A MISKOLCI HERMAN OTTÓ ÁLTALÁNOS ISKOLAÉSALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA MUNKATERV 2021/2022. TANÉV

1.1. Személyi feltételek	Székhely	Tagiskola
Engedélyezett álláshelyek száma	37,75	31,45
− ebből engedélyezett pedagógus álláshelyek száma (AMI tanárokkal, óraadókkal együtt)	28,25	22,25
o amiből könyvtáros tanár	0	0
o amiből AMI-ra fordított álláshelyek száma	0	0,61
− ebből engedélyezett NOKS álláshelyek száma	2,5	2,2
− ebből engedélyezett technikai álláshelyek száma (NOKS nélkül!!)	7	7
Betöltött pedagógus álláshelyek száma (fő)	22	19
− ebből utazó ( áttantító)	2	4
− ebből részfoglalkozású	0	0
− ebből óraadók száma	0	1
− ebből gyógypedagógusok száma (saját állományban)	1	0
− ebből fejlesztő pedagógusok száma (saját állományban)	0	1
− ebből gyakornokok száma	0	0
− ebből Pedagógus I. fokozattal rendelkezők száma	4	8
− ebből Pedagógus II. fokozattal rendelkezők száma	16	9
− ebből Mesterfokozattal rendelkezők száma	2	1
− ebből szakvizsgával rendelkezők száma	6	5
− ebből mentorok száma	0	0
Nyugdíjas továbbfoglalkoztatásban érintett pedagógusok száma (fő)	0	0
CSED/GYES/egyéb miatt távol (fő)	1	1
NOKS –os alkalmazottak száma (gyp. asszisztens, ped.asszisztens) (fő)	2,5	2,2
Betöltetlen pedagógus álláshelyek száma (fő)	1	0
Xxxx új kolléga került a tantestületbe (fő)?	0	2
Az új kollegák közül hány fő a pályakezdő (1-3 év)?	0	0
Munkaközösségek száma	3	3
Az iskolába az adott településen kívülről, ingázva érkező pedagógusok száma (utazó pedagógusok nélkül!)	1	1

Mely tantárgy esetében, heti hány órában fordul elő, hogy szakember hiányában nem megfelelő végzettséggel, szakképzettséggel tudjuk a feladatot ellátni?

Tantárgy	Óraszám	Végzettség megnevezése
Technika és tervezés	5	Tanító, technika műveltségi területtel rendelkező
Technika, életvitel és gyakorlat 7. évf.	2	Tanító, technika műveltségi területtel rendelkező
Technika, életvitel és gyakorlat 7. évf.	1	Informatika tanár
Fizika	4	Informatika tanár
Fizika	6,5	Eseti helyettesítés keretében kerül ellátásra
Matematika	4	Tanító
Ének-zene	2	Tanító, ének-zene műveltségi területtel rendelkező

Nyári változások a személyi feltételek területén:

Nyugdíjazás miatt 5 Herman-os és 6 Munkácsy-s kolléga felmentési idejét tölti. Xxxxx Xxxxxx NOKS-os dolgozó lemondással távozott; helyére Xxxx Xxxxxxx szándékozunk alkalmazni.

1.1 Megbízatások, ellátott feladatok

Helyettes intézményvezető	Xxxxxxxxxx Xxxxx Xxxxxxx
Intézményvezető helyettes	Xxxx Xxxxxxxx
Tagintézmény vezető	Xxxxxx Xxxxxx
Tagintézmény vezető helyettes	Xxxx Xxxxxxx

Xxxxxxx munkaközösség megnevezése	Vezető neve
Felsős nevelési	Xxxxx Xxxxx Xxxxxx
Alsó-napközi	Xxxxxxx Xxxxxx Xxxxx
Xxxxx	Xxxxxxxx Xxxxx Xxxxxxxxx
Reál	Xxxxxx Xxxxxxx
Testnevelés és környezetvédelmi	Xxxxxxxx Xxxxx
Művészeti	Xxxxxxxx Xxxxxxx Xxxxxxxx
Diákönkormányzat vezető	Xxxxxx: Xxxxxx-Xxxx Xxxxx; Xxxxxxxx: Xxxx Xxxxxxx
Szülői közösség elnöke	Xxxxxx: Xxxxxxxx Xxxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxxxx: Xxxxxxxx Xxxxx Xxxxxxxx
Intézményi tanács intézményi delegáltja	Xxxxxxxx Xxxxxx; Xxxxxx Xxxxxx
Pályaválasztási felelős	Xxxxxx: Szöghy Xxxxxxxxx Xxxxxxxx: Xxxxxx Xxxxxx
Tankönyvfelelős	Xxxxxx: Xxxxx Xxxxxx (adminisztrációs munkatárs) Xxxxxxxx: Xxxxxxxx Xxxxx
Tűz-és balesetvédelmi, munkavédelmi felelős	Xxxxxx Xxxxxx

1.2 Vezetők heti ügyeleti rendje

Hétfő

Kedd

Szerda

Csütörtök

Xxxxxx

de.

Xxxx Xxxxxxxx

Xxxx Xxxxxxx

Xxxx Xxxxxxxx

Kurt Xxxxxxx

Xxxxxx

du.

Xxxx Xxxxxxxx

Xxxx Xxxxxxx

Xxxx Xxxxxxxx

Xxxx Xxxxxxx

Hétfő

Kedd

Szerda

Csütörtök

Péntek

Munkácsy

Xxxx Xxxxxxx

Kurt Xxxxxxx

Xxxxxx Xxxxxx

Xxxxxxxx

Xxxxxx Xxxxxx

Xxxx Xxxxxxx

Xxxxxx Xxxxxx

Helyettes intézményvezető

Xxxxxxxxxx Xxxxx Xxxxxxx

Xxxxxxxx 7:00-15:00

Herman 7:00-15:00

Xxxxxx 7:00-15:00

1.3 A tanévben minősítésre jelentkezett pedagógusok

Sor- szám	Név	Szakterület	Elérendő fokozat
1.	Xxxx Xxxxxxxxx	napközis nevelő	Pedagógus II.
2.	Xxxxxx-Xxxx Xxxxxx	tanító	Pedagógus II.

1.4A pedagógusok minősítésében és az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzésben közreműködő pedagógusok névsora, szabadnapja

Sor- szám	Xxx	Xxxxxxxxxxx	Szabadnap
1.	Xxxx Xxxxxxxx	matematika	péntek

1.5 Mesterfokozattal rendelkező szaktanácsadók

Sor- szám	Xxx	Xxxxxxxxxxx	Szabadnap
	-	-	-
	-	-	-

1.6 Egyéb Mesterfokozattal/Kutatótanári fokozattal rendelkező pedagógusok

Sor- szám	Név	Mesterprogram/ Kutatótanári program megnevezése
1.	Xxxxx Xxxxx Xxxxxx	innovátori
2.	Xxxxxxxx Xxxxxxx Xxxxxxxx	innovátori

1.7 Humánerőforráshoz köthető kockázati tényezők

Jelentős magas bekövetkezési valószínűségű

A Munkácsyban 4 fizika, 4 matematika, 1 technika órát nem szakos nevelő lát el. Tanító végzettséggel, az adott területhez igazodó műveltségi területtel rendelkező kolléga lát el órát:

-a Munkácsyban ének-zene (2óra), technika (2óra);

-a Hermanban technika (5 óra).

Mérsékelt, alacsony

bekövetkezési valószínűségű

Az idősödő tantestületben gyakrabban fordulnak elő súlyosabb betegségek.

Egyéb

A tanév elején 11 kolléga kezdi meg felmentési idejét, a tanév végén

6 kolléga vonul nyugdíjba!

1.8 Szöveges helyzetértékelés a tervezés szempontjából releváns konklúziókkal

A nyugdíjazás miatt. 5 státusz üresedett meg, 3 álláshely került meghirdetésre. A könyvtáros tanári és a napközis nevelői állást nem hirdettük. Két kolléga nyert felvételt a 3 meghirdetett álláshelyre; a matematika- fizika szakos tanári állás betöltetlen maradt. Napközis csoportjaink száma a Munkácsyban 4-ről 3-ra; a Hermanban 5-ről 4-re változott. Osztályaink száma is csökkent: A Hermanban 2 nyolcadikos osztály távozott, és csak 1 ötödikes lépett felső tagozatba. Az ellátatlan matematika-fizika órák komoly problémát jelentettek. A Munkácsy iskolában Xxxxxx Xxxxxx informatika szakos tanár vállalta magára, a Hermanban eseti helyettesítéssel oldjuk meg. A matematika órák egy részét Kőváriné Xxxxx Xxxxx matematika szakos tanár, másik részét Xxxxxx Xxxxxxx matematika szakos tanár, harmadik részét Hadobásné Xxxxxx Xxxxx tanító látja el. Ez mindhármuknál magas óraszámot eredményez. Szintén komoly problémát jelent Xxxxxxxx Xxxxxx súlyos betegsége, ami miatt nem tudja kezdeni a tanévet. Órái szétosztásra kerültek szakos kollégái körében, ami szintén magas óraszámot eredményez. Ötödik éve nincs technika szakos; harmadik éve ének- zene szakos tanárunk, de az alacsony óraszám miatt, meg tudjuk oldani az adott műveltségterülettel rendelkező tanítókkal. A művészetoktatásban három éve távozott a tánctanár és az óraadó is. A zeneművészeti szakágban csak a citera-oktatás működik, és a képzőművészeti szakág esetén egy tanár maradt. A táncoktatást sajnáljuk, de az alacsony osztálylétszámok mellett kétféle tanszakot egyébként sem tudtunk volna működtetni.

2. AZ INTÉZMÉNY TANULÓINAK ADATAI

2.1 Tanulólétszámok	Összesen		Számított létszám		SNI		BTMN
	Székhely	Tagint.	Székhely	Tagint.	Székhely	Tagint.	Székhely	Tagint.
Xxxxx xxxxx (09.01.) tanulólétszám	211+ 30	136	222+ 30	152	9	15	39	21
Egy pedagógusra jutó tanulólétszám	8,5	6,1
Osztálylétszámok:
1. évfolyam	28	18	30	17	1		1	3
2. évfolyam	27	15	28	18	1	3	5	1
3. évfolyam	21	12	21	14		2	2
4. évfolyam	26	13	27	14	1	1	7	2
5. évfolyam	15	16	15	16		1	4	3
6. évfolyam	31	17	30				9	2
7. évfolyam	33	18	37		4		6	7
8. évfolyam	30	27	31	35	2	8	5	3
Lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók	28	14
Évismétlő tanulók száma	8	10

AMI tanulói létszám	2+3	44+4
Egyéni munkarend szerint tanulók száma	0	0
- ebből SNI vagy BTMN alapján felmentett tanulók	0	0
Szünetel a tanulói jogviszonya	21	8
Délutáni foglalkozások látogatása alól mentesített tanulók száma	0	0
Veszélyeztetett tanulók száma	10	44
A hátrányos helyzetű tanulók száma	28	28
A halmozottan hátrányos helyzetű tanulók száma	4	31

2.2 Szakkörök

Szakkörök megnevezése	Résztvevők száma	Szakkört vezető pedagógusok
Angol 2. o. - Herman	10	Polnai-Xxxx Xxxxx
Angol 3. o. - Herman	10	Polnai-Xxxx Xxxxx
Angol 5. o - Herman	8	Polnai-Xxxx Xxxxx
Angol – Xxxxxx felső	10	Xxxxxxxx Xxxxx Xxxxxxxxx
Angol Munkácsy alsó	8	Xxxx Xxxxxxx
Angol Munkácsy felső	14	Xxxx Xxxxxxx
Német- Munkácsy felső	8	Toplenszkiné Xxxxxx Xxxxxxxx
Vizuális kultúra szakkör-Munkácsy alsó	8	Xxxxxx Xxxxxxxxx
Robotika szakkör-Xxxxxx alsó	12	Xxxx Xxxxxxx
Kézműves – Xxxxxx alsó	12	Xxxxxxx Xxxxxxxxx
Vizuális kultúra – Xxxxxx alsó	10	Xxxxxxxx Xxxxxxxx
Vöröskeresztes - Herman	8	Xxxxxxxx Xxxxx
Irodalom - Xxxxxx alsó	10	Xxxxxxx Xxxxxx Xxxxx

3. TÁRGYI FELTÉTELEK

3.1 Nyári karbantartási munkák, változások

Elsős és ötödikes tantermek, vizesblokkok, festése, tanári, helyettesi javító festése, termek mosdó körüli részének festése. Munkácsy iskolában a konyhai tető szigetelése.

A Xxxxxx iskolában a betörés következtében megrongálódott oldalsó bejárati ajtó újra üvegezése; a riasztó rendszer lemerült tápegységének cseréje; telefonközpont elhasználódott tápegység cseréje; a lift körüli járólap javítása.

3.2 Folyamatban lévő karbantartási munkák, felújítások

Xxxxxxxx iskolában a visszatérő beázási problémák kezelése; és a főépület szigetelése.

3.3 Előző tanév tapasztalatai alapján felmerült hiányosságok

Munkácsy iskola ablak-kereteinek beázása; ill. a villamoshálózat felújításra szorul; Folyamatos meghibásodások javítása.

3.4 Más intézmény létesítményeinek, eszközeinek használata-nincs ilyen.

3.5 Tárgyi feltételekhez köthető kockázati tényezők

Jelentős magas bekövetkezési valószínűségű

Mindkét iskola esetén az udvarok burkolata nagyon balesetveszélyes.

Munkácsyban az ablakcsere, és a villamos hálózat, tornateremi parketta javítása. Betonyp épület állapota.

Mérsékelt, alacsony

bekövetkezési valószínűségű

Az épületen belüli lépcsők csúszásmentesítése és a használaton kívüli tanulói mellékhelység állapota. Xxxxxxx, tanári székek, asztalok,

szekrények állapota.

Egyéb

Az interaktív táblák, projektorok szervizelésre szorulnak, és a

hozzájuk tartozó laptopok cserére. A Xxxxxx iskolában a laptopok pótlása.

3.6 Szöveges helyzetértékelés a tervezés szempontjából releváns konklúziókkal

Mindkét iskolában folyamatos a karbantartás, és a Hermanban a tornaterem folyamatosan megújult. A Munkácsyban a tető felújítása megtörtént, de az ablakok állapota rossz, balesetveszélyes. A Xxxxxx iskolában lezárult a Betonyp épület életveszélyessé nyilvánítási vizsgálata, továbbra is használhatjuk oktatási célokra.

4. A 2021/2022. TANÉV LEGFONTOSABB CÉLJAI ÉS KIEMELT

FELADATAI

Az intézmény pedagógiai programja alapján,

valamint a munkaközösségek által kitűzött célok, feladatok a tanévre.

Az előző tanévi beszámolóban megállapított tapasztalatokból adódó nevelési, oktatási célok, feladatok.

Feladat

megnevezése

A neveltségi szint emelése, a viselkedéskultúra, a társas kapcsolatok fejlesztése, egységes pedagógiai követelmények megvalósítása.

Felelős

osztályfőnökök, szaktanárok

Határidő

folyamatos

Feladat

megnevezése

A tanulók környezettudatos magatartásának, életvitelének, a személyes felelősségen alapuló környezetkímélő magatartásának kialakítása.

Felelős

minden tanár

Határidő

folyamatos

Feladat

megnevezése

A szakmai továbbképzések résztvevői tapasztalataik, tudásuk átadásával járuljanak hozzá a fejlesztéshez, a korszerű módszertani eszközök közös hasznosításához.

Felelős

munkaközösségek vezetői

Határidő

folyamatos

Feladat

megnevezése

A tanulás tanítása, a tanulás igényének felkeltése, motiválás, alapkészségek fejlesztése.

