Kui huvitegevuse xxxx jääb ajale, mil rühma töötaja ülejäänud lastega õues viibib, organiseerivad lapse vastuvõtu rühmas ja õpetajale üleandmise lapsevanemad omavahelisel kokkuleppel. 6.8 Õppekäigu ajal tänaval liigeldes kannavad lapsed ja rühma töötajad helkurveste. 6.9 Õppekäiguks tellitud transpordi sõiduki tehniliste nõuete (kehtiv tehnoülevaatus, töökorras ja kättesaadavad turvavööd kõigil istmetel, nõuetekohane ja töökorras ohutusvarustus) vastavuse eest vastutab teenust pakkuv transpordifirma. 6.10 Õppekäigule minnes koostab rühma töötaja taotluse, mis sisaldab xxxxx xxxxxxx, isikukoode ja lapsevanema kontaktandmeid. Õppekäigu taotlus kooskõlastatakse õppejuhi, tema puudumisel direktori või tervisetöötaja poolt. 6.11 Lasteaia territooriumile sisenedes või väljudes suletakse väravad. 6.12 Lasteaia õueala on motoriseeritud liiklusvahenditele suletud, va lasteaeda teenindavale transpordivahenditele, kellel on xxxxxx xxxx. 6.13 Lasteaeda ei tooda xxxxx lapsele ohtlikke ja vägivaldseid mänge õhutavaid mänguasju. 6.14 Xxxxx xx lasteaia töötajate vaimset ja füüsilist turvalisust ohustava olukorra puhul ohustavate olukordade ennetamise, neile reageerimise, juhtumitest teavitamise, nende juhtumite lahendamise ning meetmete rakendamise jaoks on iga koolipere liige xxxxx- tatud välja töötataud ja töötajatele tutvustatud Hädaolukorra lahendamise plaan (uuendatud 2019), mis määratleb lasteaia töötajate ülesanded kriisiolukorras. 6.15 Laste haigestumise ja vigastuste ennetamiseks ja keskkonna ohutuse hindamiseks viiakse läbi Veskitammi Lasteaia keskkonna riskianalüüsi juhendi (2019) põhjal riskianalüüs. 6.16 Lapsed, lapsevanemad ja töötajad on kohustatud viivitamatult teavitama korrarikkumistest õpilase klassijuhatajat, sotsiaalpeda- googi rühma töötajat või kooli juhtkondalasteasutuse direktorit xxxxx xx lasteasutuse töötajate vaimset ja füüsilist turvalisust ohustavatest olukordadest. 10.8. Juhtumi kohta koostatakse vajadusel „juhtumi analüüs“, kus märgitakse kooli kodu- korda rikkunud õpilase andmed, kirjeldatakse toimunud korrarikkumist, võetakse õpi- laselt seletus ning märgitakse ära juhtumi lahendamisse kaasatud isikud ning edasised tegevused; 10.9. Võimalusel tuleb kooli kodukorra rikkumist jm õigusvastast tegu takistada või tõrjuda, sealjuures tagades enda ja teiste ohutus. 10.10. Kui koolitöötaja jõuab vestluse tulemusena järeldusele, et õpilane on kodukorra rikku- mist kahetsenud ning oma käitumist vastavalt sellele muutnud xx xxx teo osapooled on sellega nõus, siis võib „juhtumi analüüsi“ jätta tegemata. Kui koolitöötaja leiab, et õpi- last ei saa mõjutada vestluse kaudu või tegu on korduv, siis käsitletakse juhtumist ko- dukorra rikkumisena. 10.11. Koolitöötajal on õigus xxxxx õpilaselt suulisi ja kirjalikke selgitusi kooli kodukorra rik- kumise kohta. Materjalid kooli kodukorra rikkumiste kohta edastatakse klassijuhatajale. 10.12. Kooli stendil on nii õpilastele kui ka kooli töötajatele nähtavas kohas informatsioon pöördumiseks õiguskaitseorganite xxxxx. 