Oppaasi oppisopimukseen!

Opiskelijalle, työpaikkaohjaajalle ja työnantajalle

Oppisopimus on nykyaikainen tapa hankkia ammattitaitoa

Hyvä oppisopimusopiskelija, työpaikkaohjaaja ja työnantaja!

Tämän oppaan tarkoitus on palvella teitä entistä paremmin. Xxxxxx koonneet oppaaseen tietoja oppisopimuksen aloittamisesta eli oppisopimuksen solmimisesta aina oppisopimuksen päättymiseen eli tutkintotodistuksen kirjoittamiseen asti.

Antoisaa oppisopimusaikaa!

SISÄLLYSLUETTELO

1. OPPISOPIMUKSEN PERUSASIOITA 3

2. TUTKINTOTAVOITTEISET OPPISOPIMUSKOULUTUKSET

/ EI-TUTKINTOTAVOITTEINEN LISÄKOULUTUS 3

3. OPPISOPIMUSKOULUTUKSEN ERI OSAPUOLTEN ROOLIT JA VASTUUT 4

4. HENKILÖKOHTAISEN OSAAMISEN KEHITTÄMINEN – HOKS 7

5. TYÖPAIKALLA TAPAHTUMA OSAAMISEN KEHITTÄMINEN 8

6. OSAAMISEN KEHITTÄMINEN OPPILAITOSYMPÄRISTÖSSÄ 9

7. TUTKINNON SUORITTAMINEN 11

8. AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN 11

9. PALAUTE OSAAMISEN KEHITTÄMISESSÄ 12

10. TYÖELÄMÄ- JA OPISKELIJAPALAUTTEEN KERÄÄMINEN 13

11. TYÖPAIKKAOHJAAJA 14

12. OPINTOSOSIAALISET EDUT JA NIIDEN HAKEMINEN WILMASSA 15

13. OPPISOPIMUKSEN MUUTOKSET 16

14. OPPISOPIMUKSEN PÄÄTTYMINEN 16

15. JATKO-OPINTOKELPOISUUS, PALAUTEKYSELYT JA USEIN KYSYTTYÄ 17

Liite 1. Työpaikkaohjaajan muistilista

1. OPPISOPIMUKSEN PERUSASIOITA

Työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä järjestettäviä opintoja, joita täydennetään oppilaitosympäristössä tapahtuvalla osaamisen kehittämisellä.

Yksilöllisesti suunniteltua ja toteutettavaa ammatillista koulutusta: aikaisemmat opinnot ja työkokemus huomioidaan opiskelussa.

Työsopimus (oppisopimus)

• Oppisopimus on opiskelijan ja työnantajan välinen määräaikainen työsopimus, johon sovelletaan monia työsopimuslain säännöksiä.

• Siihen sovelletaan myös työntekijän osalta säädetään työajasta, vuosilomasta, työturvallisuudesta ja työntekijän muusta suojelusta.

• Koeajan pituus on 0–6 kuukautta. Koeajasta on aina erikseen sovittava.

• Oppisopimusopiskelijan työsuhde on päätoiminen. Yleensä tehdään normaalia alan työaikaa, mutta vähintään keskimäärin 25 tuntia viikossa.

• Työnantaja maksaa opiskelijalle alan työehtosopimuksen mukaisen palkan ja hoitaa työsuhteeseen liittyvät sivukulut ja vakuutukset. Työehtosopimuksessa voi olla erikseen määritelty oppisopimuspalkka, muutoin on maksettava alan vähimmäispalkkaa työehtosopimuksen perusteella. (ks. xxx.xxxxxx.xx).

• Oppisopimussuhteessa olevan henkilön lomaoikeus karttuu myös tietopuolisen koulutuksen aikana, vaikka työnantaja ei maksaisikaan palkkaa siltä ajalta.

• Yrittäjä voi myös solmia oppisopimuksen, jolloin se on yrittäjän ja koulutuksenjärjestäjän välinen sopimus.

2. TUTKINTOTAVOITTEISET OPPISOPIMUSKOULUTUKSET / EI-TUTKINTOTAVOITTEINEN LISÄKOULUTUS

Oppisopimuksella voit suorittaa

• ammatillisen perustutkinnon, jos sinulla ei ole alan aiempaa alan tutkintoa eikä pitkää työkokemusta tai vahvaa ammatillista osaamista alalta

• ammattitutkinnon, jos xxxx xxxxxxxxxxxxx on suoritettu tai on alan ammatillista työkokemusta riittävästi

• erikoisammattitutkinnon, jos on xxxx xxxxxxxx (pt/at) ja/tai vahva työkokemus alalta tai kokemusta esimiestehtävistä tai muista vaativaa erityisosaamista edellyttävistä tehtävistä.

• Tutkintojen perusteet löydät osoitteesta: xxxxxxxxxx.xxxxxxxxxxx.xx

Ammattitaitoa täydentävä eli ei-tutkintotavoitteinen oppisopimus

• Oppisopimuksella voidaan suorittaa myös ei-tutkintotavoitteista lisäkoulutusta, jossa oppisopimus räätälöidään opiskelijan ja työpaikan tarpeisiin.

• Työtä ja työssä tapahtuvaa oppimista tuetaan koulutuspäivillä.

• Oppiaika on 1 - 12 kk.

