ARENGUVESTLUSTE LÄBIVIIMISE TINGIMUSED JA KORD
ARENGUVESTLUSTE LÄBIVIIMISE TINGIMUSED XX XXXX
Arenguvestluste läbiviimise korra aluseks on Põhikooli- ja gümnaasiumiseadus (vastuvõetud 15.09.1993 a seadusega) §35¹ (1)(2)(3).
I ÜLDSÄTTED
1.1. Arenguvestluse läbiviimise juhend
Arenguvestluse läbiviimise juhend koosneb kolmest suuremast osast: üldsätted, protseduurireeglid ja lisad. Protseduurireeglid aitavad tagada sujuva arenguvestluste korralduse ja määratleda vastutuse.
Xxxx 1 “ Ettevalmistusleht lapsevanemale” võimaldab lapsevanemal enne arenguvestlust mõelda ja arutleda ettevalmistuslehel olevate küsimuste üle. Xxxx 2 „Eneseanalüüsileht õpilasele“ võimaldab õpilasel end analüüsida ja valmistuda arenguvestluseks.
Xxxx 3 “ Arenguvestluste kokkuvõte" täidab klassijuhataja ja fikseeritakse osalejate allkirjadega.
1.2. Arenguvestluse läbiviimise põhjendus
Lapsevanemale on oluline teada lapse oskuste taset, saavutusi ja tuleviku võimalusi. Võimaluste ja probleemide teadvustamine, analüüsimine ja probleemide arutelu on abiks lapsele paremate arenguvõimaluste loomiseks.
Arenguvestlus annab võimaluse süsteemse ja personaalse kontakti loomiseks iga õpilase ja lapsevanemaga.
1.3. Klassijuhataja xxxxxx vastutus
Iga klassijuhataja vastutab selle eest, et
1) koolis valitseks õpilase arengut toetav õhkkond;
2) iga õpilasega toimuksid vähemalt üks kord aastas arenguvestlused, mille eesmärgiks oleks vastastikune tagasiside.
1.4. Arenguvestlus on:
Usalduslik klassijuhataja, lapse ning lapsevanema(te) vaheline arutelu lapsele arenguks soodsate tingimuste loomisest,
Koostöövõimaluste otsimine kooli ja kodu vahel lapse arendamiseks Võimalus saada xxx xxxxx kasulikku teavet laste arendamisel, Võimalus saavutada oma töös paremaid tulemusi!
1.5. Arenguvestlus kui vastastikune kokkulepe
Tähtis on klassijuhataja, õpilase ja lapsevanema vahelise kokkuleppe saavutamine arenguperioodi eesmärkide püstitamisel ja tegevuse määratlemisel. Oluline on, et eesmärgid oleksid selgelt defineeritud ja reaalsed võimalused nende saavutamiseks läbi arutatud.
1.6. Kokkulepitavad eesmärgid
Oluline on sõnastada õpilase arenguperioodi eesmärgid ja koostada loetelu nendest tegevustest, mis on vajalikud eesmärkide täitmiseks.
1.7. Vastastikune usaldus
Õpilase eneseanalüüsi tulemused on konfidentsiaalsed.
Arenguvestlusel teatavaks saanud informatsioon on konfidentsiaalne ja ei kuulu avaldamisele kolmandatele isikutele
II PROTSEDUURIREEGLID
2.1. Arenguvestluse läbiviimise aeg
Arenguvestlused viiakse läbi regulaarselt üks kord aastas.
2.2. Arenguperiood
Arenguperioodiks on reeglina üks aasta. Vajadusel võib arenguperiood olla lühem või pikem
2.3. Õpilaste liikumine
Kui õpilane saabub teisest koolist, siis ühe kuu jooksul viiakse õpilasega läbi arenguvestlus.
2.4. Klassijuhataja vahetumine
Klassijuhataja vahetumisel kehtivad kõik õpilasega saavutatud kokkulepped arenguperioodi lõpuni. Uus klassijuhataja on kohustatud aktsepteerima kõiki õpilase arenguga seotud kokkuleppeid.
