MEZI PATISIPASYON M-DCPS SOU ANGAJMAN PARAN AK FANMI

“MIAMI-DADE COUNTY PUBLIC SCHOOLS (M-DCPS)” (XXXXX XXXX MIAMI-DADE COUNTY) PLAN ANGAJMAN PARAN AK FANMI ‘TITLE I’ NAN NIVO DISTRI POU ANE 2021-2022

“The 2021-2022 District-level Parent and Family Engagement Plan (PFEP)” (Plan Angajman Paran ak Fanmi 2021-2022 nan Nivo Distri ‘Title I’), moun ki konsène (egz. anplwaye, fanmi, manm kominotè, eks.) devlope e dakò ansanm an konfòmite avèk regilasyon sou finansman federal [Seksyon 1112(C) ak Seksyon 1116] Title I. Plan an dekri xxxxx Distri a ap chèche kontakte tout paran ak manm nan fanmi pou enplemante pwogram, aktivite, ak pwosedi ki pwomouvwa angajman paran ak fanmi. Anplis PFEP Title I nivo Distri a toujou disponib pou paran ak manm fanmi timoun ki ap patisipe yo.

MEZI PATISIPASYON M-DCPS SOU ANGAJMAN PARAN AK FANMI

Nou distribye bay paran ak fanmi elèv ki anwole xxx xxxxx Title I “Miami-Dade County Public Schools (M-DCPS)” (Xxxxx Xxxx Miami-Dade County) Sondaj sou Angajman Paran ak Fanmi Title I xxx (Xxxxx, Espayòl e an Kreyòl), sou Entènèt e alekri, nan fen chak ane lekòl. Anplis, lekòl ki ap enplemante Pwogram Title I atravè tout Lekòl yo te distribye tou Sondaj Title I sou Angajman Paran ak Fanmi nan nivo Xxxxx xx xxx paran elèv ki xxx xxxxx la. Nou itilize done sondaj yo pou xx xxx evalyasyon sou kontni e efikasite Pwogram Angajman Paran ak Fanmi an e pou fè planifikason pou ane k ap suiv la.

Daprè Sondaj Angajman Paran ak Fanmi Title I M-DCPS a, 43% paran ki te patisipe sondaj la te endike yon bezwen pou plis enfòmasyon sou “Estanda Eta ak Egzamen yo”; 34% te endike yo bezwen plis enfòmasyon xxx xxxxx pou yo travay ak pitit yo lakay; 34% te endike yon bezwen plis enfòmasyon xxx xxxxx pou travay avèk pwofesè pitit yo; e 27% te endike yon bezwen pou plis enfòmasyon konsènan Pwogram Title I Atravè Lekòl la.

DEKLARASYON MISYON SOU ANGAJMAN PARAN AK FANMI

Misyon Pwogram Angajman Paran ak Fanmi Title I Xxxxx Xxxx Miami-Dade County a se pou amelyore angajman paran ak fanmi, aksè ak defans pou devlope kapasite paran ak fanmi pou devlope bonjan angajman kominotè nan sipòte amelyorasyon ki mezirab pou akonplisman elèv.

ANGAJMAN PARAN YO

“Miami-Dade County Public Schools (M-DCPS)” (Xxxxx Xxxx Miami-Dade County) pral ofri fòmasyon pou tout anplwaye lekòl ki ap patisipe nan Pwogram Title I Atravè tout Lekòl yo xxx xxxxx pou entegre paran yo nan devlopman PFEP Title I atravè tout “Local Education Agency (LEA)” (Ajans Edikasyonèl Lokal), plan LEA a, xxxxx yo pral depanse fon yo rezève pou paran ak fanmi ak tout aspè Pwogram Title I atravè tout Lekòl yo. “The Title I District Advisory Council (DAC)” (Konsèy konsiltatif Title I Distri a) ak twa (3) “Title I Regional Parent Advisory Council (PAC)” (Konsèy Konsiltatif Rejyonal Paran Title I) ki gen xxxxx xxxxx ak anplwaye ki xxx ki xxxx xxx xxx diferan xxx xxxxx paran elèv ki enskri xxx xxxxx ki enplemante Pwogram Title I Atravè tout Lekòl yo, pou sèvi pandan peryòd 2021-2022 a, pral revize e adrese bezwen adisyonèl lekòl ki ap patisipe yo. Komisyon egzekitif DAC ak ofisye PAC pral fè reyinyon ak aktivite pou angajman paran ak fanmi yo. Dimansyon ak lòd demand ak sekans pou angajman paran yo pral gen ladan ajanda pou reyinyon DAC ak PAC yo. Sijè ajanda yo ka gen ladan: angaje paran ak fanmi nan planifikasyon ak enplemantasyon Pwogram Title I Atravè tout Lekòl yo xxx xxxxx ki ap patisipe yo; nan itilize yon minimòm en (1) pousan alokasyon pou lekòl Title I pou sipòte [Seksyon 1112(C) ak Seksyon 1116], Demand pou Angajman Fanmi ak Paran; ki ap fè Reyinyon Anyèl Paran Title I nan kòmansman ane xxxxx xx xxx enfòme paran yo sou patisipasyon lekòl la nan Pwogram Title I Atravè tout Lekòl yo; ofri enfòmasyon sou Pwosedi Konsiltasyon ak Pote Plent M-DCPS; devlope, distribye e revize PFEP Title I an nan nivo Distri ak Lekòl; distribye Lèt Notifikasyon xxx Anglè, Espayòl ak an Kreyòl; e devlope, distribye e revize Akò Lekòl-Paran Title I yo. Chak PAC Title I pral reyini yon minimòm (3) fwa pandan ane lekòl la, pou jwenn ide paran yo pou sipòte devlopman kontinyèl PFEP atravè XXX x. Komite Egzekitif DAC a ka avize Depatman Administrasyon Title I Distri a xxx xxxxx yo ka depanse fon yo rezève pou angajman paran ak fanmi yo. Lekòl ki ap enplemante Pwogram Title I atravè tout Lekòl yo pral etabli yon “Excellence School Advisory Council (EESAC)” (Konsèy konsiltatif sou Ekselans Lekòl). EESAC pral sèl antite ki responsab pou desizyon final xxx xxxxx la ki gen rapò ak enplemantasyon eleman “School Improvement Plan (SIP)” (Plan Amelyorasyon Lekòl). Konsa, EESAC pral mete ansanm tout moun ki konsène, ki gen xxxxx xxxxx e l ap angaje yo xxx xxxx desizyon xxx xxxxx xxxxx xx xxxx depanse fon yo rezève pou angajman paran ak fanmi.

