Paikuse Kooli kodukord

KINNITATUD

Paikuse Kooli direktori 03.12.2020 käskkirjaga nr 1-2/12 Täiendatud direktori 16.09.2021

käskkirjaga nr 1-2/5 Täiendatud 16.02.2022 kk nr 1-2/9

Paikuse Kooli kodukord

Üldsätted

Paikuse Kooli kodukorra kehtestab kooli direktor põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse (edaspidi PGS) §68 lg 1 alusel. Kooli kodukord xx xxxxx muudatused arutatakse läbi aineühendustes, õppenõukogus ning esitatakse enne kehtestamist arvamuse avaldamiseks kooli hoolekogule ja õpilasesindusele põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse §68 lg 2 alusel.

Kooli kodukord on avalik dokument, millega saab tutvuda kooli kodulehel ja kooli administraatori juures.

Klassijuhataja tutvustab õpilastele kooli kodukorda ning kodukorra reeglite täitmist kinnitab õpilane alates 4. klassist igal õppeaastal oma allkirjaga (XXXX 1).

Kooli kodukord on õpilastele ja koolitöötajatele täitmiseks kohustuslik. Samuti järgivad õpilased ja töötajad Paikuse Kooli “Head tava” (XXXX 2).

Muudatused kodukorras tehakse üldjuhul vahetult enne õppeaasta algust või seoses muudetud õigusaktide või põhimääruse muudatustega.

1. Kooli päevakava

1.1. Koolimaja on avatud 7.10 - 15.00.

1.2. Paikuse Koolis on õppetöö korralduse põhivormiks õppetund. Õppetunnid toimuvad koolis kinnitatud tunniplaani alusel või väljaspool kooli õppekäiguna.

1.3. Kooli päevakavast õpilasele kohalduv osa ning muudatused selles teeb Paikuse Kool õpilasele ja vanemale teatavaks eKooli ja kooli veebilehe kaudu.

1.4. Õppetöö algab xxxxxx xxxx 8.15. Õppetund kestab 45 minutit, vahetund 10 minutit ning söögivahetund vastavalt 15/20 minutit (XXXX 3). Õppetunni algusest annab märku koolikell (2 minutit enne tunni algust heliseb xxxx õppetundi kogunemiseks ning teise kellaga algab tund). Tunni lõpetab õpetaja.

1.5. Pikapäevarühma ja/või kogupäevakooli tunnid toimuvad päevakava alusel.

1.6. Koolis töötavad xxxx- xx aineringid. Ringid alustavad tööd vastavalt ajagraafikule. Ringide toimumise aeg, koht, sihtgrupp ja juhendaja avaldatakse kooli kodulehel.

2. Õpilase käitumine

2.1. Õpilane juhindub oma käitumises headest kommetest ja tavadest. Kui õpilane kahtleb, missugust käitumisviisi valida, vältimaks nõuete rikkumist, pöördub ta nõu saamiseks kooli töötaja xxxxx.

2.2. Õpilane tähtsustab käitumisel üldinimlikke väärtusi: austus, hoolivus, aukartus elu vastu, õiglus, inimväärikus, lugupidamine enda ja teiste vastu. Ta käitub eakohaselt ja vastutab tegude tagajärgede eest.

2.3. Õpilane peab oma käitumisega lugu klassist ja koolist, on viisakas, täidab lubadusi, ei naeruväärista kedagi, ei kiusa ega narri, tunneb rõõmu liikumisest, loovast eneseväljendusest ja tegevusest, hoiab puhtust xx xxxxx. Õpilane jälgib kõlbelisi tõekspidamisi ning xxxx

käitumistavasid.

3. Õppetegevuses osalemine

3.1. Õpilasel on õigus ja kohustus täita õpiülesandeid ja osaleda talle kooli päevakavas või

individuaalses õppekavas ette nähtud õppes ning omandada teadmisi ja oskusi oma võimete kohaselt.

3.2. Tunnid algavad ja lõpevad päevakava järgi.

3.3. Õpetajatel on kohustus kanda õppetundide sisu ja kodused ülesanded eKooli päevikutesse tunni toimumise päeval hiljemalt xxxx 16.00 ning õpilastel on kohustus seda jälgida.

3.4. Õpilaspäevik on kohustuslik 1. – 3. klassile xx xxxxx vabatahtlik. Hiljemalt 4. klassist on õpilasel enda isiklik eKooli konto kohustuslik.

3.5. Õppest puudumine on lubatud üksnes mõjuval põhjusel. (N: õpilase haigestumine,

läbimatu koolitee, olulised perekondlikud põhjused, distantsõpe, isolatsioon, kooli esindamine jms).

3.6. Õpilase õppest puudumise esimesel päeval teavitab lapsevanem klassijuhatajat puudumise põhjustest eKooli kaudu. Muul viisil teatamine tuleb eelnevalt kokku leppida. Teatamata

jätmise korral fikseeritakse õpilase põhjuseta puudumine eKoolis.

3.7. Kui õpilane on puudunud põhjuseta kaks päeva ja klassijuhatajal puudub kontakt lapsevanemaga, siis teavitab klassijuhataja sellest sotsiaalnõustajat, kes annab probleemi püsimise korral info koolikohustuse mittetäitmise kohta edasi lastekaitsetöötajale.

3.8. Kui klassijuhatajal on tekkinud kahtlused, et õpilase puudumise põhjendamisel on esitatud ebaõigeid andmeid, on koolil õigus taotleda vanemalt täiendavaid selgitusi.

3.9. Kehalise kasvatuse tunnist vabastuse korral peab õpilane üldjuhul osalema tunnis ja täitma õpetaja poolt antud ülesandeid.

