ÕPILASEGA ARENGUVESTLUSE LÄBIVIIMISE KORD KOSTIVERE KOOLIS

KINNITATUD

direktori 31.03.2014 käskkirjaga nr 1-7/11

MUUDETUD

direktori 29.06.2020 käskkirjaga nr 1-5/7

ÕPILASEGA ARENGUVESTLUSE LÄBIVIIMISE KORD KOSTIVERE KOOLIS

1. ÜLDSÄTTED

1.1 Arenguvestlus on õpilasega üks kord õppeaastas toimuv individuaalne vestlus, mille eesmärgiks on õpilase arengu igakülgne toetamine kodu ja kooli vahelises koostöös (alus: PGS § 37 lg 3). Arenguvestluse kitsamad eesmärgid on:

• xxxxxx õpilasel analüüsida ning hinnata oma edusamme, õpitulemusi ja käitumist;

• aidata õpilasel koostada järgmiseks õppeperioodiks plaan, kuidas ületada võimalikke raskusi või mida teha oma xxxxxx arendamisel;

• leppida õpilasega kokku tema järgneva õppeperioodi eesmärkides, et kool ja kodu teda nende saavutamisel võimalikult palju toetada saaksid;

• luua xx xxxxx xxxx suhteid kooli, õpilaste ning lapsevanemate/hooldajate vahel;

• ennetada tekkida võivaid probleeme õpilase käitumises, õppimises ja arengus;

• nõustada ja aidata õpilast ning lapsevanemaid/hooldajaid õppimise, õpetamise ja kasvatamise valdkondades;

• suunata õpilast ise analüüsima, hindama ja kavandama oma tegevust;

• õpetada õpilast ise vastutama ja oma õppetööd jälgima;

• suunata õpilast üha julgemini eesmärke püstitama xx xxxx saavutama;

• aidata õpilast edasise haridustee planeerimisel;

• saada vastastikust tagasisidet õpilase arengu toetamiseks.

1.2 Arenguvestluste protsessi koordineerib õppejuht, kes tagab klassijuhatajate pädevuse arenguvestluste läbiviimiseks individuaalse juhendamise või koolituste kaudu.

1.3 Arenguvestluse viib läbi klassijuhataja.

1.4 Arenguvestlusel osalevad klassijuhataja, õpilane ja tema vanem/hooldaja. Vajaduse korral kaasatakse õppejuht, aineõpetajad, tugispetsialistid (psühholoog, sotsiaalpedagoog,

eripedagoog). Ettepaneku vastavate isikute kutsumiseks võivad teha klassijuhataja, õpilane või lapsevanem/hooldaja, millest teavitatakse xx xxxxx vestluse osapooli.

1.5 Kui klassijuhataja ei ole saanud lapsevanemaga/hooldajaga kontakti, et leppida kokku arenguvestluse aeg või lapsevanem/hooldaja ei ole teistkordselt ilmunud arenguvestlusele kokkulepitud ajal, teavitab õppejuht sellest Jõelähtme vallavalitsust, kes korraldab vajaduse korral lapse õiguste kaitsmiseks vajalike meetmete rakendamise. Kui laps on teist korda kokkulepitud xxxx xxxxx, aga lapsevanem/hooldaja ei xxx xxxxxx ilmunud, siis klassijuhataja viib arenguvestluse läbi ainult lapsega ning teatab selle toimumisest lapsevanemale/hooldajale.

1.6 Arenguvestlused viiakse üldjuhul läbi II poolaastal. Kui arenguvestlust ei ole võimalik mõne õpilase või lapsevanema/hooldajaga läbi viia antud ajavahemikul, siis toimub see vastavalt võimalustele.

2. ARENGUVESTLUSEST TEATAMINE

2.1 Arenguvestluse läbiviimise aja lepib klassijuhataja kokku õpilase ja tema vanema/hooldajaga e-kirja, kirjaliku teatise, e-päeviku või telefoni xxxx. Kirjaliku xxxxx vormistamisel võib klassijuhataja kasutada käesoleva korra lisades asuvat näidist või koostada selle ise.

