HALAMAN PERSETUJUAN
HALAMAN PERSETUJUAN
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR i
ABSTRAK iv
ABSTRACT v
DAFTAR ISI vi
DAFTAR TABEL ix
DAFTAR GAMBAR x
DAFTAR LAMPIRAN xi
BAB I PENDAHULUAN.....................................................................................
A. Latar Belakang 1
B. Identifikasi Masalah 5
C. Pembatasan Masalah 6
D. Rumusan Masalah 6
X. Xxxxx Penelitian 7
F. Manfaat Penelitian 7
1. Manfaat Teoritis 7
2.Manfaat Praktis 8
BAB II LANDASAN TEORETIS........................................................................
A. Kerangka Teoretis 10
1. Hakikat Hasil Belajar Rencana Anggaran Biaya (RAB) 10
a. Belajar 10
b. Hakikat aktivitas belajar 11
x. Xxxxx Xxxajar 13
d. Rencana anggaran biaya (RAB) 15
B. Hakikat Pembelajaran Koomperatif 17
1. Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif 17
a. Unsur-Unsur Pembelajaran Kooperatif 20
b. Ciri-Ciri Pembelajaran 20
c. Keuntungan Pembelajaran Kooperatif 22
d. Kelemahan Pembelajaran Kooperatif 23
2. Model Pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray (TS-TS) 24
........................................................................................................
a. Pengertian pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray (TS-TS) 24
b. Ciri-ciri dan prinsip penggunaan two stay two stray (TS-TS) 25
x. Xxlebihan dan keuntungan model pembelajaran two stay two stray (TS-TS)
........................................................................................................ 26
d. Cara mengevaluasi model pembelajaran two stay two stray (TS-TS) 27
C.Penelitian Relevan 31
D. Kerangka Berpikir 32
E. Hipotesis Tindakan 34
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ..............................................................
A. Tempat Dan Waktu Penelitian 35
B. Tempat Dan Waktu Penelitian 35
C. Subjek Penelitian 35
D. Prosedur Penelitian 36
E. Rancangan Penelitian 38
1. Perencanaan Tindakan (Planing) 38
2. Pelaksanaan Tindakan (Akting) 38
3. Pengamatan (Observasi) 39
4. Refleksi (Reflekting) 39
F. Teknik Dan Alat Pengumpulan Data 44
1. Observasi Siswa 44
2. Observasi Guru 46
3. Tes 48
4. Uji Coba instrumen penelitian 49
a. Validitas Tes 50
b. Reabilitas 51
c. Uji tingkat kesukaran Kesukaran 52
d. Uji Daya Pembeda 53
G. Uji coba instrumen 53
H. Teknik analisa data 55
I. Indikator kinerja 56
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN .......................................
A. Siklus Pertama (Dua Pertemuan) 58
1. Perencanaan ( planing) 58
2. Pelaksanaan ( akting) 58
3. Tahap pengamatan (observation) 61
a. hasil observasi aktivitas belajar siswa 61
x. xxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxx 00
c. hasil belajar siswa 65
4. Tahap Refleksi Pada Perencanaan Ulang 68
B. Siklus II (Dua Pertemuan) 69
1. Perencanaan (plaining) 69
2. Tahap pelaksanaan 69
3. Tahap pengamatan 70
a. hasil observasi aktivitas siswa pada siklus II 70
b. hasil observasi aktivitas guru pada siklus II 72
x. Xxxxx belajar siswa pada siklus II 76
4. Tahap refleksi pada perencanaan ulang 76
C. Uji hipotesis 82
X. Xxxxan Penelitian 83
E. Pembahasan hasil penelitian 83
F. Keterbatan Penelitian 85
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ...................................................................
A. Kesimpulan 86
B. Saran 87
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
LAMPIRAN ...................................................................................................