Lyhyet oppisopimukset

Vastuuohjaaja/-opettaja tekee omille opiskelijoilleen lyhyet eli 3 vko - 6 kk kestävät oppi- sopimukset. Niissä tavoitteena on yhden tutkinnon osan työssä oppiminen ja mahdollisesti ao. näytön suoritus. Lyhyt oppisopimus vastaa normaalia oppisopimusta.

Osaamista kehittämään ulkomaille

Kansainvälisyys on tätä päivää ja osa työelämän vaatimia taitoja. Esedussa myös oppisopimusopiskelijat voivat hankkia kansainvälistä osaamista osana opintojaan.

Sinulla on mahdollisuus hakea kansainväliseen vaihtoon suorittamaan työssäoppimisjaksoa toisessa maassa. Työssäoppimisjaksot ovat yleensä 4-8 viikon mittaisia, kohdemaina ovat lähinnä Euroopan maat. Ulkomailla suoritetun työssäoppimisjakson tulee olla yhtenäinen osa oppisopimuskoulutusta. Olennaista on työnantajasi sitoutuminen ulkomaanjaksoosi osana oppisopimuskoulutusta.

Työnantajaltasi tarvitaan kirjallinen suostumus. Mikäli olet kiinnostunut ulkomaan vaihdosta oppisopimuksesi aikana, ole yhteydessä oppisopimuskoordinaattoriin.

3. OPPISOPIMUSKOULUTUKSEN ERI OSAPUOLTEN ROOLIT JA VASTUUT

Oppisopimusopiskelijana

• teet työnantajan kanssa oppisopimuksen (=työsopimus), jonka oppisopimuspalvelut hyväksyy

• xxxxxxxx oppisopimuskoulutukseen ja opiskeltavan tutkinnon vaatimuksiin ja arvioit oman osaamisesi lähtötason

• suunnittelet oppimistasi ja koulutustasi yhdessä työpaikkaohjaajan sekä oppilaitoksen vastuuohjaa xxx kanssa

• teette yhdessä henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelman – HOKS:in

• laadit työ ja oppimissuunnitelman yhdessä työpaikkaohjaajan kanssa työtehtävistä

• vastaat työtehtävistäsi työpaikalla

• osallistut osaamisen kehittämiseen oppilaitoksessa

• osallistut tutkintotavoitteisessa koulutuksessa näyttöihin

• ilmoitat omien yhteystietojen tai muut opiskeluun liittyvät muutokset oppisopimuspalveluun

Työpaikkaohjaajana

• xxxxxxxx oppisopimuskoulutukseen ja opiskeltavan tutkinnon sisältöön sekä vaatimuksiin

• pohdit työtehtäviä yhdessä opiskelijan kanssa

• järjestät opiskelijalle mahdollisuuden oppia työpaikalla tavoitteeksi asetettuja tietoja ja taitoja

• ohjaat, neuvot ja opastat oppisopimusopiskelijaa työpaikalla

• annat palautetta edistymisestä

• suunnittelet työpaikalla näyttöjen järjestämistä yhdessä oppisopimusopiskelijan ja oppilaitoksen tutkinnonvastaanottajan kanssa

• toimit yhteyshenkilönä oppisopimusopiskelijan, työnantajan, oppilaitoksen ja oppisopimuspalveluiden välillä

Oppilaitos

• vastaa koulutuksen ja näyttöjen järjestämisestä

• suunnittelee oppisopimusopiskelijan ja työpaikan kanssa koulutuksen

• laatii oppisopimusopiskelijan ja työnantajan kanssa opintojen henkilökohtaisen osaamisen kehittämisen suunnitelman (hoks), jossa huomioidaan oppisopimusopiskelijan aiemmin hankkimat tiedot ja taidot

• auttaa työpaikkaohjaajaa ja oppisopimusopiskeliijaa luomaan työpaikalle osaamista tukevia työtehtäviä

• xxxxxx opiskelijan oppilaitokseen

• ohjaa osaamisen kehittämisessä työpaikalla ja oppilaitoksessa

• suunnittelee oppisopimusopiskelijan ja työpaikan kanssa näyttöjen sisällöt ja aikataulut

• tekee näyttösuunnitelman yhdessä opiskelijan kanssa

• arvioi työpaikan arvioijan kanssa näytöt

• antaa tutkintotodistuksen

Mentori

Mentorointi on menetelmä, jossa tietoa ja osaamista – myös ns. hiljaista tietoa siirretään kokeneemmalta kokemattomammalle. Osaava, arvostettu ja kokenut asiantuntija (mentori) neuvoo, tukee ja edistää kahdenkeskisessä vuorovaikutussuhteessa kehityshaluista mutta kokemattomampaa henkilöä työssä tai opiskelussa.

Suhde perustuu avoimuuteen, molemminpuoliseen luottamukseen ja tasa-arvoisuuteen. Se pyrkii mentoroitavan ammatilliseen kehittymiseen, työuran selkeyttämiseen sekä työssä ja opinnoissa menestymiseen. Opiskelija on kisälli, valmennettava tai ystävä. Mentori on vastaavasti mestari, opettaja, valmentaja, kannustaja tai ystävä.