2.2 Xxxxxxxxxx/hooldaja annab e-kirja või teatise kaudu teada, kas talle sobib pakutud aeg. Kui aeg ei sobi, määrab klassijuhataja arenguvestluseks uue aja.

3. ARENGUVESTLUSE LÄBIVIIMINE

3.1 Kaks nädalat enne arenguvestlust annab klassijuhataja õpilasele ja vanemale/hooldajale täitmiseks analüüsilehe(d). Klassijuhataja küsib aineõpetajatelt tagasisidet suuliselt või kirjalikult (analüüsileht on käesoleva korra lisades), et saada ülevaade õpilase arengu kohta erinevates õppeainetes.

3.2 Klassijuhataja võib kasutada käesoleva korra lisades toodud ankeete või koostada analüüsilehe(d) ise, kooskõlastades selle eelnevalt õppejuhiga.

3.3 Enne arenguvestlust tutvub klassijuhataja õpilase ja vanema/hooldaja analüüsilehtedega ning aineõpetajate tagasisidega ja valmistab nende põhjal arenguvestluse ette.

3.4 Klassijuhataja arvestab arenguvestluse ettevalmistamisel järgmise kavaga:

• arenguvestluse temaatika, eesmärk ja läbiviimise aeg

• õpilase saavutuste ja püüdluste tunnustamine

• positiivse esiletoomine

• õpilase arenguruumi väljatoomine, selgitamine ja põhjendamine

• probleemidele lahenduste leidmine

• tegevuskava koostamine

• kokkuleppe saavutamine ja fikseerimine

3.5 Arenguvestluse alguses tutvustab klassijuhataja arenguvestluse eesmärki ja läbiviimise korda.

3.6 Arenguvestluse pikkus on üldjuhul kuni 45 minutit.

3.7 Arenguvestluse käigus saavad õpilane ja lapsevanem/hooldaja väljendada enda mõtteid, seisukohti ja arvamusi, xxxx on võimalus küsimusteks, ettepanekuteks ja arvamusteks.

3.8 Vestluses õpilasega suunab õpetaja õpilast oma arengut analüüsima, kasutades selleks erinevaid küsimusi.

3.9 Korduvat arenguvestlust alustatakse eelmise arenguvestluse ajal kokkulepitu ülevaatamisega.

3.10 Arenguvestluse käigus teeb klassijuhataja märkmeid, vestluse xxxxx koostatakse arenguvestlusest kokkuvõte käesoleva korra lisades asuval blanketil „Arenguvestluse kokkuvõte“, mis allkirjastatakse kõigi osalejate poolt. Arenguvestluse kokkuvõte ning õpilase ja lapsevanema/hooldaja analüüsilehed jäävad kooli klassijuhataja kätte kuni õpilase koolist lahkumiseni.

3.11 Klassijuhataja vahetumisega kehtivad kõik õpilasega tehtud kokkulepped kuni järgmise arenguvestluseni. Uus klassijuhataja on kohustatud aktsepteerima kõiki õpilase arenguga seotud kokkuleppeid.

4. KONFIDENTSIAALSUSNÕUDED ARENGUVESTLUSE LÄBIVIIMISEL

4.1 Õpilase eneseanalüüsi tulemused ja vestluse käigus teatavaks saanud informatsioon on konfidentsiaalsed ning ei kuulu vestlusel osalejate kokkuleppeta avaldamisele kolmandatele isikutele.

5. JÄRELTEGEVUSED

5.1 Arenguvestlusel saavutatud kokkulepete alusel võivad toimuda mitmed järeltegevused: täiendav arenguvestlus, juhendamine, saavutatu hindamine ning kokkulepete korrigeerimine, lapsevanema või õpilase ettepanekutest tulenevalt õppekasvatustöö ja õppekeskkonna parendamine.

5.2 Õppeaasta xxxxx teeb klassijuhataja läbiviidud arenguvestlustest kokkuvõtte ja esitab koondaruande õppejuhile. Koondaruande blankett on käesoleva korra lisades.

6. LÕPPSÄTTED

6.1 Arenguvestluse korraldamise tingimused ja korra kehtestab kooli direktor, esitades selle enne arvamuse andmiseks õppenõukogule ja hoolekogule.

