OPERATIIVINEN SOPIMUS 2019
OPERATIIVINEN SOPIMUS 2019
Toimiala: Sivistystoimiala Palvelualue: Ammatillinen koulutus Sopimuksen tarkoitus:
Sivistystoimialan tavoitteena on järjestää korkeatasoisia ja laadukkaita kasvatus- ja opetuspalveluja eri-ikäisille asiakkaille. Tällä sopimuksella ohjataan ammatillisen koulutuksen toimintaa siten, että parhaalla mahdollisella tavalla pystytään toteuttamaan tämä tavoite sekä vastaamaan alueen elinkeinoelämän osaamistarpeisiin.
Palvelualue tarjoaa ammatillista koulutusta suomeksi ja ruotsiksi ( 2 tutkintoa ) (perus-, ammatti- ja erikoisammattitutkinnot sekä niiden osat ja muu ammatillinen koulutus), sekä lisäksi ammatilliseen koulutukseen valmentavaa koulutusta, valmentavaa opetusta, aikuisten perusopetusta ja vankilaopetusta. Palvelualue on myös seudun suurin oppisopimuskoulutusten solmija.
1.2 Toimintaympäristön muutostekijät
Ammatillisen koulutuksen ja aikuiskoulutuksen palvelualueiden yhdistyttyä yhdeksi palvelualueeksi, laadukas toiminta edellyttää yhtenäisen toimintakulttuurin ja uusien yhteisten toimintaohjeiden kehittämistä ja toimintatapojen juurruttamista.
Ammatillisen koulutuksen uusi lainsäädäntö tuli voimaan v. 2018 alussa: Keskeisiä asioita ovat työelämän ja koulutuksen tiiviimpi yhteistyö, nopeampi siirtyminen työelämään, nuorten ja aikuisten koulutusten raja-aitojen poistaminen, joustavat opintopolut, yhtenäinen koulutustarjonta sekä rahoitusmuoto ja ohjaus. Myös kaikki tutkinnon perusteet uudistuvat, yhteiset tutkinnon osat tulevat pakollisiksi myös aikuisille ammatillisissa perustutkinnoissa, oppimisvalmiuksia tukevat opinnot mah- dollistuvat kaikille ja vaatimus opintojen henkilökohtaistamisesta koskee kaikkia opiskelijoita. Uudet ammatilliset perustutkinnot tulevat voimaan 1.8.2018 ja uudet ammatti- ja erikoisammattitutkinnot viimeistään 1.1.2019.
Työmarkkinajärjestöt ovat sopineet ammatillisen koulutuksen opetushenkilöstön siirtymisestä vuosityöaikaan viimeistään 1.8.2020 mennessä. Ammatti-instituutin tavoitteena on siirtyä soveltamaan vuosityöaikaa jo 1.8.2019 alkaen.
Alueen elinkeinorakenteen kehitysnäkymät ja niihin liittyvät osaamistarpeet: Varsinais-Suomi elää positiivisen rakennemuutoksen aikaa ja erityisesti teknisten alojen osaajista on kova puute ja näiden alojen koulutusta tulee lisätä. Xxxxxxxxx on kuitenkin koulutuspaikkojen täyttäminen alojen vähäisen vetovoiman vuoksi.
Kansainvälistyminen ja maahanmuuttajien kotoutumisen edistäminen ja työelämään siirtymisen nopeuttaminen on ammatillisen koulutuksen haaste ja myös mahdol- lisuus.
Kilpailulainsäädäntö estää kunnallisen toimijan myytävien palveluiden toteuttamisen. Ammatillisessa koulutuksessa tämä koskee mm. ELY:n ostamia kasvupalve- luita (kotouttamiskoulutus ja yritysten kehittämiskoulutus), koulutusvientiä sekä muita 100%:sti myytäviä koulutuspalveluita. Näiden toteuttaminen edellyttää myytä- vän toiminnan yhtiöittämistä.
