AZ EMŐDI II.RÁKÓCZI FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI

1. Az Emődi II. Xxxxxxx Xxxxxx Általános Iskola szervezeti felépítésére és működésére vonatkozó szabályzatot az intézmény vezetőjének előterjesztése alapján a nevelőtestület 2020. szeptember 20. napján fogadta el.

2. A szervezeti és működési szabályzatot elfogadása előtt a jogszabályban meghatározottak szerint véleményezte:

▪ az iskolai diákönkormányzat,

▪ az iskolai szülői szervezet

3. A szervezeti és működési szabályzat, valamint az egyéb intézményi belső szabályzatok (intézményvezetői utasítások) előírásai minden, az intézménnyel jogviszonyban álló személyre nézve kötelezőek.

4. Hatályos a következő módosításig.

AZ ISKOLA ALAPADATAI

− Az intézmény neve: Xxxxx XX. Xxxxxxx Xxxxxx Általános Iskola

− Az intézmény székhelye, címe: 0000 Xxxx Xxxxxxx xx 00-00.

− Az intézmény telephelyei: 0000 Xxxx Xxxxxxx xx 00-00. (001)

0000 Xxxx Xxxxxxx xx 00. (002)

− Az intézmény vezetője: az intézményvezető, akit a Miniszter nevez ki.

− Az intézmény jogállása: nem önálló jogi személy

− Az intézmény gazdálkodási jogköre: nem önállóan gazdálkodó szervezet, pénzkezelő hely

− Az intézmény fenntartója: Miskolci Tankerületi Központ

− Az intézmény alaptevékenységei:

A szakfeladat megnevezése	Száma
Általános iskolai tanulók nappali rendszerű	8 520 111
nevelése, oktatása (1-4. évfolyam)	8 520 111
S. N. I. általános. iskolai tanulók nappali rendszerű	8 520 121
nevelése, oktatása (1-4. évfolyam)	8 520 121
Általános iskolai tanulók nappali rendszerű	8 520 211
nevelése, oktatása (5-8. évfolyam)	8 520 211
S. N. I. általános iskolai tanulók nappali rendszerű	8 520 221
nevelése, oktatása (5-8. évfolyam)	8 520 221
Általános iskolai napközi otthoni nevelés	8559111
Általános iskolai tanulószobai nevelés	8559141
Sajátos nevelési igényű tanulók napközi otthoni	8559121
nevelése	8559121
Sajátos nevelési igényű tanulók általános iskolai	8559151
tanulószobai nevelése	8559151

− Az intézmény OM azonosító száma: 029115

− Az intézmény kódja: BI0201

AZ ISKOLA SZERVEZETI RENDSZERE, IRÁNYÍTÁSA, DOLGOZÓI

Az iskola szervezete

Az intézmény feladata, engedélyezett létszámai

• általános iskola

• engedélyezett létszám : 420 fő

Az iskola vezetősége

1. Az iskola vezetőségét az intézményvezető, valamint közvetlen munkatársai alkotják. Az intézményvezető közvetlen munkatársai közé az alábbi vezető beosztású dolgozók tartoznak:

• az intézményvezető-helyettesek,

• munkaközösségvezetők

2. Az iskola felelős vezetője az intézményvezető, aki munkáját a magasabb jogszabályok, a fenntartó, valamint az iskola belső szabályzatai által előírtak szerint végzi.

Megbízatása a hatályos jogszabályokban megfogalmazott módon és időtartamra történik.

Főbb feladatai:

• felel az intézmény szakszerű és törvényes működéséért, gazdálkodásért, önálló költségvetéssel nem rendelkező intézmény vezetőjeként a fenntartó által rendelkezésére bocsátott eszközök tőle elvárható gondossággal való kezeléséért,

• gyakorolja a munkáltatói jogokat a köznevelési intézményben foglalkoztatottak felett, a fenntartó rendelkezései szerint

• dönt az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály, érvényes kollektív szerződés, közalkalmazotti szabályzat nem utal más hatáskörébe,

• felelős az intézményi szabályzatok elkészítéséért,

• jóváhagyja az intézmény pedagógiai programját,

• képviseli az intézményt.

A nevelési-oktatási intézmény vezetője felel

o a pedagógiai munkáért,

o a nevelőtestület vezetéséért,

o a nevelőtestület jogkörébe tartozó döntések előkészítéséért, végrehajtásuk szakszerű megszervezéséért és ellenőrzéséért,

o a nevelési-oktatási intézmény működéséhez szükséges személyi és tárgyi feltételek biztosításáért,

o a nemzeti és iskolai ünnepek munkarendhez igazodó, méltó megszervezéséért,

o a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok megszervezéséért és ellátásáért,

o a nevelő és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért,

o a munkavállalói érdek-képviseleti szervekkel és a diákönkormányzatokkal, szülői szervezetekkel való megfelelő együttműködésért,

o a tanuló- és gyermekbaleset megelőzéséért,

o a gyermekek, tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezéséért,

o a pedagógus etika normáinak betartásáért és betartatásáért.

• A köznevelési intézmény vezetője a pedagógiai munkáért való felelőssége körében szakmai ellenőrzést indíthat az intézményben végzett nevelő és oktató munka, egyes alkalmazott munkája színvonalának külső szakértővel történő értékelése céljából.

• A nevelési-oktatási intézményvezető munkáját a nevelőtestület és a szülők közössége a vezetői megbízásának második és negyedik évében személyazonosításra alkalmatlan kérdőíves felmérés alapján értékeli. Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés az intézményvezető munkájának ellenőrzése és értékelése során a kérdőíves felmérés eredményét is figyelembe veszi.

• A nevelési-oktatási intézmény vezetője munkaideje felhasználását és beosztását, a kötelező tanórák, foglalkozások megtartásának kötelezettségén kívül maga jogosult meghatározni.

3. Az intézmény képviseletét az intézményvezető látja el. Az intézményvezető ezt a jogkörét alkalmanként átruházhatja az intézmény dolgozóira.

4. Az intézményvezető munkáját intézményvezető-helyettesek segítik.

5. Az intézményben a kiadmányozási (aláírási) jogkört az intézményvezető gyakorolja. Távolléte vagy akadályoztatása esetén az azonnali intézkedéseket tartalmazó és rendkívüli eseményre vonatkozó ügyiratokat az ügyeletes intézményvezető-helyettes írja alá.

6. Ha az intézményvezető és a helyettesei is távol vannak, a helyettesítést egy megbízott közalkalmazott látja el. Intézkedési jogköre csak a törvényes és zökkenőmentes működésre terjed ki.

7. Az intézményvezető-helyettesek és a más vezető beosztású dolgozó(k) munkájukat munkaköri leírásuk, valamint az intézményvezető közvetlen irányítása alapján végzik.

Fő feladataik:

Az intézményvezető-helyettesek a helyettesítési rend szerint /I., II. sz. intézményvezető-helyettesek/ teljes jogkörrel helyettesítik az intézményvezetőt akadályoztatása esetén.

Feladatkörüknek megfelelően az intézmény egészére kiterjedően segítik az intézményvezető munkáját, felelnek a zavartalan körülmények megteremtéséért, a határidők és jogszabályok betartásáért.

Előkészítik azokat a szakmai, tanügy igazgatási, pedagógiai, működési feladatokat, amelyekben az intézményvezető dönt.

Intézményvezető-helyettes I.

1. Pedagógiai irányító munkája:

• a felső tagozat és a tanulószoba munkáját ellenőrzi és irányítja

• az intézményvezetővel egyeztetve látogatja a tanítási órákat,

• ellenőrzi a szakkörök tevékenységét, szülői értekezletek megtartását,

• segíti a munkaközösségek munkáját,

• szakmai, gyakorlati segítséget ad a pályakezdő tanároknak, tanárjelölteknek.

2. Ügyviteli irányítói feladatai:

• irányítja a helyettesítések szakszerű ellátását /az alsós ig.h.segítségével/

• elkészíti a felsőtagozat órarendjét az Intézményvezető által

meghatározott tantárgyfelosztás alapján /az alsós i.h. segítségével/

• felügyeli, ellenőrzi az ügyeleti rendszert, /”A” épület/

• gondoskodik a nevelők adminisztrációs munkájának irányításáról, ellenőrzéséről, /az alsós i.h. segítségével/

• havonta ellenőrzi az elektronikus naplót, a hiányosságokat jelzi a nevelőnek,

• javaslatot tesz az Intézményvezetőnek a nevelők jutalmazására,

• irányítja és ellenőrzi a munkaközösségi tagok szakmai munkáját,

• szervezi az iskolai versenyeket, vizsgákat,

• elkészíti a különféle hó végi és tanév közbeni jelentéseket, statisztikákat

• működteti és naprakészen tartja a KRÉTA naplót

3. Konkrét feladatok:

• megszervezi a tanévzáró és ballagási műsort,

• ellenőrzi a szakleltárosok munkáját, koordinálja a leltározást

• ellenőrzi és irányítja az iskolai takarítók és a karbantartó munkáját,

• munka- és tűzvédelmi felelősi feladatok koordinálása, az adminisztrációs

tennivalók elvégzése, irányítja a munkavédelmi és tűzvédelmi megbízottakat,

• a javító és osztályozóvizsgákat megszervezi, irányítja /az alsós ig.h. segítségével/,

• az iskola javítási munkáit jelzi a karbantartó és a Tankerület felé

• figyelemmel kíséri az iskola továbbképzési tervét, folyamatosan koordinálja a képzést a pénzügyi lehetőségek alapján,

• segíti a Diákönkormányzati munkát és a sporttevékenységet,

• koordinálja a tanulmányi versenyeket,

• részt vesz az iskolai balesetek kivizsgálásában, s a szükséges intézkedéseket megteszi,

• irányítja az intézmény tárgyi, technikai és anyagi feltételeinek megteremtését,

• felelős a KIR rendszerben a nevelők, tanulók adatainak naprakész vezetéséért

/iskolatitkárt irányítja/

• irányítja az iskola pályaválasztási munkáját a 8.osztályosok pályaválasztását.

Intézményvezető-helyettes II.

1. Pedagógiai irányító munkája:

• az alsó tagozat, az eltérő tantervű osztályok és a napközi munkáját ellenőrzi,

• az intézményvezetővel egyeztetve látogatja a tanítási órákat,

• ellenőrzi a szakkörök tevékenységét, szülői értekezletek megtartását,

• segíti a munkaközösségek munkáját,

• szakmai, gyakorlati segítséget ad a pályakezdő tanítóknak, tanítójelölteknek.

2. Ügyviteli irányítói feladatok:

• naprakészen vezeti a helyettesítések adminisztrálását /a felsős ih. segítségével/

• felügyeli az ügyeleti rendszert „B” épület

• havonta ellenőrzi az elektronikus naplót, a hiányosságokat jelzi a nevelőnek,

• javaslatot tesz az Intézményvezetőnek a nevelők jutalmazására,

• irányítja és ellenőrzi a munkaközösségi tagok szakmai munkáját,

• elkészíti a különféle hó végi és tanév közbeni jelentéseket, statisztikákat

• működteti és naprakészen tartja a KRÉTA naplót

2. Konkrét feladatai:

• megszervezi a tanévnyitó ünnepséget,

• figyelemmel kíséri a tanulók iskolába járását, mulasztásokat

• szervezi az iskola kulturális munkáját /a felsős i.h. segítségével/, ellenőrzi a délutáni foglalkozásokat, szabadidős tevékenységet,

• felügyeli a könyvtár működését,

• segíti és ellenőrzi a gyermek- és ifjúságvédelmi tevékenységet, /napközis- és eltérő tantervű csoportok/,

• elkészíti a pedagógusok szabadságolási tervét, vezeti a nyilvántartást,

• ápolja az óvodai kapcsolatot, koordinálja az 1. oszt. beíratását,

• gondoskodik az iskola épületeinek, udvarainak biztonságos zárásáról, s az udvarok rendjéről, a környezet tisztaságáról.

