DAFTAR ISI
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN PERSETUJUAN i
PERNYATAAN ii
ABSTRAK iii
ABSTRACT iv
KATA PENGANTAR v
UCAPAN TERIMA KASIH vi
DAFTAR ISI viii
DAFTAR TABEL x
DAFTAR BAGAN xiv
DAFTAR GRAFIK.............................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN xv
BAB I PENDAHULUAN 1
A. Latar Belakang Penelitian 1
B. Identifikasi dan Rumusan Masalah Penelitian 10
C. Tujuan Penelitian. 12
D. Manfaat Penelitian. 12
E. Penjelasan Istilah 13
BAB II KAJIAN TEORETIK KEMANDIRIAN DAN PROGRAM BIMBINGAN PRIBADI 18
A. Tinjauan Teoritik tentang Kemandirian. 18
B. Konsep dan Aspek Kemandirian 21
C. Konsep Bimbingan Pribadi 41
D. Kerangka Teoritik Program Bimbingan Pribadi untuk Meningkatkan Kemandirian Peserta Didik 49
E. Penelitian yang Relevan 69
F. Asumsi Penelitian....................................................................... 74
G. Hipotesis Penelitian 75
BAB III METODE PENELITIAN 76
A. Pendekatan, Metode dan Desain Penelitian. 76
B. Populasi dan Sampel 77
C. Definisi Operasional Variabel........................................................
D. Instrumen Penelitian………………...............................................
E. Pengembangan Program Bimbingan Pribadi.................................
F. Prosedur Penelitian........................................................................
G. Teknik Pengumpulan dan Analisis Data........................................
80
81
86
103
105
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 112
A. Deskripsi Hasil Penelitian.............................................................
1. Profil Kemandirian Peserta Didik Kelas XI SMAN 12
Tangerang Tahun Pelajaran 2013/2014.........................................
2. Kondisi Awal Kemandirian Peserta Didik Subyek Penelitian......
3. Rumusan Program Hipotetik Bimbingan Pribadi untuk
112
112
120
4. | Meningkatkan Kemandirian Peserta Didik................................ Implementasi Program Bimbingan Pribadi untuk Meningkatkan | 121 |
Kemandirian Peserta Didik........................................................... | 124 | |
5. | Gambaran Efektivitas Program Bimbingan Pribadi untuk | |
Meningkatkan Kemandirian Peserta Didik................................... | 138 | |
B. | Pembahasan Hasil Penelitian......................................................... | 148 |
1. | Profil Kemandirian Peserta Didik Kelas XI SMAN 12 | |
Tangerang Tahun Pelajaran 2013/2014......................................... | 148 | |
2. | Profil Aspek dan Indikator Kemandirian Peserta Didik Tahun | |
Pelajaran 2013/2014...................................................................... | 150 | |
3. | Efektivitas Program Bimbingan Pribadi untuk Meningkatkan | |
Kemandirian Peserta Didik........................................................... | 154 |
4. Keterbatasan Penelitian. 157
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI 159
A. Kesimpulan....................................................................................
B. Rekomendasi..................................................................................
159
159
DAFTAR PUSTAKA 162
LAMPIRAN 166
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1 Perbandingan Model Teori Kemandirian 37
2.2 Struktur dan Tahapan Program Bimbingan Pribadi untuk Meningkatkan Kemandirian Peserta Didik… 57
3.1 Desai Penelitian 76
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
Jumlah Populasi Penelitian....................................................................
Jumlah Sampel Penelitian.....................................................................
Kisi-Kisi Instrumen Kemandirian Sebelum..........................................
Kisi-Kisi Instrumen Kemandirian Setelah............................................
Struktur dan Tahapan Program Bimbingan Pribadi untuk
Meningkatkan Kemandirian Peserta Didik….......................................
Hasil Uji Kelayakan Program ..............................................................
Pedoman Observasi Pelaksanaan Intervensi.........................................
Tahap Pelaksanaan Program.................................................................
Pola Skor Respon .................................................................................
Kriteria Skor Ideal ................................................................................
Xxxxx Xxxx...........................................................................................
Status Kemandirian Peserta Didik.........................................................
77
79
82
84
88
99
102
103
106
106
107
108
4.1 Gambaran Umum Kemandirin Peserta Didik kelas XI SMAN 12 Tangerang 112
4.2 Gambaran Aspek Kemandirin Peserta Didik kelas XI SMAN 12 Tangerang 114
4.3 Gambaran Indikator Kemandirin Peserta Didik kelas XI SMAN 12 Tangerang 115
4.4 Profil Kondisi Awal Subyek Penelitian. 120
4.5
4.6
Kondisi Awal Penelitian Kelompok Eksperimen dan Kontrol……….
Hasil Uji Normalitas..............................................................................
121
139
4.7 Hasil Uji Homogenitas 140
4.8 Hasil Uji t Data Pretest secara Keseluruhan. 141
4.9 Hasil Uji t Data Pretest terhadap Aspek Kemandirian. 141
4.10 Hasil Uji t Data Pretest terhadap Indikator Kemandirian 142
4.11 Hasil Uji t Data Posttest secara Keseluruhan 143
4.12 Hasil Uji t Data Posttest terhadap Aspek Kemandirian. 144
4.13 Hasil Uji t Data Pretest terhadap Indikator Kemandirian 144
4.14 Rerata Skor Gain setiap Aspek Kemandirian. 146
4.15 Rerata Skor Gain setiap Indikator Kemandirian. 147
DAFTAR BAGAN
Bagan Halaman
2.1 Pengembangan Kemandirian Peserta Didik Melalui Layanan Bimbingan Pribadi 73
DAFTAR GRAFIK
Grafik Halaman
4.1
4.2
4.3
Profil Kemandirian Peserta Didik kelas XI SMAN 12 Tangerang Tahun Pelajaran 2013/2014…………………………………...............
Gambaran Aspek Kemandirian Peserta Didik kelas XI SMAN 12 Tangerang Tahun Pelajaran 2013/2014.................................................
Gambaran Indikator Kemandirian Peserta Didik kelas XI SMAN 12 Tangerang Tahun Pelajaran 2013/2014.................................................
113
114
116
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. SK Pembimbing Penulisan Tesis dan Surat Keterangan Penelitian 171
2. Instrumen Penelitian. 172
3. Hasil Pengolahan Data Penelitian....................................................... 173
4. Program Intervensi dan Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling............................................................................................ 174
5. Dokumentasi Penelitian...................................................................... 175
6. Riwayat Hidup Peneliti....................................................................... 176