2.5. Õpilase lahkumine koolist
Õpilase lahkumisel koolist kehtivad edasi kõik arenguvestlust puudutavad konfidentsiaalsuse põhimõtted.
2.6. Arenguvestluse aruandlus
Arenguvestlused tuleb dokumenteerida. Dokumentatsioon sisaldab täidetud arenguvestluse kokkuvõtet.
2.7. Arenguvestluse ettevalmistus
Arenguvestlusel osalejad peavad olema arenguvestluseks ette valmistatud. Lapsevanemale antakse kaks nädalat enne arenguvestlust xxxxxx ettevalmistusleht (XXXX 2). Kui see on lapsevanema jaoks esimene arenguvestlus, siis klassijuhataja selgitab kasutatavaid materjale ja läbiviimise protseduuri.
Kaks nädalat enne vestluse toimumist annab klassijuhataja õpilasele eneseanalüüsi lehe (XXXX 1), mille täitmiseks on õpilasel aega üks nädal. Klassijuhataja tutvub õpilase eneseanalüüsi lehega enne vestlust ning vajadusel juhendab ja toetab õpilast.
2.8. Vestluse läbiviimine
Arenguvestluse läbiviijaks on klassijuhataja.
Arenguvestlus toimub koolis, vajadusel võib toimuda ka õpilase kodus või mujal osalejatele sobivas kohas.
Arenguvestluse käigus täidetakse xxxxxx „Arenguvestluse kokkuvõte”.
2.9. Arenguvestluse kokkuvõte ja järgnev tegevus
Õpilane, lapsevanem ja klassijuhataja kinnitavad oma allkirjaga arenguvestluse aruande kokkuvõtte (XXXX 3) , näidates, et nad on kokkulepetest , eesmärkidest ja nende saavutamiseks vajalikest tegevustest selgesti aru saanud. Lapsevanema soovil antakse talle arenguvestluse kokkuvõtte koopia.
Arenguvestluste dokumente säilitab kuni õpilase kooli lõpetamiseni või teise kooli suundumiseni klassijuhataja klassi mapis. Klassi mappi säilitab klassijuhataja eraldi kohas, kus see pole kõrvalistele isikutele kättesaadav.
Koolist töölt lahkumise korral annab klassijuhataja arenguvestluse dokumendid üle kooli direktori asetäitjale õppealal, klassijuhataja vahetumisel antakse arenguvestluste dokumendid üle uuele klassijuhatajale.
2.10.Klassijuhataja koostab ja esitab xxxxx õppeperioodi lõppu direktori asetäitjale õppealal arenguvestluste tagasiside aruande vastavalt lisale 4.
III ARENGUVESTLUSTE KORRALDAMINE JA VASTUTUS
3.1. Arenguvestluste korraldamine
Arenguvestluste protsessi koordineerib ja vastutab nende kulgemise eest direktori asetäitja õppetöö alal. Arenguvestluse viib läbi klassijuhataja. Vastutus kõikide protseduurireeglite täitmise eest lasub klassijuhatajal.
3.2. Protseduuride ja tingimuste muutmine
Arenguvestluse protseduuri ja tingimuste muutmise ettepanekuid on võimalik teha arenguvestluste perioodide vahel.
LISAD
Xxxx 1 - Ettevalmistusleht lapsevanemale
Xxxx 2 - Eneseanalüüsileht 1. kooliastme õpilasele Eneseanalüüsileht 2. kooliastme õpilasele Eneseanalüüsileht 3. kooliastme õpilasele
Xxxx 3 - Arenguvestluse kokkuvõte (IGA VESTLUS DOKUMENTEERITAKSE) Xxxx 4 - Tagasiside läbiviidud arenguvestlustest (XXXXX ÕPPEPERIOODI LÕPPU)
Ettevalmistusleht lapsevanemale XXXX 1 Kuidas kohanes laps sel õppeaastal kooliga?
