DAFTAR ISI

DAFTAR ISI

PERSETUJUAN i

PENGESAHAN ii

PENGHARGAAN iii

MOTTO v

PERSEMBAHAN vi

ABSTRAK vii

DAFTAR ISI x

DAFTAR TABEL xiii

DAFTAR GAMBAR xv

DAFTAR LAMPIRAN xvii

BAB I	PENDAHULUAN
	X. Xxxxx Belakang ..........................................................................	1
	B. Rumusan Masalah ......................................................................	8
	C. Tujuan Penelitian........................................................................	8
	D. Spesifikasi Produk......................................................................	9
	E. Pentingnya Pengembangan .......................................................	10
	X. Xxxxxx dan Keterbatasan Pengembangan .................................	10
	G. Defnisi Istilah ............................................................................	11
BAB II	KAJIAN PUSTAKA
	X. Xxxxxxan Teori..........................................................................	13
	1. Pendekatan Konstruktivisme................................................	13
	2. Pemahaman Konsep Matematis ...........................................	22
	3. Hubungan antara Pendekatan Konstruktivisme dan Pemahaman Konsep Matematis ...........................................	27
	4. Bahan Ajar Modul ................................................................	29
	5. Modul Berbasis Pendekatan Konstruktivisme .....................	46
	B. Penelitian Relevan.....................................................................	47
	C. Kerangka Berfikir......................................................................	48

x

BAB III	METODE PENELITIAN
	X. Xxxxxx dan Waktu Penelitian ....................................................	50
	B. Jenis Penelitian..........................................................................	50
	C. Model Pengembangan...............................................................	52
	D. Prosedur Penelitian....................................................................	54
	X. Xxx Coba Produk........................................................................	62
	X. Xxxxxx dan Objek Uji Coba.......................................................	63
	G. Jenis Data ..................................................................................	63
	H. Teknik Pengumpulan Data........................................................	64
	I. Instrumen Penelitian..................................................................	65
	J. Teknik Analisis Data.................................................................	68
BAB IV	HASIL PENELITIAN
	A. Deskripsi Lokasi Penelitian.......................................................	72
	B. Hasil Penelitian .........................................................................	80
	1. Tahap Analysis (Analisis) ..................................................	80
	2. Tahap Design (Desain) .......................................................	86
	3. Tahap Development (Pengembangan) ................................	104
	4. Tahap Implementation (Implementasi) ..............................	109
	5. Tahap Evaluation (Evaluasi) ..............................................	115
	C. Pembahasan...............................................................................	124
	1. Analisis Validasi Modul .....................................................	124
	a. Validasi Ahli Materi Pembelajaran ..............................	124
	b. Validasi Ahli Teknologi Pendidikan ............................	125
	2. Analisis Kepraktisan Modul ...............................................	126
	3. Analisis Pemahaman Konsep Matematis Siswa Setelah Menggunakan Modul Berbasis Pendekatan Konstruktivisme .................................................................	127
	D. Keterbatasan Penelitian .............................................................	137
BAB V	KESIMPULAN
	A. Kesimpulan..................................................................................	138
	X. Xxxxx ............................................................................................	139

