SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

Az SZMSZ meghatározza a közoktatási intézmény szervezeti felépítését, az intézményi működés belső rendjét, a belső és külső kapcsolatokra vonatkozó megállapításokat és mindazon rendelkezé- seket, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörébe.

1.2. Az SZMSZ célja ‌

A köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény, valamint a végrehajtási rendeletében foglaltak ér- vényre juttatása, az intézmény jogszerű működésének biztosítása, zavartalan működésének garantá- lása, a gyermeki, tanulói jogok érvényesülésének biztosítása, a szülők, diákok és pedagógusok kö- zötti kapcsolat erősítése, az intézményi működés demokratikus rendjének garantálása.

1.3. Az SZMSZ alapjául szolgáló jogszabályok ‌

- A köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény és végrehajtási utasítása (valamennyi módosításá- val együtt)

- 20/2012. évi EMMI rendelet

- 2011. évi CXCV. Törvény az államháztartásról

- 368/2011. (XII. 31.) Korm. Rendelet az államháztartásról szóló törvény végrehajtásáról (Ámr.)

- Magyarország mindenkori központi költségvetéséről szóló törvény

- 28/2011. (VIII. 3.) NGM rendelet a költségvetési szervnél belső ellenőrzési tevékenységet végzők nyilvántartásáról valamint a költségvetési szervek vezetőinek továbbképzéséről

- 2012. évi I. törvény a Munka Törvénykönyvéről

- 1992. évi XXXIII. Törvény a közalkalmazottak jogállásáról

- 2011. évi CXII. Törvény az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról

- 2003. évi CXXV. Törvény az egyenlő bánásmódról és az esélyegyenlőség előmozdításáról

- 2011. évi CLXXIX. Törvény a nemzetiségek jogairól

- A mindenkori tanév rendjéről szóló EMMI rendelet

- 1992. évi XXXIII. törvény és a végrehajtásáról rendelkező 138/1992.(X.8.) Kormányrendelet (módosításokkal együtt)

- 26/1997. (IX.3.) NM rendelet az iskola-egészségügyi ellátásról

- 44/2007. (XII.29.) OKM rendelet a katasztrófák elleni védekezés és a polgári védelem ágazati fel- adatairól

- 335/2005. Korm. rendelet a közfeladatot ellátó szervek iratkezelésének általános követelményeiről

- 2001. évi XXXVII. törvény a tankönyvpiac rendjéről

- 23/2004. (VIII. 27.) OM rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás valamint az is- kolai tankönyvellátás rendjéről

- 1999. évi XLII. törvény a nemdohányzók védelméről és a dohánytermékek fogyasztásának, for- galmazásának egyes szabályairól

- 2001. évi I. törvény a gazdasági reklámtevékenységről szóló 1997. évi LVIII. törvény módosításá- ról.

És mindezen törvények végrehajtási utasításai és módosításai.

1.4. Az SZMSZ -ben foglaltak hatálya ‌

Időbeli hatálya

Az elfogadott és jóváhagyott SZMSZ az iskola vezetőjének jóváhagyásával a kihirdetés napján lép hatályba és határozatlan időre szól. Felülvizsgálata évenként, illetve jogszabályváltozásnak megfe- lelően történik.

Személyi hatálya kiterjed:

- az iskolával jogviszonyban álló minden alkalmazottra.

A szervezeti és működési szabályzatban foglaltak megismerése, megtartása és megtartatása feladata és kötelessége az iskola minden vezetőjének, pedagógusának, egyéb alkalmazott- jának, az iskola tanulóinak.

- az intézménnyel jogviszonyban nem állókra, akik kapcsolatba kerülnek az iskolával, részt vesznek feladatainak megvalósításában.

A szervezeti és működési szabályzatban foglalt rendelkezések megtartása mindenkinek közös érde- ke, ezért az abban foglaltak megszegése esetén:

- az alkalmazottakkal szemben az intézményvezető, illetőleg illetékes helyettese - munkáltatói jogkörben eljárva - hozhat intézkedést,

- a tanulóval szemben fegyelmező intézkedés, illetőleg fegyelmi büntetés kiszabására van le- hetőség,

- a szülőt vagy más nem az iskolában dolgozó, illetve tanuló személyt az iskola dolgozójának tájékoztatnia kell a szabályzatban foglaltakra, kérve annak megtartását, ha ez nem vezet eredményre, az intézményvezetőt kell értesíteni, aki felszólítja, hogy hagyja el az iskola épületét.

Területi hatálya kiterjed:

- az iskola épületére

- az iskola által szervezett – a pedagógiai program végrehajtásához kapcsolódó – iskolán kí- vüli programokra

1.5. Az SZMSZ nyilvánossága ‌

Az iskola SZMSZ-e minden érdeklődő számára megtekinthető. Egy-egy példánya megtalálható a fenntartónál, az iskola irattárában, az iskola könyvtárában, az intézmény nevelői szobáiban, az in- tézményvezetőnél és az intézmény honlapon.

Változtatás esetén a legitimációs eljárásrend után:

- első szülői értekezleten az osztályfőnökök tájékoztatják a szülőket

- első DÖK összejövetelen a DÖK-öt segítő tanár tájékoztatja az osztálytitkárokat

- osztályfőnöki órán az osztályfőnök a tanulókat is érintő változásokat ismerteti

- az iskolatitkári feladatokat ellátó személy az elérhetőségi helyeken elhelyezi az érvényes do- kumentumokat

1.6. Általános tudnivalók ‌

Az intézmény alapdokumentumai: Szervezeti és Működési Szabályzat Pedagógiai Program

A Mosonmagyaróvári Xxxxxx Xxxxxx Általános Iskola házirendje

Módosításuk az adott alapdokumentumban leírtak alapján történik az eljárásrend betartásával. Nyilvánosságra hozataluk (szintén az alapdokumentumban találhatók)

Szervezeti és Működési Szabályzat Pedagógiai Program

A Mosonmagyaróvári Xxxxxx Xxxxxx Általános Iskola házirendje

1.7. Az intézmény jogállása ‌

Az intézmény hivatalos neve: Mosonmagyaróvári Xxxxxx Xxxxxx Általános Iskola Specialitása: Emelt szintű nyelvi képzés (angol, német, orosz 4-8. évfolyamon) Feladatellátási helyei:

Székhelye: 9200 Mosonmagyaróvár Gorkij u. 29. hrsz.: 415/2

Telephelye: 9200 Mosonmagyaróvár Alkotmány u. 8. hrsz.: 5085

Alapító és fenntartó neve és székhelye:

Alapító szerv neve: Emberi Erőforrások Minisztériuma Alapító jogkör gyakorlója: emberi erőforrások minisztere Alapító székhelye: 0000 Xxxxxxxx, Xxxxxxxx xxxx 0.

Fenntartó neve: Győri Tankerületi Központ

Fenntartó székhelye: 0000 Xxxx Xxxxx Xxxxxx xxxx 00.

Az intézmény alapításának éve: Székhely: 1980.

Telephely: 1961.

Az intézmény típusa: általános iskola

OM azonosító: OM 030500

Nyilvántartási száma: K10439

Nyilvántartásba vételének dátuma: 2013.08.27.

Az intézmény szakmai alapdokumentumának kelte: 2017. 09. 01.

Köznevelési és egyéb alapfeladata:

1. 0000 Xxxxxxxxxxxxxxx, Xxxxxx xxxx 00.

1.1. általános iskolai nevelés-oktatás

1.1.1. nappali rendszerű iskolai oktatás

1.1.2. alsó tagozat, felső tagozat

1.1.3. 1-8. évfolyamok

1.1.4. sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése-oktatása (mozgásszervi fo- gyatékos, beszédfogyatékos, halmozottan fogyatékos, autizmus spektrumza- var, egyéb pszichés fejlődési zavarral küzdők, értelmi fogyatékos – enyhén értelmi fogyatékos, érzékszervi fogyatékos – hallási fogyatékos – látási fo- gyatékos)

nappali rendszerű (felvehető maximális létszám: 25 fő)

1.2. egyéb köznevelési foglalkozás

1.2.1. napközi, tanulószoba

1.3. iskola maximális létszáma: 260 fő

1.4. iskolai könyvtár saját szervezeti egységgel

0.0000 Xxxxxxxxxxxxxxx, Xxxxxxxxx xxxx 0.

2.1. általános iskolai nevelés-oktatás

2.1.1. nappali rendszerű iskolai oktatás

2.1.2. alsó tagozat, felső tagozat

2.1.3. 1-8. évfolyamok

2.1.4. sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése-oktatása (mozgásszervi fo- gyatékos, beszédfogyatékos, halmozottan fogyatékos, autizmus spektrumza- var, egyéb pszichés fejlődési zavarral küzdők, értelmi fogyatékos – enyhén értelmi fogyatékos, érzékszervi fogyatékos – hallási fogyatékos – látási fo- gyatékos)

nappali rendszerű (felvehető maximális létszám: 25 fő)

2.2. gyéb köznevelési foglalkozás

2.2.1. napközi, tanulószoba

2.3. iskola maximális létszáma: 192 fő

2.4. iskolai könyvtár saját szervezeti egységgel

2. A közoktatási intézmény vezetése ‌

2.1. Iskolavezetés ‌

2.1.1. Intézményvezető ‌

Az intézmény felelős vezetője az intézményvezető.

A Nkt 69 §-a alapján felelős az intézmény szakszerű és törvényes működéséért, az ésszerű és taka- rékos gazdálkodásért, gyakorolja a munkáltatói jogokat és dönt az intézmény működésével kapcso- latban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály vagy kollektív szerződés közalkalmazotti szabály- zat nem utal más hatáskörébe, felelős az intézményi szabályzatok elkészítéséért, jóváhagyja az in- tézmény pedagógiai programját, képviseli az intézményt. A nevelési-oktatási intézmény vezetője felel továbbá a pedagógiai munkáért, a nevelőtestület vezetéséért, a nevelőtestület jogkörébe tartozó döntések előkészítéséért, végrehajtásuk szakszerű megszervezéséért és ellenőrzéséért, a rendelke- zésre álló költségvetés alapján a nevelési-oktatási intézmény működéséhez szükséges személyi és tárgyi feltételek biztosításáért, az intézmény ellenőrzési, mérési, értékelési és minőségbiztosítási rendszerének működéséért, a gyermek– és ifjúságvédelmi feladatok megszervezéséért és ellátásáért, a nevelő és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért, a nemzeti és is- kolai ünnepek munkarendhez igazodó, méltó megszervezéséért, a gyermek- és ifjúságvédelmi fel- adatok megszervezéséért és ellátásáért, a nevelő és oktató munka egészséges és biztonságos feltéte- leinek megteremtéséért, az iskolaszékkel, a munkavállalói érdekképviseleti szervekkel és a diákön- kormányzattal, szülői szervezettel való megfelelő együttműködésért, a tanuló- és gyermekbaleset megelőzéséért, a gyermekek, tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezéséért, a pedagógus etika normáinak betartásáért és betartatásáért. A köznevelési intézmény vezetője a peda- gógiai munkáért való felelőssége körében szakmai ellenőrzést indíthat az intézményben végzett ne- velő és oktató munka, egyes alkalmazott munkája színvonalának külső szakértővel történő értékelé- se céljából.

Feladatait részletesen a munkaköri leírás tartalmazza.

2.1.2. Intézményvezető-helyettes ‌

Az intézményvezető közvetlen munkatársai az intézményvezető-helyettesek.

Megbízásukat a tantestületi véleményezési jogkör megtartásával az intézményvezető adja.

Feladat- és hatáskörük, valamint egyéni felelősségük mindazon területre kiterjed, amelyet munka- köri leírásuk tartalmaz.

Intézményvezető-helyettesi megbízást az intézmény határozatlan időre alkalmazott pedagógusa kaphat, a megbízás a törvényi előírásoknak megfelelően 5 évre szól.

Az intézményvezető távollétében teljes felelősséggel végzi a vezetési feladatokat.

2.2. Iskolavezetőség ‌

Tagjai az iskolavezetés és a szakmai munkaközösségek vezetői.

Az iskola vezetősége, mint testület: konzultatív, véleményező és javaslattevő joggal rendelkezik. Tagjai ellenőrzési feladatokat is ellátnak.

Az iskola vezetősége szükség szerint megbeszéléseket tart. Együttműködik az iskola más közössé- geinek képviselőivel.

2.2.1. Szakmai munkaközösség vezetők ‌

Az NKT. 71. §-a szerint a nevelési-oktatási intézmény pedagógusai szakmai munkaközösségeket hozhatnak létre. A munkaközösség szakmai, módszertani kérdésekben segítséget ad a nevelési- oktatási intézményben folyó nevelő- és oktatómunka tervezéséhez, szervezéséhez, ellenőrzéséhez.

Az intézmény szakmai munkaközösségei az alábbiak (amennyiben létszáma legalább 5 fő):

- alsós szakmai munkaközösség

- pedagógiai munkaközösség

- idegen nyelvi munkaközösség

- természettudományi munkaközösség

- egyéb tanórán kívüli foglakozások munkaközössége

A szakmai munkaközösség tagjai munkaközösség vezetőt választanak 5 évenként (ha a választás rö- videbb időtartamát más nem indokolja) a munkaközösség tevékenységének szervezésére, irányítá- sára, koordinálására.

A munkaközösség vezetőt az intézményvezető bízza meg a közösség véleményezése alapján. Választhatóság feltételei: - 5 év gyakorlati idő az adott intézményben

- kiváló szakmai munka

- emberi alkalmasság (segítőkészség, kreativitás, empátiakészség...) Feladatait a munkaköri leírás tartalmazza.

0.0.Xx intézmény szervezeti felépítése ‌

rendszergazda

könyvtáros

PED

asszisztens

beosztott pedagógusok

DÖK segítő pedagógus

munkaközösség- vezetők

iskolatitkár

intézményvezető-helyettesek

intézményvezető

2.3. Munkaköri leírás minták ‌

a.) Intézményvezető-helyettes ‌

Győri Tankerületi Központ

Munkaköri leírása

I. Munkáltató

Győri Tankerületi Központ 9022 Győr Xxxxx Xxxxxx u. 17.

Tankerületi igazgató: Xxxxxxxxxxx Xxxxx Xxxxxxxx

II. Munkavállaló

Név: Kulcsszám: FEOR-száma:

III. Munkakör

Beosztás: Vezető helyettes

Cél: Megbízott felelős vezetőként segíti az intézményvezető munkavégzését, közvetlenül irányítja a beosztottai munkáját, részt vesz az intézményi tevékenység tervezésében, irá- nyításában, ellenőrzésében, az alkalmazottak értékelésében.

Közvetlen felettese: intézményvezető

Helyettesítési előírás: SzMSz szerint

IV. Munkavégzés

Hely: Mosonmagyaróvári Xxxxxx Xxxxxx Általános Iskola 9200 Mosonmagyaróvár Gorkij u. 29.

Szervezeti egység: általános iskola

Heti munkaidő: 40 óra Munkaidő beosztás: 8.00 - 16.00

V. Munkaviszonyt érintő szabályok:

- 1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról,

- 2011.évi CXC. tv. a Nemzeti köznevelésről,

- az 1992. évi XXXIII. tv a közalkalmazottak jogállásáról,

- Alapító okirat, SZMSZ

- Pedagógiai program

VI. Követelmények

Iskolai végzettség, szakképesítés:

Főiskolai (vagy egyetemi) végzettség és szakképzettség.

Gyakorlati idő, gyakorlottsági terület:

5 év pedagógus munkakörű szakmai gyakorlat

Elvárt ismeretek: A közoktatásra, a munkaügyre vonatkozó szakmai és jogi szabályok, a bel- ső szabályzatok ismerete.

Szükséges képességek: Szervező és irányítási képesség, a működési szabálytalanságok felis- merése, érzékenység a beosztottak egyenletes terhelésére.

Személyi tulajdonságok: Közszolgálati elhivatottság, kiváló kapcsolatteremtő és konfliktus feloldó képesség, empátia

VII. Kötelességek

- Az iskola pedagógiai programjában megfogalmazott nevelési célok megvalósulásának se- gítése

- Az intézmény alapító okiratában foglaltakat figyelemmel kíséri, indokolt esetben észrevé- telt tesz az intézményvezetőnél

- Közreműködik az intézmény Szervezeti és Működési Szabályzatának elkészítésében.

Részt vesz az SZMSZ rendszeres felülvizsgálatában, kiegészítésében

- Közreműködik a házirend elkészítésében, aktualizálásában. Javaslatokat tesz a házirend módosítására. Közreműködik a házirend nyilvánosságában, és az ellátottak részére történő átadásában

- Javaslatokat fogalmaz meg az intézmény minőségpolitikájának főbb irányaira, javaslatait továbbítja az intézményvezető felé.

- Közreműködik az intézményi minőségirányítási program elkészítésében.

- Tevékenységét a minőségirányítási programban meghatározott minőségpolitika és minő- ségcélok szerint végzi.

- Közreműködik a minőségirányítási programhoz illeszkedő hosszú- és rövidtávú stratégiai program elkészítésében.

- Részt vesz az intézményi működéshez szükséges adatvédelmi szabályok kialakításában, ennek érdekében közreműködik a közalkalmazottak személyi adatai, a tanulók személyi adatai, valamint a közérdekű adatok kezelésére vonatkozó belső szabályzatok elkészítésé- ben.

- Közreműködik a helyi iratkezelési szabályzat elkészítésében.

- Részt vesz a pedagógusigazolványokkal kapcsolatos feladatok ellátásában.

- Részt vesz a diákigazolványokkal kapcsolatos feladatok ellátásában.

- Közreműködik a továbbképzési program és az éves beiskolázási terv elkészítésében.

- Részt vesz a továbbképzési kötelezettségek és a kötelezettség teljesítésének nyomon köve- tésére alkalmas nyilvántartások vezetésében.

- Közreműködik a gyermekvédelmi hatóságok által működtetett veszélyeztetettséget észlelő és jelző rendszerben, indokolt esetben jelzi az intézményvezetőnek, ha a gyermek veszé- lyeztetettségét tapasztalja

- Közreműködik abban, hogy az intézményegységek összehangoltan, egy intézményként működjenek

- Döntés-előkészítési feladatokat lát el az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, melyben az intézményvezető dönt, s a döntés-előkészítésre utasította.

- Döntés-előkészítési feladatokat lát el a tanuló intézményi jogviszonya keletkezése és meg- szűnése tárgyában, melyben az intézményvezető dönt, s a döntés-előkészítésre utasította

- Részt vesz a tantárgyfelosztás és az órarend elkészítésében

- A tanév munkarendjében meghatározott feladatok megvalósulásának segítése, rendezvé- nyek előkészítése

- Szervezi a szakköröket, a tanulmányi versenyeket, a felzárkóztatásokat és a tehetséggon- dozó foglalkozásokat

- Az osztályozó, javító és különbözeti vizsgák szervezése, előkészítése tantestületi döntésre

- Közreműködik a munkaterv elkészítésében, a pedagógusok továbbképzési programjának tervezésében, elrendeli a pedagógusok helyettesítési és ügyeleti rendjét, igazolja a feladat- ellátást, és a túlmunka teljesítését.

- Szervezi és vezeti szervezeti egységében az oktató–nevelő, a technikai, az adminisztrációs és más irányú munkavégzést.

- Közvetlenül irányítja a pedagógusok és más beosztottak szakszerű munkáját, szakmai ta- nácsokkal segíti és ellenőrzi a kijelölt szakmai munkaközösségek, a hozzá beosztott fele- lősök és megbízottak feladatainak végrehajtását.

- Irányítja a beiskolázási feladatok ellátását, gondoskodik az első évfolyamosok beírásáról, nyilvántartásáról. Fokozott figyelemmel kíséri az új osztályok közösséggé formálását, ta- nulmányi munkájukat.

- Ellenőrzi az osztálynaplók, törzslapok, bizonyítványok, más okmányok kezelését, a jegy- zőkönyvek pontos vezetését.

- Felügyeli az intézményi rendezvények szervezését, az ünnepélyeket, a belsőtovábbképzé- seket, szakmai tapasztalatcseréket.

- Ellenőrzi és irányítja a gyermekvédelmi, statisztikai, balesetvédelmi és tanügyi nyilván- tartásokat.

- Ellenőrzi a munkafegyelmet, a minőségbiztosítást, a helyettesítéseket, az anyagfelhaszná- lás takarékosságát; a vagyonvédelmet, óralátogatásokat és felméréseket végez.

- Aktívan részt vesz a vezetői és egyéb értekezleteken, gondoskodik emlékeztető feljegyzé- sek készítéséről. Intézkedik a problémák megoldási módjáról.

- Beszámol a nevelőtestületnek a szervezeti egysége működéséről: a kitűnő eredményekről és a hiányosságokról egyaránt.

- Rendszeresen referál az intézményvezetőnek az intézmény egész működéséről, tapasztala- tairól: az érdemi problémákat konkrét megoldási javaslattal jelzi az intézményvezetőnek.

- Magatartásával javítja a diákok iskolai életét, a kiegyensúlyozott légkör kialakítását, segíti a diáktanács, a diákönkormányzat tevékenységét.

- Szakmai tudását továbbképzéssel gyarapítja a legkorszerűbb ismeretek elsajátítására.

- Részt vesz a dolgozók minősítésében, ellenőrzési tapasztalatait a felelősségre vonás, vagy az elismerés kezdeményezésével közli az intézményvezetővel.

- Határidőre elkészíti az intézményi statisztikát.

- Ellenőrzi az iskolaépület, a tantermek, udvarok rendjét és biztonságát, utasításokat ad, szükség esetén intézkedést kezdeményez a felelős dolgozó felé.

- Ellenőrzi az étkeztetés rendjét, a higiéniai, mennyiségi és minőségi követelmények meglé- tét.

- Lebonyolítja a beiskolázással kapcsolatos szervezési tevékenységet és irányítja az admi- nisztrációs munkát

- Szervezi a közismereti tantárgyi versenyeket, a tanulóra irányuló felméréseket, ellenőrzi a kompetencia felmérés irányításával megbízott kolléga munkáját

- Segíti, felügyeli az iskolai ünnepélyek, megemlékezések és a ballagás lebonyolítását

- Folyamatosan ellenőrzi az oktatási folyamat dokumentumait

- Az iskola adminisztrációs tevékenységének irányítása

- Iskolai nyomtatványok, bizonyítványok kezelése, nyilvántartások ellenőrzése

- Tanulói balesetek kivizsgálásának és nyilvántartásának felügyelete

- Az évközi helyettesítések szervezése, közzététele, nyilvántartása helyettesítése napló ve- zetésével

- Túlóra elszámolások ellenőrzése

- Segíti, ellenőrzi a közismereti és az osztályfőnöki munkaközösségek munkáját, esetenként órát látogat

- Részt vesz az oktatás és a vizsgák személyi és tárgyi feltételei biztosításának előkészítésé- ben

- Az iskola-egészségügyi feladatok koordinálása, szűrővizsgálatok szervezése

- Részt vesz az alkalmazottak foglalkozás-egészségügyi vizsgálatának megszervezésében

- Szervezi a szülői értekezletek, fogadóórák lebonyolítását

- Diákönkormányzat munkájának ellenőrzése

- Figyelemmel kíséri a jogszabályokat, illetve jogszabályváltozásokat

- A közösségi szolgálat intézményi koordinálása, együttműködés az osztályfőnökökkel, tel- jesített órák nyilvántartása, igazolások elkészítése

- Munkája során együttműködik a szülőkkel a tanuló személyiségének fejlesztésében, ké- pességeinek kibontakoztatásában

- Az intézményvezető helyettesítése során, az SZMSZ-ben meghatározott helyettesítési rend szerint gyakorolja a munkáltatói jogokat.

- Elvégzi mindazokat a munkafeladatokat, amelyekkel az intézményvezető megbízza.

Jogkör, hatáskör:

Gyakorolja a vezető helyettesi jogokat, hatásköre kiterjed a teljes intézményi működésre, az általa vezetett szervezeti egységre.

