MÕJUTUSMEETMETE RAKENDAMISE TINGIMUSED JA KORD
MÕJUTUSMEETMETE RAKENDAMISE TINGIMUSED XX XXXX
1. ÜLDPÕHIMÕTTED
1.1. Õpilast mõjutatakse kui ta eksib Eesti Vabariigi seaduste, kooli kodukorra või üldtunnustatud käitumis- ja kõlblusnormide vastu.
1.2. Õpilase mõjutamise meetod sõltub konkreetsest eksimusest ja õpilase varasematest eksimustest ning peab xxxxx xxxxx põhjendatud, asjakohane ja proportsionaalne ning olema eesmärgiga mõjutada õpilast kooli kodukorra kohaselt käituma ja teistest lugu pidama ning ennetama turvalisust ohustavate olukordade tekkimist koolis.
1.3. Korra väljatöötamise ja uuendamise eest vastutab kooli direktor.
1.4. Valdkonda reguleerivad õigusaktid:
1.4.1. Põhikooli- ja gümnaasiumiseadus, eelkõige § 58.
2. ÕPILASE SUHTES KASUTATAKSE ÜHT VÕI MITUT ALLJÄRGNEVAT MÕJUTUSMEEDET:
2.1 suuline märkus;
2.2 vestlus õpilasega;
2.3 õpilase istekoha muutmine klassiruumis;
2.4 kirjalik märkus õpilaspäevikus või Stuudiumi e-päevikus;
2.5 õpilase õppetunnist eemaldamine;
2.6 õpilase käitumise arutamine koos vanema ja klassijuhatajaga;
2.7 konfliktolukorras osalenud poolte lepitamine eesmärgiga saavutada kokkulepe edasiseks tegevuseks;
2.8 kooli jaoks kasuliku tegevuse elluviimine;
2.9 pärast õppetundide lõppemist koolis viibimise kohustus koos õpetaja poolt määratud tegevusega ja õpetaja järelevalve all kuni 1,5 tunni ulatuses ühe õppepäeva jooksul;
2.10 ajutine keeld xxxxx osa õppekavavälisest tegevusest koolis (nt üritused ja väljasõidud);
2.11 õpilasega tema käitumise arutamine kooli juhtkonna liikme juures;
2.12 õpilasega tema käitumise arutamine õppenõukogus;
2.13 käitumishinde alandamine;
2.14 kirjalik noomitus direktori käskkirjaga;
2.15 ajutine õppes osalemise keeld kuni 10 õppepäeva ulatuses poolaasta jooksul koos kohustusega saavutada selle perioodi lõpul nõutavad õpitulemused;
2.16 gümnaasiumiõpilase väljaarvamine.
3. PÕHJENDAMATA PUUDUMINE VÕI HILINEMINE
3.1. Põhjendamata puudumise ja/või hilinemise korral kehtivad õpilase jaoks ühe trimestri jooksul järgmised mõjutusvahendid:
3.1.1. põhjuseta puudumine kuni 5 tundi või 5 hilinemist – teade vanematele Stuudiumi e- päeviku vahendusel ja klassijuhataja vestlus vanematega;
3.1.2. põhjuseta puudumine 6-15 tundi või 6-15 hilinemist – noomitus direktori käskkirjaga;
3.1.3. põhjuseta puudumine või hilinemine 16 või enam tundi – käitumishinde alandamine, õpilase ja vanemate kutsumine juhtkonna nõupidamisele, kohaliku omavalitsuse vastava ametniku teavitamine.
4. MÕJUTUSMEETMETE VORMISTAMINE
4.1. Punktis 2.15 nimetatud mõjutusmeetme rakendamise otsustab kooli õppenõukogu.
4.2. Enne mõjutusmeetme määramist kuulatakse ära õpilase selgitused ja põhjendatakse õpilasele mõjutusmeetme valikut. Õpilasel, ja ajutise õppes osalemise keelu rakendamisel ka vanemal, võimaldatakse enne mõjutusmeetme rakendamist anda arvamus õpilase käitumise ja mõjutusmeetme rakendamise kohta.
4.3. Kooli jaoks kasuliku tegevuse elluviimist kohaldatakse xxxx õpilase, või piiratud teovõimega õpilase puhul vanema, kirjalikku taasesitamist võimaldavas vormis antud nõusoleku korral.
4.4. Pärast õppetundide lõppemist eelneval päeval vanemaga kokku lepitult koolis viibimise kohustus koos õpetaja poolt määratud tegevusega ja õpetaja järelevalve all kuni 1,5 tunni ulatuses ühe õppepäeva jooksul;
4.5. Õppetunnist eemaldatud õpilase saadab õpetaja õppejuhi juurde, kes organiseerib, et õpilane viibib määratud xxxxx xx saavutab tunni lõpuks nõutavad õpitulemused.
4.6. Ajutine keeld õppekavavälisest tegevusest osavõtmise kohta vormistatakse direktori käskkirjaga ja toimetatakse õpilasele või piiratud teovõimega õpilase puhul vanemale kätte posti xxxx või antakse kätte allkirja vastu.
4.7. Ajutine õppes osalemise keeld vormistatakse direktori käskkirjaga ja toimetatakse õpilasele või piiratud teovõimega õpilase puhul vanemale kätte posti xxxx või antakse kätte allkirja vastu.
4.7.1. Õpilasele, kellele kohaldatakse ajutist õppes osalemise keeldu, koostatakse koostöös õpilase või piiratud teovõimega õpilase puhul koostöös vanemaga individuaalne õppekava, et tagada nõutavate õpitulemuste saavutamine.
4.7.2. Piiratud teovõimega õpilase vanem tagab nimetatud mõjutusmeetme kohaldamise perioodiks järelevalve õpilase üle ning õppe korraldamise määratud? individuaalse õppekava kohaselt.