• szervezi az eltérő tantervű osztályokba történő áttelepítéseket, kapcsolatot tart a Szakértői Bizottsággal,

• őrzi és fejleszti az iskola hagyományait,

• segíti a diákönkormányzat munkáját, /alsó tagozatban/

• az iskola javítási munkáját jelzi a karbantartó és a Tankerület felé,

• előkészíti az intézmény épületeinek karbantartási felújítási tervét, /a felsős

i.h. segítségével/

• elkészíti a javaslatot a havi pénzügyi igényekre /a felsős i.h. segítségével/,

• felelős a KIRA rendszer működtetéséért, naprakészen tartásáért

8. Az intézmény vezetősége rendszeresen tart megbeszélést az aktuális feladatokról. A vezetőség megbeszéléseit az intézményvezető vezeti.

Az iskola vezetősége

1. Az iskola vezetőségének a tagjai:

• az intézményvezető,

• az intézményvezető-helyettesek

• a szakmai munkaközösségek vezetői,

• a diákönkormányzat vezetője,

2. Az iskola vezetősége az iskolai élet egészére kiterjedő konzultatív, véleményező és javaslattevő joggal rendelkező testület. Az iskola vezetősége rendszeresen hetente egyszer tart megbeszélést az aktuális feladatokról. A megbeszélésről írásban emlékeztető készülhet. Az iskolavezetőség megbeszéléseit az intézményvezető készíti elő és vezeti.

3. Az iskola vezetőségének a tagjai a belső ellenőrzési szabályzatban foglaltak szerint ellenőrzési feladatokat is ellátnak.

Az iskola dolgozói

Az iskola dolgozóit a magasabb jogszabályok előírásai alapján megállapított munkakörökre, a fenntartó által engedélyezett létszámban az iskola vezetőjének javaslata alapján a Miskolci Tankerületi Központ alkalmazza.

A pedagógus alapvető feladata:

1. a rábízott gyermekek, tanulók nevelése, oktatása, kerettantervben előírt törzsanyag átadása, elsajátításának ellenőrzése, sajátos nevelési igényű

tanuló esetén az egyéni fejlesztési tervben foglaltak figyelembevételével.

2. Ezzel összefüggésben kötelessége különösen, hogy

o nevelő és oktató munkája során gondoskodjék a gyermek személyiségének fejlődéséről, tehetségének kibontakoztatásáról, ennek érdekében tegyen meg minden tőle elvárhatót, figyelembe véve a gyermek egyéni képességeit,

adottságait, fejlődésének ütemét, szociokulturális helyzetét,

o a különleges bánásmódot igénylő gyermekekkel egyénileg foglalkozzon, szükség szerint együttműködjön gyógypedagógussal vagy a nevelést, oktatást segítő más szakemberekkel, a bármilyen oknál fogva hátrányos helyzetű gyermek, tanuló felzárkózását elősegítse,

o segítse a tehetségek felismerését, kiteljesedését, nyilvántartsa a tehetséges tanulókat,

o előmozdítsa a gyermek, tanuló erkölcsi fejlődését, a közösségi

együttműködés magatartási szabályainak elsajátítását, és törekedjen azok betartatására,

o egymás szeretetére és tiszteletére, a családi élet értékeinek megismerésére és megbecsülésére, együttműködésre, környezettudatosságra, egészséges

életmódra, hazaszeretetre nevelje a gyermekeket, tanulókat,

o a szülőt (törvényes képviselőt) rendszeresen tájékoztassa a tanuló iskolai teljesítményéről, magatartásáról, az ezzel kapcsolatban észlelt

problémákról, az iskola döntéseiről, a gyermek tanulmányait érintő lehetőségekről,

o a gyermek testi-xxxxx egészségének fejlesztése és megóvása érdekében tegyen meg minden lehetséges erőfeszítést

o a gyermekek, a tanulók és a szülők, valamint a munkatársak emberi méltóságát és jogait maradéktalanul tiszteletben tartsa, javaslataikra, kérdéseikre érdemi választ adjon,

o az ismereteket tárgyilagosan, sokoldalúan és változatos módszerekkel közvetítse, oktatómunkáját éves és tanórai szinten, tanulócsoporthoz

igazítva, szakszerűen megtervezve végezze, irányítsa a tanulók tevékenységét,

o a kerettantervben és a pedagógiai programban meghatározottak szerint érdemjegyekkel vagy szövegesen, sokoldalúan, a követelményekhez igazodóan értékelje a tanulók munkáját,

o részt vegyen a számára előírt továbbképzéseken, folyamatosan képezze magát,

o tanítványai pályaorientációját, aktív szakmai életútra történő felkészítését folyamatosan irányítsa,

o a pedagógiai programban és az SZMSZ-ben előírt valamennyi pedagógiai és adminisztratív feladatait maradéktalanul teljesítse,

o pontosan és aktívan részt vegyen a nevelőtestület értekezletein, a fogadóórákon, az iskolai ünnepségeken és az éves munkaterv szerinti rendezvényeken,

o határidőre megszerezze a kötelező minősítéseket,

o megőrizze a hivatali titkot,

o hivatásához méltó magatartást tanúsítson,

o a gyermek, tanuló érdekében együttműködjön munkatársaival és más intézményekkel.

AZ ISKOLA SZERVEZETI FELÉPÍTÉSE

Az iskola szervezeti felépítésének vázlata:

AZ INTÉZMÉNY KÖZÖSSÉGEI, EZEK KAPCSOLATAI EGYMÁSSAL ÉS AZ INTÉZMÉNY VEZETÉSÉVEL

Intézményi tanács

1. Az intézményi tanácsot a szülők, a nevelőtestület és az intézmény székhelye szerinti települési önkormányzat delegáltjaiból kell létrehozni.

2. Az intézményi tanács

• jogi személy, amely hatósági nyilvántartásba vétellel jön létre, a hatósági nyilvántartást a hivatal vezeti,

• székhelye azonos az érintett iskola székhelyével,

• tagjait az intézményvezető bízza meg a delegálásra jogosultak véleménye alapján a feladat ellátására,

• elnökének az választható meg, aki életvitelszerűen az intézmény székhelyével azonos településen lakik,

• ügyrend alapján működik, az ügyrendet az intézményi tanács dolgozza ki és fogadja el azzal, hogy az elfogadott

• ügyrendet az intézményi tanács elnöke legkésőbb az elfogadást követő tizenötödik napon megküldi a hivatalnak jóváhagyásra,

• ügyrendjének a hivatal által történt jóváhagyását követően az intézményi tanácsot a hivatal felveszi a hatósági nyilvántartásba.

3. Az intézményi tanács az iskola működésének támogatására alapítványt hozhat létre

4. Az intézmény vezetője félévenként egy alkalommal beszámol az intézmény működéséről az intézményi tanácsnak, amely az intézmény működésével kapcsolatos álláspontját megfogalmazza és eljuttatja a fenntartó számára.

Az iskolaközösség

1. Az iskolaközösséget az iskola dolgozói, a szülők és a tanulók alkotják.

2. Az iskolaközösség tagjai érdekeiket, jogosítványaikat az e fejezetben felsorolt közösségek révén és módon érvényesíthetik.

A Közalkalmazotti tanács

1. A Közalkalmazotti tanács tagjait az iskola közalkalmazottai közül titkos

szavazással választja az alkalmazotti közösség. Egy elnökből és két tagból áll.

Az iskolai alkalmazottak (közalkalmazottak) közössége

1. Az iskolai alkalmazottak közösségét az intézménnyel közalkalmazotti jogviszonyban, valamint munkaviszonyban álló dolgozók alkotják.

2. Az iskolai közalkalmazottak jogait és kötelességeit, juttatásait, valamint az iskolán belüli érdekérvényesítési lehetőségeit a magasabb jogszabályok (elsősorban a Munka Törvénykönyve, a Közalkalmazottak jogállásáról szóló törvény, a Köznevelésről szóló törvény, illetve az ezekhez kapcsolódó rendeletek) rögzítik.

A nevelők közösségei

A nevelőtestület

1. A nevelőtestület a nevelési-oktatási intézmény legfontosabb tanácskozó és döntéshozó szerve.

2. A nevelőtestület tagja az iskola valamennyi pedagógus munkakört betöltő alkalmazottja, valamint az oktató-nevelő munkát közvetlenül segítő felsőfokú végzettségű dolgozók.

3. A Miskolci Tankerületi Központ által fenntartott köznevelési intézményben az önálló jogi személyiséggel rendelkező szervezeti egységnek egy nevelőtestülete van. A nevelési-oktatási intézmény nevelőtestülete a nevelési és oktatási kérdésekben, a nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatos ügyekben, valamint e törvényben és más jogszabályokban meghatározott kérdésekben döntési, egyebekben véleményező és javaslattevő jogkörrel rendelkezik.

Jogkörénél fogva dönt:

o a pedagógiai program elfogadásáról,

o az SZMSZ elfogadásáról,

o a nevelési-oktatási intézmény éves munkatervének elfogadásáról,

o a nevelési-oktatási intézmény munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók elfogadásáról,

o a továbbképzési program elfogadásáról,

o a nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztásáról,

o a házirend elfogadásáról,

o a tanulók magasabb évfolyamba lépésének megállapítása, a tanulók osztályozóvizsgára bocsátásáról,

o a tanulók fegyelmi ügyeiben,

o az intézményvezetői pályázathoz készített vezetési programmal összefüggő szakmai vélemény tartalmáról

4. A nevelőtestület véleményt nyilváníthat vagy javaslatot tehet a nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. Ki kell kérni a nevelőtestület véleményét a külön jogszabályban meghatározott ügyekben.

5. Egy tanév során a nevelőtestület az alábbi értekezleteket tartja:

• tanévnyitó értekezlet,

• tanévzáró értekezlet,

• félévi és év végi osztályozó értekezlet,

• feladatoktól függően év közben szükséges alkalommal tantestületi értekezlet.

6. A nevelőtestületi értekezlet akkor határozatképes, ha azon tagjainak több mint ötven százaléka jelen van. A nevelőtestület döntéseit – ha erről magasabb jogszabály, illetve a szervezeti és működési szabályzat másként nem rendelkezik – nyílt szavazással, egyszerű szótöbbséggel hozza.

7. A nevelőtestület személyi kérdésekben – a nevelőtestület többségének kérésére – titkos szavazással is dönthet.

8. Az évenkénti állandó nevelőtestületi értekezletről jegyzőkönyvet, vagy emlékeztetőt kell vezetni.

9. A nevelőtestületi értekezletekre vonatkozó szabályokat kell alkalmazni abban az esetben is, ha az aktuális feladatok miatt csak a tantestület egy része, többnyire az azonos beosztásban dolgozók vesznek részt egy-egy értekezleten.

(Ilyen értekezlet lehet az egy osztályban tanító nevelők értekezlete, vagy valamelyik tagozat nevelőinek értekezlete stb.)

