OPERATIIVINEN SOPIMUS 2018
OPERATIIVINEN SOPIMUS 2018
Toimiala: Svistystoimiala Palvelualue: Lukiokoulutus
Sopimuksen tarkoitus:
Tällä operatiivisella sopimuksella toimialajohtaja ja palvelualuejohtaja sopivat kasvatus- ja opetuslautakunnan ja kaupunginhallituksen välisen strategisen sopi- muksen asettamien tavoitteiden mukaisesta palvelutoiminnan laajuudesta ja resursseista sekä toimista palvelutuo-tannon kehittämiseksi. Turun iltalukio tarjoaa aikuislukiokoulutusta ja 31.7.2018 asti myös aikuisten perusopetusta. Lisäksi iltalukio tarjoaa vankilaopetusta Saramäen vankilalle.
1.2 Toimintaympäristön muutostekijät
Lisätään tähän taulukko: Palvelualuetta koskevat tunnusluvut, jotka kuvaavat palvelujen tarvetta (muutosta) 2018 ja mahdollisesti eteenpäin (väestön muutokset yms., esimerkkitieto on strategisesta sopimuksesta )
1 Lähtökohdat
1.1 Kuvaus toiminnasta
Lukiokoulutuksen tehtävänä on tuottaa korkeatasoista koulutusta, mikä antaa kaikille opiskelijoille tasa-arvoisen mahdollisuuden jatko-opintoihin. Lukiossa ote-taan säädösten mukaisesti huomioon opiskelijan opiskeluun liittyvät yksilölliset tarpeet. Opetuksessa käytetään uusimpia pedagogisia menetelmiä ja lukiokoulutus on laadullisesti valtakunnallista huippua. Turun Työväenopisto siirtyy vuoden 2018 osaksi lukiokoulutuksen palvelualuetta. Turun suomenkielisessä työväenopistossa toteutetaan vapaan sivistystyön koulutusta, jonka tavoitteena on tukea opiskelijoiden aktiivista kansalaisuutta, itsensä kehittämistä ja yhteisöllisyyttä. Työväenopis- ton rahoitusmuodot ovat: valtionosuus, valtionavustus ja opiskelijoiden omarahoitusosuudet.
Palvelujen tarvetta kuvaavat tunnuslu- vut | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 |
1.3 Toiminnan kehittämissuunnitelma ja strategiset painopisteet
Uusia oppimismenetelmiä kehitetään ja kokeillaan ja mm. tiimioppimisen kokeiluja jatketaan. Lukiokoulutus on valtakunnallisesti kehittämässä lukiokoulutusta ja erityisesti yhteistyössä Espoon, Jyväskylän, Oulun ja Tampereen kaupunkien kanssa. Erityinen painopiste on opettajakunnan digitaalisten taitojen kehittäminen.
2 Taloudelliset tavoitteet
2.1 Määrärahat
1.000 € | TOT 2016 | TA 2017 | TA 2018 |
Tulot | 626 | 494 | 1.228 |
Menot | 22.478 | 22.097 | 24.950 |
Netto | -21.852 | -21.603 | -23.722 |
Muutos-% | -1,1 | 11,2 |
3 Resurssien käyttö
3.1 Työvoiman käyttö
TOT 2016 | TA 2017 | TA 2018 | |
Htv | 226 | 220 | 270 |
Palkat ja palkkiot | 12.083.635 | 12.036.024 | 12.960.673 |
Sijaistus % | 48,9 | 54,9 | 53 |
Sairauspoissaolo% | 2,0 | 1,5 | 1,5 |
3.2 Tilojen ja alueiden käyttö
TOT 2016 | TA 2017 | TA 2018 | |
Tilat yhteensä (m²) | 24.766 | 21.356 | 28.421 |
Sisäisen vuokran perusteena olevat tilat (m²) | 24.766 | 21.356 | 28.421 |
Muut tilat (m) | |||
Alueet yhteensä (ha) | |||
Sisäinen vuokra yhteensä (€) | 4 135 905 | 3 831 303 | 5.162.308 |
Lisätietoja: | |||
4 Toiminnalliset tavoitteet