Munkaköri kapcsolatok:

A szülőkkel, a fenntartó illetékeseivel, a társintézményekkel, szolgáltatókkal, hivatali és társa- dalmi szervezetekkel tart munkakapcsolatot az intézmény nevében, eseti megbízás alapján az intézményvezetőt képviselve.

VIII. Felelősségi kör

Felelőssége kiterjed teljes feladatkörére és tevékenységére. Munkaköri tevékenységében sze- mélyes felelősséggel tartozik az intézmény vezetőjének.

Felelős:

- Szervezeti egységében a pedagógiai program megvalósításáért, a pedagógusok és a többi alkalmazott munkavégzéséért,

- A gyermekek érdekeinek elsőbbségéért, az egyenlő bánásmód megköveteléséért,

- A rendezvények, ünnepélyek, kulturális és tanulmányi versenyek rendjéért, színvonaláért, a zökkenőmentes lebonyolításért.

- A vizsgák és a tanulmányi versenyek lebonyolításáért, a helyettesítések ellátásáért.

- Az egészséges és biztonságos munkafeltételekért, az alkalmazottak munkafegyelméért,

- A méltányos és humánus ügykezelésért és döntésekért.

Felelősségre vonható:

- Munkaköri feladatainak határidőre történő elmulasztásáért, vagy hiányos elvégzéséért;

- Az intézményvezető utasításainak igénytől eltérő végrehajtásáért,

- A jogszabályok, a munkahelyi fegyelem és bizalmi jelleg, a munkatársak és a gyermekek jogainak megsértéséért,

- A vagyonbiztonság és a higiénia veszélyeztetéséért.

A munkaköri leírásban foglaltak évente felülvizsgálatra kerülnek.

A munkaköri leírás kiegészül az intézményi SZMSZ 1. sz. igazgató helyettesi munkaköri leírásban foglaltakkal.

A munkaköri leírás egy példányát átvettem, az abban foglaltakat tudomásul vettem.

A munkaköri leírás 2017. szeptember hó, 1.napon lép hatályba. Kelt. Mosonmagyaróvár 2017. xx, szeptember hó, 1. nap.

………………………………… …………………………………… intézményvezető munkavállaló

Kapják:

- Közalkalmazott

- iskola /neve és címe/

b.)Pedagógus ‌

Győri Tankerületi Központ

Munkaköri leírás

Munkáltató: Győri Tankerületi Központ

9000 Xxxx, Xxxxx Xxxxxx xxxx 00.

Közalkalmazott

Név:

Munkakör: tanár

Munkáltatói jogkör gyakorlója:

Győri Tankerület Központ igazgatója: Xxxxxxxxxxx Xxxxx Xxxxxxxx

Közvetlen vezetője: intézményvezető

Munkavégzés helye: Mosonmagyaróvári Xxxxxx Xxxxxx Általános Iskola

Munkaidő:

a.) teljes munkaidő b.) részmunkaidő

Heti munkaidő: 40 óra

Munkaidő beosztás:

Heti teljes munkaidejének nyolcvan százalékát (kötött munkaidő) az in- tézményvezető által meghatározott feladatok ellátásával köteles tölteni /heti 32 óra/, a munkaidő fennmaradó /heti 8 óra/ részében a munkaideje beosztását vagy felhasználását maga jogosult meghatározni.

A teljes munkaidő ötvenöt–hatvanöt százalékában (neveléssel-oktatással le- kötött munkaidő) tanórai és egyéb foglalkozások megtartása rendelhető el /heti 22-26 óra/.

A kötött munkaidő fennmaradó részében a pedagógus a nevelés-oktatást előkészítő, nevelés-oktatással összefüggő egyéb feladatokat, tanulói fel- ügyeletet, továbbá eseti helyettesítést lát el /heti 22-26 óra és 32 óra kö- zött/.

Helyettesítését ellátja:

a közalkalmazottal azonos munkakörben és szakképesítéssel foglalkoztatott közalkalmazott

Követelmények:

A munkakör betöltéséhez a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 3. melléklet szerint előírt iskolai végzettség

- tanító /alsó tagozat/

- a tantárgynak megfelelő szakos tanár, tantárgynak megfelelő műveltségi te- rületet végzett tanító /5-8. évfolyam/

- egyetemi szintű vagy mesterfokozatú, a tantárgynak megfelelő szakos ta- nár /középfokú nevelés-oktatás 9-12. évfolyam középiskolában, szakiskolá- ban/

- a művészeti tárgynak megfelelő szakirányú tanár, művészeti tárgynak meg- felelő művész /alapfokú művészeti iskola és művészeti szakiskola/

- nemzetiségi tanító /nemzetiségi iskolai nevelés-oktatás az alsó tagozaton/

- tantárgynak megfelelő szakos tanár és a nevelés-oktatás nyelvének tanítá- sára jogosító tanító vagy tanár vagy nyelvtanár szakképzettség vagy az adott nyelvből legalább középfokú „komplex” típusú államilag elismert nyelvvizs- ga, Magyarországon honosított oklevél alapján az adott évfolyamon az adott tantárgy tanításához előírt, a tanítás nyelvének megfelelő pedagógus vég- zettség és szakképzettség/nemzetiségi iskolai nevelés-oktatás az 5-12. évfo- lyamon/

- nemzetiségi nyelvtanár, nyelvtanár /nemzetiségi iskolai nevelés-oktatás/

- nyelvtanár /minden iskolatípusban és minden évfolyamon/

- testnevelő tanár /minden iskolatípusban és minden évfolyamon/

- ének-zene szakos tanár /minden iskolatípusban és minden évfolyamon/

- az adott évfolyamon az adott tantárgy tanításához előírt szakképzettség (ta- nító, tanár) és az iskolai nevelés-oktatás nyelvének tanítására jogosító taní- tó, tanár, nyelvtanár-szakképzettség vagy az adott tantárgy nem magyar nyelven történő oktatásához szükséges nyelvi ismeretek alapképzésben, mesterképzésben, szakirányú továbbképzésben történő elsajátításának iga- zolása, Magyarországon honosított oklevél alapján az adott évfolyamon az adott tantárgy tanításához előírt, a tanítás nyelvének megfelelő pedagógus- végzettség és –szakképzettség /két tanítási nyelvű iskolai nevelés-oktatás/

A munkakör betöltésének feltétele:

A munkakör betöltésének feltétele a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 66.§ (1) bekezdése alapján

a) előírt iskolai végzettség, szakképesítés, szakképzettség,

b) büntetlen előélet, amely magába foglalja, hogy a pedagógus ne álljon a tevé- kenység folytatását kizáró foglalkozástól eltiltás hatálya alatt, és

c) cselekvőképesség.

A munkakör ellátásával kapcsolatos általános feladatai:

1. A pedagógus alapvető feladata a rábízott gyermekek, tanulók nevelése, xxxx- xxxx, a kerettantervben előírt törzsanyag átadása, elsajátításának ellenőrzése, sa- játos nevelési igényű tanuló esetén az egyéni fejlesztési tervben és a szakértői ja-

vaslatban foglaltak figyelembevételével. Ezzel összefüggésben kötelessége különö- sen, hogy

a) nevelő és oktató munkája során gondoskodjék a gyermek személyiségének fej- lődéséről, tehetségének kibontakoztatásáról, ennek érdekében tegyen meg min- den tőle elvárhatót, figyelembe véve a gyermek egyéni képességeit, adottságait, fejlődésének ütemét, szociokulturális helyzetét,

b) a különleges bánásmódot igénylő gyermekekkel egyénileg foglalkozzon, szük- ség szerint együttműködjön gyógypedagógussal vagy a nevelést, oktatást segítő más szakemberekkel, a bármilyen oknál fogva hátrányos helyzetű gyermek, tanu- ló felzárkózását elősegítse,

c) segítse a tehetségek felismerését, kiteljesedését, fejlessze tovább a tehetséges tanulókat,

d) előmozdítsa a gyermek, tanuló erkölcsi fejlődését, a közösségi együttműködés magatartási szabályainak elsajátítását, és törekedjen azok betartatására,

e) egymás szeretetére és tiszteletére, a családi élet értékeinek megismerésére és megbecsülésére, együttműködésre, környezettudatosságra, egészséges életmódra, hazaszeretetre nevelje a gyermekeket, tanulókat,

f) a szülőt (törvényes képviselőt) rendszeresen tájékoztassa a tanuló iskolai telje- sítményéről, magatartásáról, az ezzel kapcsolatban észlelt problémákról, az iskola döntéseiről, a gyermek tanulmányait érintő lehetőségekről,

g) a gyermek testi-lelki egészségének fejlesztése és megóvása érdekében tegyen meg minden lehetséges erőfeszítést: felvilágosítással, a munka- és balesetvédelmi előírások betartásával és betartatásával, a veszélyhelyzetek feltárásával és elhárí- tásával, a szülő – és szükség esetén más szakemberek – bevonásával,

h) a gyermekek, a tanulók és a szülők, valamint a munkatársak emberi méltósá- gát és jogait maradéktalanul tiszteletben tartsa, javaslataikra, kérdéseikre érdemi választ adjon,

i) az ismereteket tárgyilagosan, sokoldalúan és változatos módszerekkel közvetít- se, oktatómunkáját éves és tanórai szinten, tanulócsoporthoz igazítva, szakszerű- en megtervezve végezze, irányítsa a tanulók tevékenységét,

j) a kerettantervben és a pedagógiai programban meghatározottak szerint ér- demjegyekkel vagy szövegesen, sokoldalúan, a követelményekhez igazodóan érté- kelje a tanulók munkáját,

k) részt vegyen a számára előírt pedagógus-továbbképzéseken, folyamatosan ké- pezze magát,

l) tanítványai pályaorientációját, aktív szakmai életútra történő felkészítését fo- lyamatosan irányítsa,

m) a pedagógiai programban és az SZMSZ-ben előírt valamennyi pedagógiai és adminisztratív feladatait maradéktalanul teljesítse,

n) pontosan és aktívan részt vegyen a nevelőtestület értekezletein, a fogadóórá- kon, az iskolai ünnepségeken és az éves munkaterv szerinti rendezvényeken,

o) határidőre elvégezze feladatait,

p) megőrizze a hivatali titkot,

q) hivatásához méltó magatartást tanúsítson,

r) a gyermek, tanuló érdekében együttműködjön munkatársaival és más intéz- ményekkel.

2. Együttműködés a szülőkkel

- Munkája során együttműködik a szülőkkel a tanulók személyiségének fejleszté- sében, képességeinek kibontakoztatásában.

- A szülők közösségével együttműködve végzi nevelő-oktató munkáját a tanuló- közösség kialakítása, fejlesztése során.

- Feladatellátása során tiszteletben tartja a szülőnek azt a jogát, hogy vallási és világnézeti meggyőződésüknek megfelelő oktatásban és nevelésben részesülhes- senek gyermekeik.

3. Az egyes jogok biztosítása

- Gondoskodik a tanulók közoktatási törvényben foglalt jogainak biztosításáról.

- Gondoskodik a szülők jogainak biztosításáról.

- Megtartja az egyenlő bánásmód követelményét a tanulókkal kapcsolatos dönté- sei, intézkedései meghozatalakor.

A munkakör ellátásával kapcsolatos részletes feladatai:

- feladatait az intézményvezető általános irányítása és ellenőrzése mellett végzi

- elvégzett feladatairól felkérésre beszámolót készít

- óráira rendszeresen felkészül, azokat pontosan kezdi és fejezi be, munkáját fe- lelősséggel és önállóan a tantervi követelmények szerint végzi

- rendszeresen ellenőrzi a tanulók füzeteit

- órarendje szerinti órája előtt 15 perccel köteles megjelenni a munkahelyén

- munkából való távolmaradást, annak okát lehetőleg az előző nap, legkésőbb az adott munkanapon köteles jelenteni a vezetőnek, hiányzásának kezdetekor a helyettesítés anyagát vagy tanmeneteit eljuttatja az intézményvezetőnek

- tanóra elhagyására, gyermeknap és rendkívüli szabadság igénybevételére (in- dokolt esetben) kizárólag az intézményvezetőtől kérhet engedélyt

- az iskola rendezvényein a részvétele kötelező

- a kirándulások alkalmakor figyel arra és felelősséget vállal azért, hogy a tanu- lók ne hagyják el az osztály csoportját

- óráin korszerű módszereket alkalmaz, folyamatosan követi a szakirodalmat

- a tehetséges tanulókat versenyezteti, a versenyekre felkészíti, elkíséri

- kapcsolatot tart az osztály osztályfőnökével

- az osztályozó értekezleten javaslatot tesz a tanulók magatartás és szorgalomje- gyeire

- utolsó óra után rendbe teteti a termet, sorakoztatja a tanulókat és elköszön tő- lük,

- a jegyeket, az írásbeli dicséret és elmarasztalás tényét azonnal rögzíti az ellen- őrző füzetbe, majd azt visszaadja a tanuló részére

- a rábízott tanterem dekorációját tanévkezdésre elkészíti, azt folyamatosan karbantartja, ellenőrzi a tanterem bútorzatának állagát

- munkaidőben az iskola területén belül nem fogadhat és tarthat órákat magán- tanítványai részére

mint ügyeletes nevelő

- 7.30-ra érkezik az iskolába, a tanítás kezdetéig és a szünetekben a folyosókon és az udvaron a tanulók körében tartózkodik, baleset esetén intézkedik és kapcsolatba lép a munkavédelmi felelőssel

- figyelemmel kíséri a folyosók és az udvar tisztaságát, rendjét

mint osztályfőnök

nevelőmunkáját tervszerűen végzi az osztályfőnöki program és a tanmenet alap- ján a pedagógiai programhoz kapcsolódva

- évente három alkalommal szülői értekezletet és kétszer fogadóórát tart, szük- ség esetén rendkívüli szülői értekezletet hív össze, és egyéni fogadóórát tart,

- munkatervét a tanév első szülői értekezletén ismerteti a szülőkkel

- kapcsolatot tart az osztályában tanító szaktanárokkal

- kapcsolatot tart a szülőkkel, új osztály esetén a problémás családokat meglá- togatja,

- az osztályába tartozó tanulók igazolatlan hiányzása esetén írásban értesíti a szülőt

- az év első tantestületi értekezletén javaslatot tesz a veszélyeztetett tanulókra

- igény szerint színház-, mozi-, kiállítás látogatást, kirándulást, klubdélutánt szervez

- adminisztrációs feladatait a hónap utolsó munkanapjáig maradéktalanul el- végzi (jegyek beírása, naplóbeli bejegyzések ellenőrzése, stb.)

- egy félévben két alkalommal ellenőrzi a tanulók ellenőrzőit (tanárok, szülők aláírása megtörténjen), a jegyeket egyezteti a naplóval

- az osztály tantermének dekorációját tanévkezdésre elkészíti, azt folyamatosan karbantartja, ellenőrzi a rábízott tanterem bútorzatának állagát

- elkészíti osztálya ügyeleti és/vagy felelősi beosztását, kifüggeszti a faliújságra,

mint munkaközösség vezető

elkészíti a szakmai munkaközösség munkatervét és felel annak megvalósításáért

- évente 3 alkalommal munkaközösségi összejövetelt szervez, melyről jegyző- könyvet készít

- ellenőrzi a tanmeneteket és meghatározott időre átadja az igazgatónak

- elősegíti az egységes követelményrendszer érvényesítését

- javaslatot tesz szemléltetőeszközök beszerzésére

- javaslatot tesz a munkaközösségébe tartozó tanárok jutalmazására

- havonta egyszer látogatja a munkaközösségébe tartozó tanárok óráit, melyről jegyzőkönyvet készít,

- ellenőrzési tervét az éves munkatervhez csatolja

- részt vesz beszámolók elkészítésében, mérések lebonyolításában munkáját közvetlenül az intézményvezető ellenőrzi

A munkakör ellátásával kapcsolatos felelőssége, kötelezettsége:

Köteles ismerni a Klebelsberg Központ valamint az őt foglalkoztató köznevelési in- tézmény feladat-és hatáskörét, felépítését, illetve a munkakörét meghatározó jog- szabályokat, közjogi szervezetszabályozó eszközöket és belső irányítási eszközö- ket.

A munkavégzés, feladatellátás során köteles különösen az alábbi jogi normák sze- rint eljárni:

1. a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény

2. a munka törvénykönyvéről szóló 2012. évi I. törvény

3. a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény

4. a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény

5. az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról szóló 2011. évi CXII. törvény

6. a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végre- hajtásáról szóló 326/2013.(VIII.30.) Korm. rendelet

7. a nemzeti köznevelési törvény végrehajtásáról szóló 229/2012.(VIII.28.) Korm. rendelet

8. a köznevelési intézmény Szervezeti és Működési Szabályzata, Pedagógiai Programja, Házirendje

A pedagógus felelős a munkavégzés során tudomására jutott minősített adatok, valamint a bizalmas információk megtartásáért és jogszerű kezeléséért.

A pedagógus köteles a felettesei utasításait végrehajtani a közalkalmazottak jogál- lásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény 39.§ (2) bekezdésében valamint a munka törvénykönyvéről szóló 2012. évi I. törvény 54.§-ában foglaltaknak megfelelően. A munkaköri leírás csak a rendszeresen visszatérő alapvető feladatokat, kötelezett- ségeket tartalmazza. A felsoroltakon kívül el kell látnia a munkakörhöz kapcsoló- dó eseti feladatokat is, továbbá mindazon feladatokat, amelyekkel a munkáltatói jogkör gyakorlója valamint a közvetlen vezető megbízzák.

A munkaköri leírásban foglaltak ismerete, alkalmazása a munkakör betöltőjére nézve kötelező, végrehajtásának elmulasztása munkajogi következményeket von maga után.

Jelen munkaköri leírás 2017. szeptember 01. napjától érvényes. A munkaköri le- írásban foglaltak évente felülvizsgálatra kerülnek. Jelen munkaköri leírás 2 ere- deti példányban készült.

Dátum:

………………………………………………….

intézményvezető

A munkaköri elírást 1 eredeti példányban átvettem, az abban foglaltakat tu- domásul vettem, azt magamra nézve kötelezőnek ismerem el.

Dátum:……………………………………………..

………………………………………..

közalkalmazott

Kapják:

- Közalkalmazott

- Mosonmagyaróvári Xxxxxx Xxxxxx Általános Iskola 9200 Mosonmagyaróvár, Gorkij u. 29.

c)Fejlesztő pedagógus ‌

Győri Tankerületi Központ

Munkaköri leírás

Munkáltató

Győri Tankerületi Központ 9022 Győr Xxxxx Xxxxxx u. 17.

Tankerületi igazgató: Xxxxxxxxxxx Xxxxx Xxxxxxxx

Közalkalmazott Név:

Munkakör megnevezése: fejlesztő pedagógus

Munkáltatói jogkör gyakorlója: tankerületi igazgató

intézményvezető

Közvetlen vezetője: intézményvezető

Munkavégzés helye: Mosonmagyaróvári Xxxxxx Xxxxxx Általános Iskola 9200 Mosonmagyaróvár, Gorkij u. 29.

Munkaidő:

a.) teljes munkaidő (heti 40 óra)

Munkaidő beosztás:

Heti teljes munkaidejének nyolcvan százalékát (kötött munkaidő) az intéz- ményvezető által meghatározott feladatok ellátásával köteles tölteni /heti 32 óra/, a munkaidő fennmaradó /heti 8 óra/ részében a munkaideje beosztá- sát vagy felhasználását maga jogosult meghatározni.

A gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai nevelési-oktatási intézményben pedagógus-munkakört betöltő neveléssel-oktatással lekötött munkaideje a teljes munkaideje ötven százaléka (heti 20 óra).

Helyettesítését ellátja:

a közalkalmazottal azonos munkakörben és szakképesítéssel foglalkoztatott közalkalmazott /helyettesítési rend alapján/

Követelmények:

A munkakör betöltéséhez a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 3. melléklet 16. xxxxxx szerint előírt iskolai végzettség

− bármely pedagógus (óvodapedagógus, tanító, tanár, szociálpedagó- gus) és a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézségekkel küzdő gyermekek, tanulók szűrésére, csoportos és egyéni foglalkoztatásra

jogosító szakirányú továbbképzésben szerzett szakképzettség, oligof- rénpedagógia szakos gyógypedagógiai tanár

− gyógypedagógus, tanulásban akadályozottak pedagógiája vagy logo- pédia vagy pszichopedagógia szakos gyógypedagógiai tanár vagy tera- peuta

− gyógypedagógus, tanulásban akadályozottak pedagógiája vagy logo- pédia vagy pszichopedagógia szakirányon

A munkakör betöltésének feltétele:

A munkakör betöltésének feltétele a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 66.§ (1) bekezdése alapján

a) előírt iskolai végzettség, szakképesítés, szakképzettség,

b) büntetlen előélet, amely magába foglalja, hogy a pedagógus ne álljon a tevé- kenység folytatását kizáró foglalkozástól eltiltás hatálya alatt, és

c) cselekvőképesség.

A munkakör ellátásával kapcsolatos szakmai feladatai:

− Feladata a beilleszkedési, tanulási nehézségekkel, magatartási rendellenes- ségekkel küzdő gyermekek/tanulók pedagógiai ellátása, terápiás megsegíté- se, szakvélemény készítése.

− A fejlesztőpedagógus felelősséggel és önállóan, a tanulók tudásának, képes- ségeinek és személyiségének fejlesztése érdekében végzi munkáját.

− Nevelő-oktató munkáját a nevelőtestület által kialakított egységes elvek alapján, a módszerek és a taneszközök szabad megválasztásával, tervszerű- en végzi.

− Következetesen betartja a pedagógus etika normáit.

− Rendszerességgel átnézi a nyilvántartásban szereplő tanulók szakvélemé- nyeit illetve szakértői véleményeit.

− Előkészíti, megszervezi és lebonyolítja a matematika-, olvasás- és írás tanu- lással kapcsolatos problémákkal küzdő tanulókkal való szakszerű foglalko- zásokat, illetve elvégzi az ezzel kapcsolatos adminisztratív tevékenységeket (egyéni fejlesztési terv készítése, a tanulók fejlődésével kapcsolatos tájékoz- tató beszámolók elkészítése, stb.)

− Maga jogosult megválasztani a foglalkozásaihoz felhasználni kívánt tanesz- közöket és módszereket. Választásánál azonban tekintettel kell lennie arra, hogy munkájával a tantestület által kialakított pedagógiai koncepciót kö- vesse. Ennek érdekében konzultál a szakmai munkaközösségek vezetőivel is.

− Pedagógiai vizsgálat alkalmával az általános képességek, részképességek, fi- gyelem, emlékezet, gondolkodás, taníthatóság, tantárgyi ismeretek felméré- sét végzi, azok életkori szinttel/osztály fok szinttel való összevetését végzi.

− Segítségnyújtás a gyermek, a tanuló neveléséhez, oktatásához, ha adottsá- ga, fejlettsége, képessége, tehetsége, fejlődési üteme indokolja.

− A megismerő funkciók vagy viselkedés fejlődésének organikus okra vissza nem vezethető tartós és súlyos rendellenességével küzdő (nem organikus SNI) gyermekek, tanulók iskolai ellátásának segítése. A nevelési Tanácsadó szakvéleményében foglaltak végrehajtásának ellenőrzése.

− Titoktartási kötelezettség a hivatása gyakorlása tudomására jutott tények, adatok, információk vonatkozásában.

− Foglalkozásaira rendszeresen felkészül, nagy gondot fordít a gyermekek életkori sajátosságainak megfelelő foglalkoztatásra, a rendelkezésre álló idő optimális kihasználására.

− Szükség esetén a tanulási képességeket vizsgáló szakértői és rehabilitációs bizottságok vizsgálatát kezdeményezi annak érdekében, hogy a tanuló ta- nulási problémái megfelelő szakemberhez kerüljön, illetve ha ez szükséges, kezdeményezze megfelelő iskolatípusba irányítását.