DAFTAR PUSTAKA 141

xi

LAMPIRAN 144

RIWAYAT HIDUP PENULIS

xii

DAFTAR TABEL

TABEL II.1 Penskoran Indikator Pemahaman Konsep Matematis 26

TABEL II.2 Pedoman Penskoran Pemahaman Konsep Matematis 27

TABEL III.1 Jadwal Penelitian 50

TABEL III.2 Validasi Modul 66

TABEL III.3 Teknik Pengumpulan Data, Instrumen Penelitian, dan

Subjek Penelitian 68

TABEL III.4 Kategori Validitas Modul Berbasis Pendekatan Konstruktivisme 69

TABEL III.5 Kategori Kepraktisan Modul Berbasis Pendekatan Konstruktivisme 70

TABEL III.6 Kriteria Umum Kualifikasi Pemahaman Konsep

Matematis 71

TABEL IV.1 Jumlah Tenaga Pendidik SMAN 6 Pekanbaru 77

TABEL IV.2 Jumlah Tenaga Kependidikan SMAN 6 Pekanbaru 77

TABEL IV.3 Data Jumlah Siswa SMAN 6 Pekanbaru Tahun Pelajaran 2017/2018 78

TABEL IV.4 Sarana dan Prasarana SMAN 6 Pekanbaru 79

TABEL IV.5 KI, KD dan Indikator Pembelajaran 83

TABEL IV.6 Hasil Uji Validitas Ahli Materi Pembelajaran terhadap

Modul Matematika Berbasis Pendekatan Konstruktivisme 107

TABEL IV.7 Hasil Uji Validitas Ahli Teknologi Pendidikan terhadap

Modul Matematika Berbasis Pendekatan Konstruktivisme 108

TABEL IV.8 Perhitungan Data Hasil Uji Validitas Secara Keseluruhan 109

TABEL IV.9 Hasil Uji Kepraktisan Kelompok Kecil terhadap

Modul Matematika Berbasis Pendekatan Konstruktivisme 111

TABEL IV.10 Hasil Uji Kepraktisan Kelompok Terbatas terhadap

Modul Matematika Berbasis Pendekatan Konstruktivisme 113

TABEL IV.11 Hasil Posttest Pemahaman Konsep Matematis 115

TABEL IV.12 Komentar/Saran Validator terhadap Modul Matematika

Berbasis Pendekatan Konstruktivisme 116

xiii

TABEL IV.13 Saran Siswa Kelompok Kecil terhadap Modul Matematika Berbasis Pendekatan Konstruktivisme 124

TABEL IV.14 Saran Siswa Kelompok Terbatas terhadap Modul

Matematika Berbasis Pendekatan Konstruktivisme 124

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar II.1 Bagan Langkah-Langkah Belajar Mengajar

Konstruktivisme 21

Gambar II.2 Diagram Xxxxxxx Xxxxxxxxx Bloom 23

Gambar II.3 Format Penulisan Modul 41

Gambar II.4 Kerangka Berpikir 49

Gambar III.1 Prosedur Penelitian 61

Gambar IV.1 Struktur Organisasi SMAN 6 Pekanbaru 75

Gambar IV.2 Peta Konsep SPLTV 85

Gambar IV.3 Desain Cover Sebelum Revisi 87

Gambar IV.4 Desain Cover Sesudah Revisi 88

Gambar IV.5 Desain Halaman Judul 88

Gambar IV.6 Desain Kata Pengantar 89

Gambar IV.7 Desain Daftar Isi 90

Gambar IV.8 Desain Deskripsi Singkat Tentang Modul 91

Gambar IV.9 Xxxxxx KI, KD dan Indikator 92

Gambar IV.10 Desain Materi Prasyarat 92

Gambar IV.11 Desain Petunjuk Penggunaan Modul 93

Gambar IV.12 Desain Tujuan Akhir 93

Gambar IV.13 Desain Peta Konsep 94

Gambar IV.14 Desain Judul Kegiatan Belajar 1 95

Gambar IV.15 Desain KD dan Indikator 95

Gambar IV.16 Desain Apersepsi Kegiatan Belajar 1 97

Gambar IV.17 Desain Eksplorasi pada Kegiatan Belajar 2 98

Gambar IV.18 Desain Konsolidasi Pembelajaran pada Kegiatan Belajar 2 99

Gambar IV.19 Desain Pembentukan Sikap dan Perilaku pada Kegiatan

Belajar 1 100

Gambar IV.20 Desain Penilaian Formatif pada Kegiatan Belajar 1 101

Gambar IV.21 Desain Rangkuman pada Kegiatan Belajar 2 101

Gambar IV.22 Desain Latihan Siswa pada Kegiatan Belajar 4 102

Gambar IV.23 Desain Kunci Jawaban 103

xv

Gambar IV.24 Desain Glosarium 103

Gambar IV.25 Desain Daftar Pustaka 104

Gambar IV.26 Perbaikan Cover Sebelum dan Sesudah Direvisi 119

Gambar IV.27 Perbaikan Halaman Depan Sebelum dan Sesudah

Direvisi 119

Gambar IV.28 Perbaikan Bagian Pendahuluan Sebelum dan Sesudah

Direvisi 120

Gambar IV.29 Perbaikan Ilustrasi Masalah Kegiatan Belajar 1

Sebelum dan Sesudah Direvisi 121

Gambar IV.30 Perbaikan Soal Cerita Kegiatan Belajar 4 Sebelum

dan Sesudah Direvisi 121

Gambar IV.31 Perbaikan Pencantuman Langkah-Langkah Pendekatan

pada Kegiatan Belajar 1 Sebelum dan Sesudah Direvisi 122

Gambar IV.32 Perbaikan Pembentukan Sikap dan Perilaku pada Kegiatan Belajar 1 Sebelum dan Sesudah Direvisi 122