Felelős

szaktanárok

Határidő

folyamatos

Feladat

megnevezése

Módszertani kultúra, értékelési gyakorlat folyamatos megújítása, a külső és belső mérések eredményeinek beépítése fejlesztésekbe.

Felelős

szaktanárok

Határidő

folyamatos

Feladat

megnevezése

A tanulók képességeinek kibontakoztatása, ösztönzése a versenyeken való részvételre, tehetséggondozás.

Felelős

szaktanárok

Határidő

folyamatos

Feladat

megnevezése

A felzárkóztató foglalkozások, a tanulószoba hatékonyabbá tétele, a napközi hagyományainak megőrzése.

Felelős

szaktanárok

Határidő

folyamatos

Feladat

megnevezése

A művészeti nevelés és a sport tevékenység eredményeinek javítása.

Felelős

szaktanárok

Határidő

folyamatos

5. A TANÉV HELYI RENDJE

5.1 A tanév szorgalmi időszaka

Első nap:	2021. szeptember 1.
Utolsó nap:	2022. június 15.
Az első félév:	2022. január 21-ig tart

Az első féléves tanulmányi előrehaladásról a tanulót, illetve gondviselőjét 2022. január 28-ig

tájékoztatjuk a félévi értesítő által.

5.2 A szünetek időtartama

Őszi szünet:
A szünet előtti utolsó tanítási nap:	2021. október 22. (péntek)
A szünet utáni első tanítási nap:	2021. november 02. (kedd)
Téli szünet:
A szünet előtti utolsó tanítási nap:	2021. december 21. (kedd)
A szünet utáni első tanítási nap:	2022. január 03. (hétfő).
Tavaszi szünet:
A szünet előtti utolsó tanítási nap:	2022. április 13. (szerda).
A szünet utáni első tanítási nap:	2022. április 20. (szerda).

5.3 A témahetek és a témanap megszervezése

Az egészségtudatos gondolkodás és iskolai mozgástevékenységek témanap

− Magyar Diáksport Napja 2021. szeptember 24.

Tervezett tevékenység

Tervezett bevont létszám (fő)

Külön forgatókönyv szerint

Fel.: Xxxxxxxx Xxxxx, Xxxxxxxx Xxxxx

egész iskola

− „Pénz7” pénzügyi és vállalkozói témahét 2022. március 7 –11. között

Tervezett tevékenység

Tervezett bevont létszám (fő)

Külön forgatókönyv szerint

Fel.: Soósné, Xxxxxxxx Xx.

felső tagozat

− Digitális témahét 2022. április 4-8. között

Tervezett tevékenység

Tervezett bevont létszám (fő)

Külön forgatókönyv szerint

Fel.: Soósné,

felső tagozat

− Fenntarthatósági témahét 2022. április 25–29. között

Tervezett tevékenység

Tervezett bevont létszám (fő)

Külön forgatókönyv szerint

Fel.: Xxxxxxxx X., Xxxxxxxx A.K.

egész iskola

Egyéb témaheteink (külön forgatókönyv szerint): Xxxxxx:

Pályaválasztási témahét	2021.11.08.-12.
Magyar témahét	2022.03.21.-25.
Herman hét	2022.05.02.-06.
Munkácsy Munkácsy napok	2021.11.22.-26.
SNI napok	2022.02.21.-25.

5.4 Tervezett tanítás nélküli munkanapok időpontjai, felhasználása

Időpont	Esemény/téma	Felelős
2021.11.11.	Pályaorientációs nap	Xxxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxx Xxxxxx
2021.12.11.	Őszi nevelési értekezlet	Kosztrubné Xxxxx Xxxxxxx
2022.02.01.	Xxxxxx nevelési értekezlet	Xxxxxx Xxxxxx, Xxxx Xxxxxxxx, Xxxx Xxxxxxx
2022.03.26.	Szakmai nap Tudásmegosztás-a továbbképzéseken részt vett kollégák beszámolói	Munkaközösség vezetők

2022.04.13.

Tavaszi nevelési értekezlet

A 2020/2021-es tanévi Országos Kompetenciamérés eredményeinek értékelése, feladatok kijelölése

Gálné, Kocsisné, Xxxxxxxx, Xxxxxxxx, Xxxxxx Xxxxxxxx

2022.06.14.

DÖK nap

Polnai-Xxxx Xxxxx,

Xxxx Xxxxxxx

5.5 Xxxxxxx, megemlékezések

Időpont	Esemény/téma	Felelős
2021.10. 04-05.	Aradi vértanúk napja (október 6.)	Xxxxxxxx Xxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxxxx Xxxxxx Xxxxxxxxx
2021.10.22.	Az 1956-os forradalom és szabadságharc ünnepe (október 23.)	Xxxxxx Xxxxxxxx
2021.12.21.	Karácsonyi ünnepség	Xxxxxxx, Hadobásné, Habonyné
2022.03.15.	Az 1848-as forradalom és szabadságharc ünnepe (március 15.)	Xxxxxx Xxxx
2022.04.04-12.	A holokauszt áldozatainak emléknapja (április 16.)	Xxxxxxxx Xxxxxxx
2022. 05.31.	Gyermeknap	Xxxxxx-Xxxx Xxxxx, Xxxx Xxxxxxx
2022.06.06-07.	A Nemzeti Összetartozás Napja (június 4.)	Xxxxxx Xxxxxxxx

5.6 Országos mérés, értékelés, szakmai ellenőrzés elrendelése

Mérés megnevezése	Időpont	Felelős
Országos kompetenciamérés	2022. 05.04-05. 31.	Gálné, Kocsisné, Xxxxxxxx Xxxxxx Xxxxxxxxx
Írásbeli idegen nyelvi mérés	2022. 05.04-05. 31.	Xxxxxxxx Xxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxxxx Xxxxxx Xxxxxxxxx
Xxxxx	2021. október 15-ig létszám felmérése 2021. november 5-ig a Hivatalnak a létszám jelzése 2021. december 10-ig vizsgálatok elvégzése	Kurt Xxxxxxx Xxxxxx Xxxxxx Xxxxxx, Xxxxxxxx X.
NETFIT	2022.06.15-ig	Xxxxxxxx Xxxxx

Az időpontok megadása a 2021/2022. xxxxx rendjéről szóló jogszabály alapján történik.

5.7 Szülői értekezletek, fogadóórák időpontja

Szülői értekezletek tervezett időpontja	Fogadóórák tervezett időpontja
2021. 09. 01. Elsős szülői értekezlet
2021. 09. 13.-14. Szülői értekezlet 2-8 évfolyam	2021. 11. 15.-16.
2022. 02. 07.-08. Szülői értekezlet	2022. 04. 04.-05.
2022. 05. 09.-10. Szülői értekezlet

5.8 Értekezletek, vezetői megbeszélések időpontjai

Tantestületi munkaértekezletek a fogadó órák, a szülői értekezletek előtt vannak mindkét iskolában, illetve igény szerint. Vezetői értekezletet kéthavonta, illetve igény szerint tartunk

5.9 Az intézmény bemutatkozását szolgáló iskolai nyílt napok tervezett időpontja

Időpont

Esemény/téma

Felelős

2022. 04. 06.

Nyílt nap

Kurt Xxxxxxx

Xxxxxxx Xxxxxx Xxxxx

5.10 A 2021/2022. tanévre tervezett beiskolázási tevékenységek

Az óvodások részére a „Vár az iskola” program sorozat a 2. sz. mellékletben szerepel.

6. ESEMÉNYNAPTÁR

Az éves eseménynaptár havi lebontásban a két iskolára vonatkozóan, az esemény és a felelősök megjelölésével a 3. sz. mellékletben szerepel.

7. VERSENYEK

0.0.Xx intézmény által, a Tankerület finanszírozásával/támogatásával szervezett versenyek időrendben

Várható időpont

Verseny neve

Verseny célja, célcsoportja

Várható létszám

Várható költség

Ebből igényelt

tankerületi támogatás összege

2022. 05.

11.

Miskolci séta

rajzverseny

Művészeti nevelés felső

tagozat városi verseny

50 fő

30.000

0.0.Xx intézmény által egyéb forrásból (pályázat, alapítvány, egyéb támogatások) szervezett versenyek időrendben

Várható időpont

Verseny neve

Verseny célja, célcsoportja

Várhat ó

létszá m

Várható költség

Versenyt támogató partner(ek)

2021. 10.

05.

Állatok Világnapja

rajzpályázat

Művészeti nevelés

10.000

Herman Alapítvány

2021. 05.

12.

Xxxxxx Xxxx

vetélkedő

Környezeti nevelés

10.000

Herman Alapítvány

2021. 11.

22.-26.

Munkácsy és kora

vetélkedő

Művészeti nevelés

felső tagozat

10.000

Munkácsy Alapítvány

2022. 01.

05.

Legkedvesebb

mesém

Művészeti nevelés,

óvodások

10.000

Munkácsy Alapítvány

2022. 02.

21.-25.

SNI napok

SNI tanulók, rajzverseny,

vetélkedő

10.000

Munkácsy Alapítvány

7.3. A tanulók részvételével, felkészítésével tervezett versenyek naptára

A versenyekkel kapcsolatos költségek finanszírozása a mindenkori költségvetés figyelembevételével, kötelezettségvállalás engedélyezését követően történhet.

A versenynaptár, mely az előre tervezhető tanulmányi, sport és művészeti versenyeket, valamint a kapcsolódó költségtervet tartalmazza, az 1. számú mellékletben található.

8. MÉRÉSEK, VIZSGÁK

8.1 Országos mérésekkel, értékelésekkel kapcsolatos teendők (előző tanévi beszámoló megállapításai alapján)

Mérés	Tevékenység	Időpont	Felelős
XXXXX xxxxx regisztrációja	előzetes felmérés, regisztráció	2021.10.15.	Xxxxxxxxxx, Xxxx Xxxxxxx
Országos mérések regisztrációja	regisztráció	2021.11.20.	Kosztrubné, Kocsisné, Bartháné, Homokiné
2022. évi kompetencia mérés	a mérés lebonyolítása	2022.05.04- 05.31.	Gálné, Bartháné, Kocsisné, Homokiné
2022. NETFIT mérés	a mérések lebonyolítása	2022.01.11.- 04.23.	Xxxxxxxx Xxxxx, Xxxxxxxx X.

8.2 Belső, intézményi mérésekkel kapcsolatos teendők

Mérés	Tevékenység	Időpont	Felelős
Bemeneti mérések	alsó tagozat, felső tagozat magyar és matematika	2021. 09. 4. hét	Xxxxxxx, Xxxxxxxx, Xxxxxxxx Xxxxx X.
Bemeneti mérések	értékelés osztályonként munkaközösségi szinten	2021. 10. 1. hét	Xxxxxxx, Xxxxxxxx, Xxxxxxxx Xxxxx X.
Kimeneti mérések	alsó tagozat, felső tagozat magyar és matematika	2022. 05. 3. hét	Xxxxxxx, Xxxxxxxx, Xxxxxxxx Xxxxx X.
Kimeneti mérések	értékelés osztályonként munkaközösségi szinten	2022. 06. 1. hét	Xxxxxxx, Xxxxxxxx, Xxxxxxxx Xxxxx X.

8.3 Vizsgák

Jogszabály keretei között a nevelőtestület véleményének kikérésével, az iskolavezetőség tűzi ki a tanulmányok alatti vizsgák időpontjait

Megnevezés

Időpont

Felelős

javítóvizsga

2021.08.25.

2022.08.24.

Xxxxxx Xxxxxx; Xxxx Xxxxxxxx,

Xxxx Xxxxxxx

osztályozó vizsga

2022.01.18; 06.10; 08.24.

Xxxxxx Xxxxxx; Xxxx Xxxxxxxx,

Xxxx Xxxxxxx

8.4 Érettségi, szakmai vizsgával kapcsolatos feladatok időpontok-Nem releváns

9. A KÜLÖNLEGES BÁNÁSMÓDOT IGÉNYLŐ TANULÓKKAL KAPCSOLATOS FELADATOK

9.1 Tehetséggondozás

Feladat / tevékenység megnevezése

A tehetséges tanulók azonosítása, differenciált óravezetés.

Felelős

szaktanárok

Határidő

folyamatos

Feladat / tevékenység megnevezése

Tehetséggondozó foglalkozások szervezése: szakkörök, sportfoglalkozások.

Felelős

igazgató, szaktanárok

Határidő

folyamatos

Feladat / tevékenység megnevezése

Alapfokú művészetoktatásban való részvétel.

Felelős

szaktanárok

Határidő

folyamatos

9.2 Beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulókkal kapcsolatos feladatok

Feladat / tevékenység megnevezése

Pozitív tulajdonságok, képességek felkutatása, továbbfejlesztése, ezek elismerése.

Felelős

érintett szaktanárok

Határidő

folyamatos

Feladat / tevékenység megnevezése

A tanulók sikerélményhez juttatása. Meg kell tanítanunk a gyerekeket arra, hogy célirányosan tervezzenek, szervezzenek, szabályokat alkossanak, elfogadjanak és betartsanak.

Felelős

érintett szaktanárok

Határidő

folyamatos

Feladat / tevékenység megnevezése

A másság elfogadása, és elfogadtatása, a problémákkal való bánásmód megtanulása;

Felelős

érintett szaktanárok

9.3 Sajátos nevelési igényű tanulókkal kapcsolatos feladatok

Feladat / tevékenység megnevezése

A sajátos nevelési igényű tanuló szakvéleményének megismerése.

Felelős

érintett szaktanárok

Határidő

folyamatos

Feladat / tevékenység megnevezése

A különféle tanulási technikák, illetve a szükséges speciális eszközök használatának megismerése, és megismertetése.

Felelős

érintett szaktanárok

Határidő

folyamatos

Feladat / tevékenység megnevezése

Az egyéni tanulási utak megtervezése és biztosítása, továbbtanulás, pályaválasztás, a lehető legönállóbb életvitelre történő felkészítés;

Felelős

érintett szaktanárok

Határidő

folyamatos

9.4 A szociális hátrányok enyhítését segítő tevékenység

Feladat / tevékenység megnevezése

A beilleszkedés elősegítése, a helyes értékrend kialakítása.

Felelős

minden tanár

Határidő

folyamatos

Feladat / tevékenység megnevezése

A szülő és az iskola harmonikus kapcsolatának előmozdítása, felvilágosító munka

Felelős

minden tanár

Határidő

folyamatos

Feladat / tevékenység megnevezése

Hátránykompenzáció felzárkóztató foglakozások szervezésével, a tanulószoba, a napközi kihasználásával.

Felelős

minden tanár

Határidő

folyamatos

9.5 Gyermek- és ifjúságvédelmi munka

Feladat / tevékenység megnevezése

Az iskola tanulóinak életkörülményeinek és szociális helyzetének megismerése.

Felelős

osztályfőnökök

Határidő

folyamatos

Feladat / tevékenység megnevezése

A tanuló fejlődését veszélyeztető körülmények feltárása, segítség nyújtása az ilyen körülmények kialakulásának megelőzésében, megszüntetésében.

Felelős

osztályfőnökök, iskolapszichológus, iskolaorvos

Határidő

folyamatos

Feladat / tevékenység megnevezése

Kapcsolattartás a Családsegítő Szolgálattal, a Gyámhatósággal

Felelős

osztályfőnökök

Határidő

folyamatos

10. Lemorzsolódási adatok, hátránykompenzálás

10.1 Létszámadatok (Nyitó adatok a 2020/2021. tanévi beszámoló 2.2.1. pontja alapján.)

2020/2021	Xxxxxx Xxxxxx	Xxxxxxxx Iskola
létszám (felső)	121	87
lemorzsolódással veszélyeztetett	28	14
százalék	23,1%	16,0%

10.2 Intézményi szintű intézkedések a lemorzsolódás csökkentése/elkerülése érdekében

Feladat / tevékenység megnevezése

A lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók arányának csökkentése

15%-ra, KRÉTA rendszer ESL moduljának folyamatos figyelemmel kísérése.

