OPERATIIVINEN SOPIMUS 2021
OPERATIIVINEN SOPIMUS 2021
Toimiala: Sivistystoimiala Palvelualue: Varhaiskasvatus
Sopimuksen tarkoitus:
Tällä operatiivisella sopimuksella varhaiskasvatuksen palvelualuejohtaja sopii kasvatus- ja opetuslautakunnan ja kaupunginhallituksen välisen strategisen sopi- muksen asettamien tavoitteiden mukaisesta palvelutoiminnan laajuudesta ja resursseista sekä toimista palvelutuotannon kehittämiseksi. Operatiivinen sopimus sisältää palvelualueen keskeiset toiminnalliset tavoitteet ja tavoitteiden toteutumista kuvaavat mittarit.
1 Lähtökohdat
1.1 Kuvaus toiminnasta
Palvelualue järjestää suomenkielistä varhaiskasvatusta kunnallisissa päiväkodeissa ja perhepäivähoidossa sekä palvelusetelillä ja yksityisen hoidon tuella ja sen kuntalisällä varhaiskasvatusta yksityisissä päiväkodeissa ja ryhmä- ja perhepäivähoidossa. Lisäksi palvelualue järjestää avointa varhaiskasvatusta. Avoimessa varhaiskasvatuksessa toimii leikkipuistoja eri puolilla kaupunkia, alle kouluikäisille suunnattuja kerhoja sekä perhekerhoja, joista osa on tuotettu yhteistyössä seurakuntien ja kolmannen sektorin kanssa. Kerhotoimintaa järjestetään sekä sisätiloissa että ns. ulkoilu- / liikuntakehoina. Lisäksi järjestetään huoltajille ja lapsille yhdessä suunnattua avointa päiväkoti –toimintaa.
Palvelualue jakautuu neljään varhaiskasvatuksen alueeseen. Kunnallisia päiväkoteja / perhepäivähoitoa on yhteensä noin 50, jotka koostuvat usean eri varhais- kasvatustoiminnan kokonaisuudesta ja sijaitsevat fyysisesti eri osoitteissa. Yksityisiä päiväkoteja on 57.
Esiopetusta sekä täydentävää varhaiskasvatusta järjestetään joko päiväkotien tai koulujen yhteydessä. Varhaiskasvatuksessa annetaan esiopetuksen perusope- tukseen valmistavaa opetusta. Myös yksityiset päiväkodit tuottavat esiopetusta.
Varhaiserityiskasvatuksen ja esiopetuksen palveluina ovat yksittäisille lapsille laaditut erilaiset tukimuodot lähipäiväkodissa tai alueellisissa integroiduissa erityis- ryhmissä. Varhaiskasvatuksen erityisopettajat tukevat lapsia, henkilökuntaa ja perheitä konsultoimalla sekä osallistumalla varhaiskasvatuksen arjen toimintaan.
Varhaiskasvatuksen palvelualue vastaa myös perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan järjestämisessä. Palvelua tuotetaan sekä kaupungin omana tuotan- tona että avustamalla eri yhdistysten tuottamaa toimintaa. Toiminta toteutetaan pääsääntöisesti koulujen yhteydessä tai koulun läheisyydessä.
1.2 Toimintaympäristön muutostekijät
Varhaiskasvatussuunnitelma on keskeinen varhaiskasvatuksen sisältöä ja laatua ohjaava tekijä. Esiopetuksen osalta toimintaa ohjaa Turun esiopetussuunni- telma. Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoimintaa ohjaa sekä valtakunnallinen että Turun kaupungin oma suunnitelma.
Varhaiskasvatuslaissa on säädökset varhaiskasvatuksen henkilöstörakenteesta ja henkilöstön kelpoisuuksista. Lain kohta sisältää siirtymäsäännöksiä. Henkilös- törakenteen muutos tulee huomioida rekrytoinnissa, jotta henkilöstön kelpoisuudet ovat lain mukaiset vuoteen 2030 mennessä. Henkilöstörakenteen muutos tulee vaikuttamaan henkilöstökustannusten lisääntymiseen.
