Ametijuhend
KINNITATUD
direktori 20.09.2016 käskkirjaga nr 1-2/102
Xxxx XX töölepingu nr … juurde
Ametijuhend
Ametikoht | Õpetaja |
Nimi | |
Vahetu juht | Direktor, õppejuht |
Alluvad | Puuduvad |
Keda asendab | Teist õpetajat |
Kes asendab | Teine õpetaja |
I Üldsätted
Õpetaja ametikoha eesmärk on toetada õpilase isiksuse arengut, tagada õppetöö toimimine ja õpilase võimetekohane areng. Oma töös juhindub õpetaja:
● kehtivatest Eesti Vabariigi seadustest;
● haridus- ja teadusministri määrustest ja muudest õigusaktidest ning kooli direktori või teda asendava isiku käskkirjadest;
● riigigümnaasiumide kvaliteedikokkuleppest;
● kooli direktori suulistest ja kirjalikest korraldustest ning juhistest;
● kooli põhimäärusest;
● kooli õppekavast;
● kooli arengukavast;
● töökorralduse reeglitest;
● käesolevast ametijuhendist;
● oma töölepingust;
● kooli õppenõukogu otsustest;
● õpilase, lapsevanema ja kooli vajadustest.
II Tööülesanded
● Õppe- ja kasvatustegevuse planeerimine ning juhtimine:
○ kavandab õppe- ja kasvatustegevust lähtuvalt kooli õppekava ja arengukava eesmärkidest;
○ koostab aine- või tegevuskava kooskõlas koolis kehtestatud korraga;
○ seab õppele, ainekursusele ja tunnile selged eesmärgid ning määrab kindlaks õpitulemused, arvestades õpilaste hariduslikke erivajadusi;
○ juhib õpirühmade toimimist ja arengut, kavandab ning korraldab õppetööd ja õppetöövälist tegevust.
● Õpikeskkonna kujundamine:
○ loob õppimist ja õpilase arengut toetava õiglase ning vaimselt ja füüsiliselt turvalise keskkonna;
○ kaasab õpikeskkonna kujundamisse õpilased ja lastevanemad ning rakendab meeskonnatöö põhimõtteid;
○ jälgib õpperühmas toimuvat ja reageerib sellele paindlikult, ennetab ja lahendab distsipliiniprobleeme;
○ märkab õpilase eripära, hariduslikke erivajadusi ja isiksuse probleeme ning reageerib sobivalt;
○ kohandab ja/või koostab õppevara;
○ kasutab õppe juhendamisel info- ja kommunikatsioonitehnoloogia võimalusi;
○ rakendab õppetunni läbiviimisega seotud rutiinseid tegevusi;
○ reageerib kriisiolukordades xxxxxxxxxxxx, xxxxx xxxx xxxxxxx.
● Õppimise juhendamine, õpilase motiveerimine:
○ teavitab õpilasi õppe sisust, eesmärkidest ja oodatavatest õpitulemustest ning hindamispõhimõtetest;
○ seostab ainevaldkonna teadmisi ümbritseva keskkonnaga, suunab teadmisi rakendama;
○ kasutab õppe eesmärgile, õpilaste eale ja võimetele sobivaid rühmapõhiseid ja individuaalseid õppemeetodeid ja -vorme;
○ suunab õpilasi oma õppimist juhtima, julgustab neid isiklikke eesmärke seadma;
○ arendab õpilaste sotsiaalseid ja õpioskusi;
○ suunab õpilasi ennast analüüsima, et xxxx kujuneks positiivne enesehinnang ja adekvaatne minapilt;
○ teeb koostööd õppeasutusesiseste ja -väliste tugisüsteemidega, aidates õpilastel ületada õpi-, käitumis- ja kodusest kasvukeskkonnast tingitud sotsiaalseid raskusi;
○ annab õpilastele järjepidevalt nende arengut analüüsivat tagasisidet, rakendab õppimist toetavat hindamist, tunnustab õpilasi.
● Õpilase arengu ja õppeprotsessi analüüsimine ning hindamine:
○ analüüsib õpilase õppes osalemist, arengut ja õpitulemusi, xxxxx xxx analüüsi tulemuste kohta erinevatele osapooltele (õpilane, lapsevanem, juhtkond, kolleegid) adekvaatset ja mitmekülgset tagasisidet, tagades samas delikaatsete isikuandmete kaitse;
○ tutvustab õpilastele, kolleegidele ja lastevanematele hindamispõhimõtteid selgelt ja arusaadavalt;
○ analüüsib õpilaste arengut ja kavandab sellele vastavalt edasisi tegevusi.