− A tanulók tanulmányi fejlődését egyéni foglalkoztatással, sokoldalú szemlél- tetéssel szolgálja. Maga gondoskodik az általa használt szemléltető és tech- nikai eszközök helyes tárolásáról, épségének megőrzéséről.

− Rendszeresen ellenőrzi és értékeli a tanulók munkáját úgy, hogy az értéke- lés motiváló hatású legyen.

− Foglalkozásai során kiemelten kezeli a szóbeli és írásbeli kommunikatív ké- pességek fejlesztését.

− A tanulók személyiségfejlesztését a tanítás-tanulás folyamatában tervszerű- en végzi. Feladata a tanulók személyiségének minél alaposabb megismeré- se, amit folyamatos megfigyelésükkel és különböző vizsgálatok segítségével érhet el.

− Tiszteli a tanulók emberi méltóságát, a másik ember tiszteletét megköveteli a tanulóktól is.

− Együttműködik a gyermekvédelmi feladatot ellátó iskolai alkalmazottal.

− Ellátja az általa fejlesztésben részesített tanulókkal kapcsolatos iskolai ad- minisztrációs munkát, vezeti a naplóját, adatokat szolgáltat statisztika ké- szítéséhez.

− Szoros kapcsolatot tart fenn a szülőkkel, minden, a gyerekeket érintő kér- désről haladéktalanul tájékoztatja őket. A munkatervben meghatározott időközönként fogadóórát tart.

− Munkaközösségében aktívan részt vesz a szervezett önképzésben, az iskola által biztosított továbbképzési lehetőségeket kihasználja (könyvtárhaszná- lat, tanfolyamok), újonnan szerzett ismereteiről beszámol.

• Csoportfoglalkozások vezetése:

A BTM-mel küzdő gyermekek/tanulók fejlesztő foglalkoztatása, ez a probléma függvényében egyéni vagy csoportos.

A foglalkozásokon az alábbi főbb területek fejlesztése történik:

o mozgásfejlesztés

o testséma, téri tájékozódás fejlesztése

o percepció fejlesztés

o beszéd fejlesztés

o grafomotoros fejlesztés

o számfogalom fejlesztése

• Szakvélemény készítése

o tanulási és beilleszkedési nehézséggel, magatartási rendellenessé- gekkel küzdő gyermekek pedagógiai vizsgálatát követően írásos szakvéleményt készít

A munkakör ellátásával kapcsolatos egyéb feladatai:

- feladatait az intézményvezető általános irányítása és ellenőrzése mellett végzi

- feladatairól az intézményvezető által meghatározott időpontban beszámolót ké- szít

- a tanítás megkezdése előtt (08:00 óra) 15 perccel köteles megjelenni a munka- helyén

- munkából való távolmaradást, annak okát lehetőleg az előző nap, legkésőbb az adott munkanapon köteles jelenteni a vezetőnek,

- az iskola épületének elhagyására (indokolt esetben) kizárólag az intézményve- zetőtől kérhet engedélyt

- elvégzi azokat a munkakörének megfelelő szakfeladatokat, amelyekkel az igaz- gató esetenként megbízza

A munkakör ellátásával kapcsolatos felelőssége, kötelezettsége:

Köteles ismerni a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ valamint az őt foglal- koztató köznevelési intézmény feladat-és hatáskörét, felépítését, illetve a munka- körét meghatározó jogszabályokat, közjogi szervezetszabályozó eszközöket és bel- ső irányítási eszközöket.

A munkavégzés, feladatellátás során köteles különösen az alábbi jogi normák sze- rint eljárni:

1. a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény

2. a munka törvénykönyvéről szóló 2012. évi I. törvény

3. a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény

4. a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény

5. az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról szóló 2011. évi CXII. törvény

6. a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. törvény

7. az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról szóló 2011. évi CXII. törvény

8. a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végre- hajtásáról szóló 326/2013.(VIII.30.) Korm. rendelet

9. a nemzeti köznevelési törvény végrehajtásáról szóló 229/2012.(VIII.28.) Korm. rendelet

10. a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012.(VIII.31.) EMMI rendelet

11. a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről szóló 15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet

12. az aktuális tanév rendjéről szóló miniszteri rendelet

13. a Klebelsberg Központ Szervezeti és Működési Szabályzata

14. a köznevelési intézmény Szervezeti és Működési Szabályzata, Pedagógiai Programja, Házirendje

A közalkalmazott felelős a munkavégzés során tudomására jutott minősített ada- tok, valamint a bizalmas információk megtartásáért és jogszerű kezeléséért.

A közalkalmazott köteles a felettesei utasításait végrehajtani a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény 39.§ (2) bekezdésében valamint a munka törvénykönyvéről szóló 2012. évi I. törvény 54.§-ában foglaltaknak megfe- lelően. A munkaköri leírás csak a rendszeresen visszatérő alapvető feladatokat, kötelezettségeket tartalmazza. A felsoroltakon kívül el kell látnia a munkakörhöz kapcsolódó eseti feladatokat is, továbbá mindazon feladatokat, amelyekkel a munkáltatói jogkör gyakorlója valamint a közvetlen vezető megbízzák.

A munkaköri leírásban foglaltak ismerete, alkalmazása a munkakör betöltőjére nézve kötelező, végrehajtásának elmulasztása munkajogi következményeket von maga után.

Dátum: Mosonmagyaróvár, 2017. 09.01.

…………………………………………………. intézményvezető

A munkaköri elírást 1 eredeti példányban átvettem, az abban foglaltakat tu- domásul vettem, azt magamra nézve kötelezőnek ismerem el.

Dátum:………………………………………………………………..

……………………………………….. közalkalmazott.

Kapják:

- Közalkalmazott

- iskola /neve, címe/

d)Gyógypedagógus ‌

Győri Tankerületi Központ

Munkaköri leírás

Munkáltató

Győri Tankerületi Központ 9022 Győr Xxxxx Xxxxxx u. 17.

Tankerületi igazgató: Xxxxxxxxxxx Xxxxx Xxxxxxxx

Közalkalmazott:

Munkakör megnevezése: gyógypedagógus

Munkáltatói jogkör gyakorlója: tankerületi igazgató

intézményvezető

Közvetlen vezetője: intézményvezető

Munkavégzés helye: Mosonmagyaróvári Xxxxxx Xxxxxx Általános Iskola (9200 Mosonmagyaróvár, Gorkij u. 29.)

Munkaidő: heti 40 óra

Munkaidő beosztás:

Helyettesítését ellátja:

a közalkalmazottal azonos munkakörben és szakképesítéssel foglalkoztatott közalkalmazott /helyettesítési rend alapján/

Követelmények:

A munkakör betöltéséhez a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 3. melléklet 20. xxxxxx szerint előírt iskolai végzettség

− a sajátos nevelési igény típusának és súlyosságának megfelelő sza- kon, szakirányon végzett gyógypedagógus, gyógypedagógiai tanár, gyógypedagógiai terapeuta, speciális pedagógia szakos tanár és szak- pedagógus vagy okleveles gyógypedagógus vagy gyógypedagógiai- tanár vagy a sajátos nevelési igény típusának és súlyosságának meg- felelő szakon, szakirányon végzett gyógypedagógus, gyógypedagógiai tanár, gyógypedagógiai terapeuta

A munkakör betöltésének feltétele:

A munkakör betöltésének feltétele a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 66.§ (1) bekezdése alapján

a) előírt iskolai végzettség, szakképesítés, szakképzettség,

b) büntetlen előélet, amely magába foglalja, hogy a pedagógus ne álljon a tevé- kenység folytatását kizáró foglalkozástól eltiltás hatálya alatt, és

c) cselekvőképesség.

A munkakör ellátásával kapcsolatos szakmai feladatai:

− Feladata a tanulási képességeket vizsgáló szakértői és rehabilitációs bizott- ságok által kiadott szakértői vélemény alapján az arra jogosult sajátos neve- lési igényű tanulók valamint a fogyatékos, sérült tanulók számára gyógype- dagógiai foglalkozások megtartása. A fejlesztő pedagógusok nevelő-oktató munkájának a szakmai segítése.

− A gyógypedagógus felelősséggel és önállóan, a tanulók tudásának, képessé- geinek és személyiségének fejlesztése érdekében végzi munkáját.

− Nevelő-oktató munkáját a nevelőtestület által kialakított egységes elvek alapján, a módszerek és a taneszközök szabad megválasztásával, tervszerű- en végzi.

− Következetesen betartja a pedagógus etika normáit.

− Törekszik a differenciált foglalkoztatás és az egyéni haladási ütem tervezé- sére. Habilitációs-rehabilitációs foglakkozásokon fejleszti a tanulók sérült képességeit. Alapos egyéni felkészülés alapján tartja a foglalkozásokat.

− Az iskolában folyó nevelő-oktató munka mérési, ellenőrzési, értékelési rend- szerében meghatározott rend szerint méréseket végez, azokban részt vesz.

vesse. Ennek érdekében konzultál a szakmai munkaközösségek vezetőivel is.

− Felismeri a speciális nevelési szükségleteket, életvezetési problémákat, meg- határozza az ezekből adódó gyógypedagógiai feladatokat. Segítségnyújtás a gyermek, a tanuló neveléséhez, oktatásához, ha adottsága, fejlettsége, ké- pessége, tehetsége, fejlődési üteme indokolja.

− Xxxxxxx a tanulók képességbeli fogyatékosságuk jellegét és mértékét és a sérülés jellegéhez és súlyosságához igazítja nevelésének és oktatásának tar- talmát, módszereit. A különböző tantárgyak oktatása közben tekintettel van a tanulók képességének egyéni különbözőségére és ennek megfelelően segíti fejlődésüket. A teljesítmények értékelésében is az egyéni szintekhez viszo- nyítja a haladás mértékét. A tanítás folyamán a fogyatékosság jellegétől füg- gően speciális segédeszközöket használ, és megtanítja a használatukat. A tanulók személyiségének fejlesztésével és praktikus ismeretek oktatásával felkészíti őket az önálló életvezetésre. A tanulók fejlődéséről részletes elem- zéseket készít. Folyamatosan kapcsolatot tart a szülőkkel, tájékoztatja őket gyermekük fejlődéséről és tanácsokat ad az otthoni foglalkozásokhoz.

− Titoktartási kötelezettség a hivatása gyakorlása tudomására jutott tények, adatok, információk vonatkozásában.

− Együttműködik a gyermekvédelmi feladatot ellátó iskolai alkalmazottal.

− Ellátja az általa fejlesztésben részesített tanulókkal kapcsolatos iskolai ad- minisztrációs munkát, vezeti a naplóját, adatokat szolgáltat statisztika ké- szítéséhez.

− Szoros kapcsolatot tart fenn a szülőkkel, minden, a gyerekeket érintő kér- désről haladéktalanul tájékoztatja őket. A munkatervben meghatározott időközönként fogadóórát tart.

− A járási gyógypedagógusi munkaközösség összejövetelein aktívan részt vesz. Az önképzést és az iskola által biztosított továbbképzési lehetőségeket kihasználja (könyvtárhasználat, tanfolyamok), újonnan szerzett ismereteiről beszámol.

A gyógypedagógus terápiás tevékenysége, hogy

• gyógypedagógiai vizsgáló eljárásokkal feltárja a fogyatékosság kialakulásá- nak folyamatát,

• leírja az érintett személy fejlődéstörténetét,

• a vizsgálati anyagokat gyógypedagógiai szempontból elemzi,

• megállapítja a fejlesztőterápiás feladatokat, kiválasztja a legmegfelelőbb el- járásokat,

• megtervezi ezek időtartamát, szakaszait,

• vezeti a fejlesztőterápiás foglalkozásokat, az eredményeket dokumentálja,

• konzultál más szakemberekkel, tanácsot ad a szülőknek, pedagógusoknak,

• részt vesz a gyógypedagógiai gyakorlat fejlesztésében,

• a gyógypedagógiai szakszolgáltatás keretében hozzájárul a problémás gyer- mekek eredményesebb neveléséhez.

A munkakör ellátásával kapcsolatos egyéb feladatai:

- feladatait az intézményvezető általános irányítása és ellenőrzése mellett végzi

- feladatairól az intézményvezető által meghatározott időpontban beszámolót ké- szít

- a tanítás megkezdése előtt (08:00 óra) 15 perccel köteles megjelenni a munka- helyén

- munkából való távolmaradást, annak okát lehetőleg az előző nap, legkésőbb az adott munkanapon köteles jelenteni a vezetőnek,

- az iskola épületének elhagyására (indokolt esetben) kizárólag az intézményve- zetőtől kérhet engedélyt

- elvégzi azokat a munkakörének megfelelő szakfeladatokat, amelyekkel az igaz- gató esetenként megbízza

A munkakör ellátásával kapcsolatos felelőssége, kötelezettsége:

A munkavégzés, feladatellátás során köteles különösen az alábbi jogi normák sze- rint eljárni:

.a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény a munka törvénykönyvéről szóló 2012. évi I. törvény

a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény

az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról szóló 2011. évi CXII. törvény

a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. törvény

az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról szóló 2011. évi CXII. törvény

a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végre- hajtásáról szóló 326/2013.(VIII.30.) Korm. rendelet

a nemzeti köznevelési törvény végrehajtásáról szóló 229/2012.(VIII.28.)

Korm. rendelet

a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012.(VIII.31.) EMMI rendelet

a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről szóló 15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet

az aktuális tanév rendjéről szóló miniszteri rendelet

a Klebelsberg Központ Szervezeti és Működési Szabályzata

a köznevelési intézmény Szervezeti és Működési Szabályzata, Pedagógiai Programja, Házirendje

A közalkalmazott felelős a munkavégzés során tudomására jutott minősített ada- tok, valamint a bizalmas információk megtartásáért és jogszerű kezeléséért.

A munkaköri leírásban foglaltak ismerete, alkalmazása a munkakör betöltőjére nézve kötelező, végrehajtásának elmulasztása munkajogi következményeket von maga után.

Dátum:

…………………………………………………. intézményvezető

A munkaköri elírást 1 eredeti példányban átvettem, az abban foglaltakat tu- domásul vettem, azt magamra nézve kötelezőnek ismerem el.

Dátum:……………………………………………..

……………………………………….. közalkalmazott

Kapják:

- Közalkalmazott

- iskola: /neve, címe/

e)Pedagógiai asszisztens ‌

Győri Tankerületi Központ

Munkaköri leírás

Munkáltató

Győri Tankerületi Központ 9022 Győr Xxxxx Xxxxxx u. 17.

Tankerületi igazgató: Xxxxxxxxxxx Xxxxx Xxxxxxxx

Közalkalmazott:

Munkakör megnevezése: pedagógiai asszisztens

Munkáltatói jogkör gyakorlója: tankerületi igazgató

intézményvezető

Közvetlen vezetője: intézményvezető

Munkavégzés helye: Mosonmagyaróvári Xxxxxx Xxxxxx Általános Iskola (9200 Mosonmagyaróvár, Gorkij u. 29.)

Munkaidő:

b.) teljes munkaidő

Heti munkaidő: 40 óra

Napi munkaidő: 8 óra

Helyettesítését ellátja:

a közalkalmazottal azonos munkakörben és szakképesítéssel foglalkoztatott közalkalmazott /helyettesítési rend alapján/

Követelmények:

A munkakör betöltéséhez előírt iskolai végzettség

− legalább középfokú végzettség /érettségi/

A munkakör betöltésének feltétele:

A munkakör betöltésének feltétele a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 66.§ (1) bekezdése alapján

a) előírt iskolai végzettség

b) büntetlen előélet és

c) cselekvőképesség.

A munkakör ellátásával kapcsolatos szakmai feladatai:

Feladata a pedagógusok oktatói, nevelői munkájának segítése. Ennek keretében az alábbi feladatokat látja el:

• Segédkezik a kisiskolások öltözködésénél, étkeztetésénél.

• Tanórák közötti szünetekben felügyel a gyerekekre.

• A napköziben segíti a tanulást, korrepetálást.

• Előkészíti a tanórákhoz szükséges oktatási eszközöket, rendet tart a szer- tárban.

• Közreműködik egyes tanórák (pl. testnevelés, technika) valamint a könyvtá- ri foglalkozások lebonyolításában.

• Szükség szerint intézi a tanulók szociális ügyeit, kapcsolatot tart a gyámha- tósággal.

• Nevelési probléma vagy betegség esetén elkíséri a tanulót tanácsadóba, or- vosi rendelőbe.

• Kíséri és felügyeli a tanulókat az iskolába és a hazaúton történő utaztatás során valamint az egyéb foglalkozásokra történő oda-és visszaút alkalmá- val.

• Elkíséri a pedagógust családlátogatásokra.

• Tartós hiányzás esetén felkeresi a tanulókat, veszélyeztetett gyerekeket.

• Külön foglalkozik a magatartási és beilleszkedési nehézségekkel küzdő és sajátos nevelési igényű tanulókkal, e körben segíti a gyógypedagógusok, fej- lesztő pedagógusok munkáját.

• Részt vesz iskolai ünnepélyek előkészítésében, a diákokkal közösen feldíszí- ti az osztálytermet, alsó tagozatosok termeiben olvasó-, pihenő és játszósar- kokat alakít ki, faliújságot rendez.

• Kirándulásokat, szabadidős, kulturális és sport programokat szervez és bo- nyolít le.

Munkaeszközök

- A pedagógiai asszisztens munkájának javarésze a különböző korosztályú is- kolás gyerekek gondozásával, nevelésével kapcsolatos. E feladatokat a sze- mélyes kontaktus révén látja el.

- Adminisztratív teendői során használhatja az iskola kommunikációs és iro- datechnikai eszközeit.

Kapcsolattartás

Munkája során többek között az alábbi személyekkel kerülhet kapcsolatba:

• az iskola intézményvezetőjével illetve helyettesével

• a tantestület pedagógusaival

• iskolatitkárral

• az iskola egyéb fizikai személyzetével

• tanulókkal

• a tanulók szüleivel, hozzátartozóival, gondviselőivel

• iskolaorvossal, nevelési tanácsadó munkatársával

• gyámhatóság ügyintézőjével

• művelődési, kulturális intézmények ügyintézőjével.

A munkakör ellátásával kapcsolatos egyéb feladatai:

- feladatait az intézményvezető általános irányítása és ellenőrzése mellett végzi

- feladatairól az intézményvezető által meghatározott időpontban beszámolót ké- szít

- a tanítás megkezdése előtt (08:00 óra) 15 perccel köteles megjelenni a munka- helyén

- munkából való távolmaradást, annak okát lehetőleg az előző nap, legkésőbb az adott munkanapon köteles jelenteni a vezetőnek,

- az iskola épületének elhagyására (indokolt esetben) kizárólag az intézményve- zetőtől kérhet engedélyt

- elvégzi azokat a munkakörének megfelelő feladatokat, amelyekkel az igazgató esetenként megbízza

A munkakör ellátásával kapcsolatos felelőssége, kötelezettsége:

A munkavégzés, feladatellátás során köteles különösen az alábbi jogi normák sze- rint eljárni:

közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény

.a munka törvénykönyvéről szóló 2012. évi I. törvény a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény

az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról szóló 2011. évi CXII. törvény

a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. törvény

a nemzeti köznevelési törvény végrehajtásáról szóló 229/2012.(VIII.28.)

Korm. rendelet

a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012.(VIII.31.) EMMI rendelet

a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről szóló 15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet

az aktuális tanév rendjéről szóló miniszteri rendelet

a Klebelsberg Központ Szervezeti és Működési Szabályzata

a köznevelési intézmény Szervezeti és Működési Szabályzata, Pedagógiai Programja, Házirendje

A közalkalmazott felelős a munkavégzés során tudomására jutott minősített ada- tok, valamint a bizalmas információk megtartásáért és jogszerű kezeléséért.

A munkaköri leírásban foglaltak ismerete, alkalmazása a munkakör betöltőjére nézve kötelező, végrehajtásának elmulasztása munkajogi következményeket von maga után.

Dátum:…………………………………

…………………………………………………. intézményvezető

A munkaköri elírást 1 eredeti példányban átvettem, az abban foglaltakat tu- domásul vettem, azt magamra nézve kötelezőnek ismerem el.

Dátum:……………………………………………..

……………………………………….. közalkalmazott

Kapják:

- Közalkalmazott

- iskola: /neve, címe/

f)Könyvtáros tanár

Győri Tankerületi Központ

Munkaköri leírás

Munkáltató

Győri Tankerületi Központ 9022 Győr Xxxxx Xxxxxx u. 17.

Tankerületi igazgató: Xxxxxxxxxxx Xxxxx Xxxxxxxx

Közalkalmazott

Név: ……………………………………………………………..

Munkakör megnevezése: könyvtáros tanár

Munkáltatói jogkör gyakorlója: tankerületi igazgató

intézményvezető

Közvetlen vezetője: intézményvezető

Munkavégzés helye: Mosonmagyaróvári Xxxxxx Xxxxxx Általános Iskola 9200 Mosonmagyaróvár Gorkij u. 29.

Munkaidő:

c.) teljes munkaidő Heti munkaidő: 40 óra Munkaidő beosztás:

Az iskolai, kollégiumi könyvtárostanár, könyvtárostanító a neveléssel-okta- tással lekötött munkaidő keretében (heti 22-26 óra) biztosítja a könyvtár nyitva tartását, a könyvtári órákat. Munkaköri feladatként a kötött munka- idő (heti 32 óra) többi része hetven százaléka /heti 7-4 óra/ – a könyvtár zárva tartása mellett – a munkahelyen végzett könyvtári munkára (az állo- mány gyarapítása, gondozása, könyvtári kutatómunka), iskolai kapcsolat-

tartásra, a további harminc százaléka /heti 3-1 óra/ a munkahelyen kívül végzett felkészülésre, könyvtári kapcsolatépítésre, állománygyarapításra, to- vábbá a pedagógus-munkakörrel összefüggő más tevékenység ellátására szolgál.

Helyettesítését ellátja:

a közalkalmazottal azonos munkakörben és szakképesítéssel foglalkoztatott közalkalmazott /helyettesítési rend alapján/

Követelmények:

A munkakör betöltéséhez a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 3. melléklet 14. xxxxxx szerint előírt iskolai végzettség

− könyvtárpedagógia-tanár

− informatikus könyvtáros és tanító vagy tanár vagy szociálpedagógus

Iskolai, kollégiumi könyvtárostanárnak vagy könyvtárostanítónak alkalmazható az is, aki a 3. mellékletében foglaltak szerint az iskolában, kollégiumban pedagó- gus-munkakör betöltésére jogosító tanítói vagy tanári végzettséggel és szakkép- zettséggel, továbbá iskolarendszeren kívüli oktatásban szerzett emelt szintű könyvtárosi szakképesítéssel rendelkezik.

A munkakör betöltésének feltétele:

A munkakör betöltésének feltétele a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 66.§ (1) bekezdése alapján

a) előírt iskolai végzettség, szakképesítés, szakképzettség,

b) büntetlen előélet, amely magába foglalja, hogy a pedagógus ne álljon a tevé- kenység folytatását kizáró foglalkozástól eltiltás hatálya alatt, és

c) cselekvőképesség.

A munkakör ellátásával kapcsolatos általános feladatai:

1. Könyvtárhasználati rendben intézkedik a könyvek, folyóiratok, egyéb infor- mációhordozók igénybevételéről, és a kölcsönzésről melyet a bejárati ajtón helyez el.

2. Folyamatosan fejleszti, gondozza és gyarapítja a könyvtári gyűjteményt, el- látja az állomány feltárását, rendszerezését, selejtezését, védelmét, a muze- ális értékű könyveket pormentesen védett helyen tartja.

3. Biztosítja naponta a nyitvatartási időt, a dokumentumok kölcsönzését. Be- szerzi, és nyilvántartásba veszi – az igények figyelembe vételével – az új do- kumentumokat.