Ammatillisen koulutuksen rahoitus on muuttunut vuoden 2018 alusta siten, että järjestämisluvassa taataan koulutuksen järjestäjälle vähimmäisopiskelijavuosien määrä. Vuosittain opetus- ja kulttuuriministeriöltä haetaan syksyisin seuraavan vuoden tavoitteellinen opiskelijavuosien määrä, joka sitten tulee olemaan ko. vuoden rahoituksen yksi perusta. Vuoteen 2020 mennessä rahoitus tulee asteittain muuttumaan enemmän tuloksiin pohjautuvaksi, siten että 2020 rahoituksesta 50% tulee opiskelijavuosista, 35% tutkinnon ja tutkinnon osien osaamispisteiden määrään perustuen ja 15% jatkosijoittumisen ja palautteiden perusteella. Lisäksi eri kertoimia mm. opiskelijan aikaisemmasta koulutuksesta ja työmarkkinatilanteesta riippuen. Em. mittarit arvioidaan talousarviovuodesta kaksi vuotta aikaisemmista tuloksista. Näiden rahoitusten lisäksi ammatillisen koulutuksen rahoitukseen sisältyy strategiarahoitusosuus, joka on koulutuksenjärjestäjän haettavissa vuosittain. Käytettä- vissä olevan rahoituksen kokonaismäärä päätetään vuosittain valtion talousarviossa.
Palvelujen tarvetta kuvaavat tunnusluvut | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 |
Opiskelijavuodet, | 4986 | 4986 tar- kentuu | ||||||
joista vieraskieliset | lasken- nassa | |||||||
joista oppisopimukset | 0000 | 0000 | 0000 | 1300 | 1400 | |||
joista vos työvoimakoulutukset | 95 | 95 tarken- tuu | ||||||
Vetovoimaisuus: yhteisvalinnassa ensisi- jaisten hakijoiden suhde aloituspaikkoihin | 1,19 | 1,04 | 1,1 | 1,0 | 1,1 |
1.3 Toiminnan kehittämissuunnitelma ja strategiset painopisteet
Ammatillisen koulutuksen uudistaminen
- opetuksen ja sitä tukevan toiminnan laadukas, joustava ja tehokas toteuttaminen, opiskelijavirtauman kasvaminen
- koulutuksen ennakointitoiminnan kehittäminen, koulutusrakenteiden uudistaminen ja poikkialainen yhteistyö
- osaamisperusteisuuden ja työpaikalla tapahtuvan oppimisen vahvistaminen, asiakaslähtöisyyden lisääminen
- henkilökunnan osaamisen vahvistaminen ja työkykyisyyden ylläpitäminen ja kehittäminen
- eri koulutusasteiden yhteistyön - erityisesti ammattikorkeakouluyhteistyön - tiivistäminen edelleen, toimintojen tehostaminen
- koulutuksen järjestäjäverkon tarkastelu ja toimintamuoto Turussa ja Turun seudulla tulevina vuosina.
- Strategiarahoituksen hyödyntäminen kehittämisessä: toimintakulttuurin laaja-alainen uudistaminen, urheilijoiden ammatillisen koulutuksen kehittäminen, teknologia-alan koulutuksen kehittäminen yhteistyössä työelämän kanssa
Syrjäytymisen ehkäisy ja henkilökohtaistaminen
- nuorisotakuun toteuttaminen varmistamalla riittävä koulutuspaikkatarjonta ja pyrkimyksellä edistää vastavalmistuneiden työllistymistä
- erityisen tuen palveluiden kehittäminen
- nuorisotakuun toteuttaminen myös erityisen vaativan tuen tarpeessa olevien oppilaiden kohdalla takaamalla jatko-opiskelu- tai työpaikka myös fyysisen tai psyykkisen toiminta-rajoitteen omaaville nuorille yhteistyössä ammattiopisto Xxxxxxx kanssa.
- maahanmuuttajien kotoutumisen tukeminen.
- oppilas- ja opiskelijahuoltolain mukaisen yhteisöllisen syrjäytymistä ehkäisevän toiminnan kehittäminen Alueen positiiviseen rakennemuutokseen vastaaminen
- kansainvälisyyden vahvistaminen mm. hakemalla järjestämislupaa englanninkieliseen koulutukseen.
