OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ 12.11.2010
OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ 12.11.2010
OPETUSMINISTERIÖN, HAAGA-HELIA OY AB:N JA HAAGA-HELIA AMMATTIKORKEAKOULUN VÄLINEN SOPIMUS KAUDELLE 2010-2012
KORKEAKOULULAITOKSEN YHTEISET TAVOITTEET
Yliopistot ja ammattikorkeakoulut edistävät toiminnallaan kansalaisten hyvinvointia ja sivistystä sekä kestävää taloudellista, kulttuurista, ekologista ja sosiaalista kehitystä. Toiminta on korkealaatuista, vaikuttavaa, eettistä ja tukee monikulttuurisen yhteiskunnan kehitystä.
Yliopistot ja ammattikorkeakoulut ovat innovaatiojärjestelmän perusta. Korkeakoulut toimivat aktiivisena osana yhteiskuntaa. Yritykset, työyhteisöt ja viranomaiset ovat kiinnostuneita osallistumaan korkeakoulujen kehittämiseen ja hyödyntävät niiden tarjoamaa osaamista.
Korkeakoulut kehittävät toimintaansa kansainvälisinä ja vetovoimaisina oppimis- ja tutkimusyhteisöinä. Korkeakoulut profiloituvat kansainvälisessä toiminnassaan omilla vahvuusalueillaan ja kantavat vastuuta globaalien kysymysten ratkaisemisessa.
Korkeakoulut järjestävät toimintansa taloudellisesti, tuottavasti ja tehokkaasti. Korkeakoulut pyrkivät toiminnassaan tarkoituksenmukaiseen yhteistyöhön ja työnjakoon. Rakenteellista kehittämistä jatketaan tavoitteena tiiviimpi korkeakouluverkko, vahvat, vetovoimaiset sekä koulutustarjonnaltaan ja tutkimus- ja kehittämistoiminnaltaan profiloituneet korkeakouluyksiköt.
Yliopistot vahvistavat korkeatasoisen tieteellisen tutkimuksen, taiteellisen toiminnan ja tasa-arvoisen tutkijanuran edellytyksiä sekä asemaansa kansainvälisessä tutkimuskentässä. Yliopistot turvaavat oman profiilinsa mukaisesti työvoiman ja tutkijakunnan saatavuuden.
Ammattikorkeakoulut vahvistavat työelämään, taiteelliseen toimintaan ja alueellisiin tarpeisiin kytkeytyvää opetusta, yrittäjyyttä sekä erityisesti tuotekehitykseen sekä yritysten, työyhteisöjen ja kolmannen sektorin kehittämiseen liittyvää tutkimus- ja kehitystyötä. Ammattikorkeakoulut turvaavat oman profiilinsa mukaisesti työvoiman saatavuuden.
Korkeakoulut vahvistavat elinikäisen oppimisen edellytyksiä joustavoittamalla koulutusjärjestelyjä, kehittämällä eri tavoin hankitun osaamisen tunnustamista sekä monipuolistamalla avoimen korkeakouluopetuksen tarjontaa. Yliopistot ja ammattikorkeakoulut uudistavat opiskelijavalintaansa sellaiseksi, että siirtyminen toisen asteen koulutuksesta korkeakoulutukseen nopeutuu. Opintoprosessien kehittämisellä vähennetään keskeyttämistä sekä nopeutetaan tutkintojen suorittamista ja sen jälkeistä siirtymistä työelämään. Yliopistot ottavat käyttöönsä valtakunnallisen opiskelijapalautejärjestelmän.
Ammattikorkeakoulut jatkavat opiskelijapalautejärjestelmän sisällöllistä kehittämistä.
Yliopistot ja ammattikorkeakoulut lisäävät yhteistyötään työelämän ja innovaatio-järjestelmän muiden toimijoiden kanssa. Alueiden ja työelämän muuttuviin tarpeisiin vastataan ensisijaisesti aikuiskoulutustarjontaa kehittämällä. Korkeakoulut osallistuvat aktiivisesti alueellisten strategioiden valmisteluun sekä alueidensa kehittämiseen. Korkeakoulut tehostavat tutkimustulosten ja osaamisen liiketoiminnallista ja muuta yhteiskunnallista hyödyntämistä sekä innovaatiopalveluita.
Korkeakoulut kehittävät toimintaansa siten, että ne ovat kilpailukykyisiä, tasa-arvoisia ja kiinnostavia työ- ja opiskelupaikkoja. Korkeakoulut hyödyntävät toimintansa kehittämisessä arviointien ja laatujärjestelmiensä auditointien tuloksia.
HAAGA-HELIA AMMATTIKORKEAKOULUN TEHTÄVÄ, PROFIILI JA PAINOALAT
Tehtävä:
HAAGA-HELIA kouluttaa palvelu-, myynti-, ja yrittäjähenkisiä asiantuntijoita sekä tutkii ja kehittää innovatiivisia palveluita, tuotteita ja yritystoimintaa alueensa elinkeinoelämän ja hyvinvoinnin vahvistamiseksi.