Turkulaisten alle kouluikäisten lasten määrä on ollut vähenevä. Osallistuvuus varhaiskasvatukseen on kuitenkin lisääntynyt. Osallistumisasteen ennustetaan lisääntyvän maltillisesti lähivuosina. Käsitys varhaiskasvatuksesta on muuttunut, kyse on lapsen oikeudesta varhaiskasvatukseen eikä se enää ole siinä määrin huoltajien työssäkäynnin mahdollistaja kuin aikaisemmin. On kuitenkin todennäköistä, että työllisyystilanne saattaa vähentää varhaiskasvatukseen osallistuvien määrää tai varhaiskasvatukseen osallistutaan osa-aikaisesti.
Iltapäivätoiminnan kysyntä on kasvanut suurempien ikäluokkien johdosta. Lisäksi lähikouluperiaate lisää pienluokilla käyvien lasten määrää lähikouluissa, mikä vaikuttaa myös iltapäivätoiminnan henkilöstöresurssitarpeen lisääntymiseen.
Turku on saanut rahoitusta 5-vuotaiden osittain maksuttomaan varhaiskasvatuskokeiluun. Kokeilu kestää heinäkuun loppuun 2021 asti. Lisäksi varhaiskasvatus ja esiopetus on saanut muista valtionavustuksia toiminnan kehittämiseen ja koronasta johtuvien vaikutusten vähentämiseen.
Muutokset palveluverkossa varhaiskasvatus:
Hepokullan päiväkodin uusi rakennus valmistuu loppuvuodesta 2021 Suikkilanpäiväkodin suunnittelu käynnistyy, valmistuminen loppuvuodesta 2023 Puutarhakatu 46 suunnittelu käynnissä
Lisäksi Kirstinpuiston alueella valmistunee kesällä 2021 päiväkoti Yksityisitä investoinneista on tiedossa Halisten alueelle tuleva päiväkoti
Muutokset palveluverkossa aamu- ja iltapäivätoiminta:
1.3 Palvelujen tarvetta kuvaavat tunnusluvut
Puolalan koulun aamu- ja iltapävätoiminta on aloittanut koulun tiloissa syksyllä 2020.
Tunnusluku | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 |
0-6 -vuotiaiden määrä (vuoden lopussa) | 11 899 | 11 702 | 11 440 | 11 038 | 10 662 | 10 406 | 10 213 |
Päiväkodit | 4 902 | 4 958 | 5 084 | 5 130 | 5 150 | 5 150 | 5 150 |
Palvelusetelit päiväkodeissa | 2 218 | 2 287 | 2 330 | 2 380 | 2 400 | 2 400 | 2 400 |
Esiopetus | 1 191 | 1 144 | 1 251 | 1 280 | 1 300 | 1 300 | 1 300 |
Esiopetuksen valmistava opetus | 131 | 141 | 100 | 130 | 130 | 130 | 150 |
Hankittu esiopetus | 214 | 275 | 260 | 250 | 250 | 250 | 250 |
Perhepäivähoito | 180 | 159 | 130 | 130 | 120 | 120 | 100 |
Ryhmä- ja perhepäivähoidon palvelusetelit | 37 | 45 | 40 | 70 | 90 | 90 | 100 |
Kunnan järjestämään palveluun osallistuvien las- ten osuus (päiväkodit, perhepäivähoito sekä pal- velusetelin käyttäjät) | |||||||
Muu varhaiskasvatus / kerhot ja puistot | 365 | 308 | 300 | 300 | 300 | 300 | 300 |
Kotihoidon tuki | 1 698 | 1 601 | 1 550 | 1 500 | 1 500 | 1 500 | 1 450 |
Yksityisen hoidon tuki yhteensä | 315 | 251 | 230 | 200 | 200 | 200 | 180 |
Kotihoidon tuella olevien lasten osuus | |||||||
7-8 -vuotiaat | 3 320 | 3 283 | 3 316 | 3 364 | 3 386 | 3 277 | 3 157 |
Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminta / kaupun- gin oma tuotanto | 1 040 | 934 | 939 | 950 | 960 | 930 | 910 |
Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminta / avus- tettu toiminta | 1 270 | 1 239 | 1 246 | 1 260 | 1 270 | 1 236 | 1200 |
(palvelua käyttävien määrät varhaiskasvatuksen osalta tilanne joukuussa ja aamu- ja iltapäivätoiminnan osalta tilanne syyskuussa)
1.4 Toiminnan kehittämissuunnitelma ja strategiset painopisteet
Xxxxxxxxxxxxxx varhaiskasvatussuunnitelman ja esiopetussuunnitelman sekä perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan suunnitelman jalkauttaminen ja sii- hen liittyvän johtamis- ja toimintakulttuurin kehittäminen ovat keskeisiä sisältöä ja laatua ohjaavia tekijöitä.