A nevelők szakmai munkaközösségei

1. Az iskola pedagógusai az iskola pedagógiai tevékenységének egy-egy területéhez kapcsolódva szakmai munkaközösségekben tevékenykednek. A munkaközösség szakmai, módszertani kérdésekben segítséget ad az iskolában folyó nevelő és oktató munka tervezéséhez, szervezéséhez, értékeléséhez és ellenőrzéséhez.

2. Az iskolában az alábbi szakmai munkaközösségek működnek:

• alsós szakmai munkaközösség

o tagjai: alsó tagozatos nevelők,

• felsős szakmai munkaközösség

o tagjai: a felső tagozatos nevelők,

• alsós osztályfőnöki munkaközösség

o tagjai: az alsó tagozatos osztályfőnökök,

• Felsős osztályfőnöki munkaközösség

o tagjai: a felső tagozatos osztályfőnökök

3. A szakmai munkaközösségek a magasabb jogszabályokban megfogalmazott jogkörökkel rendelkeznek.

4. A szakmai munkaközösségek feladatai az adott szakmai-pedagógiai területen belül:

• az adott szakmai-pedagógiai terület nevelő és oktató munkájának segítése,

tervezése, szervezése, értékelése és ellenőrzése,

• az iskolai nevelő és oktató munka belső fejlesztése, korszerűsítése,

• egységes követelményrendszer kialakítása: a tanulók ismeretszintjének folyamatos ellenőrzése, mérése, értékelése,

• pályázatok, tanulmányi versenyek kiírása, szervezése, lebonyolítása,

• a pedagógusok továbbképzésének, önképzésének szervezése, segítése,

• a költségvetésben rendelkezésre álló szakmai előirányzatok véleményezése, felhasználása,

• a pedagógusok munkájának segítése hospitálásokkal, bemutató órák szervezésével, szakmai-módszertani kiadványok és a tanításhoz használható eszközök beszerzésével,

• a pályakezdő pedagógusok munkájának segítése patronáló nevelő (mentor) kijelölésével,

• javaslat a munkaközösség vezetőjének személyére,

• a munkaközösség éves munkatervének összeállítása,

• a munkaközösség tevékenységéről készülő elemzések, értékelések elkészítése,

• az iskolai rendezvények megszervezése az iskolai munkaterv beosztása alapján

5. A szakmai munkaközösségek az iskola pedagógiai programja, munkaterve valamint az adott munkaközösség tagjainak javaslatai alapján összeállított, egy tanévre szóló munkaterv szerint tevékenykednek. A szakmai munkaközösség munkaterve tartalmazza a szakmai munka belső ellenőrzésének éves tervezését is.

6. A szakmai munkaközösség munkáját munkaközösség-vezető irányítja. A munkaközösség vezetőjét a munkaközösség tagjainak véleményezése után az intézményvezető bízza meg.

7. A munkaközösségek vezetői munkájukat munkaköri leírásuk alapján végzik.

Alkalmi feladatokra alakult nevelői munkacsoportok

1. Az iskolai munka egyes aktuális feladatainak megoldására a tantestület tagjaiból munkacsoportok alakulhatnak a nevelőtestület vagy az intézményvezetőség döntése alapján.

2. Amennyiben az alkalmi munkacsoportot az intézményvezetőség hozza létre, erről tájékoztatnia kell a nevelőtestületet.

3. Az alkalmi munkacsoportok tagjait vagy a nevelőtestület választja, vagy az intézményvezető bízza meg.

A szülői szervezet (közösség)

1. Az iskolában a szülők jogainak érvényesítése, illetve kötelességeik teljesítése érdekében szülői szervezet (közösség) működik.

2. Az osztályok szülői szervezeteit (közösségeit) az egy osztályba járó tanulók szülei alkotják.

3. Az osztályok szülői szervezetei (közösségei) a szülők köréből a következő tisztségviselőket választják:

• elnök,

• tag,

• tag

4. Az osztályok szülői szervezetei (közösségei) kérdéseiket, véleményeiket, javaslataikat az osztályban választott elnök vagy az osztályfőnök segítségével juttathatják el az iskola vezetőségéhez.

5. Az iskolai szülői szervezet (közösség) legmagasabb szintű döntéshozó szerve az iskola szülői szervezet (közösség) választmánya vagy vezetősége. Az iskolai szülői szervezet (közösség) választmányának vagy vezetőségének munkájában az osztály szülői szervezetek (közösségek) elnökei, tagjai vehetnek részt.

6. Az iskolai szülői szervezet (közösség) választmánya (vezetősége) a szülők javaslatai alapján megválasztja az iskolai szülői szervezet (közösség) alábbi tisztségviselőit:

• elnök,

• elnökhelyettes,

• gazdasági vezető

7. Az iskolai szülői szervezet (közösség) elnöke közvetlenül az iskola intézményvezetőjével tart kapcsolatot.

8. Az iskolai szülői szervezet (közösség) választmánya (vezetősége) akkor határozatképes, ha azon az érdekelteknek több mint ötven százaléka jelen van vagy a szervezet felruházza a vezetőséget, hogy összehívásuk nélkül döntsön bizonyos esetekben. Az iskolai szülői szervezet (közösség) választmánya (vezetősége) döntéseit nyílt szavazással, egyszerű szótöbbséggel hozza.

9. Az iskolai szülői szervezet (közösség) választmányát (vezetőségét) az iskola intézményvezetőjének tanévenként legalább 2 alkalommal össze kell hívnia, és ezen tájékoztatást kell adnia az iskola feladatairól, tevékenységéről.

10. Az iskolai szülői szervezetet (közösséget) az alábbi döntési, véleményezési, egyetértési jogok illetik meg:

• megválasztja saját tisztségviselőit,

• kialakítja saját működési rendjét,

• az iskolai munkatervhez igazodva elkészíti saját munkatervét,

• képviseli a szülőket és a tanulókat az oktatási törvényben megfogalmazott jogaik érvényesítésében,

• véleményezi az iskola pedagógiai programját, házirendjét, munkatervét, valamint a szervezeti és működési szabályzat azon pontjait, amelyek a szülőkkel, illetve a tanulókkal kapcsolatosak,

• véleményt nyilváníthat, javaslattal élhet a szülőkkel és a tanulókkal kapcsolatos valamennyi kérdésben,

A tanulók közösségei

Az osztályközösség

1. Az azonos évfolyamra járó, közös tanulócsoportot alkotó tanulók osztályközösséget alkotnak. Az osztályközösség élén – mint pedagógus vezető – az osztályfőnök áll. Az osztályfőnököt ezzel a feladattal az intézményvezető bízza meg. Az osztályfőnökök osztályfőnöki tevékenységüket munkaköri leírásuk alapján végzik.

2. Az osztályközösség saját tagjaiból az alábbi tisztségviselőket választja 5-8. évfolyamokon:

• osztálytitkár,

• 1 fő képviselő (küldött) az iskolai diákönkormányzat vezetőségébe

Az iskolai diákönkormányzat

1. A tanulók és a tanulóközösségek érdekeiknek képviseletére, a tanulók tanórán kívüli, szabadidős tevékenységének segítésére az iskolában diákönkormányzat működik.

2. Az iskolai diákönkormányzat jogosítványait az iskolai diákönkormányzatot segítő nevelő érvényesítheti. A diákönkormányzatot megillető javaslattételi, véleményezési és egyetértési jog gyakorlása előtt azonban ki kell kérnie az iskolai diákönkormányzat vezetőségének véleményét.

3. Az iskolai diákönkormányzat a magasabb jogszabályokban megfogalmazott jogkörökkel rendelkezik.

4. Az iskolai diákönkormányzat szervezetét és tevékenységét saját szervezeti és működési szabályzata szerint alakítja.

5. Az iskolai diákönkormányzat munkáját segítő felsőfokú végzettségű és pedagógus szakképzettségű személyt a diákönkormányzat vezetőségének javaslata alapján – a nevelőtestület egyetértésével – az intézményvezető bízza meg.

6. Az iskolai diákközgyűlést évente legalább 1 alkalommal össze kell hívni. A diákközgyűlésen a diákönkormányzatot segítő nevelő, valamint a diákönkormányzat gyermekvezetője beszámol az előző diákközgyűlés óta eltelt időszak munkájáról, valamint az iskola intézményvezetője tájékoztatást ad az iskolai élet egészéről, az iskolai munkatervről, a tanulói jogok helyzetéről és érvényesüléséről, az iskolai házirendben meghatározottak végrehajtásának tapasztalatairól. A diákközgyűlés összehívását a diákönkormányzat vezetője kezdeményezi. A diákközgyűlés összehívásáért az intézményvezető és a diákönkormányzatot segítő nevelő felelős.

Az iskola közösségeinek kapcsolattartása

Az intézményvezetőség és a nevelőtestület kapcsolattartása

1. A nevelőtestület különböző közösségeinek kapcsolattartása az intézményvezető segítségével a megbízott pedagógus vezetők, illetve a választott képviselők útján valósul meg.

2. A kapcsolattartás fórumai:

• az intézményvezetőség ülései,

• az iskolavezetőség megbeszélései

• a különböző értekezletek,

• megbeszélések,

Ezen fórumok időpontját az iskola éves munkaterve határozza meg.

3. Az intézményvezetőség az aktuális feladatokról a tanári szobában elhelyezett hirdetőtáblán, valamint írásbeli tájékoztatókon keresztül (papír alapú, e-mail, e- napló, Facebook csoport) értesíti a nevelőket.

4. Az iskolavezetőség tagjai kötelesek

• az iskolavezetőség ülései után tájékoztatni az irányításuk alá tartozó pedagógusokat az ülés döntéseiről, határozatairól,

• az irányításuk alá tartozó pedagógusok kérdéseit, véleményét, javaslatait közvetíteni az intézményvezetőság, az iskolavezetőség felé.

4. A nevelők kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat szóban vagy írásban egyénileg vagy munkaköri vezetőjük, illetve választott képviselőik útján közölhetik az intézményvezetőséggel.

A szakmai munkaközösségek kapcsolattartása

1. Az iskolában tevékenykedő szakmai munkaközösségek folyamatos együttműködéséért és kapcsolattartásáért a szakmai munkaközösségek vezetői felelősek.

2. A szakmai munkaközösségek vezetői a munkaközösség éves munkatervének összeállítása előtt közös megbeszélésen egyeztetik az adott tanévre tervezett feladataikat különös tekintettel a szakmai munka alábbi területeire:

• a munkaközösségen belül tervezett ellenőrzések és értékelések,

• iskolán belül szervezett bemutató órák, továbbképzések,

• iskolán kívüli továbbképzések,

• a tanulók számára szervezett pályázatok tanulmányi, kulturális és sportversenyek.

3. A szakmai munkaközösségek vezetői az iskolavezetőség ülésein rendszeresen tájékoztatják egymást a munkaközösségek tevékenységéről, aktuális feladatairól, a munkaközösségeken belüli ellenőrzések, értékelések eredményeiről.

A közalkalmazotti tanács és az iskola közösségeinek kapcsolattartása

1. A közalkalmazotti tanács az iskola közösségeivel a meghívottakon keresztül tartja a kapcsolatot.

2. A közalkalmazotti tanács tagjai rendszeres időközönként – évente legalább 1 alkalommal – kötelesek tájékoztatni az általuk képviselteket az intézményi tanács

tevékenységéről, valamint kötelesek az általuk képviseltek kérdéseit, véleményét, javaslatait az intézményi tanács felé továbbítani.