Felelős

minden tanár

Határidő

folyamatos

Feladat / tevékenység megnevezése

A tanulással kapcsolatos attitűd javítása, tartós motiváció, a folyamatos önképzés, önművelés igényének kialakítása.

Felelős

minden tanár

Határidő

folyamatos

Feladat / tevékenység megnevezése

Xxxxxxxx meg a tanulás folyamatában használatos, az életkori sajátosságokhoz igazodó, egyénre, csoportra szabott, hatékony tanulási eljárásokat, módszereket.

Felelős

minden tanár

Határidő

folyamatos

Feladat / tevékenység megnevezése

Felzárkóztatás, egyéni és csoportos segítségnyújtás lehetőségének

megteremtése. Az év eleji felmérések alapján, tudás, ismeretek hiányának pótlása. A tanulást támogató pedagógiai módszerek beépítése a tantárgyak

tanmenetébe és mindennapi pedagógiába.

Felelős

minden tanár

Határidő

folyamatos

Feladat / tevékenység megnevezése

Támogató pedagógiai környezet biztosítása, amely lehetővé teszi szociális és kulturális hátrányaik kompenzálását.

Felelős

minden tanár

Határidő

folyamatos

Feladat / tevékenység megnevezése

A tanulók családi hátterének megismerése, a szülőkkel való együttműködés

Felelős

minden tanár

Határidő

folyamatos

Feladat / tevékenység megnevezése

Szakkörök, művészetoktatás, DÖK programok, napközis és a sport foglalkozások közösségformáló tevékenységének kihasználása.

Felelős

minden tanár

Határidő

folyamatos

11. Pályázatokból adódó szakmai feladatok

11.1 Folyamatban lévő pályázatok -nincs

11.2 Fenntartási időszakban lévő projektek (ütemterv)

Pályázat megnevezése

azonosítója

„Komplex intézményi mozgásprogramok és kapcsolódó

egészségfejlesztési alprogramok megvalósítása az általános iskolákban, többcélú intézményekben, valamint szabadidős közösségi

mozgásprogramok és kapcsolódó egészségfejlesztési alprogramok megvalósítása az iskolán kívüli szereplők bevonásával"

TÁMOP-6.1.2. A-14/1 – 2014

Feladat, esemény megnevezése

Az egészséges élelmiszerek megismerését, az élelmiszerek változatos elkészítési

módjának elsajátítását támogató és az ivóvíz-fogyasztás népszerűsítését célzó programok megvalósítása.

Felelős

osztályfőnökök, szaktanárok

Határidő

Folyamatos

Feladat, esemény megnevezése	A helyes test- és száj-higiénés szokások kialakulását támogató, testmozgásban gazdag közlekedési formákat támogató programok megvalósítása.
Felelős	osztályfőnökök, biológia és testnevelés szaktanárok
Határidő	Folyamatos

Pályázat megnevezése

azonosítója

A tanulói lemorzsolódással veszélyeztetett intézmények támogatása

EFOP 3.1.5-16-2016-00001

Feladat / tevékenység megnevezése	A tanulással kapcsolatos attitűd javítása, tartós motiváció, a folyamatos önképzés, önművelés igényének kialakítása.
Felelős	minden tanár
Határidő	folyamatos

Feladat / tevékenység megnevezése

A tanulók családi hátterének megismerése, a szülőkkel való együttműködés

Felelős

minden tanár

Határidő

folyamatos

Az IKCST-ben rögzített intézményfejlesztési folyamatokhoz kapcsolódó feladataink:

Feladat / tevékenység megnevezése

Fokozottabb részvétel a pályázattal kapcsolatos továbbképzéseken

Felelős	IKCST-tagok
Határidő	2021-2022-es tanév vége

Feladat / tevékenység megnevezése

A kollégák kompetencia-önfejlesztési attitűdjének erősítése

Felelős

Mikrocsoport tagjai

Határidő

2021-2022-es tanév vége

Feladat / tevékenység megnevezése	Együttműködés szorgalmazása a potenciális szervezetekkel, akik közreműködésével csökkenthető a lemorzsolódási mutató.
Felelős	Mikrocsoport tagok
Határidő	2021-2022-es tanév vége

Feladat / tevékenység megnevezése	Pályaorientációs tevékenység kiszélesítése a POM, mint mérőeszköz intézményi adaptációjával.
Felelős	Végzős osztályfőnökök
Határidő	2021. év vége

Pályázat megnevezése	azonosítója
„Szülő-Suli - tanulók iskolai előmenetelének javítása és a korai lemorzsolódás visszaszorítása az iskola-család együttműködésére alapozott egyéni fejlesztésen keresztül	EFOP-3.11.1-17-2017-00010
Feladat / tevékenység megnevezése	Felzárkóztatás, egyéni és csoportos segítségnyújtás lehetőségének megteremtése. Az év eleji felmérések alapján, tudás, ismeretek hiányának pótlása. A tanulást támogató pedagógiai módszerek beépítése a tantárgyak tanmenetébe és mindennapi pedagógiába.
Felelős	minden tanár
Határidő	folyamatos

Feladat / tevékenység megnevezése

Szakkörök, művészetoktatás, DÖK programok, napközis és a sport foglalkozások közösségformáló tevékenységének kihasználása.

Felelős

minden tanár

Határidő

folyamatos

11.3 Benyújtásra tervezett pályázatok-nincs

12. ELLENŐRZÉSEK

12.1 Belső ellenőrzés

Szakmai, pedagógiai ellenőrzések megnevezése

Mérési pont

Módszer

Gyakoriság

Dokumentáció

Felelősök

Bemeneti mérések előkészítése, végrehajtása,

kiértékelése

szeptember 4. hete

dokumentum ellenőrzés

év eleje

összesített, kiértékelt mérési

eredmények

illetékes mkv- k

Érdemjegyek mennyisége, mulasztások igazolása,

felszólítások, feljelentések

október, december, február, április utolsó hete

dokumentum ellenőrzés

2 havonta

KRÉTA

igh-k

A napközi és a tanulószoba

munkájának ellenőrzése.

egyeztetett időpontban

óralátogatás

havonta egy- egy csoport

óralátogatási jegyzőkönyv

igh-k

Az osztályokban folyó nevelő-oktató munka helyzete

egyeztetett időpontban

óralátogatás, beszámolók

havonta, illetve félévente

óralátogatási jegyzőkönyv,

félévi, év végi beszámolók

ig, igh-k, mkv- k

A felzárkóztató foglalkozások

ellenőrzése

egyeztetett időpontban

óralátogatás

havonta egy- egy csoport

óralátogatási jegyzőkönyv

igh-k

Kimeneti mérések mérések

előkészítése,

végrehajtása, kiértékelése

május 4. hete

dokumentum ellenőrzés

év vége

összesített, kiértékelt mérési

eredmények

illetékes mkv- k

Az éves munkatervben foglaltak

megvalósulása,

június 4. hete

beszámolók

év vége

Bizonyítványok, naplók,

törzslapok

ig, igh-k, mkv- k

Dokumentumok ellenőrzése	Felelősök	Határidő/gyakoriság	Dokumentáció
Az osztályozó és javítóvizsgák dokumentációja	ig., igh-k	félévente	jegyzőkönyvek, feladatlapok
Kréta tanévkezdő feladatok	ig., igh-k	szeptember	KRÉTA felület
Az órarend ellenőrzése (tanár, osztály)	ig.	félévente	KRÉTA felület
Munkaköri leírások aktualizálása	ig.	évente, és szükség esetén	személyi anyag
Munkatervek, tanmenetek ellenőrzése	mkv-k, igh-k	szeptember	munkatervek, tanmenetek

Októberi statisztika elkészítésének ellenőrzése	ig., igh-k	október 15	KIR statisztika
Bejelentkezés az országos mérésekre	ig, mérési felelősök	november 25	KIR felület
Munkaidő nyilvántartás, KRÉTA napló vezetése	igh-k	havonta	KRÉTA felület
A pedagógus továbbképzési terv ellenőrzése	ig.	március	beiskolázási terv
SNI és BTMN tanulók szakvélemények nyilvántartása, aktuális teendők meghatározása.	igh-k	október, március, illetve igény szerint	szakvélemények
Tankönyvrendelés	ig., igh-k, mkv-k	április	KELLO felület
Az elsős beiskolázással kapcsolatos előkészületek ellenőrzése	ig., igh-k	április	KRÉTA felület
OKÉV mérések	ig, mérési felelősök	május	jegyzőkönyvek
Bizonyítványok, naplók, törzslapok ellenőrzése	ig., igh-k	június	Bizonyítványok, naplók, törzslapok
Kréta tanévzáró feladatok	ig., igh-k	szeptember	KRÉTA felület

12.2 A tanfelügyeleti rendszerrel kapcsolatos feladatok

Esemény / téma	Felelősök	Határidő
-	-	-

12.3 Az önértékelési munka tervezése

Jelenlegi állapot bemutatása

Pedagógusok

száma a 2021/2022. tanévben

2016/2017 -2020/2021.

tanév között értékelt pedagógusok száma

Az első önértékelési ciklusról

a 2021/22. tanévre áthúzódó pedagógusok száma

2021/2022. tanévben tervezett -

önértékelésbe bevont- pedagógusok száma

a nyugdíjba vonulók nélkül

az elmúlt években nyugdíjba vonulókkal

Esemény / téma

Felelősök

Határidő

Dósa Rozália

Kocsisné, Kurt K.,

Szabóné

2021. 11. hó

Sándor Hajnalka

Bartháné, Homokiné,

Hadobásné.

2021. 11. hó

Habonyné Urbán Ildikó	Homokiné, Kurt K. Szabóné H.A.	2022. 02. hó
Polnai-Papp Ágnes	Gutta A. Bartháné, Soósné	2022. 02. hó
Véghné Székely Andrea	Kocsisné, Kosztrubné, Szabóné H.A.	2022. 03. hó
Szűcs Orsolya	Szunyogh Sz., Homokiné, Kurt K.	2021. 03. hó
Márton Attila	Soósné, Kocsisné, Radványi E.	2022. 04. hó
Kosztrubné Szűcs Katalin	Kocsisné, Hadobásné, Márton A.	2022. 04. hó
Borbély Andrea	Szabóné H.A., Kurt K., Homokiné	2022. 05. hó
Koleszár Gabriella	Bartháné, Soósné, Gutta A.	2022. 05. hó

A pedagógusok minősítési rendszerével kapcsolatos feladatok

Esemény / téma	Felelősök	Határidő
Pető Krisztina minősítése	Kosztrubné Szűcs K.	2021.10.07.
Kovács-Büdi Andrea minősítése	Kosztrubné Szűcs K.	2021.10.15.

13. PEDAGÓGUS-TOVÁBBKÉPZÉSI PROGRAM ÉS A BEISKOLÁZÁSI TERVBŐL ADÓDÓ MUNKATERVI FELADATOK

13.1 Továbbképzési programot érintő változások: nincs

13.2 Beiskolázási programot érintő változások: nincs

14. INTÉZMÉNYI KAPCSOLATRENDSZER

14.1 Az iskola és a családi ház kapcsolata

Szeptember Éves munkaterv ismertetése a szülői értekezleteken

Október-November Szülői iskolája– a szakember válaszol- pályaválasztás

Meghívott vendégek a Miskolci Szakképzési Centrumból

December Adventi, karácsonyi műsorok

Január Félévi munka értékelése a szülői értekezleteken

Február Farsangi előkészületek

Március Nyílt napok a leendő elsősök szüleinek

Április Szülők iskolája – a szakember válaszol - a diákjainkat

fenyegető veszélyek, resztoratív sérelemkezelés. (előadó egyeztetés alatt)

Május Anyák napja osztálykeretben a szülői értekezleteken, Gyermeknapi klubdélután

14.2 Szakmai kapcsolatok

• Miskolci Tankerületi Központtal.

• Óvodákkal – együttműködési megállapodás és a „Vár az iskola program keretében”.

• Középiskolákkal, elsősorban a Miskolci Szakképzési Centrumhoz tartozó középiskolákkal. nyílt napok, az intézménybe kihozott programok, pályaválasztási projekthét keretében.

• Szomszédos általános iskolákkal versenyek kapcsán.

• Családsegítő Központtal, Gyámhatósággal, problémák esetén.

• Iskolarendőrrel, előadások keretében.

• Közművelődési intézményekkel: Miskolci Nemzeti Színház, Bábszínház, Herman Ottó Múzeum, Móra Ferenc Könyvtár, Állat- és Kultúrpark.

14.3. Testvériskolai kapcsolatok, tervezett éves feladatok ütemterve Nincs ilyen kapcsolatunk

Mellékletek felsorolása

1. számú melléklet: 2021/2022. tanév versenynaptára

2. számú melléklet: „Vár az iskola” óvodás beiskolázási program

3. számú melléklet: Eseménynaptár

4. számú melléklet: Humán munkaközösség munkaterve

5. számú melléklet: Testnevelés és Környezetvédelmi munkaközösség munkaterve

6. számú melléklet: Nevelési munkaközösség munkaterve

7. számú melléklet: Művészeti munkaközösség munkaterve

8. számú melléklet: Alsó-napközi munkaközösség munkaterve

Legitimációs záradék

A nevelőtestület nyilatkozata

A munkatervet az intézmény nevelőtestülete 2021.augusztus.31. napján tartott értekezletén elfogadta.

.............................................

Gálné Gutta Andrea hitelesítő nevelőtestületi tag

A Diákönkormányzat véleménynyilvánítása

Az intézmény diákönkormányzata munkaterv készítése során a tanulókat érintő programokat véleményezte, azokkal egyetért.

Kelt: Miskolc, 2021. augusztus 31. nap

.............................................

Polnai-Papp Ágnes-Ádám Barbara a diákönkormányzat képviselője

A Szülői Szervezet véleménynyilvánítása

Az iskolai munkaterv készítése során a szülői szervezet (közösség) véleményezési jogát a jogszabályban előírtaknak megfelelően gyakorolta.

Kelt: Miskolc, 2021. augusztus 31. nap

.............................................

Homokiné Czövek Henrietta- Kocsisné Tibai Julianna a szülői szervezet (közösség) képviselője

Az iskolaszék véleménynyilvánítása

Az iskolai munkaterv készítése során az iskolaszék véleményezési jogát a jogszabályban előírtaknak megfelelően gyakorolta.

Kelt: Miskolc, 2021. augusztus 31. nap

.............................................

Márton Attila

az iskolaszék képviselője

A munkaterv érvényessége, hatályossága:

• Az elfogadott munkaterv a 2022. augusztus 31-ig érvényes.

• Hatálya az iskola valamennyi tanulójára és alkalmazottjára kiterjed.

A munkaterv nyilvánossága:

• A munkaterv nyilvános, betekintésre megtalálható mindkét iskola intézményvezető helyetteseinél és a tanári szobákban és az iskola honlapján.

• Az eredeti példány a mellékletekkel az igazgatónál található.