4. Egyénileg is foglalkozik a tanulókkal, segíti a tanulókat az olvasás népsze- rűsítése és a pozitív személyiségfejlesztés érdekében, segíti a könyvtári szol- gáltatások használatát.

5. Jól használható kézikönyvtárat állít össze (lexikonok, enciklopédiák, nagy szótárak, kézikönyvek, albumok, atlaszok, stb.), biztosítja a kézikönyvtár zavartalan helyszíni használatát. Gondoskodik a tanulók testi épségéről, er- kölcsi védelmükről, a balesetek megelőzéséről.

6. Tanórai és tanórán kívüli könyvtári foglalkoztatásokat tart, tájékoztatást ad az egyéni és csoportos érdeklődőknek.

7. Biztosítja az informatikai szolgáltatásokat, más könyvtárak szolgáltatásaik- nak elérését, a dokumentumok másolását, új ismerethordozók előállítását.

8. Megrendeli a folyóiratokat, ezekből információkat ad tovább, vezeti a könyv- tári statisztikát, közreműködik a tankönyvellátás szervezésében.

9. Folyamatosan tájékoztatja a pedagógusokat a beszerzett könyvekről, szak- folyóiratokról és cikkekről, a tanári segédanyagokról, kézikönyvekről.

10. Aktívan részt vesz az intézmény hagyományápoló munkájába, és a verse- nyekre való felkészülésben.

11. Segíti a pedagógusokat az olvasóvá nevelés folyamatában, együttműködik a könyvtár és szolgáltatásai megszeretéséért.

12. Aktívan részt vesz a szakmai munkaközösség feladatellátásában, a pedagó- giai program módosításában, a továbbképzésen szerzett ismereteiről beszá- mol.

13. A nevelőtestület tagjaként részt vesz a nevelőtestületi értekezleten, köteles részt venni, és beosztás szerint felügyelni az intézményi rendezvényeken, ünnepélyeken.

14. Precízen vezeti a szükséges nyilvántartásokat, ellátja a munkájával kapcso- latos adminisztrációt.

A munkakör ellátásával kapcsolatos egyéb feladatai:

- feladatait az intézményvezető általános irányítása és ellenőrzése mellett végzi

- elvégzett feladatairól felkérésre beszámolót készít

- a tanítás megkezdése előtt (08:00 óra) 15 perccel köteles megjelenni a munka- helyén

- munkából való távolmaradást, annak okát lehetőleg az előző nap, legkésőbb az adott munkanapon köteles jelenteni a vezetőnek,

- az iskola épületének elhagyására (indokolt esetben) kizárólag az intézményve- zetőtől kérhet engedélyt

A munkakör ellátásával kapcsolatos felelőssége, kötelezettsége:

A munkavégzés, feladatellátás során köteles különösen az alábbi jogi normák sze- rint eljárni:

a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény a munka törvénykönyvéről szóló 2012. évi I. törvény

a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény

az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról szóló 2011. évi CXII. törvény

a muzeális intézményekről, a nyilvános könyvtári ellátásról és a közművelő- désről szóló 1997. évi CXL. törvény

a köziratokról, a közlevéltárakról és a magánlevéltári anyag védelméről szó- ló 1995. évi LXVI. törvény

a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról szóló 110/2012.(VI. 4.) Korm. rendelet

a nemzeti köznevelési törvény végrehajtásáról szóló 229/2012.(VIII.28.)

Korm. rendelet

a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012.(VIII.31.) EMMI rendelet

a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet

a tankönyvvé, pedagógus-kézikönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről szóló 17/2014. (III. 12.) EMMI rendelet

az aktuális tanév rendjéről szóló miniszteri rendelet

a könyvtári állomány ellenőrzéséről szóló 3/1975. (VIII. 17.) KM-PM rende- let

a Klebelsberg Központ Szervezeti és Működési Szabályzata

a köznevelési intézmény Szervezeti és Működési Szabályzata, Pedagógiai Programja, Házirendje

A közalkalmazott felelős a munkavégzés során tudomására jutott minősített ada- tok, valamint a bizalmas információk megtartásáért és jogszerű kezeléséért.

A munkaköri leírásban foglaltak ismerete, alkalmazása a munkakör betöltőjére nézve kötelező, végrehajtásának elmulasztása munkajogi következményeket von maga után.

Dátum:…………………………………

…………………………………………………. intézményvezető

A munkaköri elírást 1 eredeti példányban átvettem, az abban foglaltakat tu- domásul vettem, azt magamra nézve kötelezőnek ismerem el.

Dátum:……………………………………………..

……………………………………….. közalkalmazott

Kapják:

- Közalkalmazott

- iskola /neve és címe/

g)Rendszergazda ‌

Győri Tankerületi Központ

Munkaköri leírás

Munkáltató

Győri Tankerületi Központ 9022 Győr Xxxxx Xxxxxx u. 17.

Tankerületi igazgató: Xxxxxxxxxxx Xxxxx Xxxxxxxx

Munkavállaló

Név:

Munkakör: rendszergazda

Munkakör célja: az intézményben használt számítástechnikai eszközök működőképességének biztosítása, az adatok biztonságos elektronikai tárolásának garantálása. Munkáját az iskola ok- tatási-nevelési feladatainak alárendelve, a számítástechnika tanárokkal együttműködve és igé- nyeiket figyelembe véve végzi.

A munkáltatói jogkör gyakorlója: intézményvezető

Munkavégzés

Hely: : Mosonmagyaróvári Xxxxxx Xxxxxx Általános Iskola 9200 Mosonmagyaróvár Gorkij u. 29.

Mosonmagyaróvári Xxxxxxx Xxxx Általános Iskolában 9200 Mosonmagyaróvár Xxxxxxx Xxxx u. 69.

Heti munkaidő: 40 óra

Munkaidő beosztás: 8:00-16:00 hétfő, szerda, páratlan péntek Mosonmagyaróvári Fekete Ist- ván Általános Iskola; kedd, csütörtök, páros péntek a Mosonmagyaróvári Ujhelyi Imre Általá- nos Iskolában

Munkaviszonyt érintő szabályok

- Közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény

- SZMSZ

Feladatok

1. Figyelemmel kíséri a számítástechnika legújabb vívmányait, és lehetőség szerint beépíti a rend- szerbe, ezzel biztosítva annak folyamatos fejlődését. A szükséges mértékben a hardver- és szoftver- piac fejlődését, javaslatot tesz a beszerzésekre, fejlesztésekre.

2. Az iskola oktatási céljai, a tantervek és jogszabályok alapján, az anyagi lehetőségek felmérésé- vel, a számítástechnika tanárokkal folytatott egyeztetés során kialakítja és előterjeszti a fejlesztési koncepciókat.

3. Részt vesz a hardver és szoftver beszerzések szakmai véleményezésében. A géptermek kezdeti kialakításának tervezésében.

4. Az állandó működőképesség érdekében biztosított számára a rendezőszekrényekhez, szerver he- lyiségbe és a számítástechnika termekbe bejutás lehetősége, különösen indokolt esetben munkaidőn kívül is, 0-24 óráig.

5. Különös figyelmet fordít a számítógépek vírusmentességének fenntartására és a rendszeres ellen- őrzésre. Vírusfertőzés esetén mindent megtesz a fertőzés terjedésének megakadályozására, a fertő- zés megszüntetésére, illetve a szoftverekben okozott károk helyreállítására. Az iskola anyagi lehető- ségeihez mérten szorgalmazza vírusvédelmi rendszer kiépítését.

6. Leltárt kell készítenie a gépekről és a hozzá tartozó programokról, a dokumentációkat nyilván- tartja, ellenőrzi, felelősséggel tartozik értük.

7. Feladata az iskola elektronikus levelezőrendszerének folyamatos működéséről való gondoskodás. Az internetes megjelenés technikai és formai kialakítása, az iskola hivatalos weboldalának karban- tartása és fejlesztése.

Hardver

1. Elvégzi az új gépek és egyéb hardver eszközök beállításait, majd rendszeres ellenőrzéseket végez az előforduló hibák felderítése érdekében. A tapasztalt hibákat – ha javítása külső szakembert igé- nyel – jelenti az intézményvezetőnek, és a rendelkezésére bocsátott anyagi fedezet erejéig megjavít- tatja.

2. Kapcsolatot tart a szervizelő szakemberekkel, ellenőrzi az elvégzett munkát. Kapcsolatot tart az internet szolgáltatóval.

3. Rendkívüli esetekben (pl. súlyos vírusfertőzés, a hálózat sérülése, rendszerösszeomlás) az észle- lést vagy értesítést követő 24 órán belül gondoskodik a hiba elhárításának megkezdéséről.

4. Jelenti az intézményvezetőnek a károkat és rongálásokat. Ha a károkozó személye kideríthető, javaslatot tesz az anyagi kártérítésre.

5. Rendszeres időközönként köteles beszámolni az intézményvezetőnek a számítástechnikai termek és berendezések állapotáról, állagáról.

6. Az iskolavezetés tájékoztatása szerint a számítástechnikai eszközöket igénylő versenyek, érettsé- gik, vizsgák pontos időpontját nyilvántartja és gondoskodik a gépek biztonságos felügyeletéről ezekben az időszakokban.

Szoftver

1. Biztosítja az intézményben az alapfeladatok ellátásához szükséges szoftverek működését. A meglévő szoftvereket és a hozzájuk tartozó licencszerződéseket nyilvántartja. Összegyűjti a licenc- cel nem rendelkező programokat, és javaslatot tesz a legalizálásra, vagy más, hasonló képességű, de ingyenes programok használatára.

2. Az intézmény által vásárolt, oktatást segítő programokat feltelepíti, beállításait elvégzi, a lehető- ségekhez mérten biztosítja a beállítások megőrzését.

3. Az irodákban szükséges (és beszerzett) új szoftvereket installálja, elindításukat és használatukat bemutatja. A programok kezelésének betanítása nem feladata.

4. Az iskolavezetéssel előre egyeztetett módon biztonsági adatmentést végez.

5. Szoftver telepítését visszautasíthatja, ha nem tud meggyőződni a szoftver jogtisztaságáról, illetve a szoftver veszélyezteti a rendszer biztonságát vagy stabilitását.

Hálózat

1. Különös figyelmet fordít az iskolai számítógépes hálózat hatékony, biztonságos üzemeltetésére.

2. Megtervezi a hálózat optimális struktúráját, a későbbiekben a tervet a mindenkori állapothoz iga- zítja.

3. Felhasználói dokumentációt készít, mely ismerteti az informatikai hálózat által nyújtott főbb le- hetőségeket.

4. Szakmai dokumentációt készít a rendszer felépítéséről, működéséről.

5. A szabályzatban foglaltak szerint új hálózati azonosítókat ad ki, a hálózati felhasználókat, a fel- használói jogokat karbantartja.

6. Üzemelteti az iskola szervereit, ügyel azok lehető legmagasabb biztonsági beállításaira.

7. A hálózati rendszerek belépési jelszavát (administrator, root, supervisor

jelszó) lezárt borítékban átadja az intézményvezetőnek, és azt elhelyezik a páncélszekrényben. A borítékot csak különösen indokolt esetben, az igazgató engedélyével az iskola számítástechnika sza- kos tanára bonthatja fel.

Kötelessége a tudomására jutott hivatali titok megőrzése, a munkafegyelem betartása.

Az intézményre háruló rendkívüli feladatellátás során elvégzi az intézményvezető által kijelölt, fel- adatkörrel kapcsolatos, szakértelmet igénylő munkát.

Ezenkívül elvégzi mindazokat a könyvtárral kapcsolatos feladatokat, amellyel az igazgató és he- lyettesei megbízzák.

A munkaköri leírásban foglaltak évente felülvizsgálatra kerülnek.

A munkaköri leírás egy példányát átvettem, az abban foglaltakat tudomásul vettem.

A munkaköri leírás 2017. szeptember hó, 1.napon lép hatályba. Kelt:

……………………………………….. …………………………………………… Munkáltató Munkavállaló

Kapják:

- Közalkalmazott

- iskola /neve és címe/

h)Iskolatitkár ‌

Győri Tankerületi Központ

Munkaköri leírás

Munkáltató

Győri Tankerületi Központ 9022 Győr Liszt Ferenc u. 17.

Tankerületi igazgató: Blazovicsné Varga Marianna

Közalkalmazott Név:

Munkakör megnevezése: iskolatitkár

Munkáltatói jogkör gyakorlója: tankerületi igazgató

Közvetlen vezetője: intézményvezető

Munkavégzés helye: Mosonmagyaróvári Fekete István Általános Iskola 9200 Mosonmagyaróvár Gorkij u. 29.

Munkaidő:

d.) teljes munkaidő

Heti munkaidő: 40 óra

Napi munkaidő: 8 óra

Helyettesítését ellátja:

a közalkalmazottal azonos munkakörben és szakképesítéssel foglalkoztatott közalkalmazott vagy intézményvezető-helyettes

Követelmények:

A munkakör betöltéséhez előírt iskolai végzettség

− legalább középfokú végzettség /érettségi/

A munkakör betöltésének feltétele:

A munkakör betöltésének feltétele

a) előírt iskolai végzettség

b) büntetlen előélet és

c) cselekvőképesség.

A munkakör ellátásával kapcsolatos szakmai feladatai:

Az iskolatitkár munkaidejében ellátja az iskola adminisztratív ügyvitelével kap- csolatos feladatokat az alábbiak szerint:

- Átveszi, felbontja és kezeli az iskolába érkező küldeményeket, iktatja beér- kező és kimenő ügyiratokat, továbbítja azokat az iskola intézményvezetőjé- nek, az iktatandó ügyeket naprakészen vezeti.

- Intézi a napi postázást, a kimenő ügyiratokat postakönyvbe, kézbesítő- könyvbe bevezeti.

- Nyilvántartja és rendszerezi (rangsorolja) az átfutó és határidős ügyeket, az ügyiratokat, a bélyegzőket, a szigorú elszámolású nyomtatványokat (törzs- lap, stb.) megőrzi.

- Továbbítja a határidős ügyiratokat – az intézményvezető szignálása után – az ügyintézőkhöz, aláírással átveteti azokat, a határidős ügyekről nyilván- tartást vezet.

- A hivatalos üzeneteket, e-mail üzeneteket, a körtelefonok tartalmát továb- bítja, tájékoztatást ad az érintetteknek az ügyben eljáró illetékes ügyintéző felhatalmazása alapján.

- Gépeli és másolja az intézményvezető által engedélyezett (szignóval ellátott) intézményi iratokat, szükség esetén – az igazgató utasítására jegyzőkönyvet vezet. Elvégzi az iskola ügyvitelével kapcsolatos gépelési munkákat (Pedagó- gusnak csak a közvetlen felettes engedélyével gépelhet.)

- Vezeti a tanulók naprakész intézményi nyilvántartását, hivatalos statiszti- kákat, az okiratokról, dokumentumokról hivatalos másolatot, másodlatot, kivonatot készít. Ellenőrzi az e-naplóba történő bejegyzéseket, felvezeti és rögzíti a KIR-be történő adatváltozásokat.

- Ellátja az érkező és a távozó tanulók hivatalos adminisztrációját, továbbítja és nyilvántartja az igazolatlan mulasztásért való felszólításokat, feljelentése- ket.

- Rendben és elzárva tartja a tanügyi nyomtatványokat, kiegészítésükről, pótlásukról tájékoztatja az intézményvezetőt.

- Kezeli az irattárat, az elintézett ügyek iratait irattárba helyezi, elkészíti az irattári jegyzékeket, elvégzi az iratselejtezést és levéltári átadást.

- Koordinálja az iskolaorvosi és védőnői szűrővizsgálatok valamint a fogászati kezelések beosztását.

- Szervezi és egyezteti az igazgató és a helyettese(i) hivatalos kapcsolattartá- sát, elvégzi mindazokat a feladatokat, amelyekkel az igazgató (helyettes) megbízza.

- Fogadja a vezetőkhöz látogató vendégeket, szülőket.

- Ellenőrzi a pedagógusok jelenléti nyilvántartását, vezeti a hiányzásokat.

- Ellátja az iskola kör-és fejbélyegzőjének biztonságos kezelését, a bélyegzők- ről nyilvántartást vezet.

- Feladata a diákigazolványok, pedagógusigazolványok ügyintézése, azok nyilvántartása.

- Szigorú nyilvántartást vezet a bizonyítványokról, törzslapokról, a szigorú számadású nyomtatványokat nyilvántartja.

- Számlanyilvántartást vezet, utalványrendeletet készít, a pedagógusok mun- kába járásának költségeit utalásra előkészíti, KIR3-ban számfejtést végez.

- A tankerület utasítására statisztikákat készít, adatszolgáltatást végez.

- Felel a páncélszekrény rendjéért.

- Segít a bizonyítványok szöveges értékelésének megírásában, a továbbtanu- lási lapok kitöltésében.

- Köteles a munkavégzése során tudomására jutott információkat hivatali ti- tokként kezeli, az adatvédelmi szabályokat betartani.

A munkakör ellátásával kapcsolatos egyéb feladatai:

- feladatait az intézményvezető általános irányítása és ellenőrzése mellett végzi

- a tanítás megkezdése előtt (08:00 óra) 15 perccel köteles megjelenni a munka- helyén

- munkából való távolmaradást, annak okát lehetőleg az előző nap, legkésőbb az adott munkanapon köteles jelenteni a vezetőnek,

- az iskola épületének elhagyására (indokolt esetben) kizárólag az intézményve- zetőtől kérhet engedélyt

- elvégzi azokat a munkakörének megfelelő feladatokat, amelyekkel az igazgató esetenként megbízza

A munkakör ellátásával kapcsolatos felelőssége, kötelezettsége:

A munkavégzés, feladatellátás során köteles különösen az alábbi jogi normák sze- rint eljárni:

a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény a munka törvénykönyvéről szóló 2012. évi I. törvény

a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény

az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról szóló 2011. évi CXII. törvény

a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. törvény

a nemzeti köznevelési törvény végrehajtásáról szóló 229/2012.(VIII.28.)

Korm. rendelet

a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012.(VIII.31.) EMMI rendelet

a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről szóló 15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet

az aktuális tanév rendjéről szóló miniszteri rendelet

a Klebelsberg Központ Szervezeti és Működési Szabályzata

a köznevelési intézmény Szervezeti és Működési Szabályzata, Pedagógiai Programja, Házirendje

A közalkalmazott felelős a munkavégzés során tudomására jutott minősített ada- tok, valamint a bizalmas információk megtartásáért és jogszerű kezeléséért.

A munkaköri leírásban foglaltak ismerete, alkalmazása a munkakör betöltőjére nézve kötelező, végrehajtásának elmulasztása munkajogi következményeket von maga után.

Dátum:

………………………………………………….

intézményvezető

A munkaköri elírást 1 eredeti példányban átvettem, az abban foglaltakat tu- domásul vettem, azt magamra nézve kötelezőnek ismerem el.

Dátum:……………………………………………..

……………………………………….. közalkalmazott

Kapják:

- Közalkalmazott

- iskola /neve és címe/

i.) karbantartó

Győri Tankerületi Központ

Munkáltató

Munkaköri leírás

Győri Tankerületi Központ 9022 Győr, Liszt Ferenc u. 17.

Tankerületi Igazgató: Blazovicsné Varga Marianna

Közalkalmazott Név:

Születési név:

Szül. hely, idő:

Anyja neve:

Lakcím:

Munkakör megnevezése: karbantartó

Kinevezés kelte:

Munkáltatói jogkör gyakorlója: tankerületi igazgató

intézményvezető

Közvetlen vezetője: intézményvezető-helyettes

Munkavégzés helye: Mosonmagyaróvári Fekete István Általános Iskola (9200 Mosonmagyaróvár, Gorkij u. 29. és 9200 Mosonmagyaróvár, Alkotmány u. 8.)

Munkaidő, munkarend:

Heti munkaidő: 30 óra Napi munkaidő: 6 óra

Munkaidő beosztás: 7.00-13.00 Rendkívüli esetektől eltekintve hétfőn és csütör- tökön az Alkotmány úti részlegben, kedden, szerdán és pénteken a Gorkij úti egy- ségben végzi munkáját.

Helyettesítését ellátja:

a közalkalmazottal azonos munkakörben és szakképesítéssel foglalkoztatott közalkalmazott /helyettesítési rend alapján/

Követelmények:

A munkakör betöltéséhez előírt iskolai végzettség

− legalább alapfokú végzettség

A munkakör betöltésének feltétele:

A munkakör betöltésének feltétele a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi

XXXIII. törvény 20.§ (2) bekezdése alapján

a) büntetlen előélet,

b) tizennyolcadik életévét betöltése,

c) magyar állampolgárság, vagy külön jogszabály szerint a szabad mozgás és tar- tózkodás jogával rendelkezés, illetve bevándorolt vagy letelepedett státusz.

A munkakör ellátásával kapcsolatos szakmai feladatai:

▪ Köteles közreműködni az intézmény eszközeinek mozgatásában. (hurcolko- dás, anyagszállítás).

▪ Téli időszakban el kell végeznie az intézmény útjainak hó- és jégmentesíté- sét az utcai bejárattól az épület bejáratáig.

▪ Mint kisegítő munkaerő az intézményen belül – szükség esetén – más mun- katerületre is beosztható.

▪ Munkahelyén munkavégzésre alkalmas állapotban köteles megjelenni

▪ Jelzi a munkáltatónak, amennyiben az oktatási intézményekben karbantar- tási, javítási munkák válnak indokolttá. A munkavállaló csak azokat a hi- bákat javíthatja ki, amelyekre a munkáltatói jogkör gyakorlójától engedélyt kapott. A felmerült munkák elvégzéséhez a munkaeszközöket a munkáltató biztosítja. Köteles haladéktalanul jelezni, ha az iskola épületében illetve melléképületeiben olyan hibákat észlel, amelyek életveszéllyel illetve súlyos kárral fenyegetnek.

▪ Elvégzi az iskolák udvarának rendbetételét. Ez a feladat magába foglalja a fűnyírást, szegélyvágást, a lehullott levelek, ágak összegyűjtését, szükség szerint a bokrok, fák metszését. Elvégzi továbbá az iskolai udvarok vala- mint az iskolai előkertek tisztántartását.

▪ Naponta elvégzi az oktatási intézmények járdaseprését.

▪ Köteles jelezni a munkáltatónak, ha észleli, hogy az iskola épületén belül valamint azon kívül valamely tárgyi eszköz sérült, nem működik, meghibá- sodott. Kijavítani, helyreállítani abban az esetben jogosult, ha erre külön engedélyt kapott és a javításhoz szükséges eszközöket biztosítják részére.

▪ Munkavégzése során köteles megtartani a munka-és balesetvédelmi előírá- sokat.

▪ Köteles elvégezni azokat a feladatokat, amelyekkel eseti jelleggel a munkál- tató megbízza.

Egyéb feladatok:

▪ Munkája során kellő pontossággal ügyel az intézmény vagyontárgyaira.

▪ Köteles előre jelezni az iskola igazgatójának a karbantartási feladataihoz szük- séges eszközök szükségleteit.

▪ Felelős a számára kiadott eszközökért.

▪ Ügyel az intézményi vagyon biztonságáért, köteles betartani a vagyonvédelmi szabályokat, szükség esetén gondoskodik a munkaterülethez tartozó helyisé- gek zárásáért.

▪ Köteles a munkája során tudomására jutott hivatali és magántitkot megőrizni.

▪ Feladatait az intézményvezető általános irányítása és ellenőrzése mellett végzi.

▪ A munkaidő megkezdése előtt (08:00 óra) 15 perccel köteles megjelenni a munkahelyén

▪ Munkából való távolmaradást, annak okát lehetőleg az előző nap, legkésőbb az adott munkanapon köteles jelenteni a vezetőnek.

▪ Az iskola épületének elhagyására (indokolt esetben) kizárólag az intézményve- zetőtől kérhet engedélyt.

