JA KORD

ÕPILASEGA ARENGUVESTLUSE LÄBIVIIMISE TINGIMUSED‌

XX XXXX

Kehtestatud direktori kk nr 5/1-3 12.09.2005

1. Arenguvestlus on regulaarne, hästi ettevalmistatud vestlus, kus arutatakse õpilase tulevikuplaane, pädevuste omandamise võimalusi ning lepitakse kokku tulevase perioodi tegevus.

Arenguvestlus on:

1. usalduslik õpetaja, õpilase ning lapsevanemate vaheline arutelu lapsele arenguks soodsate tingimuste loomisest;

2. koostöövõimaluste otsimine kooli ja kodu vahel lapse arendamiseks;

3. võimalus õpetajal saada teavet, kuivõrd õpetaja saab koos lapsevanemaga õpilasele püstitatud eesmärkide saavutamisele xxxxx aidata.

2. Arenguvestluse läbiviimise aeg

Arenguvestlust viiakse läbi reeglina üks kord õppeaasta jooksul. Arenguvestluste läbiviimise xxxx määrab klassijuhataja oma tööplaanis. Arenguvestluste ajakava esitatakse õppeaasta algul direktorile kinnitamiseks.

3. Osalejad

Lapse arenguvestlusel osalevad lapsevanem(ad), õpilane, klassijuhataja. Vajadusel kutsutud aineõpetajad.

Arenguvestluse võib erandkorras viia läbi õpetaja ja õpilane omavahel, kui lapsevanem mingil mõjuval põhjusel ei saa osaleda.

4. Arenguvestluse ühised eesmärgid:

1. xxxxx parema üksteise tundmaõppimise kaudu lapse arenguks parimad ja soodsamad tingimused;

2. toetada ühiselt lapse motiveeritust enesearendamisel;

3. anda hinnang õppekavas sätestatud pädevustele õpilase eneseanalüüsi kaudu;

4. leppida kokku eeloleva perioodi eesmärkides.

5. Ettevalmistused vestluseks:

1. ajaplaani ja õpilase arengu analüüsi koostamine (vestluseks arvestada vähemalt 1 tund);

2. vajadusel aineõpetajate kaasamine;

3. lapsevanemate ja õpilase ettevalmistuslehe koostamine;

4. lapsevanemaga arenguvestluseks sobiva aja kokkuleppimine;

5. sobivas ruumis vestluseks meeldiva atmosfääri loomine.

6. Lapsevanemate teavitamine

1. Lapsevanematele saadetakse kirjalik teade kaks nädalat enne vestlust.

2. Koos teatega saadetakse ettevalmistusleht arenguvestluse temaatikaga, kus on küsimused nii lapsevanematele kui õpilasele.

7. Arenguvestluse tagasiside andmise soovitus

Arenguvestlus on:

1. esmalt positiivne ja heatahtlik, eriandekust ja õpilase saavutusi märkav;

2. faktidele keskenduv;

3. arengule orienteeritud;

4. teise xxxxx pakutud lahendustega arvestav.

8. Õpilaste liikumine, klassijuhatajate vahetus.

Kui õpilane saabub teisest koolist, siis kuue kuu möödudes viiakse õpilase ja lapsevanema(te)ga läbi arenguvestlus.

Õpilase lahkumisel koolist kehtivad kõik arenguvestlust puudutavad konfidentsiaalsuse põhimõtted.

9. Arenguvestluse kokkuvõte

Tähtis on õpetaja, õpilase ja lapsevanemate vahelise kokkuleppe saavutamine eesmärkide püstitamisel ja nende saavutamisel. Oluline on, et eesmärgid oleksid selgelt defineeritud ja reaalsed võimalused nende saavutamiseks läbi arutatud.

Selleks tuleb sõnastada õpilase eesmärgid ja koostada loetelu nendest tegevustest, mis on vajalikud eesmärkide täitmiseks.

Õpilase eneseanalüüsi tulemused on konfidentsiaalsed.

Arenguvestluse tulemused fikseeritakse kirjalikult arenguvestluse kokkuvõtte lehel. Kokkuvõte sisaldab:

1. õpilase, lapsevanema ja klassijuhataja arvamusi õpilase saavutustest, arengust;

2. eesmärgid õpilasele ja loetelu nendest tegevustest, mis on vajalikud eesmärkide täitmiseks;

3. lapsevanema ettepanekuid, ootuseid koolile, klassijuhatajale, aineõpetajaile;

4. klassijuhataja märkused ja tähelepanekud.

Arenguvestluse kokkuvõtte kinnitavad oma allkirjadega õpilane, lapsevanem(ad) ja klassijuhataja.