Nou pral enplemante Inisyativ “Parents-Helping-Parents (PHP)” (Paran-Ede-Paran) xxx xxxxx Title I xxx xxxx atravè Distri a, avèk gwo objektif global, pou ogmante entèraksyon enpòtan an fanmi, lekòl, ak kominote yo pou amelyore rezilta elèv. Kat objektif prensipal PHP se: 1) pwolonje sèvis sansibilizasyon ak sipò bay fanmi; 2) ede fanmi konprann règ federal, eta ak distri ki gen enpak sou eksperyans pitit yo fè lekòl; 3) amelyore abilite fanmi pou sèvi kòm defansè pou pitit yo; e 4) pwomouvwa rapò pozitif ant paran ak lòt moun ki konsène yo. Yo anboche e fòme xxx xxxxx xxx xxxx lekòl yo vize kòm yon “Family Support Specialist (FSS)” (Espesyalis Sipò Paran) pou akonpli objektif inisyativ la. FSS xxx xxxxx yo xxxx yo kenbe yon kominikasyon kontinyèl avèk anplwaye Distri a ki sipèvize inisyativ la. Sesyon fòmasyon mansyèl ak reyinyon kolaborasyon pral fèt avèk lòt depatman, ajans kominotè, a panèl konseye pou idantifye priyorite ak e aktivman pwomouva angajman fanmi. Nou ofri tout lekòl Title I nan Distri a, kèlkeswa patisipasyon yo nan inisyativ PHP, sèvis sipò fanmi xxx xxx efò pou responsablize paran elèv ki ale xxx xxxxx ki enplemante Pwogram Title I atravè tout Lekòl la.

ASISTANS TEKNIK POU LEKÒL KI AP PATISIPE NAN PWOGRAM TITLE I ATRAVÈ TOUT LEKÒL YO

Distri a pral ofri kowòdinasyon, asistan teknik, ak lòt sipò ki nesesè pou asiste lekòl ki ap patisipe nan Pwogram Title I atravè tout Lekòl yo nan planifikasyon ak enplemantasyon aktivite angajman paran ak fanmi ki efikas. Efò sa a pral xxx xxx devlope kapasite paran pou amelyore akonplisman akademik pitit yo e ogmante pèfòmans yo lekòl an jeneral, atravè mwayen ak aktivite ki ap suiv yo: seminè fòmasyon pou direktè lekòl ki ap enplemante pwogram Title I 2021-2022 a Atravè tout Lekòl yo; "Parent Portal" (Pòtal Paran) M-DCPS; “Neighborhood Resource Center (NRC)” (Sant Resous Xxxxx) Title I, sipò Distri a ofri pou Sant Resous Paran xxx xxxxx yo; fòmasyon M-DCPS disponib pou asiste chak lekòl nan efikasman xxxx Excellence School Advisory Council (EESAC)” (Konsèy konsiltatif sou Ekselans Lekòl); Pwojè ‘UP-START’, Pwogram M-DCPS pou Edikasyon xxx Xxx ki Ap Viv nan Tranzisyon nan Miami-Dade County; “The Parent Academy (TPA)” (Akademi Paran an); ansanm ak aktivite devlopman pwofesyonèl nou fè atravè Sant Fòmasyon pou “Community Involvement Specialists (CIS)” (Espesyalis Patisipasyon Kominotè)/“Community Liaison Specialists (CLS)” (Espesyalis Lyezon Kominotè) Title I yo. Anplis, CIS/ CLS xxx xxxxx la pral sèvi kòm xxx xxx ant lakay, lekòl ak kominote a pou fasilite atelye ak sesyon fòmasyon, xxxx telefonik, vizit lakay, ansanm ak aktivite xxx xxxxx la ak kominote a ki pral ranfòse kapasite paran an pou angajman ak sipò pou akonplisman elèv la.

Lekòl ki enplemante Pwogram Title I Atravè tout lekòl yo ap nesesè pou elektwonikman soumèt PFEP Title I nan nivo Lekòl la, chak ane. Anplwaye “Accountability and Technical Assistance Team (A-TAT)” (Ekip Asistans sou Responsablite ak Teknik) Depatman Administrasyon Title I an pral revize soumisyon elektwonik PFEP Title I nan nivo Lekòl la e ofri asistans teknik ak sipò pou xxxxx konfòmite ak tout demand Seksyon 1116 [34 CFR 200.21(c ak d)]. Anplis, xxx xxx efò pou ede lekòl yo xxxx xxx satisfè demand lwa a, anplwaye nan A-TAT pral fè vizit asistans teknik xxx xxxxx yo pou xxxxx konfòmite avèk tout demand [Seksyon 1112(C) ak Seksyon 1116].

XXX xxxx ofri lòt sipò rezonab pou aktivite angajman paran ak fanmi anba Seksyon 1116, jan paran xx xxxxx atravè Reyinyon Jeneral DAC Title I, (minimòm de (2) pa ane e nan aswè); reyinyon PAC Title I, (Minimòm de (2) pa ane pou chak rejyon administratif nan Distri a, nan diferan lè ak lokasyon pou maksimize patisipasyon paran ak fanmi); ak reyinyon/atelye xxx xxxxx Title I yo pou paran ak fanmi (toutan) atravè ane a. Sijè ajanda reyinyon sa yo ka gen ladan: Konsèy efikas pou Angajman Paran ak Fanmi; Xxxx e Revize –PFEP Title I M-DCPS la; ak Xxxxxx Angajman Fanmi ak Paran. Nou pral ofri Paran ak fanmi yo enfòmasyon ak materyèl pou ede yo amelyore akonplisman akademik pitit yo. Anplis, nou pral ofri paran ak fanmi yo enfòmasyon ak fòmasyon xxx xxxxx itilizasyon teknoloji, ladrès sou lavi, ak bezwen sèvis kominotè. Distri a pral ofri lekòl yo gid adisyonèl sou angajman paran ak fanmi nan Liv Machasuiv 2018-2019 Administrasyon Title I an, ki xx xxx resous adisyonèl ki disponib pou lekòl ki ap patisipe nan Pwogram Title I Atravè Tout Lekòl yo. Liv machasuiv la gen ladan enfòmasyon sou tout eleman Pwogram Title I Atravè tout Lekòl yo, ki gen ladan demand espesifik Seksyon 1116 Akò ESSA a, tankou modèl platfòm PFEP ak Akò Lekòl- Paran. Anplis, sit Entènèt Depatman Administrasyon Title I an xxxx://xxxxx0.xxxxxxxxxxx.xxx, ak sit entènèt Kolaborasyon ak Konfòmite nan nivo Lekòl Title I yo disponib pou sipòte tout lekòl Title I ki ap patisipe.

KOWÒDINASYON AK ENTEGRASYON ESTRATEJI ANGAJMAN PARAN AK FANMI NAN TITLE I, PATI A AVÈK LÒT PWOGRAM FEDERAL

Pwogram Migran Title I

Anba sipèvizyon Direktè Egzekitif Pwogram Migran an, anplwaye ofri sèvis enstriksyonèl ak sipò siplemantè pou travayè migran ak fanmi yo atravè plizyè eleman, ki gen ladan Pwogram Aprantisaj Xxxxxx Xxxxxx Xxxxxxx Bonè ansanm avèk Depatman Administrasyon Title I an.

“Project UP-START” (Pwojè UP-START)

Anba sipèvizyon Pwojè UP-START la, Direktè Sansibilizasyon Kominotè Pwogram Edikasyon Sanzabri a, Lyezon Sanzabri Lekòl yo distribye enfòmasyon sou atelye ki fèt chak semèn nan “Title I Neighborhood Resource Center” (Sant Resous Xxxxx Title I). Anplis, yo envite Direktè Sansibilizasyon Kominotè a pou pale nan reyinyon “Community Involvement Specialists (CIS)” (Espesyalis Patisipasyon Kominotè)/”Community Liaison Specialists (CLS)” (Espesyalis Lyezon Kominotè) ak paran Title I yo, pou yo pataje enfòmasyon sou sèvis ak resous ki disponib pou elèv ak fanmi ki ap viv nan lojman enstab (sètadi sitiyasyon sanzabri).