▪ Elvégzi azokat a munkakörének megfelelő feladatokat, amelyekkel az igazgató esetenként megbízza.

▪ Köteles a napi munkavégzéséről munkaidő-nyilvántartást vezetni.

A munkakör ellátásával kapcsolatos felelőssége, kötelezettsége:

Köteles ismerni a Győri Tankerületi Központ valamint az őt foglalkoztató közneve- lési intézmény feladat-és hatáskörét, felépítését, illetve a munkakörét meghatáro- zó jogszabályokat, közjogi szervezetszabályozó eszközöket és belső irányítási esz- közöket.

A munkavégzés, feladatellátás során köteles különösen az alábbi jogi normák sze- rint eljárni:

a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény a munka törvénykönyvéről szóló 2012. évi I. törvény

az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról szóló 2011. évi CXII. törvény

a Klebelsberg Központ Szervezeti és Működési Szabályzata

a köznevelési intézmény Szervezeti és Működési Szabályzata, Pedagógiai Programja, Házirendje

A közalkalmazott felelős a munkavégzés során tudomására jutott minősített ada- tok, valamint a bizalmas információk megtartásáért és jogszerű kezeléséért.

A munkaköri leírásban foglaltak ismerete, alkalmazása a munkakör betöltőjére nézve kötelező, végrehajtásának elmulasztása munkajogi következményeket von maga után.

Jelen munkaköri leírás 2020. szeptember 08. napjától érvényes. A munkaköri le- írásban foglaltak évente felülvizsgálatra kerülnek. Jelen munkaköri leírás 2 ere- deti példányban készült.

Dátum: Mosonmagyaróvár,

…………………………………………………. intézményvezető

A munkaköri elírást 1 eredeti példányban átvettem, az abban foglaltakat tu- domásul vettem, azt magamra nézve kötelezőnek ismerem el.

Dátum: Mosonmagyaróvár, 2020. szeptember 14.

……………………………………….. közalkalmazott

Kapják:

- Közalkalmazott

- iskola /Mosonmagyaróvári Fekete István Általános Iskola/

2.4. A telephellyel való kapcsolattartás rendje ‌

Az intézményvezető napi szinten tájékozódik a telephelyen folyó eseményekről. Formái:

- az ott tartózkodó helyettessel, iskolatitkárral, pedagógus kollégákkal telefonon

- az intézményvezető személyes látogatásával

- a székhelyre érkező kollégák tájékoztatásával

2.5. Az intézmény vezetőinek az intézményben való benntartózkodási és helyet-‌

tesítési rendje

Az iskolavezetés tagjai közül hétfőtől péntekig 1 fő 7.45 és 16.00 között az intézményben tartózko- dik.

Abban az épületben, ahol nem tartózkodik a vezető, ott a mindenkori napközis és tanulószobai ve- zetők teszik meg a telefonos intézkedést, szükség esetén értesítik a vezetőt.

A vezetők helyettesítésnek rendje:

- Az intézményvezetőt akadályoztatása esetén – az azonnali döntést nem igénylő ügyek, vala- mint a gazdálkodási jogkörbe tartozó ügyek kivételével – teljes felelősséggel a vezető által megbízott intézményvezető-helyettes, illetve a délutáni órákban az ügyeletet ellátó intéz- ményvezető-helyettes helyettesíti. Tartós távollét esetén (legalább két hét folyamatos távol- lét) gyakorolja a kizárólagos jogkörbe fenntartott hatásköröket is.

- Az intézményvezető és mindkét intézményvezető-helyettes egyidejű távolléte esetén a veze- tői feladatokat a vezető által megbízott munkaközösség-vezető az átruházható feladatok ese- tében.

- Valamelyik intézményvezető-helyettes távolléte esetére a helyettesítés ellátására – amennyi- ben az feltétlenül szükséges – az intézményvezető egyedi megbízást adhat.

- A nulladik órák előtt és alatt a résztvevő tanulók ügyében az adott órát tartó szaktanár teszi meg az intézkedéseket, és szükség esetén értesíti a vezetőt.

- 16.00 óra után a napközis-, illetve tanulószobás tanulók ügyében a napközis-, és a tanuló- szobás ügyeletes nevelő teszi meg a szükséges intézkedéseket.

- Osztályrendezvények előtt és alatt az osztályfőnök teszi meg a szükséges intézkedéseket.

3. Az intézmény közösségei ‌

3.1. Nevelőtestület ‌

A nevelési-oktatási intézmény pedagógusainak közössége, nevelési és oktatási kérdésekben az in- tézmény legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve. A nevelőtestület tagja a nevelési-oktatási intézmény valamennyi pedagógus-munkakört betöltő alkalmazottja.

A nevelési-oktatási intézmény nevelőtestülete a nevelési és oktatási kérdésekben, a nevelési-oktatá- si intézmény működésével kapcsolatos ügyekben, valamint e törvényben és más jogszabályokban meghatározott kérdésekben döntési, egyébként pedig véleményező és javaslattevő jogkörrel rendel- kezik.

Döntési jogkörébe tartozik:

- A nevelési program és módosításának elfogadása

- Az SZMSZ és házirend és módosításának elfogadása

- A nevelési év munkatervének elkészítése, elfogadása

- Átfogó értékelések és beszámolók elfogadása

- Az intézményben vezetői feladatokat ellátók és a pedagógus-munkakörben foglalkoztatottak intézményi önértékelésének szempontjainak, periódusainak, valamint az értékelés rendjének elfogadása. Az intézményvezetői pályázat szakmai véleményezése

- A nevelőtestület nevében eljáró pedagógus kiválasztása

- Jogszabályban meghatározott más ügyek

Véleményt nyilváníthat, vagy javaslatot tehet:

- az intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben

- a tantárgyfelosztással kapcsolatosan

- az egyes pedagógusok külön megbízásainak elosztása során

- az intézményvezető-helyettesek megbízása, illetve a megbízás visszavonása előtt

Egyes jogköreinek gyakorlását átruházhatja (Nkt.117§):

- szakmai munkaközösségre

- iskolaszékre

- diákönkormányzatra

A nevelőtestület átadott feladatai:

- A szakmai munkaközösségeknek: ld. a szakmai munkaközösségeknél.

- Az iskolaszékre a testület a törvényben meghatározottakon kívül nem ruház át jogokat. (R.122§)

- A diákközösségre a nevelőtestület a törvény adta lehetőségeken kívül nem ad át jogokat. (R.120§)

- A fegyelmi bizottságra a tanulók fegyelmi ügyeiben való eljárást ruházza át a testület. (Nkt.58§)

A nevelőtestület a nevelési év folyamán rendes és szükség szerint rendkívüli értekezletet tart.

A nevelőtestület állandó értekezletei

- alakuló értekezlet

- tanévnyitó értekezlet

- félévi osztályozó értekezlet

- félévzáró értekezlet

- év végi osztályozó értekezlet

- tanévzáró értekezlet

- munkaértekezletek

- nevelési értekezletek

A nevelőtestület értekezleteit az iskola munkatervében meghatározott napirenddel és időponttal az iskola vezetője hívja össze.

Az intézményvezető a rendkívüli nevelőtestületi értekezletet hívhat össze.

A rendkívüli nevelőtestületi értekezlet összehívásának nevelőtestületi kezdeményezéséhez a peda- gógusok egyharmadának aláírása, valamint az ok megjelölése szükséges. Az értekezletet nevelési időn kívül a kezdeményezéstől számított nyolc napon belül össze kell hívni.

A nevelőtestületi értekezlet előkészítésével és lefolytatásával kapcsolatos rendelkezések

A nevelőtestületi értekezletet az intézményvezető készíti elő. A nevelőtestület írásos előterjesztés alapján tárgyalja a nevelési program, az SZMSZ, a házirend, a minőségirányítási program,

a munkaterv, az iskolai munkára irányuló átfogó elemzés, a beszámoló elfogadásával kapcsolatos napirendi pontokat. Az intézményvezető az előterjesztés írásos anyagát a nevelőtestületi értekezlet előtt legalább nyolc nappal átadja a nevelőtestület tagjainak.

A nevelőtestületi értekezlet levezetését az intézményvezető, akadályoztatása esetén a helyettesítési rendnek megfelelő személy látja el.

A jegyzőkönyv hitelesítésére az értekezlet két nevelőtestületi tagot választ.

Ha a nevelőtestület egyszerű szótöbbséggel hozható döntésekor szavazategyenlőség keletkezik, a határozatot az intézményvezető szavazata dönti el. A nevelőtestület döntéseit határozati formában kell megszövegezni. A határozatokat nevelési évenként sorszámozni kell, és azokat nyilvántartásba kell venni.

A nevelőtestületi, alkalmazotti értekezletekről lényegkiemelő, emlékeztető jegyzőkönyv készül, mely tartalmazza:

- a helyet, időt, az értekezlet témáját, a jegyzőkönyvezető és hitelesítők nevét,

- a jelenlévők nevét,

- az igazoltan, illetve igazolatlanul távollévők nevét,

- a meghívottak nevét,

- a jelenlévők hozzászólását,

- a módosító javaslatok egyenkénti megszavaztatását,

- a határozat elfogadásának szavazási arányát.

A jegyzőkönyvet, az értekezletet követő három munkanapon belül el kell készíteni. A jegyzőköny- vet az iskolavezető, a jegyzőkönyvvezető és a nevelőtestületi tagok közül két hitelesítő írja alá. A jegyzőkönyvhöz csatolni kell az értekezlet témáját rögzítő jelenléti ívet, melyet a jegyzőkönyvet aláírók hitelesítenek.

A nevelőtestület akkor határozatképes, ha tagjainak több mint fele jelen van.

Döntéseit és határozatait - kivéve jogszabályban meghatározott titkos szavazás esetén – nyílt szava- zással, egyszerű szótöbbséggel hozza.

A nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházása

A nevelőtestület valamennyi hatáskörének gyakorlási jogát fenntartja, jogszabályban biztosított ha- tásköreinek gyakorlási jogát nem ruházza át.

Az értekezleten emlékeztető feljegyzés készül az elhangzottakról. A nevelőtestület döntései és hatá- rozatai az iktatott anyagba kerülnek.

3.2. Szakmai munkaközösségek ‌

Az intézmény pedagógusai - elkülönült szervezeti egységnek nem minősülő - szakmai munkakö- zösséget hozhatnak létre legalább 5 fővel. A szakmai munkaközösség jogosítványait, feladatait a Nkt., az R. továbbá jelen szabályzat határozza meg.

A szakmai munkaközösségek feladatait az intézmény pedagógiai programja és éves munka- terve irányozza elő.

- Dönt a működési rendjéről, munkaprogramjáról és a nevelőtestület által átruházott kérdé- sekről

- Javítják az intézményben folyó nevelő-oktató munka szakmai színvonalát, minőségét.

- Fejlesztik a szaktantárgyi oktatás tartalmát, tökéletesítik a módszertani eljárásokat.

- Végzik a tantárgycsoportjukkal kapcsolatos pályázatok és tanulmányi versenyek kiírását, le- bonyolítását, ezek elbírálását, valamint az eredmények kihirdetését.

- Kialakítják az egységes követelményrendszert, felmérik és értékelik a tanulók ismeret- szintjét.

- Szervezik a pedagógusok továbbképzését.

- Összeállítják az intézmény számára a vizsgák írásbeli és szóbeli feladat- és tételsorait, eze- ket értékelik.

- Javaslatot adnak a költségvetésben rendelkezésre álló szakmai előirányzatok felhasz- nálására.

- Támogatják a pályakezdő pedagógusok munkáját.

A szakmai munkaközösségeket a munkaközösség-vezetők képviselik, s tartják a kapcsolatot az is- kolavezetéssel.

Szakmai munkaközösség vezetők felelősek:

- a szakmai munkaközösség, önálló, felelős vezetéséért

- a munkaközösség működési tervének elkészítéséért

- az éves munkatervben átruházott ellenőrzési feladatok elvégzéséért

- az új módszerek, eszközök, elméleti és gyakorlati ismeretek közzétételéért

- a pedagógiai munka színvonalának megőrzéséért, emeléséért

- a munkaközösség éves munkájáról szóló értékelés elkészítéséért

3.3. Szülői munkaközösség ‌

Az iskolában a szülők meghatározott jogaik érvényesítésére, kötelességük teljesítése érdekében munkaközösséget hozhatnak létre.

Két szülői munkaközösség /Mofém és Ipar/ alakult, élén a szülők által választott vezetővel. Saját működésükről, munkaprogramjukról maguk rendelkeznek. A Szülői Munkaközösség vezetőjével az intézményvezető tartja a kapcsolatot, tanévenként egy alkalommal tájékoztatja őket az iskolában fo- lyó nevelő-oktató munkáról, a tanulókat érintő kérdésekről.

Az SZM tagjaival a rendszeres kapcsolatot az osztályfőnökök és a diákönkormányzatot segítő peda- gógus tartja.

A szülők jogos igénye, hogy tanköteles gyermeke tanulmányi előmeneteléről és az iskolában tanú- sított viselkedéséről rendszeres tájékoztatást és visszajelzést kapjon. Ezért az iskola a tanév során előre meghatározott, az általános munkaidőn túli időpontokban szülői értekezleteket és fogadóórá- kat tart:

a) Szülői értekezletek rendje

Évente 3 alkalommal legkorábban 1630 órai kezdettel

szeptember hónapban: tanév rendjéről, az éves munkáról január hónapban: félévi eredményekről, további teendőkről

május hónapban: eredményekről, feladatokról, év végi rendezvényekről

b) Fogadóórák rendje

November és április hónapban, mindkét épületben azonos héten, egymást követő napokon 1600 órá- tól

A szülők a tanév rendjéről, feladatairól a szeptemberi szülői értekezleten, ill. írásos formában az is- kola újság első számán keresztül kapnak tájékoztatást.

Az új osztályközösségek szeptemberi szülői értekezletén az osztályfőnök bemutatja az osztályban tanító valamennyi pedagógust.

Amennyiben az osztályfőnök vagy a szülői munkaközösség szükségesnek látja, rendkívüli szülői értekezletet hívnak össze.

A nevelők a rendkívüli kapcsolattartásra fogadóórát jelölnek meg.

3.4. Iskolaszék ‌

Az iskolában a nevelő- és oktatómunka segítése, a nevelőtestület, a szülők és a tanulók, az intéz- ményfenntartók, továbbá az intézmény működésében érdekelt más szervezetek együttműködésének előmozdítására iskolaszék alakult.

Az iskolaszék maga dönt működési rendjéről és munkaprogramjáról, valamint a közösséget képvi- selő személyekről, választott tisztségviselőiről.

Az iskolaszékkel a kapcsolatot az intézményvezető tartja.

Évente három alkalommal (tanév eleje, félév, év vége) tájékoztatást ad az iskola feladatairól, műkö- déséről.

Az Iskolaszék részt vesz a tanulók jogainak érvényesítésével, kötelezettségeinek teljesítésével ösz- szefüggésben a nevelési- oktatási intézmény által hozott döntések, intézkedések ellen benyújtott ké- relmek elbírálásában.

Az iskolaszék dönt

- működési rendjéről és munkaprogramjának elfogadásáról,

- tisztségviselőinek megválasztásáról, továbbá

- azokban az ügyek, amelyekben a nevelőtestület a döntési jogot az iskolaszékre átruházza.

Az iskolaszék véleményt nyilváníthat:

- nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben.

- ki kell kérni az iskolaszék véleményét a pedagógiai program, az SZMSZ és a házirend elfo- gadása előtt.

Az iskolaszék javaslattevő jogkörrel rendelkezik:

- a nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben, különös te- kintettel

- a nevelési-oktatási intézmény irányítását,

- a vezető személyét,

- az intézmény egészét,

- tanulók nagyobb csoportját érintő kérdésekben.

Az iskolaszék feladatai ellátásához térítésmentesen használhatja az iskola helyiségeit, berendezéseit, ha ezzel nem korlátozza az iskola működését.

3.5. Diákönkormányzat ‌

A tanulók a tanulóközösségek, ill. saját érdekeik képviseletére diákönkormányzatot hozhatnak létre. A diákönkormányzat tevékenysége a tanulókat érintő valamennyi kérdésre kiterjed.

A DÖK jogosítványait intézményünkben a jogszabályi előírások határozzák meg.

A diákönkormányzat szervezeti és működési szabályzatát a választó tanulóközösség fogadja el, és a nevelőtestület hagyja jóvá.

A diákönkormányzat a nevelőtestület véleményének kikérésével dönt:

- saját működéséről,

- a diákönkormányzat működéséhez biztosított anyagi eszközök felhasználásáról,

- hatáskörei gyakorlásáról,

- egy tanítás nélküli munkanap programjáról,

- az iskolai, kollégiumi diákönkormányzat tájékoztatási rendszerének létrehozásáról és mű- ködtetéséről, valamint

- amennyiben az intézményben működik, a nevelési-oktatási intézményen belül működő tájé- koztatási rendszer szerkesztősége tanulói vezetőjének, felelős szerkesztőjének, munkatársai- nak megbízásáról.

A diákönkormányzat véleményét ki kell kérni:

- az iskolai SZMSZ jogszabályban meghatározott rendelkezéseinek elfogadása előtt,

- a tanulói szociális juttatások elosztási elveinek meghatározása előtt,

- az ifjúságpolitikai célokra biztosított pénzeszközök felhasználásakor,

- a házirend elfogadása előtt.

Közvetlen kapcsolattartás a DÖK-öt segítő tanár és az intézményvezető között van.

A diákok rendszeres tájékoztatását a diákönkormányzati hirdető, az iskolarádió és az iskolaújság szolgálja.

Évente egy alkalommal diákközgyűlést kell szervezni a DÖK működésének és tanulói jogok érvé- nyesülésének áttekintése céljából.

Diákközösségünk tagja lehet a városi diákönkormányzatnak. Feladatait és lehetőségeit annak Szer- vezeti és Működési Szabályzata tartalmazza.

3.6. Osztályközösség ‌

Az azonos évfolyamra járó és közös tanulócsoportot alkotó tanulók egy osztályközösséget hoznak létre.

Az osztályközösség, mint az intézmény diákönkormányzatának legkisebb egysége, megválasztja az osztály diákbizottságának tagjait és az osztály titkárát, valamint küldöttet delegálnak az intézmény diákönkormányzatának vezetőségébe. Az osztályközösség ily módon saját diákképviseletéről dönt. Az osztályközösség élén, mint pedagógus-vezető, az osztályfőnök áll, akit az intézményvezető bíz meg.

Az osztályfőnököt feladatainak ellátásáért pótlék, illetve órakedvezmény illeti meg. Az osztályfőnök feladatait és hatáskörét a munkaköri leírás tartalmazza.

Osztályközösségek a DÖK-öt segítő tanáron, az osztályfőnökön keresztül tartják a kapcsolatot az iskolavezetéssel.

3.7. Az Intézményi Tanács ‌

Az iskolában a helyi közösségek érdekeinek képviseletére intézményi tanács jött létre.

Az intézményi tanács jogi személy, amely hatósági nyilvántartásba vétellel jön létre, ügyrend alap- ján működik.

Az Intézményi Tanács célja és feladatai:

Dönt: - működési rendjéről és munkaprogramjának elfogadásáról,

- elnökének és tisztségviselőinek megválasztásáról, továbbá

- azokban az ügyekben, amelyekben a nevelőtestület a döntési jogot az intézményi tanácsra átruházza.

Véleményt nyilvánít a Pedagógiai Program, az iskola Szervezeti és Működési Szabályzata, a Házi- rend, az iskolai Munkaterv elfogadása, továbbá a köznevelési szerződés megkötése előtt.

Véleményét be kell szerezni az iskolában folyó fakultatív hit- és vallásoktatás idejének és helyének meghatározásához.

Véleményt nyilváníthat az iskola működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben.

Véleményt nyilváníthat az iskola által szervezett, nem ingyenes szolgáltatások körébe tartozó prog- ram megvalósításával kapcsolatban meghatározott legmagasabb összeg tekintetében.

Kezdeményezésére a nevelőtestületi értekezletet össze kell hívni.

Az iskola vezetőjének félévenkénti beszámolója alapján megfogalmazza és eljuttatja a fenntartó számára az iskola működésével kapcsolatos álláspontját.

Az iskola működésének támogatására az Intézményi Tanács alapítványt hozhat létre.

Az Intézményi Tanács feladatai ellátásához térítésmentesen használhatja az iskola helyiségeit, be- rendezéseit, ha ezzel nem akadályozza annak működését.

Az Intézményi Tanács tagjai:

- nevelőtestület delegáltja

- iskolai szülői szervezet, közösség delegáltja

- diákönkormányzat delegáltja

- iskola székhelye szerinti települési önkormányzat delegáltja

- fenntartó delegáltja

- Magyar Katolikus Egyház delegáltja.

4. Beszámoltatás rendje ‌

Formái: - szóbeli

- írásbeli

Színterei és felelősei:

a) Intézményvezető:

félévzáró értekezlet tanévzáró értekezlet iskolaszéki ülések munkaértekezletek

b) Munkaközösség vezetők:

félévzáró értekezlet tanévzáró értekezlet munkaértekezletek

c) Osztályfőnökök és szaktanárok:

osztályozó értekezletek

félévi és tanév végi statisztikai kérdőív kitöltése

d) Diákönkormányzatot segítő tanár: félévi írásbeli

tanév végi írásbeli

e) Ifjúságvédelmi felelősök:

félévi írásbeli tanév végi írásbeli

A nevelőtestület és az iskolaszék döntései, határozatai az iktatott anyagba kerülnek.

5. Az intézmény külső kapcsolatai ‌

Az intézményt külső kapcsolataiban az intézményvezető képviseli. A kapcsolat jellegétől függően ezen feladatát átadhatja munkatársainak.

Az iskola rendszeres kapcsolatot tart fenn:

- a fenntartójával

- működtetőjével

- a Kormányhivatallal

- az Iskolaszékkel

- az Intézményi Tanáccsal

- az SZM-gel

- a társintézményekkel:Szakértői Bizottság

Nevelési Tanácsadó

Flesch Károly Művelődési Központ Óvodák

Családok Átmeneti Otthona Gyermekek Átmeneti Otthona Iskolaorvosi hálózat Gyermekjóléti Szolgálat

- a Fekete István Alapítvány kuratóriumával

- a Fekete István Általános Iskola Hátrányos helyzetű tanulóinak Alapítványával

- patronáló intézményekkel

- Fekete István Irodalmi Társasággal (Ajka)

- Vöröskereszt helyi szervezetével

- Városi Tűzoltósággal

- Városi Rendőrkapitányság ifjúságvédelmi, ill. közlekedésbiztonsági felelősével

- a városi KEF-fel

- a lakótelepi egyesületek vezetőivel

- a területi önkormányzati képviselőkkel, egyesületekkel

- ausztriai partneriskolával (Gols – Neue Mittelschule)

Az óvodákkal a kapcsolatot az intézmény intézményvezetője, az intézményvezető-helyettesek és az alsós munkaközösség vezető, valamint az első- és második osztályos nevelők és napköziseik tartják. Az intézmény részéről évente két alkalommal látogatást tesznek az érintettek az óvodában, egy szü- lői értekezleten részt vesznek, bemutató SULIVÁRÓ foglalkozást tartanak a leendő első osztályo- soknak és szüleiknek. Tanév közben nyílt napon várják egy alkalommal tanórára a kicsiket szüleik- kel együtt. Az óvoda részéről az óvónők tesznek látogatást az első osztályokban, illetve elkísérik az óvodásokat iskolalátogatásra.

A Gyermekek Átmeneti Otthonával az ifjúságvédelmi felelősök és az aktuális osztályfőnökök tartják az eseti kapcsolatot.

A Nevelési Tanácsadóval, és a Szakértői Bizottsággal a fejlesztő- és gyógypedagógusok tartják a kapcsolatot.

A Gyermekjóléti Szolgálattal az ifjúságvédelmi felelősökön kívül az osztályfőnökök tartják a kap- csolatot szükség szerint.

