SISÄLLYS

Ammatillisen verkoston kehittämisen hyvät käy- tännöt

Tuettu Oppisopimus

Itä-Uudenmaan oppisopimuskeskus

SISÄLLYS

1 AMMATILLISEN VERKOSTON KEHITTÄMISEN PROSESSI 1

2 HYVÄT KÄYTÄNNÖT 2

2.1 Yritysten kanssa verkostoituminen 2

2.2 Etsivä nuorisotyö 2

2.3 Nuorten työpajat 2

2.4 TE-toimisto 3

2.5 Amisto / Edupoli 3

2.6 Työpaikkaohjaajat 3

2.7 Opinto-ohjaajat 4

2.8 Kehitysyhtiö Posintra 5

2.9 Muut koulutuksen järjestäjät + muut oppisopimustoimistot 5

2.10 Valo-tiimi 5

1 AMMATILLISEN VERKOSTON KEHITTÄMISEN PROSESSI

Tässä dokumentissa kerromme Itä-Uudenmaan oppisopimuskeskuksen ammatuil- lisen verkoston kehittämisen hyvistä käytännöistä.

Ammatillisen verkoston kehittäminen on mielestämme verkostoitumista eri toimi- joiden kanssa. Verkosto kehittyy ja muuntaa muotoaan koko ajan, joten siksi on pysyttävä tietoisena eri toimijoista ja heidän suunnitelmistaan. Erilaisia hankkeita nuorten tukemisen suhteen on lukuisia ja niitä myös lopetetaan rahoituksen loput- tua, mutta myös käynnistetään uusien ideoiden myötä. Joten varsinaista kiinteää mallia tuleville vuosille ei ole olemassa.

Siksi myöhemmin Itä-Uudenmaan oppisopimustoimistolla on valmistumassa ver- kostoitumissuunnitelma johon tulemme lisäämään osan tässä käsiteltyjä hyviä käytäntöjä, mutta itse verkostoituminen on ammatillisen kehittämisen hyvä käy- täntö ylitse muiden. Kun verkostoituminen on kunnossa, se aikaansaa muut hyvät käytännöt itsestään.

2 HYVÄT KÄYTÄNNÖT

2.1 Yritysten kanssa verkostoituminen

Oppisopimistoimisto verkostoituu työnantajien kanssa ja auttaa nuoria etsimään tuetun oppisopimuksen työpaikkoja. Työnantajille viedään tietoa oppisopimukses- ta, nuorten tukemisesta, ja erilaisista tukimuodoista. Nuorten oppisopimuksen suhteen yritykset haluavat lähempää kontaktia oppisopumustoimistolta.

2.2 Etsivä nuorisotyö

Etsivä nuorisotyö toimii nuorten kanavana. Osa oppisopimusopiskelijoista tulee heidän kauttaan ja asiakaskontakti on jo entuudestaan valmiina. Etsivät avustavat nuoria työpaikkojen etsinnässä, toimivat avustajina tuen tarpeen määrittelyssä, auttavat nuorta työssäkäymisen ensimmäisten viikkojen aikana sekä pystyvät aut- tamaan lähipäiville saapumisessa.. Säännölliset tapaamiset alueen etsivien nuori- sotyöntekijöiden kanssa on yhteistoiminnan ja tiedonsiirron kannalta tärkeää. Yh- teistapaamiset ainakin kerran vuodessa olisi suositeltavia yleisen tiedottamisen kannalta, tämän voisi lisätä organisaation vuosikelloon. Paras aika etsivien kanssa työskentelyyn on ennen yhteishaun tuloksien saapumista kesäkuun alussa, koska uudet nuoret tulevat etsivien asiakkaaksi kunhan tieto kouluun pääsemättömyy- destä on tullut. Etsiville asiakkaita tämän ajankohdan lisäksi tulee syksyn myötä, kun keskeyttäjiä ammatilliselta toiselta asteelta saapuu.

2.3 Nuorten työpajat

Tietoa oppisopimuksesta kannattaa viedä nuorten työpajoille. Hyvänä käytäntönä on käydä esittelemässä tietoa oppisopimuksesta Paja-nuorille. Pajalla on riippuen alasta myös työjaksoja, josta saattaa alkaa työ / oppisopimussuhde kun nuorilla sekä pajan ohjaajilla on ajantasaista tietoa oppisopimuksesta.

2.4 TE-toimisto

Yhteistyö Te-toimiston kanssa on hyödyllistä. Heillä on asiakkaana tulevia oppi- sopimusopiskelijoita, jolloin heillä pitää olla myös ajantasaista tietoa oppisopu- muksesta. Vastavuoroisesti Te-tomisto myöntää osan nuoria ja oppisopimusta koskevista tuista, jotka on oleellisia työpaikkojen hankinnassa. Yhteispalavereja suositellaan pidettäviksi säännöllisin väliajoin. Te-toimisto pystyy myös järjestä- mään työkokeilujaksoja, jotka auttavat nuorta / työnantajaa tutustumaan toisiinsa, jos jommalla kummalla on epävarmuutta sitovan työsopimuksen tekemisen suh- teen.