3. Az intézmény működéséről, az iskolai munkaterv feladatairól, végrehajtásáról az iskola intézményvezetője évenként egy alkalommal beszámol a közalkalmazotti tanácsnak.

A nevelők és a tanulók kapcsolattartása

1. A tanulókat az iskola egészének életéről, az iskolai munkatervről, az aktuális feladatokról

• az intézményvezető

• a diákönkormányzatot segítő pedagógus

o az iskolai diákönkormányzat vezetőségi ülésén,

o a diákközgyűlésen évente legalább 1 alkalommal,

o a folyosókon elhelyezett hirdetőtáblán keresztül folyamatosan,

• az osztályfőnökök és az osztálytitkárok az osztályfőnöki órákon, tájékoztatják.

2. A tanulót és a tanuló szüleit a tanuló fejlődéséről, egyéni haladásáról a szaktanároknak folyamatosan szóban és írásban (üzenő füzet, e-ellenőrző) tájékoztatniuk kell.

3. A tanulók a jogszabályokban, valamint az iskola belső szabályzataiban biztosított jogaiknak az érvényesítése érdekében – szóban vagy írásban, közvetlenül vagy választott képviselőik, tisztségviselők útján – az iskola intézményvezetőségéhez, az osztályfőnökükhöz, az iskola nevelőihez, a diákönkormányzathoz fordulhatnak.

4. A tanulók kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat szóban vagy írásban egyénileg vagy választott képviselőik, tisztségviselők útján közölhetik az iskola intézményvezetőségével, a nevelőkkel, a nevelőtestülettel .

A nevelők és a szülők kapcsolattartása

1. A szülőket az iskola egészének életéről, az iskolai munkatervről, az aktuális feladatokról

• az intézményvezető:

o a szülői szervezet (közösség) választmányi vagy vezetőségi ülésén

o szülői fogadóórán tanévenként 2 alkalommal

o az iskola honlapján keresztül,

• az osztályfőnökök:

o az osztályszülői értekezleten,

o a szülői fogadóórán tanévenként 2 alkalommal tájékoztatják.

2. A szülők számára a tanulók egyéni haladásával kapcsolatos tájékoztatásra az alábbi lehetőségek szolgálnak:

• a családlátogatások (szükség esetén a Család és Gyermekjóléti Szolgálat segítségével),

• a szülői értekezletek,

• a nevelők fogadó órái,

• a nyílt tanítási napok,

• a tanuló fejlesztő értékelésére összehívott megbeszélések,

• írásbeli tájékoztatók a tájékoztató füzetben (elektronikus naplóban),

• szülői fogadóórák

3. A szülői értekezletek és a nevelők fogadóóráinak időpontját az iskolai munkaterv tartalmazza.

4. A szülők a tanulók és a saját – a jogszabályokban, valamint az iskola belső szabályzataiban biztosított – jogaiknak az érvényesítése érdekében szóban vagy írásban, közvetlenül vagy választott képviselőik, tisztségviselők útján az iskola intézményvezetőségéhez, az adott ügyben érintett gyermek osztályfőnökéhez, az iskola nevelőihez, a diákönkormányzathoz fordulhatnak.

5. A szülők kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat szóban vagy írásban egyénileg vagy választott képviselőik, tisztségviselőik útján közölhetik az iskola intézményvezetőségével, nevelőtestületével.

6. A szülők és más érdeklődők az iskola pedagógiai programjáról, szervezeti és működési szabályzatáról, illetve házirendjéről az iskola intézményvezetőjétől, valamint intézményvezető-helyetteseitől az iskolai munkatervben évenként meghatározott intézményvezetői, intézményvezető-helyettesi fogadóórákon kérhetnek tájékoztatást.

7. Az iskola pedagógiai programjának, szervezeti és működési szabályzatának és házirendjének előírásai nyilvánosak, azt minden érintettnek (tanulónak, szülőnek, valamint az iskola alkalmazottainak) joga van megismernie.

8. A pedagógiai program, a szervezeti és működési szabályzat, illetve a házirend egy-egy példánya a következő személyeknél, illetve intézményeknél tekinthető meg:

• az iskola honlapján,

• az iskola fenntartójánál,

• az iskola irattárában,

AZ ISKOLA VEZETÉSÉNEK ÉS KÖZÖSSÉGEINEK KÜLSŐ KAPCSOLATAI

1. Az iskolai munka megfelelő szintű irányításának érdekében az iskola intézményvezetőségének állandó munkakapcsolatban kell állnia a következő intézményekkel:

• Az intézmény fenntartójával és működtetőjével: Miskolci Tankerületi Központ Miskolc Selyemrét u. 1.

• Az intézmény előző működtetőjével: Emőd Város Önkormányzata 3432 Emőd Xxxxxxx xxx 0., valamint Emőd Város Városgondnoksága 3432 Xxxx Xxxxxxx u. 27- 29.

• A területileg illetékes önkormányzati képviselőtestülettel és polgármesteri hivatallal: Emőd Város Önkormányzatának Képviselőtestülete, Emőd Város Xxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxx, 0000 Xxxx Xxxxxxx xxx 0.

• A megyei pedagógiai intézettel: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakszolgálat 3527 Miskolc, Selyemrét u. 1.

• A helyi oktatási intézmények vezetőivel és tantestületeivel:

o Xxxxxxx Xxx Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 0000 Xxxx Xxxxxxx xxxx 00.

o Emődi Gyermekálom Óvoda és Bölcsőde 0000 Xxxx Xxxxxx xxxx 00.

- A területileg illetékes nevelési tanácsadóval: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei

Pedagógiai Szakszolgálat Miskolci Tagintézménye 3527 Miskolc, Bajcsy-Xxxxxxxxxx Xxxxx út. 33. 3. emelet

- A területileg illetéke szakértői bizottsággal: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei

Pedagógiai Szakszolgálat Megyei Szakértői Bizottság 3527 Miskolc Selyemrét út

A munkakapcsolat megszervezéséért, irányításáért az intézményvezető a felelős.

• Az eredményes oktató- és nevelőmunka érdekében az iskola rendszeres munkakapcsolatot tart fenn az alábbi intézményekkel, szervezetekkel, gazdálkodókkal:

• Az iskolát támogató „Rákóczi” AZ Emődi Iskolásokért Alapítvány kuratóriumával.

• Helyi Művelődési Házzal és Könyvtárral

• Helyi Rendőrőrssel

• Helyi egészségügyi intézményekkel

• Illetékes Család és Gyermekjóléti Szolgálat valamint a Kormányhivatal Gyámügyi Osztályával

• Az alábbi helyi társadalmi egyesületekkel:

o Emődi Nagycsaládosok Egyesülete

o Barátság Nyugdíjasklub

o Idősek Klubja

o Emődi Főnix Íjász Egyesület

o VITYUKA néptánccsoport

o Bükkaljai Alkotók Közhasznú Egyesület

o Emődi Pincegazdák Egyesülete

o Emődi ÁIDSE

o Helyi vállalkozók, gazdálkodó szervezetek

• Helyi egyházakkal:

o Római Katolikus Egyház

o Református Egyház

o Görög Katolikus Egyház

3. A munkakapcsolat megszervezéséért, felügyeletéért az intézményvezető a felelős.

4. A tanulók egészségi állapotának megóvásáért az iskola intézményvezetősége rendszeres kapcsolatot tart fenn a

• Gyermekorvosi szolgálattal ( 0000 Xxxx Xxxxxxx xxxx 00. ),

• Fogorvosi rendelővel ( 0000 Xxxx Xxxxxxx xxxx 00. ),

• Védőnői szolgálattal ( 0000 Xxxx Xxxxxxx xxxx 00. )

és segítségükkel megszervezi a tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatát. A kapcsolattartás részletes módját a szervezeti és működési szabályzat ezen fejezetének 3. pontja szabályozza.

5. A tanulók veszélyeztetettségének megelőzése, valamint a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok eredményesebb ellátása érdekében az iskola gyermek- és ifjúságvédelmi felelőse rendszeres kapcsolatot tart fenn a helyi gyermekjóléti szolgálattal. A munkakapcsolat felügyeletéért az intézményvezető és az intézményvezető-helyettesek a felelősek.

6. Az iskola helyiségeit, épületét az intézményvezető döntése alapján térítésmentesen használhatják nonprofit szervezetek.

7. Dohányzásra vonatkozó rendelkezések: az intézmény egész területén és annak bejáratától számított 5 méteren belül a dohányzás tilos.

AZ ISKOLA MŰKÖDÉSI RENDJE

1. Az iskola épülete(i) szorgalmi időben hétfőtől péntekig reggel 7 órától délután 19 óráig tart(anak) nyitva. Az iskola intézményvezetőjével történt előzetes egyeztetés alapján az épület(ek) ettől eltérő időpontban, illetve szombaton és vasárnap is nyitva tartható(k).

2. Szorgalmi időben hétfőtől péntekig a nyitva tartás idején belül reggel 730 óra és délután 16 óra között az iskola intézményvezetőjének vagy helyetteseinek az iskolában kell tartózkodnia.

3. A vezetők benntartózkodásának rendjét az éves munkatervben kell meghatározni.

4. Amennyiben rendkívüli és halaszthatatlan ok miatt az intézményvezető vagy az intézményvezető-helyettesek sem tudnak az iskolában tartózkodni, az esetleges szükséges intézkedések megtételére a nevelőtestület egyik tagját kell megbízni. A megbízást a dolgozók tudomására kell hozni.

5. Az iskolában a tanítási órákat a helyi tanterv alapján 745 óra és 16 óra között kell megszervezni. Xxxxx szerint 17 óráig ügyeletet kell biztosítani. A tanítási órák hossza 45 perc, az óraközi szünetek hossza 5, 10 illetve 20 perc.

6. A napközi otthonos és tanulószobás csoportok munkarendje a délelőtti tanítási órák végeztével a csoportba járó tanulók órarendjéhez igazodva kezdődik és 16 óráig tart. Az étkező tanulók felügyeletét az ebédlőben külön beosztás szerint látják el a pedagógusok.

7. Az iskolában reggel 715 órától a tanítás kezdetéig és az óraközi szünetekben tanári

ügyelet működik. Az ügyeletes nevelő köteles a rábízott épületben vagy épületrészben a házirend alapján a tanulók magatartását, az épületek rendjének, tisztaságának megőrzését, a balesetvédelmi szabályok betartását ellenőrizni.

8. Az iskolában egyidejűleg 9 fő ügyeletes nevelő kerül beosztásra. Közülük épületenként 1 fő főügyeletes kerül kijelölésre. Az egyes ügyeletes nevelők felelősségi területe az alábbi épületekre terjed ki:

• „ A „ épület:

o Aula, földszint :1 fő

o Folyosó: 1 fő

o Udvar : 2 fő

o Tornaterem folyosója : 1 fő

• „ B „ épület :

o Alsó folyosó : 1 fő

o Felső folyosó: 1 fő

o Udvar : 2 fő

9. A tanuló a tanítási idő alatt csak a szülő személyes, vagy írásbeli kérésére, az osztályfőnöke (távolléte esetén az intézményvezető vagy az egyik intézményvezető- helyettes), illetve a részére órát tartó szaktanár írásos engedélyével hagyhatja el az iskola épületét. Rendkívüli esetben – szülői kérés hiányában – az iskola elhagyására csak az intézményvezető vagy az intézményvezető-helyettes adhat engedélyt.