3.10. Õpilane peab viibima õppetundide ajal klassiruumis või muudes tunniplaanijärgsetes õppetöö toimumise kohtades.

3.11. Kui õpilane ei saa õppetunnis osaleda, esindades kooli võistlustel, üritustel või olümpiaadidel, informeerib üritusele saatev õpetaja sellest klassijuhatajat ja lapsevanemat kokkulepitud infokanalite kaudu. Õpilase puudumine ainetunnist on lubatud eelneval kokkuleppel aineõpetajaga.

3.12. Kodustel põhjustel rohkem kui kolme päeva puudumise korral tuleb esitada kooli direktorile avaldus vähemalt 7 päeva enne puuduma jäämist. Avalduse blanketid on

kättesaadavad kooli kodulehel. I kooliastme õpilane peab võtma avaldusele klassijuhataja allkirja ning II – III kooliastme õpilane lisaks aineõpetajate allkirjad. Allkirjad tõendavad, et

õpilane on koos õpetajaga vajadusel kokku xxxxxxxx järele õpitava õppematerjali. Õpilane esitab avalduse kooli direktorile.

3.13. Puudumine ei vabasta õpilast kodutöödest ja õppeaine jätkuvast omandamisest (v.a erijuhtumid ja sellega seoses kokkulepped aineõpetajatega).

3.14 Kooli korraldus distantsõppe ajal on välja toodud dokumendis „Distants- ja hübriidõpe Paikuse Koolis“ (XXXX 6).

4. Õpilaste hindamine

4.1. Õpetaja teavitab trimestri jooksul läbitavatest peamistest teemadest, vajalikest õppevahenditest ja hindamise korraldusest õpilast trimestri algul.

4.2. Hindamise korraldus on esitatud kooli õppekavas. Järelevastamise kord on kättesaadav kooli kodulehel.

4.3. Hindamise korraldus distantsõppe ajal on esitatud hindamise korralduses lisana 1.

4.4. Õpilaste hindamise põhimõtted xx xxxx on kättesaadavad lapsevanemale, eestkostjale või hooldajale (edaspidi lapsevanem), õpilasele ja õpetajale koolis ning on avalikustatud kooli veebilehel.

4.5. Õpilasel ja lapsevanemal on õigus saada teavet õpilase hinnete kohta e-päevikust, klassi- või aineõpetajalt, klassijuhatajalt, HEVko-lt, õppejuhilt.

4.6. Hinded tehakse lapsevanemale teatavaks eKooli kaudu. Paberkandjal tunnistus väljastatakse õppeaasta xxxxx.

5. Õpilastele rakendatavad tugimeetmed ja mõjutusvahendid

5.1. Tugi- ja mõjutusmeetmete rakendamise eesmärk on tagada õpilase õigus õppida vastavalt oma võimetele ja ennetada koolis turvalisust ohustavate olukordade tekkimist.

5.2. Tugi- või mõjutusmeetme valikut põhjendatakse õpilasele ja vanemale.

5.3. Probleemide esmane lahendaja on aineõpetaja või klassijuhataja.

5.4. Õpilastele rakendatavad tugimeetmed ja mõjutusvahendid on toodud LISAS 4.

5.5. Tugi- ja mõjutusmeetme rakendamisest teavitatakse sõltuvalt rakendatavast meetmest õpilast ja tema vanemat suuliselt, eKooli, direktori käskkirja ärakirja või õppenõukogu otsuse ärakirja kättetoimetamise kaudu.

6. Kooli territoorium ja ruumid

6.1. Õpilasel on õigus koolipäeva jooksul kooli territooriumilt lahkuda ainult klassijuhataja, aineõpetaja, kooli meditsiinitöötaja või juhtkonna loal, mille alusel väljastatakse õpilasele garderoobis üleriided.

6.2. Juhul kui õpilane eirab antud nõuet (6.1), siis kool teavitab esimesel võimalusel lapsevanemat ning ei vastuta õpilase turvalisuse eest.

6.3. Õpilased jätavad üleriided ja välisjalatsid kooli garderoobi. Oma isiklike asjade eest vastutavad õpilased ise.

6.4. Lapsevanem hüvitab õpilase koolile või kaasõpilasele teadlikult või hoolimatult tekitatud materiaalse kahju.

6.5. Õpilane ei kanna kooliruumides peakatet või kapuutsi. Kehalise kasvatuse tunni riietusega xx xxxxx õppetundides.

6.6. Kooliruumides kantakse vahetusjalatseid.

6.7. Vahetunnis lahkuvad õpilased üldjuhul klassiruumist. Vahetundide ajal tuleb käituda teistega arvestades.

6.8. Võimlas, keemia-, füüsika-, tööõpetuse- ja arvutiklassides ning kooli raamatukogus peavad õpilased täitma nende ruumide kasutamise erinõudeid.

6.9. Huvitegevuse eesmärgil ja kokkuleppel direktoriga on õpilasel õigus kasutada kooli

rajatisi, ruume, raamatukogu ning õppe-, spordi-, tehnilisi xx xxxx vahendeid vastavalt ruumide kasutuskorrale tasuta, neid tahtlikult lõhkumata või rikkumata. Väljaspool ametlikku tööaega võib kooli ruume kasutada ainult juhtkonna loal.

6.10. Õpilane tohib õppetunnis ja teistes kooli ruumides pildistada, helisalvestada või filmida ning sotsiaalmeedias avaldada/levitada ainult õpetajate xx xxxxx ruumis viibivate õpilaste või nende vanemate loal.

6.11. Kooli evakuatsiooni väljapääse võib koolist lahkumiseks kasutada xxxx hädaolukorras.

6.12. Võõrastel isikutel on kooliruumides viibimine kooli juhtkonna loata keelatud. Loa saamine toimub administraatori kaudu.