6.2 Kostivere Kooli arenguvestluste läbiviimise kord vaadatakse üle õppenõukogus vähemalt kord kahe aasta jooksul.

6.3 „Õpilasega arenguvestluse läbiviimise kord Kostivere Koolis“ avalikustatakse kooli kodulehel xxxx lisadeta.

XXXX 1 ARENGUVESTLUSE KOKKUVÕTE

Vestlus toimus /kuupäev/: ............................................................................................

Vestlusel osalesid: ......................................................................................................

......................................................................................................

………………………………………………………………………….

....................................................................... /nimi/ anded, võimed, head tulemused:

.......................................................................................................................................

Tähelepanu xxxxx xxxx pöörata:

.......................................................................................................................................

Mida xxxxx xxxx arendada/muuta? Eesmärgid järgnevaks perioodiks

.......................................................................................................................................

Kokkulepped/tegevuskava:

.......................................................................................................................................

Ettepanekud koolile/klassile:

.......................................................................................................................................

.................................. .............................................................. ..............................

Õpilane Lapsevanem(ad) Õpetaja

XXXX 2 ARENGUVESTLUSTE KOONDARUANNE

Klass: …………………………………………………………

Klassijuhataja: ………………………………………………

Käesoleval õppeaastal viisin läbi arenguvestluse õpilasega.

Neist ......... arenguvestlusel osales üks lapsevanem ja osalesid mõlemad

lapsevanemad.

Arenguvestlus jäi läbi viimata järgmiste õpilastega:

Õpilase nimi Põhjus

.......................................................................................................................................

Hinnang toimunud arenguvestlustele, ettepanekud koolile:

(Hinnangu andmisel võib lähtuda järgmistest küsimustest: Kas õpilased ja vanemad teadsid enne arenguvestlust, millest hakatakse rääkima? Kas õpilased oskasid ennast ise analüüsida, seada eesmärke? Kas arenguvestlus oli keskendunud nende probleemide väljaselgitamisele, mis takistavad õpilasel koolis veelgi paremini õppimast? Kas vestlused julgustasid otsima lahendusi? Kas lahendusvõimalused, milles kokkulepped saavutati, olid vastuvõetavad kõigile vestluses osalejatele? Kas järgnevaks arenguperioodiks on eesmärgid kindlaks määratud? Mis oli positiivset, kus on arenguruumi? Xxxxxxx jäin ise rahule, mis vajaks parandamist/muutmist? jne)

.......................................................................................................................................

........................................................ ……………………………………………

Kuupäev Allkiri

XXXX 3 ANALÜÜSILEHT AINEÕPETAJALE

Õpilase nimi: ………………………………………………………

Õppeaine: ………………………………………………………….

Aineõpetaja nimi: …………………………………………………

Mis on õpilase positiivsed küljed? Mis xxx xxxxx välja tuleb, mille eest kiita?

……………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………….

Arendamist vajavad küljed. Mida peaks muutma, millega rohkem tööd tegema?

……………………………………………………………………………………………………………

........................................................ ……………………………………………

Kuupäev Allkiri

XXXX 4 TEATIS LAPSEVANEMALE

Hea lapsevanem!

Iga vanem soovib, et tema lapsel läheks koolis hästi. Vanemale on oluline, et tema laps õpiks vastavalt oma võimetele, tema andeid ja edusamme märgataks ning tema arengut toetataks igakülgselt. Selleks, et lapse arengut hinnata ja toetada, korraldatakse koolis arenguvestlusi.

Ootan teid …………………………….. (lapse nimi) arenguvestlusele

………………………………….. (kuupäev) xxxx Varuge aega umbes 45 minutit.

Kui see aeg teile ei sobi, palun helistage telefonil või kirjutage e-

posti aadressile uue aja kokkuleppimiseks.

Kirjale on lisatud analüüsileht, mis on teile abiks vestluse ettevalmistamisel. Palun saatke täidetud analüüsileht lapsega kooli (mis ajaks)

Lugupidamisega

õpetaja ……………………………

XXXX 5 AINEÕPETAJA HINNANGULEHT 1.-4.klassile

Kostivere Kool klass

ÕPPEAINE: …………………………….