Mellékletek

1. sz. melléklet 2021/2021. tanév versenynaptára*

Verseny pontos neve

Tantárgy

Forduló

Verseny pontos időpontj a

Verseny várható időpontja (hónap)

Helyszíne (település)

Várhat ó diák- létszám (fő)

Kísérők várhat ó

száma (fő)

Távollét esetén érintett

munkanapo k száma

Távollét esetén érintett munkaszü

-neti napok

száma

Az utazás

várható költsége

Szállás várható költség e

Nevezés i díj

várható költsége

Összes várható költség

OTP Bozsik- program

testnevelés

városi

2021

november

Miskolc

0 Ft

OTP Bozsik-

program

testnevelés

városi

2022 február

Miskolc

0 Ft

OTP Bozsik- program

testnevelés

városi

2022 május

Felsőzsolc a

14 400

OTP Bozsik- program

testnevelés

városi

2022 május

Miskolc

0 Ft

Szépírás

verseny

magyar

nyelv

városi

2020

december

Miskolc

0 Ft

Szilágyi

tesztmegoldó

verseny

angol nyelv

körzeti/kistérségi/terület i

2022 február

Miskolc

1 800 Ft

Megyei

tesztmegoldó

verseny

angol nyelv

megyei döntő

2022 március

Miskolc

600 Ft

Tudásbajnokság

-Bendegúz

angol nyelv

országos

válogató/selejtező

folyamatos

Miskolc

6 400 Ft

B-A-Z.Megyei

Általános Iskolai Rajzverseny

vizuális

kultúra/raj z

körzeti/kistérségi/terület i

2020

december

Miskolc

0 Ft

B-A-Z.Megyei

Általános Iskolai Rajzverseny

vizuális

kultúra/raj z

megyei döntő

2020

december

Miskolc

0 Ft

A sorok beszúrással bővíthetők, ilyenkor kérjük ellenőrizni a függvények

érvényességét.

Összesen

196

16 800

0 Ft

6 400 Ft

23 200

2 sz. melléklet

Programjaink a Herman Ottó Általános Iskolában:

A 2021/2022-es tanév során a következő rendezvényeket tervezzük lebonyolítani a Napraforgó Óvodával:

Rendezvény

Idő

Felelős

EGYÜTTMŰKÖDÉSI SZERZŐDÉS

megbeszélése a Napraforgó Óvoda óvónőivel

2021.

szeptember

2. hete

Kurt Katalin

Az óvodások bevonása az

ÁLLATOK VILÁGNAPJA

alkalmából rendezett rajzversenybe

2021.

október 1.P

Szabóné H Anita

ÓVODÁS KEREKASZTAL.

A 2021/2022-as tanévben iskolánkba beíratott gyermekek nyomon követése az óvónők részéről

2021.

október 11-15.

Szabóné H Anita Vinkler Gabriella

KARÁCSONY ÜNNEPE óvodások részvételével

2021.

december

21.K

Szabóné H Anita

FARSANG ÜNNEPE óvodások részvételével

2022.

február 18.P

Szabóné Harázi Anita

HÉTMÉRFÖLDES LÉPEGETÉS AZ ISKOLÁBAN

Interaktív mesedélután

2022.

március

9. SZ

Alsós nevelők

NYÍLT ÓRÁK a meglévő és leendő szülők részvételével

2022.

március 23.SZ

Alsós nevelők

SZÜLŐI ÉRTEKEZLET

az óvodás szülők számára a leendő elsős tanító nénik részvételével

2022.

március

4. hete

Leendő elsős nevelők

Programjaink a Munkácsy Mihály Általános Iskolában:

A 20221/2022-es tanév során a következő rendezvényeket tervezzük a Szilvás úti óvodával:

Rendezvény

Idő

Felelős

EGYÜTTMŰKÖDÉSI SZERZŐDÉS

megbeszélése a Szilvás úti tagintézmény vezetővel.

2021.

szeptember

3. hete

Kurt Katalin

ÓVODÁS KEREKASZTAL: a 2021/2022-es

tanévben iskolánkba beíratott gyermekek nyomon követése az óvónők részéről.

2021.október

2. hete

Kurt Katalin Hadobásné Ványai Enikő

SULIKÓSTOLÓ

A Szilvás úti óvoda nagycsoportosainak látogatása iskolánkban

2021. november

2. hete

Kovács Zsuzsa Szűcs Orsolya

HÓVARÁZS

Kézműves foglalkozás a Szilvás úti Óvodában

2022. január 7.

Szűcs Orsolya Kovács Zsuzsa

FARSANG ünnepe az óvodások részvételével

2022. február

11.

Borbély Andrea Jágerné Botkó Katalin

Március 15-ei dekoráció az óvodások

munkáiból

2022.

március 10.

Szűcs Orsolya

Titkóné K Gizella

VÁR AZ ISKOLA!

NYÍLT NAP AZ ISKOLÁBAN

A szülők és az óvodások részvétele nyílt órán

2022. március 4. hete

Kurt Katalin

Kerekasztal beszélgetés az óvónőkkel a megvalósult programokra való tekintettel

2022.

április 4. hete

Kurt Katalin

Habonyné Urbán Ildikó

3 sz. melléklet

HAVI LEBONTÁSÚ ESEMÉNYNAPTÁR

2021-2022-es tanév

IDŐPONT	HERMAN	MUNKÁCSY
AUGUSZTUS
23. H	ALAKULÓ ÉRTEKEZLET MUNKÁCSY F: KOSZTRUBNÉ
24. K	FELKÉSZÍTÉS A JAVÍTÓ- ÉS OSZTÁLYOZÓ VIZSGÁKRA F: VEZETŐSÉG, SZAKTANÁROK
25. SZ	OSZTÁLYOZÓ ÉS JAVÍTÓVIZSGÁK F: VEZETŐSÉG
26. CS	LÉTSZÁMEGYEZTETÉS F: KOSZTRUBNÉ
27. P	MUNKAKÖZÖSSÉGI MEGBESZÉLÉSEK, ESEMÉNYNAPTÁR F: MUNKAKÖZÖSSÉG VEZETŐK
30. H	AKTUALITÁSOK, TEREMRENDEZÉS
31. K	TANÉVNYITÓ ÉRTEKEZLET (HERMAN) F. KOSZTRUBNÉ

IDŐPONT

HERMAN

MUNKÁCSY

SZEPTEMBER

1. SZ

ELSŐ TANÍTÁSI NAP, ÜNNEPÉLYES TANÉVNYITÓ 8:45

FEL: BERENCSY M., DÓSA R.

ELSŐ TANÍTÁSI NAP, ÜNNEPÉLYES TANÉVNYITÓ 7:45

FEL: KOVÁCS ZS.

1. SZ

ELSŐS SZÜLŐI ÉRTEKEZLET

FEL: VINKLER G., PAPP-KRUZSELY R.

ELSŐS SZÜLŐI ÉRTEKEZLET

FEL: HADOBÁSNÉ, JÁGERNÉ

13. H

DÖK ALAKULÓ GYŰLÉS

FEL: POLNAI-PAPP Á.

DÖK ALAKULÓ GYŰLÉS

FEL: ÁDÁM B.

13. H

MUNKATERVEK

FEL: MUNKAKÖZÖSSÉG VEZETŐK

13-14. H-K

MUNKAÉRTEKEZLET SZÜLŐI ÉRTEKEZLET 2-8. ÉVF.

FEL: VEZETŐSÉG, OSZTÁLYFŐNÖKÖK

15. SZ

TANMENETEK

FEL: MUNKAKÖZÖSSÉG VEZETŐK

TANULÓI ADATOK ELLENŐRZÉSE-KRÉTA

FEL: OSZTÁLYFŐNÖKÖK-VEZETŐSÉG

16. CS

ÉVFOLYAMNYILVÁNTARTÁS, TÖRZSLAPOK, BIZONYÍTVÁNYOK ELLENŐRZÉSE

FEL: OSZTÁLYFŐNÖKÖK, VEZETŐSÉG

17. P

ASZFALT RAJZVERSENY

NAPKÖZI

FEL: PAPP-KRUZSELY R.

ASZFALT RAJZVERSENY

NAPKÖZI FEL: SZŰCS O.

20-24. H-P

DÖK-PAPÍRGYŰJTÉS

FEL: POLNAI-PAPP Á., ÁDÁM B.

20-24. H-P

KEREKASZTAL MEGBESZÉLÉS

4. ÉS 5. ÉVFOLYAM KÖZÖTTI ÁTMENET PROBLÉMÁI FELELŐS: GUTTA A., VINKLER G., HADOBÁSNÉ VÁNYAY E.,

SZAKTANÁROK

20-24. H-P

BEMENETI MÉRÉSEK, ALSÓ ÉS FELSŐ TAGOZATON

FEL: AZ ÉRINTETT MUNKAKÖZÖSSÉGEK VEZETŐI

24. P

MAGYAR DIÁKSPORT NAPJA

FEL: RADVÁNYI E., DOSZPOLY G.

27. H

TEREMAJTÓ DÍSZÍTÉS ÉS TEREMTISZTASÁGI VERSENY

TÉMA: ŐSZ HATÁRIDŐ: OKT. 25.

FEL: POLNAI-PAPP Á., ÁDÁM B., OSZTÁLYFŐNÖKÖK

IDŐPONT

HERMAN

MUNKÁCSY

OKTÓBER

1. P

ÁLLATOK VILÁGNAPJA – RAJZPÁLYÁZAT

FEL: NAGYNÉ, TANÍTÓK

1. P

HULLAHOPP VERSENY

NAPKÖZI

FEL: ASZTALOSNÉ NÉMETH É.

HULLAHOPP VERSENY – NAPKÖZI

FEL: KOVÁCS ZS.

4. H

ARADI VÉRTANÚK NAPJA RÁDIÓS MEGEMLÉKEZÉS FEL: HOMOKINÉ CZÖVEK H.

5. K

ARADI VÉRTANÚK NAPJA RÁDIÓS MEGEMLÉKEZÉS FEL: BARTHÁNÉ GYÚRÓ ZS.

4. H

ISKOLAGYŰLÉS

FEL: ÁDÁM B.

5. K

AZ ÁLLATOK VILÁGNAPJA

RAJZKIÁLLÍTÁS

FEL: NAGYNÉ NÉMETH K.

4-8. H-P

DIFER-MÉRÉS

FEL: KURT K., LUKÁCS L., VÉGHNÉ

11-15. H-P

ÓVODÁS KEREKASZTAL

FEL: KURT K., SZABÓNÉ HARÁZI A., HADOBÁSNÉ VÁNYAY E., VINKLER G.

11-15. H-P

BŰNMEGELŐZÉSI HÉT

FEL: TITKÓNÉ KRISTÓF G.

22. P

AZ 1956-OS FORRADALOM ÜNNEPE

ISKOLAI ÜNNEPÉLYEK

HERMAN: 8:45, MUNKÁCSY: 7:45 FEL: SÁNDOR HAJNALKA

22. P

AZ ŐSZI SZÜNET ELŐTTI UTOLSÓ TANÍTÁSI NAP

IDŐPONT	HERMAN	MUNKÁCSY
NOVEMBER
2. K	AZ ŐSZI SZÜNET UTÁNI ELSŐ TANÍTÁSI NAP
8. H	DÖK HALLOWEEN-VÁSÁR FEL: POLNAI-PAPP Á.
9. K	TÖRTÉNELEM HÁZI VERSENY FEL: BARTHÁNÉ, SÁNDOR H.
8-12. H-P	PÁLYAVÁLASZTÁSI TÉMAHÉT KÜLÖN FORGATÓKÖNYV SZERINT FEL: SZÖGHY K, MÁRTON A.
11. CS	PÁLYAORIENTÁCIÓS NAP TANÍTÁS NÉLKÜLI MUNKANAP FELELŐS: SZÖGHY K., MÁRTON A.
15. H		15:00 MUNKAÉRTEKEZLET 16:00 FOGADÓ ÓRA 17:00 PÁLYAVÁLASZTÁSI SZÜLŐI ÉRTEKEZLET FEL: MÁRTON A.
16. K	15:00 MUNKAÉRTEKEZLET 16:00 FOGADÓ ÓRA 17:00 PÁLYAVÁLASZTÁSI SZÜLŐI ÉRTEKEZLET FEL: SOÓS FERENCNÉ
22-26. H-P		MUNKÁCSY HÉT KÜLÖN FORGATÓKÖNYV SZERINT FEL: HOMOKINÉ, SZUNYGH SZ.
29-30. H-K	TEREMAJTÓ DÍSZÍTÉS ÉS TEREMTISZTASÁGI VERSENY TÉMA: TÉL HATÁRIDŐ: DECEMBER 20. FEL: POLNAI-PAPP Á.
30. K	1. ADVENTI GYERTYAGYÚJTÁS FEL: PETŐ K.

IDŐPONT	HERMAN	MUNKÁCSY
DECEMBER
1-2. SZ-CS		KARÁCSONYI TEREMDEKORÁCIÓS VERSENY MEGHIRDETÉSE FEL: ÁDÁM B.
3. P	MIKULÁS DÉLUTÁN FEL: ALSÓS OSZTÁLYFŐNÖKÖK
7. K	2. ADVENTI GYERTYAGYÚJTÁS FEL: ASZTALOSNÉ NÉMETH É.	ADVENTI MŰSOR FEL: KOVÁCS ZS.
8. SZ		OLVASS, ÉS KITÁRUL A VILÁG! FEL: ÁDÁM B., HOMOKINÉ, TOPLENSZINÉ
11. SZO	ŐSZI NEVELÉSI ÉRTEKEZLET FEL: KOSZTRUBNÉ SZŰCS K.
14. K	3. ADVENTI GYERTYAGYÚJTÁS FEL: PAPP-KRUZSELY R.
21. K	4. ADVENTI GYERTYAGYÚJTÁS ÉS KARÁCSONYI MŰSOR FEL: SZABÓNÉ HARÁZI A.	KARÁCSONYI HANGVERSENY ÉVBÚCSÚZTATÓ FEL: HADOBÁSNÉ, HABONYNÉ
21. K	A TÉLI SZÜNET ELŐTTI UTOLSÓ TANÍTÁSI NAP

IDŐPONT	HERMAN	MUNKÁCSY
JANUÁR
3. H	A TÉLI SZÜNET UTÁNI ELSŐ TANÍTÁSI NAP
5. SZ		LEGKEDVESEBB MESÉM RAJZPÁLYÁZAT – DÖK TÁMOGATÁSÁVAL FELELŐS: SZUNYOGH, ÁDÁM B.
7. P	TÉLI SPORTNAP-NAPKÖZI FEL: DÓSA R.	KREATÍV DÉLUTÁN FEL: SZŰCS O.
13. CS		MŰVÉSZETI ZÁRÓVIZSGA FEL: SZUNYOGH SZ.
18. K	OSZTÁLYOZÓ VIZSGA FEL: VEZETŐSÉG	OSZTÁLYOZÓ VIZSGA FEL: VEZETŐSÉG
19. SZ		OSZTÁLYOZÓ KONFERENCIA FEL: VEZETŐSÉG
20. CS.	OSZTÁLYOZÓ KONFERENCIA (FELNŐTT IS) FEL: VEZETŐSÉG
21. P	AZ ELSŐ FÉLÉV VÉGE
24. H		A MAGYAR KULTÚRA NAPJA (RÁDIÓS MEGEMLÉKEZÉS) FEL: TOPLENSZKINÉ KIRÁLY E.
25. K	A MAGYAR KULTÚRA NAPJA (RÁDIÓS MEGEMLÉKEZÉS)

	FEL: BERENCSY M., DÓSA R.
24-25. H-K	A MÁSODIK FÉLÉV ELSŐ NAPJA, A FÉLÉVI ÉRTESÍTŐ KIOSZTÁSA
IDŐPONT	HERMAN	MUNKÁCSY
FEBRUÁR
1. K	FÉLÉVI NEVELÉSI ÉRTEKEZLET FEL: MÁRTON A., SOÓS FERENCNÉ, KURT K.
7. H		15:00 MUNKAÉRTEKEZLET 16:00 SZÜLŐI ÉRTEKEZLET
8. K	15:00 MUNKAÉRTEKEZLET 16:00 SZÜLŐI ÉRTEKEZLET
8. K	ISKOLAGYŰLÉS, DÖK- ÉRTÉKELÉS FEL: POLNAI-PAPP Á.
7-11. H-P	FARSANGI ÁLARCOK KÉSZÍTÉSE NAPKÖZIBEN FEL: NAPKÖZIS NEVELŐK	FARSANGI ÁLARCOK KÉSZÍTÉSE, VETÉLKEDŐ ÉS JÁTSZÓHÁZ NAPKÖZI FEL: NAPKÖZIS NEVELŐK
14. H	VALENTIN-NAPI SZÍV KÜLDI FEL: POLNAI-PAPP Á.
15. K	INFORMATIKA VERSENY FEL: SOÓS FERENCNÉ
18. P	FARSANG FEL: POLNAI-PAPP Á.
21-25. H-P	SNI-NAPOK KÜLÖN FORGATÓKÖNYV SZERINT FEL: VÉGHNÉ SZÉKELY A., KOLESZÁR G., MÁRTON A.
25. P		FARSANG FEL: ÁDÁM B.
28. H	TEREMAJTÓ DÍSZÍTÉS ÉS TEREMTISZTASÁGI VERSENY TÉMA: TAVASZ HATÁRIDŐ: ÁPRILIS 13. FEL: POLNAI-PAPP Á., ÁDÁM B.