4.1 Operatiiviset tavoitteet Strategisesta sopimuksesta johdetut
Strategisen sopimuksen tavoite (viite) | Strategisen linjauksen tunnus/ alatavoite | Palvelualueen tavoite | TA 2018 mittari | Mittarin seuranta- väli | Vastuuyksikkö |
Henkilöstön osaaminen pi- | 2.2.1. | Rehtoreille laaditaan osaamisen kehittämisoh- | Ohjelma on laadittu | Kerran | Palvelualueen jory |
detään kehityksen kär- | jelma | vuo- | |||
jessä systemaattisella | dessa. | ||||
osaamisen johtamisella ja | joulukuu | ||||
laajaan verkostoitumiseen | |||||
kannustamalla | |||||
Uusien digitaalisten toi- mintaympäristöjen omak- suminen | 2.2.2. | Lukio tarjoaa erilaisia opiskelumuotoja ja opetuk- sessa käytetään erilaisia opetusmenetelmiä. | Digitaalisten kurssien määrä | kerran vuodessa | Palvelualueen jory |
Tsuto AAVA-hanke; digitaalinen pedagogiikka | ½ vuotta | Rehtori | |||
digitalisoitu kurssitar- jonta | |||||
Nuorisotyöttömyyden vä- hentäminen ja pitkäaikais- työttömien aktivointi | 2.2.7 3.1.4 | Työväenopisto - nuorten tavoittaminen opiskelijoiksi - työttömien tavoittaminen opiskelijoiksi | alle 30-v. opiskelijoita 1200 työtön koulutuksen alussa 1200 | ½ vuotta ½ vuotta | Rehtori Rehtori |
Yksinäisyyden vähentämi- nen (sisältää mm. maa- hanmuuttajuuden ja aktii- visen kansalaisuuden) | 2.1.3 2.2.1 3.2.3 | Työväenopisto - maahanmuuttajien kotoutumista tukevat koulutukset - eläkeläisten aktiivisuutta tukevat koulu- tukset - erityistä tukea tarvitsevien koulutukset - opiskelijoiden osallisuuden lisääminen | vieraskielisten määrä 1050 eläkeläisten määrä 2600 tukea kohdistettu 850 tuntia ja opiskelija- määrä 220 | ½ vuotta | Rehtori |
Lisätietoja: | |||||
Muut
Tavoitteen peruste (=mistä tavoite on johdettu, esim. oh- jelma tai normi) | Palvelualueen tavoite | TA 2018 mittari | Mittarin seuranta- väli | Vastuuyksikkö |
Lisätietoja: | ||||
4.2 Projektit
Strateginen hanke | Projekti | Vaihe | Hyötytavoitteet | Projektin tavoite ja tuotokset | Alku (P3) | Loppu P6 | Strategiakytkös |
24/7 Mon- | P4 Projektin to- | Valtakunnallisen tenttiakvaariomallin hyödyt: | Valtakunnallisen tenttiakvaariomallin ja | 2.8.2017 | 30.6.2019 | 2.2.8 | |
itoimiareena | teutus | - opettajien työaikaa säästyy | sen sisällön kehittäminen lukioasteelle | Tulevaisuuden osaa- | |||
(Toteutusvaihe) | - lukioiden lisääntynyt koetilaisuuksien valvon- | mispääoma turva- | |||||
tamäärä pienentyisi | taan järjestämällä | ||||||
- opiskelijoiden eteneminen opinnoissa tehos- | jatkossakin korkeata- | ||||||
tuu | soista yleissivistävää | ||||||
- hankkeessa voidaan pilotoida myös tulevai- | koulutusta | ||||||
suuden sähköisen ylioppilaskirjoituksen toteut- | |||||||
tamismalleja | |||||||
- palvelee mm. urheilun erityisen tehtävän saa- | |||||||
neita oppilaitoksia lisäten opiskelun jousta- | |||||||
vuutta |
Tutoriaalinen | P4 Projektin | Tavoitteena on sekä parantaa oppimistuloksia | Projektin tavoitteet: | 2.8.2017 | 30.6.2019 | 2.2.8 | |