Oppisopimuspalvelut

• arvioi työpaikan ja opiskelijan koulutusedellytykset

• vastaa opiskelijan henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelman laatimisesta (HOKS)

• koulutuksenjärjestäjänä hyväksyy oppisopimuksen ja siihen mahdollisesti tulevat muutokset

• neuvoo oppisopimukseen liittyvissä asioissa

• hankkii osaamista (teoriapäivät) opiskelijalle ja näytöt oppilaitoksesta sekä vastaa niiden kustannuksista

• vastaa opiskelun seurannasta ja valvonnasta

• seuraa työpaikalla tapahtuvan osaamista ja pyytää palautetta säännöllisesti

• maksaa koulutuskorvaukset työnantajalle

OPPISOPIMUS - 4 OSAPUOLTA

OPPISOPIMUSTOIMISTO

Tiedottaa oppisopimusasioita ja hallinnoi oppisopimuskoulutusta.

OPISKELIJA

Oppii työssä ja arvioi osaamistaan.

TYÖPAIKKA / TYÖNANTAJA

Suunnittelee koulutusta ja arvioi opiskelijan osaamista. Tukee ja ohjaa opiskelijan työssäoppimista.

OPPILAITOS

Järjestää lähiopetuksen ja tutkintotilaisuuden.

4. HENKILÖKOHTAISEN OSAAMISEN KEHITTÄMINEN – HOKS

Parhaimmat oppimistulokset saavutetaan, kun työnantajan, työpaikkaohjaajan, opiskelijan, oppilaitoksen ja oppisopimuspalveluiden yhteistyö toimii hyvin. Tämä edellyttää avointa keskustelua ja oikeaa asennetta kaikkien osapuolten välillä.

Henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma (Hoks) laaditaan kullekin opiskelijalle oppisopimuksen tekemisen yhteydessä ja sitä päivitetään opiskelun edetessä. Opiskelija, työnantaja, oppisopimuskoordinaattori ja oppilaitoksen vastuuohjaaja osallistuvat sen laatimiseen.

Hoks:n tulee ohjata osaamisen kehittämistä työpaikalla, oppilaitosympäristössä, näytössä sekä antaa ajalliset, taloudelliset ja toiminnalliset resurssit opiskelulle. Hoksin tulee vastata opiskelijan ja työnantajan tavoitteita.

Henkilökohtaisessa osaamisen kehittämissuunnitelmassa kartoitetaan opiskelijan:

• koulutus- ja ammattitaitotavoite

• aikaisempi alaan liittyvä koulutus

• aikaisempi alaan liittyvä työ- ja muu kokemus

• nykyinen ammattitaito

• ammattitaidon saavuttamisen ja koulutuksen kannalta keskeiset työtehtävät työpaikalla

• koulutukseen sisältyvä osaamisen kehittäminen oppilaitoksessa ja ajoittuminen koulutusajalle

• vastuullinen työpaikkaohjaaja ja vastuuohjaajat (opettajat) oppilaitoksessa

• opiskelijan osaamiseen liittyvät erityistarpeet

• muut opiskelijan kannalta tarpeelliset opintojen järjestämiseen liittyvät seikat

Hoks voidaan nähdä kaksivaiheisena prosessina

Ensimmäisessä vaiheessa eli oppisopimuksen alussa opiskelija ja työpaikkaohjaaja perehtyvät tutkinnon perusteisiin ja tavoitteena on luoda opiskelijalle riittävä työssäoppimisen suunnitelma, jotta oppisopimus lähtee täysipainoisesti käyntiin ja osapuolet ymmärtävät ja sisäistävät tutkinnon tavoitteet. Toinen vaihe kestää koko oppisopimusajan, jolloin suunnitelma kehittyy, sitä täydennetään ja siinä huomioidaan sekä työssä että koulutuksessa tapahtuvat muutokset.

Hoks-suunnitelmaan työpaikkaohjaaja ja opiskelija kirjaavat keskeiset tutkinnon osat ja osaamis- tavoitteet sekä työtehtävät ammattitaitovaatimuksittain. Suunnitelmassa huomioidaan myös opiskelijan oppimisympäristöön vaikuttavat tekijät mm. mahdolliset työskentelyjaksot eri työpisteissä tai muualla kuin omalla työnantajalla.

5. TYÖPAIKALLA TAPAHTUMA OSAAMISEN KEHITTÄMINEN

Oppisopimuksessa suurin osa (n. 80 - 90 %) osaamisen kehittämisestä tapahtuu työpaikalla töitä tekemällä. Opiskelija oppii tekemällä monipuolisia alan töitä ja häntä ohjaa sekä arvioi työpaikalle nimettävä työpaikkaohjaaja.

Työelämässä oppiminen

• käytännön tekemistä ja osaamista

• xxxxx ammatillista kasvua ja erikoistumista

• takaa ajanmukaiset työelämän valmiudet

• lisää opiskelumotivaatiota ja syventää ammatillista osaamista

• antaa mahdollisuuden oppia erilaisissa työ- ja oppimisympäristöissä

• kehittää vastuuntuntoa työstä ja opiskelusta

• kehittää vuorovaikutustaitoja ja luo monipuolisia kontakteja

• itsenäistää

Tavoite on kehittyä ammattitaitoiseksi työntekijäksi

Oppisopimuskoulutuksessa työnteko ja osaamisen kehittäminen ovat avainasemassa. Koulutus asettaa työnantajalle, työyhteisön jäsenille ja opiskelijalle vastuuta, velvollisuuksia ja oikeuksia.

