Teknologiakampus Turku

Uusia polkuja yritysyhteistyöhön – Teknologiakampus Turku Lounais-Suomen yritysten kehittäjänä

Koulutuspäällikkö Xxxx Xxxxxxxx-Xxxxxxxx Teknologiakampus Turku / Turun yliopisto

Teknologiakampus Turku

Teknologiakampus Turun sopijaosapuolina ovat Turun neljä tekniikan alan koulutusta tarjoavaa korkeakoulua, Turun kaupunki ja Turku Science Park Oy.

Yhteistyösopimus toimijoiden välillä on allekirjoitettu keväällä 2018.

Teknologiakampus Turun verkostomainen tiimi koostuu asiantuntijoista, jotka työskentelevät alueen eri organisaatioissa.

Teknologiakampus Turulla ei ole (vielä) omia koulutuspalveluja.

Teknologiakampus Turku toimii korkeakoulujen yhteistyön mahdollistajana, alustana ja ylläpitäjänä alueella sekä edunvalvojana suhteessa muihin alueisiin ja toimijoihin.

Teknologiakampus Turku toimii Turku Business Region Tech-kärkialan sateenvarjon alla Lisätietoja: xxxxx://xxxxxxxxxxxxxxxxxxx.xxx/xxxxxxxxx/xxxxxxxxx/xxxxxxxxxxxxxxxx-xxxxx/

2

Teknologiakampus Turku

Lounaisen Suomen tekniikan osaamiskeskittymän vahvistaminen alueen tarpeita vastaavaksi Turun tekniikan

tutkimuksen, opetuksen ja TKI-toiminnan

– yhteistyötä lisäämällä

– profiilia vahvistamalla

– laatua parantamalla ja

– määrää kasvattamalla

Tavoitteena on, että Turun korkeakoulut tuottavat yhdessä riittävän määrän tekniikan kandidaatteja, diplomi-insinöörejä, insinöörejä, yamk-insinöörejä alueen lisääntyviin tarpeisiin. Tutkimuksen ja tuotekehityksen vahvistamiseksi myös tohtorikoulutusta lisätään.

Teknologiakampus Turku rakentaa alueelle vahvan ja laaja-alaisen tekniikan osaamiskeskittymän, joka tarjoaa hyvät tekniikan alan opiskelumahdollisuudet, vahvistaa tekniikan vetovoimaa sekä edistää Lounaisen Suomen kilpailukykyä ja alueen yritysten kehittymistä.

Jatkuvan oppimisen mallit ja yhteistyömuodot toimijoiden välillä ja yritysten kanssa vasta työn alla.

Teknologiakampus Turku– yritysten toiminnan kehittäminen

Teknologiakampus Turku palvelee alueen yrityksiä parhaiten ensiluokkaisen tekniikan korkeakoulutuksen, vaikuttavan tutkimuksen ja TKI-toiminnan kautta

1) Vahva ja kilpailukykyinen tekniikan korkeakoulutuksen kokonaisuus ja houkuttelevat tutkinto-ohjelmat

2) Joustavat alueelliset tekniikan koulutuspolut

3) Vaikuttava työelämäyhteistyö ja työelämäpolut

4) Jatkuvan oppiminen

4

9.10.2019

1. Vahva ja kilpailukykyinen tekniikan koulutuskokonaisuus

Teknologiakampus Turku kokoaa tekniikan koulutuksen yhteen

Turussa on ollut jo pitkään vahvaa tekniikan korkeakoulutusta, mutta DI-koulutus on ollut alikehittynyttä alueen tarpeisiin nähden

– Uusien DI-koulutusalavastuiden saaminen Turun yliopistoon

– Vahva Turun Ammattikorkeakoulun tekniikan koulutustarjonta

– Erikoistunut Novian koulutustarjonta

– Åbo Akademin tekniikan koulutustarjonta laajentaa DI-koulutusta alueella

TY:n uusi teknisen alan koulutuskokonaisuus haastaa perinteiset vahvat DI-kouluttajat.

Verkostomainen ja yhteisöllinen opetus ja oppiminen Teknologiakampus Turun pedagogisessa ajattelussa

– Ristiinopiskelun tukeminen ja mahdollisuuksien lisääminen

– Yhteiset opintojaksot

– FiTech verkostoyliopiston opintotarjonta (sekä tutkinto- että täydennyskoulutus)

5

9.10.2019

1.Vahva ja kilpailukykyinen tekniikan koulutuskokonaisuus TY:n DI-koulutus

Strateginen opetussuunnitelmatyö yhdessä sekä alueen että muiden korkeakoulujen kanssa on parhaillaan käynnissä. Yhteistyössä uudistetaan koko tekninen koulutus Turun yliopistossa.

– Ydinainesanalyysin tekeminen vaatii yhteistyötä

– Liiketoimintaosaaminen ja muut työelämävalmiudet vahvasti mukaan

– Harjoittelujaksojen opintopisteyttäminen / opinnollistaminen Yritysten rooli työelämäläheisen korkeakoulutuksen kehittämisessä ja

toteuttamisessa on ensiarvoisen tärkeää tekniikan alalla ja tähän mietitään nyt

keinoja yhdessä.

Eurooppalaisten insinöörikoulutuksen yleiset standardit ohjaavat vahvasti diplomi-insinööriohjelmien rakentamista.