oppimisym- | ensimmäisellä kurssilla, että tehdä matematii- | - rakentaa Turun yliopiston ja Oppimisana- | Tulevaisuuden osaa- | ||||
päristö | kan opiskelusta mielekkäämpää ja motivoivam- | lytiikan keskuksen automaattiseen järjestel- | mispääoma turva- | ||||
lyhyen mate- | paa ja samalla tehdä matematiikasta oppiai- | mään materiaali matematiikan opiskelun tu- | taan järjestämällä | ||||
matiikan | neena kiinnostavampi ja näkyvämpi. Näin voi- | kemiseen ja mahdollisten pudokkaiden ai- | jatkossakin korkeata- | ||||
opiskeluun | daan nostaa myös niiden opiskelijoiden mää- | kaiseen havaitsemiseen | soista yleissivistävää | ||||
rää, jotka valitsevat laajan matematiikan en- | - poimia materiaalin avulla putoamisvaa- | koulutusta | |||||
simmäisen kurssin jälkeen. | rassa olevat mahdollisimman aikaisessa | ||||||
vaiheessa | |||||||
- tehdään tukimateriaali putoamisvaarassa | |||||||
oleville opiskelijoille | |||||||
- ohjata potentiaalisia opiskelijoita pitkän | |||||||
matematiikan valintaan | |||||||
- hyödynnetään Turun yliopiston Informaa- | |||||||
tioteknologian laitoksella kehitettyä ja uu- | |||||||
dessa Oppimisanalytiikan keskuksessa | |||||||
käytettävää ViLLE-oppimisjärjestelmää, ja | |||||||
sen pohjalle muodostettua sähköistä mate- | |||||||
matiikan opintopolkua | |||||||
Ytimessä ydintaidot | P4 Projektin to- teutus (Toteutusvaihe) | Hankkeessa syntyy kokeiltuja ja dokumentoi- tuja toimintasuosituksia opiskelijoiden ydin- taitojen suunnitelmalliseen kehittämiseen ja arviointiin. Tätä kautta syväoppimista mah- dollistavien ydintaitojen kehittyminen lisään- tyy lukio-opetuksessa. Opettajat huomioivat tietoisesti mainittujen taitojen merkityksen kaikessa opetuksessaan. Työskentely on ai- kaisempaa opiskelijalähtöisempää ja koko koulun toimintakulttuuri yhteisöllisempää, niin opiskelijoiden kuin opettajienkin välillä. Kerttulin lukion ja Turun Lyseon lukion Case- toteutusten jälkeen käytössä on kaksi kokeil- tua ja dokumentoitua mallia tiettyjen sy- väoppimisen ydintaitojen kehittämisestä pit- käkestoisella, innovatiivisella toiminnalla. Onnistuneet caset osoittavat, että opiskelijoi- den taidot ovat mitattavasti kehittyneet ko- keilujakson aikana. Toteuttaviin lukioihin jää hankkeessa kehitetty oppimistila sekä sitä hyödyntävä toimintamalli. | Hankkeen tuloksena Turun lukio-opetuk- sessa opiskelevien nuorten elämässään tarvitsemat ydintaidot karttuvat ja kehitty- vät lukion oppimäärän tiedollisten ja mui- den taidollisten tavoitteiden rinnalla. Opis- kelijat ovat valmiita kohtaamaan jatko- opinnot ja työelämän vaatimukset. Opettajien am- matillinen osaaminen on lisääntynyt ja mm. digitaaliset välineet ovat luonteva osa lukio-opetusta ja niiden potentiaali on valjastettu tehokkaasti oppimisen hy- väksi. | 30.6.2018 | 2.2.8 Tulevaisuuden osaa- mispääoma turva- taan järjestämällä jatkossakin korkeata- soista yleissivistävää koulutusta |