NIMI	Õpilase positiivsed küljed	Arendamist vajavad küljed

XXXX 6 ARENGUVESTLUSE KÜSIMUSTIK 1.KLASSI ÕPILASELE

LAPSE ARENGUVESTLUSE LEHT

Kostivere Kool

1. xxxxx

XXXX: KIRJUTA, MIDA SULLE MEELDIB XXXXXX XXXX?

……………………………………………………………………………………………………………

………………………………….

VÄRVI XXXX KÕIGE LEMMIKUMAT TUNDI PUNASE VÄRVIGA JA KÕIGE RASKEMAD TUNNID XXXXXX VÄRVIGA!

EESTI KEEL MATEMAATIKA LOODUSÕPETUS MUUSIKA KEHALINE KASVATUS XXXXX XX TÖÖÕPETUS XXXXXXX XXXX

XXXX NEED SINISEGA VÄRVITUD AINED RASKED ON?

……………………………………………………………………………………………………………

………………………………….

MILLEGA SA KODUS TEGELED?

……………………………………………………………………………………………………………

………………………………….

MILLELE SUL KULUB KODUS KÕIGE ROHKEM AEGA? VÄRVI RING!

⃝ ÕPPIMINE ⃝ MÄNGIMINE

KELLEGA SA KÕIGE ROHKEM AEGA VEEDAD? VÄRVI SOBIVAD RINGID!

⃝ EMA ⃝ ISA ⃝ ÕED-VENNAD ⃝ SÕBRANNA/SÕBRAGA ⃝ TERVE PEREGA

MILLISTES HUVIRINGIDES XX XXXX?

……………………………………………………………………………………………………………

………………………………….

KES ON SINU SÕBRAD?

……………………………………………………………………………………………………………

………………………………….

KUIDAS SA TÄIDAD OMA LUBADUSI?

……………………………………………………………………………………………………………

………………………………….

KAS SIND ON KOOLIS/KODUS KIUSATUD?

⃝ JAH ⃝ EI ⃝ KIUSAN VAHEST ISE TEISI

MIS SULLE ENDA JUURES KÕIGE ROHKEM MEELDIB, MILLES OLED KÕIGE TUBLIM?

……………………………………………………………………………………………………………

………………………………….

KAS SA PAKID ISE OMA KOOLIKOTTI?

⃝ JAH ⃝ EI ⃝ VAHEST AITAB EMA/ISA KA

KAS SA ÕPID ÜKSINDA?

⃝ JAH ⃝ EI ⃝ VAHEST AITAB EMA/ISA KA ⃝ ÕPIN ALATI PIKAPÄEVARÜHMAS

KIRJUTAB OMA LEMMIKUD SAATED!

……………………………………………………………………………………………………………

………………………………….

KAS SA ARVUTIT KASUTAD?

⃝ JAH ⃝ EI

KUI SA VASTASID JAH, SIIS KIRJUTA MIDA SA ARVUTIS XXXX?

……………………………………………………………………………………………………………

………………………………….

MIDA VÕIKS ÕPETAJA TEHA, ET SUL VEEL PAREMINI LÄHEKS?

……………………………………………………………………………………………………………

………………………………….

JOONISTA XXXX XXXXXX TÜHJALE LEHELE!

XXXX 7 ARENGUVESTLUSE KÜSIMUSTIK 2.-4.KLASSI ÕPILASELE

LAPSE ARENGUVESTLUSE LEHT

Kostivere Kool

……. xxxxx

XXXX:

Mis sulle meeldib koolis?

……………………………………………………………………………………………………………

………………………………….

Millised tunnid sulle meeldivad ja millised mitte? Põhjenda!

……………………………………………………………………………………………………………

………………………………….

Millega sa kodus tegeled?

……………………………………………………………………………………………………………

………………………………….

Millele sul kulub kõige rohkem aega?

……………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

Kellega sa kõige rohkem aega veedad?

……………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

Millistes huviringides xx xxxx?

……………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

Kes on sinu sõbrad?

……………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

Kuidas sa täidad oma lubadusi?

