DAFTAR ISI
DAFTAR ISI
Halaman | |||
HALAMAN SAMPUL | |||
HALAMAN JUDUL | |||
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING | |||
HALAMAN PENGESAHAN | |||
HALAMAN PERNYATAAN KARYA SENDIRI | |||
HALAMAN MOTTO | |||
ABSTRAK..................................................................................................... | i | ||
KATA PENGANTAR.................................................................................. | ii | ||
DAFTAR ISI................................................................................................ | iv | ||
DAFTAR TABEL........................................................................................ | vi | ||
DAFTAR GAMBAR.................................................................................... | viii | ||
DAFTAR LAMPIRAN................................................................................. | ix | ||
BAB I | PENDAHULUAN | ||
1.1 | Latar Belakang Masalah....................................................... | 1 | |
1.2 | Rumusan Masalah................................................................ | 6 | |
1.3 | Tujuan Penelitian.................................................................. | 6 | |
1.4 | Manfaat Penelitian................................................................ | 6 | |
1.5 | Ruang Lingkup dan Keterbatasan Penelitian....................... | 7 | |
1.6 | Definisi Istilah...................................................................... | 7 | |
BAB II | KAJIAN TEORITIK | ||
2.1 | Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan.................. | 8 | |
2.2 | Kerangka Berpikir................................................................ | 18 | |
2.3 | Hipotesis Penelitian.............................................................. | 18 | |
BAB III | METODE PENELITIAN | ||
3.1 | Jenis Penelitian..................................................................... | 19 | |
3.2 | Waktu dan Tempat Penelitian.............................................. | 19 | |
3.3 | Populasi dan Sampel Penelitian........................................... | 20 | |
3.4 | Variabel Penelitian............................................................... | 21 | |
3.5 | Prosedur Penelitian............................................................... | 21 | |
3.6 | Instrumen Penelitian............................................................. | 22 | |
3.7 | Uji Validitas Instrumen Tes................................................. | 31 | |
3.8 | Teknik Analisis Data............................................................ | 35 | |
BAB IV | HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN | ||
4.1 | Deskripsi Data...................................................................... | 44 | |
4.2 | Pelaksanaan Penelitian......................................................... | 60 | |
4.3 | Pengujian Hipotesis.............................................................. | 61 | |
4.4 | Pembahasan Hasil Penelitian................................................ | 67 | |
BAB V | SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN | ||
5.1 | Simpulan............................................................................... | 84 | |
5.2 | Implikasi............................................................................... | 87 | |
5.3 | Saran..................................................................................... | 87 | |
DAFTAR RUJUKAN | |||
LAMPIRAN | |||
RIWAYAT HIDUP | |||
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman | ||
2.1 | Xxxxxx dan Indikator Kecemasan Matematika........................................ | 11 |
3.1 | Jumlah Siswa Kelas VII.......................................................................... | 20 |
3.2 | Kisi-kisi Instrumen Kecemasan.............................................................. | 23 |
3.3 | Instrumen Pengukuran Kecemasan......................................................... | 23 |
3.4 | Pedoman Penskorang Angket Kecemasan Matematika.......................... | 25 |
3.5 | Kategori Pembagian Tingkatan Kecemasan........................................... | 26 |
3.6 | Pedoman Penberian Penskoran Pemahaman Konsep Matematika......... | 26 |
3.7 | Kualifikasi Hasil Persentase Indikator Pemahaman Konsep Matematika.............................................................................................. | 28 |
3.8 | Kisi-kisi Lembar Observasi Siswa.......................................................... | 29 |
3.9 | Kisi-kisi PedomanWawancara................................................................ | 31 |
3.10 | Klasifikasi Tingkat Kesukaran................................................................ | 33 |