6.13. Sööklas täidetakse lauakombeid ja vestlemisel valitakse sobiv hääletoon.

6.14. Õpilased ei vii toitu sööklast välja.

6.15. 1.-4. klassis toimub telefonide kasutamine õppetunnis ja vahetunnis ainult õpetaja loal.

7. Turvalisus

7.1. Töö õpilastega, pikapäevarühma ja/ või kogupäevakooli töö ning klassivälised üritused toimuvad vastavate õpetajate järelevalvel, samuti ei eemaldata tunnist õpilasi xxxx, et oleks tagatud õpilasele järelevalve.

7.2. Kõigil kooli õpilastel ja töötajatel, kes omavad teavet õpilaste vaimset või füüsilist

turvalisust ohustavatest juhtumitest ja internetis levivatest ähvardustest, on kohustus teavitada sellest kooli juhtkonna liikmeid, kes probleemi lahendamiseks kaasavad vajadusel spetsialiste.

7.3. Korrarikkumise toime pannud õpilaselt on juhtkonna liikmel või tugispetsialistil õigus nõuda seletuskirja kirjutamist. Selgitusest keeldumise, samuti selgituses valeandmete esitamise eest võib kool õpilasele mõjutusmeetme määrata (XXXX 4). Kool teavitab kirjalikult korrarikkumise toime pannud õpilase seaduslikke hooldajaid, vajadusel kaasab politseid.

7.4. Kooli territooriumil on suitsetamine keelatud. Suitsetavast isikust tuleb teavitada kooli juhtkonda, vajadusel teavitab juhtkond politseid ja seaduslikke hooldajaid.

7.5. Õpilasel on keelatud tarvitada, omandada, omada xx xxxxxxx alkohoolseid jooke,

tubakatoodet, tubakatoote tarvitamiseks mõeldud toodet, tubakatootega sarnaselt kasutatavat toodet või selle osiseid.

7.6. Kui kooli territooriumil viibivad alkoholi- või narkojoobes isikud, tuleb kohe teavitada kooli juhtkonda ja politseid.

7.7. Turvalisuse tagamiseks xxxxxx xx tohi õpilastel kaasas olla terariistu ega muid ohustavaid esemeid.

7.8. Korrarikkumiste tuvastamiseks ja tõendamiseks kasutatakse turvakaameraid.

7.9. Turvakaamerate salvestisi säilitatakse vähemalt üks nädal salvestamise päevast alates.

Salvestistele on piiratud juurdepääs. Salvestistele on juurdepääsuõigus haldusjuhil ja direktoril.

Salvestisele juurdepääsuõigust omav isik fikseerib logiraamatus igakordse juurdepääsu salvestisele, fikseerides kuupäeva, kellaaja ja eesmärgi, mis tingis salvestise vaatamise vajaduse ning politsei kirjalikul nõudmisel salvestise väljastamise.

7.10. Turvakaameratest teavitamiseks kasutatakse ruumide ustel või seintel teabekleebist.

7.11. Hädaolukorras tuleb tegutseda vastavalt hädaolukorra lahendamise plaanile.

7.12. Igal õppeaastal tutvustatakse õpilastele ja koolitöötajatele tuleohutusjuhendit, hädaolukorras tegutsemise plaani ning viiakse läbi praktiline evakuatsiooniõppus.

7.13. Tervisehäirega õpilane saadetakse vajadusel kooli meditsiinitöötaja juurde.

7.14. Vahetundides tagavad turvalisuse õpetajad, keda abistavad korrapidaja-õpilased.

7.15. Kooli direktor pöördub õpilaste või kooli töötajate vaimset või füüsilist turvalisust ohustavate juhtumite korral häirekeskusesse.

7.16. Õpilasel on koolis kaasas õppetööks vajalikud esemed. Tunni ja ürituse ajal lülitatakse mobiiltelefon vaiksele režiimile. Isiklike IT-vahendite kasutamine tunni ajal peab olema seotud tunni eesmärgiga ja kooskõlastatud aineõpetajaga.

7.17. Koolitöötajal on õigus xxxxx ese või aine hoiule, kui eset või ainet kasutatakse viisil, mis takistab või häirib õppeprotsessi läbiviimist, võib ohustada isikut ennast, teist isikut ning kahjustada võõrast vara.

7.18. Kui õpilane, kellelt ohtlik ese hoiule võetakse, ei ole eseme omanik, teavitab kirjalikult direktor või õppejuht omanikku või seaduslikku esindajat eseme hoiule võtmisest.

7.19. Direktor või õppejuht koostab akti õpilaselt ohtliku eseme kooli hoiule võtmise xx xxxxx põhjuse ning õpilasele või lapsevanemale/hooldajale tagastamise kohta.

7.20. Hiljemalt õpilase õppepäeva lõppedes tagastatakse talle hoiule võetud ese või aine, välja arvatud ese või aine, mis on keelatud põhikooli- ja gümnaasiumi seaduse § 44 lõike 1 kohaselt, mille puhul kool:

7.20.1. teavitab relva, lõhkeaine või narkootilise aine leidmisest kohe politseid xx xxxxx need politseile viivitamata üle.

7.20.2. tagastab kodukorra eelmises punktis nimetamata esemed ja ained vanemale pärast õpilase käitumise arutamist vanemaga või annab need vajaduse korral asja või aine ohtlikkusest lähtudes üle politseile.

7.21 Kriisiolukorras tuleb lähtuda Paikuse Kooli hädaolukorra lahendamise plaanist.

8. Kooli tunnustusmeetmed õpilaste tunnustamiseks õpingute jooksul

8.1. Tunnustamise eesmärk on õpilaste motiveerimine ja innustamine süsteemsele enesearendamisele ning õppe-kasvatustegevuse tulemuslikkuse tõstmine.

