ARENGUVESTLUSTE KORRALDAMISE TINGIMUSED JA KORD

ARENGUVESTLUSTE KORRALDAMISE TINGIMUSED XX XXXX

kinnitatud Toila Gümnaasiumi

direktori käskkirjaga nr 1.1-2/12 14.06.2017

Hoolekogu kooskõlastus 29.05.2017

ÕN protokoll nr 223 07.06.2017

1. ÜLDSÄTTED

Lähtuvalt Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse § 37 ³ -st viiakse õpilase arengu toetamiseks temaga koolis vähemalt üks kord õppeaasta jooksul läbi arenguvestlus, mille põhjal lepitakse kokku edasises xxxxx xx arengu eesmärkides. Arenguvestlus annab võimaluse süsteemse ja personaalse kontakti loomiseks iga õpilase ja lapsevanemaga.

1. 1. Arenguvestluse mõiste

AV on arvamuste vahetus, mis peab viima üksteise paremale mõistmisele, suurendama õpilase õpitahet ning entusiasmi. Arenguvestluse käigus arutatakse võimalusi õpilase poolt püstitatud eesmärkide saavutamiseks.

1. 2. Arenguvestluse eesmärk

Arenguvestluse laiemaks eesmärgiks on saavutada õppekavas sätestatud kasvatuseesmärgid. AV konkreetsemad eesmärgid on:

• anda hinnang õppekavas sätestatud kasvatuseesmärkidest tulenevatele pädevustele õpilase eneseanalüüsi kaudu;

• leppida kokku eeloleva perioodi eesmärkides;

• leppida kokku arenguplaan eelolevaks arenguperioodiks;

• aidata xxxxx õpilase adekvaatse enesehinnangu kujunemisele.

1. 3. Arenguvestlus kui vastastikune kokkulepe

AV käigus sõlmivad klassijuhataja ja õpilane vastastikuse kokkuleppe arengueesmärkide püstitamiseks ja nende saavutamiseks. Arengueesmärgid peavad olema selgelt sõnastatud ja reaalsed võimalused nende saavutamiseks läbi arutatud. Õpilase arengueesmärgid peavad olema seotud õpilase eneseanalüüsiga ning nende eesmärkide saavutamist peab olema võimalik jälgida ja mõõta. Õpilase arengueesmärkide saavutamisel on klassijuhatajal ning lapsevanemal toetav ja abistav roll.

1. 4. Arenguvestlus ja juhendamine

Klassijuhataja juhendab õpilasi ja lapsevanemaid ainult nendes küsimustes, mis puudutavad õppimist, õpetamist ja kasvatamist. Probleemid, mis kerkivad arenguvestlusel ning ei puuduta õppimist, õpetamist ega kasvatamist, lahendab klassijuhataja nõustamise xxxx.

1. 5. Konfidentsiaalsusnõuded AV läbiviimisel

Klassijuhatajale AV-l teatavaks saanud informatsioon on konfidetntsiaalne ja ei kuulu avaldamisele kolmandatele isikutele xxxx täiendava kokkuleppeta vestluse osapoolte vahel. Klassijuhatajale AV-l teatavaks saanud kriminaalse sisuga informatsioon tuleb edastada vastavalt seaduses sätestatud korrale.

1. 6. Arenguvestlus ja hindamine

Arenguvestluse tulemused ei mõjuta õpilase hindeid.

2. ARENGUVESTLUSTE LÄBIVIIMINE

2. 1. Aeg ja osalejad

Arenguvestlus viiakse läbi vähemalt üks kord õppeaasta jooksul. Selles osalevad klassijuhataja, õpilane ja lapsevanem/hooldaja. Arenguvestluse viib läbi klassijuhataja. Täisealiseks saanud gümnaasiumi noorega võib arenguvestluse läbi viia ka xxxx lapsevanemata.

2. 2. Arenguvestluse läbiviimine õpilase liikumisel ja õpetaja vahetumisel

Kui õpilane saabub õppeaasta keskel teisest koolist, siis toimub arenguvestlus hiljemalt kuue kuu möödudes. Klassijuhataja vahetumisega kehtivad kõik õpilasega tehtud kokkulepped kuni järgmise arenguvestluseni. Uus klassijuhataja on kohustatud aktsepteerima kõiki õpilase arenguga seotud kokkuleppeid. Õpilase lahkumisel koolist kehtivad edasi kõik arenguvestlust puudutavad konfidentsiaalsuse nõuded.

2. 3. Arenguvestluse ettevalmistamine

Nii klassijuhataja kui ka õpilane peavad arenguvestluseks ette valmistuma. Klassijuhataja planeerib arenguvestluse läbiviimise klassijuhataja töökavas. Klassijuhataja koostab õpilasele täitmiseks eakohase eneseanalüüsi lehe (võib kasutada ka vormikohaseid näidiseid) ning lepib osalejatega kokku AV toimumise aja. Õpilasele antakse eneseanalüüsileht enne AV toimumist. AV ajaks on klassijuhataja õpilase eneseanalüüsiga tutvunud ning koostanud aineõpetajatelt õpilase kohta saadud informatsiooni põhjal vestluse läbiviimise kava.

2. 4. Arenguvestluse läbiviimine ja dokumenteerimine

Arenguvestlus viiakse üldjuhul läbi xxxxxx xxxx segavate asjaoludeta.

Kui õpilase ja lapsevanema jaoks on tegemist esimese arenguvestlusega, siis selgitab klassijuhataja eelnevalt AV läbiviimise protseduuri. Lapsevanemaga vestluse läbiviimisel toimub vestlus õpilase eneseanalüüsi vormi alusel. Lapsevanem ei pea analüüsi lehte eelnevalt täitma. AV ajal püüab klassijuhataja aru saada, kuidas lapsevanem xxxx xxx lapse arengut ning kuidas klassijuhataja saab selles osas xxxxx aidata.

Arenguvestlus tuleb dokumenteerida. Selleks sisestab klassijuhataja kooli kodulehe siseveebis arenguvestluse toimumise kuupäeva ja lisab vajadusel olulisemad tähelepanekud ning kokkulepped õpilase nime taga olevasse vormi.

2. 5. Järeltegevused

Arenguvestlustel saavutatud kokkulepete alusel võivad toimuda mitmed järeltegevused: täiendav arenguvestlus, juhendamine, saavutatu hindamine ning kokkulepete korrigeerimine, täiendav juhendamine jne. Kokkuleppel õpilase ja/või lapsevanemaga kaasatakse arenguvestluse järeltegevusse xx xxxxx õpetajaid ja koolitöötajaid ning vajadusel spetsialiste väljastpoolt kooli.

2. 6. Arenguvestluse korraldamine ja vastutus

Arenguvestluste protsessi koordineerib ja nende toimumise eest vastutab klassijuhataja. Vajadusel nõustab ja juhendab klassijuhatajaid arenguvestluste planeerimisel, ettevalmistamisel, läbiviimisel ja kokkuvõtete tegemisel õppealajuhataja.

Arenguvestluse viib läbi klassijuhataja ning vastutus kõikide protseduurireeglite täitmise eest lasub temal.

Ettepanekud arenguvestluse protseduuri ja tingimuste muutmiseks tuleb esitada enne õppeaasta algust õppealajuhatajale kirjalikult. Muudatuste sisseviimisel hakkavad need kehtima uuest õppeaastast.