Sito/ | LukioTEKO - | P4 Projektin to- | Hankkeen tavoitteet ja saavutettavat hyödyt | Hankkeen tavoitteena on edistää lukioiden | 1.2.2016 | 31.7.2018 | 2.2.1 Henkilöstön |
Nuori- | Lukion työelä- | teutus | ovat seuraavat: | työelämäyhteistyötä ja edistää lukio-opin- | osaaminen pidetään | ||
sotakuu | mäyhteistyön | (Toteutusvaihe) | - kehittää ja ottaa käyttöön uusia ja innovatiivi- | tonsa päättäneiden siirtymistä työelämään | kehityksen kärjessä | ||
kehittäminen | sia lukion ja työelämän yhteistyömalleja | a jatko-opintoihin. Hankkeessa luotujen | systemaattisella | ||||
- kehittää ja ottaa käyttöön uusia ja innovatiivi- | käytäntöjen, toimintamallien, verkostojen | osaamisen johtami- | |||||
sia lukion ja muiden kouluasteiden välisiä yh- | sekä opetus- ja ohjaushenkilökunnan ja | sella ja laajaan ver- | |||||
teistyömalleja ja toimintakäytäntöjä | opiskelijoiden paremman työelämätunte- | kostoitumiseen kan- | |||||
- rakentaa ja ottaa käyttöön eri toimijoiden yh- | muksen avulla opiskelijat saavuttavat pa- | nustamalla | |||||
teistyönä uusi ja innovatiivinen lukiot, yritykset, | rempia oppimistuloksia ja valmistuvat no- | ||||||
korkeakoulut ja toisen asteen ammatillisen | peammin opintojen tavoitteen ollessa | ||||||
koulutuksen yhteen tuova Platform-malli, joka | aiempaa selkeämpi. Samalla lukion jäl- | ||||||
tarjoaa opiskelijoille ennen näkemättömiä mah- | keinen siirtymä jatko-opintoihin ja työelä- | ||||||
dollisuuksia suorittaa jo lukioaikana yliopisto- ja | mään sekä yrittäjyyteen tapahtuu ny- | ||||||
ammattikorkeakouluopintoja ja yhdistää näihin | kyistä sujuvammin ja nopeammin. Tätä | ||||||
joustavasti yritysten ja ammatillisen koulutuk- | tukee myös hankkeessa kehitettävä Plat- | ||||||
sen tarjoamat erilaiset mahdollisuudet | form-malli, joka tarjoaa opiskelijoille en- | ||||||
- luoda koko länsirannikon kattava Lukion työ- | nen näkemättömiä mahdollisuuksia suo- | ||||||
elämäkehittäjät verkosto, jonka toimintamalli | rittaa jo lukioaikana yliopisto- ja ammatti- | ||||||
on levitettävissä myös muualle Suomeen ja | korkeakouluopintoja ja yhdistää näihin | ||||||
EU:n alueelle | joustavasti yritysten ja ammatillisen kou- | ||||||
lutuksen tarjoamat erilaiset mahdollisuu- | |||||||
det. | |||||||
Sito/Nu oriso- takuu | OMPPU – Ohjausta maahanmuut- tajan peruso- petuspolulle | P4 Projektin to- teutus (Toteutusvaihe) | Hankkeella saadaan aikaan seuraavat tulok- set: - yhteinen aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistamisen jatunnustamisen toimintamalli aikuisten perusopetuksessa - aikuisten perusopetuksen opetus- ja ohjaus- käytännöt vastaavat entistä paremmin vieras- kielisten opiskelijoiden tarpeita - oppivelvollisuusiän ylittäneet maahanmuutta- jat ohjautuvat nopeammin ja sujuvammin osaa- mistaan vastaaville oikeille koulutuspoluille ja jatko-opintoihin - opetus- ja ohjaushenkilöstön osaaminen vas- taa