Gambar IV.33 Perbaikan Penggunaan Kalimat Sebelum dan Sesudah

Direvisi 123

Gambar IV.34 Jawaban Siswa Indikator 1 pada Soal Nomor 1a dan 1b 128

Gambar IV.35 Jawaban Siswa Indikator 1 pada Soal Nomor 2a dan 2b 128

Gambar IV.36 Jawaban Siswa Indikator 2 pada Soal Nomor 3a, 3b, 3c

dan 3d 129

Gambar IV.37 Jawaban Siswa Indikator 3 pada Soal Nomor 4 130

Gambar IV.38 Jawaban Siswa Indikator 4 pada Soal Nomor 5a 131

Gambar IV.39 Jawaban Siswa Indikator 4 pada Soal Nomor 7a 132

Gambar IV.40 Jawaban Siswa Indikator 5 pada Soal Nomor 6 133

Gambar IV.41 Jawaban Siswa Indikator 6 pada Soal Nomor 5b 134

Gambar IV.42 Jawaban Siswa Indikator 7 pada Soal Nomor 7b 135

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A SILABUS, RPP, NAMA RESPONDEN, VALIDATOR DAN KRITERIA PENSKORAN PEMAHAMAN KONSEP

A.1 Silabus 144

A.2 RPP 147

A.3 Daftar Nama Responden Kelompok Kecil 175

A.4 Daftar Nama Responden Kelompok Terbatas 176

A.5 Daftar Nama Validator 177

A.6 Kriteria Penskoran Pemahaman Konsep Matematis 178

LAMPIRAN B INSTRUMEN PENELITIAN

B.1 Kisi-kisi Angket 179

B.2 Lembar Validasi Angket 183

B.3 Angket Uji Validitas Materi 195

B.4 Angket Uji Validitas Teknologi 201

B.5 Angket Uji Kepraktisan 205

B.6 Angket Validasi Tes 209

B.7 Kisi-kisi Soal Post-test 215

B.8 Soal Post-test Pemahaman Konsep Matematis 217

B.9 Jawaban dan Pedoman Penilaian Post-test 219

LAMPIRAN C ANALISIS DAN HASIL

C.1 Penilaian Ahli Materi Pembelajaran 227

C.2 Perhitungan dan Penilaian Ahli Materi Pembelajaran 229

C.3 Distribusi Hasil Penilaian Ahli Materi Pembelajaran 236

C.4 Penilaian Ahli Teknologi Pendidikan 241

C.5 Perhitungan dan Penilaian Ahli Teknologi Pendidikan 242

C.6 Distribusi Hasil Penilaian Ahli Teknologi Pendidikan 246

C.7 Penilaian Kepraktisan Kelompok Kecil 250

C.8 Perhitungan dan Penilaian Kepraktisan Kelompok Kecil 252

C.9 Distribusi Hasil Penilaian Kepraktisan Kelompok Kecil 256

C.10 Penilaian Kepraktisan Kelompok Terbatas 257

xvii

C.11 Perhitungan dan Penilaian Kepraktisan Kelompok Terbatas 259

C.12 Distribusi Hasil Penilaian Kepraktisan Kelompok Terbatas .. 263 C.13 Distribusi dan Perhitungan Tes 265

LAMPIRAN D RINGKASAN WAWANCARA

X. Xxxxxxxan Wawancara 267

LAMPIRAN E DOKUMENTASI

E. Dokumentasi 268

LAMPIRAN F BAHAN AJAR

F.1 Gambar LKS yang digunakan disekolah 269

F.2 Modul Berbasis Pendekatan Konstruktivisme 271

LAMPIRAN G SURAT-SURAT

LAMPIRAN H ANGKET YANG DIISI OLEH VALIDATOR

xviii