10.13. Füüsilise turvalisuse huvides võimaldab kool politseil läbi viia operatsioone uimastitega seotud õigusrikkumiste ennetamiseks ja avastamiseks ning seadustatud juhtudel õpilasi üle kuulata. 10.14. Vägivalla või halva kohtlemise tõttu kannatanud õpilasele või töötajale tuleb xxxx xxxx- xxxxx abi. Selleks: 10.14.1. pöördub õpilane koheselt klassijuhataja või mõne teise koolitöötaja xxxxx; 10.14.2. klassijuhataja teavitab vajadusel lapsevanemaid, sotsiaalpedagoogi või kooli juhtkonda; 10.14.3. kooli töötaja pöördub abi saamiseks sotsiaalpedagoogi või kooli direktori xxxxx; 10.14.4. kui õpilane või kooli töötaja vajab nõustamist või psühholoogilist abi, pöördu- takse „Rajaleidja“ spetsialistide xxxxx. 10.15. Õpilased, kes on eemaldatud õppetunnist seoses kooli kodukorra rikkumisega, suuna- takse sotsiaalpedagoogi või õpilasnõustaja juurde. Õpetaja täidab blanketi „Tugiteenuse osutamine ainetunni ajal“, kus märgib ära täitmiseks antud ülesanded. Õpetaja teatab sotsiaalpedagoogile vajadusest õpilane tunnist eemaldada telefoni xxxx ning sotsiaalpe- dagoog tuleb õpilasele klassi järele. 10.16. Aineõpetajal on võimalik kutsuda sotsiaalpedagoog õppetundi õpilaste toetamiseks või kooli kodukorda rikkunud õpilaste korrale kutsumiseks. 10.17. Õpilase suhtes, kes ei käitu kooli kodukorra kohaselt, rakendatakse koolis õpilase suhtes põhjendatud ja asjakohaseid tugi-ning mõjutusvahendeid vastavalt Põhikooli-xx xxx- naasiumiseadusele. 10.18. Korrarikkumiste fikseerimiseks vajalikud blanketid on õppeklassides ning õpetajate toas kõigile kooli töötajatele teadaolevas kaustas. 10.19. Videovalvesüsteemi kasutamise kord on toodud kodukorra lisana nr. 1. 10.20. Kooli territooriumil filmimise ja pildistamise kord on toodud kodukorra lisana nr. 2.

TURVALISUSE TAGAMINE. 10.1. Kool rakendab abinõud vaimse 6.1 Lasteaia töötajad loovad koostöös lapsevanematega lasteaias füüsilise ja füüsilise vägivalla ennetamisekspsühhosotsiaalse keskkonna, tehes koostööd õpil- xxxx xx lastevanemate samuti Väike-Maarja Vallavalitsusemis on turvaline ja pakub lastele erinevaid mängu-, politsei õpi- ja loovtegevuse ning teiste ametia- sutustegakehalise aktiivsuse edendamise võimalusi. 10.2. Õpilaste ning koolitöötajate vaimse või füüsilise turvalisuse ohustamist käsitletakse süü- teona6.2 Turvalisuse tagamiseks on lasteaia hoones elektrooniline valve ja õuealal videovalve. 10.3. Süütegudena käsitletakse ka tubakatoodete, alkoholi ja narkootiliste ainete kasutamist, omamist, vahendamist või müümist, avaliku korra (sh õppetunni) rikkumist, vargust, isiku solvamist, sõimamist, löömist, peksmist, tahtlikku kooli vara rikkumist6.3 Lasteaia peamajja sisenemine on korraldatud ukse magnetkaardiga. 10.46.3.1 Lasteaiakoha saamisel väljastatakse perele kuni kaks uksekaarti kohatasu hinna sees. Vaimse ja füüsilise vägivalla ennetamiseks tagatakse õpilaste järelevalve kogu õppe- päeva vältelKaardi kaotsiminekul või kulumisel ning juhul, korraldatakse vastavasisulisi loenguid ainetundides ning õppetööd toeta- vatel üritustelkui pere vajab rohkem kui kaks kaarti, ostab lapsevanem lisakaardi. Lasteaiast lahkumisel tagastab lapsevanem magnetkaardid lasteaiale. 