……………………………………………………………………………………………………………

………………………………….

Kas sind on koolis/kodus kiusatud?

⃝ JAH ⃝ EI ⃝ KIUSAN VAHEST ISE TEISI

Kuidas sa järgid xxxxxx xx klassis kehtestatud reegleid?

……………………………………………………………………………………………………………

………………………………….

Mis sulle enda juures kõige rohkem meeldib, milles oled kõige tublim?

……………………………………………………………………………………………………………

………………………………….

Mis sulle enda juures üldse ei meeldi, miks?

……………………………………………………………………………………………………………

………………………………….

Kas sa pakid ise oma koolikotti?

⃝ JAH ⃝ EI ⃝ VAHEST AITAB EMA/ISA KA ⃝ EMA PEAB PANEMA

Kas sa õpid üksinda?

⃝ JAH ⃝ EI ⃝ VAHEST AITAB EMA/ISA KA ⃝ ÕPIN ALATI PIKAPÄEVARÜHMAS

Xxxxxxxx oma lemmikud saated!

……………………………………………………………………………………………………………

………………………………….

KAS SA ARVUTIT KASUTAD?

⃝ JAH ⃝ EI ⃝ VAHEST XXXXX

Xxx sa vastasid jah või vahest harva, siis kirjuta mida sa arvutis xxxx?

……………………………………………………………………………………………………………

………………………………….

MIDA VÕIKS ÕPETAJA TEHA, ET SUL VEEL PAREMINI LÄHEKS?

……………………………………………………………………………………………………………

………………………………….

JOONISTA XXXX XXXXXX TÜHJALE LEHELE!

XXXX 8 ARENGUVESTLUSE KÜSIMUSTIK VANEMALE 1.-4.KLASS

Küsimused lapsevanemale arenguvestluse läbiviimiseks

1.-4.klass Kostivere Kool

1. Millise tundega tuleb Teie laps kooli?

2. Millised on Xxxx lapse tunded kooli vastu?

3. Kuidas veedate vaba aega koos perega?

4. Milliseid probleeme või raskusi Te olete oma lapse kasvatamisel kogenud?

5. Kuidas lahendate keerulisemad probleemid, nt. kui laps vihastab?

6. Kas on lapse elus juhtumeid, mis võiksid last mõjutada/ xxxx xxxx, õpetajana, peaksin teadma?

7. Millised on Xxxx lapse huvid (mille vastu huvi tunneb)?

8. Xxxxxx (kas) aitate last koduste ülesannete lahendamisel?

9. Missugune on Teie arvamus lapse enesehinnangust ja toimetulekust koolis?

10. Kuidas saate toetada (toetate) lapse tegevusi, edu, ebaõnnestumisi?

11. Kuidas (millega) motiveerite last edasi pingutama?

12. Kuidas suhtute kujundavasse hindamisse?

13. Millised on Teie ootused koolile? Mida xxxxx xxxxxx muuta, ellu viia?

14. Millega saaksite muuta kooli-kodu koostööd paremaks? Teie osalus selles!

15. Ootused klassijuhataja suhtes (töö klassijuhatajana, probleemide käsitlemine jms.)?

Kuupäev: ………………………………………………

Allkiri: …………………………………………………..

XXXX 9 ENESEANALÜÜSI KÜSIMUSTIK ÕPILASELE (II kooliaste)

Püüa nendele küsimustele võimalikult ausalt vastata! /Vajadusel võid valida xx xxxx vastust./

NIMI: ..................................................