- elinkeinoelämän muutoksiin vastaaminen: uuden työvoiman ja/tai osaamisen tarve, poistuvan työvoiman uudelleen- tai täydennyskouluttaminen
- työelämä- ja oppisopimuspalveluiden uudelleen organisointi
- Teknologia- ja luonnontiedeosaamisen kehittäminen, STEAM Ammatillisen koulutuksen tilaratkaisut
- kokonaisvaltaisen toimitilastrategian toimeenpanon jatkaminen
1.000 € | TOT 2017 (sisältää työväenopiston) | TA 2018 | TA 2019 |
Tulot | 5.242 | 3.781 | |
Menot | 50.735 | 47.501 | |
Netto | -45.493 | -43.719 | |
Muutos-% | -3,9 (muutos-% on - 0,1% ilman työväenopiston vaikutusta) |
TOT 2017 | TA 2018 | TA 2019 | |
HTV | 502,6 | 476 | |
Palkat ja palkkiot | 22.712.744 (sis. työväenopiston) | 21.667.657 | |
Sijaistus % | aiku 15,4% ja ammi 29,3% | 30% | |
Sairauspoissaolo% | aiku 2,1% ja ammi 2,2% | 2,5% | |
Lisätietoja: TAE2018 lisätty kaupunginjohtajan päätöspöytäkirjan mukainen vakanssien (6 kpl:ta) siirto määrärahoineen matkailun palvelukeskuksesta Turun am- matti-instituuttiin (7.12.2017/13149-2017/§193). | |||
4.1 Operatiiviset tavoitteet Strategisesta sopimuksesta johdetut
Strategisen sopimuksen tavoite (viite) | Strategisen linjauksen tunnus/ alatavoite | Palvelualueen tavoite | TA 2019 mittari | Mittarin seuranta- väli | Vastuuyksikkö |
Tavoite 1: palveluverkon tarkastelu | Strateginen linjaus: 2.2.6 Muut toteutettavat linjaukset: 2.2.2 2.2.8 | Ammatillisen koulutuksen palveluverkon tarkastelu ja toimenpiteiden toteutus Toimitilojen keskittäminen ja Kampussuunnitelman eteneminen | Suunnitelma laadittu | ½ vuosi | Palvelualuejohtaja |
Tavoite 2: Uusien digitaa- listen toimintaympäristöjen omaksuminen | Strateginen linjaus: 2.2.2 Muut toteutettavat linjaukset: 2.2.1, 3.2.3 | Yhteisten tutkinnon osien verkkokurssitarjottimen kehittäminen (projektit: avoimet ammatilliset opin- not, 365/12) Yhteisten tutkinnonosien osaamisien testaaminen on mahdollista verkkomateriaalin avulla pakolli- sissa YTO-opinnoissa. | Viestintä- ja vuorovai- kutusosaaminen sekä matemaattis-luonnon- tieteellinen osaami- nen voidaan hankkia verkkokurssien avulla. Käyttö mahdollista kaikissa tutkinnoissa Käytössä | ½ vuosi | koulutuspäälliköt Peda-työryhmä Koulutuspäälliköt |
Digitaalisen ohjausvälineen hankinta ja käyttöön- otto | |||||
Tavoite 3: Toteutetaan ammatillisen koulutuksen reformi | Strateginen linjaus: 2.2.8 Muut toteutettavat linjaukset: 2.2.7., 2.2.1. | Uudistetaan ammatillinen nuorten ja aikuisten am- matillinen koulutus reformin mukaisesti ottaen sa- malla huomioon alueen positiivinen rakennemuu- tos (projektit: mm. strategiarahoitus, 365/12, PORE, STEaM) Henkilökohtaisten polkujen käyttöönoton tehosta- minen ja sitä kautta koulutuksen suorittamisen no- peuttaminen, opiskelijoiden