10. Az egyéb (tanórán kívüli) foglalkozásokat a tanítási órák után 19 óráig, vagyis a délutáni nyitva tartás végéig kell megszervezni. Ettől eltérni csak az intézményvezető beleegyezésével lehet.

(Ebben az esetben a reggeli nyitva tartás kezdetétől a vezető beérkezéséig, illetve a délutáni nyitva tartás utáni időben az esetleges foglalkozást tartó pedagógus a felelős az iskola működésének rendjéért, valamint ő jogosult és köteles a szükségessé váló intézkedések megtételére.)

11. Szorgalmi időben a nevelői és a tanulói hivatalos ügyek intézése az iskolatitkári irodában történik 730 óra és 16 óra között.

12. Az iskola a tanítási szünetekben a hivatalos ügyek intézésére külön ügyeleti rend szerint tart nyitva. Az ügyeleti rendet az iskola intézményvezetője határozza meg, és azt a szünet megkezdése előtt a szülők, a tanulók, a nevelők, illetve a fenntartó tudomására hozza. A nyári szünetben az irodai ügyeletet hetente kell megszervezni.

13. Az iskola épületeit, helyiségeit rendeltetésüknek megfelelően kell használni. Az iskola helyiségeinek használói felelősek:

• az iskola tulajdonának megóvásáért, védelméért,

• az iskola rendjének, tisztaságának megőrzéséért,

• a tűz- és balesetvédelmi, valamint a munkavédelmi szabályok betartásáért,

• az iskola szervezeti és működési szabályzatában, valamint a tanulói házirendben megfogalmazott előírások betartásáért.

14. A tanulók az iskola létesítményeit, helyiségeit csak pedagógus felügyeletével használhatják. Ez alól csak az iskola intézményvezetője adhat felmentést.

15. Az iskola épületében az iskolai dolgozókon és a tanulókon kívül csak a hivatalos ügyet intézők tartózkodhatnak, illetve azok, akik erre az iskola intézményvezetőjétől engedélyt kaptak (pl.: helyiségbérlet esetén).

16. Az iskola berendezéseit, felszereléseit, eszközeit az iskola épületéből elvinni csak az intézményvezető engedélyével, átvételi elismervény ellenében lehet.

17. Az iskola helyiségeit – elsősorban a hivatalos nyitvatartási időn túl és a tanítási szünetekben – külső igénylőknek külön megállapodás alapján át lehet engedni, ha ez az iskolai foglalkozásokat, rendezvényeket nem zavarja. Az iskola helyiségeit használó külső igénybe vevők, az iskola épületén belül csak a megállapodás szerinti időben és helyiségekben tartózkodhatnak.

18. Amennyiben az intézmény az iskolai foglalkozás keretében a tanulók által készített dolgokat értékesíti, illetve hasznosítja, az elkészítésben közreműködő tanulóknak díjazás jár. A tanulóknak kifizetett díj mértéke az iskola számára kifizetett összeg 20 százaléka, melyet az adott dolog elkészítésében közreműködő tanulók között a végzett munka arányában kell szétosztani. Az egyes tanulóknak járó összegről az adott iskolai foglalkozást vezető iskolai alkalmazott javaslata alapján, az iskolai diákönkormányzat véleményének figyelembe vételével az iskola intézményvezetője dönt.

AZ EGYÉB (TANÓRÁN KÍVÜLI) FOGLALKOZÁSOK

Az intézményben a tanulók számára az alábbi – az iskola által szervezett – egyéb (tanórán kívüli) rendszeres foglalkozások működnek:

• tanulószoba,

• napközi otthon

• szakkörök,

• felzárkóztató foglalkoztatások,

• egyéni foglalkozások,

• tehetséggondozó foglalkoztatások,

• továbbtanulásra előkészítő foglalkozások,

• aktuális tanévben a felmerülő igények alapján induló tanórán kívüli foglalkozások

A tanulószoba, napközi otthon működésére vonatkozó általános szabályok

1. A tanulószobát minden felső tagozatos tanuló köteles igénybe venni, ez alól felmentést a szülő kérésére az osztályfőnök javaslata alapján az intézményvezető adhat.

2. A napközi otthont minden alsó tagozatos nem egésznapos osztályba járó tanuló köteles igénybe venni, ez alól felmentést a szülő kérésére az osztályfőnök javaslata alapján az intézményvezető adhat.

3. A tanulószoba, napközi otthon működésének rendjét a szervezeti és működési szabályzat előírásai alapján a nevelőtestület határozza meg és azt a napközis és tanszobás tanulók házirendjében rögzíti. A tanulószobás és napközis tanulók házirendje az iskolai tanulói házirend részét képezi.

4. A tanulószobai, napközi otthonos foglalkozásról való eltávozás csak a szülő személyes, vagy írásbeli kérelme alapján történhet az ott felügyelő nevelő engedélyével. Rendkívüli esetben – szülői kérés hiányában – az eltávozásra az intézményvezető vagy az intézményvezető-helyettesek adhatnak engedélyt.

A többi egyéb (tanórán kívüli) foglalkozásra vonatkozó általános szabályok

1. A tanórán kívüli foglalkozásokra való tanulói jelentkezés – a felzárkóztató foglalkozások, valamint az egyéni foglalkozások kivételével – önkéntes. A tanórán kívüli foglalkozásokra történő jelentkezés tanév elején történik, és egy tanévre szól.

2. A felzárkóztató foglalkozásokra, valamint az egyéni foglalkozásokra kötelezett tanulókat képességeik, tanulmányi eredményeik alapján a tanítók, szaktanárok jelölik ki, részvételük a felzárkóztató foglalkozásokon kötelező, ez alól felmentést csak a szülő írásbeli kérelmére az iskola intézményvezetője adhat.

3. A tanórán kívüli foglalkozások megszervezését (a foglalkozások megnevezését, heti óraszámát, a vezető nevét, működésének időtartamát) minden tanév elején az iskola tantárgyfelosztásában kell rögzíteni.

4. A tanórán kívüli foglalkozások megszervezésénél a tanulói, a szülői, valamint a nevelői igényeket a lehetőségek szerint figyelembe kell venni.

5. A tanórán kívüli foglalkozások vezetőit az iskola intézményvezetője bízza meg, akik munkájukat munkaköri leírásuk alapján végzik. Tanórán kívüli foglalkozást vezethet az is, aki nem az iskola pedagógusa.

6. Az iskola a tehetséges tanulók fejlődésének elősegítése érdekében tanulmányi, sport és kulturális versenyeket, vetélkedőket szervez. A versenyek megszervezéséért, a résztvevő tanulók felkészítéséért a szakmai munkaközösségek, illetve a szaktanárok a felelősek.

7. Az iskola – az ezt igénylő tanulók számára – étkezési lehetőséget biztosít. Az iskolaotthonos osztályba felvett tanulók napi háromszori étkezésben (tízórai, ebéd, uzsonna) részesülnek. A többi tanuló számára a szülők igényei szerint háromszori, vagy egyszeri ( ebéd ) étkezés kérhető.

8. A tanulók önképzésének, egyéni tanulásának segítésére az iskolában iskolai könyvtár működik. Az iskolai könyvtár működésének szabályait külön könyvtári szervezeti és működési szabályzat rögzíti.

AZ INTÉZMÉNYBEN FOLYÓ BELSŐ ELLENŐRZÉSRE VONATKOZÓ SZABÁLYOK

1. Az iskolai belső ellenőrzés feladatai:

• biztosítsa az intézmény törvényes (a jogszabályokban, az iskola pedagógiai programjában és egyéb belső szabályzataiban előírt) működését;

• segítse elő az intézményben folyó nevelő és oktató munka eredményességét, hatékonyságát;

• segítse elő az intézmény takarékos, gazdaságos, hatékony működését;

• az iskolavezetés számára megfelelő mennyiségű információt szolgáltasson a dolgozók munkavégzéséről;

• feltárja és jelezze az iskolavezetés és a dolgozók számára a szakmai (pedagógiai) és jogi előírásoktól, követelményektől való eltérést, illetve megelőzze azt,

• szolgáltasson megfelelő számú adatot és tényt az intézmény működésével kapcsolatos belső és külső értékelések elkészítéséhez.

2. A belső ellenőrzést végző alkalmazott jogai és kötelességei:

a) A belső ellenőrzést végző dolgozó jogosult:

• az ellenőrzéshez kapcsolódva az iskola bármely helyiségébe belépni;

• az ellenőrzéshez kapcsolódó iratokba, dokumentumokba betekinteni, azokról másolatot készíteni;

• az ellenőrzött dolgozó munkavégzését előzetes bejelentés nélkül figyelemmel kísérni;

• az ellenőrzött dolgozótól írásban vagy szóban felvilágosítást kérni.

b) A belső ellenőrzést végző dolgozó köteles:

• az ellenőrzéssel kapcsolatban a jogszabályokban és az iskola belső szabályzataiban foglalt előírásoknak megfelelően eljárni;

• az ellenőrzés során tudomására jutott hivatali titkot megőrizni;

• az észlelt hiányosságokat dolgozókkal és a saját, felettesével;

írásban vagy szóban közölni az ellenőrzött illetve az ellenőrzött dolgozók közvetlen

• hiányosságok feltárása esetén az ellenőrzést a közvetlen felettesétől kapott utasítás szerint időben megismételni.

3. Az ellenőrzött alkalmazott jogai és kötelességei:

a) Az ellenőrzött dolgozó jogosult:

• az ellenőrzés megállapításait (kérésére: írásban) megismerni;

• az ellenőrzés módjára és megállapítására vonatkozóan írásban észrevételeket tenni, és ezeket eljuttatni az ellenőrzést végző közvetlen feletteséhez.

b) Az ellenőrzött dolgozó köteles:

• az ellenőrzést végző dolgozó munkáját segíteni, az ellenőrzéssel összefüggő kéréseit teljesíteni;

• a feltárt hiányosságokat, szabálytalanságokat azonnal megszüntetni.

4. A belső ellenőrzést végző dolgozó feladatai:

• Az ellenőrzést végző dolgozó a belső ellenőrzést köteles a jogszabályokban, az iskola belső szabályzataiban, a munkaköri leírásában, az éves ellenőrzési tervben előírtak szerint a tanév során folyamatosan végezni.

• Az ellenőrzések teljesítéséről, az ellenőrzés megállapításairól közvetlen felettesét tájékoztatnia kell.

• Az ellenőrzés tényét és megállapításait írásba kell foglalnia, ha bármelyik érintett fél (az ellenőrzést végző, illetve az ellenőrzött, vagy annak felettese) kéri.

• Hiányosságok feltárása esetén az ellenőrzést végzőnek:

o a hiányosság megszüntetésére fel kell hívnia az ellenőrzött dolgozó figyelmét;

o a hiányosságok megszüntetését újra ellenőriznie kell.

5. A belső ellenőrzésre jogosult dolgozók és kiemelt ellenőrzési feladataik:

• Intézményvezető:

o ellenőrzési feladatai az iskola egészére kiterjednek;

o ellenőrzi az iskola összes dolgozójának pedagógiai, gazdálkodási és ügyviteli és technikai jellegű munkáját;

o ellenőrzi a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok megtartását;

o elkészíti az intézmény belső ellenőrzési szabályzatát;

o összeállítja tanévenként (az iskolai munkatervhez igazodva) az éves ellenőrzési tervet;

o felügyeletet gyakorol a belső ellenőrzés egész rendszere és működése felett.