“Parents-Helping-Parents (PHP)” (Paran-Ede-Paran)

Anba sipèvizyon Ofisye Lyezon Fanmi an, “Family Support Specialists (FSS)” (Espesyalis Sipò Fanmi) sèvi kòm lyezon ant fanmi, lekòl, ak biwo Distri a ki sipèvize inisyativ sa a pou ede fanmi jwenn aksè sèvis ak pwogram, tankou: “Head Start,” (Kòmanse Edikasyon Bonè) Edikasyon Elèv Espesyal, Anglè pou Moun ki Pale Lòt Lang, Edikasyon Altènatif, Sèvis Edikasyonèl pou Migrant, ak lòt.

Akademi Paran an

Anba sipèvizyon Direktè a, Akademi Paran Xxxxx Xxxx Miami-Dade County a xx xxx inisyativ atravè Distri a ki fèt pou sipòte angajman familyal ak kominotè atravè Distri

a. Akademi Paran an fè patenarya avèk òganizasyon lokal ak nasyonal yo pou ofri

yon gran varyete resous gratis xxx xxx efò pou xxx xxxxx xxx xxxxx konplè nan edikasyon pitit yo.

“Early Childhood Programs” (Pwogram

Edikasyon pou Xxxxxx Xxxxxxx Bonè)

Anba sipèvizyon Direktè Administratif “Program Early Childhood” (Pwogram Edikasyon pou Xxxxxx Xxxxxxx), anplwaye sipòte angajman ak patisipasyon xxxxx xxx timoun avèk yon varyete eksperyans enpòtan atravè pwogram ‘Head Start’ ‘Early Head Start’ ak “Voluntary Pre-Kindergarten” (Klas Matènèl Volontè), an konjonksyon avèk Depatman Administrasyon Title I.

Edikasyon Elèv Eksepsyonèl

Anba sipèvizyon Direktè Administratif Biwo Sèvis ak Sipò Edikasyonèl la, Depatman Edikasyon Elèv Eksepsyonèl la sèvi timoun ak fanmi atravè Distri a nan devlope, kowòdone, ak kontwole pwogram ki siopòte elèv ki gen andikap xxx xxxxx pou xxxxx xxxxxx kourikoulòm, ak xxxxxx xxx konpòtman yo xxxx xxx xxxxx pou satisfè bezwen

edikasyonèl elèv yo.

Pwogram Sèvis Edikasyonèl Altènatif

Anba sipèvizyon Direktè Administratif Pwogram Sèvis Edikasyonèl Altènatif la, Direktè ak Asistan Direktè Lekòl la, ansanm ak anplwaye yo ofri sipò ak sèvis enstriksyonèl anplis pou elèv ki neglije ak sa ki delenkan ansanm ak fanmi yo. Biwo a ede tou avèk pwopagasyon enfòmasyon konsènan disponiblite fòmasyon pou paran, evènman/aktivite, atelye ak lòt enfòmasyon ki gen rapò avèk edikasyon apre

lekòl segondè.

EVALYASYON ANYÈL KONTNI AK EFIKASITE RÈG SOU ANGAJMAN PARAN AK FANMI

Nou ap xx xxx Sondaj Anyèl sou Angajman Paran ak Fanmi Title I M-DCPS anvan fen ane xxxxx xx xxx evalye kontni ak efikasite aktivite sansibilizasyon angajman paran ak fanmi yo nan amelyore kalite akademik, Pati A Title I lekòl yo atravè evolisyon ane a. Anplis, sondaj la ap xxx xxx idantifye baryè pou xxx xxxx patisipasyon xxxxx xxx aktivite ki sanksyone yo. Rezilta nou jwenn nan evalyasyon an ap itilize pou xxxxx estrateji ki pi efikas pou ane lekòl ki ap vini an. Nou pral xx xxx efò kolaboratif pou enfòme paran sou disponibilite ak enpòtans sondaj sa a nan reyinyon “Community Involvement Specialists (CIS)” (Espesyalis Patisipasyon Kominotè)/”Community Liaison Specialists (CLS)” (Espesyalis Lyezon Kominotè), Title I Distri a ak Rejyon an, Bilten

Nouvèl ‘Title I DAC Talk’ pou Paran Title I, Bilten Trimestriyel Title I, ‘SchoolMessenger’, ak xxxx. Sondaj sa a ap disponib sou Entènèt xxx Anglè, Espayòl e an Kreyòl pou paran ranpli. Anplis, vèsyon ekri sondaj la pral disponib xxx xxxxx yo ak xxx reyinyon Distri a pou fasilite paran yo ranpli sondaj la. CIS/CLS lekòl la oubyen moun ki kontakte paran yo pral kontakte paran yo pou ankouraje e ede elèv yo nan ranpli sondaj la. Apre sa, Distri a pral sèvi ak rezilta sondaj la pou devlope LEA atravè Title I PFEP pou nouvo ane lekòl la e PFEP nan nivo Lekòl Title I an pou tout lekòl nan Pwogram Title I an. Tout lekòl ki ap enplemante Pwogram Title I Atravè tout Lekòl la pral pwograme reyinyon pou paran yo anvan fen ane lekòl la kote patisipan yo pral idantifye baryè ki xxxxxx xxxxx ak fanmi yo pou patisipe nan aktivite angajman paran ak fanmi yo pandan ane lekòl la e idantifye etap lekòl la pral pran pou defèt baryè yo idantifye yo. Anplis de sa, Biwo Evalyasyon Pwogram xxx xxxx xx xxx evalyasyon anyèl pou Pwogram Title I Atravè tout Lekòl la, ki gen ladan Pwogram Angajman Paran ak Fanmi. Evalyasyon an pral konsantre sou rezilta sèvis nou ofri yo.

DEVLOPE KAPASITE LEKÒL AK PARAN

Kantite

Kontni ak Kalite Aktivite

Moun ki Responsab

Enpak Nou Prevwa sou Akonplisman Elèv

Frekans

Evidans Efikasite

Kontni: Responsabilize paran yo, avèk enfòmasyon, resous ak sèvis ki disponib atravè lekòl la, Distri a e kominote a.

Aktivite: Koneksyon avèk ajans kominotè ki ofri sèvis sipò pou paran ak fanmi.

CIS/CLS

Title I, Xxxxxxxx, Direktè, ak CIS/CLS

Depatman Administrasyon Title I

Kolekte done atravè soumisyon Rapò Mansyèl pou Lekòl, ki dokimante sèvis sipò nou bay paran atravè yon pwosesis rekòmandasyon bay ajans kominotè, xxx xxx efò pou adrese bezwen espesifik ki pral kontribye nanamelyore akonplisman akademik elèv.