IDŐPONT	HERMAN	MUNKÁCSY
MÁRCIUS
7-11. H-P	PÉNZ7 FEL: SOÓS FERENCNÉ, SZUNYOGH SZ.
8. K	NŐNAP FEL: MÁRTON A., SZÖGHY K.
14. K	AZ 1848-AS FORRADALOM ÜNNEPE ISKOLAI ÜNNEPÉLYEK HERMAN: 8:45, MUNKÁCSY: 7:45 FEL: MOLNÁR O.
21-25. H-P	MAGYAR TÉMAHÉT FEL: GUTTA A., HOMOKINÉ CZÖVEK H., MOLNÁR O., POLNAI-PAPP Á., SZUNYOGH SZ.

26. SZ	SZAKMAI NAP TUDÁSMEGOSZTÁS FEL: MUNKAKÖZÖSSÉG VEZETŐK
IDŐPONT	HERMAN	MUNKÁCSY
ÁPRILIS
4. H		FOGADÓÓRA FEL: OSZTÁLYFŐNÖKÖK, SZAKTANÁROK
5. K	FOGADÓÓRA FEL: OSZTÁLYFŐNÖKÖK, SZAKTANÁROK
5. K	IDEGEN NYELVI VETÉLKEDŐ FEL: BARTHÁNÉ GYÚRÓ ZS., POLNAI-PAPP Á., ÁDÁM B. SZÖGHY K., TOPLENSZKINÉ KIRÁLY E.
4-8. H-P	DIGITÁLIS TÉMAHÉT FEL: SOÓS FERENCNÉ
6. SZ	NYÍLT NAP ÓVODÁS SZÜLŐK SZÁMÁRA FEL: ALSÓS NEVELŐK
8. P	HÚSVÉTI KÉSZÜLŐDÉS-KREATÍV DÉLUTÁN NAPKÖZI FEL: NAPKÖZIS NEVELŐK
11. H			KÖLTÉSZET NAPJA RÁDIÓS MŰSOR FEL: TOPLENSZKINÉ KIRÁLY E.
12. K	KÖLTÉSZET NAPJA RÁDIÓS MŰSOR FEL: MOLNÁR O.
12. K	A TAVASZI SZÜNET ELŐTTI UTOLSÓ TANÍTÁSI NAP
13. SZ	TAVASZI NEVELÉSI ÉRTEKEZLET A 2021-ES ORSZÁGOS KOMPETENCIA MÉRÉS EREDMÉNYEINEK ELEMZÉSE TANÍTÁS NÉLKÜLI MUNKANAP FEL: BARTHÁNÉ GYÚRÓ ZS., HOMOKINÉ CZÖVEK H., KOCSIS LAJOSNÉ, GUTTA A.
20. SZ	A TAVASZI SZÜNET UTÁNI ELSŐ TANÍTÁSI NAP
21-22. CS-P	ELSŐS BEIRATKOZÁS FEL: KOSZTRUBNÉ, KURT K.
25-29. H-P	FENNTARTHATÓSÁGI TÉMAHÉT FEL: PELLEINÉ ALMÁSI K., DOSZPOLY G.

IDŐPONT

HERMAN

MUNKÁCSY

MÁJUS

2. H

15:00 MUNKAÉRTEKEZLET

16:00 SZÜLŐI ÉRTEKEZLET

3. K

15:00 MUNKAÉRTEKEZLET

16:00 SZÜLŐI ÉRTEKEZLET

2-6. H-P

HERMAN HÉT

KÜLÖN FORGATÓKÖNYV SZERINT

FEL: KOCSIS LAJOSNÉ, SZABÓNÉ

HARÁZI A.

4-31.

ORSZÁGOS MÉRÉSEK 4-17. 8. ÉVFOLYAM

18-31. 6. ÉVFOLYAM

FEL: GÁLNÉ, HOMOKINÉ, BARTHÁNÉ, KOCSISNÉ

9-13. K

SZÉPOLVASÓ VERSENY

ALSÓ TAGOZAT

FEL: DÓSA R., BERENCSY M.

9-13. H-P

PAPÍRGYŰJTÉS

FEL: POLNAI-PAPP Á.; ÁDÁM B.

16-20. H-P

KIMENETI MÉRÉSEK

AZ ALSÓ ÉS FELSŐ TAGOZATON

FEL: AZ ÉRINTETT MUNKAKÖZÖSSÉGEK VEZETŐI

19. CS

SZÜLŐK FÓRUMA

FEL: SOÓS FERENCNÉ

27. P

PEDAGÓGUS NAP

FEL: KŐVÁRINÉ GÁLOS E.

31. K

DÖK-NAP, GYERMEKNAP

FELELŐS: POLNAI-PAPP Á., ÁDÁM B., OSZTÁLYFŐNÖKÖK, SZAKTANÁROK

IDŐPONT

HERMAN

MUNKÁCSY

JÚNIUS

1. SZ

TANULMÁNYI KIRÁNDULÁS

6-7. H-K

NEMZETI ÖSSZETARTOZÁS NAPJA

RÁDIÓS MEGEMLÉKEZÉS FEL: SÁNDOR H.

7. K

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA

7. K

MŰVÉSZETI ZÁRÓVIZSGA, ALAPVIZSGA

FEL: SZUNYOGH SZ.

14. K

DÖK-NAP

ISKOLAGYŰLÉS, DÖK-NAP, DÖK-ÉRTÉKELÉS, DÖK-GYŰLÉS FELELŐS: POLNAI-PAPP Á., ÁDÁM B., OSZTÁLYFŐNÖKÖK

15. SZ

BALLAGÁS

11:00 HERMAN

13:00 MUNKÁCSY

FEL: GUTTA A., KŐVÁRINÉ GÁLOS E. UTOLSÓ TANÍTÁSI NAP

16. CS

10:00 OSZTÁLYOZÓ KONFERENCIA

FEL: VEZETŐSÉG

8:00 OSZTÁLYOZÓ KONFERENCIA

FEL: VEZETŐSÉG

17. P

BIZONYÍTVÁNYOK, TÖRZSLAPOK

FEL: VEZETŐSÉG

23. CS

TANÉVZÁRÓ ÜNNEPSÉG

11:00 MUNKÁCSY

13:00 HERMAN

FEL: KOVÁCS-BÜDI A., ASZTALOSNÉ N. É., KOVÁCS ZS.

30. SZ

TANÉVZÁRÓ ÉRTEKEZLET

(HERMAN)

FEL: KOSZTRUBNÉ SZŰCS K.

4 sz. melléklet

A MISKOLCI HERMAN OTTÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS AMI

HUMÁN

MUNKAKÖZÖSSÉGÉNEK MUNKATERVE 2021/2022. TANÉV

Készítette:

Bartháné Gyúró Zsuzsanna

Miskolc, 2021. szeptember 3.

1. Helyzetelemzés

Munkaközösségünk a magyar munkaközösség beolvadásával 9 főből áll:

-Ádám Barbara

-Bartháné Gyúró Zsuzsanna

-Gálné Gutta Andrea

-Homokiné Czövek Henrietta

-Molnár Olga

-Polnai-Papp Ágnes

-Sándor Hajnalka

-Szöghy Krisztián

-Toplenszkiné Király Eleonóra

• A munkaközösségünkből Dr. Mihaleczné Agócs Ágnes, és a megszűnt magyar munkaközösségből annak vezetője, Szántóné Réthy Edit nyugdíjba vonult.

• Sándor Hajnalka az elmúlt tanévben megszerezte a Pedagógus 1 minősítést.

• továbbtanul, minősítésre jelentkezett

A munkaközösségünkből Ádám Barbara felvételt nyert a Miskolci Egyetem földrajz tanári szakjára, minősítésre nem jelentkezett senki sem.

1. A 2020/2021. tanév év végi értékelése alapján

• sikernek tekintjük

- A 2019/2020-as tanév tapasztalatai alapján sokkal zökkenőmentesebben sikerült átállnunk az online oktatásra. A kollégák egymást segítették a nehézségek leküzdésében. Többször tartottunk online órákat, amire kisebb- nagyobb sikerrel kapcsolódtak be tanulóink. Azonban a Kréta által biztosított felület helyett más formát is használtunk a tanulók tanítására és feleltetésére.

- Idegen nyelvből összesen három tanuló bukott, és közülük mindenki több tárgyból is, ezért ők osztályt ismételnek, történelemből azonban néhányan nem teljesítették a követelményeket. A javítóvizsgán azonban egy tanuló kivételével mindenki elégségesre teljesített. Magyarból csökkent a bukások száma.

-Sikernek tekinthetjük, hogy minden tanítványunk felvételt nyert valamelyik középfokú intézménybe.

- Az elmúlt két tanév nehézségeihez képest a Munkácsyban a vártnál jobban sikerültek az angol kompetencia mérések mind a két évfolyamon, illetve 2 tanuló is indult a Reading in English 2021 (nevű olvasási versenyen: Veják Bianka Tamara (6a) és Turcsi Balázs Zsolt (8d). Mind a ketten 4 megyeszékhely általános iskolai diákokkal versengtek (Debrecen, Nyíregyháza, Eger és Miskolc), ahol Balázs az 5. helyet érte el, 92 %-os teljesítménnyel. Bianka, habár 87 %-ot teljesített, nem került be a 6 legjobb közé.

• sikertelenségnek tekintjük

-A digitális oktatás miatt lemaradtunk a tanmenetben előírt tananyaggal, ezt a tanév során részben hosszabb év eleji ismétléssel, részben folyamatos gyakorlással igyekszünk majd pótolni.

-Még mindig kevés gyereknek van online oktatásra való technikai háttere. Sokan csak mobiltelefonnal rendelkeznek, ami nem biztosít megfelelő teret bizonyos feladatok elvégzésére. Bár idén már jóval több diák tudott bekapcsolódni az online órákba, mint egy évvel korábban.

-Németet általában a gyengébb tanulók tanulják, így őket nehezebb motiválni. A Munkácsyban sajnos ebből következően a kompetenciamérés eredményei elmaradtak a korábbiaktól.

-A rendezvényeink sajnos a járványhelyzet miatt elmaradtak.

• gondjaink, és azok megoldására tett javaslataink

-Sajnos a nyár folyamán a Hermanban az összes laptopot ellopták, ezek között voltak teljesen új gépek is. Bár valahogy megpróbáljuk pótolni a hiányt, de sajnos csak elavult, régi gépekkel lehetséges. Jó lenne, ha a fenntartó ezeket a legalább a táblák számával megegyezően pótolnák.

-Az iskolában akadozik az internetszolgáltatás. Megfelelő szélességű, állandó internetkapcsolat tudná biztosítani az oktatást.

-A tanulók eszközhiánya hátráltatta az online oktatásban való részvételét. Javasoljuk, hogy az évek óta dobozokban álló számítógépeket tegyék a tanulók számára hozzáférhetővé.

-A szülők egy része nem volt együttműködő az online oktatás során. Többszöri tájékoztatásuk ellenére arról, hogy gyermekük nem vesz részt a digitális oktatásban, nem

történt semmilyen változás. A Gyermekjóléti Szolgálatnak komolyabb segítséget kellene nyújtani az iskolának a munkánk támogatásában és a szülők felelősségre vonásában.

2. Az évvégi beszámoló alapján a munkaközösségünk az alábbi célokat tűzte ki

• a nevelés területén

-A munkamorál javítása, hatékonyabb motiváció, amiben a szülők támogatására is szükségünk van.

-A szülői értekezletek hatékonyságának és látogatottságának növelése. Digitális szülői értekezlet esetén visszajelzés arról, hogy elolvasták és véleményük a felvetett támákról.

-A tanulók egymással szembeni agresszív viselkedésének csökkentése szituációs feladatok, helyzetgyakorlatok, szükség esetén pedagógiai tanács segítségével.

- Az elmúlt időszak után fontos a gyerekek szociális kompetenciáinak fejlesztése, hiszen a bezártság a társas viselkedést is bizonyos fokig negatívan befolyásolta.

• az oktatás területén

- Nagy hangsúlyt kell fektetni a digitális oktatás alatt elmaradt vagy meg nem értett tananyag folyamatos pótlására, gyakorlására. Az ennek során lemaradt tanulók felzárkóztatása.

- Szövegértés segítése differenciált szövegfeldolgozással.- A kompetenciamérések eredményeinek javulásával mérhető.

- Új, korszerű módszerek megismerése és megosztása egymással, felhasználása az órákon. Az egyéni képességek figyelembe vétele. -A tanulók nagyobb érdeklődése jelzi az eredményességet.

-Az eredményes továbbtanulásra, a központi írásbeli feladatokra való sikeresebb felkészítés.

• a lemorzsolódás megakadályozása érdekében

– Továbbra is törekszünk a „kevesebb több” alapelvre. A középiskolák igényeit figyelembe véve törekszünk egy olyan minimumszint elsajátíttatására, ami lehetőleg minden tanuló számára megtanulható. -A csökkenő bukással mérhető.

- Racionális mennyiségű és differenciált házi feladat a gyengébb képességű tanulók számára, érezzék, hogy ez mindenki számára kötelező. Jó megoldás esetén jutalmazás. - Kevesebb lesz a házi feladat hiánya

-A gyengébb képességűek esetén a hiányzás után a tananyag közös átismétlése és a vázlatok, órai munka lemásoltatása akár a tanuló óra utáni bent tartásával. –Csökken a lemaradás és a tanulók kifogása amiatt, hogy nem tudják a tananyagot, mert hiányoztak.

• a kompetencia mérés eredményeinek javítása érdekében

Az elmúlt tanévben tanulóink megírták a kompetenciamérést, ami a megelőző tanévre készült, még a mérés időpontja a feladatlapon 2020. volt. Nem vették figyelembe, hogy a gyerekek szinte két féléven keresztül nem vettek részt közvetlen oktatásban. A megfelelő eszközök, a nyelvi kompetenciák vagy szorgalom hiánya miatt nem mindenki tudott ilyen formában felkészülni a mérésre. Miután visszatértünk a kontaktoktatáshoz, csak egy-két hetünk maradt a mérésre való felkészülésre, ami sajnos az eredményekben is meglátszódott. Ebben a tanévben még több figyelmet fordítunk a nehezebb feladatok gyakorlására, törekszünk a feladattípusok készségszintű megoldásának elsajátítására.

-A szülők és a tanulók ismerjék fel a mérés fontosságát és a tanulók próbálják meg azt képességeinek megfelelően végig csinálni. Ne adják fel, mert nincs kedvük hozzá. -A tanulókban a felelősségérzet fokozása.

- Itt is a differenciált feladatok biztosítása a cél. Képesek legyenek felismerni, hogy mely feladat felel meg a képességeiknek és azt mindenféleképpen próbálják elvégezni.

3. Milyen belső méréseket tervez a 2020/2021-es tanévre a munkaközösség

-Magyarból az év eleji bemeneti és a tanév végén kimeneti mérést végzünk.