1. Koolis xxxx xxxxx…

a) meeldib

b) ei meeldi

c) vahel meeldib, vahel mitte

2. Ma hilinen kooli…

a) päris tihti

b) vahel harva

c) mitte kunagi

3. Ma unustan oma õppevahendeid ja kodutöid…

a) mitte kunagi

b) mõnel korral kooliaasta jooksul

c) vähemalt kord kuus

d) kord nädalas

4. Ma alustan tundi…

a) kohe, kui õpetaja xxxxx xxxxx

b) kui õpetaja on mind xxxx xxxxx palunud või peab xxxx xxxxx ootama

c) vahel kohe, vahel tahan tembutada

5. Tunni ajal tegelen ma kõrvaliste asjadega ega pane õpetaja juttu tähele...

a) mitte kunagi

b) vahel harva

c) peaaegu iga päev

6. Kui õpetaja räägib, siis...

a) ma ei sega vahele

b) hüüan tihti vahele

7. Kontrolltöö ajal hätta jäädes ...

a) lähen õpetajalt xxx xxxxxx

b) küsin pinginaabrilt või teistelt klassikaaslastelt

c) püüan ise põhjalikumalt uurida

d) jätan lihtsalt tegemata

8. Ma satun tihti tülidesse …

a) jah

b) ei

9. Xxxx ise tülide algatajaks …

a) mitte kunagi

b) päris tihti

c) vahel harva

10. Kui õpetaja vihikud või tunnikontrollid xxx xxxxx xxxx, siis ma …

a) unustan need tihti andmata xx xxxxx oma koolikotti

b) xxxxx xxxxx xxx

c) vahel xxxxx xxx ja vahel ei xxxx

11. Xxx xxxx puudunud…

a) xxxxx xxx järeltööd kohe ära teha

b) peab õpetaja mulle järeltöid xxxx xxxxx meelde tuletama

c) mõnikord teen järeltööd kohe ära, mõnikord mitte

12. Kui mul on midagi tegemata või xxxxx xxxx asi ei meeldi …

a) räägin kõik ausalt ära

b) kasutan vahel hädavalet

13. Kui mul mõni asi ei õnnestu…

a) lähen endast välja

b) lepin sellega

c) vahel lähen endast välja, vahel mitte

14. Ma käitun õpetaja juuresolekul samamoodi kui siis, kui teda pole…

a) alati

b) mitte alati

c) püüan õpetaja ees paremini käituda

15. Xxxx klassikaaslasi löönud…

a) jah (enda kaitseks)

b) jah (vahel ka põhjuseta)

c) ei

16. Xxxx klassikaaslasi narrinud või nende kohta halvustavalt öelnud…

a) jah

b) ei

17. Käitumishinde pärast päevikus…

a) mul xxxxx xx ole, sest mu käitumine on korras

b) püüan pingutada

c) ma enamasti vaeva ei näe, sest mul lihtsalt juhtuvad alati pahandused

d) pole mõtet pingutada, sest õpetaja ei pane ka siis paremat hinnet, xxx xxxxx käitun

e) ma pingutan, xxx xxxx tuleb, aga ei tee xxxx xxxxx

18. Õppekäikudel…

a) panen alati õpetajat tähele

b) on mul väga xxxxx õpetaja sõnade järgi toimida

c) õpetaja peab mind tihti keelama

19. Koolisööklas…

a) armastan juttu ajada

b) käitun viisakalt/ arvestan teistega

c) vaidlen puudujate toidu pärast

21. Õpetaja peaks minuga rangem olema…

a) jah

b) ei

22. Kuidas sina võiksid xxxxx aidata, et meie klassi lapsed saaksid omavahel paremini läbi?

……………………………………………………………………………

23. Xxxxxxx käitumishinde sa ise enda käitumisele paneksid?

a) eeskujulik

b) hea

c) rahuldav

d) mitterahuldav

24. Mis sulle meie klassis kõige rohkem meeldib? Kirjuta väike jutuke meie klassi headest omadustest!

………………………………………………………………………………

25. Kirjuta siia oma arvamus sellest, mis sul väga hästi välja tuleb või millistes tegevustes sa enda arvates tubli oled.

.........................................................................................................................

Kuupäev: ………………………………………………

XXXX 10 ARENGUVESTLUSE KÜSIMUSTIK ÕPILASELE (II KOOLIASTE) ARENGUVESTLUSE KÜSIMUSTIK (II kooliaste)

Klass ……. Õpilase nimi ……………………

Antud küsimustik aitab Sul analüüsida, milles oled tugev ja kuidas kasutada oma võimalusi, et olla edukas ning tunda end hästi. Arenguvestluse ajaks on nii õpilase vanem kui õpetaja läbi mõelnud, mida soovitakse arutada seoses õpilase isikliku arenguga. Seda läbimõtlemist kergendab küsimustik, mille õpilane tagastab õpetajale vähemalt nädal enne arenguvestlust. Küsimustiku vastused ning arenguvestlusel räägitu on konfidentsiaalne. Täidetud küsimustik jääb hoiule klassijuhatajale ning pere saab soovi korral sellest koopia. Tagastada ……………………………….