Ammattitaito käsittää tietoja, taitoja, asenteita, kykyjä ja valmiuksia, jotka näkyvät työsuorituksissa. Ammattitaitoiselta työntekijältä edellytetään ammatillisia ja sosiaalisia kykyjä sekä työn suunnittelu-, kehittämis- ja arviointivalmiuksia.

Hyvin laadittu Hoks, osaamisen arviointi sekä palaute osaamisen edistymisestä ovat tärkeitä keinoja yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.

Paras osaamistulos saavutetaan, kun vastuullisen työpaikkaohjaajan lisäksi koko työyhteisö tukee opiskelijan osaamista, hoksin toteuttamista ja koulutuksen arviointia.

Koulutuskorvaus

Työnantajalle maksetaan koulutuskorvausta oppisopimusopiskelijan työssä tapahtuvan osaamisen kehittämisestä. Korvaus on tarkoitettu ensisijaisesti työpaikkaohjaajalle, jotta hän motivoituisi ohjaamaan, neuvomaan tai arvioimaan osaamista.

Koulutuskorvauksen suuruus päätetään tapauskohtaisesti - yleensä perustutkinnoissa se on

100 – 200 €/kk ja ammatti- tai erikoisammattitutkinnoissa 50 €/kk. Koulutuskorvaus maksetaan automaattisesti työpaikan tilille neljän kuukauden jaksoissa jälkikäteen.

6. OSAAMISEN KEHITTÄMINEN OPPILAITOSYMPÄRISTÖSSÄ

Oppisopimuspalvelu hankkii tarvittavan osaamisen kehittämisen pääosin Esedulta. Laajennetussa oppisopimuksessa (muut kuin Esedun tutkinnot) koulutus ja näytöt hankintaan muilta ammatilliselta oppilaitokselta tai koulutusorganisaatiolta ympäri Suomea.

Ammatinhallinta edellyttää työtehtävissä ammatin teorian osaamista ja sen käyttämistä. Opinnot tukevat työpaikalla tapahtuvaa käytännön osaamista. Tämä luo perustan ammattitaidolle ja näin opitaan ymmärtämään, miksi mitäkin työtehtävää tehdään ja mikä niiden suhde on koko työprosessiin.

Oppisopimuskoulutus alkaa yleensä työpaikalla tapahtuvalla osaamisen kehittämisellä (työ) ja muu osaamisen kehittäminen sijoittuu sovitulla tavalla oppisopimusaikaan.

Oppisopimuskoulutus vastaa järjestelyiltään ja menetelmiltään opiskelijan ja työnantajan odotuksia ja opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa tutkinnon osia joustavasti opintojensa edetessä. Koulutuksen toteutuksessa on tärkeää koulutuksen ammatillisuus ja ajallinen sopivuus sekä työelämän tarpeiden vastaavuus. Näyttöjen tulee soveltua pääosin toteutettaviksi joustavasti työpaikalla.

Ammatin tiedollisia sisältöjä opiskelija opiskelee

• opettajien ohjauksessa (lähi-, etä- tai monimuoto-opetus) oppilaitoksessa

• työpaikkaohjaajan ja työyhteisön ohjauksessa työpaikalla

• tekemällä osaamisen kehittämistehtäviä

• erilaisia projektitöitä tai itsenäisesti tietoa hankkien

Oppilaitosympäristössä tapahtuu keskimäärin 10 % oppiajasta ja sisältö riippuu koulutuksen ja työpaikan tavoitteista sekä opiskelijan aikaisemmista opinnoista.

Yhteiset aineet – YTOT (vain perustutkinnoissa)

Perustutkintoa suorittavien opiskelijoiden (ei siis ammatti- tai erikoisammattitutkinto) on opiskeltava myös yhteiset aineet (YTOT) saadakseen tutkintotodistuksen, jos niitä ei ole aiemmin suoritettu.

Yhteiset opinnot on ryhmitelty neljään osaan:

1. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp

2. Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 6 osp

3. Yhteiskunta- ja työelämäosaaminen, 9 osp

4. Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 9 osp

Oppisopimusopiskelijan ytojen opiskelu käynnistyy opinto-ohjaajan tapaamisella ja osaamisen tunnistamisella. Ota aina itse yhteyttä opinto-ohjaajaan ja sovi tapaaminen (paikan päällä, etäyhteydellä, puhelimella).

Ensimmäisessä tapaamisessa tarvitset mukaasi aiemmat opiskelutodistukset alkuperäisenä. Xxxxx etukäteen opolle todistuksista kopiot (skannattuna, kuvana puhelimella tms.), jotta hän voi tutus- tua opintosuorituksiisi. Myös muut dokumentit (työ, harrastus) kannattaa ottaa mukaan, jos haluat niistä hyötyä opintoihisi.

Opo tunnistaa ja tunnustaa sinun aiemmat yhteisten aineiden opinnot seuraavasti:

a) opinnot, jotka voidaan suoraan tunnistaa ja tunnustaa

b) opinnot, joihin sinä joudut tekemään lisäopintoa (esim. digi-/tietotekniikka)

c) opinnot, jotka suoritat kokonaan

Tarvittaessa opo ohjaa sinut ao. yhteisten aineiden opettajan luo, joka tarkistaa osaamistasosi (haastattelu, lähtötasokoe tms.), jonka jälkeen hän määrittelee opintojen täydentämistarpeen. Jokaisen osaaminen testataan tietyissä aineissa (äidinkieli, kielitaito, matematiikka).