10.5. Koolitöötaja põhjendatud kahtluse korral on õpilasel kohustus näidata ette oma koti ja taskute sisu ning anda koolitöötajale üle kõik keelatud esemed. Koolitöötaja koostab keelatud aine/ainete või eseme/ esemete äravõtmise akti6.3.2 Hoonesse, kus asuvad Krõlli, Pipi ja Nublu rühmad, on fikseeritud keelatud ainete juurdepääs tagatud uksekoodiga. 6.4 Laste puhke- või esemete äravõtmise magamise ajal on laste juures üks rühma töötaja. 6.5 Laagri Kooli ruumides töötavate rühmade, kus tualettruumid asuvad rühmaruumist eemal, lapsi saadab tualettruumi rühma töötaja. 6.6 Xxx xxxxx õuesoleku ajal on ühel rühmatöötajal põhjendatud vajadus minna osade lastega tuppa, tagab teine rühma töötaja ülejäänud xxxxx xxxxx turvalisuse õuealal. 6.7 Laste ujulasse viimisel on iga seitsme lapse kohta täiskasvanu, kes jälgib pidevalt lapsi ja juhendab vees toimuvaid tegevusi ning tagastamise aeg xx osutab vajaduse korral abi. 6.8 Lastel on võimalus osaleda huvitegevustes. Huvitegevusse viib lapsed ja toob tagasi tegevusjuhendaja. Kui huvitegevuse xxxx ning allkiri tagastamise kohtajääb ajale, mil rühma töötaja ülejäänud lastega õues on, organiseerivad lapse vastuvõtu rühmas ja õpetajale üleandmise lapsevanemad omavahelisel kokkuleppel. 6.9 Õppekäigu ajal tänaval liigeldes kannavad lapsed ja rühma töötajad helkurveste. 6.10 Õppekäigul transpordiga vastutab tellitud transpordi sõiduki tehniliste nõuete (kehtiv tehnoülevaatus, töökorras ja kättesaadavad turvavööd kõigil istmetel, nõuetekohane ja töökorras ohutusvarustus) vastavuse eest transpordifirma. 6.11 Õppekäigule minnes koostab pedagoog nimekirja osalevatest lastest, mis sisaldab xxxxx xxxxxxx, isikukoode, lapsevanema kontaktandmeid. Hoiule võetavad esemed antakse hoiule sotsiaalpedagoogi Nimekiri kinnitatakse õppealajuhataja või direktori kabinettipoolt. 10.6. Igal koolipäeval peavad vahetundides koridorides ning söökla ruumides korda korrapi- dajaõpetajad6.12 Lasteaia territooriumile sisenedes või väljudes suletakse väravad. 10.7. Vaimset või 6.13 Lasteaia õueala on motoriseeritud liiklusvahenditele suletud, va lasteaeda teenindavale transpordivahenditele, kellel on xxxxxx xxxx. 6.14 Lasteaeda ei tooda xxxxx lapsele ohtlikke ja vägivaldseid mänge õhutavaid mänguasju. 6.15 Xxxxx xx lasteaia töötajate vaimset ja füüsilist turvalisust ohustava olukorra puhul ohustavate olukordade ennetamise, neile reageerimise, juhtumitest teavitamise, nende juhtumite lahendamise ning meetmete rakendamise korda reguleerib lasteaia Hädaolukorras tegutsemise plaan, dokument on iga koolipere liige xxxxx- tatud asutusesiseseks kasutamiseks. 6.16 Lapsed, lapsevanemad ja töötajad on kohustatud viivitamatult teavitama korrarikkumistest õpilase klassijuhatajat, sotsiaalpeda- googi rühma töötajat või kooli juhtkondalasteasutuse direktorit xxxxx xx lasteasutuse töötajate vaimset ja füüsilist turvalisust ohustavatest olukordadest. Olukorrad lahendatakse kriisimeeskonna poolt vastavalt Hädaolukorras tegutsemise plaanile. 