Xxxxxxx on lapse päevakava? (režiim, sõbrad, kohustused) Kuidas saate tagasisidet päeval koolis toimunust?
Millised probleemid on lapsega kodus? Kuidas lahendate need? Millised on teiepoolsed mõjutusvahendid?
Kuivõrd vajab laps abi õppimisel?
Andke hinnang lapse edasijõudmisele õppetöös.
Mis on teie arvates teie lapse edu või ebaedu põhjused? Xxxx ise teete lapse parema edasijõudmise nimel?
Millised võimalused on lapse arendamiseks? (üldiselt) Millele tahate lapse arengus rohkem tähelepanu pöörata? Xxxxxxx on teie arvates lapse enesehinnang?
Millised on lapse hirmud? Xxxxxxx laps unistab?
Kuidas käitub teie laps konfliktsituatsioonis? Kuidas laps end välja elab? Kas ta suudab end kontrollida ja viha suunata?
Kui otsustusvõimeline on teie laps? Kas xx xxxxx soovitusi ta otsustamisel kuulab? Kuidas suhtub laps uuendustesse, vaheldusse?
Kui suur on lapse vastutustunne?
Millised kooliüritused meeldivad teie lapsele? Mida ta räägib koolist?
Kas harrastustega tegelemine on lapse enda soov või teeb xx xxxx lapsevanema järjepideval suunamisel?
Milliseid muutusi olete märganud oma lapses xxxxx viimast arenguvestlust? Kas on muutusi lapse tervislikus seisundis?
Xxxxxxx omapoolset abi pakuksite õpetajale? Kas õpetaja peaks veel midagi teadma?