Yhteisiä aineita voit opiskella eri tavoin:

1. Lähiopintoina Esedulla yto-tunneilla tai osana ammatillisia aineita (lukujärjestys jaksoittain)

2. Verkko-opintoina, kehittämistehtävinä

3. Edellisiä tapoja yhdistellen.

OPINTO-OHJAAJAMME

Mikkelissä

Xxxxx Xxxxxx xxxxx.xxxxxx@xxxxx.xx, puh. 044 711 5938

Otavankatu 4, 50100 Mikkeli

Pieksämäellä

Xxxxx Xxxxxxxxxxx xxxxx.xxxxxxxxxxx@xxxxx.xx, puh. 040 305 6689

Xxxxxxxxxx 00, 00000 Xxxxxxxxxx

7. TUTKINNON SUORITTAMINEN

Tutkinto suoritetaan osoittamalla osaaminen näytöissä. Huomioidaan aikaisemmin osoitettu osaaminen:

• suunnitellaan tutkinnon suorittajan kanssa näyttöjen järjestelyt,

• neuvotaan ja ohjataan tutkinnon suorittajaa näyttöjen suunnittelussa,

• otetaan huomioon tutkinnon suorittajan erityistarpeet

8. AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN

Osaaminen eli tutkinnon perusteissa edellytetty ammattitaito osoitetaan ensisijaisesti työelämän aidoissa työtilanteissa eli näytöissä. Tutkinto suoritetaan yleensä tutkinnon osa kerrallaan.

Näyttö voi olla tiettynä ajankohtana tapahtuva tai prosessinomainen pidemmälle aikavälille ajoittuva suoritus.

Arviointi perustuu aina tutkinnon perusteissa määriteltyihin ammattitaitovaatimuksiin ja arvioinnin kohteisiin ja -kriteereihin, joihin näyttöä verrataan. Arvioinnissa käytetään monipuolisesti

erilaisia ja ensisijaisesti laadullisia menetelmiä, kuten havainnointia, haastatteluja, kyselyjä, ryhmä- ja itsearviointia.

Näytössä opiskelija osoittaa, kuinka hyvin hän on saavuttanut tutkinnon perusteissa määritellyn keskeisen ammattitaidon ja osaamisen. Näyttö toteutetaan aina tekemällä käytännön työtehtäviä aidoissa työtilanteissa ja työprosesseissa. Yhteisten tutkinnonosien suorittamiseksi vaadittava osaaminen voidaan tarvittaessa osoittaa myös muulla tavoin.

Näyttöä arvioi kaksi arvioijaa: työelämän edustaja (esim. työpaikkaohjaaja) ja oppilaitoksen vastuuohjaaja.

Arviointi kattaa kaikki suoritettavan tutkinnon osan perusteiden mukaiset ammattitaitovaatimukset ja osaamistavoitteet. Näytössä osoitettua osaamista voidaan tarvittaessa täydentää myös muulla osaamisen arvioinnilla. Kaiken arviointiaineiston on kuitenkin oltava mukana näytön arvioinnissa. Opiskelijan näytöstä saama arvosana on sama kuin tutkinnon osan arvosana.

Osaamisen arvioinnin arviointiasteikko:

• Ammatilliset perustutkintojen arviointiasteikko on 1-5.

• Myös yhteiset aineet (Ytot) arvioidaan 1-5 asteikolla.

• Ammatti- ja erikoisammattitutkinto arvioidaan hyväksytty / hylätty.

9. PALAUTE OSAAMISEN KEHITTÄMISESSÄ

Opiskelijalla on oikeus saada palautetta osaamisensa kehittymisestä koulutuksen ja tutkinnon suorittamisen aikana. Tutkintokoulutuksen aikana opiskelijan osaamisen kehittymistä arvioivat ja siitä palautetta antavat opetuksesta vastaavat opettajat sekä työpaikkaohjaaja.

Opiskelijalle annettavalla palautteella ohjataan ja kannustetaan henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelman mukaisten tavoitteiden saavuttamiseen sekä kehitetään opiskelijan edellytyksiä itsearviointiin.

Hyvä palaute edistää oppimista

• se ohjaa, kannustaa ja innostaa oppimaan

• on molemminpuolista vuorovaikutusta

• on rakentavaa ja kehittävää

• perustuu opiskelijan toimintaan, ei opiskelijan persoonaan

• on oikeudenmukaista ja luottamuksellista on riittävän yksityiskohtaista

• johtaa kehittämisehdotuksiin ja -toimenpiteisiin

Valmistautukaa palautekeskusteluun etukäteen varaamalla aikaa ja miettimällä mm. seuraavia asioita:

• tutkinto ja sen tavoitteet

• mitkä ovat tutkinnon osat?

• mitä niihin liittyviä työtehtäviä on tehty?

• miten osaaminen on kehittynyt?

• mitkä työtehtävät sujuvat jo hyvin tai mitä pitäisi vielä harjoitella lisää - miksi?

• onko tavoitteeksi asetettu taitoja ja tietoja, joita ei ole ehditty opetella lainkaan työpaikalla?

• ovatko työtehtävät riittävän monipuolisia (mahdollisuudet työkiertoon ja vierailuihin)?

• mitä haasteita tai ongelmia olette työpaikalla tapahtuvassa oppimisessa kohdanneet?

• onko ohjaus ollut riittävää ja auttanut kehittymisessä?