Chak Mwa

• Rekòmandasyon Paran sou Lis Ajans Kominotè yo

• Fòm

Rekòmandasyon nan Ajans Kominotè ki tou Ranpli

• Xxxx Xxxxx sou Angajman Paran ak Fanmi Chak Mwa

Kontni: Ofri rekòmandasyon sou bi ak etap ki nesesè pou amelyore Pwogram Title I Atravè tout Lekòl yo; devlope e revize ansanm ak Distri a, LEA Title I PFEP an; e xxx xxx enfòme paran timoun ki ap patisipe nan Reyinyon Xxxxx Xxxxx Title I an, reyinyon Distri a, ak lòt reyinyon paran, jan li apwopriye.

Aktivite: Reyinyon Konsèy Administrasyon DAC Title I an.

Ofisye DAC ki xxx, Direktè Distri, Direktè Distri Dapatman Administrasyon Title I, Direktè Egzekitif, ak anplwaye nou seleksyone nan Title I

Nou pral sèvi ak ide e rekòmandasyon yo xx xxx etabli objektif, inisyativ, ak aktivite ki pral sipòte akonplisman akademik elèv.

Out

2021-Jen

2022

• Kominikasyon elektwonik

• Xxxx

• Ajanda

• Fèy prezans

• Xxxx xxx Bay

Kantite	Kontni ak Kalite Aktivite	Moun ki Responsab	Enpak Nou Prevwa sou Akonplisman Elèv	Frekans	Evidans Efikasite
3	Kontni: Ofri enfòmasyon atravè reyinyon, fòmasyon, ak atelye pou ede lekòl yo nan efikasman ranpli e enplemante “School Improvement Plan (SIP)” (Plan Amelyorasyon Lekòl yo). Aktivite: Reyinyon, ssyon fòmasyon, sipò ak asistans Teknik M- DCPS.	Anplwaye Distri nou seleksyone	Ogmante angajman xxxxx xxx devlopman ak revizyon SIP a, ki lye ak akonplisman akademik.	Out 2021- Jen 2022	• Sesyon enfòmasyon chak Semèn • Ajanda • Fèy prezans • Xxxx xxx Bay • Rapò Adezyon ak Title I nan nivo Lekòl yo • Prezantasyon ‘PowerPoint’
4	Kontni: Enfòme anplwaye sou patisipasyon lekòl yo nan nan pwogram Pati A Title I an, e eksplike demand “Every Student Succeeds Act (ESSA)” (Akò Chak Elèv Fè Siksè) avèk aksan sou akonplisman akademik elèv atravè angajman paran ak fanmi Activity: Reyinyon Ouvèti Lekòl yo	Depatman Administrasyon Title I ak administratè xxx xxxxx yo	Amelyore konpreyansyon anplwaye yo sou demand ESSA avèk aksan sou akonplisman akademik atravè angajman paran ak fanmi.	Vè fen oktòb 2021	• Ajanda • Fèy prezans • Xxxx xxx bay • Prezantasyon ‘PowerPoint’
5	Kontni: Enfòmasyon nou konpile yo pral xxx xxx devlopman LEA ak PFEP nan nivo lekòl pou ane lekòl ki ap vini an Aktivite: Sondaj sou Angajman Paran/Fanmi Title I M-DCPS	Direktè Distri, Direktè Egzekitif, Anplwaye nou Seleksyone nan Title I, ak Direktè Rechèch ak Evalyasyon, Biwo Evalyasyon Pwogram	Bay enfòmasyon ki pral amelyore livrezon sèvis sipò ki ranfòse relasyon ant paran ak lekòl la xxx xxxxx enpòtan e ki amelyore akonplisman akademik.	Me-Jiyè 2022	• Kominikasyon elektwonik (Bay Enfòmasyon Chak Semèn) • Konpilasyon Rezilta Sondaj yo

Kantite

Kontni ak Kalite Aktivite

Moun ki Responsab

Enpak Nou Prevwa sou Akonplisman Elèv

Frekans

Evidans Efikasite

Kontni: Bay paran ak elèv ki ap patisipe nan an angaje yo xxx xxxxxx sou entènèt/atelye chak semèn, ansanm ak fòmasyon, ak aktivite pou agrandi konesans ak ladrès yo xxx xxxxx ki kontribye a byennèt e siksè akademik pitit yo an jeneral.

Aktivite: “Neighborhood Resource Center (NRC)” (Sant Resous Xxxxx) Title I

Direktè Distri, Depatman Administrasyon Title I, ak Direktè Egzekitif, ak Anplwaye nou Seleksyone nan Title I

Devlope e enplemante pwogram, seminè sou entènèt/atelye, fòmasyon, ak aktivite ki fèt pou responsablizxe paran avèk ladrès yo bezwen pou efikasman ede pitit yo akademikman e sosyalman.

Out 2021-

Jen 2022

• Fèy prezans vizitè, Fòm Pwofil ak Kominkasyon ki ranpli

• Rapò Zoom, ajanda atelye/aktivite, fèy prezans, xxxx xxx bay, prezantasyon PowerPoint ak fòm evalyasyon sondaj sou seminè sou entènèt/atelye/aktivit e ki ranpli.

• Kominikasyon elektwonik

• Vizit andwa sou Sant Vityèl pou Paran.

Kontni: Bay paran ak fanmi elèv xxx xxxxx ki ap enplemante Pwogram Title I yon opòtinite anplis pou patisipe nan edikasyon pitit yo.

Aktivite: “DAC Talk” (Konferans DAC), Nouvèl pou Paran Title I

Direktè Distri, Direktè Egzekitif Depatman Administrasyon Title I

ak anplwaye nou seleksyone nan Title I

Distribye piblikasyon ki fèt pou prezante nouvèl ajou sou konsèy pou paran, tandans aktyèl nan edikasyon ak atik ki enfòme paran xxx xxxxx pou yo vin pi angaje nan akonplisman akademik pitit yo, konsa devlope kapasite paran pou yo

xxxx angajman yo

Out 2021-

Jen 2022

• Konferans DAC Nouvèl pou Paran Title I

• Kominikasyon elektwonik

• Fèy prezans pou Reyinyon Jeneral DAC.

Kontni: Enfòme paran yo sou patisipasyon xxx xxxxx pwogram Pati A, Title I e eksplike demand “Every Student Succeeds Act (ESSA)” (Akò Chak Elèv Fè Siksè) konsènan angajman fanmi ak paran e dwa paran yo pou patisipe nan pwogram sa yo.