Az iskolaorvosi hálózattal az iskolatitkári feladatokat ellátó személy és az intézményvezető- helyettesek tartják a kapcsolatot. Feladatok ellátása a szűrő vizsgálatokon felül a kötelező védőoltá- sok. Eseteit, gyakoriságát az együttműködési szerződés tartalmazza. Az intézmény az egészségügyi ellátáshoz orvosi szobát biztosít.

Fogászati szűrésre előzetes időpont egyeztetés után a nevelők kísérik az osztályokat. Beosztásukat az intézményvezető-helyettesek végzik. Kezelés előzetes szülői nyilatkozat alapján lehetséges. A nyilatkozatokat az osztályfőnökök gyűjtik be.

Az alapítványok kuratóriumának elnökeivel és tagjaival a kapcsolatot az intézményvezető tart- ja. Kölcsönös eseti megkeresések, és évente egy, ill. két alkalommal fix időpontú megbeszélést tar- tanak.

A Városi Tűzoltósággal a tűzvédelmi felelős intézményvezető-helyettes tartja a kapcsolatot, köz- vetít az osztályfőnökök felé nevelési és versenyzési területekkel kapcsolatosan.

A Városi Rendőrkapitányság ifjúságvédelmi felelősével az ifjúságvédelmi felelősök, az érintett osztályfőnökök, ill. az intézményvezető-helyettesek tartják a kapcsolatot, míg a közlekedés- biztonsági megbízottal az alsós munkaközösség által megbízott alsós kolléga, valamint a felsős köz- lekedésbiztonsági felelős tartja a kapcsolatot nevelési és versenyterületekkel kapcsolatosan egy- aránt.

A Fekete István Irodalmi Társasággal a magyar szakos kollégák tartják a kapcsolatot. A Vöröskereszt helyi szervezetével a kapcsolatot a vöröskeresztes tanárelnök tartja.

A városi KEF-fel a drogprevenciós koordinátor tart kapcsolatot.

A lakótelepi egyesületekkel, ill. a területi képviselőkkel az intézmény vezetője tart kapcsolatot.

A patronálókkal a személyes ismeretséggel rendelkező kolléga tartja a kapcsolatot és közvetít az intézményvezető felé.

A golsi partneriskolával az intézményvezető és a német szakos kollégák tartják a kapcsolatot.

6. Az intézmény munkarendje ‌

6.1. A tanítás munkarendje ‌

A tanítás egy műszakban folyik a jóváhagyott órarend szerint. A tanítás kezdési időpontja 8 óra, et- től eltérni az érintettekkel való külön egyeztetés esetén lehet. Ekkor a kezdési időpont 7.15. A taní- tási óra időtartama: 45 perc.

Az órák kezdetét és végét, a szünetek tartamát csengetési rend tartalmazza:

0. óra	7:15 – 7:55
1. óra	8:00 – 8:45
2. óra	9:00 – 9:45
3. óra	10:00 – 10:45
4. óra	10:55 – 11:40
5. óra	11:50 – 12:35
6. óra	12:45 – 13:30
7. óra	13:40 – 14:20
8. óra	14:30 – 15:10
9. óra	15:20 – 16:00

Indokolt esetben, az intézményvezető jóváhagyásával rövidített (35 perces) órák is tarthatók – is- kolai szinten egységesen.

Ebben az esetben a csengetési rend a következő:

0. óra	7:20 – 7:55
1. óra	8:00 – 8:35
2. óra	8:50 – 9:25
3. óra	9:40 – 10:15
4. óra	10:20 – 10:55
5. óra	11:00 – 11:35
6. óra	11:40 – 12:15
7. óra	12:20 – 12:55
8. óra	13:00 – 13:35
9. óra	13:40 – 14:15

6.1.1. A pedagógus feladata ‌

Az intézmény életét irányító alapdokumentumok megismerése.

Tájékozódás az iskola programjairól, a havi terv megismerése, az előírt határidők betartása.

A tanmenet készítése és bemutatása a munkaközösség-vezetőknek, illetve munkaközösség hiányá- ban az intézményvezető-helyetteseknek a megadott határidőig kell megtörténnie. Tapasztalataikról, javaslataikról a munkaközösség-vezetők és az intézményvezető-helyettesek szeptember 30-ig írásos feljegyzést készítenek, melyet az intézményvezetőnek átadnak. A feljegyzés tartalmát az érintett ne- velővel előtte ismertetik.

A tanítási órájára készüljön, ha szükségét érzi vázlattal, melyet az intézmény vezetőjének kérésére bemutat. Amennyiben az ellenőrzés úgy ítéli meg, hogy a tanóra nem érte el célját, a pedagógus számára a következőkben kötelező a vázlatírás.

Munkaideje a tanítási órájának megkezdése előtt 15 perccel korábban kezdődik, köteles tájékozódni a tanáriban az esetleges változásokról, helyettesítésről.

Mulasztásáról lehetőség szerint minél előbb tájékoztatni kell az intézményvezetőt, illetve csak az ő engedélyével lehet nem egészségügyi indok miatt távol maradni. Amennyiben távol volt, hiányzását igazolni köteles, s tájékozódni kell a történtekről.

A pedagógus felkészültségével, óravezetésével biztosítsa a tanóra rendjét, fegyelmét, a tanterem tisztaságát. Tanóra alatt a tantermet nem hagyhatja el a pedagógus (a tanórát megszakítani kizárólag az egész iskolát érintő sürgős vagy az egyes tanulót érintő rendkívüli esetben lehet).

Minden pedagógus kötelessége a tantárgyi segédeszközök gondos kezelése, használata. Ezekért anyagi felelősséggel tartozik. A szakleltári anyagok kezelése, gondozása szaktanári kötelesség.

A szertárban, a szekrényében, a tanári szobában rendet tart. Az iskola kialakult rendje szerint fogadóórát tart.

Köteles az iskola munkatervében meghatározott ünnepélyein részt venni, s az alkalomhoz illően öl- tözködni.

A nevelőtestület értekezletein részt vesz, véleményt nyilváníthat, de kötelező a titoktartás az ott el- hangzottakról.

A pedagógusnak illetéktelen személlyel szemben titoktartási kötelezettsége van mindazon informá- ciókra vonatkozóan, amelyek a pedagógiai kapcsolat folytán jutottak tudomására.

A szakmai titkot akkor is meg kell őriznie, ha az adott munkahelyen tevékenységét befejezte. Nem árulhatja el azokat a szakmai információkat, amelyekhez a szakmai szolgáltatások révén jut, kivéve azokat az eseteket, amikor erre szakmai szempontból vagy törvényes megkeresés alapján kerül sor. Nem informálhatja a tanulókat azoknak a tantestületi értekezleteknek témájáról, döntéséről, melyek nem tartoznak a diákönkormányzat kompetenciájába.

Kollégáiról szerzett, hallott dehonesztáló információt nem terjeszthet.

Mentesül a pedagógus a titoktartási kötelezettség alól igazgatási vagy hatósági megbízásból készí- tendő jellemzés, szakvélemény esetén.

Személyi adataiban (név, lakcím, munkavállalás) bekövetkezett változásokat köteles 3 napon belül bejelenteni.

Dohányozni az intézmény egész területén tilos. Tanulóknak szervezett rendezvényeken tilos sze- szesital és dohányáru árusítása, fogyasztása.

Pedagógiai kapcsolat révén létrejött helyzetét semmiféle saját előny szerzésére nem használhatja föl. Saját tanítványait ellenszolgáltatás ellenében nem korrepetálhatja és taníthatja. Szakértői véle- mény alapján magántanulói jogviszonyba került tanuló esetén az iskolavezetés nevezi ki a felkészí- tő tanárt, s a költségvetésből kapja díjazását.

Köteles ismerni az intézmény baleset- és munkavédelmi szabályzatát, tűzriadó tervét, s az azokban foglaltakat betartani és betartatni a tanulókkal. Köteles tanév elején osztályfőnökként vagy szakta- nárként tűz- és balesetvédelmi oktatást tartani.

A tanítási óra anyagát és a hiányzókat köteles a KRÉTA e-naplóban rendszeresen vezetni. Köteles a tanulók érdemjegyeit az e- naplóban (és az ellenőrzőben) rögzíteni. Csoportbontások esetén a taní- tási nap végére kell rendezni az e-naplóba történő bejegyzéseket.

A tanulók értékelését az elfogadott normák szerint végezze a követelményszintek betartásával. For- dítson figyelmet a tanulók munkájának minőségére (helyesírás, esztétikus füzetvezetés).

Tanórán látogatót - közvetlen kolléga kivételével - csak az iskolavezetéstől előzetesen kért engedély alapján fogadhat.

Mint osztályfőnök, és mint szaktanár köteles a hetesektől az osztály rendjét (fegyelem, tábla tiszta- sága, hiányzók jelentése) megkövetelni. A tantermek berendezését figyelemmel kíséri, a rongáláso- kat jelenti a gondnokságon, s eljár a szándékosan rongálókkal szemben.

A tanítást pontosan kezdje és fejezze be, gondoskodjon arról, hogy a termet a tanulók rendben hagyják ott. A teremben kifüggesztett órarend szerinti utolsó órán a székeket tetesse fel az asztalok- ra, az ablakokat csukassa be és a tantermet zárja be.

A szünetek, és a tanteremváltás rendjét a tanulók házirendjében foglaltak alapján tartassa be.

Valamennyi pedagógusnak minden lehetséges helyzetben (függetlenül attól, hogy ügyeletet lát el vagy sem) kötelessége a kulturált, illemtudó viselkedésre szoktatás, az iskolai és az iskolán kívüli környezet tisztaságának megőrzése és védelme.

Mint a tantestület tagja részt vesz a munkaközösségi munkában.

Az adminisztrációs munka – e-napló, munkaterv (szaktárgyi, osztályfőnöki, munkaközösségi) - pontossága, határidők betartása munkaköri kötelessége.

Az osztályfőnöknek rendszeres ellenőrzési felelőssége van az e-napló vezetését illetően.

A dolgozatok kezelése

A szülő a gyermeke által írt témazáró dolgozatokat fogadóórán tekintheti meg. Minden esetben csak saját gyermeke érdemjegyeit és munkáit ismerheti meg. A tanulók dolgozatainak és témazárói- nak megőrzési ideje 1 év.

6.1.2. Ügyeletes tanár feladatai ‌

A beosztást az órarend elkészülése után az intézményvezető-helyettesek készítik el ügyelve arra, hogy a megterhelés lehetőleg egyenletes legyen.

Nem kapnak beosztást:

- a csak testnevelést tanítók (Ők a saját területükön látják el a tanulók felügyeletét, maguk között megállapodva, ki mikor tart ügyeletet.)

- a rendszergazda

Kötelesek azonban arról gondoskodni, hogy a tanulók a termekben felügyelet nélkül ne lehessenek. Tanuló szünetben a tornateremben nem tartózkodhat.

A reggeli ügyeletes munkaideje a tanítás kezdete előtt fél órával korábban kezdődik, tehát 730-kor.

Szeptember hónap a szoktatás ideje, ilyenkor valamennyi első órát tartó nevelő feladata, hogy 745- től felügyeljék a házirend betartását.

Az ügyeletes nevelő felügyel a reggeli sorakozóra. A tanulók a sorakozó után osztálytermeikbe vo- nulnak.

A tízóraiztatás rendje határozza meg, hogy melyik szünetben maradnak benn osztálytermeikben a gyerekek jó idő esetén. Egyéb esetben az ügyeletes nevelő dönt az udvaron tartózkodásról.

Összefogja és értékeli a diákügyeletesek munkáját. Együttműködik a DÖK-öt segítő tanárral.

Ügyel arra, hogy a tanulók a házirend szabályait betartsák.

Akadályoztatása esetén jelenti az intézményvezető-helyettesnek, aki új ügyeletes kijelöléséről gon- doskodik.

6.2. Az intézmény tanulóinak munkarendje (tanulói házirend)‌

A házirend előírásai nyilvánosak, azt minden érintettnek meg kell ismernie (lásd „Tanulói házi- rend”).

6.3. A tanév helyi rendje ‌

A tanév szorgalmi időszaka minden év szeptemberének első munkanapján kezdődik és minden év június hó 15-én, illetve ha az nem munkanap, akkor június 15-ét megelőző munkanapon fejeződik be. A szorgalmi idő az ünnepélyes tanévnyitóval kezdődik, és a tanévzáró ünnepéllyel fejeződik be. A tanév helyi rendjét, programjait a nevelőtestület határozza meg a tanévnyitó értekezleten, amit a munkatervben rögzítenek.

A tanévnyitó értekezleten döntenek:

- a nevelő és oktató munka lényeges tartalmi változásairól (házirend, pedagógiai program, stb.),

- iskolai szintű rendezvények és ünnepélyek tartalmáról és időpontjáról és a tanítás nélküli munkanapok időpontjáról, valamint programjáról,

- a vizsgáztatás idejéről és rendjéről,

- a nevelőtestület jogkörébe tartozó feladatok átruházásáról, bizottságok létrehozásáról,

- az éves munkaterv jóváhagyásáról.

A tanév helyi rendjét, az intézmény rendszabályait (házirend) és a balesetvédelmi előírásokat az osztályfőnökök az első tanítási napon, a szaktanárok az első szakórán ismertetik a tanulókkal, az el- ső szülői értekezleten pedig a szülőkkel.

6.4. A tanítás helye ‌

A tanítás helye a Gorkij és Alkotmány úti egység épülete és sportpályája. Az Alkotmány úti egység testnevelés óráit a GYÁÉV bérelt tornatermében tartja.

A tanmenetben rögzített könyvtári, múzeumi órák helye az adott közművelődési intézményben van. A kihelyezett tanórákat az arra alkalmas helyeken tartják.

6.5. Az intézményben tartózkodás rendje ‌

Az intézmény nyitva tartása:

Szorgalmi időben reggel 7:00-tól a szervezett foglalkozások befejezéséig tart nyitva az iskola. A fenti időponttól való eltérést az intézményvezető engedélyezheti eseti kérelmek alapján. Iskolába érkezés után az iskola épülete tanítási idő alatt csak a szülő és az intézményvezető engedélyének felmutatásával hagyható el. Az intézmény tanítási szünetekben ügyeleti rend szerint tart nyitva 8:00-14:00 óráig. Az oktatás és a nevelés a tantárgyfelosztással összhangban lévő heti órarend alap- ján a pedagógus vezetésével a kijelölt termekben történik. Napközi és tanulószoba 16:00 óráig mű- ködik, 16:30-ig ügyelet van. Az iskola kapuját 7:55- 16 óráig zárva tartjuk. A tanulók csak pedagó- gus, illetve portás segítségével jöhetnek be illetve hagyhatják el az épületet. Rendkívüli esetben a kaputelefon használata, illetve a portás segítheti az iskolába való bejutást. Étkezési befizetési napo- kon biztosítjuk a szülők pénztárhoz való bejutását.

A tanulók iskolába érkezésének rendje:

A tanulók 7:30 és 7:45 között jönnek iskolába és gyülekeznek - jó időben az udvaron, rossz időben a termeikben. Ettől eltérő érkezés csak igazgatói engedéllyel lehetséges különösen indokolt esetben. Az ügyeletes tanulók az ügyeletes nevelővel együtt 7:30-kor jelenik meg az iskolában. A hetesek a többi tanulóval együtt érkeznek az osztályterembe.

Az intézménybe való belépés és benntartózkodás azok részére, akik nem állnak jogviszonyban az intézménnyel a nyitvatartási idő alatt az ügyintézés idején lehetséges.

Az intézmény tanítási szünetekben ügyeleti rend szerint tart nyitva 800-1400 óráig.

Az oktatás és a nevelés a tantárgyfelosztással összhangban lévő heti órarend alapján történik.

A közoktatási intézménnyel munkavállalói és tanulói jogviszonyban nem állók (kivéve az iskolába járó tanulók szüleit és a fenntartó képviselőit) – vagyonbiztonsági okok miatt csak vezetői engedély- lyel az elfoglaltságuk idejére tartózkodhatnak az épületben. Az iskolába való belépés portaszolgála- ton keresztül történik.

6.6. Az iskola létesítményeinek és helyiségeinek használati rendje ‌

A könyvtár használati rendjét a Könyvtári Szabályzat és a Házirend szabályozza.

A számítógépterem, a műhely, az ebédlő és az osztálytermek használatának rendjét részletesen a Házirend tartalmazza.

- Az iskola szertárait zárva kell tartani és csak tanár jelenlétében, illetve engedélyével lehet kinyitni, illetve oda belépni.

- A tornaterem csak sportcipőben vehető igénybe, a mindenkor felelős személy felügyelete mellett (házirend szerint).

- A sportudvaron tanítási idő alatt a tanuló csak pedagógus felügyelete mellett tartózkodhat.

- Az iskola egyes helységeinek esetenkénti díjazás nélküli kiadásáról az intézményvezető dönt (pl. képviselői beszámoló stb.)

- Az iskola területén a tanulók felügyeletét biztosítani kell.

- Az iskola egyes helyiségeinek hasznosításáról az iskola intézményvezetője által aláírt szer- ződésben kell rendelkezni. Itt kell meghatározni az igénybevétel idejét, rendjét, bérleti díját.

- Konyhában csak a konyhai dolgozók, a karbantartást és az ellenőrzést végző személy tartóz- kodhat az ÁNTSZ előírásainak megfelelően.

- Épület elhagyása rendkívüli esetben a tűzriadó terv szerint történik.

6.7. A napközi és a tanulószoba rendje ‌

a.) A napközi rendje ‌

Az Nkt. szerint az iskola köteles biztosítani a tanulók felügyeletét 16.00 óráig. A szülő írásbeli ké- relem formájában kérheti az intézményvezetőtől gyermeke felmentését a délutáni egyéb (napközi, tanulószoba) foglalkozások alól, melyet az intézményvezető saját jogkörében elbírál.

A gyermek fejlődése érdekében kötelezhető napközis ellátás igénybevételére.

Napközis csoport kialakításánál a mindenkori érvényben lévő rendeletek létszámhatárai a mérv- adók.

A napközis tanulók elhelyezése a Gorkij és Alkotmány úti egységben, osztálytermekben történik. Az étkezés mindkét egységben biztosított a jogszabályokban meghatározott térítési díj ellenében. A térítési díj befizetésének időpontjáról az intézmény írásban tájékoztatja az érintetteket. Az esetleges visszafizetések a következő havi befizetéskor kerülnek elszámolásra.

A napköziotthonnal párhuzamosan - az időkeret lehetőségei esetén - szülői kérésre, ill. nevelőtestü- leti javaslatra tanulószobai foglalkozás szervezhető.

A napközi működésének időtartama megegyezik a tanév szorgalmi idejével.

A tanulók foglalkoztatásának kezdete közvetlenül csatlakozik a délelőtti tanórák befejezéséhez. A napköziotthoni felügyelet és foglalkozások folyamatosak, 1630 óráig tartanak. Amennyiben a tanu- lólétszám 1600 órakor csoportlétszámra csökken, egy nevelő gondoskodik a felügyeletről összevon- tan. Ha az összes tanuló 1600 órakor távozott a nevelők is távozhatnak.

A napköziotthonból a tanuló esetenkénti kikérését a szülőnek írásban kell kérni. Ennek időpontja ebéd után, vagy a tanulmányi munka megkezdése előtt, illetve annak befejezésével.

b.) A tanulószoba rendje ‌

A gyermek fejlődése érdekében kötelezhető tanulószobai ellátás igénybevételére.

A csoport létszámhatárainak kialakulásánál a mindenkori érvényben lévő rendeletek létszámhatárai a mérvadóak.

A tanulószobás tanulók elhelyezése osztályteremben történik. A tanulószoba igénybevétele térítésmentes.

Működése a tanév 3. hetében kezdődik és a tanév végéig tart.

Igazodik a tanórák befejezéséhez, a foglalkozások folyamatosak, rövid szünetekkel. A tanulószobáról az esetenkénti kikérést a szülőnek írásban kell jeleznie.

A könyvtáros nevelő az intézményvezető-helyettessel közösen gondoskodik a tanulószoba tan- könyvvel való ellátásáról, melyet a tanulószobát vezető tanárnak átmeneti időre leltárilag átad.

Az osztályfőnök és a tanulószobát vezető tanár személyes megbeszéléssel tartja a kapcsolatot.

c.) A felügyelet megszervezése ‌

Tanítás nélküli munkanapokon minimum 14 fő igénye esetén biztosítjuk a felügyeletet.

6.8. Tanórán kívüli foglalkozások szervezeti formái ‌

A tanítási órán kívüli foglalkozásokon a tanulók részvétele önkéntes. a megfelelő érdeklődés, a ta- nulók megnyerése valamennyi nevelő feladata.

6.8.1. Szakkörök ‌

Tanulóink részére érdeklődésüknek és felkészültségüknek megfelelően a következő tanórán kívüli foglalkozások szervezhetők:

- idegen nyelvi szakkörök

- tehetséggondozó szakkörök

- önköltséges szakkörök

- énekkar

- felzárkóztató foglalkozás (korrepetálás)

- sportfoglalkozások

A szakkörök indítása, vezetők kijelölése a szakmai munkaközösségek, illetve az intézményvezető feladata.

Szakköri foglalkozások minden tanévben szeptember második hetétől, de legkésőbb októbertől má- jus végéig vagy június első hetéig, ill. a szorgalmi idő végéig tartanak.

A szakkör munkatervét a szakkörvezető készíti el az intézményvezető-helyettesek jóváhagyásával. A szakkör időtartama lehet heti 1, illetve 2 óra.

Az intézmény lehetőségei szerint a szülő kérésére a pedagógiai programban meghatározottak figye- lembevételével önköltséges szakköröket indíthat.

Hit- és vallásoktatás a szülők igénye alapján az intézményben egyházi jogi személy által kijelölt hitoktatóval történik.

Az induló tevékenységek rendjét, tartalmát az éves munkarend rögzíti.

A hétvégi, szünidei programok tervezése - a szülőkkel történő egyeztetés alapján - az osztályfőnöki feladattervekben rögzített.

6.8.2. Kihelyezett tanórák ‌

Megtervezése a szaktanárok foglalkozási tervében történik a pedagógiai programban megfogal- mazottak elfogadásával. A programra a tanulókat fel kell készíteni, azt értékelni kell.

6.8.3. Tanórán kívüli személyszállítással járó programok utaztatással kapcsolatos eljárás- rendje

Az intézmény tanulói számára a Pedagógiai Program alapján az éves munkatervben tervezett kirán- dulások szervezhetőek.

1. Utaztatás belföldön

• Helyben, belföldön helyi járattal, külön járatú autóbusszal, személyszállító vállalkozóval és/vagy szülővel történik az utazás szervezése

o helyi színházlátogatások, osztályprogramok

o kihelyezett tanítási órák, projektnapok kirándulásai, üzem- és gyárlátogatások

o tanulmányi és sportversenyek

o bakancsos kirándulások, táborok

Eljárásrend

a) Szállítással foglakozó cégre vonatkozó előírások

Alkalmi vagy egész tanévre szóló írásos nyilatkozatot ad a szolgáltatás személyi és tárgyi feltételeinek megfeleléséről a hatályos hazai és külföldi előírásoknak megfelelően, valamint az érintett gépjármű megfelelő műszaki állapotáról és érvényes okmányokkal történő rendel- kezésről.

b) Szervező pedagógusra vonatkozó szabályok

- Minden pedagógus köteles bármilyen, a tanulókat érintő közúti közlekedés igénybe vételét az intézmény vezetőjének bejelenteni.

- Utaslistát készít, kiskorú személyek estén törvényes képviselője és saját elérhetősé- gével. Ezen utaslista egy példányát átadja az az intézményvezetőnek. (A sofőrnek csak a névsor leadása szükséges.) Az esetleges változást indulás előtt leadja vagy te- lefonon jelzi az intézmény vezetőjének.

- Önkéntes kísérők (szülő, házastárs) a pedagógus kíséretet nem helyettesítik.