virtauma suurem- maksi. Koulutustarjonnan kehittäminen siten, että yksilölli- set polut ovat mahdollisia, tarjonnan rakenteiden kehittäminen Oppilaitoksen ennakointitoiminnan kehittäminen sekä määrällinen että laadullinen työelämän tar- peisiin vastaaminen, lyhyellä ja pidemmällä aika- välillä, yhteistyössä VS ennakointiakatemian kanssa Yhteisten toimintaohjeiden jalkauttamisen jatkami- nen Koulutuksen suunnitteluprosessin kehittäminen Koulutussopimus- ja oppisopimuskäytäntöjen ke- hittäminen sekä oppisopimustoiminnan uudelleen organisoinnin arviointi, työelämäpalveluiden uudel- leen organisointi ”yhden luukun periaate” | Projektit etenevät suunnitellusti Kaikille tutkintoa suo- rittaville opiskelijoille on laadittu HOKS (tie- tovaraston mukaan) Opiskelijavirtauma kasvaa verrattuna edelliseen vuoteen Tutkintojen ja tutkin- non osien määrä kas- vaa verrattuna edelli- seen vuoteen Kehitetty Tain malli ennakointiin. Auditointikierroksen yhteydessä varmiste- taan toimintaohjeiden jalkautuminen Prosessikuvaus on laadittu Jatkuva haku toimii kaikissa koulutusyksi- köissä Koulutustarjonta laa- jentunut Instituutissa toteutet- tavien oppisopimus- ten määrä kasvaa | ½ vuosi | Toiminnanohjaus- ryhmä tiimivastaavat, koulutuspäälliköt Pedaryhmä koulutuspäälliköt työelämäyhteistyö ja ennakointi ryhmä Koulutuspäälliköt ja laatukoordinaat- tori Pedaryhmä ja kou- lutuspäälliköt Pedaryhmä ja kou- lutuspäälliköt, op- pisopimustoimisto |
Tavoite 4. Positiivisen ra- kennemuutoksen tuki kou- lutuksen keinoin | Strateginen linjaus: 3.1 Muut toteutettavat linjaukset: 3.1.1 2.2.8 , 2.2.1 | Uudet oppimisympäristöt ja koulutusmallit on ku- vattu ja juurrutettu. Työvoimapulasta kärsivien alo- jen vetovoimaisuus on lisääntynyt. STEaM on käynnissä. | Projektit etenevät suunnitellusti Opiskelijavuodet ovat tehokkaassa käy- tössä | ½ vuosi | Toiminnanohjaus- ryhmä |
Nuorisotyöttömyyden vä- hentäminen ja pitkäaikaistyöttömien akti- vointi Yksinäisyyden ja ulkopuo- lisuuden vähentäminen | Strateginen teema: Yrittävä ja osaava kaupunki Strateginen linjaus: 3.1.4 ja 2.1.1 Muut toteutettavat linjaukset: 2.2.7 2.2.3 ja 3.1.4 | Yhteistyön tiivistäminen kaupungin työpisteen ja työpajojen sekä TE-palveluiden ja muiden työllis- tävien tahojen kanssa Työvoimakoulutuksien ja työttömille kohdennettu- jen omaehtoisten koulutusten toteuttaminen esim. tutkinnonosittain Maahanmuuttajien työllistymisen tukeminen Kehitetään erityisen tuen palveluita, perustetaan ”oppimoita” Nuorisotakuun toteuttaminen myös erityisen vaati- van tuen tarpeessa olevien oppilaiden kohdalla yhteistyössä ammattiopisto Xxxxxxx kanssa. | TAIn ohjauspisteen toiminta on käynnisty- nyt ja verkosto toimii Uusia koulutustuot- teita on käytössä Vieraskielisten opis- kelijoiden määrä on vähintään v. 2018 ta- solla. Oppimot toimivat jo- kaisessa koulutalossa Yhteistyö on käynnis- tynyt | ½ vuosi | Ohjauksesta vas- taava koulutus- päällikkö Koulutuspäälliköt Koulutuspäälliköt Koulutuspäälliköt Palvelualuejohtaja |