• mitkä ovat ohjauksen vahvuudet ja kehittämiskohteet?

• miten muut työtoverit ovat osallistuneet ohjaukseen?

• voisiko työyhteisön/asiakkaiden palautetta hyödyntää oppisopimusopiskelijan kehittymisessä kohti ammattilaisuutta?

• miten sopeutuminen työyhteisöön on onnistunut (uudet työntekijät)?

• miten tietopuolista koulutusta on pystytty hyödyntämään työssä ja työyhteisössä?

10. TYÖELÄMÄ- JA OPISKELIJAPALAUTTEEN KERÄÄMINEN

Ammatillisessa koulutuksessa kerätään valtakunnallista työelämäpalautetta. Sen avulla halutaan kuulla työpaikkojen kokemuksia ohjaustyöstä ja yhteistyöstä oppilaitoksen kanssa. Palautekyse- ly lähetetään kaikille työpaikoille, joissa on ollut koulutussopimus- tai oppisopimusopiskelijoita. Kyselyt lähettää Opetushallitus ja oppilaitos välittää sen.

Työelämän antama palaute on tärkeää ammatillisen koulutuksen laadun kehittämisen sekä työelämän kanssa tehtävän yhteistyön sujuvuuden kannalta. Työelämäpalaute vaikuttaa myös oppilaitoksen rahoitukseen.

Palaute annetaan nimettömänä sähköpostiin / matkapuhelimeen tulevan linkin kautta. Vastaaminen vie aikaa noin 5 minuuttia.

1) Työpaikkaohjaajakysely

Työpaikkaohjaajilta kysytään palautetta jokaisen päättyneen työpaikkajakson jälkeen. Kysely lähetetään vastuulliselle työpaikkaohjaajalle. Kysymykset liittyvät arjen kumppanuuteen, toi- minnan asiakaslähtöisyyteen, sopimusprosessiin, ohjaukseen ja tukeen. Kyselyssä ei arvioida opiskelijaa.

Kyselyn voi tarvittaessa välittää eteenpäin henkilölle, joka on käytännössä enemmän ohjannut opiskelijaa.

2) Työpaikkakysely työnantajalle

Työpaikan edustajalta kysytään palautetta kaksi kertaa vuodessa. Kysely lähetetään työnantajan yhteyshenkilölle. Työnantajakysely koskee yleisesti ammatillisen koulutukseen liittyvää yhteistyötä ja sen sujumista.

3) Opiskelijapalaute

Myös opiskelijat antavat palautetta kaksi kertaa opiskelunsa aikana, alussa sekä lopussa. Kysymyk- set koskevat opintojen suunnittelua, osaamisen hankkimista, näyttöjä sekä opintoihin ja hyvinvointiin liittyvää ohjausta ja tukea. Palaute annetaan nimettömänä.

Kiitämme jokaisesta vastauksesta ja työelämäyhteistyön kehittämisestä.

11. TYÖPAIKKAOHJAAJA

Työpaikkaohjaaja on työpaikalla henkilö, jolla on joko koulutuksellinen tai ammatillinen pätevyys ao. ammatissa ja hän on sitoutunut toimimaan opiskelijan kouluttajana ja palautteen antajana.

Käytännön ohjeita työpaikkaohjaajalle

• kertaa oppisopimuskoulutuksen tavoite

• selvitä itsellesi käsitteet työpaikalla oppiminen, oppilaitos ja koulutus, näyttö, henkilökohtaisen osaamisen kehittäminen

• tutustuta opiskelija henkilöstöön (lähimmät työtoverit) ja organisaatioon

• kerro työnantajasta: historia, toiminta-ajatus ja -periaatteet, arvot, tuotteet ja palvelut, laatu, yhteistyökumppanit, tulevaisuuden näkymät, haasteet ja tavoitteet

• kannusta kysymiseen ja puhumiseen

• toimi ammatillisena esikuvana

• Tunnista ja tiedosta ohjauksen tarve. Opiskelujen alussa opiskelija tarvitsee enemmän ohjausta.

• selvitä opiskelijan rooli sekä tulevan työnkuvan sisältö vastuineen ja velvollisuuksineen

• xxx opiskelijan kanssa konkreettinen työpaikalla tapahtuvan osaamisen kehittämissuunnitelma, jossa näyttö sovelletaan työtehtäviin

• esittele työtilat, oikeat työmenetelmät ja -välineet sekä työnopetuskohteet

• kertaa työturvallisuusasiat

• järjestä opiskelijalle vapaata tietopuolisen opetuksen ajaksi

Neuvo, opeta, ohjaa ja näytä esimerkkiä. Varmista, että asia on ymmärretty. Salli virheet, rohkaise yrittämään ja kannusta. Xxxxx opiskelijaan ja anna hänelle vastuuta.

• kysy miksi-kysymyksiä

• xxxx vaihtoehtoja, ei valmiita vastauksia

• xxxx ideoita ja tietoja, ei niinkään neuvoja

• ohjaa ja tue opitun soveltamiseen sekä ammatilliseen ajatteluun

• huolehdi näyttötavoitteen täyttymisestä

Xxxx palautetta riittävän usein ja myönteisellä sävyllä, niin saat parhaiten vaikutusta. Arvioi mieluummin tekoja ja tapoja tehdä, älä arvostele ihmistä ja hänen persoonaansa. Suhtaudu kritiikkiin rakentavasti ja anna tunnustusta, kun on aihetta.