1. Johtaminen
1.1. Johtamisjärjestelmää kehitetään tavoitteena yhdessäohjautuvat asiantuntijaorganisaatiot
2. Osaaminen
2.1. Henkilöstön osaamista kehitetään vastaamaan vasun tai toimintasuunnitelman vaatimuksiin
3. Pitkäjänteinen kehittäminen ja suunnitelmien toimeenpanon tuki
3.1. Kehittäminen perustuu pitkäjänteiseen, luottamukseen nojaavaan yhteistyöhön, toimijoiden välillä on jatkuva vuoropuhelu
4. Yksilöllinen kasvu- ja oppiminen, lapsen tuki
4.1. Varhaiskasvatus ja aamu- ja iltapäivätoiminta antaa kaikille lapsille mahdollisuuden laadukkaaseen ja pedagogisesti tarkoituksenmukaiseen varhais- kasvatukseen ja toimintaan
5. Varhaiskasvatus ja aamu- ja iltapäivätoiminta hyvinvoinnin edistäjänä
5.1. Varhaiskasvatus ja aamu- ja iltapäivätoiminta osana yhteisöä
2 Toiminnalliset tavoitteet
2.1 Tavoitteelliset tunnusluvut
Tunnusluku | Tyyppi | TOT 2018 | TOT 2019 | TA 2020 | Arvio TOT 2020 | TA 2021 | Seuranta- väli |
Kunnallisen päiväkotihoidon hinta Kuusikkovertailussa € / laskennallinen lapsi | T/T | 10 517 | 11 194 | 10 500 | 11 200 | Vuosittain kesäkuussa / elokuussa Kuusikkover- tailun valmis- tuttua | |
Huoltajien tyytyväisyys var- haiskasvatukseen (4 -10) | L/V | 8.9 | - | 8.9 | 8.8 | 9.0 | Vuosittain |
Lisätietoja: | |||||||
Tunnusluvun tyyppi: V= Volyymi; L/V=Laatu/vaikuttavuus; S/P=Saatavuus/peittävyys; T/T=Tuottavuus/taloudellisuus
2.2 Operatiiviset tavoitteet
Strategisen sopimuksen tavoite (viite) | Strategisen linjauksen tunnus/ alatavoite | Palvelualueen tavoite | TA 2021 mittari | Mittarin seuranta- väli | Vastuuyksikkö |
2.2.1 Henkilöstön osaaminen pi- detään kehityksen kär- jessä systemaattisella osaamisen johtamisella ja laajaan verkostoitumiseen kannustamalla | Henkilöstön osaami- nen pidetään kehi- tyksen kärjessä suunnitellusti johde- tulla riittävällä täy- dennyskoulutuksella ja kannustamalla uu- sien toimintatapojen löytämiseen. | Henkilöstön osaamista kehitetään vastaamaan va- sun ja toimintasuunnitelman vaatimuksiin Tietoperusteinen osaamisen kehittäminen to- teutuu Kehittävä palaute -menetelmän analyy- sejä hyödyntäen Täydennyskoulutusveloite toteutuu | Täydennyskoulutus- suunnitelman toteutu- minen, Koulutukseen osallis- tuneiden määrä | Kerran vuodessa | Palvelualuejohtaja ja päälliköt sekä lä- hijohtajat |
2.2.2 Turun seudulla monipuoli- set sivistyspalvelut saa- daan esteettömästi kaik- kien ulottuville hyödyntä- mällä uuden teknologian tarjoamia mahdollisuuksia ja alueellista yhteistyötä | Koulutus- ja kulttuu- ripalveluissa digitaa- lisia ympäristöjä hyö- dynnetään tehok- kaasti. | Digitoimintakulttuuria edistetään henkilöstön osaa- mista kehittämällä Tutortoiminan kehittäminen | Digitutor toiminta on toteutunut suunnitel- lusti | Kerran vuodessa | Koko henkilöstö |
Varhaiskasvatuksessa kehitetään uusia digitaali- sia ratkaisuja, opetussisältöjä, oppimateriaaleja ja oppimisympäristöjä. | Toteutuu Seurannassa hyödyn- netään kehittävän pa- lautteen tuloksia. | Kerran vuodessa | Lähijohtajat | ||