Terveiden elämäntapojen edistäminen (liikkuva koulu) | Strateginen teema: Terve ja hyvinvoiva kaupunkilainen Strateginen linjaus: 2.1.1 Muut toteutettavat linjaukset: 2.1.2, 2.3.1, 2.3.7 | Opiskelijakuntatoiminnan aktivointi Liikunnallisuuden lisääminen koulupäiviin sekä taukotilojen kehittäminen hyvinvointia paremmin tukeviksi Koulutalokohtaiset opiskeluhyvinvointiryhmät jär- jestävät hyvinvointia lisääviä liikunta- ja kulttuurita- pahtumia. Henkilöstön työhyvinvoinnin tukemiseksi aktivoi- daan koulutalokohtaisten työhyvinvointiryhmien toimintaa. | Opiskelijakuntatoi- minta on opinnollis- tettu Joka koulutalossa on aktivoiva taukotila – johdon ja Taika ry:n tapaamisten palaut- teet Vähintään 2 tapahtu- maa /koulutalo Itsearviointi TYHY-toi- minnasta ja johdon katselmuksessa pää- tetään jatkotoimista Jokaisessa kouluta- lossa on toimiva TYHY-ryhmä | ½ vuosi | koulutuspäälliköt ja opiskelijakuntatoi- minnan koordi- naattori koulutuspäälliköt Talokohtainen opiskeluhyvinvoin- tiryhmä Johto ja koulutus- päälliköt |
Lisätietoja:
Muut
Tavoitteen peruste (=mistä tavoite on johdettu, esim. oh- jelma tai normi) | Palvelualueen tavoite | TA 2019 mittari | Mittarin seuranta- väli | Vastuuyksikkö |
Tiedolla johtamisen kehittäminen Johdettu Turkustrategiasta, tiedolla joh- taminen on Turun palvelulupaus | Tietovarasto, Primus, Koski, Arvokysely, tehokas käyttöönotto | Keskeiset mittaritiedot saadaan järjes- telmistä | ½ vuosi | Primusryhmä, johto |
Lisätietoja: | ||||
Hanke | Projekti | Alku | Loppu | Strategiakytkös |
Roboreel | 10.1.2018 | 31.12.2019 | 2.2.1 Henkilöstön osaaminen pidetään kehityksen kärjessä systemaattisella osaami- sen johtamisella ja laajaan verkostoitumiseen kannustamalla | |
Sito/Ammatillisen koulutuksen reformi | 4.1.2018 | 3.1.1 Turun alueen kilpailukyvyn ja työllisyyden kasvua vauhditetaan alueellisia elin- keino- ja innovaatiopalveluja uudistamalla | ||
Sito/Ammatillisen koulutuksen reformi | 365/12 - 6Aika | 1.12.2017 | 31.5.2020 | 2.2.7 Vuonna 2017 nuorisotakuu toteutuu laajan poikkihallinnollisen yhteistyön tu- loksena |
Sito/Ammatillisen koulutuksen reformi | AboaNova | 28.9.2016 | 29.2.2020 | 3.1.4 Tuetaan työllisyyden paranemista uudistamalla kaupungin työllistämistoimin- taa ja lisäämällä maahanmuuttajien työelämäyhteyksiä |
Sito/Ammatillisen koulutuksen reformi | Avoimet ammatilliset opinnot | 20.9.2017 | 31.7.2020 | 3.2.3 Digitaalisia palveluja kehitetään laajalla ja avoimella yhteistyöllä |