• motivoi jatkuvaan omaehtoiseen arviointiin

• xxxx palaute mahdollisimman nopeasti

• mieti, mikä on oleellista palautetta tässä ja nyt, kaikkea ei tarvitse sanoa kerralla

• tee palautteestasi arvokasta, kehittävää ja rakentavaa

• valitse sopiva paikka ja aika, tarkista, että palautteesi on ymmärretty!

12. OPINTOSOSIAALISET EDUT JA NIIDEN HAKEMINEN WILMASSA

Tietopuolisen koulutuksen ajalta työnantaja voi valita, maksetaanko opiskelijalle palkkaa vai ei. Jos opiskelijalle tulee ansionmenetystä tietopuolisen koulutuksen ajalta (ei saa palkkaa koulupäivältä), opiskelija on näiltä päiviltä oikeutettu oppisopimus-palvelujen maksamiin opintososiaalisiin etuuksiin

• päiväraha 15 €/opiskelupäivä

• perheavustus 17 €/opiskelupäivä (jos opiskelija on alle 18-vuotiaan huoltaja) Jos oppilaitosopinnot ovat yli 10 km päässä kotoa (oppivelvollisilla 7 km):

• matkakorvaus, jos matka tietopuoliseen koulutukseen yhteen suuntaan on yli 10 km (7 km) kotoa tai työpaikalta:

- meno-paluu/opintojakso

- julkisella kulkuneuvolla halvimman matkustustavan mukaan

- 0,20 €/ km omalla autolla

- Esedulla teoriajaksoilla käyvät voivat saada korvauksen joka päivältä

• majoittumiskorvaus 8 € / opiskelupäivä, jos oppilaitos on eri paikkakunnalla kuin koti- ja työpaikka (edellyttää yöpymistä). Huom. Etuudet ovat lakisääteisiä ja verovapaita.

Esedun Wilma-tunnukset mahdollistavat oppisopimusten opintososiaalisten etujen hakemisen sähköisesti. Katso tarkemmat ohjeet osoitteesta: xxx.xxxxx.xx/xxxxxxxxxxx

13. OPPISOPIMUKSEN MUUTOKSET

Opiskelija-muutoksen voit ilmoittaa Wilmassa. Kun oppisopimuksesi keskeytyy, haet jatkoaikaa, tutkinnonosa muuttuu, työpaikkaohjaaja vaihtuu tai muu olennainen HOKS-muutos:

• mene Xxxxxxxx opinnot-kohtaan

• valitse lomakkeet -välilehdeltä muutoslomake

• täytä se ja lähetä oppisopimuksestasi vastaavalle oppisopimuskoordinaattorille tai -vastaavalle.

Hän toimittaa sen allekirjoitettavaksi työnantajalle, sinulle ja sen jälkeen tieto muutoksesta menee vastuuohjallesi ja opintosihteerille toimenpiteitä varten.

14. OPPISOPIMUKSEN PÄÄTTYMINEN

Oppisopimus lakkaa, kun tutkinto on suoritettu, sovittu oppiaika päättyy tai sopimus purkautuu.

Päättöarviointi ja todistukset oppisopimuskoulutuksesta

Oppisopimuksen päättyessä opiskelija saa tutkintotodistuksen, joka perustuu näyttöön.

Tutkintotodistus

Tutkintotodistuksen saamiseksi opiskelijan on suoritettava hyväksytysti näytöt. Tutkinnot arvioidaan perustutkinnossa arvosanoin 1-5 ja ammatti- ja erikoisammattitutkinnoissa arviointiasteikolla hyväksytty/hylätty. Oppilaitos myöntää tutkintotodistuksen perus-, ammatti- tai erikoisammatti- tutkinnoista sekä ammattitaitoa täydentäväs-tä oppisopimuksesta. Esedu antaa myös ammattitaitoa täydentävästä eli ei-tutkintotavoitteisesta koulutuksesta todistuksen.

Ammattitutkintostipendi

Ammattitutkintostipendi voidaan myöntää, jos olet suorittanut ammatillisesta koulutuksesta annetussa laissa (531/2017) tarkoitetun ammatillisen perustutkinnon, ammattitutkinnon tai erikois- ammattitutkinnon ja sinulle on tutkinnon suorittamispäivään mennessä kertynyt eläkevakuutettua työhistoriaa vähintään viisi vuotta (muuta kuin yrittäjänä).

Ammattitutkintostipendi myönnetään vain koko tutkinnon suorittamisen perusteella. Tutkinnon osat tai tutkinnon päivittäminen eivät oikeuta stipendiin. Stipendiä ei voi saada korkeakoulu- tutkinnon perusteella.

Lisäksi ammattitutkintostipendin saamisen edellytyksenä on, että asut vakinaisesti Suomessa ja kuulut Suomen sosiaaliturvan piiriin sekä tutkinnon suorittamispäivänä, että stipendin hakemishetkellä. Xxxxx tulee myös olla alle 68-vuotias tutkinnon suorittamispäivänä.

Ammattitutkintostipendiä on haettava viimeistään vuoden kuluessa tutkinnon suorittamispäivästä (tutkintotodistuksen päiväys). Ammattitutkintostipendi on veroton kertakorvaus, suuruudeltaan 400 euroa. Stipendi myönnetään kaikille saamisedellytykset täyttäville samansuuruisena.