• intézményvezető-helyettesek:

o folyamatosan ellenőrzik a hozzá beosztott dolgozók nevelő-oktató és ügyviteli munkáját, ennek során különösen:

▪ a szakmai munkaközösségek vezetőinek tevékenységét;

▪ a pedagógusok munkavégzését, munkafegyelmét;

▪ a pedagógusok adminisztrációs munkáját;

▪ a pedagógusok nevelő-oktató munkájának módszereit és eredményességét;

▪ a gyermek- és ifjúságvédelmi munkát.

• Munkaközösség-vezetők:

folyamatosan ellenőrzik a szakmai munkaközösségbe tartozó pedagógusok nevelő-oktató munkáját, ennek során különösen:

o a pedagógusok tervező munkáját, a tanmeneteket;

o a nevelő és oktató munka eredményességét (tantárgyi eredménymérésekkel).

6. Az intézményvezető egyes esetekben jogosult az intézmény dolgozói közül bárkit meghatározott céllal és jogkörrel felruházva belső ellenőrzési feladat elvégzésére kijelölni.

7. Az egyes tanévekre vonatkozó ellenőrzési feladatokat, ezek ütemezését, az ellenőrzést végző, illetve az ellenőrzött dolgozók kijelölését az iskolai munkaterv részét képező belső ellenőrzési terv határozza meg. A belső ellenőrzési terv elkészítéséért az intézményvezető a felelős.

8. Az intézményben, mint közpénzek felhasználásában résztvevő költségvetési szervben, belső ellenőrzési rendszer működik abból a célból, hogy az iskola intézményvezetője számára bizonyosságot nyújtson a pénzügyi irányítási és kontroll rendszerek megfelelőségét illetően.

9. A pénzügyi belső ellenőrzés független, tárgyilagos, bizonyosságot adó és tanácsadó tevékenység, melynek célja, hogy az intézmény működését fejlessze, és eredményességét növelje. A belső ellenőrzés az intézmény céljai elérése érdekében rendszerszemléletű megközelítéssel és módszeresen értékeli, illetve fejleszti az intézmény kockázatkezelési, valamint ellenőrzési és irányítási eljárásainak eredményességét.

10. Az intézményben folyó pénzügyi belső ellenőrzés a pénzügyminiszter által közzétett minta alapján elkészített belső ellenőrzési kézikönyv szerint történik.

11. A pénzügyi belső ellenőrzési tevékenység megszervezéséért a belső ellenőrzési vezető a felelős. A belső ellenőrzési vezetői feladatokat az intézményben az intézményvezető

látja el.

A PEDAGÓGIAI (NEVELŐ ÉS OKTATÓ) MUNKA BELSŐ ELLENŐRZÉSÉNEK RENDJE

1. A pedagógiai (nevelő és oktató) munka belső ellenőrzésének feladatai:

• biztosítsa az iskola pedagógiai munkájának jogszerű (a jogszabályok, a nemzeti alaptanterv, a kerettanterv, valamint az iskola pedagógiai programja szerint előírt) működését,

• segítse elő az intézményben folyó nevelő és oktató munka eredményességét, hatékonyságát,

• az intézményvezetőság számára megfelelő mennyiségű információt szolgáltasson a pedagógusok munkavégzéséről,

• szolgáltasson megfelelő számú adatot és tényt az intézmény nevelő és oktató munkájával kapcsolatos belső és külső értékelések elkészítéséhez.

2. A nevelő és oktató munka belső ellenőrzésére jogosult dolgozók:

▪ intézményvezető,

▪ Intézményvezető-helyettesek,

▪ munkaközösség-vezetők,

3. Az intézményvezető – az általa szükségesnek tartott esetben – jogosult az iskola pedagógusai közül bárkit meghatározott céllal és jogkörrel ellenőrzési feladat

elvégzésére kijelölni.

4. Kiemelt ellenőrzési szempontok a nevelő-oktató munka belső ellenőrzése során:

• a pedagógusok munkafegyelme,

• a tanórák, tanórán kívüli foglalkozások pontos megtartása,

• a nevelő-oktató munkához kapcsolódó adminisztráció pontossága,

• a tanterem rendezettsége, tisztasága, dekorációja,

• a tanár-diák kapcsolat, a tanulói személyiség tiszteletben tartása,

• a nevelő és oktató munka színvonala a tanítási órákon: o

az órára történő előzetes felkészülés, tervezés, o a tanítási óra felépítése és szervezése, o a tanítási órán alkalmazott módszerek,

o a tanulók munkája és magatartása, valamint a pedagógus egyénisége, magatartása a tanítási órán,

o az óra eredményessége, a helyi tanterv követelményeinek teljesítése,

(A tanítási órák elemzésének iskolai szempontjait a szakmai munkaközösségek javaslata alapján az intézményvezetői tanács határozza meg.)

• a tanórán kívüli nevelőmunka, az osztályfőnöki munka eredményei, a közösségformálás.

A TANULÓK RENDSZERES EGÉSZSÉGÜGYI FELÜGYELETE ÉS ELLÁTÁSA

1. A tanulók rendszeres egészségügyi felügyelete és ellátása érdekében az iskola

működtetője megállapodást köt az emődi gyermekorvosi rendelő vezetőjével ( Gyermekorvosi rendelő: 0000 Xxxx Xxxxxxx xxxx 00. ).

2. A megállapodásnak biztosítania kell:

• az iskolaorvos heti 1 alkalommal történő rendelését az iskolában (tanévenként meghatározott napokon és időpontban),

• az iskolai védőnő heti 1 alkalommal történő rendelését az iskolában (tanévenként meghatározott napokon és időpontban),

• a tanulók egészségügyi állapotának ellenőrzését, szűrését az alábbi területeken:

o fogászat: évente 1 alkalommal (fogorvos), o általános szűrővizsgálat: évente 1 alkalommal,

• a tanulók fizikai állapotának mérését évente 1 alkalommal,

• a továbbtanulás, pályaválasztás előtt álló tanulók általános orvosi vizsgálatát,

• a tanulók higiéniai, tisztasági szűrővizsgálatát évente 10 alkalommal,

3. A szűrővizsgálatok idejére a tanulócsoportok mellé az iskola nevelői felügyeletet biztosít.

AZ INTÉZMÉNY DOLGOZÓINAK FELADATAI A TANULÓI- ÉS GYERMEKBALESETEK MEGELŐZÉSÉBEN, ILLETVE BALESET ESETÉN (VÉDŐ, ÓVÓ ELŐÍRÁSOK)

Az iskola minden dolgozójának alapvető feladatai közé tartozik, hogy a tanulók részére az egészségük és testi épségük megőrzéséhez szükséges ismereteket átadja, valamint ha észleli, hogy baleset veszélye fennáll, vagy azt, hogy a tanuló balesetet szenvedett a szükséges intézkedéseket megtegye.

Az iskola dolgozóinak feladatai a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzésével kapcsolatosan

1. Minden dolgozónak ismernie kell, és be kell tartania az iskolai munkabiztonsági (munkavédelmi) szabályzatának, valamint a tűzvédelmi utasításnak és a tűzriadó tervnek a rendelkezéseit.

2. Az iskola helyi tanterve alapján minden tantárgy keretében oktatni kell a tanulók biztonságának és testi épségének megóvásával kapcsolatos ismereteket, rendszabályokat és viselkedési formákat.

3. A nevelők a tanórai és az egyéb (tanórán kívüli) foglalkozásokon, valamint ügyeleti beosztásuk ideje alatt kötelesek a rájuk bízott tanulók tevékenységét folyamatosan figyelemmel kísérni, a rendet megtartani, valamint a baleset-megelőzési szabályokat a tanulókkal betartatni.

4. Az osztályfőnököknek az osztályfőnöki órákon ismertetniük kell a tanulókkal az egészségük és testi épségük védelmére vonatkozó előírásokat, az egyes iskolai foglalkozásokkal együtt járó veszélyforrásokat, valamint a különféle iskolai foglalkozásokon tilos és elvárható magatartásformákat.

5. Az osztályfőnököknek feltétlenül foglalkozniuk kell a balesetek megelőzését szolgáló szabályokkal a következő esetekben:

• A tanév megkezdésekor az első osztályfőnöki órán. Ennek során ismertetni kell:

o az iskola környékére vonatkozó közlekedési szabályokat,

o a házirend balesetvédelmi előírásait,

o rendkívüli esemény (baleset, tűzriadó, bombariadó, természeti katasztrófa stb.) bekövetkezésekor szükséges teendőket, a menekülési útvonalakat, a menekülés rendjét,

o a tanulók kötelességeit a balesetek megelőzésével kapcsolatban.

• Iskolán kívüli foglalkozások (kirándulások, túrák, táborozások stb.) előtt.

• A tanév végén a nyári idénybalesetek veszélyeire kell felhívni a tanulók figyelmét.

6. A nevelőknek ki kell oktatniuk a tanulókat minden gyakorlati, technikai jellegű feladat, illetve tanórán vagy iskolán kívüli program előtt a baleseti veszélyforrásokra, a kötelező viselkedés szabályaira, egy esetleges rendkívüli esemény bekövetkezésekor követendő magatartásra.

7. A tanulók számára közölt balesetvédelmi ismeretek témáját és az ismertetés időpontját az osztálynaplóba be kell jegyezni. A nevelőnek visszakérdezéssel meg kell győződnie arról, hogy a tanulók elsajátították-e a szükséges ismereteket.

8. A fokozottan balesetveszélyes tanítási órákat (testnevelés, fizika, kémia, technika) tartó nevelők baleset-megelőzési feladatait részletesen a munkaköri leírásuk vagy a munkabiztonsági (munkavédelmi) szabályzat tartalmazza.

9. Az iskola intézményvezetőja az egészséges és biztonságos munkavégzés tárgyi feltételeit munkavédelmi ellenőrzések (szemlék) keretében rendszeresen ellenőrzi. A munkavédelmi szemlék tanévenkénti időpontját, a szemlék rendjét és az ellenőrzésbe bevont dolgozókat az intézmény munkabiztonsági (munkavédelmi) szabályzata tartalmazza.

Az iskola dolgozóinak feladatai a tanulóbalesetek esetén

1. A tanulók felügyeletét ellátó nevelőnek a tanulót ért bármilyen baleset, sérülés, vagy rosszullét esetén haladéktalanul meg kell tennie a következő intézkedéseket:

• a sérült tanulót elsősegélyben kell részesítenie,

• ha szükséges orvost kell hívnia,

• a balesetet, sérülést okozó veszélyforrást a tőle telhető módon meg kell szüntetnie,

• a tanulói balesetet, sérülést, rosszullétet azonnal jeleznie kell az iskola intézményvezetőjének.

E feladatok ellátásában a tanulóbaleset helyszínén jelenlévő többi iskolai dolgozó is köteles részt venni.

2. A balesetet szenvedett tanulót elsősegélynyújtásban részesítő dolgozó a sérülttel csak azt teheti, amihez biztosan ért. Ha bizonytalan abban, hogy az adott esetben mit kell

tennie, akkor feltétlenül orvost kell hívnia, és a beavatkozással meg kell várnia az orvosi segítséget.