Sito/Ammatillisen koulutuksen reformi | Digiaskel | 8.11.2017 | 31.12.2019 | 3.2.3 Digitaalisia palveluja kehitetään laajalla ja avoimella yhteistyöllä |
Sito/Ammatillisen koulutuksen reformi | HOI! – Hyvinvointia, osallisuutta ja intoa ammatilliseen koulu- tukseen | 30.11.2017 | 31.12.2019 | 2.2.2 Turun seudulla monipuoliset sivistyspalvelut saadaan esteettömästi kaikkien ulottuville hyödyntämällä uuden teknologian tarjoamia mahdollisuuksia ja alueellista yhteistyötä |
Sito/Ammatillisen koulutuksen reformi | Hyvin tekemistä län- teen 2018 | 1.12.2017 | 31.12.2018 | 3.2.2 Tuloksellisuutta parannetaan hyvällä johtamisella, uusilla toimintatavoilla ja niitä tukevilla työvälineillä |
Sito/Ammatillisen koulutuksen reformi | HYVÄ PORE | 1.11.2017 | 31.12.2019 | 3.1.1 Turun alueen kilpailukyvyn ja työllisyyden kasvua vauhditetaan alueellisia elin- keino- ja innovaatiopalveluja uudistamalla |
Sito/Ammatillisen koulutuksen reformi | Innoheimo | 1.10.2017 | 31.12.2020 | 3.1.1 Turun alueen kilpailukyvyn ja työllisyyden kasvua vauhditetaan alueellisia elin- keino- ja innovaatiopalveluja uudistamalla |
Sito/Ammatillisen koulutuksen reformi | Live - Lisää ve- tovoimaa | 20.9.2017 | 31.7.2020 | 3.1.1 Turun alueen kilpailukyvyn ja työllisyyden kasvua vauhditetaan alueellisia elin- keino- ja innovaatiopalveluja uudistamalla |
Sito/Ammatillisen koulutuksen reformi | Nopsa | 1.8.2016 | 31.12.2019 | 2.2.1 Henkilöstön osaaminen pidetään kehityksen kärjessä systemaattisella osaami- sen johtamisella ja laajaan verkostoitumiseen kannustamalla |
Sito/Ammatillisen koulutuksen reformi | NUOTTA - Nuoria osaajia työvoimaa tar- vitseville aloille | 30.10.2016 | 31.1.2019 | 2.2.7 Vuonna 2017 nuorisotakuu toteutuu laajan poikkihallinnollisen yhteistyön tu- loksena |
Sito/Ammatillisen koulutuksen reformi | Parasta Digiohjausta | 4.12.2017 | 31.12.2019 | 2.2.1 Henkilöstön osaaminen pidetään kehityksen kärjessä systemaattisella osaami- sen johtamisella ja laajaan verkostoitumiseen kannustamalla |
Sito/Ammatillisen koulutuksen reformi | Parasta palvelua | 1.11.2017 | 31.12.2019 | 2.2.7 Vuonna 2017 nuorisotakuu toteutuu laajan poikkihallinnollisen yhteistyön tu- loksena |
Sito/Kan- sainvälisyys | Chinet-verkosto 2017- 2018 | 31.1.2019 | ||
Sito/Kan- sainvälisyys | Kanada-verkosto 2017-2018 | 31.1.2019 | ||
Sito/Organisaation toimintakyvyn kehit- täminen | Tietovarasto/ ammatil- lisen koulutuksen työssäoppiminen | 27.4.2017 | 3.2.4 Parempaa johtamista ja päätöksentekoa tuetaan tiedonhallintaa parantamalla |
YHTEENSÄ | 2 978 615 € |
Ammatillisen koulutuksen reformi -hanke tukee sekä ammatillisen koulutuksen reformin että positiivisen rakennemuutoksen toteutumista.