3.11 | Klasifikasi Daya Pembeda...................................................................... | 34 |
3.12 | Kriteria Koefisien Reabilitas................................................................... | 35 |
3.13 | Harga-harga yang Diperlukan untuk Xxx Xxxxxxxx.................................... | 37 |
3.14 | Xxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxxxx dan Artinya...................................................... | 40 |
4.1 | Hasil Analisis Validitas Soal................................................................... | 44 |
4.2 | Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal................................................... | 45 |
4.3 | Hasil Analisis Daya Beda Soal................................................................ | 45 |
4.4 | Hasil Analisis Uji Coba Soal................................................................... | 45 |
4.5 | Kecemasan Pada Siswa Laki-laki........................................................... | 46 |
4.6 | Kecemasan Pada Siswa Perempuan...................................................... | 47 |
4.7 | Distribusi Frekuensi Pemahaman Konsep Matematika Siswa Laki-laki Berkecemasan Tinggi.............................................................................. | 48 |
4.8 | Distribusi Frekuensi Pemahaman Konsep Matematika Siswa Laki-laki Berkecemasan Rendah............................................................................ | 49 |
4.9 | Distribusi Frekuensi Pemahaman Konsep Matematika Siswa Perempuan Berkecemasan Tinggi.......................................................... | 50 |
4.10 | Distribusi Frekuensi Pemahaman Konsep Matematika Siswa Perempuan Berkecemasan Rendah........................................................ | 51 |
4.11 | Hasil Observasi Siswa Laki-laki Berkecemasan Tinggi......................... | 52 |
4.12 | Hasil Observasi Siswa Laki-laki Berkecemasan Rendah........................ | 53 |
4.13 | Hasil Observasi Siswa Perempuan Berkecemasan Tinggi...................... | 55 |
4.14 | Hasil Observasi Siswa Perempuan Berkecemasan Rendah.................... | 56 |
4.15 | Hasil Wawancara Dengan Siswa Laki-laki............................................. | 57 |
4.16 | Hasil Wawancara Dengan Siswa Perempuan.......................................... | 58 |
4.17 | Hasil Uji Normalitas Data Pemahaman Konsep Matematika................. | 62 |
4.18 | Hasil Uji Homogenitas Data................................................................... | 63 |
4.19 | Uji T Kecemasan Matematika Siswa Laki-laki dan Perempuan............. | 63 |
4.20 | Korelasi Kecemasan dan Pemaman Konsep Matematika Siswa Laki- laki........................................................................................................... | 64 |
4.21 | Xxxxxxxx Xxxxxxxan dan Pemaman Konsep Matematika Siswa Perempuan............................................................................................... | 64 |
4.22 | Xxxxx Xxx Xxxxxxxxxx-Xxxxxxx pemahaman konsep matematika pada siswa laki-laki berkecemasan rendah dengan siswa perempuan berkecemasan rendah.............................................................................. | 65 |
4.23 | Xxxxx Xxx Xxxxxxxxxx-Xxxxxxx pemahaman konsep matematika pada siswa laki-laki berkecemasan rendah dengan siswa perempuan berkecemasan tinggi................................................................................ | 66 |
4.24 | Xxxxx Xxx Xxxxxxxxxx-Xxxxxxx pemahaman konsep matematika pada siswa laki-laki berkecemasan tinggi dengan siswa perempuan berkecemasan rendah.............................................................................. | 66 |
4.25 | Xxxxx Xxx Xxxxxxxxxx-Xxxxxxx pemahaman konsep matematika pada siswa laki-laki berkecemasan tinggi dengan siswa perempuan berkecemasan tinggi.............................................................................. | 67 |
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman | ||
2.1 | Kerangka Berpikir................................................................................... | 18 |
4.1 | Grafik Distribusi Frekuensi Pemahaman Konsep Matematika Siswa Laki-laki Berkecemasan Tinggi.............................................................. | 48 |
4.2 | Grafik Distribusi Frekuensi Pemahaman Konsep Matematika Siswa Laki-laki Berkecemasan Rendah............................................................. | 49 |
4.3 | Grafik Distribusi Frekuensi Pemahaman Konsep Matematika Siswa Perempuan Berkecemasan Tinggi........................................................... | 50 |
4.4 | Grafik Distribusi Frekuensi Pemahaman Konsep Matematika Siswa Perempuan Berkecemasan Rendah......................................................... | 51 |