Ettevalmistusleht lapsevanemale III kooliaste XXXX 1
1. Kas Teie lapse tervislik seisund on endine?
2. Kas xxxxx on toimunud muudatusi? Palun jutustage oma perest.
3. Kuidas saab laps läbi pereliikmetega? Kellega on kõige parem läbisaamine?
4. Kuidas tulete toime kooliga seotud kulutustega?
5. Kui aus ja õiglane on Teie laps? Kas mõistab suhet oma-võõras-ühine?
6. Kui suur on lapse vastutustunne? Missugused kohustused on Teie lapsel kodus xxxxx õppimise?
7. Kas kodus tuleb lapsele korduvalt meelde tuletada õppimist?
8. Kui otsustusvõimeline on Teie laps? Kas xxxxx soovitusi otsustamisel ta kuulab?
9. Kuidas Teie laps end välja elab? Kui sageli ta vihastub, kas ta suudab end kontrollida?
10. Milliseid probleeme on tulnud ette kooliskäimisega?
11. Kui palju infot saate lapselt kooli kohta?
12. Kuidas Xxxx laps järgib kooli kodukorda.
13. Millised kokkulepped on kehtestatud kodus?
14. Millised on Teie lapsel võimalused tegeleda huvialadega?
15. Millised on Teie lapse eriti tugevad küljed Xxxx arvates?
16. Millised on Xxxx lapse nõrgemad küljed Xxxx arvates?
17. Teie mõtted lapse tuleviku kohta. Mis elukutset võiks Xxxx laps tulevikus omandada. Kas on tal selleks eeldusi?
18. Mida räägib Teie laps koolist ja kuidas tal on suhted kaaslastega, õpetajatega? Milliseid probleeme on esinenud?
19. Xxxxxxx laps suhtleb vabal ajal? Kui palju veedab aega sõpradega?
20. Millised on Xxxx xxx vanema mälestused oma kooliajast? Kas sellel on lapsele mõju?
21. Kuidas olete rahul kooliga, õpetajatega, klassijuhatajaga? Teie ettepanekud.
Eneseanalüüsileht õpilasele I kooliaste XXXX 2
1. Kas sulle meeldib õppida? Miks?
2. Kas sa räägid kodus kooliprobleemidest?
3. Xxx aitab sul koolimuredega toime tulla?
4. Kas xx xxx aitab sind kodus õppimise juures?
5. Xxxxxxxxx probleeme on sul koolis ette tulnud?
6. Xxxxxxxxx lahendusi neile näed?
7. Xxxxxxx meeleoluga tuled hommikuti kooli?
8. Millega tegeled väljaspool kooli (xxxxx, ring, hobid)?
9. Kui kaua valmistab tavaliselt ette järgmiseks koolipäevaks?
Eneseanalüüsileht õpilasele II kooliaste XXXX 2
Vasta küsimustele ja tagasta leht klassijuhatajale (kuupäev)
Kuidas sul õppimine edeneb? Mis paremini, mis halvemini. Xxxx xxxx teha, et paremini läheks?
Kuidas kool saab sind aidata?
Xxxxxxx õppeaine sulle kõige paremini sobib, miks?
Xxxxxxxxx probleeme on sul koolis ette tulnud? Õpetajatega? Kaasõpilastega? Käitumises? Xxxxxxxxx lahendusi neile näed?
Millised on sinu suhted klassikaaslastega? Kellega xxxx xxxx hästi , kellega halvemini? Mis sind koolis häirib?
Xxxx xxxx vahetunnis xx xxxx teeksid teisiti? Xxxxxxx meeleoluga tuled hommikul kooli?
Xxxxxx xxxx koduseid töid? Kui kaua valmistad tavaliselt ette järgmiseks koolipäevaks? Milliste ainete õppimiseks kulutad kodus kõige rohkem aega, miks?
Kas sind segab midagi kodutööde tegemisel? Kui jah, siis mis? Kas saad kodus rahulikult õppida, kui ei, siis miks?
Kas sind peab kontrollima? Miks? Xxxx xxxx koolist vabal ajal?
Xxxx xxxx õhtuti kodus?
Millega veel tegeleksid, kui sul oleks võimalik? Milline näeb välja sinu päevakava?
Millised kohustused on sul kodus xx xxxxx? Kellega oma perest võid xxxxx xx muresid jagada? Xxxx xxxx xxxx perega? (õed, vennad vanemad)?
Kas sul on sõpru väljaspool kooli? Mida sa nendega koos xxxx? Kelleks xxxxx xxxxx?
Xxxx xxxx selleks tegema?
Kui palju räägid koolielust kodus? Millest tahaksid veel vestlusel rääkida?
HEAD IDEED / NÄITED
ARENGUVESTLUSE eneseanalüüsi xxxxxx õpilasele
Oma arvamus tähista kaldristiga (X).
1. Mina klassikaaslasena
Xxxxx | Xxxxxxxx | Harva | ||
1.1. | Saan kõigi oma klassikaaslastega hästi läbi | |||
1.2. | Klassikaaslased suhtuvad minusse hästi | |||
1.3. | Suhetes klassikaaslastega on olnud probleeme |
Tahan endas muuta:
Oma klassi iseloomustaksin:
2. Mina õpilasena
Alati | Mõnikord | Harva | ||
2.1. | Töötan tunnis hoolsalt | |||
2.2. | Mul on vajalikud töövahendid kaasas | |||
2.3. | Mul on kodused tööd korralikult tehtud | |||
2.4. | Võimaldan teistel rahulikus töökeskkonnas õppida | |||
2.5. | Käitun kogu aeg viisakalt (ka vahetunnis, sööklas, |
xxxxxx xxxxx jm) |
Õppeained, xxxxxx xxxx endaga rahul:
Õppeained, xxxxxx xxxx rohkem pingutama:
Kuidas saavad õpetajad mind aidata?
Kuidas saavad vanemad mind aidata?
3. Xxxx ise
3.1. Minu 3 põhilist iseloomuomadust on
Mis mind huvitab ja millega tegelen xxxxx õppimise?