1. Mis Sulle õppimise juures kõige rohkem meeldib, mis on kõige huvitavam?

2. Mis Xxxxx õppimise juures kõige vähem meeldib?

3. Kui kaua Xx xxxx koduseid töid? Kas keegi aitab Xxxx nende tegemisel?

4. Millist õpiabi ootad vanematelt?

5. Kuidas Sa töötad xxxxxx xxxxx? (Mis sunnib Sind vahepeal õppimisega mitte tegelema?)

6. Kas saad õpetaja selgitustest aru või on aineõpetajaid, xxxxx nõudmistest Sa aru ei saa? Selgita. (Mis on xxxxx õppimisel, mõista tööjuhendeid, arutleda, keskenduda)

7. Millised on Sinu suhted aineõpetajatega? Selgita/põhjenda.

8. Millised on Sinu suhted klassikaaslastega? Selgita/põhjenda.

9. Mis on Sinu lemmik tund? Põhjenda.

10. Xxxxxx õppeained, mis Sulle kõige rohkem raskusi valmistavad. Mis on Sinu arvates selle põhjuseks?

11. Kuidas saaksid ise oma õppeedukust parandada?

12. Xxxxxxxxx õppeaeinetes oled koolis edu saavutanud? Milles oled võimekas?

13. Millised huvid ja harrastused Sul on?

14. Xxxxxx oled olnud edukas väljaspool kooli?

15. Mida ootad minult – Sinu klassijuhatajalt, mida soovid veel rääkida?

16. Mida Xx xxxxxx muudaksid, kui see sõltuks Xxxx soovist?

17. Eesmärgid

Xxxx xxxxx õppeaasta eesmärgid, mille tahan saavutada hiljemalt kevadeks:	Et eesmärke täita, pean endas muutma või täiustama järgmist:
1.	1.
2.	2.
3.	3.

Õpilase allkiri …………………………………… Õpetaja allkiri ……………………………………

Lapsevanema allkiri ……………………………

Arenguvestluse kuupäev ………………………..

XXXX 11 ARENGUVESTLUSE KÜSIMUSTIK VANEMALE II KOOLIASTE

ABISTAVAD KÜSIMUSED LAPSEVANEMATELE ARENGUVESTLUSTEKS

ETTEVALMISTAMISEL

Lapse nimi ……………………………………

Lapsevanema nimi …………………………………….