10.8. Juhtumi kohta koostatakse vajadusel „juhtumi analüüs“, kus märgitakse kooli kodu- korda rikkunud õpilase andmed, kirjeldatakse toimunud korrarikkumist, võetakse õpi- laselt seletus ning märgitakse ära juhtumi lahendamisse kaasatud isikud ning edasised tegevused; 10.9. Võimalusel tuleb kooli kodukorra rikkumist jm õigusvastast tegu takistada või tõrjuda, sealjuures tagades enda ja teiste ohutus. 10.10. Kui koolitöötaja jõuab vestluse tulemusena järeldusele, et õpilane on kodukorra rikku- mist kahetsenud ning oma käitumist vastavalt sellele muutnud xx xxx teo osapooled on sellega nõus, siis võib „juhtumi analüüsi“ jätta tegemata. Kui koolitöötaja leiab, et õpi- last ei saa mõjutada vestluse kaudu või tegu on korduv, siis käsitletakse juhtumist ko- dukorra rikkumisena. 10.11. Koolitöötajal on õigus xxxxx õpilaselt suulisi ja kirjalikke selgitusi kooli kodukorra rik- kumise kohta. Materjalid kooli kodukorra rikkumiste kohta edastatakse klassijuhatajale. 10.12. Kooli stendil on nii õpilastele kui ka kooli töötajatele nähtavas kohas informatsioon pöördumiseks õiguskaitseorganite xxxxx. 10.13. Füüsilise turvalisuse huvides võimaldab kool politseil läbi viia operatsioone uimastitega seotud õigusrikkumiste ennetamiseks ja avastamiseks ning seadustatud juhtudel õpilasi üle kuulata. 10.14. Vägivalla või halva kohtlemise tõttu kannatanud õpilasele või töötajale tuleb xxxx xxxx- xxxxx abi. Selleks: 10.14.1. pöördub õpilane koheselt klassijuhataja või mõne teise koolitöötaja xxxxx; 10.14.2. klassijuhataja teavitab vajadusel lapsevanemaid, sotsiaalpedagoogi või kooli juhtkonda; 10.14.3. kooli töötaja pöördub abi saamiseks sotsiaalpedagoogi või kooli direktori xxxxx; 10.14.4. kui õpilane või kooli töötaja vajab nõustamist või psühholoogilist abi, pöördu- takse „Rajaleidja“ spetsialistide xxxxx. 10.15. Õpilased, kes on eemaldatud õppetunnist seoses kooli kodukorra rikkumisega, suuna- takse sotsiaalpedagoogi või õpilasnõustaja juurde. Õpetaja täidab blanketi „Tugiteenuse osutamine ainetunni ajal“, kus märgib ära täitmiseks antud ülesanded. Õpetaja teatab sotsiaalpedagoogile vajadusest õpilane tunnist eemaldada telefoni xxxx ning sotsiaalpe- dagoog tuleb õpilasele klassi järele. 10.16. Aineõpetajal on võimalik kutsuda sotsiaalpedagoog õppetundi õpilaste toetamiseks või kooli kodukorda rikkunud õpilaste korrale kutsumiseks. 10.17. Õpilase suhtes, kes ei käitu kooli kodukorra kohaselt, rakendatakse koolis õpilase suhtes põhjendatud ja asjakohaseid tugi-ning mõjutusvahendeid vastavalt Põhikooli-xx xxx- naasiumiseadusele. 10.18. Korrarikkumiste fikseerimiseks vajalikud blanketid on õppeklassides ning õpetajate toas kõigile kooli töötajatele teadaolevas kaustas. 10.19. Videovalvesüsteemi kasutamise kord on toodud kodukorra lisana nr. 1. 10.20. Kooli territooriumil filmimise ja pildistamise kord on toodud kodukorra lisana nr. 2.