Profiili:
HAAGA-HELIA on kansainvälinen, pedagogisesti vahva palvelu- ja liiketoimintaosaamisen työelämälähtöinen kehittäjä sekä alojensa merkittävä nuorten ja aikuisten kouluttaja.
Painoalat:
HAAGA-HELIAn painoaloina ovat palvelu ja myynti.
Tavoitteet | Vuosina 2010 - 2012 keskimäärin |
Ammattikorkeakoulututkinnot | 1 592 |
Kulttuuriala | 30 |
Yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon ala | 917 |
Luonnontieteiden ala | 255 |
Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala | 90 |
Matkailu-, ravitsemis- ja talousala | 300 |
Ammattikorkeakoulukohtaiset tavoitteet | |
Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot | 115 |
Ammatillinen opettajankoulutus | 295 |
Ulkomaalaisten tutkinto-opiskelijoiden määrä | 1 050 |
Suomesta lähteneiden tai Suomeen saapuneiden vaihto-opiskelijoiden määrä (vaihdon kesto yli 3 kk) | 750 |
Tunnuslukutavoitteet | Toteuma 2009 | Tavoite 2012 | |
Amk | Amk-sektori yht. | Amk | |
Opiskelijat (FTE) / opettajat | 18.10 | 16.74 | 18.50 |
Tutkinnot / opettajat | 3.84 | 3.29 | 4.00 |
Julkaisut / päätoimiset opettajat ja t&k-henkilöstö | 0.59 | 0.46 | 0.60 |
T&k-hankkeissa suoritetut opintopisteet/ läsnä olevat opiskelijat | 4.52 | 3.78 | 3.30 |
Opettajien ja tutkijoiden kv-liikkuvuus (väh. 1 vko) / päätoimiset opettajat ja t&k-henkilöstö | 1.17 | 0.88 | 1.10 |
Aloittaneista tutkinnon suorittaneiden osuus 5 vuoden kuluttua aloittamisesta (%) * | 52.9 | 59.8 | 62.0 |
Vähintään 45 opintopistettä suorittaneiden osuus tutkintoa suorittavista (%) | 47.5 | 53.9 | 61.0 |
Tutkinnon suorittaneiden osuus tutkinnon suorittaneiden ja keskeyttäneiden yhteismäärästä (%) | 62.4 | 66.0 | 67.0 |
Kansallisen kilpaillun tutkimusrahoituksen (SA, Tekes) osuus kokonaisrahoituksesta (%) * | 0.2 | 0.4 | 0.3 |
Maksullisen palvelutoiminnan tulojen määrä suhteessa koko tulorahoituksen määrään (%) * | 3.0 | 9.1 | 8.0 |
Työllisten osuus tutkinnon suorittaneista (%) * | 97.6 | 95.1 | 95.0 |
* = Toteumatiedot vuodelta 2008
KESKEISET KEHITTÄMISKOHTEET
HAAGA-HELIA tavoittelee valituilla markkina-alueilla ja kumppaniverkostoonsa tukeutuen koulutuksen vientihankkeilla kansainvälisen vetovoiman lisäämistä ja oman toimintansa kehittämistä. Tavoitteena on laadukas ja taloudellisesti kannattava koulutuksen vienti.
HAAGA-HELIA uudistaa toimintatapojaan ja rakenteitaan työelämä- ja yritysyhteistyössään erityisesti aikuiskoulutuksen osalta. Keskeisellä sijalla ovat oppisopimustyyppisen täydennyskoulutuksen tarjonta; aiemmin hankitun osaamisen tunnustamis- ja tunnistamisjärjestelmän edistäminen, erityispätevyyksiä tuottavien laajojen osaamiskokonaisuuksien tarjoaminen.
RAHOITUS
Perusrahoitus
Ammattikorkeakoululain (351/2003) 32 §:n mukainen ammattikorkeakoulun ylläpitäjälle myönnettävä perusrahoitus määräytyy opetus- ja kulttuuritoimen rahoituksesta annetun lain (635/1998) ja asetuksen (806/1998) säännösten mukaisesti. Rahoitusasetuksen (181/2009) 19 a §:ssä tarkoitettu rahoituksen laskentaperusteena käytettävä opiskelijamäärä vuosina 2010-2012 on esitetty alla olevassa taulukossa.
Arvioitaessa sopimuksen opiskelijamäärien suhdetta toteutuneisiin opiskelijamääriin otetaan tässä seurannassa huomioon nuorten ja aikuisten ammattikorkeakoulututkintoon johtavan koulutuksen, ylempään ammattikorkeakoulututkintoon johtavan koulutuksen, ammatillisten erikoistumisopintojen, avoimen ammattikorkeakouluopetuksen sekä maahanmuuttajien valmentavan koulutuksen opiskelijat koulutusaloittain ja opettajankoulutuksessa ammatillisesta opettajankoulutuksesta annetun lain (356/2003) mukaisesti järjestetyn opettajankoulutuksen opiskelijat.