Aktivite: Reyinyon Anyèl Paran Title I ki fèt xxx xxxxx la

Depatman Administrasyon Title I

ak administratè Andwa Lekòl

Ogmante enfòmasyton pou paran konsenan Pwogram Title I ak ESSA, xxx xxx efò pou devlope kapasite angajman paran yo

Pandan 1ye semès ane lekòl aktyèl la

• Ajanda

• Fèy prezans

• Xxxx

• Prezantasyon PowerPoint

• Pakè Dokimantasyon pou Reyinyon Anyèl Title I pou Paran

• Rapò adezyon ak Title I nan nivo lekòl

• Done nou soumèt Xxxx Xxx

atravè Rapò Lekòl sou Angajman Paran ak Fanmi

Kantite

Kontni ak Kalite Aktivite

Moun ki Responsab

Enpak Nou Prevwa sou Akonplisman Elèv

Frekans

Evidans Efikasite

Kontni:

Bay opòtinite pou paran ogmante konesans debaz yo, ansanm ak patisipasyon xxx xxxxx la atravè reyinyon/fòmasyon pandan n ap kolabore ansanm avèk yo e sipòte lòt paran

Aktivite: Reyinyon Oryantasyon sou Ouvèti Lekòl, Fòmasyon Inisyal sou Enplemantasyon ak Revizyon Anyèl PHP ak, Rapèl, Reyinyon xxx Xxxxx Ane a, Reyinyon

Fen Ane a

Ofisye Lyezon Fanmi, Espesyalis Sipo pou Fanmi ak kèk Anplwaye Depatman FSS

Done nou kolekte atravè “Exit Surveys” (Sondaj Final) ki fin konplete yo, evalyasyon sou bezwen kontinyèl, ak revizyon ka PHP pral sèvi pou adrese bezwen espesifik ki ka kontribye nan amelyorasyon prezans ak akonplisman akademik elèv yo

Chak Mwa

• Ranpli Fòm Rekòmandasyon PHP

• Rapò Jesyon Ka atravè Sistèm Enfòmasyon Elèv la

• Xxxxxx Xxxxxxxxxxxx ‘SharePoint’

FÒMASYON ANPLWAYE

Kantite

Kontni ak Kalite Aktivite

Moun ki Responsab

Enpak Nou Prevwa sou Akonplisman Elèv

Frekans

Evidans Efikasite

Content: Ofri asistans teknik, sipò, ak siveyans pou anplwaye nan andwa lekòl yo xx xxxx xxx pwogram efikas pou angajman paran ak fanmi.

Aktivite: “Accountability and Technical Assistance Team (A-TAT)” (Ekip Responsablite ak Asistans Teknik

Administrasyon Title I

Direktè Distri, Direktè Egzekitif Depatman Administrasyon Title I, ak Anplwaye nou Seleksyone nan Title I

Ranfòse kapasite anplwaye lekòl pou sipòte akonplisman akademik elèv yo atravè asistans teknik ak sipò.

Out 2021-Jen 2022

• Koninikasyon elektwonik

• Ajanda sesyon fòmasyon

• Fèy prezans

• Xxxx xxx Bay

• Prezantasyon

‘PowerPoint’

• Rapò adezyon lekòl la ak Title I

Kontni: Pataj enfòmasyon avèk anplwaye ki ap bay lekòl Title I sipò konsènan demand Seksyon 1116 ESSA, ansanm ak xxxx xxxxxx e estrateji pou ogmante angajman paran ak fanmi.

Aktivite: Sansibilize Paran ak Fanmi ak Reyinyon Anplwaye Inite Konfòmite

Direktè Distri, Direktè Egzekitif Depatman Administrasyon Title I, ak Anplwaye nou Seleksyone nan Title I

Amelyore konpreyansyon anplwaye Distri a konsènan enplemantasyon Pwogram Angajman Paran ak Fanmi Title I an, ak sipò akonplisman akademik elèv yo.

Out 2021-Jen 2022

• Ajanda

• Fèy prezans

• Xxxx xxx Bay

Kantite	Kontni ak Kalite Aktivite	Moun ki Responsab	Enpak Nou Prevwa sou Akonplisman Elèv	Frekans	Evidans Efikasite
3	Kontni: Bay enfòmasyon atravè reyinyon, fòmasyon/atelye pou ede lekòl yo enplemante efikasman Pwogram Angajman Paran ak Fanmi Title I an. Aktivite: Reyinyon M- DCPS, Sesyon Fòmasyon ak Atelye	Anplwaye nou Chwazi nan Distri a	Amelyore konpreyansyon anplwaye lekòl yo konsènan enplemantasyon Pwogram Angajman Paran ak Fanmi Title I an, pou sipòte akonplisman akademik elèv yo.	Out 2021-Jen 2022	• Ajanda • Fèy prezans • Xxxx xxx Bay • Prezantasyon ‘PowerPoint’
4	Kontni: Enfòme anplwaye yo sou patisipasyon lekòl yo a nan pwogram Pati A Title I, e eksplike kondisyon ESSA yo avèk aksan sou akonplisman elèv atravè angajman paran ak fanmi e ofri yon rezime sou pwogram federal tankou sa ki fèt xxx Xxxxxx yo ak Pwoje UP-START. Aktivite: Sesyon fòmasyon Title I pou konfòmite fasilitatè xxx xxxxx yo	Administrasyon Depatman Title I ak Administratè xxx xxxxx yo	Amelyore konpreyansyon anplwaye yo konsènan kondisyon ESSA yo avèk aksan sou akonplisman akademik elèv atravè angajman paran ak fanmi	Vè fen oktòb 2021	• Ajanda • Fèy prezans • Xxxx xxx Bay • Resous vityèl/seminè sou entènèt sou sit Title I
5	Kontni: Ofri yon varyete opòtinite devlopman anplwaye ki solid, Byen Fòme pou pèmèt CIS/CLS yo: sipòte e angaje ekikasman paran ak fanmi yo; transmèt enfòmasyon ki esansyèl bay paran yo sou disponibilite ki genyen nan Distri a, lekòl yo, ak resous kominotè yo; e konpile tout dokimantasyon yo mande kòm sipò konsènan angajman paran ak fanmi nan Title I Aktivite: Sant Fòmasyon Title I pou CIS/CLS	Direktè Distri, Direktè Egzekitif Depatman Administrasyon Title I, ak Anplwaye nou Seleksyone nan Title I	Amelyore ladrès CIS/CLS yo kòm anbasadè lekòl, xxx xxx efò pou sipòte akonplisman elèv atravè angajman efikas paran ak fanmi.	Out 2021-Jen 2022	• Kominikasyon elektwonik • Ajanda • Fèy prezans • Xxxx xxx Bay • Prezantasyon ‘PowerPoint’ • Rapò Konplè sou Adezyon • Xxxxxx sou entènèt sou sit entènèt Title I

Kantite

Kontni ak Kalite Aktivite

Moun ki Responsab

Enpak Nou Prevwa sou Akonplisman Elèv

Frekans

Evidans Efikasite

Kontni: Pwomouvwa adezyon ak manda lokal, eta, e federal konsènan enplemantasyon Pwogram Title I an.

Aktivite: Fòmasyon pou Direktè Lekòl nan Enplemantasyon Pwogram Title I an atravè Lekòl yo

an 2021-2022.