- A kirándulásokat úgy kell szervezni, hogy azok 23 óráig befejeződjenek.

- Több napos kirándulás esetén a jármű vezetőjének 23 órától másnap hajnali

4 óráig szálláshelyen történő pihenést kell biztosítani, ugyanott ahol a diákok és kí- sérőik pihennek. A sofőr és a pedagógus kísérő(k) szállásköltségét, valamint az utóbbi(ak) buszköltségét az utazó csoport tagjai biztosítják.

2. Utaztatás külföldön

• Különjáratú autóbusszal

o Ausztriai nyelvgyakorlat – Gols (2 X 1 hetes, napi kiutazással)

o Egynapos célnyelvi kirándulás (Bécs, Graz, Familypark)

o Bakancsos túrák táborok

o Projekt kirándulások (pl.: Határtalanul)

Eljárásrend

a) Szállítással foglakozó cégre vonatkozó előírások

c) Szervező pedagógusra vonatkozó szabályok

- Minden pedagógus köteles bármilyen, a tanulókat érintő közúti közlekedés igénybe vételét az intézmény vezetőjének bejelenteni.

- Önkéntes kísérők (szülő, házastárs) a pedagógus kíséretet nem helyettesítik.

- A kirándulásokat úgy kell szervezni, hogy azok 23 óráig befejeződjenek.

- Több napos kirándulás esetén a jármű vezetőjének 23 órától másnap hajnali

7. Intézményi óvó-védő előírások ‌

7.1. Az intézmény dolgozóinak feladatai ‌

Az intézmény minden dolgozója és tanulója köteles ismerni, ismertetni, betartani és betartatni az óvó-védő előírásokat.

Az intézmény dolgozóinak feladatai a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzésében, illetve baleset esetén

- Az iskola minden dolgozójának alapvető feladatai közé tartozik, hogy a tanulók részére az egészségük, testi épségük megőrzéséhez szükséges ismereteket átadja, valamint ha észleli, hogy a tanuló balesetet szenvedett, vagy ennek veszélye fennáll, a szükséges intézkedéseket megtegye.

- Az iskola dolgozóinak feladatai a tanuló és gyermekbaleset megelőzésével kapcsolatosan:

- Minden dolgozónak ismernie kell, és be kell tartania a vonatkozó munkabiztonsági elő- írásokat, valamint a tűzvédelmi utasítás és a tűzriadó terv rendelkezéseit.

- A NAT és az iskola helyi tanterve alapján minden tantárgy keretében oktatni kell a ta- nulók biztonságának és testi épségének megóvásával kapcsolatos ismereteket, rendsza- bályokat és viselkedési formákat.

- A nevelők a tanórai és a tanórán kívüli foglalkozásokon, valamint az ügyeleti beosztá- sukban meghatározott időben kötelesek a rájuk bízott tanulók tevékenységét folyamato- san figyelemmel kísérni, a rendet megtartani, valamint a baleset-megelőzési szabályo- kat a tanulókkal megtartatni.

- Az osztályfőnöknek az osztályfőnöki órákon a tanulókkal ismertetni kell az egészségük és testi épségük védelmére vonatkozó előírásokat, az egyes foglalkozásokkal együtt járó veszélyforrásokat, a tilos és elvárható magatartásformákat. Az osztályfőnököknek fel- tétlenül foglalkozniuk kell a balesetek megelőzését szolgáló szabályokkal a következő esetekben:

- A tanév megkezdésekor, az első osztályfőnöki órán, melynek során ismertetni kell:

- az iskola környékére vonatkozó közlekedési szabályokat,

- a házirend balesetvédelmi előírásait,

- a rendkívüli esemény (baleset, tűzriadó, bombariadó, természeti katasztrófa, stb.) bekövetkezésekor szükséges teendőket, a menekülési útvonalat, a me- nekülés rendjét,

- a tanulók kötelességeit a balesetek megelőzésével kapcsolatban.

- Tanulmányi kirándulások, túrák előtt,

- Rendkívüli események után,

- A tanév végén a nyári idénybalesetek veszélyeire kell felhívnia a tanulók figyel- mét.

- A nevelőknek ki kell oktatniuk a tanulókat minden gyakorlati technikai jellegű fel- adat, illetve a tanórán, vagy iskolán kívüli program előtt a baleseti veszélyforrásokra, a kötelező viselkedés szabályaira, valamint egy esetleges rendkívüli esemény bekö- vetkezésekor követendő magatartásra.

- A tanulók számára közölt balesetvédelmi ismeretek témáját és az ismertetés időpont- ját az osztálynaplóba be kell jegyezni. A nevelőnek visszakérdezéssel meg kell győ- ződnie arról, hogy a tanulók elsajátították-e a szükséges ismereteket.

- Az iskola vezetés egy tagja és a munkavédelmi megbízott az egészséges és biztonsá- gos munkavégzés tárgyi feltételeit munkavédelmi ellenőrzések (szemlék) keretében ellenőrzi. A munkavédelmi szemlék tanévenkénti időpontját, a szemlék rendjét, és az ellenőrzésbe bevont dolgozókat a munkabiztonsági szabályzat tartalmazza.

- Rendkívüli esemény (tűz, természeti katasztrófa, bombariadó, stb.) esetén az épület kiürítését a szükséges intézkedések megtételét a tűzriadó terv, és a bombariadó terv előírásai szerint kell elvégezni. Ezekben meg kell határozni:

- a rendkívüli esemény jelzésének módjait,

- a dolgozók, tanulók riasztásának rendjét,

- a dolgozóknak a rendkívüli esetén szükséges tennivalóit (kiürítés, mentés, rendfenntartás, biztonsági szervek - rendőrség, tűzoltóság értesítése, fogadásuk előkészítése, biztonsági berendezések kezelése),

- az iskola helyszínrajzát.

- az építmények szintenkénti alaprajzát (a menekülési útvonalakkal a vízszerzési helyekkel, a helyiségeket és a veszélyességi övezeteket a tűzveszélyességi osz- tály feltüntetésével, közművezetékek központi elzáróival.)

Az iskola dolgozóinak feladatai a tanulóbalesetek esetén:

- A tanulók felügyeletét ellátó nevelőnek a tanulót ért bármilyen baleset, sérülés, vagy rosz- szullét esetén haladéktalanul meg kell tennie a következő intézkedéseket:

- a sérült tanulót elsősegélyben kell részesítenie, ha szükséges orvosi segítséget kell hívnia,

- a balesetet, sérülést okozó veszélyforrást a tőle telhető módon meg kell szüntet- nie,

- minden tanulói balesetet, sérülést, rosszullétet azonnal jeleznie kell az iskola- vezetésnek.

- e feladatok ellátásában a tanulóbaleset színhelyén jelenlévő többi nevelőnek is részt kell vennie.

- A tanulóbalesetekkel kapcsolatos iskolai feladatok a magasabb jogszabályok alapján:

- A 3 napon túl gyógyuló tanulóbalesetet az előírt nyomtatványon nyílván kell tar- tani,

- A jegyzőkönyv egy példányát meg kell küldeni a tanulónak (kiskorú tanuló esetén a szülőnek). A jegyzőkönyv egy példányát az iskola őrzi meg.

Az iskolai nevelő és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtésére, tanuló- balesetek megelőzésére vonatkozó részletes helyi szabályokat a munkabiztonsági szabályzat szabá- lyozza.

7.2. Bármely rendkívüli esemény esetén szükséges teendők ‌

Az iskola működésében rendkívüli eseménynek kell minősíteni minden olyan előre nem látható eseményt, amely a nevelő és oktató munka szokásos menetét akadályozza, illetve az iskola tanulói- nak és dolgozóinak biztonságát és egészségét, valamint az intézmény épületét felszerelését veszé- lyezteti.

Rendkívüli eseménynek minősül különösen:

- a természeti katasztrófa (pl.: villámcsapás, földrengés, árvíz, belvíz, stb.),

- a tűz,

- a robbantással történő fenyegetés.

Amennyiben az intézmény bármely tanulójának vagy dolgozójának az iskola épületét vagy a benne tartózkodó személyek biztonságát fenyegető rendkívüli eseményre utaló tény jut a tudomására köte- les azt azonnal közölni az iskola intézményvezetőjével, illetve valamely intézkedésre jogosult fele- lős vezetővel a helyettesítési rendben meghatározottak szerint.

A rendkívüli eseményről azonnal értesíteni kell

- a fenntartót,

- tűz esetén a tűzoltóságot,

- robbantással történő fenyegetés esetén a rendőrséget

- személyi sérülés esetén a mentőket,

- egyéb esetekben az esemény jellegének megfelelő rendvédelmi, illetve katasztrófaelhárító szerveket, ha ezt az iskola intézményvezetője szükségesnek tartja.

A veszélyeztetett épületet a benntartózkodó tanulócsoportoknak a tűzriadó terv és a bombariadó terv alapján kell elhagyniuk.

7.2.1. Tűzriadó terv - Mofémtelep ‌

Az oktatási intézményben keletkezett tüzek gyors eloltása és a kárhely felszámolása érdekében az alábbiakban intézkedem.

A tűzoltás munkáját két időszakra ütemezzük:

- Reggel 8 órától 16 óráig

- Délután 16 órától másnap reggel 8 óráig

- /lásd a tűzriadó tervben/ Reggel 8 órától 16 óráig:

A tűzészlelő hosszú csengetéssel riadóztat. A gondnok, távolléte esetén az ig. h. vagy a tanáriban tartózkodó nevelő elvégzi az áramtalanítást az alsó folyosó főbejárata melletti kapcsolószekrénynél /az ajtó 54-es kulccsal nyitható/.

A gázelzárást a konyhai dolgozó végzi.

Az órát tartó nevelők számba veszik az osztály tanulóit, magukhoz veszik a naplót, és az osztályter- met az alábbi rend szerint hagyják el:

A földszinti részen tartózkodók a főbejáraton távoznak. Ez idő alatt az emeleti termekből vonulnak le szintén a főbejárat felé.

Ha a tűz a főbejárat területét elzárja, akkor a földszinten tartózkodó tanulók az ebédlőn és a kony- hán keresztül, az emeleten tartózkodók pedig a tornaterembe vezető üvegfolyosón keresztül távoz- nak az épületből.

A kivonulás után az iskola előtti téren sorakoznak, majd ismét számba veszik a tanulókat. Ezzel egy időben az ig. h., vagy a gondnok, vagy az a nevelő, aki a tanáriban tartózkodik, hiányuk esetén az első nevelő, aki biztonságba helyezte a gyerekeket, értesíti

- a tűzoltókat 105

- a mentőket 104

- a rendőrséget 107, illetve megkezdi a tűz oltását.

Ha a 105-t tárcsázzuk, akkor közölni kell:

- az intézmény nevét, címét,

- mi ég, mi van veszélyben,

- az épület melyik részében észleltük a tüzet,

- fennáll-e az életveszély lehetősége,

- hányan tartózkodnak az épületben,

- megindultak-e a mentési munkák,

- milyen terjedelmű a tűz,

- a jelentő személy neve, telefonszáma, amelyen a tüzet jelezte.

A tüzet észlelő köteles /tanítási időben/:

A helyszínre érkező tűzoltóságot tájékoztatni a tűzesetről.

7.2.2. Bombariadó terv – Mofémtelep ‌

Az oktatási intézményben észlelt vagy bejelentett bomba esetén a következő jelzés hallható:

- hosszú, rövid, rövid, rövid csengetés kétszer.

- A további intézkedés a tűzriadó tervben rögzítettek szerint történik.

- A kivonulás után a főút melletti bolt előtti parkolóban sorakoznak a tanulók.

- Ezzel egy időben a rendőrséget (tel.: 107) kell értesíteni a tűzriadó tervben leírtak szerint.

7.2.3. Tűzriadó terv – Ipartelep ‌

Az oktatási intézményben keletkezett tüzek gyors eloltása és a kárhely felszámolása érdekében az alábbiakban intézkedem.

A tűzoltás munkáját két időszakra ütemezzük:

- Reggel 8 órától 16 óráig

- Délután 16 órától másnap reggel 8 óráig

- /lásd a tűzriadó tervben/ Reggel 8 órától 16 óráig:

A tűzészlelő hosszú csengetéssel riadóztat, majd a folyosón a beépített könyvszekrény melletti fő- kapcsolóval elvégzi az áramtalanítást.

A gázelzárást a konyhai dolgozó végzi.

Az órát tartó nevelők számba veszik az osztály tanulóit, magukhoz veszik a naplót, és az osztályter- met az alábbi rend szerint hagyják el:

Főépületből: A földszinti 1-2 teremből a hátsó bejáraton, a 3 teremből a főbejáraton távoznak. Ez- alatt leérnek az emeletről a 4-5-6 terem tanulói, ők szintén a két főbejáraton távoznak. Közben a 9 teremből /csoportbontásnál a főbejáraton távoznak.

Technikaterem: A riasztás után azonnal elhagyják a tantermet.

A kivonulás után az udvaron a sportpályán sorakoznak, majd ismét számba veszik a tanulókat. Napközi épület: A kivonulás után a betonos területen sorakoznak a tanulók.

Ezzel egy időben az igh., vagy a gondnok, vagy az a nevelő, aki a tanáriban tartózkodik, hiányuk esetén az első nevelő, aki biztonságba helyezte a gyerekeke, értesíti

- a tűzoltókat 105

- a mentőket 104

- a rendőrséget 107, illetve megkezdi a tűz oltását.

Ha a 105-t tárcsázzuk, akkor közölni kell:

- az intézmény nevét, címét,

- mi ég, mi van veszélyben,

- az épület melyik részében észleltük a tüzet,

- fennáll-e az életveszély lehetősége,

- hányan tartózkodnak az épületben,

- megindultak-e a mentési munkák,

- milyen terjedelmű a tűz,

- a jelentő személy neve, telefonszáma, amelyen a tüzet jelezte.

A tüzet észlelő köteles /tanítási időben/:

A helyszínre érkező tűzoltóságot tájékoztatni a tűzesetről.

7.2.4. Bombariadó terv Ipartelep ‌

Az oktatási intézményben észlelt vagy bejelentett bomba esetén a következő jelzés hallható:

- hosszú, rövid, rövid, rövid csengetés kétszer.

- A további intézkedés a tűzriadó tervben rögzítettek szerint történik.

- A kivonulás után az iskola előtti téren az emlékműnél sorakoznak a tanulók.

- Ezzel egy időben a rendőrséget (tel.: 107) kell értesíteni a tűzriadó tervben leírtak szerint.

7.3. Rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje ‌

Ld. az intézmény külső kapcsolatai, illetve az együttműködési szerződés.

A tanulók rendszeres egészségügyi felügyelete és ellátása érdekében a fenntartó megállapodást köt a városi egészségügyi szolgálattal.

A megállapodás tartalmazza:

- a védőnő heti két alkalommal az iskolában tartózkodik (meghatározott időpontban),

- a tanulók egészségügyi állapotának ellenőrzését, szűrését az alábbi területeken: fogászat,

iskolaorvosi szűrővizsgálatok kötelező védőoltások,

a védőnő által végzett higiéniai - tisztasági szűrővizsgálat.

A szűrővizsgálatok idejére az iskola nevelői felügyeletet biztosít.

7.4. Mindennapi testmozgás ‌

A mindennapos testmozgást a törvényi előírásoknak megfelelően szervezzük. Részletesen: ld. a pedagógiai programunkban

7.5. Egészségnevelési programok ‌

A pedagógiai programban meghatározottak szerint:

- CHEF

- részvétel az Egészséges Iskolákért Hálózat munkájában, helyi és országos mérésekben

- bekapcsolódás a városi Kábítószer Egyeztető Fórum munkájába (KEF)

- Projekt napi programok

- Szakköri tevékenység

- Életvezetési ismeretek program

- Örökös ÖKO-iskola

8. Ünnepélyek, megemlékezések, hagyományok ápolása ‌

Ünnepélyek

- Tanévnyitó ünnepély

- Október 23. Nemzeti ünnep megünneplése

- Karácsony

- Március 15. Nemzeti ünnep megünneplése

- Ballagás

- Tanévzáró ünnepély

A megrendezésükkel kapcsolatos teendőket, időpontokat, valamint a felelősöket a nevelőtestület az éves munkatervben határozza meg.

Ügyelni kell arra, hogy az intézményi tagoltság miatt időrendi csúsztatással kerüljenek megtartásra. Az ünnepélyeken a tanulók és tanárok ünnepi öltözete javasolt.

Megemlékezések

- Október 6. Aradi vértanúk kivégzésének napja

- December 6. Mikulás

- Január 25. Fekete István születésének évfordulója

- Február 25. Kommunista és egyéb diktatúrák áldozatainak emléknapja

- Március 8. Nőnap

- Április 4. Holokauszt áldozatainak emléknapja

- Május első vasárnapja Anyák napja

- Június első vasárnapja Pedagógus nap

- Június 4. Nemzeti összetartozás napja

- Megrendezése: az éves munkaterv alapján.

- Kivitelezése:

iskolarádión keresztül osztálykeretben

iskolai szintű élő műsorral

- A megemlékezésekre történő öltözködés előzetes egyeztetés alapján történik.

Intézményi hagyományok ápolása

- Egészségnevelési hónap programsorozata

- Fekete István kompetencia alapú csapatverseny

- Farsangi bál

- Fekete István diáknapok rendezvénysorozata

- Idegen nyelvi vetélkedő, fesztivál

- Költészetnapi szavalóverseny

- Szaktárgyi versenyek

- Angol vers- és prózamondó verseny

Az iskola eddigi hagyományainak ápolása, ezek fejlesztése és bővítése, valamint az iskola jó hírne- vének megőrzése, öregbítése az iskolaközösség minden tagjának joga és kötelessége. A hagyomá-

nyok ápolásával kapcsolatos teendőket, időpontokat, valamint felelősöket a nevelőtestület az éves munkatervben határozza meg.

Az intézmény jelvénye: fehér mezőben Fekete István Keléje, körben az intézmény neve. Ünnepélyeken, illetve az iskola képviseletében eljárva kérjük a jelvény viselését, melyet minden is- kolába lépő tanuló a tanévnyitó ünnepélyen kap meg.

Intézményi póló, nyakkendő és sál: középkék, illetve sötétkék színű, egységes logóval ellátva. Ün- nepélyeken, illetve az iskola képviseletében eljárva kérjük a viselését, melyet minden iskolába lépő tanuló beiratkozáskor megvásárol és tankönyv osztáskor, illetve az első tanítási napon kap meg.

9. Pedagógiai program ‌

A nevelőtestület által elfogadott pedagógiai program képezi az intézményben folyó nevelő-oktató munka tartalmi, szakmai alapjait.

Az iskola pedagógiai programja a Nemzeti köznevelési törvény előírásai alapján készült el.

Az iskola pedagógiai programja meghatározza:

- az iskola nevelési programját, ennek keretén belül

az iskolában folyó nevelő-oktató munka pedagógiai alapelveit, értékeit, céljait, fel- adatait, eszközeit, eljárásait,

a személyiségfejlesztéssel kapcsolatos pedagógiai feladatokat, a teljes körű egészségfejlesztéssel összefüggő feladatokat,

a közösségfejlesztéssel, az iskola szereplőinek együttműködésével kapcsolatos fel- adatokat,

a pedagógusok helyi intézményi feladatait, az osztályfőnöki munka tartalmát, osz- tályfőnök feladatait,

a kiemelt figyelmet igénylő tanulókkal kapcsolatos pedagógiai tevékenység helyi rendjét,

a tanulók részvételi jogai gyakorlásának rendjét az intézményi döntési folyamatban, a szülő, a tanuló, a pedagógus és az intézmény partnerei kapcsolattartásának formáit, a tanulmányok alatti vizsgák szabályait, követelményeit,

a felvétel és az átvétel – az Nkt. keretei közötti – helyi szabályait,

- az iskola helyi tantervét, ennek keretén belül

a választott kerettanterv megnevezését, ideértve bármely az oktatásért felelős minisz- ter által kiadott vagy jóváhagyott kerettantervet,

a választott kerettanterv által meghatározott óraszám feletti kötelező tanórai foglal- kozások, illetve a nem kötelező tanórai foglalkozások kerettantervben meghatározot- takon felül megtanítandó és elsajátítandó tananyagát, az ehhez szükséges kötelező, kötelezően választandó vagy szabadon választható tanórai foglalkozások megneve- zését, óraszámát az oktatásban alkalmazható tankönyvek, tanulmányi segédletek és taneszközök kiválasztásának elveit, figyelembe véve a tankönyv térítésmentes igény- bevétele biztosításának kötelezettségét,

a Nemzeti alaptantervben (a továbbiakban: Nat) meghatározott pedagógiai feladatok helyi megvalósításának részletes szabályait,

a mindennapos testnevelés, testmozgás megvalósításának módját, ha azt nem a heti öt testnevelés óra keretében oldják meg,

a választható tantárgyak, foglalkozások, továbbá pedagógusok közül történő válasz- tás szabályait,

a tanuló tanulmányi munkája ellenőrzésének és értékelésének módját, úgy, mint írás- ban, szóban vagy gyakorlatban, továbbá formáit, úgy, mint diagnosztikus, szumma- tív, fejlesztő, a magatartás és szorgalom minősítésének elveit, a tanulók magasabb évfolyamba lépésének szabályait,

a csoportbontások és az egyéb foglalkozások szervezésének elveit, a tanulók fizikai állapotának méréséhez szükséges módszereket, az egészségnevelési és környezeti nevelési elveket,

a gyermekek, tanulók esélyegyenlőségét szolgáló intézkedéseket, a nevelőtestület által szükségesnek tartott további elveket,

Az intézmény a következők szerint tartozik tájékoztatást adni a pedagógiai programmal kapcsolat- ban:

- A tanulókat az osztályfőnökök tájékoztatják osztályfőnöki foglalkozás keretében.

- A szülők tájékoztatásának formái:

iskolaszéken keresztül - intézményvezető

szülői munkaközösségen keresztül - intézményvezető szülői értekezleten - osztályfőnök

egyénileg, fogadóórán - intézményvezető vagy osztályfőnök az intézmény honlapján

10. A belső ellenőrzés rendje ‌

A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje

A belső ellenőrzés legfontosabb feladata az intézményben folyó pedagógiai tevékenység hatékony- ságának mérése, annak feltárása, hogy milyen területen szükséges erősíteni a tevékenységet, milyen területeken kell a rendelkezésre álló eszközöket, felszereléseket felújítani, korszerűsíteni, illetve bő- víteni.

A pedagógiai munka ellenőrzése része az intézményi minőségirányítási program ellenőrzési fejeze- tének, mely részletesen tartalmazza az ellenőrzési területeket, módszereket, gyakoriságot és felelő- söket.

A pedagógiai munka éves ellenőrzési ütemtervét a vezető-helyettes, a szakmai munkaközösség és a minőségfejlesztési team javaslatai alapján az intézményvezető készíti el.

Az ellenőrzési terv az éves munkatervben kerül megfogalmazásra. Az ellenőrzési terv tartalmazza az ellenőrzés területeit, módszereit és ütemezését.

Az ellenőrzési tervet az intézményben nyilvánosságra kell hozni. Az ellenőrzés kiterjed az egyes feladatok elvégzésének módjára, minőségére, a munkafegyelemmel összefüggő kérdésekre, a mű- ködési feltételek vizsgálatára.

Az ellenőrzési terv végrehajtásáért az intézményvezető felel.

Az intézményvezető az egyes nevelési területek ellenőrzésébe bevonhatja a vezető – helyettest, a szakmai munkaközösség, valamint a minőségfejlesztési team vezetőjét.

Az ellenőrzési tervben nem szereplő, rendkívüli ellenőrzésről az intézményvezető dönt.

Rendkívüli ellenőrzést kezdeményezhet az intézményvezető-helyettes, a szakmai munkaközösség, a minőségfejlesztési team és a szülői szervezet.