2.2.5 Varhaiskasvatuksen pal- velujen asiakaslähtöisyyttä kasvatetaan laajentamalla yhteistyötä muiden toimi- joiden kanssa | Kaupunki huolehtii päivähoitotarjonnan kattavuudesta ja var- haiskasvatuksen laa- dusta. | Päiväkotien täyttöastetavoite on 100 % ja tuotta- vuuden lisääminen | Täyttöaste | 6 kk | Palvelualuejohtaja |
2.2.6 Kasvatuksen ja opetuksen palveluverkkoa uudiste- taan sivistystoimialan ja ammattikorkeakoulun toi- mipisteverkkoja tiivistä- mällä | Kaupungin oman varhaiskasvatuksen yksikkökokoa kasva- tetaan 100 – 140 hoitopaikan yksiköi- hin. | Palveluverkkosuunnitelman toteuttaminen | Vuodelle 2021 suun- nitellut toimenpiteet ovat toteutuneet | Kerran vuodessa | Palvelualuejohtaja |
2.2.8 Tulevaisuuden osaamis- pääoma turvataan järjes- tämällä jatkossakin kor- keatasoista yleissivistävää koulutusta | Tehostetun ja erityi- sen tuen oppilaille mahdollistetaan opiskelu myös lähi- koulussa. | Varhaiskasvatus antaa kaikille lapsille mahdolli- suuden korkeatasoiseen, laadukkaaseen ja peda- gogisesti tarkoituksenmukaiseen varhaiskasvatuk- seen. | Toteutuu Seurannassa hyödyn- netään kehittävän pa- lautteen tuloksia. | 6 kk | Lähijohtajat |
Mäntymäen päiväkodissa olevan uuden erityisryh- män toiminnan vakiinnuttaminen Kielitietoisessa varhaiskasvatuksessa tiedoste- taan, että kielet ovat läsnä jatkuvasti ja kaikkialla. Henkilöstö ymmärtää kielen keskeisen merkityk- sen lasten kehityksessä ja oppimisessa, vuorovai- kutuksessa ja yhteistyössä sekä identiteettien ra- kentumisessa ja yhteiskuntaan kuulumisessa. | |||||
Iltapäivätoiminta tarjoaa kaikille tasa-arvoiset va- paa-ajanviettomahdollisuudet koulupäivän jälkeen. | Suunnitelman toteut- taminen | 6 kk | Palvelupäällikkö, aamu- ja iltapäivä- toiminta | ||
Lisätietoja: | |||||
Muut tavoitteet
Tavoitteen peruste (mistä tavoite on johdettu, esim. ohjelma tai normi) | Palvelualueen tavoite | TA 2021 mittari | Mittarin seuranta- väli | Vastuuyksikkö |
2.1.3 Luodaan parempia palveluita kehittämällä vaikut- tavia asiakaskeskeisiä palveluprosesseja Smart and Wise Turku - Palvelujen ohjaus ja digi- taaliset palvelut | Palveluohjaus antaa huoltajille moni- kanavaisesti tietoa varhaiskasvatus- palveluista, jotta huoltajilla on riittä- västi tietoa palveluista kun he teke- vät päätökset koskien lapsensa pal- velua. | Sähköisten järjestelmien parempi ja laajempi hyödyntäminen osana Tu- run kaupungin laajempaa sähköis- ten palvelujen kehittämistä ja osal- listuminen yhteispalvelupisteen to- teuttamiseen | 6 kk | Palvelupäällikkö, asiakkuudenhal- linta |
2.2.5 Varhaiskasvatuksen palvelujen asiakaslähtöisyyttä kasvatetaan laajentamalla yhteistyötä muiden toi- mijoiden kanssa | Palvelusetelin laajentaminen yksityi- seen perhepäivähoitoon | Palveluseteli on käytössä myös per- hepäivähoidossa vuoden loppuun mennessä. | 6 kk | Palvelupäällikkö, asiakkuudenhal- linta |
Lisätietoja: | ||||
2.3 Projektit
Projekti | Nykyinen vaihe | Budjetti | Tuotostavoite | Alku | Loppu | Strategiakytkös |