3. Az iskolában történt mindenféle balesetet, sérülést az iskola intézményvezetőjének ki kell vizsgálnia. A vizsgálat során tisztázni kell a balesetet kiváltó okokat és azt, hogy hogyan lett volna elkerülhető a baleset. A vizsgálat eredményeképpen meg kell állapítani, hogy mit kell tenni a hasonló balesetek megelőzése érdekében és a szükséges intézkedéseket végre kell hajtani.

A tanuló által nem használható gép, eszköz

A jogszabályban, használati utasításban veszélyesnek minősített gép, eszköz.

A tanulóbalesetekkel kapcsolatos iskolai feladatok a magasabb jogszabályok előírásai alapján

1. A nevelési-oktatási intézmény vezetője felel a nevelő és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért, a tanuló- és gyermekbaleset megelőzéséért.

2. A pedagógus kötelessége különösen, hogy a gyermek testi-lelki egészségének fejlesztése és megóvása érdekében tegyen meg minden lehetséges erőfeszítést: felvilágosítással, a munka- és balesetvédelmi előírások betartásával és betartatásával, a veszélyhelyzetek feltárásával és elhárításával, a szülő – és szükség esetén más szakemberek – bevonásával.

3. A tanuló kötelessége, hogy óvja saját és társai testi épségét, egészségét, a szülő hozzájárulása esetén részt vegyen egészségügyi szűrővizsgálaton, elsajátítsa és alkalmazza az egészségét és biztonságát védő ismereteket, továbbá haladéktalanul jelentse a felügyeletét ellátó pedagógusnak vagy más alkalmazottnak, ha saját magát, társait, az iskola alkalmazottait vagy másokat veszélyeztető állapotot, tevékenységet vagy balesetet észlelt.

4. A nevelési-oktatási intézményben bekövetkezett tanuló- és gyermekbaleseteket nyilván kell tartani.

5. A nyolc napon túl gyógyuló sérüléssel járó tanuló- és gyermekbaleseteket haladéktalanul ki kell vizsgálni. Ennek során fel kell tárni a kiváltó és a közreható személyi, tárgyi és szervezési okokat.

6. A nyolc napon túl gyógyuló sérüléssel járó tanuló- és gyermekbaleseteket az oktatásért felelős miniszter által vezetett, a minisztérium üzemeltetésében lévő elektronikus jegyzőkönyvvezető rendszer segítségével kell nyilvántartani, vagy ha erre rendkívüli esemény miatt átmenetileg nincs lehetőség, jegyzőkönyvet kell felvenni. A jegyzőkönyvek egy-egy példányát – az elektronikus úton kitöltött jegyzőkönyvek kivételével – a kivizsgálás befejezésekor, de legkésőbb a tárgyhót követő hónap nyolcadik napjáig meg kell küldeni a fenntartónak. Az elektronikus úton kitöltött jegyzőkönyv kinyomtatott példányát, a papíralapú jegyzőkönyv egy példányát át kell adni a tanulónak, kiskorú gyermek, tanuló esetén a szülőnek. A jegyzőkönyv egy példányát a kiállító nevelési-oktatási intézményében meg kell őrizni. Ha a sérült állapota vagy a baleset jellege miatt a vizsgálatot az adatszolgáltatás határidejére nem lehet befejezni, akkor azt a jegyzőkönyvben meg kell indokolni.

7. Amennyiben a baleset súlyosnak minősül, akkor azt a nevelési-oktatási intézmény a rendelkezésre álló adatok közlésével – telefonon, e-mailen, telefaxon vagy személyesen

– azonnal bejelenti az intézmény fenntartójának.

8. A súlyos baleset kivizsgálásába legalább középfokú munkavédelmi szakképesítéssel rendelkező személyt kell bevonni.

9. Súlyos az a tanuló- és gyermekbaleset, amely

• a sérült halálát (halálos baleset az a baleset is, amelynek bekövetkezésétől számított kilencven napon belül a sérült orvosi szakvélemény szerint a balesettel összefüggésben életét vesztette),

• valamely érzékszerv (érzékelő képesség) elvesztését vagy jelentős mértékű károsodását,

• a gyermek, tanuló orvosi vélemény szerint életveszélyes sérülését, egészségkárosodását,

• a gyermek, tanuló súlyos csonkulását (hüvelykujj vagy kéz, láb két vagy több ujja nagyobb részének elvesztése, továbbá ennél súlyosabb esetek),

• a beszélőképesség elvesztését vagy feltűnő eltorzulását, a tanuló bénulását, vagy agyi károsodását okozza.

10. A tanulóbalesetekről elektronikus formában jegyzőkönyvet kell készíteni az oktatási minisztérium által működtetett internetes felületen. A jegyzőkönyveket az iskola papír alapon megőrzi és nyilvántartja.

11. Az iskolában lehetővé kell tenni a szülői szervezet és az iskolai diákönkormányzat képviselője részvételét a tanuló- és gyermekbaleset kivizsgálásában.

12. Minden tanuló- és gyermekbalesetet követően meg kell tenni a szükséges intézkedést a hasonló esetek megelőzésére.

RENDKÍVÜLI ESEMÉNY ESETÉN SZÜKSÉGES TEENDŐK

1. Az iskola működésében rendkívüli eseménynek kell minősíteni minden olyan előre nem látható eseményt, amely a nevelő és oktató munka szokásos menetét akadályozza, illetve az iskola tanulóinak és dolgozóinak biztonságát és egészségét, valamint az intézmény épületét, felszerelését veszélyezteti.

Rendkívüli eseménynek minősül különösen:

• a természeti katasztrófa (pl.: villámcsapás, földrengés, árvíz, belvíz, stb.),

• a tűz,

• a robbantással történő fenyegetés.

2. Amennyiben az intézmény bármely tanulójának vagy dolgozójának az iskola épületét vagy a benne tartózkodó személyek biztonságát fenyegető rendkívüli eseményre utaló tény jut a tudomására, köteles azt azonnal közölni az iskola intézményvezetőjével, illetve valamely intézkedésre jogosult felelős vezetővel.

3. Rendkívüli esemény esetén intézkedésre jogosult felelős vezetők:

• az iskola intézményvezetője,

• az intézményvezető-helyettesek

4. A rendkívüli eseményről azonnal értesíteni kell

• az intézmény fenntartóját,

• tűz esetén a tűzoltóságot,

• robbantással történő fenyegetés esetén a rendőrséget,

• személyi sérülés esetén a mentőket.

5. A rendkívüli esemény észlelése után az intézményvezető vagy az intézkedésre jogosult felelős vezető utasítására az épületben tartózkodó személyeket szaggatott csengetéssel értesíteni (riasztani) kell, valamint haladéktalanul hozzá kell látni a veszélyeztetett épület kiürítéséhez. A veszélyeztetett épületet a benntartózkodó tanulócsoportoknak a tűzriadó terv mellékletében található "Kiürítési terv" alapján kell elhagyniuk.

6. A tanulócsoportoknak a veszélyeztetett épületből való kivezetéséért és a kijelölt területen történő gyülekezésért, valamint a várakozás alatti felügyeletért a tanulók részére tanórát vagy más foglalkozást tartó pedagógus a felelős.

7. A veszélyeztetett épület kiürítése során fokozottan ügyelni kell a következőkre:

• Az épületből minden tanulónak távoznia kell, ezért az órát, foglalkozást tartó nevelőnek a tantermen kívül (pl.: mosdóban, szertárban stb.) tartózkodó gyerekekre is gondolnia kell!

• A kiürítés során a mozgásban, cselekvésben korlátozott személyeket az épület elhagyásában segíteni kell!

• A tanóra helyszínét és a veszélyeztetett épületet a foglalkozást tartó nevelő hagyhatja el utoljára, hogy meg tudjon győződni arról, nem maradt-e esetlegesen valamelyik tanuló az épületben. A nevelőnek a tanulókat a tanterem elhagyása előtt és a kijelölt várakozási helyre történő megérkezéskor meg kell számolnia!

8. Az intézményvezetőnek, illetve az intézkedésre jogosult felelős vezetőnek a veszélyeztetett épület kiürítésével egyidejűleg – felelős dolgozók kijelölésével – gondoskodnia kell az alábbi feladatokról:

• a kiürítési tervben szereplő kijáratok kinyitásáról,

• a közművezetékek (gáz, elektromos áram) elzárásáról,

• a vízszerzési helyek szabaddá tételéről,

• az elsősegélynyújtás megszervezéséről,

• a rendvédelmi, illetve katasztrófaelhárító szervek (rendőrség, tűzoltóság, tűzszerészek stb.) fogadásáról.

9. Az épületbe érkező rendvédelmi, katasztrófaelhárító szerv vezetőjét az iskola intézményvezetőjének vagy az általa kijelölt dolgozónak tájékoztatnia kell az alábbiakról:

• a rendkívüli esemény kezdete óta lezajlott eseményekről,

• a veszélyeztetett épület jellemzőiről, helyszínrajzáról,

• az épületben található veszélyes anyagokról (mérgekről),

• a közmű (víz, gáz, elektromos stb.) vezetékek helyéről,

• az épületben tartózkodó személyek létszámáról, életkoráról,

• az épület kiürítéséről.

10. A rendvédelmi, illetve katasztrófaelhárító szervek helyszínre érkezését követően a rendvédelmi, illetve katasztrófaelhárító szerv illetékes vezetőjének igénye szerint kell eljárni a további biztonsági intézkedésekkel kapcsolatosan. A rendvédelmi, illetve katasztrófaelhárító szerv vezetőjének utasításait az intézmény minden dolgozója és tanulója köteles betartani!

11. A rendkívüli esemény miatt kiesett tanítási órákat a nevelőtestület által meghatározott

szombati napokon be kell pótolni.

12. A tűz esetén szükséges teendők részletes intézményi szabályozását a „Tűzriadó terv” c. intézményvezetői utasítás tartalmazza.

13. A tűzriadó terv elkészítéséért, a tanulókkal és a dolgozókkal történő megismertetéséért, valamint évenkénti felülvizsgálatáért az intézmény intézményvezetője a felelős.

14. Az épületek kiürítését a tűzriadó tervben és a bombariadó tervben szereplő kiürítési terv alapján évente legalább egy alkalommal gyakorolni kell. A gyakorlat megszervezéséért az iskola intézményvezetője a felelős.

15. A tűzriadó tervben megfogalmazottak az intézmény minden tanulójára és dolgozójára kötelező érvényűek.

16. A tűzriadó tervet lezárt borítékban az intézmény alábbi helyiségeiben kell elhelyezni:

• Intézményvezetői xxxxx

• Xxxxxx szobák

A FEGYELMI ELJÁRÁS LEFOLYTATÁSÁNAK SZABÁLYAI

1. Ha a tanuló a kötelességeit vétkesen és súlyosan megszegi, – a vétség elkövetésétől számított három hónapon belül – fegyelmi eljárás alapján, fegyelmi büntetésben részesíthető. 10 év alatti tanulóval szemben fegyelmi eljárás nem indítható.

2. A fegyelmi eljárást a Nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény, illetve a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet és ezek módosításai alapján kell lefolytatni.

3. A fegyelmi eljárást egyeztető eljárás előzheti meg, amelynek célja a kötelességszegéshez elvezető események feldolgozása, értékelése, valamint ennek alapján a kötelességszegéssel gyanúsított és a sérelmet elszenvedő tanuló közötti megállapodás létrehozása a sérelem orvoslása érdekében. Az egyeztető eljárás lefolytatására akkor van lehetőség, ha azzal a sérelmet elszenvedő tanuló szülője, valamint a kötelességszegéssel gyanúsított tanuló szülője is egyetért.