4.5 | Soal Tes Pemahaman Konsep Matematika Nomor 4.............................. | 69 |
4.6 | Penyelesaian Soal Tes Pemahaman Konsep Matematika Siswa Berkecemasan Rendah............................................................................ | 69 |
4.7 | Penyelesaian Soal Tes Pemahaman Konsep Matematika Siswa Berkecemasan Tinggi.............................................................................. | 70 |
4.8 | Soal Tes Pemahaman Konsep Matematika Nomor 3.............................. | 70 |
4.9 | Penyelesaian Soal Xxxx Xxxxx Xxxx-laki................................................. | 71 |
4.10 | Penyelesaian Soal Oleh Siswa Perempuan.............................................. | 71 |
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman | ||
1. | Perhitungan Validitas Soal........................................................................ | 90 |
2. | Perhitungan Tingkat Kesukaran Soal........................................................ | 92 |
3. | Perhitungan Daya Beda Soal................................................................... | 93 |
4. | Perhitungan Reabilitas Soal....................................................................... | 94 |
5. | Data Pemahaman Konsep Matematika Berdasarkan Kelompok Gabungan Tingkat Kecemasan dan Gender.............................................. | 96 |
6. | Distribusi Pemahaman Konsep Matematika Siswa Laki-laki dengan Kecemasan Tinggi..................................................................................... | 97 |
7. | Distribusi Pemahaman Konsep Matematika Siswa Laki-laki dengan Kecemasan Rendah.................................................................................... | 98 |
8. | Distribusi Pemahaman Konsep Matematika Siswa Perempuan dengan Kecemasan Tinggi..................................................................................... | 99 |
9. | Distribusi Pemahaman Konsep Matematika Siswa Perempuan dengan Kecemasan Rendah.................................................................................... | 100 |
10. | Uji Normalitas........................................................................................... | 101 |
11. | Uji Homogenitas........................................................................................ | 102 |
12. | Uji T........................................................................................................... | 103 |
13. | Xxxxxxxx Xxxxxxx Laki-laki........................................................................ | 105 |
14. | Korelasi Xxxxxxx Perempuan..................................................................... | 106 |
15. | Xxxxxxxxxx-Xxxxxxx siswa laki-laki berkecemasan rendah dengan siswa perempuan berkecemasan rendah.................................................... | 107 |
16. | Xxxxxxxxxx-Xxxxxxx siswa laki-laki berkecemasan rendah dengan siswa perempuan berkecemasan tinggi...................................................... | 109 |
17. . | Xxxxxxxxxx-Xxxxxxx siswa laki-laki berkecemasan tinggi dengan siswa perempuan berkecemasan rendah.................................................... | 111 |
18. | Xxxxxxxxxx-Xxxxxxx siswa laki-laki berkecemasan tinggi dengan siswa perempuan berkecemasan tinggi...................................................... | 113 |
19 | Hasil wawancara siswa laki-laki................................................................ | 115 |
20. | Hasil wawancara siswa perempuan........................................................... | 117 |
21. | Kisi-Kisi Lembar Soal Pemahaman Konsep............................................. | 119 |
22. | Soal Instrumen Tes.................................................................................... | 120 |
23. | Alternatif Penyelesaian Soal...................................................................... | 122 |
24. | Rubrik Penilaian........................................................................................ | 123 |
25. | Angket Kecemasan.................................................................................... | 125 |
26. | Pedoman Wawancara................................................................................ | 127 |
27. | Lembar Validasi Soal................................................................................ | 128 |
28. | Lembar Validasi Wawancara..................................................................... | 137 |
29. | Surat Penelitian.......................................................................................... | 141 |
30. | Dokumentasi............................................................................................. | 142 |