6

2.Selkeät ja joustavat AMK:sta diplomi- insinööriksi koulutuspolut

Uusissa ylemmissä tutkinto-ohjelmissa TY:ssä pyritään poistamaan täydentävien opintojen tarve Bolognan prosessin mukaisesti.

– Polut toimivat paremmin TuAMK:n ja ÅA:n välillä

Mahdollistetaan joustavammat ja nopeammat koulutuspolut AMK-opinnoista DI-opintoihin

ristiinopiskelun muodossa

– AMK-insinööri voi sisällyttää DI-opintoja tutkintonsa vapaasti valittaviin opintoihin

Yhteinen OPS-työ mahdollistaa myös yhteisten opintojaksojen rakentamisen

Kuvan lähde: VetoVoimaa Teknologia-aloille-hanke

7

3. Vaikuttava työelämäyhteistyö ja työelämäpolut

Erilaiset käytännön oppimisympäristöt, esimerkiksi laboratoriot ja muut infrastruktuurit tuodaan aikaisempaa paremmin yhteiseen käyttöön ja niiden toimintaa kehitetään nimenomaan yhteisöllisinä oppimis- ja tuotekehitys- ja innovointiympäristöinä

– FabLab, MakerSpace –toimintamallit

Yritykset mukana opetussuunnitelmatyössä (Curriculum Design) mutta myös opetussuunnitelman toimeenpanossa (Curriculum Delivery)

– Opetussisältöjen määritteleminen yhteistyössä,

– Vierailuluennot ja muut tavat yrityksille näkyä opinnoissa

– Opetussuunnitelman ulkopuoliset toiminnot, innovaatioleirit & hackathonit

– Opiskelijat mukaan messuille ja muihin yritystapahtumiin erillisten rekrytointitapahtumien sijaan Harjoittelujaksot työelämävalmiuksien ja ammatillisten verkostojen rakentamisessa

Diplomitöiden/ lopputöiden tekeminen yrityksiin on edelleen yksi tehokkaimmista työllistymiskanavista

– edellyttää yhteistä toimintatapaa ja systemaattista ohjausprosessia oppilaitostasolla

8

3. Vaikuttava työelämäyhteistyö ja työelämäpolut

Yhteisen tekniikan tutkimusstrategian luominen ja ylläpitäminen

Strategisten yrityskumppanien valinta – sopimuskäytännöt osapuolten välillä

– Lahjoitusprofessuureilla on suuri merkitys Turun uuden DI-koulutuksen suuntaamisessa alueen tarpeisiin

– Pitkäaikainen kumppanuus avainyritysten kanssa tavoitteena

– Vähemmän on enemmän (syvällisemmän yhteistyön ja luottamuksen rakentaminen)

– Säännöllinen yhteydenpito ja keskustelu toimii katalysaattorina yhteistyölle Laaja yhteistyö alueen yritysten kanssa elinkeinoelämän etujärjestöjen kautta

Monialaisten yritysyhteistyöverkostojen rakentaminen innovaatioiden synnyttämisessä

9

Esimerkki: Teknologiakampuksen TKI-palvelu

”Teknologiakampus Turun TKI-palvelu” (ent. TFT-konsepti) toimii konkreettisena työelämäyhteistyön kanavana korkeakoulujen ja yritysten välillä.

TKI-palvelu on yrityksiä palveleva tutkimus-, kehitys- ja innovaatioverkosto, joka palvelee laaja-alaisesti teknologiateollisuuden yrityksiä.

Palvelun ylläpitäjinä toimivat tällä hetkellä Turun, Rauman, Salon, Uudenkaupungin ja Forssan kaupungit. Yritysten käytettävissä on alueen korkeakoulujen lisäksi neljän muun korkeakoulun osaaminen

Tutkimus-, kehitys- ja innovaatiopalvelut käytännössä:

– TKI-hankkeet

– koulutus- ja osaamistarpeiden selvittäminen ja koulutuspalvelut

– projektiluontoisten töiden tekeminen opiskelijatiimeissä

– opinnäytetöiden ja harjoittelujaksojen toteuttaminen

– tietohakujen ja analyysien tekeminen ja asiantuntijahaku Toimii myös suorana rekrytointikanavana yritysten suuntaan

10

4. Jatkuva oppiminen

Tekniikan perustutkintokoulutuksen lisäksi Teknologiakampus Turku kehittää yhteistyössä jatkuvan oppimisen palveluja

Aluekehitystä vahvistavien toimintamuotojen kehittäminen korkeakoulujen, yritysten ja julkisten toimijoiden välille

– Koulutuspolkujen lisäksi toimivat työelämäpolut (Turun tekniikan koulutuksen kasvu!)

– Jatkuva oppiminen ja yritysten henkilökunnan koulutus työn ohessa

• Osaajapulaan ketterämpiä keinoja ja koulutusmuotoja

• ”Tutkinnot valmiiksi”-ohjelmat

• Oppisopimustyyppinen DI-koulutus tekniikan alalla? Täsmäkoulutettuja osaajia yrityksiin

Vrt. Insinööriksi työssä oppien (InTO-malli)

• Työvoiman liikkuvuus (työttömät, vastavalmistuneet…) ja työvoiman houkuttelu alueelle

• FiTech-verkostoyliopiston jatkuvan oppimisen palvelut hyötykäyttöön

11

KYSYTTÄVÄÄ?

12