TALLINNA TERVISHOIU KÕRGKOOLI PERSONALIPOLIITIKA
o
KINNITATUD
rektori 13.02.2018. a käskkirjaga nr 2-1/108
Muudetud rektori 08.01.2020. a käskkirjaga nr 2-1/108.1
TALLINNA TERVISHOIU KÕRGKOOLI PERSONALIPOLIITIKA
I Üldsätted
1. Tallinna Tervishoiu Kõrgkooli (edaspidi kõrgkool) personalipoliitika lähtub kõrgkooli arengukavast, kõrgkooli missioonist, visioonist ning põhiväärtustest ja toetab kõrgkooli eesmärkide elluviimist.
2. Personalipoliitika on osa kõrgkooli arengukavast ja toetab kõrgkooli tegevusi, millega tagatakse arengukavas püstitatud eesmärkide saavutamine.
3. Kõrgkooli põhiliseks ressursiks on kvalifitseeritud ning innovaatilised töötajad, kes on pühendunud kõrgkooli eesmärkide saavutamisele.
II Personalipoliitika eesmärk ja põhimõtted
4. Personalipoliitika eesmärk on väärtustada ning arendada kõrgkooli töötajaid ühtsete põhimõtete järgi, rakendada töötajate teadmisi, oskusi, kogemusi ning hoiakuid kõrgkooli eesmärkide saavutamiseks.
5. Personalipoliitika kirjeldab kõrgkooli väärtushinnanguid ja organisatsioonikultuuri ning aitab tagada kõrgkooli tulemuslikkuse ja konkurentsivõime.
6. Isikuandmete töötlemisel kõrgkooli personalipoliitika elluviimisel lähtutakse kehtivast andmekaitseõigusest. Isikuandmete töötlemine toimub kooskõlas andmekaitse üldpõhimõtetega, st isikuandmeid kogutakse xxxx ausal ja seaduslikul xxxx ning igasuguseks isikuandmete töötlemiseks peab olema alus (isiku nõusolek või muu õiguslik alus); isikuandmeid kogutakse xxxx ulatuses, mis on vajalik personalipoliitika eesmärkide saavutamiseks; isikuandmeid kasutatakse üksnes eesmärgipäraselt ja eesmärgi saavutamiseni; isikuandmete kaitseks rakendatakse nende töötlemisel turvameetmeid, et kaitsta neid tahtmatu või volitamata töötlemise, avalikuks tuleku või hävimise eest.
III Põhiväärtused
7. Tallinna Tervishoiu Kõrgkooli põhiväärtused peituvad sõna IKKA
(Inimene Koostöö Kaasamine Areng) taga:
INIMENE on kõrgkooli keskne väärtus.
Töötajad – töötajate kompetents, pühendumine, isikupära ja innovaatilisus loovad unikaalse keskkonna arenguks ja õppimiseks.
Õppijad – õppijate erinev xxxxx xx õppimise protsessis arenevad oskused ning teadmised rikastavad kõrgkooli, olles sillaks ühiskonna ja partnerite vahel.
KOOSTÖÖ kõrgkool kujundab töötajates ja õppijates oskusi multiprofessionaalseks ja multikultuuriliseks meeskonnatööks, olles pidevas koostöös arengut toetavate organisatsioonidega siseriiklikult ja rahvusvaheliselt.
KAASAMINE töötajad, õppijad, vilistlased ja partnerid on kaasatud organisatsiooni juhtimises ja arendustegevuses.
ARENG toetame innovaatilisust, innustame xx xxxxx innustunud, võimaldame areneda eesmärgistatult, nõudes vastutust tehtud valikute ees.
8. Kõrgkool lähtub oma personalipoliitikas põhimõttest, et kõiki kõrgkooli töötajaid koheldakse ühtsete põhimõtete järgi ning töötajaid teavitatakse kõigest, mis personalipoliitikat puudutab.
IV Juhtimine
9. Personalipoliitika suunised annab rektor koostöös rektoraadiga, need arutatakse läbi kõrgkooli nõukogus ja viib ellu personalispetsialist, kaasates kõrgkooli töötajad.
10. Töötajad kaasatakse kõrgkooli juhtimisse, arengukavade koostamisse ja oluliste otsuste vastuvõtmisse.
11. Juhtimiskultuur julgustab töötajaid oma arvamust välja ütlema, kujundades avatud õhkkonnaga organisatsiooni, kus kõigil on võimalus rakendada oma erialaoskusi ning xxxxx xxx valdkonnas paremaks.