Az ellenőrzés tapasztalatairól írásos feljegyzést kell készíteni, azt az érintett pedagógussal illetve dolgozóval ismertetni kell, aki arra szóban vagy írásban észrevételt tehet.

Az intézményvezető minden évben valamennyi pedagógus, technikai és gazdasági dolgozó munká- ját értékeli legalább egy alkalommal.

A pedagógiai munka belső ellenőrzésének eredményeit, illetőleg az ellenőrzés általánosítható ta- pasztalatait az évzáró értekezletén értékelni kell, megállapítva az esetleges hiányosságok megszün- tetéséhez szükséges intézkedéseket.

A pedagógiai munka belső ellenőrzésének formái:

- szóbeli beszámoltatás,

- írásbeli beszámoltatás,

- értekezlet,

- óralátogatás,

- speciális felmérések, tesztek, vizsgálatok. Az ellenőrzés fajtái:

- Tervszerű, előre megbeszélt időpont és szempont szerinti ellenőrzés.

- Spontán, alkalomszerű ellenőrzés:

a problémák feltárása, megoldása érdekében, a napi felkészültség felmérésének érdekében.

Kompetencia és teljesítményalapú értékelési rendszer szempontrendszer:

Győri Tankerületi Központ fenntartásában lévő egyes köznevelési intézményekben alkalmazandó értékelési rendszer és a bérdifferenciálás alapját képező szempontrendszer:

- A pedagógus szakmai és módszertani felkészültsége

- Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás

- Pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezése Pedagógiai folyamatokhoz, tevékenysé- gekhez kapcsolódó önreflexiók

- A tanulás támogatása

- A tanuló személyiségének fejlesztése

- Az egyéni bánásmód megvalósítása

- Sajátos nevelési igényű vagy beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyer- mek, tanuló többi gyermekkel, tanulóval együtt történő sikeres neveléséhez, oktatásához szükséges megfelelő módszertani felkészültség

- A tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése, esélyteremtés

- Nyitottság a különböző társadalmi-kulturális sokféleségre, integrációs tevékenység

- Kulturális tevékenység, szervezőmunka

- Osztályfőnöki munka minősége

- Pedagógiai folyamatok és a tanulók személyiségfejlődésének folyamatos értékelése, elemzé- se

- Kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás

- Az iskola partnereivel való kapcsolattartás

- Elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért

Az értékelés során figyelembe vehető az intézményvezető által a fenti szempontsor szerint végzett értékelésen túl:

- az egyes pedagógusok intézményi önértékelés keretében végzett önértékelése,

- az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés pedagógusokra vonatkozó megállapításai,

- az egyes pedagógusok minősítő vizsgájának, minősítési eljárásának eredménye, illetve az el- járás során készült portfólió.

A dolgozók jutalmazásának elvei

1. Szakmai munka

a) a munkaköri leírásban megfogalmazottak magas szintű teljesítése

- bemutató tanítások vállalása (házi, városi, területi, ...)

- munkaközösség vezetés

- szakmai programokban való részvétel

- gyakorlós hallgató és/vagy gyakornok mentorálása

- szaktanácsadói, szakértői munka

b) területi, megyei vagy országos szintű szakmai kísérletekben, mérésekben való részvétel

- tudományos munka

- minősített tanmenet készítése

- tankönyv, munkatankönyv, munkafüzet írása, lektorálása

- tudásszintmérő lapok, tesztek készítése felkérésre

- zsűriben való részvétel felkérés alapján

- új, hatékony tanítási módszer kidolgozása

- szervezett képzésen való részvétel

- országos kompetenciamérés tartósan jó eredményei

2. Tehetségfejlesztésben vállalt szerep:

- szaktárgyi versenyekre való eredményes felkészítés

- (városi 1-3., területi 1-6., megyei 1-10. helyezés, személyes megmérettetés alapján országos döntő)

- sikeres nyelvvizsgára való felkészítés

- iskolai vetélkedők, bajnokságok szervezése, lebonyolítása

- sport, kulturális, egyéb versenyekre, pályázatokra való felkészítés, eredményes részvétel

- szakköri munka bemutatása (iskolai, városi, ...)

3. Hátrányos helyzetű és különleges bánásmódot igénylő tanulókkal való foglalkozás, felzár- kóztatás:

- felzárkóztató foglalkozások szervezése

- hátránykompenzáló foglalkozások szervezése (pl. színházlátogatás, stb.)

- kiemelkedő gyermekvédelmi tevékenység

4. Iskolai életben vállalt szerep:

a) iskolai szinten:

- rendezvények:

Fekete István prózamondó verseny Golsi testvériskola rendezvényei Diáknap

Egészségnevelési hónap Farsangi bál

Fekete István napok Tábor

Bakancsos túrák

Nagyszabású projektek bonyolítása

- ünnepélyek és megemlékezések:

- egyéb:

Évnyitó Október 6.

Október 23. Mikulás Karácsony

Fekete István születésnap (műsor) Március 15.

Kommunista diktatúra áldozataira emlékezés Holokauszt

Nemzeti összetartozás napja Alapítványi díjkiosztó gála Évzáró

Ballagás

iskolaújság, iskolarádió szerkesztése, állandó rovatok vezetése osztály programok szervezése

diákönkormányzati tevékenység

b) egyéni szinten:

munkaközösségen, tantestületen belüli aktivitás

intézményi önértékelés és a tanfelügyelet fejlesztési tervének megvalósítása

c) külső kapcsolatok:

iskolák közötti programok, versenyek szervezése külső rendezvényeken való szereplés

Golsi partnerkapcsolat ápolása (szervezés)

5. Menedzser szemlélet:

- szponzorok keresése

- pályázatok készítése, elnyerése

- szülők részéről a támogatottság megszervezése

11. A fegyelmi eljárás szabályai ‌

11.1.Jutalmazás elve ‌

A tanulót a tőle elvárhatónál jobb teljesítményéért az intézmény házirendjében foglaltak szerint ju- talmazni kell. /Nkt. 58.§(1)/

11.2.Fegyelmező intézkedések ‌

A tanuló, aki tanulói jogviszonnyal kapcsolatos kötelességeit szándékosan vagy gondatlanul meg- szegi

- fegyelmező intézkedésben, vagy

- fegyelmi büntetésben részesíthető.

Fegyelmező intézkedések és fokozatai ‌

Szaktanári figyelmeztetés (szóbeli, írásbeli)	A házirend enyhébb megsértése esetén
Osztályfőnöki figyelmeztetés (szóbeli, írásbeli)	A házirend sorozatos enyhébb megsértése esetén
Osztályfőnöki intés (írásbeli)	A fentiek ismétlődése esetén
Osztályfőnöki megrovás (írásbeli)	Súlyos jogellenesség esetén
Intézményvezetői figyelmeztetés (szóbeli, írás- beli)	Az iskolai házirend gyakori megsértése, szándékos, kisebb értékű károkozás, súlyos jogellenesség ese- tén
Intézményvezetői intés (írásbeli)	Az iskolai házirend súlyos megsértése, szándékos károkozás, ill. súlyos jogellenesség esetén
Intézményvezetői megrovás (írásbeli)	Visszaesés a házirend súlyos megsértésében és a szándékos károkozásban, egyéb súlyos jogellenes- ség esetén

Mindennemű fegyelmező intézkedést kiszabó, az osztálynapló megjegyzés rovatába köteles beje- gyezni, dátummal és kézjegyével ellátni. A büntetést az ellenőrzőn keresztül a szülő tudomására kell hozni. A büntetést a magatartás jegy eldöntésénél figyelembe kell venni.

11.2.1. A tanulóval szemben lefolytatott fegyelmi eljárás részletes szabályai ‌

- A fegyelmi eljárás megindítása a tanuló terhére rótt kötelességszegést követő 30 napon belül történik meg, kivételt képez az az eset, amikor a kötelességszegés ténye nem derül ki azon- nal. Ebben az esetben a kötelességszegésről szóló információ megszerzését követő 30. nap a fegyelmi eljárás megindításának határnapja.

- A fegyelmi eljárás megindításakor az érintett tanulót és szülőt személyes megbeszélés révén kell tájékoztatni az elkövetett kötelességszegés tényéről, valamint a fegyelmi eljárás megin- dításáról és a fegyelmi eljárás lehetséges kimeneteléről.

- A legalább háromtagú fegyelmi bizottságot a nevelőtestület bízza meg, a nevelőtestület ez- zel kapcsolatos döntését jegyzőkönyvezni kell. A nevelőtestület nem jogosult a bizottság el- nökének megválasztására, de arra vonatkozóan javaslatot tehet.

- A fegyelmi tárgyaláson felvett jegyzőkönyvet a fegyelmi határozat tárgyalását napirendre tűző nevelőtestületi értekezletet megelőzően legalább két nappal szóban ismertetni kell a fe- gyelmi jogkört gyakorló nevelőtestülettel. A jegyzőkönyv ismertetését követő kérdésekre, javaslatokra és észrevételekre a fegyelmi bizottság tagjai válaszolnak, az észrevételeket és javaslatokat – mérlegelésük után a szükséges mértékben – a határozati javaslatba beépítik.

- A fegyelmi tárgyaláson a vélt kötelességszegést elkövető tanuló, szülője (szülei), a fegyelmi bizottság tagjai, a jegyzőkönyv vezetője, továbbá a bizonyítási céllal meghívott egyéb sze- mélyek lehetnek jelen. A bizonyítás érdekében meghívott személyek csak a bizonyítás érde- kében szükséges időtartamig tartózkodhatnak a tárgyalás céljára szolgáló teremben.

- A fegyelmi tárgyalásról és a bizonyítási eljárásról írásos jegyzőkönyv készül, amelyet a tár- gyalást követő három munkanapon belül el kell készíteni, és el kell juttatni az intézmény in- tézményvezetőjének, a fegyelmi bizottság tagjainak és a fegyelmi eljárásban érintett tanuló- nak és szülőjének.

- A fegyelmi tárgyalás jegyzőkönyvét a fegyelmi eljárás dokumentumaihoz kell csatolni, az iratot az iskola irattárában kell elhelyezni.

- A fegyelmi tárgyalást követően az elsőfokú határozat meghozatalát célzó nevelőtestületi ér- tekezlet időpontját minél korábbi időpontra kell kitűzni.

- A fegyelmi eljárással kapcsolatos iratok elválaszthatatlanságának biztosítására az iratokat egyetlen irattári számmal kell iktatni, amely után (törtvonal beiktatásával) meg kell jelölni az irat ezen belüli sorszámát.

11.2.2. A fegyelmi eljárást megelőző egyeztető eljárás részletes szabályai ‌

A fegyelmi eljárást a köznevelési törvény 53. §-ában szereplő felhatalmazás alapján egyeztető eljá- rás előzheti meg, amelynek célja a kötelességszegéshez elvezető események feldolgozása, értékelé- se, ennek alapján a kötelességszegéssel gyanúsított és a sérelmet elszenvedő közötti megállapodás létrehozása a sérelem orvoslása érdekében. Az egyeztető eljárás célja a kötelességét megszegő tanu- ló és a sértett tanuló közötti megállapodás létrehozása a sérelem orvoslása érdekében.

Az egyeztető eljárás részletes szabályait az alábbiak szerint határozzuk meg:

- az intézmény vezetője a fegyelmi eljárás megindítását megelőzően személyes találkozó ré- vén ad információt a fegyelmi eljárás várható menetéről, valamint a fegyelmi eljárást meg- előző egyeztető eljárás lehetőségéről

- a fegyelmi eljárást megindító határozatban tájékoztatni kell a tanulót és a szülőt a fegyelmi eljárást megelőző egyeztető eljárás lehetőségéről, a tájékoztatásban meg kell jelölni az egyeztető eljárásban történő megállapodás határidejét

- az egyeztető eljárás kezdeményezése az intézményvezető kötelezettsége

- a harmadik kötelezettségszegéskor indított fegyelmi eljárásban az iskola a fegyelmi eljárást megelőző egyeztető eljárást nem alkalmazza, ebben az esetben erről a tanulót és a szülőt nem kell értesíteni

- az egyeztető eljárás időpontját – az érdekeltekkel egyeztetve – az intézmény intézményveze- tőja tűzi ki, az egyeztető eljárás időpontjáról és helyszínéről, az egyeztető eljárás vezetésé- vel megbízott pedagógus személyéről elektronikus úton és írásban értesíti az érintett feleket

- az egyeztető eljárás lefolytatására az intézmény vezetője olyan helyiséget jelöl ki, ahol biz- tosíthatók a zavartalan tárgyalás feltételei

- az intézmény vezetője az egyeztető eljárás lebonyolítására írásos megbízásban az intézmény bármely pedagógusát felkérheti, az egyeztető eljárás vezetőjének kijelöléséhez a sértett és a sérelmet elszenvedett tanuló vagy szülőjének egyetértése szükséges

- a feladat ellátását a megbízandó személy csak személyes érintettségre hivatkozva utasíthatja vissza

- az egyeztető személy az egyeztető eljárás előtt legalább egy-egy alkalommal köteles a sértett és a sérelmet elszenvedő féllel külön-külön egyeztetést folytatni, amelynek célja az állás- pontok tisztázása és a felek álláspontjának közelítése

- ha az egyeztető eljárás alkalmazásával a sértett és a sérelmet elszenvedő fél azzal egyetért, az intézmény vezetője a fegyelmi eljárást a szükséges időre, de legföljebb három hónapra felfüggeszti.

- az egyeztetést vezetőnek és az intézmény vezetőjének arra kell törekednie, hogy az egyezte- tő eljárás – lehetőség szerint – 30 napon belül írásos megállapodással lezáruljon

- az egyeztető eljárás lezárásakor a sérelem orvoslásáról írásos megállapodás készül, amelyet az érdekelt felek és az egyeztetést vezető pedagógus írnak alá

- az egyeztető eljárás időszakában annak folyamatáról a sértett és a sérelmet okozó tanuló osztályközösségében kizárólag tájékoztatási céllal és az ennek megfelelő mélységben lehet információt adni, hogy elkerülhető legyen a két fél közötti nézetkülönbség fokozódása

- az egyeztető eljárás során jegyzőkönyv vezetésétől el lehet tekinteni, ha a jegyzőkönyvezés- hez egyik fél sem ragaszkodik.

- a sérelem orvoslásáról kötött írásbeli megállapodásban foglaltakat a kötelességszegő tanuló osztályközösségében meg lehet vitatni, továbbá az írásbeli megállapodásban meghatározott körben nyilvánosságra lehet hozni.

A fegyelmi eljárás szabályai: Nkt.58.§ (3)-(14)

A fegyelmi eljárás részletszabályai és kártérítési felelősség: R 53.§- 61.§

Fegyelmi büntetés lehet:

a) megrovás

b) szigorú megrovás

c) meghatározott kedvezmények, juttatások csökkentése, megvonása

d) áthelyezés másik osztályba, tanulócsoportba vagy iskolába

e) eltiltás az adott iskolában a tanév folytatásától

f) kizárás az iskolából

11.2.3. A házi feladat -, felszerelés – és tájékoztató füzet hiányának kezelésével kapcsola- tos eljárásrend ‌

Alsó tagozatban:

Házi feladat és felszerelés hiánya:

A házi feladat és a felszerelés hiánya esetén fekete pont kerül a tájékoztatóba az adott tantárgyhoz. Tantárgyanként 3 lecke, illetve felszerelés hiánya (tehát 3 fekete pont) után a szülőt az ellenőrzőben írásban tájékoztatjuk.

Ha ugyanabból a tantárgyból ismét összegyűlik 3 fekete pont, akkor szaktanári figyelmeztetésben részesül a tanuló.

Ha ezek után újból 3 fekete pontot kap ugyanabból a tantárgyból, akkor két lehetőség van ebben a sorrendben:

1. Az ifjúságvédelmi felelős behívatja a szülőt és személyesen beszél vele.

2. Az iskola vezetősége tértivevényes levélben figyelmezteti a szülőt szülői kötelességeire.

Tájékoztató füzet, ellenőrző könyv hiánya:

A tájékoztató, illetve ellenőrző hiányát a napló bejegyzés rovatába kell bejegyezni dátummal és alá- írással.

A 3. eset után az osztályfőnök írásban tájékoztatja a szülőt.

Újbóli ismétlődés esetén ismét az ifjúságvédelmi felelős, majd az iskolavezetés jár el a házi feladat és felszerelés hiánynál leírtak szerint.

Felső tagozatban:

Házi feladat és felszerelés hiánya:

A házi feladat illetve a felszerelés hiánya esetén külön-külön vezetve fekete pont jár. Ha nincs felszerelés és a lecke abban volt, a házi feladat hiányáért jár fekete pont.

5 fekete pont után egyest írunk a naplóba zöld színnel, bekarikázva. Ez a zöld jegy a félévi és a tan- év végi kerekítésnél kap szerepet.

A fekete pontok félévkor törlődnek.

5 zöld egyes után (az összes tantárgyat tekintve) az ifjúságvédelmi felelős behívatja a szülőt és em- lékezteteti szülői kötelességeire.

Ellenőrző könyv hiánya:

Az ellenőrző hiánya a napló bejegyzés rovatába kerül dátummal, aláírással. 5 bejegyzés után osztályfőnöki figyelmeztetést kap a tanuló.

Újabb 5 ellenőrző hiány esetén az ifjúságvédelmi felelős behívatja a szülőt és felhívja a figyelmét szülői kötelességének teljesítésére.

1. Kréta elektronikus napló használatának szabályzata

Az elektronikus és az elektronikus úton előállított nyomtatványok kezelési rendje

Az elektronikus úton előállított, hitelesített és tárolt dokumentumok kezelési rendje

Az oktatási ágazat irányítási rendszerével a Közoktatási Információs Rendszer (KIR) révén tartott elektronikus kapcsolatban elektronikusan elállított, hitelesített és tártolt dokumentumrendszert al- kalmazzuk a 229/2012. (VIII.28) Kormányrendelet előírásainak megfelelően.

Az iskolánkban használatos digitális napló (KRÉTA) elektronikusan előállított, elektronikusan tá- rolt adatként kezelendő. Az elektronikus naplóba az adatokat digitális úton viszik be az iskola veze- tői, tanárai és az adminisztrációért felelős alkalmazottak. Az adatok tárolása a KRÉTA e-napló szerverén történik. A digitális napló elektronikus úton tárolja a tanulók adatait, osztályzatait, a taní- tási órák tananyagát, a hiányzókat, valamint a tanulókkal kapcsolatos intézkedéseket, a szülők érte- sítését.

Havi gyakorisággal ki kell nyomtatni a pedagógusok által bejegyzett helyettesített és az óraadók ál- tal tartott órákat. Az engedélyezett és megtartott túlórákat az e-napló alapján összesítjük és kinyom- tatjuk. Ezt a kimutatást az intézmény igazgatójának és/vagy oktatási igazgatóhelyettesének alá kell írnia, az intézmény körbélyegzőjével le kell pecsételni és irattárba kell helyezni.

A KRÉTA rendszer Elektronikus Napló moduljának elsődleges célja, hogy kiváltsa a papíralapú napló használatát, leegyszerűsítse azokat az adminisztrációs folyamatokat, melyekkel a szaktaná- rok, az osztályfőnökök találkoznak, továbbá világos, áttekinthető felületet adjon ezeknek a feladato- kat a gyors és hatékony végrehajtásához.

Az ellenőrző modul alkalmazásával, megteremtjük a feltételét annak, hogy naprakész információk- kal rendelkezzenek a szülők és gondviselők gyermekük iskolai előmenetelével kapcsolatban. Keze- lőfelülete Web alapú, használatához hálózati kapcsolattal rendelkező számítógép, valamint egy azon futtatható böngésző program szüksége.

Az elektronikus napló működésének jogszabályi háttere

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény, valamint az a nevelési-oktatási intézmé- nyek működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet iskolák számára kötelezően használatos nyomtatványként nevezi meg, írja elő az osztály- napló (csoportnapló) használatát.

A KRÉTA felhasználói csoportjai, feladatai Iskolavezetés

Az intézményvezetés a KRÉTA rendszert elsősorban az Intézményi Adminisztrációs Rendszer mo-

dul révén kezeli, irányítja.

Titkárság

Az iskolaadminisztrációs rendszer adatainak naprakész aktualizálásán keresztül végzi a KRÉTA alapadatainak adminisztrációját:

osztályok adatai (osztályok névsora, csoport névsorok, tanár-csoport összerendelések)

Szaktanárok

Feladatuk a megtartott tanórák adatainak rögzítése az adott tanórán, haladási napló,

hiányzás, késés osztályzatok rögzítése

szaktanári bejegyzések rögzítése

a napló adataiban történt változások nyomon követése.

Osztályfőnökök

Feladatuk az osztály adatainak, a tanulók bejegyzéseinek figyelemmel kísérése: alapadatok adminisztrációja: tanulók és gondviselők adatai

haladási napló,

hiányzás, késés, igazolások kezelése,

osztályzatok, szaktanári bejegyzések

adataiban történt változások nyomon követése.

Szülők

A szülők saját gyermekük naplóbejegyzéseihez kapnak hozzáférési (olvasási) jogot. Az interneten keresztül történő hozzáférés igényét az osztályfőnöknél jelzik év végén és a megfelelő igénybeje- lentő nyomtatvány kitöltése után az intézményi adminisztrátor gondoskodik a hozzáférés elkészíté- séről, valamint a szülő e-mailben történő értesítéséről.

Rendszerüzemetető/rendszergazda

A rendszerüzemeltetőnek a KRÉTA rendszerhez nincs közvetlen hozzáférési jogosultságuk, csak a technikai eszközök és az intézményi informatikai infrastruktúra kifogástalan működéséért felelnek. Rendszergazda feladata: iskolai hálózat (vezetékes és wifi) üzemeltetése, karbantartása, felmerülő hibák kijavítása, a tanári notebook-ok üzemeltetése során felmerülő hibák javítása.

A KRÉTA rendszer működtetési feladatai a tanév során

A tanév indításának időszakában

Elvégzendő feladat	Határidő	Felelős
Újonnan beiratkozott tanulók adatainak rögzítése a KRÉTA rendszerbe	Augusztus 31.	Titkársági adminisztrátor
Javítóvizsgák eredményei alapján az osz- tályok névsorának aktualizálása a KRÉ- TA rendszerben	Augusztus 31.	Alsós igazgatóhelyettes, titkársági adminisztrátor
A tanév tantárgyfelosztásának rögzítése a KRÉTA rendszerben	Szeptember 1.	Alsós igazgatóhelyettes
A tanév rendjének rögzítése a KRÉTA naptárában.	Szeptember 1.	Alsós igazgatóhelyettes
Végleges órarend rögzítése a KRÉTA rendszerbe.	Szeptember 15.	Alsós és felsős igazgató- helyettes, titkársági admi- nisztrátor
Végleges csoportbeosztások rögzítése a KRÉTA rendszerbe	Szeptember 15.	Szaktanárok javaslata alapján az osztályfőnökök adják le a titkárságnak.

A tanév közbeni feladatok

Elvégzendő feladat Határidő		Felelős
Tanulói alapadatokban bekövetkezett változá- sok módosítása, kimaradás, beiratkozás zára- dékolás rögzítése a KRÉTAban.	Bejelentést követő há- rom mun- kanap.	Osztályfőnök kezdeménye- zésére, alsós igazgatóhelyet- tes jóváhagyásával, titkárság
Tanulók csoportba sorolásának megváltoztatá- sa. (kizárólag indokolt esetekben)	Csoport csere előtt három munkanap	Szaktanár vagy az osztályfő- nök kezdeményezésére, az illetékes igazgatóhelyettes jóváhagyásával, titkárság
A KRÉTA vezetése, adatbeviteli (haladási napló, osztályzat,stb) feladatai	folyamatos	Szaktanárok
Az utólagos adatbevitel (napló zárás utáni) igényét az illetékes igazgatóhelyettesnek kell jelezni.	Folyama- tos	Szaktanárok

Document Metadata

Table of Contents

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

Document Metadata