A humán munkaközösség eseménynaptára a 2021-2022 tanévre

Herman

Munkácsy

Október 1. Zenei világnap

Felelős: Gutta Andrea

Október 5. Aradi vértanúk napja

Felelős: Bartháné Gyúró Zsuzsanna

Október 4. Aradi vértanúk napja

Felelős: Homokiné Czövek Henrietta

Október 22. Október 23. műsor

Felelős: Sándor Hajnalka

November 9. Történelem házi verseny

Felelős: Bartháné Gyúró Zsuzsanna Sándor Hajnalka

December 8. Olvass és kitárul a világ

Felelős: Ádám Barbara

Homokiné Czövek Henrietta

Toplenszkiné Király Eleonóra

Január 24. A Magyar Kultúra Napja

Felelős: Toplenszkiné Király Eleonóra

Március 11. Március 15-i megemlékezés

Felelős: Molnár Olga

Március utolsó hete: Magyar témahét

Felelős: Gutta Andrea

Molnár Olga

Polnai-Papp Ágnes Szunyogh Szilvia

Március utolsó hete: Magyar témahét

Felelős: Homokiné Czövek Henrietta Szunyogh Szilvia

Április 5. Idegen nyelvi vetélkedő Felelős: Bartháné Gyúró Zsuzsanna Polnai-Papp Ágnes

Szöghy Krisztián

Április 5. Idegen nyelvi vetélkedő

Felelős: Ádám Barbara

Toplenszkiné Király Eleonóra

Április 12. Költészet napja

Felelős: Molnár Olga

Április 11. Költészet napja

Felelős: Toplenszkiné Király Eleonóra

Május 4-17 között 8. évf, kompetenciamérés magyarból, és idegen nyelvből

Felelős: Bartháné, Homokiné, Kocsis Lajosné

Május 18-31. között 6. évf kompetenciamérés magyarból és idegen nyelvből

Felelős: Bartháné, Homokiné, Kocsis Lajosné

Június 7. Nemzeti Összetartozás Napja

Felelős: Sándor Hajnalka

Június 7. Nemzeti Összetartozás Napja

Felelős: Sándor Hajnalka

Június 15. Ballagás

Felelős: Gutta Andrea

5 sz. melléklet

TESTNEVELÉS ÉS KÖRNYEZETVÉDELMI MUNKAKÖZÖSSÉG

2021/2022 ÉVI MUNKATERVE

Készítette: Radványi Erika munkaközösség vezető

Miskolc, 2021. szeptember 3.

1. Helyzetelemzés

• Létszám: 8 fő, Doszpoly Gábor, Hadobásné Ványay Enikő, Kocsis Lajosné, Lakatos László, Pelleiné Almási Krisztina, Plósz István, Radványi Erika, Szunyogh Szilvia,

• A két iskolánk külön-külön rendelkezik egy-egy tornateremmel, amit két részre lehet függönnyel választani. Ezen kívül van még a Hermanban egy tornaszoba, a Munkácsyban egy táncterem.

• tantermeink jó részében van interaktív tábla

2. A 2020/2021 tanév év végi értékelése alapján

• Sikernek tekintjük:

o Biológia, földrajz - A munkafüzet segítette a témák feldolgozását, a gyerekek számára a tanulást, a gyengébb, kevésbé szorgalmasaknak a minimumszint

elsajátítását. Csökkent a bukások száma.

o Természetismeret- A Nemzeti kiadó tankönyveit használtuk, a tanulók többségét érdekelte a tantárgy, aktívan vettek részt az órai munkában, nyitottak voltak a

levetített filmekre, ppt-kre.

o Az órákat sikerült interaktív táblás termekben tartani. Kihasználtuk az internet

lehetőségét is az oktatói munkánk során. Igyekeztünk érdekesebbé tenni az órákat a saját anyagainkkal, a tankönyvhöz tartozó kész filmekkel, 3D-s tartalmak

megnézésével.

o Testnevelés – Az eddigi tanévekben a NETFIT mérés eredményei alapján

fejlesztettük a tanulóinkat. Sajnos ez a mérés a tavaszi karantén miatt most elmaradt

• Sikertelenségnek tekintjük:

Visszatérő probléma, hogy a földrajzi rész tanulásának módszertanát nehezebben sajátítják el diákjaink, ami hozzájárul a félévhez képest az év végi gyengébb eredményhez.

A gyerekek többsége otthon nem készül, ezért rendszeres gyakorlásra, ismétlésre volt szükség az órák elején a minimális ismeretek elsajátíttatásához is.

Heti 5 testnevelés órát szeretik a gyerekek. A tanulóink állóképessége még további fejlesztést igényel, ebben sokat segít a mindennapos testnevelés.

5-6. osztályokban a lelkesedés még nagyszerű, bár a 6. osztályos lányoknál már érződik a

serdülésből adódó visszaesés /visszahúzódás, szégyenlősség, lustaság/. A motorikus

teljesítményben is alig látható javulás. A 7-8. osztályban már jellemző a stagnálás, nehéz munkára fogni őket az órákon legfőképp a lányoknál fokozottabb az érdektelenség.

• Gondjaink, és azok megoldására tett javaslataink:

Sok a mulasztás, késés az órákról. Gyakran nincs vagy hiányos a felszerelésük a tanulóinknak.

A szülői értekezleteket és a fogadó órákat még mindig elég kevés szülő látogatja, a távol maradó szülők telefonon történő megkeresése

Az internetes tananyagok bővítése.

A szülőkkel való személyes kapcsolattartás erősítése. Telefonon, internetes csatornákon.

3. Az évvégi beszámoló alapján a munkaközösségünk az alábbi célokat tűzte ki

• A nevelés területén:

A Házirend következetes betartására és betarttatására való törekvés.

Az egészséges életmódra nevelés kiemelt feladatunk. Személyes példamutatással, beszélgetésekkel. Kisfilmek és videók vetítésével. Egészségvédelmi verseny.

A környezetünk védelmének fontossága. Fenntarthatósági témahét Az oktatás területén:

A roma nemzetiségű tanulók hátrányának csökkentése felzárkóztató foglalkozásokon.

A sajátos nevelési igényű és hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatása, egyéni fejlesztési tervekkel.

A tehetség felismerése, bevonjuk őket a rendezvények, programok előkészítésébe, lebonyolításába. Versenyeken, pályázatokon való indításuk.

• a lemorzsolódás megakadályozása érdekében

A hiányzások miatt a tananyag pótlásának fontossága, akár délutáni időpontban is.

• a kompetencia mérés eredményeinek javítása érdekében

o A lecke egyes részeinek hangos olvasása, értelmezése, saját szavakkal történő megfogalmazása; kérdésre válaszkeresés, lényegkiemelés

o A munkafüzet feladatának egyéni megoldása a tankönyv segítségével

o A munkafüzet feladatainak megoldása páros munkában

o Folyamatábrák, diagramok értelmezése, elemzése, következtetések levonása, ok okozati összefüggések felismerése

o Tananyaghoz kapcsolódó filmek megtekintése megfigyelési szempont alapján (tananyag feldolgozása, motiváció, figyelem koncentráció)

o Térképen távolságmérés méretarány vagy vonalas mérték segítségével

o Interaktív tábla mindennapos használata (látom, hallom, csinálom)

o Keresztrejtvények megoldása

o Tematikus térképek elemzése, összefüggéslátás, logikus gondolkodás

o Tematikus térképek értelmezése, információk leolvasása

o Írásbeli feleletek és dolgozatok feladatai közé hosszabb szövegek beillesztése és abból kikeresni a feltett kérdésekre a választ

4. Milyen belső méréseket tervez a 2021/2022-es tanévre a munkaközösség (a pedagógiai programban és a tanévrendjében megjelölteken kívül

NETFIT MÉRÉS Felelős: Radványi Erika és a testnevelő tanárok

5. A munkaközösség által vállalt rendezvények a 2021/2022-es tanévre

DIÁKSPORT NAPJA szeptember 24

Felelős: Radványi Erika, Doszpoly Gábor

FENNTARTHATÓSÁGI TÉMAHÉT 2022.április 25-29

Felelős: Pelleiné Almási Krisztina, Doszpoly Gábor HERMAN OTTÓ TÉMAHÉT 2022.május 02.-06 .

Felelős: Kocsi Lajosné

6. sz melléklet

A MISKOLCI

A HERMAN OTTÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA

FELSŐS NEVELÉSI

MUNKAKÖZÖSSÉGÉNEK

MUNKATERVE

2021/2022. TANÉV

Készítette:

Gutta Andrea munkaközösség vezető

Miskolc, 2021. szeptember 3.

Helyzetelemzés

Iskolánkban a felső tagozaton 12 tanulócsoport működik. Az osztályfőnökök munkáját a választott pótosztályfőnökök segítik.

Létszám: 18 fő Érkezett: -

Távozott: Balogné Pálfi Gabriella, Balog Gyula, Dr. Mihaleczné Agócs Ágnes, Balláné Karsai Márta, Szántóné Réthy Edit

Tovább tanul, minősítésre jelentkezett: Ádám Barbara (földrajz tanári)

	OSZTÁLYFŐNÖKÖK	PÓTOSZTÁLYFŐNÖKÖK
5.a	Homokiné Czövek Henrietta	Plósz István
5/1	Szöghy Krisztián	Polnai-Papp Ágnes
6.a	Toplenszkiné Király Eleonóra	Kőváriné Gálos Erika
6/1	Bartháné Gyúró Zsuzsanna	Kocsis Lajosné
6/2	Nagyné Németh Katalin	Bartháné Gyúró Zsuzsanna
7.a	Kőváriné Gálos Erika	Toplenszkiné Király Eleonóra
7/1	Molnár Olga	Radványi Erika
7/2	Kocsis Lajosné	Gutta Andrea
8.a	Sándor Hajnalka	Doszpoly Gábor
8.d	Ádám Barbara	Sándor Hajnalka
8/1	Gutta Andrea	Radványi Erika
8/2	Radványi Erika	Gutta Andrea

A munkaközöség tagjai:

Valamint: Doszpoly Gábor, Lakatos László, Pelleiné Almási Krisztina, Plósz István, Polnai-Papp Ágnes, Szunyogh Szilvia

DÖK-vezetők: Ádám Barbara, Polnai-Papp Ágnes

Az osztályfőnöki munka alapdokumentumai, melyek nevelőmunkánkat meghatározzák:

▫ a Házirend

▫ az iskolai munkaterv

▫ az osztályfőnök saját munkaterve

▫ a diák-önkormányzati munkaterv

▫ a munkaközösségek tervei.

Tanulóink többsége szociális helyzetéből, szülői hátteréből, környezeti adottságaiból adódóan hátrányos helyzetű. Az Avason sok család anyagi gondokkal küzd, sokan az elszegényedő réteghez tartoznak, magas a munkanélküli szülők száma, ez kihat a családok életére, a tanulók neveltségi szintjére. A családok a napi megélhetésért küzdenek, ezért a tanuló nevelése nem tartozik a kiemelt feladatok közé. A lakások a sokgyermekes nagycsaládosok számára szűkösek, van, ahol a szülők és a gyerekek mellett gyakran a nagyszülők, testvérek, más rokonok is laknak. Több tanuló rossz életkörülménye, a szülők életvitele a nyugodt családi légkört nem tudja biztosítani, ez hátrányosan befolyásolja a gyermekek tanulását, pihenését. A tanulók neveltségi szintje alacsony, az alul képzett szülők pedig nem tudnak segíteni a tanulásban.

A 2020/2021. tanév év végi értékelése alapján

• Sikernek tekintjük:

- A megpróbáltatások ellenére még mindig a pályán vagyunk.

- A nem megfelelő eszközellátottság (tanulói) ellenére az online oktatást sikeresen megoldottuk.

- A digitális oktatásra való áttérésre felkészítettük a tanulókat.

- A közösségformálás terén a koronavírus okozta megváltozott helyzet ellenére ismét jól teljesítettünk.

- Az igazolatlan órák száma csökkent, osztályozó vizsgát a tanév végén egy tanulónak sem kellett tennie.

- Az iskolai fegyelem kis mértékben javult, fegyelmi tanácsot évek óta nem kellett összehívni.

- Sikeres beiskolázás

• Sikertelenségnek tekintjük: -----

• Gondjaink, és azok megoldására tett javaslataink:

- A digitális oktatás miatt nagyon sok tanuló lemaradt.

- Nincs biztosítva a feltétele az iskolai digitális oktatásnak a gyerekek felé (kevés a tanulói digitális eszköz).

- Egyre több az olyan szülő, aki nem partner gyermeke nevelésében, ezen a szülők meggyőzésével változtatnunk kell.

- Megfelelő anyagi háttér híján nem minden tanuló rendelkezik az otthoni tanuláshoz szükséges digitális eszközökkel. Az okostelefonok világában a tanulók még mindig nem megfelelően igazodnak el. Feladatunk a tanulók felkészítése a digitális világ veszélyeire, meggyőzni őket arról, hogy a mobilok akár tanulásra is használhatók.

- Az iskolai feltételek: takarítás, karbantartás, az udvarok állapota, stb. – nem megfelelőek.

- Wifi a tornatermekben nincs.

- Munkánkat akadályozza az internet nem megfelelő minősége.

- A Munkácsyban télen tanulók, tanárok komfortérzete nem megfelelő a hideg miatt (ablakok rossz állapota).

Túlterheltek vagyunk a magas óraszámok és a mértéktelen szülői elvárások miatt.

Az év végi beszámoló alapján a munkaközösségünk az alábbi célokat tűzte ki:

• A nevelés területén:

CÉL	EREDMÉNYESSÉG
A helyes életvezetés, a megfelelő életmód kialakításának segítése, a környezet megóvására ösztönzés	Egészséges felnőtt
A lemorzsolódás megakadályozása	Szocializáció, a társadalomba való beilleszkedés
A felvételire való felkészítés	Sikeres beiskolázás

• A lemorzsolódás megakadályozása érdekében:

A lemorzsolódás megakadályozása érdekében részt veszünk továbbképzéseken, és segítjük egymást a kérdéses esetek megoldásában. Figyelemmel kísérjük a lemorzsolódással fenyegetett tanulók életkörülményeit, szülői hátterét, iskolai beilleszkedését, tanulmányi eredményeit. Maximális segítséget nyújtunk nekik a teljesebb élet elérése céljából.

• A kompetencia-mérés eredményeinek javítása érdekében:

Az osztályfőnöki és szakóráknak továbbra is kiemelt feladata a szóbeli kifejezőkészség és a szövegértés és a szókincs, az alapkészségek fejlesztése.

Milyen belső méréseket tervez a 2021/2022-es tanévre a munkaközösség (a pedagógiai programban és a tanévrendjében megjelölteken kívül):

Nem tervezünk mérést.

Célkitűzéseink, feladataink

Munkaközösségi megbeszélések: a fogadó órák és szülői értekezletek előtt.