entistä paremmin vieraskielisten opiskelijoi- den opetuksen ja ohjauksen tarpeisiin - aikuisten perusopetuksen valtakunnallinen yhteistyö lisääntyy ja verkosto tiivistyy | Hanke toteutetaan Turun, Tampereen, Helsingin, Espoon ja Oulun kaupunkien yhteistyönä. Hanketta hallinnoi Tampe- reen kaupunki Turun toimiessa hank- keessa osatoteuttajana. Rahoitusta hae- taan OKM:n hallinnonalan valtakunnalli- sesta ESR-toimenpidekokonaisuudesta ”Kotona Suomessa”. Turun kaupungin si- vistystoimialalta hankkeessa mukana ovat lukiokoulutuksen, ammatillisen kou- lutuksen ja aikuiskoulutuksen palvelualu- eet. Hankkeen tavoitteena on osallistua nuor- ten aikuisten maahanmuuttajien perus- opetuksen joustavien toimintamallien ja opetusmenetelmien kehittämiseen yksilöl- listen opintopolkujen toteuttamiseksi yh- dessä muiden toteuttajaorganisaatioiden kanssa. Konkreettisena tavoitteena on kehittää sekä Suomessa että ennen Suo- meen tuloa hankitun yleissivistävän osaa- misen kartoittamisen sekä tunnistamisen ja tunnustamisen menetelmiä ja jousta- van opintopolun rakentamista oikeaan perusopetuksen vaiheeseen sekä seu- raavaan koulutuspaikkaan. | 31.7.2019 | 2.2.1 Henkilöstön osaaminen pidetään kehityksen kärjessä systemaattisella osaamisen johtami- sella ja laajaan ver- kostoitumiseen kan- nustamalla |
Yhteensä € 701 575 €
5 Henkilöstön hyvinvointi ja työelämän laatu
5.1 Kaupungin yhteiset tavoitteet
Henkilöstöohjelman painopistealue | Toimialan tavoite TA 2018 | Palvelualueen tavoite TA 2018 |
Turussa jokaisen tulee voida kokea, että työ lisää hyvinvointia. | Sairauspoissaolot alle 3,6 % Työkyvyttömyyseläkkeelle jääneiden määrä alle 16 | 1,5 % |
Aktiivinen osaamisen ennakointi | Keskitettyyn järjestelmään rekisteröidyt kehityskeskustelut 80% Rekisteröiytjen koulutuspäivien määr on vähintään 3/vakituinen työntekijä | 80 % |
Turku on vetovoimainen työnantaja | Työvoiman käyttö pysyy suunniteltuna (HTV 3690) Hakemuksia /avoin työpaikka yli 17 | 270 |
Lisätietoja: | ||
5.2 Toimialoittain/palvelualueittain seurattavat (taulukko poistetaan, mikälli toimilalalla ei ole Kunta 10 –palvelualuekohtaista seurantaa)
Kunta 10- mittarit | TOT 2014 | TOT 2016 | TA 2018 |
Työnantajan suositteleminen (suosittelee %) | 83,2 | 91,4 | 91,4 |
Päätöksenteon oikeudenmukaisuus | 3,53 | 3,64 | 3,64 |
Kehityskeskustelujen käyminen (kyllä %) | 68,1 | 60,7 ja 55,5 | 80 % |
Työpaikan ilmapiiri | 4,11 | 4,12 | 4,12 |
Lisätietoja: | |||
6 Tunnusluvut
6.1 Tavoitteelliset tunnusluvut
Tunnusluku | Tyyppi | TOT 2016 | TA 2017 | Arvio TOT 2017 | TA 2018 | Seuranta- väli |
Opiskelijavirtauma Päivälukiot Iltalukion tutkintoon johtava koulutus Tsuto | K/T | 3280 784 14 900 | 3220 750 15 000 | 3280 570 15 000 | 3280 350 15 000 | ½ vuotta |
Opetustunnit/Tsuto | V | 18 524 | 19 600 | 19 600 | 18 850 | 3 kk |
Tunnusluvun tyyppi: V= Volyymi; L/V=Laatu/vaikuttavuus; S/P=Saatavuus/peittävyys; T/T=Tuottavuus/taloudellisuus