1. Mida te hindate oma lapses kõige enam?

2. Kas Te olete märganud mingisuguseid muutusi oma lapse juures võrreldes eelmise aastaga? Xxxxxxxxx?

3. Millised on teie lapse huvid ja harjumused?

4. Kuivõrd olete kursis koolieluga? Kui palju infot saate lapselt?

5. Xxxxxxx on teie lapse suhe kooli, kaaslastesse ja õpetajatesse?

6. Mis lapsele koolis meeldib, mis ei meeldi?

7. Millised on lapse võimalused tegeleda õppimise ja huvialadega?

8. Kuivõrd olete lapsega arutanud tema tulevikuplaane?

9. Kuidas teie laps käitub konfliktsituatsioonides?

10. Millised on teie lapse kohustused kodus?

11. Kui kaua valmistub teie laps järgmiseks koolipäevaks?

12. Kas xx xxx palju ta vajab koduste tööde juures abi?

13. Millistes ainetes on teie laps edukas?

14. Millistes ainetes vajab laps teie arvates täiendavat õpetust? Mis võib xxxx xxxxx põhjuseks?

15. Xxxxxxxxx vaba aja veetmise võimalusi eelistab teie laps?

16. Kas teie laps on rohkem meeskonna- või üksiktegutseja?

17. Kuidas reageerite, kui lapsel xxxxx xxxxxx hästi/halvasti?

18. Xxxxxxxxx näete meie koostööd?

19. Millised on teie ootused ja ettepanekud koolile?

20. Millised on teie lapse eripärad, mida peaksin õpetajana teadma?

21. Mida peaks õpetaja tegema teisiti, et lapse tulemused paraneksid?

22. Xxxx xxxxx xxxx perega ja kuidas laps selles osaleb (meeldib, ei meeldi vm)?

23. Kuivõrd hea ettevalmistuse annab teie arvates kool edaspidiseks eluks?

24. Kuidas Te hindate oma lapse suhtlemisoskust (kodus, xxxxxx xx mujal)?

25. Kuidas Teie laps täidab üldtunnustatud käitumis- ja viiskusreegleid erinevates olukordades?

Kuupäev: ………………………………………..

Allkiri: ……………………………………………

XXXX 12 ARENGUVESTLUSE ANALÜÜSILEHT ÕPILASELE JA VANEMALE III KOOLIASTE

Analüüsileht õpilasele ja lapsevanemale

Õpilase nimi:

klass:

Õpilasele: Xxxxx, kuidas järgnevad väited Sinu kohta sobivad. Tee xxxxx Xxxxxx sobivasse tulpa ning vajadusel xxxx oma vastustele põhjendusi ja kommentaare.

Väited	Alati	Xxxxxxxx	Mõnikord	Mitte kunagi
Tean, mida oskan hästi.
Tean, millistes ainetes xxxx xxxxxx.
Oskan õppida nii, et uued teemad jäävad hästi meelde.
Õppimisele keskendumine pole minu jaoks xxxxx.
Mõistan loetut hästi loetut hästi.
Planeerin oma aega nii, et kõik kodused ülesanded saavad tehtud.
Tean, miks mul on vaja õppida.
Teen kõik kodused ülesanded ära.
Tean, xxxx xxxxx pärast põhikooli lõppu teha.
Tean, millist tööd tahaksin tulevikus teha.

Xxx xxxx midagi lubanud, siis teen seda.
Pean kinni kooli kodukorrast.
Hoian tundide ajal töörahu.
Täidan oma kodused ülesanded ise.
Olen hea klassikaaslane.
Püüan olla abiks neile, keda kiusatakse.
Oskan töötada rühmas.
Suhtlen interneti vahendusel sõpradega.
Kasutan arvutit ülesannete täitmiseks.
Meie klassis on hea õhkkond.
Mulle meeldivad klassiruumid, kus tunnid toimuvad.
Mulle maitseb meie kooli söök.
Mulle meeldib xxxxxx xxxx.
Xxxxxx on turvaline olla.
Mulle meeldib õppida.
Õpetajad suhtuvad minusse hästi.

Nendes õppeainetes xxxx xxxxxx:

...................................................................................................................................................

Õppimine on mulle xxxxx nendes õppeainetes:

...................................................................................................................................................

Harrastused, millega mulle meeldib tegeleda:

...................................................................................................................................................

Lapsevanemale: Lugege hoolega läbi oma lapse vastused ning otsustage, kas need ühtivad Teie arusaamadega lapse õpitegevusest ja oskustest. Vastuste juurde, millega olete nõus, märkige plussmärk (+); vastuste juurde, mis tunduvad Teile

üllatavad, märkige hüüumärk (!); vastuste juurde, mis ei ühti Xxxx arvamusega oma lapsest, märkige küsimärk (?). Võimalusel kasutage eelnevast erinevat värvi kirjutusvahendit.

Põhjendage oma arvamusi: Kas olete oma lapse õppetegevusega üldiselt hästi kursis? Kas mõni vastus tundus eriti üllatav? Miks? Kas on mõni teema, mida küsimustes ei käsitletud, kuid mis Xxxx arvates on oluline? Mida oleks võinud veel küsida?

……………………………………………………………………………………………………………

Kuupäev: ……………………………… Õpilase allkiri: ……………………………………………

Kuupäev: ……………………………… Vanema allkiri: ……………………………………………

Document Metadata

Table of Contents

ÕPILASEGA ARENGUVESTLUSE LÄBIVIIMISE KORD KOSTIVERE KOOLIS

Document Metadata