A munkaközösség által vállalt rendezvények a 2021/2022-es tanévre

Célkitűzések	Feladataink
Személyiségfejlesztés.	Önismeretre nevelés.
Közösségformálás.	A szociális kompetenciák fejlesztése.
Kompetencia alapú oktatás.	Kulcskompetenciák fejlesztése.
Az iskolai Házirend következetes betartása, betartatása.	Az alapvető erkölcsi normák elfogadtatása (minden óra).
Erkölcsi nevelés: Világosan megfogalmazott értékrenden alapuló nevelés.	A tanulók erkölcsi, érzelmi, akarati nevelése: alapvető erkölcsi normák kialakítása. Értékek közvetítése.
A tanulói fegyelem erősítése.	Önfegyelem kialakítása. Egységes elfogadott viselkedési kultúra kialakítása és megkövetelése
A beilleszkedési és magatartási nehézségekkel küzdő tanulók segítése	A viselkedésük okainak feltárása, azok kezelése.
Egészséges életmódra nevelés	Kiemelt feladat: egészséges életmódra való igény kialakítása. Egészséges életviteli szokások kialakítása.
Pályázatokon való részvétel	Útravaló
A roma nemzetiségű tanulók hátrányának csökkentése.	Esztétikai, erkölcsi nevelésük, képessé tenni őket a társadalomba, közösségbe való beilleszkedésre.
Életre nevelés.	Felkészíteni a tanulókat az életmóddal kapcsolatos helyes döntések meghozatalára.
Családi életre nevelés	A család fontosságának hangsúlyozása
A nemzeti öntudat fejlesztése	Hazaszeretetre nevelés
A sajátos nevelési igényű és hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatása.	Kiemelt feladat a tanulási kudarc megelőzése.
Pedagógus-szülő kapcsolatának javítása.	A szülőket bevonni a mindennapi munkákba.
Pályaorientáció	Felkészítés az önálló életre.
Környezettudatosság	Kiemelt feladat: környezettudatos magatartás kiépítése.
A tanulás tanítása	Kiemelt feladat: a hangos és néma értő olvasás fejlesztése. A bukások számának csökkentése.
Tehetséggondozás	Kiemelt feladat: a tehetségek korai felismerése.

SZEPTEMBER

ÜNNEPÉLYES TANÉVNYITÓ 745

FELELŐS: ALSÓSOK

13.

ALAKULÓ DÖK ÉRTEKEZLET

FELELŐS: POLNAI-PAPP ÁGNES, ÁDÁM BARBARA

13-14.

MUNKAÉRTEKEZLET

SZÜLŐI ÉRTEKEZLET 2-8. ÉVF. FELELŐS: VEZETŐSÉG,

OSZTÁLYFŐNÖKÖK

15.

TANMENETEK LEADÁSA, MUNKATERVEK

TANULÓI ADATOK ELLENŐRZÉSE- KRÉTA

FEL: OSZTÁLYFŐNÖKÖK-VEZETŐSÉG

16.

ÉVFOLYAMNYILVÁNTARTÁS,

TÖRZSLAPOK, BIZONYÍTVÁNYOK ELLENŐRZÉSE

FEL: OSZTÁLYFŐNÖKÖK, VEZETŐSÉG

20-24.

PAPÍRGYŰJTÉS

FELELŐS: POLNAI-PAPP ÁGNES, ÁDÁM BARBARA,

OSZTÁLYFŐNÖKÖK

27.

TEREMAJTÓ DÍSZÍTÉS ÉS

TEREMTISZTASÁGI VERSENY MEGHIRDETÉSE ŐSZ

HATÁRIDŐ: OKT. 25.

FELELŐS: POLNAI-PAPP ÁGNES, ÁDÁM BARBARA, OSZTÁLYFŐNÖKÖK

20-24.

KEREKASZTAL MEGBESZÉLÉS 4. ÉS 5. OSZTÁLY KÖZÖTTI ÁTMENET PROBLÉMÁI

FELELŐS: GUTTA ANDREA

OKTÓBER

ISKOLAGYŰLÉS

FELELŐS: ÁDÁM BARBARA

11-15.

BŰNMEGELŐZÉSI HÉT

FEL: TITKÓNÉ KRISTÓF G.

NOVEMBER

DÖK HALLOWEEN-VÁSÁR

FELELŐS: POLNAI-PAPP ÁGNES

8-12.

PÁLYAORIENTÁCIÓS HÉT

FELELŐS: SZÖGHY KRISZTIÁN, MÁRTON ATTILA

11.

PÁLYAORIENTÁCIÓS NAP

TANÍTÁS NÉLKÜLI MUNKANAP

FELELŐS: SZÖGHY K., MÁRTON A.

15-16.

15:00 MUNKAÉRTEKEZLET

16:00 FOGADÓ ÓRA

17:00 PÁLYAVÁLASZTÁSI SZÜLŐI ÉRTEKEZLET

FEL: SOÓS FERENCNÉ, MÁRTON A.

22-26.

MUNKÁCSY HÉT DÖK TÁMOGATÁSÁVAL

FELELŐS: ÁDÁM BARBARA, SZUNYOGH SZILVIA, SZAKTANÁROK

29-30.

TEREMAJTÓ DÍSZÍTÉS ÉS

TEREMTISZTASÁGI VERSENY MEGHIRDETÉSE TÉL

HATÁRIDŐ: DEC. 20.

FELELŐS: POLNAI-PAPP ÁGNES, ÁDÁM BARBARA, OSZTÁLYFŐNÖKÖK

DECEMBER

1-2.

KARÁCSONYI TEREMDEKORÁCIÓS VERSENY MEGHIRDETÉSE

FELELŐS: ÁDÁM BARBARA

11.

ŐSZI NEVELÉSI ÉRTEKEZLET

FELELŐS: KOSZTRUBNÉ SZŰCS KATALIN

2022

JANUÁR

LEGKEDVESEBB MESÉM RAJZPÁLYÁZAT

– DÖK TÁMOGATÁSÁVAL

FELELŐS: SZUNYOGH SZILVIA, ÁDÁM BARBARA

18.

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA FELELŐS: VEZETŐSÉG,

OSZTÁLYFŐNÖKÖK, SZAKTANÁROK

19-20.

OSZTÁLYOZÓ KONFERENCIA

FELELŐS: VEZETŐSÉG

24-25.

A MÁSODIK FÉLÉV ELSŐ NAPJA, A

FÉLÉVI ÉRTESÍTŐ KIOSZTÁSA FELELŐS: OSZTÁLYFŐNÖKÖK

FEBRUÁR

01.

FÉLÉVI NEVELÉSI ÉRTEKEZLET FELELŐS: MÁRTON ATTILA, SOÓS

FERENCNÉ, KURT KATALIN

ISKOLAGYŰLÉS, DÖK-ÉRTÉKELÉS

FELELŐS: POLNAI-PAPP ÁGNES

7-8.

MUNKAÉRTEKEZLET 15.00

SZÜLŐI ÉRTEKEZLET 16.00 FELELŐS: VEZETŐSÉG,

OSZTÁLYFŐNÖKÖK

14.

VALENTIN-NAPI SZÍV KÜLDI

FELELŐS: POLNAI-PAPP ÁGNES

18. HERMAN ÉS 25. MUNKÁCSY

FARSANG

FEL: POLNAI-PAPP ÁGNES, ÁDÁM

BARBARA, OSZTÁLYFŐNÖKÖK, SZAKTANÁROK

28.

TEREMAJTÓ DÍSZÍTÉS ÉS

TEREMTISZTASÁGI VERSENY MEGHIRDETÉSE TAVASZ HATÁRIDŐ: MÁRC. 28.

FELELŐS: POLNAI-PAPP ÁGNES, ÁDÁM BARBARA, OSZTÁLYFŐNÖKÖK

MÁRCIUS

7-11.

PÉNZÜGYI TÉMAHÉT TÁMOGATÁSA FELELŐS: SZUNYOGH SZILVIA, ÁDÁM BARBARA, OSZTÁLYFŐNÖKÖK,

SZAKTANÁROK

21-25.

MAGYAR TÉMAHÉT PROGRAMJAIBAN VALÓ RÉSZVÉTEL

FELELŐS: SOÓS FERENCNÉ, ÁDÁM BARBARA, OSZTÁLYFŐNÖKÖK

26.

SZAKMAI NAP

TUDÁSMEGOSZTÁS

FELELŐS: MUNKAKÖZÖSSÉG VEZETŐK

ÁPRILIS

4-5.

FOGADÓÓRA

FEL: OSZTÁLYFŐNÖKÖK, SZAKTANÁROK

4-8.

DIGITÁLIS TÉMAHÉT TÁMOGATÁSA

FELELŐS: ÁDÁM BARBARA

13.

TAVASZI NEVELÉSI ÉRTEKEZLET FELELŐS: BARTHÁNÉ GYÚRÓ ZSUZSANNA, HOMOKINÉ CZÖVEK HENRIETTA, KOCSIS LAJOSNÉ, GUTTA

ANDREA

25-29.

FENNTARTHATÓSÁG-

KÖRNYEZETTUDATOSSÁG TÉMAHÉT TÁMOGATÁSA

FELELŐS: DOSZPOLY GÁBOR, ÁDÁM BARBARA, VÉGZŐS OSZTÁLYFŐNÖKÖK

MÁJUS

2-3.

15:00 MUNKAÉRTEKEZLET

16:00 SZÜLŐI ÉRTEKEZLET FELELŐS: VEZETŐSÉG,

OSZTÁLYFŐNÖKÖK, SZAKTANÁROK

9-13.

PAPÍRGYŰJTÉS

FELELŐS: POLNAI-PAPP ÁGNES

19.

SZÜLŐK FÓRUMA FEL: SOÓS FERENCNÉ

27.

PEDAGÓGUS NAP

FELELŐS: KŐVÁRINÉ GÁLOS ERIKA

31.

DÖK-NAP, GYEREKNAP

FELELŐS: POLNAI-PAPP ÁGNES, ÁDÁM

BARBARA

JÚNIUS

TANULMÁNYI KIRÁNDULÁS FELELŐS: OSZTÁLYFŐNÖKÖK

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA FELELŐS: OSZTÁLYFŐNÖKÖK,

SZAKTANÁROK

14.

ISKOLAGYŰLÉS, DÖK-NAP, DÖK- ÉRTÉKELÉS, DÖK-GYŰLÉS

FELELŐS: POLNAI-PAPP ÁGNES, ÁDÁM BARBARA, OSZTÁLYFŐNÖKÖK

15.

BALLAGÁS

FELELŐS: GUTTA ANDREA, KŐVÁRINÉ GÁLOS ERIKA

23.

TANÉVZÁRÓ ÜNNEPSÉG FELELŐS: ALSÓSOK

30.

TANÉVZÁRÓ ÉRTEKEZLET FELELŐS:

VEZETŐSÉG

7. sz. melléklet

A MISKOLCI HERMAN OTTÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS AMI

MŰVÉSZETI MUNKAKÖZÖSSÉGÉNEK MUNKATERVE

Készítette: Szunyogh Szilvia Tanszakvezető

Miskolc, 2021. szeptember 3.

1. Helyzetelemzés

A művészeti munkaközösség tagjai:

• Szunyogh Szilvia

• Gutta Andrea

• Kurt Katalin

• Nagyné Németh Katalin

• Szűcs Orsolya

• tanítók, akik ének-zene és vizuális kultúra tantárgyakat tanítanak

Mesterpedagógusok: Szunyogh Szilvia

Gutta Andrea A tanév elején a létszámok:

	A/1	A/2	A/3	A/4	A/5	A/6	Össz:
Festészet	14	9	8	5	4	5	45
Népzene	1	2	1	1		2	7

Táncművészeti ág - Néptánc tanszak: az oktatás ebben a tanévben szünetel, oktató hiánya miatt.

Zeneművészeti ág - Népzene tanszak, Pengetős

A népzenei tanszakon egyéni és csoportos formában, hangszeres és zeneismereti tárgyak oktatása folyik. Az oktatás kibővül zenei szakkör működésével, tehetséggondozás céljából.

Oktatók:

• Orosz Sándor, zenepedagógus

Képző és Iparművészeti ág - Grafika és Festészet tanszak

A tanszakon négy csoport működik. Ebben a tanévben alapfok három-négy, öt-hat csoport összevonásra került.

Oktató:

Szunyogh Szilvia

Mindhárom tanszak sajátossága, hogy sajátos nevelési igényű tanulókat is bevon az oktatásba.

Rajz és vizuális nevelés, ének, tánc-dráma

A művészeti munkaközösség munkájának szerves része az iskoláinkban folyó rajz és vizuális nevelés, ének és tánc és dráma.

Oktatók:

Kurt Katalin Gutta Andrea Szűcs Orsolya

Nagyné Németh Katalin

2. A 2020/21. tanév év végi értékelése alapján Siker:

• Szakmai munka kiemelkedő minősége (felkészítés alapfokú művészeti vizsgára, művészeti pályázatokon való sikeres részvétel, szereplések, tehetséggondozás területén belül kapcsolattartás tehetségpontokkal, külső partnerekkel történő kapcsolattartás, szakmai munka segítése).

• Tanulmányi versenyeredmények (megyei és városi szintű eredmények) festészet szakon, helyi zenei bemutatók-citera

• A fluktuáló tanulói létszám ellenére, a beiratkozott tanulók létszámának megtartása.

• Az online oktatás abszolválása

• Sikeres MAZSÖK projekt

Sikertelenség:

• A térítési díjak időben történő beszedése szülői gondatlanság miatt.

• A felszerelés béli hiányosságok pótlása.

• A szülői következetesség hiánya a gyermeki személyiség nevelés terén (a választott tanszakon történő tanulmányi idő rendszeres és folyamatos teljesítése, tanszakváltások nélkül.

Gondok, megoldások:

• Hatékonyabb együttműködés kérése az osztályfőnökökkel, napközis nevelőkkel a térítési díjak beszedését illetően (névsor, határidő), azért, hogy a megerősítés több oldalról történjen.

• Pályázatok útján történő eszközbeszerzés. Az információk átadása a szülőknek informatikus felületen (KRÉTA).

• Személyes és hatékony kapcsolattartás a szülőkkel az iskola által biztosított kapcsolati szinteken.

3. Az év végi beszámoló alapján a munkaközösségünk a következő célokat tűzte ki Nevelés területén:

	Célok	Feladatok	Hogyan és hol mérhető az eredményesség
1.	A tanulói személyiség sokoldalú megismerése	Beszélgetések, kapcsolattartás pedagógusokkal, hospitálás, szülőkkel kapcsolattartás	Tanulók viselkedés kultúrájában, neveltségi szintjük emelkedni fog
2.	Hazafias nevelés célkitűzéseinek erősítésével	Tantárgy specifikus feladatatok tartalmi mélyítésével	Tanulói munkák színvonalas bemutatásával
3.	Művészet terápiás eszközök alkalmazása	Zenehallgatás, mozgásformák alkalmazása	Konfliktusmentes, nyugodt légkör kialakítása

Oktatás területén:

	Célok	Feladatok	Hogyan és hol mérhető az eredményesség
1.	A tanulást segítő változatos módszertani elemek alkalmazása	KIP, Kokas módszer, drámajáték, iskolán kívüli programok	Érdeklődésük szélesedik, motiváltabbak lesznek tanulóink
2.	Játékpedagógia	Játékos mozgásformák, új játékok bevezetése	Kommunikáció, viselkedéskultúra fejlődik
3.	IKT eszközök alkalmazása	Kapcsolódás a meghirdetett témahetekhez	Az elvégzett feladatok bemutatása, sikeressége

Lemorzsolódás megakadályozása érdekében:

Célok

Feladatok

Hogyan és hol mérhető az

eredményesség

A tanulói érdeklődés hosszú távú fenntartása

Élménypedagógia,

változatos, érdekes órák tartása

A tanulók szeretnek órára járni, érdeklődésük felébred a téma iránt-tanulási vágy

Külső helyszínek látogatása

Kirándulások,

múzeumlátogatások,

Visszacsatolás-

tantárgyi integráció

„Megmérettetés”

Fellépések, kiállítások szervezése a tanulói

munkákból, versenyeken, pályázatokon való részvétel

Önbizalom növekszik, tanulási vágy növekszik,

ismereteik bővülnek

A kompetenciamérés eredményeinek javítása érdekében:

	Célok	Feladatok	Hogyan és hol mérhető az eredményesség
1.	Matematikai kompetencia fejlesztése	Számok, mértékegységek, mértani ábrák, matematikai számítások a művészeti órákon	Eredményesebb a matematikai feladatok megoldásában, a gyakorlatban, a mindennapi életben.
2.	Anyanyelvi kompetencia fejlesztése	Szövegértés gyakorlása a művészeti órákon, szókincs bővítés, szóbeli kommunikáció előtérbe helyezése	Kifejezőkészsége fejlődik, eredményesebb tanulás
3.	Személyközi, interkulturális és szociális kompetenciák	Önértékelés, önbizalom fejlesztése- fellépések alkalmával, órai szituációs játékok, párbeszédek alkalmazásával	Viselkedéskultúrája fejlődik, empatikus készsége nő

További feladataink:

• az ünnepélyek színvonalának emelése (dekorálás, zene, kiállítás)

• rajzpályázatokon való aktív, folyamatos részvétel

• tolerancia, konfliktus kezelés elsajátítása

• a tanulási esélyegyenlőség megteremtése

• a problémamegoldó képesség fejlesztése

• differenciálás, a gyengébb tanulók felzárkóztatása, a tehetségek fejlesztése

• a tanulók lemorzsolódásának csökkentése

• a család bevonása az iskolai munkába (fellépések, vizsgák)

• a munkaközösségek közötti jó kommunikáció fenntartása

• a tervezett projekthetekben való aktív részvétel

Belső mérések a 202122.es tanévre

Az iskola pszichológus bevonásával a tehetséges tanulók gyenge oldalának feltárása, tesztek bevonásával. Művészeti áganként 2 fő olyan tehetséges tanuló kijelölése, aki a szakágának kiemelkedően teljesítő tanulója, de más területen fejlesztésre szorul. Cél: A hiányosságok felmérése, egyéni fejlesztés tervezése.