Kerhohanke 2019 | V4 Projektin to- teutus (Toteutus- vaihe) | 185 715 € | Hankerahoitus mahdollistaa monipuolisen kerhotoimin- nan järjestämisen Turun perusopetuksessa.Kerhotunteja kohdennetaan painotetusti kouluihin:- joissa on paljon maahanmuuttajataustaisia oppilaita (edistetään integraa- tiota, yhteisöllisyyttä ja kielitaitoa),- jotka sijaitsevat etäällä keskustan tarjoamista palveluista, jolloin oppilaat voivat harrastaa omassa koulussaan (harrastaminen kas- vaa) ja- joissa on yläkouluikäisiä oppilaita (yläkouluikäiset nuoret saavat mahdollisuuden viettää vapaa-aikaansa ta- voilla, jotka tukevat terveitä elämäntapoja). | 5.3.2019 | 30.6.2021 | 2.3.1 Tuetaan aktiivista elämäntapaa luomalla edellytyksiä omatoimi- selle aktiivisuudelle |
Kerhohanke 2020: Koulu- jen kerhotoiminnan tuke- minen ja kehittäminen | V2 Toteuttamis- kelpoisuuden ar- viointi (Valmiste- luvaihe) | 200 000 € | Hankerahoitus mahdollistaa monipuolisen kerhotoimin- nan järjestämisen Turun perusopetuksessa. Hanke tekee yhteistyötä muiden koulujen kerhotoiminnasta vastaa- vien hankkeiden kanssa mahdollistaen monipuolisen ker- hotarjonnan oppilaille.Kerhotunteja kohdennetaan alu- eille, joissa on tarjolla vähän harrastetoimintaa lapsille ja nuorille. Kerhotoimintaa suunnataan erityisesti vähän harrastaville lapsille ja nuorille (erityisesti yläkouluikäi- set). Kerhotoimintaa kohdennetaan tukemaan oppilaiden hyvinvointia. Tavoitteena, että koululainen löytää itsel- leen mieluisan harrastuksen. | 2.3.1 Tuetaan aktiivista elämäntapaa luomalla edellytyksiä omatoimi- selle aktiivisuudelle | ||
Kielitutorit kouluissa | V4 Projektin to- teutus (Toteutus- vaihe) | 25 000 € | Projektissa toimii kuusi alueellista kielitutoria (suomen- kielisellä puolella eteläinen, itäinen, pohjoinen ja läntinen sekä erityisopetuksen kielitutor ja ruotsinkielisen palvelu- alueen tutor). Opettajillle järjestetään täydennyskoulu- tusta ja rakennetaan alueellista osaamisverkostoa. Tuto- ropettajille varataan resurssia niin, että he voivat käydä kussakin 1.8.2019 aloittavassa 1.-luokassa neljän tunnin työpanoksella. Kouluille varataan myös resurssia sisäiseen kielitutorkokeiluun (yhteisopettajuus). Kielitutorit koulut- tautuvat myös itse mm. valtakunnallisissa seminaareissa. Projektille palkataan koordinaattori 10 vvh ja hänelle pro- jektiapulainen (200 työtuntia). | 5.3.2019 | 31.7.2021 | 2.2.1 Henkilöstön osaa- minen pidetään kehityk- sen kärjessä systemaat- tisella osaamisen johta- misella ja laajaan verkos- toitumiseen kannusta- malla |
Projekti | Nykyinen vaihe | Budjetti | Tuotostavoite | Alku | Loppu | Strategiakytkös |