8.2. Kooli õpilasi tunnustatakse vastavalt õpilaste tunnustamise korrale (XXXX 5).

9. Õpilaspileti väljastamise xxxx xxxxxx

9.1. Paikuse Kooli õpilasele väljastatakse kooli õpilaspilet. Õpilaspilet on isikut tõendav dokument, mida saab kasutada lisaks ka õpilaspiletiga seotud toiminguteks, näiteks ühistranspordi kasutamiseks.

9.2. Õpilaspileti kaotamise korral esitab lapsevanem kooli direktori nimele taotluse, kuhu märgib lapse nime, klassi ja põhjuse, miks vajatakse korduvat õpilaspiletit (õpilaspilet on rikutud, hävinud, kadunud või varastatud).

10. Õpikute ja tööraamatute kasutamine

10.1. Õpikute, tööraamatute, töövihikute ja töölehtede tasuta kasutamisse andmisel lähtub kool Võlaõigusseaduses § 389 - § 395 sätestatust, arvestades Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduses § 20 sätestatut ja haridus- ja teadusministri 18. märtsi 2011. a määruses nr 7 Kooliraamatukogude töökorralduse alused sätestatud erisusi.

10.2. Õpilane ja koolitöötaja peab tema kasutusse antud õpikud, metoodilised teavikud kasutustähtaja lõppemisel raamatukokku tagastama. Raamatukogu võib õppevahendi

tagastamist nõuda ka varem, kui on möödunud aeg, mille jooksul õpilane ja koolitöötaja oleks saanud kasutuseesmärgi saavutada.

10.3. Õpikute laenutamisel teavitatakse laenutajat õpiku/teaviku tagastustähtajast.

10.4. Raamatukogu võib õpiku tagasi nõuda, kui:

1) ta vajab õpikut ettenägematute asjaolude tõttu;

2) õpilane või kooltöötaja annab õpiku kasutamise õigustamatult üle kolmandale isikule või kui õppevahend on tõsiselt ohustatud õpilase või koolitöötaja kohustuste rikkumise tõttu;

3) õpilane arvatakse koolist välja või koolitöötajaga lõpetatakse tööleping.

10.5. Nii õpilane kui ka koolitöötaja vastutab talle laenutatud õpikute korrashoiu ja tagastamise eest.

10.6. Koolitöötajale õppe- või ainekabinetti antud õpikud tagastatakse raamatukokku või pikendatakse nende laenutust iga õppetsükli xxxxx.

10.7. Õpilase tekitatud ainelise kahju hüvitab õpilane või tema vanem vastavalt raamatukogu kasutamise eeskirjas ette nähtud hüvituskorrale, kahjustatud õpik tuleb asendada uuega. Koolitöötaja tekitatud ainelise kahju hüvitab koolitöötaja vastavalt raamatukogu kasutamise eeskirjas ette nähtud hüvituskorrale.

Kooli kodukorra koostamisel on aluseks võetud:

• Tervisekaitsenõuded kooli päevakavale ja õppekorraldusele;

• Õpilaste ja vanemate hinnetest ja hinnangutest teavitamine (PGS §89 lg 8);

• Õppest puudumisest teavitamine (PGS §35 lg 3, §36);

• Kooli hoonest või territooriumilt sisse-ja väljaliikumise kontrollimise ning õpilase kooli hoonest või territooriumilt väljaliikumise piiramise rakendamise kord (PGS § 44 lg 2 ja § 44 lg 7)

• Õpikute, töövihikute, tööraamatute ja töölehtede kasutamise ning õpikute koolile tagastamise tingimused (PGS §20 lg 2);

• Õpilase õigus kasutada õppekavavälises tegevuses tasuta oma kooli rajatisi, ruume, raamatukogu, õppe-, spordi-, tehnilisi xx xxxx vahendeid (PGS §40 lg 2);

• Õpilase ja statsionaarses õppes õppiva õpilase vanema teavitamine õpilasele kohalduvast osast kooli päevakavas (PGS §55 lg 4);

• Õpilaspileti väljastamine ja kasutamine (õpilaspileti väljaandmise xxxx xx õpilaspileti vorm § 2 lg 4);

• Õpilaste ning kooli töötajate vaimset või füüsilist turvalisust ohustavate olukordade ennetamise, nendele reageerimine, teavitamine ning aset leidnud juhtumite lahendamine (PGS §44 lg 2, §91 lg 4);

• Xxxxx poolt esemete hoiule võtmise, esemete hoidmise ja nende tagastamise kord (PGS §58 lg 5, lg 3 p 6);

• Tugi- ja mõjutusmeetme rakendamisest teavitamine (PGS §58 lg 5);

• Jälgimisseadmestiku kasutamine (PGS § 44 lg 6)

• Nõuded õpilase käitumisele (Põhikooli riiklik õppekava § 19 lg 5);

• Vaimse ja füüsilise turvalisuse tagamine koolis (PGS §44 lg 1 ja 3)

XXXX 1

Xxxx tutvunud Paikuse Kooli kodukorraga xx xxxx sellest kinni.

     klass       kuupäev klassijuhataja        

Õpilase nimi	Õpilase allkiri
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

XXXX 2

"Hea tava” Paikuse Kooli õpilasele

• Järgin Eesti Vabariigi seadusi.

• Tõusen püsti, kui täiskasvanu mind kõnetab.

• Pöördun alates 4. klassist õpetaja xxxxx „xxxx“ vormis.

• Kannan ülekoolilistel pidulikel üritustel (õppeaasta alustamine ja lõpetamine, kooli lõpuaktus, Eesti Vabariigi aastapäeva aktus, jõulukontsert jne) pidulikku riietust.

• Pean kinni kokkulepetest.