Mis mul hästi välja tuleb
Xxx xx xxxxxxx näen end 10 aasta pärast?
Õpilase allkiri: Kuupäev: „......“.............................
Lp. vanemad!
Alates jaanuarist 2006 hakkavad 2. klassis toimuma iga lapse arengu vestlused tema vanemaga. Arenguvestlusel osaleb korraga üks pere ning see on koht, kus räägitakse ainuüksi Teie lapse arengust, tema rõõmudest ja muredest, edusammudest ning vajadusel ka vajakajäämistest Vestlus peaks teenima teie lapsele maksimaalselt võimetekohase põhihariduse andmise eesmärki.
Et meie vestlus sujuks, palun vastake nii põhjalikult kui suudate allolevatele küsimustele.
1. Millised eesmärgid võiksid xxxx Xxxx kui lapsevanema jaoks lapse arenguvestlusel klassijuhatajaga?
2. Mida loodate selliselt vestluselt?
3. Mis võiks vestluse tulemusena muutuda? 4.Kas eelistate vestelda
a. oma kodus
b. koolimajas
c. muu variant (nimetada) Miks?
5. Kas soovite vestlusel osaleda xxxx xxx lapsega? Miks?
6. Kas klassijuhatajaga vestleb
a. ema
b. isa
c. mõlemad
x. xxxxxxxxx
e. muu variant (nimetada)
7. Kas oskate omalt poolt pakkuda mõne küsimuse, mille üle arutlemine võimaldaks Teie lapse ressursse ja positiivseid külgi paremini välja tuua?
8. Kas Teie pere jaoks on teemasid, mille käsitlemisest peaksin hoiduma.
9. Arvestades, et vestlus võiks kesta umbes tund, siis milline xxxxx Xxxx jaoks sobivaim aeg alustamiseks?
10. Xxxxxxx on Teile sobivaim nädalapäev vestlemiseks?
11. Xxx xxxxx otsustanud, et mingil juhul sellist vestlust klassijuhatajaga pidada ei soovi, siis miks?
12. Küsitlusele vastas
a. ema
b. isa
c. muu variant (nimetada)
Vastustega ankeedid xxxxx xxx lapse kaudu tagastada hiljemalt....................
Tänan vaevanägemise eest ning loodan meeldivale koostööle!
Lugupidamisega (õpetaja andmed)
XXXX 3
......................................... arenguvestluse kokkuvõte (õpilase nimi)
Kuupäev): ................................
Vestlusel osalesid: ................................................................................................
...............................................................................................
Tugevad küljed: ...................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Nõrgad küljed: .....................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Mida xxxxx xxxx arendada: ...................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Arenguperioodi eesmärgid (selgelt defineerida): ................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Tegevus eesmärkide täitmiseks (määratleda reaalsed võimalused, mis on xxxx xxxx xx xxxx arutada) ........................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
Xxxxxxxxxxx klassile: ..........................................................................................
.............................................................................................................................
Xxxxxxxxxxx koolile: ...........................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
Lapsevanema allkiri: ................................
Õpetaja allkiri: .................................
Lapse allkiri: ..................................
Tagasiside läbiviidud arenguvestlustest 20 / 20 XXXX 4
Õpetaja | |
Klass | |
Õpilasi klassis | |
Toimunud arenguvestluste arv | |
Toimunud arenguvestluste protsent |
Arenguvestlused on toimunud (nimeliselt )
Arenguvestlusi ei ole toimunud (nimeliselt ja põhjus)
Arenguvestluse läbiviimise õnnestumised
Kokkuvõtvad tähelepanekud arenguvestluse kvaliteedi parendamiseks:
• enda seisukohalt
• lapsevanema seisukohalt
• kooli seisukohalt
Arenguvestlusel tehtud ettepanekud koolielu korraldamise kohta
Õpetaja allkiri .................... esitamise kuupäev.................................