Kielivirta 4 - Kaksikielisen opetuksen laajentaminen 2020 | V4 Projektin to- teutus (Toteutus- vaihe) | 50 000 € | Projektissa kehitetään ja laajennetaan kaksikielisen ope- tuksen verkoston toimintaa yhteisiä koulutuksia ja verkos- toitumispäiviä toteuttamalla. Projektissa kehitetään ja ko- keillaan uusia kaksikielisen opetuksen käytänteitä ja mm. robotiikkaa ja digitaalisia pelejä hyödyntäviä opetusme- netelmiä.Kehitämme uuden Turun kieliagentit -toiminta- mallin perusopetukseen. Kieliluokkakoulujen oppilaat osallistetaan toimintamalliin järjestämällä jokaisessa kieli- luokkakoulussa Kieliagenttikoulutus. Tavoitteena on, että Kieliagentteina toimivat oppilaat voivat jatkossa toimia ikään kuin matkaoppaina vieraille ja kertoa kaksikielisen opetuksen tärkeydestä oppilaille, huoltajille, päättäjille ja sivistystoimialan hallinnon kansallisille ja kansainvälisille vieraille. Kieliluokkia voidaan markkinoida kieliagenttien avulla ja turvata näin kieliluokkien jatkumo. Turku järjes- tää yhdessä Turun normaalikoulun kanssa valtakunnalli- sen kaksikielisen seminaarin, jossa opetushenkilöstöä koulutetaan ja he pääsevät verkoistoitumaan. Tapahtuma on tarkoitettu myös kielikylpyopettajille. Yhteistyötä esi- opetuksen kanssa vahvistetaan. Huoltajia informoidaan kaksikielisen- ja A1-kielen opetuksen eroista ja molem- pien tarpeellisuudesta. | 31.12.2021 | 2.2 Osaava ja oppiva tur- kulainen | |
Pois poikkeusoloista: esi- ja perusopetus | V4 Projektin to- teutus (Toteutus- vaihe) | 4 237 895 € | Toimenpiteet:Varhaiskasvatus:- tukitoimien tehostami- nen varhaiskasvatuksen erityisopetuksen resursseja lisää- mällä- digitoimintakulttuurin edistäminen digitutorien avulla- perheiden kanssa tehtävän yhteistyön tehostami- nen kuraattorien/sosionomien työpanoksella- moniam- matillisen yhteistyön tehostaminen (toimintaterapeutin palkkaaminen)Esi- ja perusopetus:- tukitoimien, etenkin tukiopetuksen ja erityisopetuksen lisääminen etenkin eri- tyisopettajaresursseja mutta myös ohjaajia lisäämällä- S2- opetuksen tehostaminen ja lisääminen niille vieraskieli- sille oppilaille, joille poikkeusolot ovat aiheuttaneet osaa- mispuutteita- valmistavan opetuksen tuki niille oppilaille, joiden valtionosuusrahoitus on päättynyt ja joiden taidot eivät poikkeusolojen vuoksi riitä perusopetukseen siirty- miseen- oppilaanohjauksen ja oppilashuollon palvelujen lisääminen ja tehostaminen | 17.6.2020 | 31.7.2021 | 2.2.2 Turun seudulla monipuoliset sivistyspal- velut saadaan esteettö- mästi kaikkien ulottuville hyödyntämällä uuden teknologian tarjoamia mahdollisuuksia ja alu- eellista yhteistyötä |
Projekti | Nykyinen vaihe | Budjetti | Tuotostavoite | Alku | Loppu | Strategiakytkös |
Tasa-arvohaku 2020 | V4 Projektin to- teutus (Toteutus- vaihe) | 2 000 000 € | Projektin kautta saatu avustus jaetaan kouluille indikaat- toreiden mukaisesti (30–54-vuotiaiden vain perusasteen suorittaneiden osuus ikäluokasta, työttömyysaste, vieras- kielisen väestön osuus). Suomenkielinen perusopetus suosittelee vahvasti, että tänä vuonna avustusta haetaan myös laaja-alaisten erityisopettajien palkkaamiseen. Li- säksi avustuksella voidaan mahdollistaa ryhmien jakami- nen, jakotunnit sekä tarvittaessa koulunkäynninohjaajien palkkaaminen. | 18.6.2020 | 31.12.2021 | 2.2.2 Turun seudulla monipuoliset sivistyspal- velut saadaan esteettö- mästi kaikkien ulottuville hyödyntämällä uuden teknologian tarjoamia mahdollisuuksia ja alu- eellista yhteistyötä |