• Jõuan kooli õigeaegselt, kaasas vajalikud õppevahendid.

• Tervitan õpetajaid, koolitöötajaid, klassikaaslasi ja külalisi.

• Riietun koolikeskkonda sobivalt, kannan vahetusjalatseid.

• Osalen õppetöös vastavalt tunniplaanile ja õppekorraldusele.

• Lähen oma klassiruumi juurde kohe pärast esimest kellahelinat.

• Xxxx xxxxxx tähelepanelik ja töötan xxxxx, xx sega teisi.

• Hoian korras oma õppevahendid. Kasutan heaperemehelikult kooli vara.

• Hoian puhtust kooli ruumides ning territooriumil.

• Suhtun heatahtlikult ja sõbralikult teistesse inimestesse. Xxx xxxxxx koolivägivalda, teavitan sellest xxxxx täiskasvanut.

• Xxxxxx xxxxxx viisakalt: liigun rahulikult, ei räägi valju häälega, ei kasuta ebasobivaid xxxx ja väljendeid.

• Sööklas täidan lauakombeid, vestlemisel xxxxx vaikse hääletooni.

• Tean, et põhjuseta puudumiste korral alandatakse käitumishinnet.

• Hoian enda ja teiste tervist sh ei suitseta, xx xxxxx alkoholi, narkootikume ega teisi mõnuaineid.

• Xxxx teadlik, et vajadusel saan murede ja küsimustega pöörduda klassijuhataja, aineõpetaja, sotsiaalnõustaja, psühholoogi või juhtkonna xxxxx.

• Xxxx teadlik, et õpetajal on õigus paluda tunnitööd segavad esemed ja tehnilised vahendid koolikotti panna või xxxx xxxxx hoiule xxxxx.

• Info hankimiseks ja edastamiseks kasutan eKooli ja/või õpilaspäevikut ja kooli kodulehte.

• Ma ei lahku luba küsimata koolist enne koolipäeva lõppu.

• Xxxx xxx koolile lojaalne, esindan väärikalt oma kooli, ei kahjusta avalikus ruumis (internet, meedia jms) kooli mainet.

“Hea tava” Paikuse kooli töötajale

• Suhtun kõigisse õpilastesse võrdselt ja õiglaselt.

• Xxxx teadlik oma kohustustest ja täidan neid vastutustundlikult.

• Austan kollektiivis suuliselt ja kirjalikult kokkulepitud reegleid.

• Säilitan erinevates olukordades rahu xx xxxxxx väärikalt.

• Xxxx igapäevatöös innustav, empaatiline, abivalmis ja eeskujuks teistele.

• Esindan ennast ja oma kooli väärikalt, ei kahjusta avalikus ruumis (internet, meedia jms) kooli mainet.

• Xxxx ametialases tegevuses konfidentsiaalne õpilaste ja kolleegide kohta saadud info osas, v.a juhul, kui info avaldamine on ameti seisukohast kohustuslik või seda nõuab seadus.

• Kasutan tööaega efektiivselt ja hoidun eraasjade ajamisest töö ajal.

• Xxxx koostöövalmis ja osalen meeskonnatöös.

• Xxxxxx oma ideid välja öelda, neid teistega läbi arutada ning tehtu eest vastutada.

• Suhtlen võimalusel kolleegidega otse.

• Kuulan ära ja arvestan võimalusel kolleegide ideedega.

• Märkan, toetan ja tunnustan oma kolleege.

• Jätan enda järel klassiruumid korda, tagastan laenatud xxxxx.

• Õpilaste lubamisel klassiruumist välja õppeülesandeid täitma, tagan korra, et mitte segada kolleegide tööd.

• Osalen võimalusel kooli ühisüritustel.

XXXX 3
Tundide xxxx
1. tund 2. tund I söögivahetund 3. tund II söögivahetund 4. tund III söögivahetund 5. tund 6. tund 7. tund 8. tund	8.15 – 9.00 9.10 – 9.55 9.55 – 10.15 10.15 – 11.00 11.00 – 11.15 11.15 – 12.00 12.00 – 12.15 12.15 – 13.00 13.10 – 13.55 14.05 – 14.50 15.00 – 15.45	l.-3. klass 4.-6. klass 7.-9. xxxxx

XXXX 4

Õpilastele rakendatavad tugimeetmed ja mõjutusvahendid

Paikuse Kooli õpilaste suhtes tugi- ja mõjutusmeetmete rakendamise kord sätestatakse PGS § 58 alusel.

1. Üldsätted

1.1. Eesmärgiga mõjutada õpilasi kooli kodukorra kohaselt käituma ja teistest lugu pidama ning ennetada turvalisust ohustavate olukordade tekkimist koolis, võib õpilase suhtes rakendada põhjendatud ja asjakohaseid tugi- ja mõjutusmeetmeid.

1.2. Enne tugi- ja mõjutusmeetme määramist kuulatakse ära õpilase selgitused ja põhjendatakse meetme valikut.

2. Õpilase suhtes võib rakendada tugimeetmeid:

2.1. Täiendav juhendamine ja motiveerimine ainetunnis;

2.2. Konsultatsioonitunnid;

2.3. Õppe individualiseerimine;

2.4. Arenguvestluse läbiviimine;

2.5. IÕK rakendamine;

2.6. Õpilase suunamine kooli juures tegutsevasse huviringi;

2.7. Tugispetsialisti vastuvõtule suunamine;

2.8. Käitumise tugikava koostamine.

3. Õpilase suhtes võib rakendada mõjutusmeetmed:

3.1. Suuline märkus;

3.2. Vestlus õpilasega;

3.3. Aineõpetaja/klassijuhataja kirjalik märkus eKooli päevikus;

3.4. Klassijuhataja vestlus õpilasega (vajadusel koos aineõpetajaga), millest klassijuhataja informeerib lapsevanemat;

3.5. Konfliktolukorras osalenud poolte lepitamine eesmärgiga saavutada kokkulepe edasiseks tegevuseks;

3.6. Õpilase suunamine psühholoogi ja/või sotsiaalnõustaja juurde vestlusele või tunnirahu klassi;

3.7. Klassijuhataja pöördumine õppejuhi xxxxx, õppejuhi vestlus õpilasega;

3.8. Vajadusel käitumiskaardi rakendamine, klassijuhataja informeerib lapsevanemat;

3.9. Ümarlaua kokkukutsumine, kus osalevad õpilane, klassi aineõpetajad, HEV-koordinaator, õppejuht ja sotsiaalnõustaja, vajadusel psühholoog/psühholoogiline nõustaja. Õpilane annab aru oma käitumisest/õppimisest. Klassijuhataja informeerib lapsevanemat;

3.10. Klassijuhataja vestlus lapsevanema ja lapsega, vajadusel aineõpetaja(-te), õppejuhiga, HEV-koordinaatori ja psühholoog/psühholoogilise nõustaja kaasamine;

3.11. Õpilase suunamine õpiabi- ja kasvatuskomisjoni (õppejuht, HEV-koordinaator,

omavalitsuse lastekaitsespetsialist, sotsiaalnõustaja, psühholoog/psühholoogiline nõustaja, klassijuhataja);

3.12. Õppetunnist eemaldamine koos kohustusega viibida määratud kohas kooli poolt tagatud järelevalve all ja saavutada tunni lõpuks nõutavad õpitulemused;

3.13. Ajutine keeld osa xxxxx kooli õppekavavälistest tegevustest;

3.14. Kooli jaoks kasuliku tegevuse elluviimine, mida võib kohaldada xxxx lapsevanema nõusolekul;

3.15. Pärast õppetundide lõppemist koolis viibimine kohustus koos määratud tegevusega kuni 1,5 tunni ulatuses ühe õppepäeva jooksul;

3.16. Õpilasega tema käitumise arutamine õppenõukogus, vajadusel kaasata lapsevanem;

3.17. Direktori käskkirjaga noomituse avaldamine;

3.18. Ajutist õppes osalemise keeldu koos kohustusega saavutada selle perioodi lõpul nõutavad õpitulemused võib õpilase suhtes rakendada kuni 10 õppepäeva ulatuses ühe poolaasta

jooksul. Õppenõukogu otsus ajutise õppes osalemise keelu kohaldamise kohta vormistatakse kirjalikult ja fikseeritakse e-päevikus. Õpilasele, kellele kohaldatakse ajutist õppes osalemise keeldu, koostatakse individuaalne õppeplaan, et tagada nõutavate õpitulemuste saavutamine. Lapsevanem tagab õppe korraldamise individuaalse õppeplaani kohaselt;

3.19. Vajadusel noorsoopolitsei, omavalitsuse spetsialistide informeerimine ja kaasamine.

XXXX 5

Paikuse Kooli õpilaste tunnustamise kord

1. Üldsätted

Xxxxx õppimise ja eeskujuliku või hea käitumise eest võib Paikuse Kooli õpilast õppeperioodi lõpul ja kooli lõpetamisel tunnustada järgmiselt:

1) kiituskiri “Väga hea õppimise eest”;

2) kiituskiri “Väga heade tulemuste eest üksikus õppeaines”;

3) kiitusega lõputunnistus põhikooli lõpetamisel.

2. Kiituskirjaga tunnustamine

Kiituskirjaga “Väga hea õppimise eest” tunnustatakse kooli õppenõukogu otsusel 1.-8. klassi õpilast, kui oskusainetes (muusika ja kunstiõpetus, tööõpetus ning kehaline kasvatus) on kuni kaks „4” ja teiste õppeainete aastahinded “5“, käitumine “eeskujulik” või “hea”. Fikseeritakse kiituskirjade väljaandmise raamatus, klassitunnistusel, õpilasraamatus ja eKoolis.

3. Kiituskirjaga “väga heade tulemuste eest üksikutes õppeainetes” tunnustamine

Kiituskirjaga autasustatakse 1.-9. klassi õpilasi, kes on saavutanud väga xxxx tulemusi ühes või mitmes õppeaines. Nende õppeainete aastahinne on “5”, nende õppeainete lõpueksami hinne 9. klassis on “5”. Õpilane on olnud aktiivne xx xxxxxxx õppeaine tunnivälises tegevuses (osalenud olümpiaadidel, võistlustel, konkurssidel jms). Ülejäänud õppeainetes edasijõudmine vähemalt “rahuldav” ja käitumine vähemalt “hea”. Ettepaneku teeb aineõpetaja, vastavust kontrollib klassijuhataja. Fikseeritakse õppenõukogu protokollis, klassitunnistusel, õpilasraamatus ja eKoolis.

4. Kiitusega põhikooli lõputunnistuse väljaandmine

Kiitusega põhikooli lõputunnistus antakse kooli õppenõukogu otsusega 9. klassi õpilasele, kellel on kõikides põhikooli lõputunnistusele kantavates õppeainetes xxxxx- xx eksamihinne “5”. Fikseeritakse kiituskirjade väljaandmise raamatus, õppenõukogu protokollis, xxxx- xx klassitunnistusel, õpilasraamatus ja eKoolis.

5. Õpilase tunnustamise ja tänamise viisid

1) Õpetaja suuline kiitus.

2) Õpetaja kirjalik kiitus päevikus või eKoolis.

