Haapsalu Põhikooli arenguvestluste korraldamise tingimused ja kord

Haapsalu Põhikooli arenguvestluste korraldamise tingimused xx xxxx

Kinnitatud Haapsalu Põhikooli direktori 10.01.2019 käskkirjaga nr 4

Haapsalu Põhikooli arenguvestluse läbiviimise tingimused xx xxxx kehtestatakse Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse § 37 lg 5 alusel.

1 ÜLDSÄTTED

1.1 Arenguvestlus viiakse klassijuhataja poolt läbi vähemalt üks kord õppeaastas ajavahemikus 1. oktoobrist kuni 30. aprillini.

1.2 Arenguvestlus on ettevalmistatud individuaalne vestlus, mille eesmärgiks on arendada õpilase eneseanalüüsi ja koostööoskusi, suurendada õpilase õpimotivatsiooni ning toetada teda individuaalsete arengueesmärkide seadmisel ja kokkuleppimisel järgmiseks perioodiks.

1.3 Arenguvestlusel osalevad õpilane, klassijuhataja ja üldjuhul õpilase vanem. Vanema osalemine on vajalik 1.-3. klassi õpilasega toimuval arenguvestlusel ja arenguvestlustel 4.-9. klassi õpilasega, kellel on madal õppeedukus, esinevad käitumisprobleemid või kellel on põhjuseta puudumised. Eelneval kokkuleppel 4.-9. klassi õpilase vanemaga võib toimuda arenguvestlus xxxx vanema osavõtuta. Vajadusel ja eelneval kokkuleppel võib vestlusesse kaasata ka aineõpetajaid, sotsiaalpedagoogi xx xxxxx tugispetsialiste.

1.4 Arenguvestluse orienteeruv aeg on üks tund.

2 ARENGUVESTLUSEST TEATAMINE

2.1 Arenguvestluse läbiviimise kuupäeva lepib klassijuhataja kokku õpilase ja tema vanemaga suulise vestluse, e-kirja, e-kooli või kirjaliku teatise xxxx.

3 ARENGUVESTLUSE LÄBIVIIMINE

3.1 Klassijuhataja võib arenguvestluse ettevalmistamisel kasutada õpilase enesehinnangulehte (Xxxx 1) ja vanema küsimustikku (Xxxx 2), kohandada või koostada see ise lähtuvalt arenguvestluse eesmärgist. Küsimustike kasutamisel annab klassijuhataja küsimustiku kaks nädalat enne vestluse toimumist õpilasele või vanemale täitmiseks. Küsimustik tagastatakse nädala möödudes klassijuhatajale.

3.2 Arenguvestlus toimub privaatses ruumis xxxx segavate asjaoludeta.

3.3 Üldjuhul arenguvestlust ei protokollita. Erandjuhtudel, milleks on madal õppeedukus, õpilase käitumise probleemid ja põhjuseta puudumised, fikseeritakse probleemid ja nende võimalikud lahendused (sh kooli tugimeetmed ja vanematepoolne tugi).

3.4 Arenguvestluse materjalid (küsimustikud, klassijuhataja tehtud märkmed jm), samuti vestlusel räägitu on konfidentsiaalsed xx xxxx ei tohi avaldada kolmandatele isikutele xxxx xxxxx osapoolte eelneva nõusolekuta. Ettepanekuid koolile ja lapse arengu huvides olulist informatsiooni (tugimeetmete vajadus jm) jagab klassijuhataja kokkuleppel lapse ja vanemaga aineõpetajate ja kooli tugispetsialistidega.

3.5 Kui õpilane saabub õppeaasta keskel teisest koolist, siis toimub arenguvestlus õpilasega kahe kuu jooksul alates õpilase saabumise ajast.

3.6 Õpilase lahkumisel koolist kehtivad kõik arenguvestlust puudutavad konfidentsiaalsuse nõuded.

4 Arenguvestluse sisu

4.1 Arenguvestluse käigus väljendab õpilane enda mõtteid, seisukohti ja arvamusi.

4.2 Arenguvestluse käigus toimub:

- vestluse eesmärgi sõnastamine;

- eelmise arenguperioodi eesmärkide ja huvide rakendumise ülevaatamine;

- õppimise ja käitumise analüüs;

- klassijuhatajapoolne tagasiside;

- õpilasepoolne tagasiside ning ootuste ja huvide väljendamine;

- vanema/eestkostja osalemisel lapsevanemapoolne tagasiside.

5 LÕPPSÄTTED

5.1 Arenguvestluste protsessi koordineerib õppealajuhataja.

5.2 Arenguvestluste korraldamise ja protseduurireeglite täitmise eest vastutab klassijuhataja.

5.3 Õppeaasta xxxxx esitab klassijuhataja õppejuhile arenguvestluste koondaruande (Xxxx 3).

5.4 Arenguvestluse korraldamise tingimused ja korra kehtestab kooli direktor.

5.5 Arenguvestluse protseduuri ja tingimuste muutmise ettepanekuid on võimalik pidevalt teha kirjalikult õppealajuhatajale. Muudatuste sisseviimisel hakkavad need kehtima uuest õppeaastast.

XXXXX asutusesiseseks kasutamiseks e-xxxxxx Xxxx 1. Õpilaste enesehinnangulehed

Xxxx 2. Arenguvestluste küsimustikud vanematele Xxxx 3. Arenguvestluste koondaruanne