Teemme tulevaisuuden tekijöitä - peruskoulu on parasta | V4 Projektin to- teutus (Toteutus- vaihe) | 87 660 € | Turku on projektissa osatoteuttajana. Kukin verkostossa oleva kaupunki palkkaa viestintäasiantuntijan. Kaupungit sopivat yhdessä viestinnän kärjistä, joita erityisesti lv 2020-21 nostetaan esille samanaikaisesti käyttäen monia kanavia. Viestintäkampanjan kärkiteemoja ovat muuttuva peruskoulu, kaikkien koulu ja tulevaisuuden tekijät. Näistä kaikkien koulu on lv 2020-21 Turun kärkiteema.Viestintä- kampanjan lisäksi koulujen ja sivistystoimen viestinnän välille luodaan yhteinen viestintäverkosto. Opettajille tar- jotaan myös viestintäkoulutuksia sekä luodaan viestinnän työkalupakki. Kohderyhminä ovat huoltajat, media ja kou- lutusalan päättäjät ja vaikuttajat. Painotuksen ja sitä kautta Turun perusopetuksen vision ja imagon tarkempi määrittely on myös projektin eräänlainen tuotos. | 9.12.2019 | 31.8.2021 | 2.2 Osaava ja oppiva tur- kulainen |
Yhteensä: | 6 786 270 € |
3 Taloudelliset tavoitteet
3.1 Määrärahat
SAP-taulukko tähän
4 Resurssien käyttö
4.1 Työvoiman käyttö
SAP-taulukko tähän
5 Henkilöstön hyvinvointi ja työelämän laatu
5.1 Kaupungin yhteiset tavoitteet
Henkilöstöohjelman painopistealue | Toimialan tavoite TA 2021 | Palvelualueen tavoite TA 2021 |
Työyhteisötaidot tukevat tavoitteiden saavuttamista | Yksiköiden työilmapiirin parantaminen erityisesti heikoimpien tulosten osalta (ei alle 3) | työilmapiirin parantaminen (ei alle 3) |
Työ on terveellistä ja turvallista - henkisesti ja fyysisesti | Koetun asiakasväkivallan vähentäminen | .. |
Perustehtävä on mielekäs ja merkityksellinen | Yksiköiden työilmapiirin parantaminen erityisesti heikoimpien tulosten osalta (ei alle 4,5) | .. |
Osaamisen turvaaminen muutoksessa | Laaja hakijajoukko avoimeksi tuleviin työtehtäviin | Laaja hakijajoukko avoimeksi tuleviin työtehtäviin |
Toimintakyvyn ja tavoitteellisuuden säilyttäminen muutoksessa | Muutoksista tiedottaminen hyvissä ajoin etukäteen | Muutoksista tiedottaminen hyvissä ajoin etukäteen |
Uudistumiskyky | Osallistava toiminnan kehittäminen | Henkilöstön osallistaminen kehittämisessä |
Päätöksenteko ja johtaminen koetaan oikeudenmukaiseksi | Täydennyskoulutuksen järjestäminen | Täydennyskoulutuksen järjestäminen |
Laadukas esimiestyö | Toimialan lähijohtajien ja lähijohtajiksi aikovien perus- ja täydennyskoulutuksen lisääminen | Lähijohtajien ja lähijohtajiksi aikovien perus- ja täydennyskoulutuksen lisääminen |
Yhteistoiminta ja osallistaminen | Avoin ja osallistava keskustelu toimialan ja sen osien kehittämisen suunnista | Avoin ja osallistava keskustelu palvelualueen kehittämisen suunnista |
Lisätietoja: | ||
5.2 Toimialoittain/palvelualueittain seurattavat
Kunta 10- mittarit | TOT 2019 | TA 2020 | TA 2021 |
Työnantajan suositteleminen (suosittelee %) | 84 | ||
Päätöksenteon oikeudenmukaisuus | 3,8 | ||
Kehityskeskustelujen käyminen (kyllä %) | 92 | ||
Työpaikan ilmapiiri | 4,00 | ||
Lisätietoja: | |||