3) Direktori käskkiri klassijuhataja, aineõpetaja, huvijuhi või õppejuhi esildise põhjal ühekordsete väljapaistvate saavutuste ja tegude eest: eduka esinemise (I-III koht) eest piirkondlikel võistlustel, olümpiaadidel, konkurssidel või koht esikümnes üleriigilistel võistlustel. Fikseeritakse direktori käskkirjas ja klassitunnistusel.

4) Kooli tänukiri klassijuhataja, aineõpetaja või õppejuhi esildise põhjal koolile tehtud teene eest.

5) Kiituskiri suurepäraselt sooritatud loovtöö eest, mille väljaandmise otsustab loovtöö komisjon.

6) Kooli tänukiri lõpetajate lapsevanematele kooli lõpuaktusel, kui õpilase lõputunnistusel on kõik hinded vähemalt „hea“ või „väga hea“, käitumine „hea“ või „eeskujulik“.

7) Xxxxxxxxxx omistamine õpilasele, xxxxx õppeedukus on üheksa aasta jooksul “väga hea”.

8) Kutse direktori vastuvõtule Eesti Vabariigi aastapäeva tähistamisel “väga hea” või “hea” õppeedukuse, käitumine „hea“ või „eeskujulik“, ja/või ühiskondliku aktiivsuse eest III kooliastmes (erandjuhul II kooliastmes).

9) Kutse kooli kevadisele tänuüritusele alates 4. klassist õppejuhi esildise põhjal (kiituskirjad, aineolümpiaadid, konkursid, sportlikud saavutused jm).

10) I kooliastme õpilaste tunnustamine “väga hea” või “hea” õppeedukuse ja “hea” või “eeskujuliku” käitumise eest kooliaasta lõpukogunemisel.

11) Rahaline preemia/tunnuskiri klassijuhataja esildise põhjal õpilase märgatava arengu eest õppenõukogu otsusel.

12) Rahaline preemia/tunnuskiri “Paikuse parimale” tüdrukule ja poisile õppenõukogu otsusel.

XXXX 6

Paikuse Kooli distants- ja hübriidõppe kord

Paikuse Koolis rakendatakse distants- ja hübriidõpet tervise kaitseks viiruse levikut takistava meetmena:

1. Vabariigi Valitsuse ja/või Terviseameti korraldusel (Terviseamet saadab xxxxx õpilase isolatsiooni jäämise kohta).

2. Kool võib korraldada (osalist) distantsõpet PGS § 44 lõigete 1 ja 3 alusel. Distantsõppe rakendamine toimub kooskõlastatult Terviseameti, kooli pidaja ning Haridus- ja Teadusministeeriumiga.

Otsus vormistatakse direktori käskkirjaga.

Distantsõpe e kaugõpe on õppevorm, kus õppija on õpetajast ruumiliselt eraldatud ja õppeprotsess sisaldab kahepoolset kommunikatsiooni.

Hübriidõpe on õppevorm, mille puhul kasutatakse üheaegselt kombineerituna auditoorset ja kaugõpet nii, et osa õppijaid on füüsiliselt klassiruumis ja teine osa ruumiliselt eraldatud.

1. Distants- ja hübriidõppe perioodil toimuvad ainetunnid Paikuse Kooli tunniplaani/päevakava alusel.

2. Üldjuhul toimuvad distantsõppe perioodil ainetunnid vastavalt tunniplaanile/päevakavale Microsoft TEAMS keskkonnas.

3. Kõikidele Paikuse kooli õpetajatele ja 4.-9. klassile õpilastele on loodud Microsoft 365 konto ja sellega ligipääs keskkonda MS Teams. Profiilipildina tohib kasutada oma fotot või initsiaale (xxxx pildita tekivad automaatselt).

4. 1.-3. klassi õpilastele toimub konto loomine eelneval kokkuleppel lapsevanemate ja õpetaja vahel.

5. Õpilane kasutab ülesannete esitamiseks kooli ametlikku meiliaadressi või MS Teams videokeskkonda.

6. Videotunnis osalemine on õpilasele kohustuslik.

7. Õpilane osaleb distants- ja hübriidõppe perioodil ainetunnis sisselülitatud veebikaameraga (va erandjuhud). Kui õpilast pole veebikaamerast näha, siis on aineõpetajal õigus panna õpilane ainetunnist puuduma.

8. Kui õpilasel puudub võimalus videotunnis osaleda, teeb lapsevanem selle kohta xxxxx xxxx põhjusega eKooli vm kokkulepitud kanalile.

9. Salvestatud videotundi on keelatud jagada kolmandate osapooltega.

10. Distants- ja hübriidõppe perioodil kasutatavate märkide tähendus on kirjeldatud (osales videotunnis, puudus videotunnist jms) eKoolis.

Õpiülesanded

1. Distantsõppe perioodil lisab aineõpetaja järgmise koolipäeva õpiülesanded klassidele tunniplaani alusel hiljemalt eelmise koolipäeva õhtul xxxx 18.00.

2. Aineõpetaja lisab õpilaste iseseisva tähtajalise töö eKooli koduse ülesande alla.

3. Õpetajad arvestavad ülesannete mahu puhul õpilase üksinda töötamise võimet, mis on üksi kodus xxxxxxx xxx klassiruumis.

4. Õpetaja annab õpilastele selged õpijuhised xxxx, xxxx xx kuidas õppida, milliseid õpistrateegiaid kasutada, xxxx xxxxx lisamaterjale ja õppimise tuge.

5. E-ülesande lisamisel väljendab õpetaja selgelt, kas ta ootab ülesande esitamist või oli antud ülesanne ettevalmistuseks või harjutamiseks järgmise tunni jaoks.

6. Kuupäev koduse õppimisega tähendab distantsõppe perioodil, et ülesanne peaks olema täidetud märgitud kuupäeva jooksul, mitte märgitud kuupäevaks.