Direktè Administratif, Direktè Distri, Direktè Egzekitif Depatman Administrasyon Title I, ak Anplwaye nou Seleksyone nan Title I

Amelyore konpreyansyon Direktè Lekòl yo konsènan kondisyon “Every Student Succeeds Act (ESSA)” (Akò Chak Elèv Fè Siksè), pou sipòte akonplisman akademik atravè angajman paran ak fanmi

Septanm ak oktòb 2021

• Kominikasyon elektwonik

• Ajanda

• Fèy prezans

• Xxxx xxx Bay

• Prezantasyon

‘PowerPoint

• Asirans Direktè Lekòl yo

Kontni: Ofri sipò ak fòmasyon sou konpreyansyon ak enplemantasyon inisyativ PHP a

Aktivite: Asistans teknik, sipò ak siveyans kontinyèl

Ofisye Lyezon Fanmi ak Anplwaye Sèvis Sipò

Ogmante abilite anplwaye yo pou sipòte akonplisman akademik elèv yo atravè asistans teknik, sipò ak kontwòl

Out 2021-Jen 2022

• Kominikasyon elektwonik

• Premye vizit xxx xxxxx

• Lis Vizit Suivi xxx Xxxxx

KOMINIKASYON AK AKSESIBLITE

Yo pral ofri lekòl yo PFEP Title I M-DCPS atravè tout LEA yo (Distri) a, xxx Xxxxx, Espayòl e an Kreyòl, pou ofri opòtinite total pou patisipasyon tout paran. Xxxxxxxx Xxxxx Xxxxx Title I xxx xxxxx la e/oubyen rapò ak ajanda reyinyon paran yo ap reflete diskisyon ki fèt nan PFEP Title I M-DCPS atravè tout LEA yo, PFEP Title I nan nivo Lekòl yo, ak Akò Lekòl-Paran Title I. Distri a ap fè divès tantativ posib pou enfòme paran yo sou enpòtans patisipasyon yo, atravè mwayen kominikasyon sa yo: "SchoolMessenger" (Mesaj ki Soti xxx Xxxxx yo) ak mesaj tèks sou telefòn xxx xxx ak paran elèv ki ap patisipe nan Pwogram Title I Atravè Lekòl la; Bilten Enfòmasyon Title I pou Paran; siy Title I pou lekòl yo (lè sa aplikab); xxxx y ap bay elèv xxxx xxxxx; piblisite nan jounal; telèvizyon; e/oubyen anons nan radyo oubyen lòt korespondans elektwonik.

Nou ap fè efò rezonab pou xxx xxxxx yo xxx xxxx pa yo e paran ki gen bezwen espesyal, xxx xxxxx xxx xx yo enfòmasyon konsènan bezwen ak dwa “English Language Learners (ELL)” (Elèv ki ap Aprann Anglè) ak timoun edikasyon espesyal yo. Aprè sa, yo revize e enplemante sijesyon yo si l apwopriye, e yo mete paran yo okouran de disponiblite sèvis tradiksyon similtane xxx Xxxxxxx e an Kreyòl, nan tout reyinyon Title I DAC ak PAC yo. Selon bezwen yo, paran yo ka enskri e resevwa sèvis tradiksyon similtane. Yo voye anons reyinyon Title I DAC ak PAC yo elektwonikman bay CIS/CLS nan xxx xxxxx yo, oubyen yon moun yo deziyen alavans pou yo ka distribye bay tout paran. Anons anvan reyinyon sa yo gen ladan notifikasyon konsènan bezwen espesyal yo remèt bay Depatman Administrasyon Title I, donk pou yo xx xxx ogmante patisipasyon paran ki gen bezwen espesyal. Yo bay paran yo yon papye pou yo ranpli xxx xxxx reyinyon kote yo xx xxxx sijesyon yo. Yo revize e enplemante sijesyon yo, jan sa apwopriye.

Nou ap bay paran yo plis opòtinite atravè “Migrant Early Childhood Learning Program (MECLP)” (Pwogram Aprantisaj pou Xxxxxx Xxxxxx Xxxxxxx), “Migrant Achievement Resources (MAR)” (Resous Akonplisman xxx Xxxxxx), “Migrant Academic Planning and Achievement (MAPA)” (Planifikasyon ak Akonplisman Akademik xxx Xxxxxx), ak sèvis sipò. Patisipasyon xxxxx xxx atelye, yo ap entegre konferans paran-pwofesè ak lòt aktivite ant lekòl ak kominote x x xxxx xxxxx xxxxx kom xxxxx xxx pwosesis edikasyonèl pou pitit yo. Pwogram alfabetizasyon familyal yo fè xxxx Xxxx Resous pou Fanmi yo ansanm ak lekòl lokal ki nan Pwogram Edikasyon Migran yo.

Nou xx xxxx kominikasyon a diferan nivo nan Distri e xxx xxxxx ki ap suiv la xxx Anglè, Espayòl e an Kreyòl: Lèt Notifikasyon pou Paran Title I, Akò Lekòl-Paran Title I, Enfòmasyon sou Dwa Paran an pou Li Konnen, Enfòmasyon sou Reyinyon Anyèl Paran Title I, bilten nouvèl xxx xxxxx la, xxxx ak notifikasyon sou fòmasyon paran, pèfòmans elèv Title I yo nan evalyasyonLekti/Ekriti Anglè, Matematik, Syans, ak Syans Sosyal. Nou ka jwenn enfòmasyon konsènan evalyasyon eta a nan xxxxx://xxx.xxxxx.xxx/.

AKTIVITE DISKRESYONÈ POU DEVLOPE KAPASITE PARAN POU YO PATISIPE XXX XXXXX

Kantite	Aktivite	Deskripsyon Estrateji Enplemantasyon	Moun ki Responsab	Enpak Nou Prevwa sou Akonplisman Elèv	Frekans
1	Fòme paran pou ogmante patisipasyon lòt paran [Seksyon 1116(e)]	Fòmasyon/Atelye Akademi Paran an xxx xxxxx xxx xxxxx total xxx edikasyon pitit yo.	Ofisye Lyezon Familyal, anplwaye Depatman FSS, Anplwaye Akademi Paran, ak anplwaye Title yo seleksyone	Ogmantasyon angajman paran ak fanmi, ki pral ede xxxx xxx ogmante akonplisman akademik elèv	Out 2021- Jen 2022
2	Pwograme reyinyon xxx xxxxx yo xxx lè ki fleksib oubyen fè konferans xxxxx xxxxx ki pa ka asiste konferans xxx xxxxx yo regilyèman [Seksyon 1116(e)]	Nou ankouraje lekòl ki ap enplemante Pwogram Title I Atravè lekòl yo pou yo pwograme reyinyon e/oubyen atelye sou entènèt yo nan diferan lè ak jou atravè ane lekòl la, pou ofri opòtinite pou paran ka patisipe atravè divès modalite e/oubyen konferans Zoom oubyen reyinyon a distans nan telefòn, pou ogmante patisipasyon xxxxx xxx nivo maksimòm li.	Direktè Distri, Direktè Egzekitif Depatman Administrasyon Title I, ak Anplwaye nou Seleksyone nan Title I	Ogmantasyon angajman paran ak fanmi xxx xxxxx patisipasyon maksimòm paran ki pa ka asiste reyinyon regikye ki pwograme yo, ki kapab ede xxxx xxx ogmante akonplisman akademik elèv	Out 2021- Jen 2022
3	Adopte e enplemante apwòch modèl pou amelyore angajman paran ak fanmi [Seksyon 1116(e)]	Manm “Department of Title I Accountability & Technical Assistance Team (A-TAT)” (Depatman Ekip Responsablite ak Asistans Teknik) la pwograme kontwòl sou plas, asistans teknik ak sipò ansanm ak reyinyon/seminè sou entènèt Sant Fòmasyon pou CIS/CLS yo ofri devlopman pwofesyonèl, xxx xxxxx pou amelyore ladrès yo kòm anbasadè lekòl yo.	Direktè Distri, Direktè Egzekitif Depatman Administrasyon Title I, ak Anplwaye nou Seleksyone nan Title I	Ogmante kantite anplwaye nan xxx xxxxx yo pou responsablize paran yo avèk enfòmasyon, resous e sèvis, pandan n ap amelyore akonplisman akademik elèv yo	Out 2021- Jen 2022
4	Etabli yon “Parent Advisor Council (PAC)” (Konsèy Konsiltatif pou Paran) xxx xxxx rejyon yo pou bay konsèy sou tout kesyon ki gen rapò ak angajman paran e fanmi xxx Xxxx A pwogram Title I nan [Seksyon 1116(e)]	Komite Egzekitif Title I PAC la konseye Depatman Administrasyon Title I sou kesyon ki gen rapò ak angajman paran e fanmi xxx xxxxx Title I yo e li sipòte planifikasyon ak enplemantasyon Pwogram Title I Atravè Lekòl la.	Direktè Distri, Direktè Egzekitif Depatman Administrasyon Title I, ak Anplwaye nou Seleksyone nan Title I	Fasilite difizyon enfòmasyon resous ak sèvis ki disponib atravè lekòl ak Distri a, xxx xxxxx pou pwomouvwa yon anviwònman familyal ki pwomote aprantisaj	Out 2021- Jen 2022