Javasolt tesztek:

Felmérés-teszt

• Speciális képességek becslésére szolgáló szempontsor általános iskoláskorúak számára (Forrás: Tóth László: Pszichológiai vizsgálati módszerek a tanulók megismeréséhez 2004. Pedellus K.)

• Iskolai motiváció kérdőív diákoknak (Forrás: Kozéki Béla és Entwistle 1986.)

A művészeti munkaközösség rendezvényei a 2019/2020. tanévre Augusztus Munkaközösségi megbeszélés az éves teendőkről

Tantermek dekorálása szeptember 15-ig.

Szeptember Művészeti szülői értekezlet - szeptember 16. 15.30

Szunyogh Szilvia

Október Állatok Világnapja:

Rajzkiállítás Herman és Munkácsy tanulóinak munkáiból Felelős: Nagyné Németh Katalin

Október 23-ai iskolai műsor-dekoráció

Felelős: Szunyogh Szilvia / Nagyné Németh Katalin

November Munkácsy-hét

Felelős: mindenki

December Karácsonyi műsorhoz kapcsolódás, dekoráció

Felelős: Szunyogh Szilvia, Szűcs Orsolya

Január Féléves művészeti vizsga - január 14.

Felelős: Orosz Sándor Szunyogh Szilvia

Legkedvesebb mesém - január 20. Óvodás rajzpályázat

Felelős: Szunyogh Sz. leendő elsős tanítók

Február Farsangi dekoráció

Felelős: rajztanárok, tanítók

Március Március 15- Iskolai dekoráció Felelősök: Rajztanárok

Április Városi rajzversenyen részvétel

Május Aranyecset-Miskolci séta - Május 11.

Felelős: Szunyogh Sz,

Június Művészeti vizsgák - június 9.

Felelős: Orosz S., Szunyogh Sz-

Tervezett munkaközösségi megbeszéléseink:

1. Augusztus 30. Munkaterv összeállítása, aktualitások megbeszélése

2. November 11. Szakmai megbeszélés

3. Február 3. Szakmai megbeszélés

4. Április 8. Szakmai megbeszélés

5. Június 16. Az év értékelése

8 sz melléklet

Miskolci Herman Ottó Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola

Alsó és napközi munkaközösség munkaterve 2021/2022 tanév

Miskolc, 2021. szeptember 3.

Készítette: Szabóné Harázi Anita

1.Helyzetelemzés

- Létszám: 15 fő

- Tagok: Hadobásné Ványay Enikő (1.a) Jágerné Botkó Katalin (M 1. cs) Habonyné Urbán Ildikó (2.a) Borbély Andrea (M 2.cs)

Titkóné Kristóf Gizella (3.a) Szűcs Orsolya (M 3.cs) Kovács Zsuzsa (4.a)

Vinkler Gabriella (1/1)

Papp-Kruzsely Réka (H 1.cs) Berencsy Marianna (2/1) Dósa Rozália (H 2.cs) Kovács-Büdi Andrea (3/1)

Asztalosné Németh Éva (H 3.cs) Szabóné Harázi Anita (4/1)

Pető Krisztina (H 4.cs)

- Érkezett, távozott:

Távozott: Szigetiné Szabó Gabriella; Érkezett: Borbély Andrea

- Továbbtanuló nincs, minősítésre nem jelentkezett kolléga.

- Minősítésre vár:

Pető Krisztina, Kovács-Büdi Andrea,

A 2021/2022 tanévtől összevonásra került a tagintézmény és székhely intézmény alsó és napközi munkaközössége Megszüntetésre került 1-1 napközi csoport mindkét iskolában. Tagjaink: 8 osztályfőnök és 7 napközi-s nevelő. Törekedünk az együttműködésre és a közös eredményes munkára, amit kissé nehezít, hogy 2 telephelyen dolgozunk.

2. Tanév végi értékelés alapján

- Sikernek tekintjük:

‣ szakmai együttműködést

‣ digitális kompetencia nagy léptékű fejlődését

‣ digitális tananyag közvetítését

‣ tanulói fegyelem javulását.

- Sikertelenségnek tekintjük:

‣ tanulási motivációt

‣ differenciálás alkalmazását

‣ tervezett tananyag elsajátítását

‣ óvodával való kapcsolatot

‣tanulói létszám csökkenését.

Gondjaink, javaslatok:

‣tanulás iránti érdeklődés fenntartása – játékos feladatok, tankönyvek megfelelő használata,

‣IKT eszközök nagyobb arányú használata

‣iskolánk jó híre – elfogadó, toleráns pedagógiai magatartás

‣iskolánk dekoratív, tetszetős külső és belső megjelenítése

‣szülőkkel való optimális viszony kialakítása

3. Céljaink

- nevelés területén

cél	feladat	mérési lehetőség
toleráns, empátiás magatartás	viselkedéskultúra fejlesztése	társas-kapcsolatok, osztályközösségek együttműködése
kulturált étkezés	étkezési kultúra fejlesztése	étkezések alkalmával
derűs, élményekben gazdag iskolai élet	versenyek, projekthetek, vidám osztályprogramok, szórakoztató napközis rendezvények szervezése	résztvevők száma, tanulói aktivitás

- oktatás területén

cél	feladat	mérési lehetőség
képességnek megfelelő tanulmányi eredmény	gyakoribb differenciálás	megfigyelés, eredményességi mutatók
tanulási motiváció erősítése, a figyelem fenntartásának növelése	alkalmazható tudás nyújtása, differenciálás	tanulmányi átlag értékei
tiszta, kifejező beszéd	beszélgetések, beszédművelő feladatok	tanórák gyakorlata
önértékelés fejlesztése	változatos technikák	képesség az önálló javításra

- lemorzsolódás megakadályozása

cél	feladat	mérési lehetőség
tanulási nehézségek korai felismerése	időben megkezdett fejlesztés	vizsgálatok eredményei, tesztek, tanulmányi átlagok alakulása
hiányzások csökkenése	szülői kapcsolattartás	hiányzások óraszáma
motiváció fenntartása	differenciált tanórák felzárkóztató foglalkozás	tantárgyi teljesítmények
iskola – szülő optimális kapcsolata	együttműködés	megbeszélés, megfigyelés

- kompetencia mérés eredményeinek javítása érdekében

cél	feladat	mérési lehetőség
szókincsfejlesztés	ismeretlen szavak felfedeztetése	feladatok megoldása
önálló tanulás	lényegkiemelés	rendszeres ellenőrzés, értékelés
problémamegoldó gondolkodás	kreativitás előmozdítása, kialakítása	feladat megoldás, gyakorlat, cselekvés

az alapműveletek alapos elsajátítása, az olvasási és szövegértési képesség

fejlődése

változatos módszerek,

didaktikai játékok, megbeszélés

teljesítmény mérése, elemzése,

4. Belső mérések

⮚ A Pedagógiai programban és a tanév rendjében megjelölt méréseket tervezzük.

⮚ ki-és bemeneti mérés 2.3.4. osztályban,

⮚ kimeneti mérés 1. osztályban,

⮚ diszlexia gyorsteszt és DIFER mérés 1. osztályban,

⮚ diagnosztizáló mérések,

⮚ hangos olvasás mérése igazgatóhelyettes bevonásával,

⮚ tanév elején „alsóból felsőbe” felmérés eredményeinek megbeszélése,

⮚ pszichológus kollégánk is méri a tanulókat

5. A munkaközösség által vállalt rendezvények a 2021/2022-es tanévre

Időpont	Herman	Munkácsy
Augusztus
23. H	Alakuló értekezlet, szerveződés
24. K	Felkészítés a javító és osztályozó vizsgákra,
25. Sz	Osztályozó és javítóvizsgák lebonyolítása
26. Cs	Létszámegyeztetés
27. P	Munkaközösségi eseménynaptár összeállítása
31. K	Tanévnyitó értekezlet (Herman)
Szeptember
1. Sz	Ünnepélyes tanévnyitó 8:45 7:45 F: Berencsy M. – Dósa R. F: Kovács Zs. Első tanítási nap 16:00 Elsős szülői értekezlet F: Vinkler Gabriella F: Hadobásné V. Enikő Papp-Kruzsely Réka Jágerné B Katalin


13.-14. H-K	Szülői értekezlet 2-4. évf.
15. SZ	Tanmenetek leadása F: Kurt Katalin, Szabóné H Anita
16.CS	Évfolyam nyilvántartás, törzslapok, bizonyítványok ellenőrzése
17. P	Aszfalt rajzverseny a napköziben F: Papp-Kruzsely Réka F: Szűcs Orsolya
23. CS	Papírgyűjtés F: Polnai-Papp Ágnes F: Ádám Barbara
20-24. H-P	Kerekasztal megbeszélés 4. és 5. osztály közötti átmenet F: Vinkler Gabriella	Kerekasztal megbeszélés 4. és 5. osztály közötti átmenet F: Hadobásné V. Enikő
20-24. H-P	Bemeneti mérések F: Kurt Katalin, Szabóné H Anita
27.H	Teremajtó díszítés és teremtisztasági verseny F: osztályfőnökök

Időpont	Herman	Munkácsy
Október
1. P	Állatok világnapja - rajz készítés hirdetése F: vizuális kultúrát tanítók
1. P	Hullahopp verseny a napköziseknek F: Asztalosné N. Éva F: Kovács Zsuzsanna
4-5. H-K	Aradi vértanúk apja (rádiós megemlékezés)
5.K	Állatok világnapja rajz kiállítás
4. - 8.	Év eleji felmérők F: alsós nevelők
4. - 8.	1. osztályosok szűrése, Difer-mérés F: Vinkler Gabriella, gyógypedagógusok, iskola pszichológus

11-15. H-P	Bűnmegelőzési hét F: Titkóné Kristóf Gizella
11-15. H-P	Óvodás kerekasztal F: Kurt Katalin, Szabóné H Anita, Hadobásné V Enikő, Vinkler Gabriella
22.P	Az 1956-os forradalom ünnepe 8:45 7:45
22. P	Őszi szünet előtti utolsó tanítási nap
November
2. K	Őszi szünet utáni első tanítási nap
8. H	DÖK Halloween vásár
15-16. H-K	Fogadóóra
22-26. H-P		Munkácsy hét – külön forgatókönyv szerint
29.H	Teremajtó díszítés és terem tisztasági verseny F: osztályfőnökök

Időpont	Herman	Munkácsy
December
30.K	1. Adventi gyertyagyújtás F: Pető K.
3. P	Mikulás délután alsóban F: osztályfőnökök
7. K	2. Adventi gyertyagyújtás F: Asztalosné N. Éva	Adventi műsor F: Kovács Zsuzsa
11. SZO	Őszi nevelési értekezlet
14. K	3. Adventi gyertyagyújtás F: Papp-Kruzsely Réka
21.K	4. Adventi gyertyagyújtás és karácsonyi műsor F: Szabóné H Anita	Karácsonyi hangverseny évbúcsúztató F: Hadobásné V. Enikő,

		Habonyné U I.
21.K	A téli szünet előtti utolsó tanítási nap
Január
3.H	A téli szünet utáni első tanítási nap
7. P	Napközis téli sportnap F: Dósa Rozália	Kreatív délután F: Szűcs Orsolya
18. K	Osztályozó vizsga
19-20. SZ- CS	Osztályozó konferencia
21.P	Az első félév vége
24-25. H-K	Megemlékezés a magyar kultúra napjáról (rádiós megemlékezés) F: Berencsy Mariann –Dósa Rozália
24-25. H-K	Félévi értesítők kiosztása

Időpont	Herman	Munkácsy
Február
1.K	Félévi nevelési értekezlet
7.-8. H-K	Szülői értekezlet
8. K	DÖK értékelés
7-11. H-P	Farsangi álarcok készítése a napköziben Avasi Farsang F: Napközis Nevelők	Farsangi álarcok készítése, vetélkedő és játszóház a napköziben Avasi Farsang F: Napközis Nevelők
18.P	Farsang F: Polnai-Papp Ágnes, alsós nevelők
25.P		Farsang F: Ádám B., alsós nevelők
28. H	Teremajtó díszítés és teremtisztasági verseny
Március
15.K	Az 1848-as forradalom ünnepe

	8.45 7.45
23.Sz	Nyílt nap szülők számára F: alsós nevelők
21-25. H-P	Magyar témahét
26. SZ	Szakmai nap, tudásmegosztás
Április
4.-5.	Fogadóóra
4-8. P	Digitális témahét
6. SZ	NYÍLT NAP ÓVODÁS SZÜLŐK SZÁMÁRA FEL: ALSÓS NEVELŐK
8.P	Húsvéti készülődés, kreatív délután F: napközis nevelők
11-12.	Költészet napja (rádiós műsor)
12. K	Tavaszi szünet előtti utolsó tanítási nap
13. SZ	Tavaszi nevelési értekezlet
20.SZ	Tavaszi szünet utáni első tanítási nap
20-21. CS-P	Elsős beiratkozás F: Kosztrubné Sz Katalin, Kurt Katalin
25-29. H-P	Fenntarthatósági témahét
Május
2-3. H-K	Szülői értekezlet
2-6. H-P	Herman hét
9.-13.	Szép olvasó verseny F: Dósa Rozália- Berencsy Marianna
9.-10. H-K	Szülői értekezlet
9-13. H-P	Papírgyűjtés

Időpont	Herman	Munkácsy
16-20. H-P	Kimeneti Mérések F: Kurt Katalin, Szabóné H Anita
27.P	Pedagógus nap
31.K	Gyermeknap a DÖK támogatásával F: alsós nevelők, Polnai-Papp Ágnes

Június
1.SZ	Tanulmányi kirándulás F: osztályfőnökök
6-7. H-K	Nemzeti összetartozás napja
7.K	Osztályozó vizsga
14.K	DÖK-nap
15.	Utolsó tanítási nap, ballagás 11.00 13.00
16.CS	Osztályozó konferencia 10.00 8.00
17.P	Bizonyítványok, törzslapok
23. CS	Tanévzáró ünnepség, 13.00 F: Kovács Büdi Andrea--Asztalosné N Éva
23.CS		Tanévzáró, 11.00 F: Kovács Zsuzsa
30. SZ	Tanévzáró értekezlet (Herman)

Miskolc, 2021. szeptember 3.

Document Metadata

Table of Contents

A MISKOLCI HERMAN OTTÓ ÁLTALÁNOS ISKOLAÉSALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA MUNKATERV 2021/2022. TANÉV

Document Metadata