7. Kui õpilasel tekib tehniline probleem, raskused töökäsust arusaamisel, töö valmimine võtab oodatust kauem aega vms, pöördub ta kohe aineõpetaja xxxxx, selgitab olukorda, palub abi või ajapikendust.

8. Õpetaja vastab sõnumitele/küsimustele kahe tööpäeva jooksul oma tööajal (E-R 8.00- 15.00).

9. Kontrolltööde planeerimisel tuleb õpetajal distantsõppel arvestada tervisekaitse nõudeid

– maksimaalselt üks kontrolltöö päevas ja maksimaalselt 3 kontrolltööd nädalas.

10. Õpilasel on soovitatav koostada xxxxxx päevaplaan, kus on aeg õpiülesannete täitmiseks, liikumiseks ja puhkuseks.

Koolikohustuse täitmine

1. Distantsõppe ajal peab õpilane täitma koolikohustust.

2. Kui õpilane on xxxxx xx õppetöös ei osale, teavitab lapsevanem klassijuhatajat või teeb märke eKooli. Sellisel juhul õpetaja oskab tööde jagamisel ja

hindamisel sellega arvestada.

3. Õpilane vastab paranedes õpetajaga kokkuleppel vajalikud teemad järele.

4. Kui õpilane ei esita nõutavaid töid tähtajaliselt, teavitab aineõpetaja õpilast, vanemat ja klassijuhatajat eKooli kaudu.

5. Kui õpilane ei täida koolikohustust (ei täida õpiülesandeid, ei osale videotundides) võtab klassijuhataja lapsevanemaga ühendust põhjuse väljaselgitamiseks.

6. Õpilastele, õpetajatele ja vanematele on distantsõppe ajal õpilase õppe

ebaõnnestumisel/mittesobivusel toeks aineõpetaja, klassijuhataja, HEV-koordinaator, õppejuht, sotsiaalnõustaja, psühholoog/psühholoogiline nõustaja ja lastekaitsespetsialist.

7. Õpetajate konsultatsioonid toimuvad videosilla vahendusel, vajadusel/võimalusel kontaktõppes.

IT-seadmed

1. Nutitelefonist õppetöös osalemiseks ei piisa.

2. Kui tehnoloogiliste vahendite või internetiühenduse puudus takistab õpilasel õppetöös osalemist, pöördub lapsevanem kooli xxxxx.

3. Vajadusel ja võimalusel laenutab kool õpetajatele ja õpilastele digiõppe seadmeid (arvuti, kaamera vms).

4. Seadmed laenutatakse välja allkirja vastu ja need tuleb distantsõppe lõppemisel kooli tagastada.

Suhtlemine ja kontaktid

1. Suhtlemiseks õpilase, lapsevanema ja õpetaja vahel kasutatakse kokkulepitud kanaleid.

2. Kooli juhtkond edastab vajalikud teated eKooli kaudu.

3. Klassijuhataja kohtub oma õpilastega videosilla kaudu tunniplaani alusel klassijuhataja tundides.

Kõikide kooli töötajate kontaktid on leitavad Paikuse Kooli kodulehel.

Paikuse Kooli huvihariduskeskuse distantsõppe kord

1. Distantsõpet* huvihariduskeskuses kasutatakse olukorras, kui lapse või õpetaja füüsiline kohalolek keskuse õpperuumides ei ole võimalik.

2. Distantsõppe vormid, mida huvihariduskeskuses kohaldatakse on: hübriidõpe*, veebiõpe*, digiõpe*.

3. Distantsõppest, selle korraldamisest, vormidest ja võimalikest muudatustest informeeritakse:

• keskuse personali kokkulepitud infokanalite kaudu;

• õpilasi ja lapsevanemaid Paikuse kooli ja huvihariduskeskuse kodulehe, e-kooli ja Pärnu haridusteenuste haldamise süsteemis Arno olevate kontaktmeilide kaudu.

4. Õpilased saavad juhised õppimiseks, distantsõppe vormi/meetodid, vahendid/keskkonnad e-kooli kaudu. Distantsõpe toimub õpilastele üldjuhul

kellaajaliselt huvihariduskeskuse tunniplaani järgi või muul ajal kokkuleppel huviringi õpetaja, õpilase ja lapsevanemaga. Õpetajad annavad õpiülesanded vastavalt huvihariduskeskuse tunniplaanile ja kannavad tunni sisu e-kooli õpperühma päevikutesse.

5. Huvihariduskeskuse õppejuht edastab vajaliku info õpetajatele põhiliselt e-posti xxxx, töökoosolekud toimuvad Teamsi keskkonnas.

6. Huviala õppetööst lähtuvate küsimuste korral saab pöörduda huviringi õpetaja xxxxx e- posti vahendusel. Õpetajate kontaktid on kättesaadavad huvihariduskeskuse kodulehel xxxxx://xxxxxxxxxx.xxxxxxxxxxxxxxx.xx/

7. Muud huvikooli tööd puudutavad küsimused saata meiliaadressile xxxxxxxxxxxxxxxxx@xx.xxx.xx.

Õppevormide selgitus:

*Distantsõpe on õppevorm, kus õppija on õpetajast ruumiliselt eraldatud ja õppeprotsess sisaldab kahepoolset kommunikatsiooni.

*Hübriidõpe on õppevorm, mille puhul kasutatakse üheaegselt kombineerituna auditoorset ja kaugõpet nii, et osa õppijaid on füüsiliselt klassiruumis ja teine osa ruumiliselt eraldatud.

*Veebiõpe on kaugõppe vorm, milles kasutatakse erinevate õppetegevuste läbiviimiseks internetti. *Digiõpe on digivahendite kasutamine õppetöös, mis võib toimuda nii lähi-, põim-, hübriid- kui ka veebiõppes.