2.5 Amisto / Edupoli

Paikalliset ammattiliset nuorten / aikuisten oppilaitokset yhteistyökumppaneina auttaa nuorten ammatillisessa kasvussa. Nuorten kohdalla ammattistarttiryhmä voi toimia oppisopimukseen valmentavana ryhmänä. Oppisopimustomisto voi avustaa nuorten oppilaitosta työssäoppimispaikkojen etsinnässä. Jolloin voidaan yhteis- työllä etsiä työnantajia starttinuorille, jotka saavat käydä startin aikana työssäop- pimassa ja tutustumassa yritykseen ja mahdollisesti jatkaa samassa yrityksessä oppisopimuksella. Starttiryhmä voi toimia vahvasti työelämään valmentavana.

Aikuispuolen koulutusorganisaatio voi toimia esimerkiksi nuorten aikuisten kou- lutuksen yhteistyökumppanina.

2.6 Työpaikkaohjaajat

Työpaikkaohjaajien kouluttamisen lisääminen / kehittäminen. Koulutusta kehitett- tävä enemmän nuorten kanssa toimimisen suuntaan. Tässä hyvänä käytäntönä on myös muiden hankkeiden kanssa toimiminen (Työpaikkaohjaajat valmentaen vahvoiksi).

Työpaikkaohjaaja on nuoren tärkein tuki työelämässä oppisopimuksen alettua ja siksi säännöllinen yhteistyö on oleellista, alueen työpaikkaohjaajia on tiedotettava

mahdollisista uusista tukimuodoista tai jatkokoulutuksista. Erityisesti tuettavan nuoren kohdalla kontaktia hänen työpaikkaohjaajaansa oppisopimustoimistolta on pyrittävä lisäämään normaalin kontakti syklin lisäksi.

Korotettu koulutuskorvaus (IU-opsolla ”ote-nuori” 400€/kk) voi toimia yritykses- sä myös erityisen tuen mahdollistavana tekijänä. Työpaikkaohjaajalla voi olla enemmän aikaa yhteistyölle käytettävissä jos koulutuksesta saatava korvaus työn- antajalle on isompi.

Työpaikkaohjaajan kautta myös muun työyhteisön tiedottaminen oppisopi- musopiskelijasta ja oppisopimuksesta helpottaa nuoren kynnystä työelämään. Nuoren kohdalla voisi järjestää käynnin työpaikalle jossa esimerkiksi kahvitauolla käydään lyhyesti kertomassa oppisopimuksesta kaikille nuoren kanssa työskente- leville työtovereille.

2.7 Opinto-ohjaajat

Yhteistyö ja oppisopimuksesta tiedottaminen alueen opinto-ohjaajille niin perus- kouluihin kuin toiselle asteelle.

Peruskouluissa ajantasainen tieto oppisopimuksesta toimii työvälineenä opintoh- jaajalle kun ohjataan nuorta tekemään valintaa opiskelupaikasta.. Peruskoulun yhteistyö opojen kautta kattaa myös kanavana päästä kertomaan 9-luokkalaisille ryhmille oppisopimuksen mahdollisuudesta. Oppisopimustoimiston kuuluisi ottaa tavoitteeksi päästä käymään kerran vuodessa alueen peruskouluilla tiedottamassa oppisopimuksesta päättäville ryhmille.

Ammatillisen toisen asteen opintohjaajat tulevat kyseeseen kun nuori haluaa vaih- taa tai keskeyttää opiskelun. Xxx löytää opintojen aikana työpaikan ja haluaa suo- rittaa opintonsa loppuun oppisopimuksella. Ammatillisen toisen asteen opinto- ohjaajat toimivat myös yhteistyökumppanina koskien ammattistarttiryhmää.

2.8 Kehitysyhtiö Posintra

Posintra toimii Porvoon alueella useiden nuoriin liittyvien kehityshankkeiden ja työelämäyhteistyön organisoijana. Säännöllinen yhteistyö ja samansuuntaisten hankkeiden koordinointi. Porvoossa myös toteutettu yhteisviestintää paikallisiin lehtiin yhteistyössä Xxxxxxxxx kanssa.

2.9 Muut koulutuksen järjestäjät + muut oppisopimustoimistot

Säännöllinen yhteistyö muun koulutusverkoston kanssa auttaa ylläpitämään tietoa oppisopimuksesta ja tukimuodoista.

2.10 Valo-tiimi

Valo-tiimi toimii nuorten työelämävalmennuksen järjestäjänä. Heidän tavoitteensa on hyvin samankaltaiset ja siksi yhteistyö ainakin molempien tietojen ajantasai- suuden vuoksi on suotavaa.