Lisätietoa ammattitutkintostipendistä saat Työllisyysrahaston sivuilta osoitteesta:

xxx.xxxxxxxxxxxxxxxxx.xx/xxxxxxxxxxxxxxxxx-xxxxxxx/xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

15. JATKO-OPINTOKELPOISUUS, PALAUTEKYSELYT JA USEIN KYSYTTYÄ

Ammatillinen perustutkinto, ammattitutkinto ja xxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx antavat kukin kelpoisuuden korkeakoulututkintoon johtaviin opintoihin ja yleisen kelpoisuuden ammattikorkeakouluopintoihin.

Palautekyselyt opiskelijalle ja työpaikkaohjaajalle

Ammatillisen koulutuksen opiskelijapalautteen avulla seurataan opiskelijoiden tyytyväisyyttä koulutuksen järjestämiseen ja sen vaikuttavuuteen. Opetushallitus pyytää palautetta osaamisen kehittymisestä opiskelijalta, työpaikkaohjaajalta ja työpaikalta mm. osaamisen kehittymisestä työpaikalla ja oppilaitoksessa sekä oppisopimuspalvelun toiminnasta. Palautekyselyjä on kaksi: aloitusvaiheen kysely ja päättövaiheen kysely. Palaute annetaan anonyymisti.

MISTÄ SAADA APUA KYSYMYKSIIN?

Oppilaitosopintojen aikataulut, sisällöt ja oppimistehtävät Näyttötilaisuuksien järjestäminen

» Ota yhteyttä opettajaan / vastuuohjaajaan

Oppisopimuksen käynnistäminen, työpaikalla tapahtuva oppiminen Muut keskeiset oppisopimuksen onnistumiseen liittyvät asiat Työpaikalla tapahtuvan osaamisen ohjaukseen liittyvissä asioissa

» Ota yhteyttä oppisopimuskoordinaattoriin

Oppisopimuksen muutosasiat, keskeyttämiset ja purkautumiset

» Ota yhteyttä oppisopimuspalveluun sopimuksen tehneeseen oppisopimus-koordinaattoriin tai opintosihteeriin

Koulutuskorvausten maksaminen työnantajalle Todistusasiat

Opintososiaaliset etuudet, niiden laskuttaminen ja maksaminen

» Ota yhteyttä opintosihteeriin

Työnantajalle maksettava palkkatuki

» Ota yhteyttä TE-toimistoon

Työsuhdeasiat

» Ota yhteyttä työnantajaan tai luottamusmieheen

Työpaikkaohjaajan muistilista

Sinut on nimetty työpaikkaohjaajaksi - hienoa! Ohjaajana olet kuin tienviitta. Sinä ohjaat ja näytät parhaat reitit, mutta opiskelijan tehtävänä on löytää lopulta itse perille.

Työpaikkaohjaajan toimiminen	OK	Huomioita
Perehdy työpaikkaohjaajan rooliin ja vastuu-jakoon eri toimijoiden välillä (työnantaja, työyhteisö, työpaikka- ohjaaja, oppilaitos, opettaja, opiskelija)
Xxxxxxx opiskelijan työelämässä oppimisjakson tutkin- non perusteisiin, arviointikriteereihin ja ammattitaitovaa- timuksiin.
Päivitä omaa ohjausosaamistasi netissä tutustumalla sivustoon xxx.xxxxxx.xx tai ilmoittaudu paikkakuntasi oppilaitoksen tarjoamaan työpaikkaohjaajakoulutukseen

Työelämässä oppimisen suunnittelu	OK	Huomioita
Varmista työturvallisuuteen liittyvät asiat*
Nimeä käytännön työtehtävät ja aikatauluta ne
Suunnittele tarvittava ohjaus ja tuki
Xxxxx työyhteisölle opiskelijan tulosta työpaikalle
Vastuut tietojen ja taitojen opettamisesta työpaikalla, pohtikaa ketkä muut osallistuvat opiskelijan ohjaamiseen
Sovi yhteydenpidosta

Työelämässä oppimisen suunnittelu	OK	Huomioita
Käy läpi ja allekirjoita koulutus- tai oppisopimus yhteistyössä opettajan kanssa.* Xxxxxxx yhdessä opiskelijan kanssa HOKS:in1 tavoit- teisiin
Perehdytä työpaikan käytäntöihin ja sääntöihin, tutustuta työyhteisöön
Perehdytä työturvallisuuteen*
Keskustele käytännön työtehtävien riittävyydestä ja monipuolisuudesta
Ohjaa, xxxx ja vastaanota palautetta*
Toteuta sovittuja tukitoimia
Xxxxxxxx opiskelijaa arvioimaan oppimistaan
Tee yhteistyötä opettajan kanssa, ilmoita HOKS:in päivit- tämisen tarpeista*
Xxxxxx XXXX:in mukaista etenemistä*
Tunnista mahdolliset näyttötilanteet

Osaamistavoitteiden saavuttaminen ja uraohjaus	OK	Huomioita
Keskustele, miten osaamisen hankkiminen on onnistunut
Keskustele ja anna palautetta kehittymisestä ja osaa- mistavoitteiden saavuttamisesta*
Keskustele yhteistyössä urasta ja/tai ammatissa etene- mistä
Keskustele valmiuksista näyttöön
Xxx opiskelijan valmistautumista näyttöön
Anna palautetta koulutuksen järjestäjälle