Kantite

Aktivite

Deskripsyon Estrateji Enplemantasyon

Moun Responsab

Enpak Nou Prevwa sou Akonplisman Elèv

Frekans

Etabli yon Konsèy konsiltatif pou Paran (DAC) atravè tout XXX x xxx bay konsèy sou tout kesyon ki gen rapò ak angajman paran e fanmi xxx Xxxx A pwogram Title I nan [Seksyon 1116(e)]

Komite Egzekitif Title I DAC la konseye Depatman Administrasyon Title I sou kesyon ki gen rapò ak angajman paran e fanmi xxx xxxxx Title I yo e li sipòte planifikasyon ak enplemantasyon Pwogram Title I Atravè Lekòl la.

Direktè Distri, Direktè Egzekitif Depatman Administrasyon Title I, ak Anplwaye nou Seleksyone nan Title I

Fasilite difizyon enfòmasyon resous ak sèvis ki disponib atravè lekòl ak Distri a, xxx xxxxx pou pwomouvwa yon anviwònman familyal ki pwomote aprantisaj

Out 2021-

Jen 2022

Fasilite xxxx xxxxxx sou entènèt ak sesyon fòmasyon sou sijè ki fèt pou ankouraje e maksimize angajman paran an kolaborasyon avèk Xxxxxxxx FSS e Akademi Paran An

Enplemantasyon seminè sou entènèt sa yo ap fèt chak ane atravè Sondaj sou Angajman Paran/Fanmi Title I ak Evalyasyon Title I, Biwo Evalyasyon Pwogram Distri a fè

Ofisye Lyezon Fanmi, Anplwaye Depatman FSS, ak Anplwaye Akademi Paran An

Amelyore abilite paran pou ede e defann pitit yo xxx xxxxx ki efikas e pwomote enpòtans pou gen yon relasyon pozitif ant paran e anplwaye lekòl la xxx xxxxx pou bay meyè rezilta pou elèv

Out 2021-

Jen 2022

REZIME SOU DEVLOPMAN KAPASITE 2020-2021

Kantite

Kontni ak Kalite Aktivite

Kantite

Aktivite

Kantite

Patisipan

Enpak Nou Prevwa sou

Akonplisman Elèv

Kontni: Manm Konsèy Egzekitif DAC yo resevwa rekòmandasyon sou bi ak etap yo bezwen ranpli pou amelyore Pwogram Title I; devlope e revize, an kolaborasyon avèk “Title I Parent and Family Engagement Plan (PFEP)” (Plan Title I pou Angajman Fanmi); e xxx xxx enfòme paran konsènan Reyinyon Anyèl pou Paran Title I yo, reyinyon Distri a, ak lòt reyinyon pou paran, lè sa apwopriye.

Aktivite: Reyinyon Konsèy Egzekitif DAC

(1 pending)

Ranfòse relasyon ant paran ak lekòl xxx xxxxx ki pwofon e ki sipòte akonplisman akademik

Kontni: Paisipan yo devlope e revize PFEP Distri a, an kolaborasyon avèk Depatman Administrasyon Title I; yo resevwa enfòmasyon konsènan kondisyon Pwogram Title I an, ak dwa pou yo patisipe; e yo te responsabilize yo avèk enfòmasyon, resous ak sèvis ki disponib atravè lekòl la, Distri a ansanm ak kominote a

Aktivite: Reyinyon Jeneral DAC Title I

866

Ranfòse relasyon ant paran ak lekòl xxx xxxxx ki pwofon e ki sipòte akonplisman akademik

Kontni: Devlope e revize PFEP atravè tout LEA a, an kolaborasyon avèk Depatman Administrasyon Title I; resevwa enfòmasyon konsènan kondisyon Pwogram Title I yo, ak dwa pou yo patisipe; e yo responsabilize yo avèk enfòmasyon, resous ak sèvis ki disponib atravè lekòl la, Distri a, ansanm ak kominote a.

Aktivite: Reyinyon PAC Title I

1,944

Ranfòse patenarya ant paran ak lekòl xxx xxxxx ki pwofon e ki sipòte akonplisman akademik

Kantite

Kontni ak Kalite Aktivite

Kantite

Aktivite

Kantite

Patisipan

Enpak Nou Prevwa sou

Akonplisman Elèv

Kontni: Konpile enfòmasyon xxx xxxxx lekòl Title I yo ap sipòte angajman paran ak fanmi nan edikasyon pitit yo.

Nou itilize enfòmasyon nou resevwa yo nan devlopman PFEP Title I nan nivo Distri ak nivo Lekòl pou ane 2021- 2022 a.

Aktivite: Sondaj Title I M-DCPS sou Angajman Paran ak

Fanmi ak pou 2020-2021 ak Sondaj sou Angajman Paran ak Fanmi nan nivo lekòl pou 2020-2021

2,129

(jiska 20-5-

21)

Resevwa kòmantè ak sijesyon paran xxx xxxxx pou amelyore akonplisman akademik elèv

Kontni: Ofri sipò bay paran elèv ki ap patisipe nan Pwogram Title I Atravè Lekòl la nan elaji konesans ak ladrès yo xxx xxxxx ki kontribye nan byennèt timoun nan e globalman nan siksè akademik li.

Aktivite: “Title I Neighborhood Resource Center (NRC)” (Sant Resous Xxxxx Title I)

2,620

Enplemante pwogram ak aktivite ki te sipòte amelyorasyon akonplisman akademik elèv.