Opetusministeriö tekee perusrahoitusta koskevat päätökset (yksikköhinta- ja valtionosuus/valtionrahoituspäätökset) vuosittain valtioneuvoston tekemien valtiontalouden kehyspäätösten ja valtion talousarvioiden puitteissa. Tarvittaessa opiskelijamääriä tarkistetaan sopimuskauden aikana myös sopimusosapuolten välisellä sopimuksella.
Koulutusala | 2010 | 2011 | 2012 |
Kulttuuriala | 244 | 244 | 244 |
Yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon ala | 4 125 | 4 140 | 4 110 |
Luonnontieteiden ala | 1 349 | 1 349 | 1 329 |
Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala | 331 | 366 | 366 |
Matkailu-, ravitsemis- ja talousala | 1 554 | 1 569 | 1 569 |
Opettajankoulutus | 310 | 310 | 310 |
Summa | 7 913 | 7 978 | 7 928 |
Hankerahoitus
Hankerahoitus voi kattaa enintään 60 prosenttia hankkeen kokonaiskustannuksista.
Hankerahoituksen myöntämisen ehtona on, että ammattikorkeakoulun ylläpitäjä myöntää ammattikorkeakoulun käyttömenoihin vuosina 2010-2012 ammattikorkeakoulun yksikköhinnan ja opiskelijamäärän tuloa vastaavan euromäärän (perusrahoituksen) vähennettynä yksikköhinnan investointiosuudella. Yksikköhinnan investointiosuus on siirtymäkauden ajan rahoituslain 1.1.2006 voimaan tulleen muutoksen (1071/2005) siirtymäsäännöksen 5 momentissa säädetty euromäärä, 487,31 euroa opiskelijaa kohden vuoden 2005 kustannustasossa, vähennettynä siirtymäsäännöksen 6 momentin tarkoittamilla ennen lain voimaantuloa myönnettyjen ja vielä maksamatta olevien perustamiskustannusten valtionosuuksien määrällä. Yksikköhinnan investointiosuuden vuosittainen euromäärä löytyy Internet-sivuilta xxxx://xxx.xxx.xx/xxx/ valittaessa ko. vuoden yksikköhinnat ja ammattikorkeakoulun (yksikköhinnan) määräytymisperusteet.
Hankerahoituksen myöntäminen edellyttää, että eduskunta myöntää tarkoitukseen tarvittavat määrärahat. Opetusministeriö tekee hankerahoituksista vuosittain erilliset myöntöpäätökset.
Opetusministeriö myöntää ammattikorkeakoulun ylläpitäjälle hankerahoitusta vuosille 2011-2012 seuraavasti: Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta 2 000 000 € ( 2011 1 000 000 €, 2012 1 000 000 € )
- TKI-työn toimintaedellytykset 20100609 päivitys rahoitukseen ( 2011 1 000 000 €, 2012
1 000 000 € )
Strategiaa tukevat kehittämishankkeet 1 000 000 € ( 2011 500 000 €, 2012 500 000 € )
- Työelämäyhteistyössä kehitettävät, yritystoimintaa tukevat palvelun ja myynnin mallit 20100609, päivitys rahoitukseen ( 2011 434 000 €, 2012 434 000 € )
- Uraohjauspainotteinen opinto-ohjaajakoulutus pääkaupunkiseudun tarpeisiin (PÄÄURA) 20100609 tarkistus rahoitukseen ( 2011 66 000 €, 2012 66 000 € )
Tuloksellisuusrahoitus
Opetus- ja kulttuuriministeriö myöntää arvioinnissa parhaiten menestyneille ammattikorkeakouluille tuloksellisuusrahoitusta vuosina 2011-2012 vuosittain yhteensä kaksi miljoonaa euroa, josta miljoona euroa korkeakoulujen arviointineuvoston vuonna 2009 tekemän laatuyksikköarvioinnin perusteella valituille ammattikorkeakouluille ja miljoona euroa opetus- ja kulttuuriministeriön tuloksellisuurahoituksen palkitsemiskriteerien perusteella vuosittain tehdyn arvioinnin perusteella valituille ammattikorkeakouluille.
Tuloksellisuusrahoituksen myöntäminen edellyttää, että eduskunta myöntää tarkoitukseen tarvittavat määrärahat. Opetusministeriö tekee tuloksellisuusrahoituksesta vuosittain erilliset myöntöpäätökset.
Sopimuksen voimaantulon edellytyksenä on myös, että HAAGA-HELIA Oy Ab myöntää ammattikorkeakoululle edellä sovitut määrärahat
ALLEKIRJOITTAJAT
Xxxxxx Xxxxxxxxxxx Xxxx Xxxxx
Ylijohtaja Hallituksen puheenjohtaja
Xxxxx Xxxxxxxxxx Xxxxx Xxxxxx-Xxxxxxxx
Johtaja Rehtori