V Töötajad
12. Kõrgkooli personalipoliitika lähtub põhimõttest, et igal töökohal on võimalikult suur otsustusvabadus, millega kaasneb sama suur vastutus tulemuste eest. Olulised küsimused ning otsused kooskõlastab töötaja otsese juhiga.
13. Igal töötajal on tööleping, kus on kirjas ametikoht, ametikoha peamine eesmärk, tööaeg, töötasu, puhkuse kestvus, otsene juht, kõrgkooli ning töötaja õigused ja kohustused.
14. Töötamiseks on loodud tingimused, mis aitavad töötajatel eesmärke saavutada.
VI Töötajate areng
15. Vähemalt kord aastas toimub töötajal arenguvestlus, kus pööratakse tähelepanu töötaja isiksusele, tema töötulemustele ja professionaalsele arengule.
16. Uute töötajate sisse-elamisele aitab kõrgkool xxxxx mentorlussüsteemiga ning arengule koolituspõhimõtete kaudu.
17. Kõrgkooli korralisel õppejõul on õigus taotleda kõrgkooli nõukogu kehtestatud tingimustel xx xxxxxx oma kutseoskuste täiendamiseks või muuks loometööks viie aasta jooksul ühte tööülesannetest vaba semestrit.
18. Kutseõppe osakonna 1,0 koormusega õpetajatel on kohustus stažeerida ettevõtetes/asutustes kolme aasta jooksul vähemalt 80 tundi, mis on eesmärgipärane erialane praktiline tegevus töökeskkonnas kompetentse juhendaja juhendamisel, mis haakub otseselt õpetaja õpetatava valdkonnaga.
19. Kõrgkooli iga praktiliste oskuste õppejõud koormusega 1,0 omab samaaegset kutsealast töökogemust või stažeerib ettevõttes/asutuses minimaalselt 40 tunni ulatuses vähemalt üks kord viie aasta jooksul. Õppejõudude stažeerimine lähtub järjepideva praktilise õppe kvaliteedi tagamise vajadusest.
VII Personali planeerimine
20. Personalitöö üks osa põhineb teadmistest inimestest ja nende käitumist ajendavatest asjaoludest, teine osa on seotud kõrgkooli üldise funktsioneerimise ja juhtimisega.
21. Sihipärane ja läbimõeldud personaliplaneerimine on personalipoliitika oluline osa, mis tagab kõrgkooli stabiilsuse. Planeerimise aluseks on kõrgkooli lühi- ja pikaajalised strateegiad, kõrgkooli arengu eesmärgid.
22. Personali planeerimise eesmärk on õppekavade ning töölõikude kaetus kvalifitseeritud spetsialistidega, kes jagavad kõrgkooli visiooni ning missiooni. Personalivajaduse määratleb üksuse juht lähtudes üksuse ning kõrgkooli arengukavast.
23. Kasvatamaks kõrgkoolile õppejõudude/kutseõppe õpetajate järelkasvu peab kõrgkool oluliseks uute talentide otsimist ning leidmist kõrgkooli õppurite seast kaasates neid juba õppeperioodil töörühmadesse, projektidesse ja kõrgkooli juhtimisse.
VIII Personali värbamine xx xxxxx
24. Värbame teadmistele orienteeritud ja motiveeritud oma ala spetsialiste. Pakume võimalusi pikaajaliseks koostööks ning isiklikuks arenguks.
25. Vabad ametikohad täidetakse kõrgkoolis avalike konkursside korras ning kõigil on võrdsed võimalused neile kandideerida. Erandiks on otsepakkumised rektoraadi või üksuste juhtide poolt olulistele või spetsiifilistele ametikohtadele või ametikohtadele, millede puhul on avaliku konkursi korraldamine ebaotstarbekas (uut inimest vaja kohe, kõrgkooli töötaja soovitab kedagi vms).
26. Töötajate otsimisel kasutatakse lähtuvalt vajadusest ning pakutava ametikoha spetsiifikast tulenevalt võimalikult mitmekesiseid allikaid (personaliotsingu firmad, erinevad portaalid, suunatud pakkumised jms). Töötajate värbamist, kasutatavaid allikaid ning valikut koordineerib personalispetsialist koos vakantse ametikoha otsese juhiga.
27. Õppejõudude, teadustöötajate ning kutseõppe õpetajatele on kõrgkoolis kehtestatud
„Õppejõudude, teadustöötajate ja kutseõppe õpetajate kvalifikatsiooninõuded Tallinna Tervishoiu Kõrgkoolis”, mis on aluseks õppejõudude/õpetajate ametikohtadele esitatavatele nõuetele.