5 Henkilöstön hyvinvointi ja työelämän laatu
5.1 Kaupungin yhteiset tavoitteet
Kaupungin tavoite TA 2019 | Mittarit | Toimialan tavoitearvot 2019 | Palvelualueen tavoite 2019 |
Työ lisää hyvinvointia: | 1.A.1. Työyhteisötaidot | Työyhteisötaitojen kehittäminen |
1. Työyhteisötaidot tukevat tavoit- teiden saavuttamista | • Auttaminen ja huomaavaisuus (K10) • Ajan tasalla pito ja tiedon jakaminen (väli- kysely) 1.A.2. Työyhteisö • Työpaikan ilmapiiri (K10) • Arvostus työhöni (Välikysely) • Luottamus työkavereihin (Välikysely) 1.A.3. Työyhteisön tuki esimiestyölle • Työyhteisön tuki esimiestyölle (K10/Väliky- sely) | Toimiala määrittelee tavoitearvot mittareille | |
Työ lisää hyvinvointia: 2. Työ on turvallista ja terveellistä – henkisesti ja fyysisesti | 2.A.1. Henkilömäärä, jolla ei poissaoloja ter- veydellisistä syistä (vakituiset) 2.B.1. Kuinka monta vaarat ja haitat – arvioita / riskiarvioita on tallennettu 2.C.1. Työpaineiden ja hallinnan suhde • Työpaineita paljon, hallintaa vähän (K10) • Työmäärän lisääntyminen (Välikysely) 2.D.1. Asiakasväkivallan kokemus • Henkinen väkivalta (K10/Välikysely) • Fyysinen väkivalta tai sen uhka (K10/Välikysely) | Työkyvyn hallintamalli on tehok- kaassa käytössä | |
Työ lisää hyvinvointia: 3. Perustehtävä on mielekäs ja merkityksellinen | 3.A.1. Kokemus työn mielekkyydestä ja merki- tyksellisyydestä • Koen työni mielekkääksi (K10/Välikysely) • Koen tekeväni merkityksellistä työtä (K10/Välikysely) | · | Toimintakulttuurin ja toimintaohjei- den yhtenäistäminen |
5.2 Toimialoittain/palvelualueittain seurattavat
Kunta 10- mittarit | TOT 2016 | TA 2018 | TA 2019 |
Työnantajan suositteleminen (suosittelee %) | 83,1% | 84% | 84% |
Päätöksenteon oikeudenmukaisuus | 3,16 | 3,2 | 3,2 |
Kehityskeskustelujen käyminen (kyllä %) | 60,6% | 80% | 80% |
Työpaikan ilmapiiri | 3,6 | 3,7 | 3,7 |
Lisätietoja:
6.1 Tavoitteelliset tunnusluvut
Tunnusluku | Tyyppi | TOT 2016 | TOT 2017 | TA 2018 | Arvio 2018 | TA 2019 | Seuranta- väli |
Tavoitteellinen opiskelijavuosimäärä, | 4984 | 4984 | 4984 | ½ vuotta | |||
josta työvoimapoliittinen koulutus | 95 | 85 | 95 | ½ vuotta | |||
OKM rahoitus yhteensä (arvio) | 41.345.481 | vos + strategia- rahoitus | Päätös syk- syllä | kerran vuo- dessa | |||
Suoritettujen tutkintojen määrä vuo- dessa | 1813 | 1820 | 1850 | ½ vuotta | |||
Ammatillisen koulutuksen keskeyttämi- nen (negatiivinen) neg keskeyttäneet / koko vuoden virtauma | 4,9% | 4,9% | 4,8% | ½ vuotta | |||
Tyytyväisyys ammatilliseen nuorten kou- lutukseen (kapa-asukastyytyväisyysky- selyn mukaan). Vuoden 2018 aikana otetaan käyttöön valtakunnallinen Arvo- kysely | 3,97 | 4,10 | 4,1 | 4,10 | kerran vuo- dessa | ||
Tyytyväisyys aikuisten ammatilliseen koulutukseen (kapa-asukastyytyväi- syyskyselyn mukaan). Vuoden 2018 ai- kana otetaan käyttöön valtakunnallinen Arvo-kysely | 3,82 | 4,00 | 4 | 4,00 | kerran vuo- dessa | ||
Ammatillinen koulutus käyttökustannuk- set sis. poistot suhteessa saatuun valti- onosuuteen, % | 106,7%. | 117,3%, | 115% | 110% | kerran vuo- dessa |
Tunnusluvun tyyppi: V= Volyymi, L/V=Laatu/vaikuttavuus, S/P=Saatavuus/peittävyys, T/T=Tuottavuus/taloudellisuus