4. Az egyeztető eljárás lefolytatásáért, az azzal kapcsolatos feladatok végrehajtásáért az iskola intézményvezetője a felelős.

5. Az egyeztető eljárást levezető nagykorú személyre az iskola intézményvezetője tesz javaslatot az érdekelt feleknek.

6. Ha a tanuló a kötelességeit megszegi a nevelőtestület joga dönteni arról, hogy indít-e a tanuló ellen fegyelmi eljárást. A nevelőtestület ezt a jogot a felső tagozatos osztályfőnöki munkaközösségre ruházta át.

7. A fegyelmi eljárás lefolytatásáért - a felső tagozatos osztályfőnöki munkaközösség döntése alapján az iskola intézményvezetője a felelős.

8. Az intézményvezető a fegyelmi eljárás lefolytatására minimum háromtagú fegyelmi bizottságot hoz létre. A fegyelmi bizottság feladata a kötelezettségszegés kivizsgálása, a fegyelmi büntetés meghozatalának előkészítése, a fegyelmi tárgyalás lefolytatása, a fegyelmi büntetés kiszabása.

9. A fegyelmi büntetés kiszabásának előfeltétele, hogy a tanuló a jogszabályokban, illetve az iskola szervezeti és működési szabályzatában vagy a házirendjében meghatározott kötelezettségét vétkesen és súlyosan megszegje. A kötelességszegést a fegyelmi tárgyalás során bizonyítani kell.

10. A tanulónak fegyelmi büntetés csak akkor adható, ha a tanuló kötelességszegése a tanulói jogviszonyból ered. Így fegyelmi büntetés csak akkor adható, ha a tanuló kötelességszegése az iskola területén, az iskolai élet különböző helyszínei közötti

közlekedés alatt vagy az iskolán kívüli – az iskola által szervezett, a pedagógiai program végrehajtásához kapcsolódó – rendezvényen történt.

11. A fegyelmi büntetés kiszabásának előfeltétele, hogy a tanuló a kötelességeit vétkesen és súlyosan szegje meg.

• Vétkesség alatt a tanuló szándékosságát, illetve gondatlanságát kell érteni. Gondatlan kötelességszegés esetén meg kell vizsgálni a gondatlanság mértékét is.

• A fegyelmi büntetés kiszabásánál – tanuló életkorát és értelmi fejlettségét

figyelembe véve – vizsgálni kell, hogy a kötelességszegés mennyire volt súlyos.

12. A tanulói fegyelmi ügyekben – a fegyelmi eljárásban és a döntéshozatalban – az a pedagógus, aki a kötelezettségszegésben bármilyen módon érintett, nem vehet részt. Őt a fegyelmi bizottság vagy a nevelőtestület csak tanúként hallgathatja meg.

13. A fegyelmi eljárás lefolytatásának részletes szabályait az Xxxxx XX. Xxxxxxx Xxxxxx Általános Iskola fegyelmi szabályzata tartalmazza.

AZ ISKOLAI TANKÖNYVELLÁTÁS RENDJE

1. Az iskolai tankönyvellátás megszervezéséért az iskola intézményvezetője a felelős.

2. Az iskolai tankönyvellátás rendjét az iskola Tankönyvellátási szabályzata rögzíti. Ebben kerül rögzítésre a tankönyvfelelős(ök) neve, díjazása, a határidők.

3. A tankönyvrendelésben, illetve a tankönyvterjesztésben résztvevő iskolai dolgozókkal az iskola intézményvezetője megállapodást köt. A megállapodásnak tartalmaznia kell:

• a felelős dolgozók feladatait,

• a szükséges határidőket,

• a tankönyvterjesztés módját, helyét, idejét,

• a felelős dolgozók díjazásának módját és mértékét.

4. Az iskola intézményvezetője minden év június 10-ig köteles felmérni, hány tanulónak kell, vagy lehet biztosítani a tankönyvellátást az iskolai könyvtárból, könyvtárszobából történő tankönyvkölcsönzés, a napköziben, tanulószobán elhelyezett tankönyvekhez való hozzáférés útján.

5. Az iskola biztosítja, hogy az iskolai könyvtárban és a tanulószobai foglalkozásokon megfelelő számú tankönyv álljon a tanulók rendelkezésére a tanítási órákra történő felkészüléshez.

6. Az iskolai tankönyvrendelést az iskola intézményvezetője által megbízott iskolai dolgozó készíti el. A tankönyvjegyzékből az iskola helyi tantervének előírási alapján és a szakmai munkaközösségek véleményének figyelembe vételével a szaktanárok választják ki a megrendelésre kerülő tankönyveket.

7. A nevelőtestület a szakmai munkaközösségek javaslata alapján dönt arról, hogy a tartós tankönyv vásárlására rendelkezésre álló összeget az iskola mely tankönyvek vásárlására fordítja.

8. A tankönyvrendelés elkészítéséhez az iskola intézményvezetője minden év június 15-ig beszerzi a nevelőtestület, az iskolai szülői szervezet (közösség), a fenntartó és az iskolai diákönkormányzat véleményét.

9. Az iskola intézményvezetője a vélemények alapján minden év június 17-ig meghatározza az iskolai tankönyvellátás rendjét, és erről a helyben szokásos módon tájékoztatja a szülőt, továbbá a fenntartót.

10. Az iskolától kölcsönzött tankönyv elvesztése, megrongálásával okozott kárt a tanulónak (szülőnek) az iskola részére meg kell téríteni. A kártérítés összege megegyezik a tankönyvnek az adott tanévi tankönyvjegyzékben feltüntetett fogyasztói árával. Az előző években megjelent tankönyvek esetében a kártérítés összegéről a diákönkormányzat véleményének figyelembe vételével az iskola intézményvezetője dönt.

11. A kis példányszámú (nemzetiségi, szakmai, speciális) tankönyvforgalmazás keretében az iskola részére eljuttatott tankönyveket a tanulók a megjelenéstől számított ötödik tanév után az eredeti ár huszonöt százalékáért megvásárolhatják.

AZ ISKOLAI HAGYOMÁNYOK ÁPOLÁSÁVAL KAPCSOLATOS FELADATOK

1. Az iskola zászlója nemzeti színű, címerrel ellátott. Őrzésének helye: „A” épület Konferenciaterme. Tanévzáró-ballagás alkalmával egy zászlóvivő és két kísérő tanuló vonul fel vele. A ballagó nyolcadikosok a tanévzárón emlékszalagot kötnek az iskola zászlajára.

2. Az iskola névadója II. Xxxxxxx Xxxxxx emlékére minden tanévben a tavaszi szünetet megelőző két napban Rákóczi napok néven programokat szervez az iskola közössége.

3. Tanév végén a nyolc évig kiemelkedő tanulmányi eredményt nyújtó ballagó diákok Rákóczi-oklevelet és könyvjutalmat kapnak.

4. Iskolai ünnepségek rendje:

• Tanévnyitó

• Október 6-i megemlékezés

• Október 23. Köztársaság napja

• December xxxxx Xxxxxxx ünnepségek osztálykeretben

• Téli szünet előtti utolsó tanítási nap : Karácsonyi ünnepség

• Február: farsangi karnevál alsó- és felső tagozaton

• Március 15-i megemlékezés

• Tavaszi szünet előtti utolsó két tanítási nap: Rákóczi napok

• Megemlékezés a Föld napja és a Madarak és fák napja alkalmából

• Május első hete: Anyák napja előkészítése osztálykeretben

• Június első hete: Nemzeti Összetartozás Napja

• Tanévzáró és ballagási ünnepség

5. Iskolai honlap szerkesztéséért felelős személyek:

• Iskolavezetés

• Rendszergazda

6. Iskola névadójának állandó kiállítása megtekinthető az „A” épület folyosóján.

I. sz. Melléklet

IRATKEZELÉSI SZABÁLYOK

Az elektronikus úton előállított, hitelesített és tárolt iratok kezelése

1. Az intézményben keletkező, illetve az intézménybe érkező elektronikus iratokat ki kell nyomtatni. A kinyomtatott iratot hitelesíteni kell. (Az elektronikus irat: az oktatásért felelős miniszter által jóváhagyott rendszer alkalmazásával elektronikus úton előállított, elektronikus aláírással ellátott, elektronikusan tárolt irat.)

2. Az intézményben keletkező kinyomtatott elektronikus irat hitelesítését az iskola intézményvezetője végezheti el. Az így hitelesített papír alapú irat lesz az elektronikus irat irattári példánya.

3. Az intézményben keletkező, illetve az intézménybe érkező elektronikus irat hitelesítését az iskola intézményvezetője, intézményvezető-helyettesei vagy iskolatitkára végezheti el. Az így hitelesített papír alapú irat lesz az elektronikus irat irattári példánya.

4. Az intézménybe érkező elektronikus irat esetén megnyitás, felhasználás előtt el kell végezni a vírusellenőrzést és vírusirtást.

5. Az elektronikus iratokat elektronikus formában alá kell írni. Az elektronikus aláírásra az intézmény intézményvezetője jogosult. (Elektronikusan aláírt irat: az elektronikus aláírásról szóló 2001. évi XXXV. törvényben meghatározott, fokozott biztonságú elektronikus aláírással ellátott elektronikus irat.)

6. Az elektronikus iratokat az iskolavezetés vagy iskolatitkár számítógépén elektronikus úton meg kell őrizni. A számítógépen őrzött elektronikus iratokról hetente biztonsági mentést kell készíteni.

7. Az elektronikus úton előállított, hitelesített és tárolt elektronikus iratok selejtezése és megsemmisítése az általános szabályok szerint történik.

8. Az elektronikus úton előállított, hitelesített és tárolt elektronikus iratok kezelésért az intézményi rendszergazda segítségével az iskolatitkár a felelős.

Beérkezett iratok kezelése

1. Az iskolába postai úton, vagy személyes kézbesítéssel beérkező iratokat az iskolatitkár külön e célra létrehozott füzetben érkezteti és továbbítja a kijelölt felelős személynek.

2. A hivatalos leveleket iktatószámmal látja el és másolatukat az irattárban őrzi.

A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT ELFOGADÁSA

Az Emődi II. Xxxxxxx Xxxxxx Általános Iskola szervezeti és működési szabályzatát az iskolai diákönkormányzat véleményezte és elfogadásra javasolta.

Kelt: Emőd, 2021. 09. 20.

Xxxxxxx Xxxxxxxx DÖK segítő tanár sk.

Az Emődi II. Xxxxxxx Xxxxxx Általános Iskola szervezeti és működési szabályzatát az iskolai szülői szervezet véleményezte és elfogadásra javasolta.

Kelt: Emőd, 2021. 09. 20.

Besenyeiné Xxxxxx Xxxxx SZSZ elnöke sk.

Az Emődi II. Xxxxxxx Xxxxxx Általános Iskola szervezeti és működési szabályzatát a nevelőtestület

a 2021.szeptember 20. napján tartott ülésén elfogadta.

Kelt: Emőd, 2021. szeptember 20.

Xxxxx Xxxxxx

intézményvezető sk.

Document Metadata

Table of Contents

AZ EMŐDI II.RÁKÓCZI FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI

Document Metadata