● Kutsealane arendamine:
○ analüüsib järjepidevalt xxx xxxx (õppetundi, tegevusi, õpitulemusi, püstitatud eesmärkide saavutamist, sise- ja välishindamise tulemusi);
○ kasutab oma tegevuse kohta tagasiside saamiseks erinevaid meetodeid;
○ püstitab analüüsi tulemustest lähtuvalt oma isiksusliku ja kutsealase arengu eesmärke, kavandab eesmärkide saavutamiseks vajalikke tegevusi;
○ määratleb oma koolitusvajadusi ning täiendab oma kutseteadmisi ja -oskusi;
○ osaleb asutusesiseste õpirühmade töös, täienduskoolituskursustel ja seminaridel, et olla kursis muutustega haridusvaldkonnas, uuendada oskusi ja teadmisi ning rakendada xxxx xxx igapäevatöös.
● Meeskonnatöös osalemine:
○ tegutseb aktiivse meeskonnaliikmena, õppides teistelt ning jagades oma teadmisi, oskusi ja õnnestumisi kolleegidega;
○ teeb tihedat koostööd kolleegidega, et lahendada õpilaste, õpirühma või organisatsiooni probleeme;
○ arendab koostöös kolleegidega õppekava, kooskõlastab õppejuhiga aine- või tegevuskavad, teavitab kolleege õppetöös üles kerkinud probleemidest;
○ osaleb koos kolleegidega koolisiseste ürituste korraldamises, kaasates ka kogukonna erineva kultuuritaustaga liikmeid ja lastevanemaid;
○ osaleb õpilaste arengu toetamiseks õppeasutuse ja kogukonna ühistegevustes ja projektides ja/või algatab neid;
○ teeb õppeasutuse arendamise ettepanekuid.
● Õppedokumentatsiooni täitmine:
○ täidab õppe- ja kasvatustegevust puudutava dokumentatsiooni kooskõlas koolis kehtestatud korraga.
● Nõustamine ja mentorlus:
○ nõustab õpilasi, õpilaste vanemaid ja xxxxxxxx;
○ on vajaduse korral mentor tööd alustavatele ja/või ülikoolis õppivatele õpetajatele.
● Õpilaste ettevalmistamine olümpiaadideks, õpilasüritusteks:
○ julgustab ja juhendab õpilasi osalemaks koolisisestel ja koolivälistel, sh üleriigilistel olümpiaadidel või õpilasüritustel.
● Asendamine:
○ täidab vajaduse korral puuduva töötaja ülesandeid üldtööaja sees xxxx xxxx tundi nädalas.
● Õppetöö ja tunnikoormus:
○ valmistab xxxx xx viib xxxx xxxx- ja kasvatustööd vastavalt kooli õppekavale ja kursuste perioodidetabelile.
● Kooskõlastamine ja muud ülesanded:
○ kooskõlastab direktoriga õppe- ja kasvatustegevuse dokumentatsiooni, projektides osalemise, konverentsidel xx xxxxx osalemise ja esinemise;
○ kooskõlastab koolitustel osalemise õppejuhi ja direktoriga;
○ töö ajal kooli ruumidest lahkumisel teavitab direktorit, juhiabi või haldusspetsialisti;
○ täidab tule- ja tööohutuse eeskirju;
○ täidab direktori ja/või õppejuhi määratud ühekordseid lisaülesandeid.
III Õigused
● Saada ülesannete täitmiseks andmeid, dokumente ja teavet kooli töötajatelt.
● Pöörduda nõu saamiseks õppejuhi ja direktori xxxxx.
● Nõuda õpilastelt kooli kodukorra täitmist ja kohaldada kodukorras ettenähtud mõjutamisvahendeid.
● Saada vajaduse korral täienduskoolitust (vastavalt kooli võimalustele).
● Anda õppejuhile ja direktorile soovitusi oma pädevusse kuuluva valdkonna töö paremaks korraldamiseks ja probleemide lahendamiseks.
● Saada tunnustust vastavalt tunnustuse põhimõtetele.
● Xxxxx xxxxx vajalikud töövahendid ja tehnika ning sobivad töötingimused.
● Kasutada töövälisel ajal kooli ruume eelneval kokkuleppel direktori ja haldusspetsialistiga.
IV Vastutus
Õpetaja vastutab käesoleva ametijuhendiga temale pandud töökohustuste täitmise eest.
V Ametijuhendi muutmine
Ametijuhend vaadatakse üle xx xxxx muudetakse vastavalt vajadusele. Ametijuhend kuulub lahutamatu osana töötaja töölepingu juurde ja on allkirjastatud digitaalselt. Ametijuhend edastatakse töövõtjale koos töölepinguga kontaktandmetes märgitud e-posti aadressile.
Kinnitan, et xxxx tutvunud õpetaja ametijuhendiga ning kohustun töökohustuste täitmisel järgima sellega ettenähtud tingimusi ja nõudeid.
Töötaja õpetaja | Tööandja direktor | |
Kuupäev | Kuupäev |