Kontni: Ofri aktivite, atelye, materyèl resous ak sipò chak mwa pou amelyore abilite paran ak moun k ap xxxx xxxx timoun pou yo pi byen sipòte aprantisaj pitit yo

Aktivite: Sant Resous Xxxxx xxx Xxx Xxxxx

322

25,235

Enplemante pwogram ak aktivite ki te sipòte ogmantasyon akonplisman akademik elèv

Kontni: Amelyore relasyon elèv-pwofesè; ogmante angajman paran ak fanmi e xxx xxx devlopman kapasite paran pou amelyore akonplisman akademik elèv

Aktivite: “Challenging Higher Education for Students in our

Schools (CHESS)” (Ankouraje Edikasyon Siperyè pou Elèv xxx Xxxxx Nou yo)

1,441

Enplemante pwogram ak aktivite ki te sipòte ogmantasyon akonplisman akademik elèv

Kontni: Ofri paran ak manm fanmi elèv xxx xxxxx ki ap enplemante Pwogram Title I opòtinite pou patisipe nan edikasyon pitit yo.

Aktivite: “DAC Talk, News for Title I Parents” (Diskou sou DAC, Nouvèl pou Paran Title I)

1,700

Fèt pou montre paran yo enfòmasyon ki pi ajou yo, tandans aktyèl nan edikasyon ak atik ki sipòte akonplisman akademik elèv yo

Kontni: Distri a enfòme paran yo sou patisipasyon lekòl pitit yo xxx Xxxx A pwogram Title I xxx xxxxx pitit yo e li eksplike yo kondisyon pou patisipe nan pwogram nan. Apeprè 3,499 paran te patisipe xxx xxxx oubyen plis aktivite pandan ane lekòl 2020- 2021 an, ki reprezante 103 lekòl prive Title I atravè Distri a ki te patisipe nan Pwogram Title I pou Lekòl ki Pa Lekòl Piblik. Anplis de sa, aktivite sa yo te xx xxx enpak pozitif sou akonplisman elèv yo, yo te ankouraje alfabetizasyon familyal ansanm ak yon lanmou pou aprann. Yon lòt bò, gen yon 2.0 pousan devlopman akademik xxx xxxxx xxxxxx xxxxx ki te reyalize nan fen ane lekòl 2020-2021 an. Materyèl sou Angajman Familyal ak Kominotè; Nou te Jwenn nan xxxx://xxx.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.xxx/xxxxxxxxx/XXXXXxxxxxxx.xxx se kèk nan rechèch ki sipòte aktivite nou te mansyone anwo a. Nou ap evalye enplemantasyon aktivite sa yo chak ane atravè Sondaj Title I sou Angajman Paran ak Fanmi ansanm ak Evalyasyon, Biwo Evalyasyon Pwogram Distri a.

BARYÈ KI XXXXXX PATISIPASYON XXXXX XXX AKTIVITE ANGAJMAN PARAN AK FANMI POU 2020-2021

Kantite	Baryè	Etap Lekòl la Ap Pran pou L Fè siksè
1	Orè Travay Paran/Konfli Tan	Avèk asistans ak kontwòl Distri a, lekòl yo pral oblije ofri yon kantite reyinyon ak atelye sou entènèt ki fleksib, xxx xxxxx, xxx aprèmidi, ak aswè, xxx xxx ki diferan nan semèn nan e ki ofri opòtinite pou redui konfli avèk orè travay paran yo, pou ankouraje patisipasyon xxxxx xxx evènman sa yo.
2	Akomodasyon pou Paran ki Gen Bezwen Espesyal	Avèk asistans ak kontwòl Distri a, lekòl yo pral ofri opòtinite egal pou patisipasyon paran ki gen bezwen espesyal, nan fè akomodasyon ki nesesè yo. (xxx xxxx reyinyon sou entènèt)
3	Kolaborasyon avèk Kominote a	Distri a ap ofri kowòdinasyon, asistans Teknik ansanm ak lòt sipò ki nesesè pou ede bati kapasite anplwaye yo nan planifye e enplemante aktivite angajman paran ak fanmi ki efikas. Òganizasyon ki gen yon eksperyans efikasite yo ka pwouve nan angaje e nan xx xxxxx ak fanmi patisipe, n ap kontakte yo pou ede bati kapasite anplwaye yo pou rive jwenn bonjan angajman paran ak fanmi.

MEYÈ XXXXXX XXX 2020-2021

Kantite	Kontni/Objektif	Deskripsyon Aktivite
1	Kontni: Ofri atelye sou entènèt ansanm ak sesyon vityel pou paran ak fanmi atravè NRC Title I ak DAC e PAC Title I Objektif: Reyinyon atelye/fòmasyon pou bati kapasite paran	Pou rezoud difikilte transpò nou sot mansyone yo, Depatman Administrasyon Title I pral fè reyinyon, fòmasyon, ak atelye an pèsòn e sou entènèt pou paran an fanmi xxx Xxxx Resous Xxxxx (NRC) Title I yo. Paran ak fanmi yo ap resevwa tou opòtinite pou patisipe nan Reyinyon Jeneral Komite Konsèy Title I (DAC) Distri a ki fèt nan divès lekòl atravè Distri a sou Zoom. Paran ak fanmi yo te resevwa tou transpò nan otobis pou ale nan Reyinyon Jeneral Komite Konsèy Title I (DAC) Distri a ki fèt nan divès lekòl atravè Distri a. Gen anpil lòt difikilte transpò nou te rezoud lè n te bay paran ak fanmi yo opòtinite pou patisipe nan atelye/fòmasyon atravè reyinyon xxxx konferans a distans.
2	Kontni: Ofri fòmasyon ki xxxx xxx sètifika pou paran ak fanmi nan NRC Titie I Objektif: Reyinyon atelye/fòmasyon pou bati kapasite paran	Nou ofri atelye/fòmasyon edikasyonèl ki xxxx xxx sètifika pou paran ak fanmi xxx Xxxx Resous Xxxxx (NRC) Title I yo ansanm ak sant resous Paran Title I atravè Distri a kote paran yo resevwa sètifika dèske yo te ranpli tout kondisyon yo avèk siksè jan pwogram xxx xxxxx sa. Patisipasyon paran/fanmi nan atelye/fòmasyon espesyalize sa yo xx xxx amelyore abilite yo pou sipòte byennèt jeneral fanmi yo. Fòmasyon ki xxxx xxx sètifika a te gen ladan Nitrisyon Familyal, travay Xxxxxx, aktivite “do-it-yourself” (fè l poukont ou) te amelyore abilite paran ak fanmi pou redui estrès xxx xxx xxxxx pozitif. Fòmasyon paran yo nan teknoloji te amelyore kapasite yo pou yo kontwole sekirite pitit yo lè yo sou aparèy mobil yo ansanm ak sit medya sosyal yo.
3	Kontni: Fòmasyon Teknolojik pou Espesyalis Patisipasyon Kominotè/Espesyalis Lyezon Kominotè Objektif: Devlopman Pwofesyonèl	Anplwaye Depatman Administrasyon Title I ak NRC yo ofri fòmasyon ki xxxx xxx teknoloji nan ‘Outlook’ ak ‘Microsoft Word’ pou CIS/CLS Title I yo. Fòmasyon an te amelyore konesans yo sou pwogram enfòmatik ki disponib atravè Distri a pou sipòte kapasite yo pou kominike avèk paran ak fanmi. Fòmasyon sou dyabèt, atelye sou sante mantal

Document Metadata

MEZI PATISIPASYON M-DCPS SOU ANGAJMAN PARAN AK FANMI

Document Metadata